第一篇：2017---2018学年度第二学期期中小结
2017----2018学年度第二学期 三年级语文期中测试小结
一、整体分析。
本次试卷考查的内容全面，试卷难度适宜。既考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。总体看我们三年级39人参加考试，平均分77.5，及格率92%，优秀率41%，低分率5.1%。
二、答题情况分析：
试题反映出学生知识与能力情况分析和存在问题。在没有进行任何复习的情况下，大部分学生在基础知识部分掌握还算是比较扎实，证明他们平日掌握基础的能力还可以。特别是基础题的第九小题：风吹动干花膜就像——————补充完整。大部分同学都能够发挥想象力完成这一小题。但是阅读理解的课内阅读的第1小题填写标点符号大部分同学都完成得不够好，这也是他们平常早读课读书不够认真和对标点符号的使用不够熟练导致的。失分最多的是两道阅读题。阅读题答案书写不够完整，丢失的分数比较多。口语交际题，部分同学答题没有答种要点，得分不够高。笔下生辉题，由于同学们思维不够活跃，想象不够大胆，完成的也不够好。
三、措施
1、狠抓学生书写，从平日做起，养成认真书写的好习惯，认真对待每一份试卷，不能存在侥幸心理，最后考试我再写好就行。
2、扩大学生的阅读面，多读多写，平时的小练笔不能丢，作文素材要充实，要全面，优秀作文一定要在班里做范文读给大家欣赏，让学生的榜样起作用。
3、继续抓好基础知识，做到牢固。时间放在平时，坚持每天都有小测试，把双基做好做牢。
4、加强标点符号的训练，在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。争取下次考试取得更好的成绩。
第二篇：2012第二学期专题小结
上海市闵行儿童城悦庭幼儿园
Minhang Yueting Kindergarten
2012学年第二学期专题小结——
大班区域活动中如何呈现数活动
桔子班/苹果班-洪怡婷
数学活动区在幼儿园数学教育中起着十分重要的作用。一方面，数学活动区活动与集体数学教育活动相互联系、相互补充，共同促进幼儿数学学习目标的实现；另一方面，具有灵活性、自主性等特点的数学活动区活动还有着独特的教育价值。数学活动区的材料是供幼儿操作和互动的，它具有拓展幼儿的数学思维和能力的功能。因此，教师应该对数学活动区材料投放目的、材料选择、材料投放时机以及材料玩法制定等进行深入的思考。
教学活动区材料投放的目的
数学活动区材料的投放应以促进幼儿数学能力发展为目的。教师在投放材料前要对大班幼儿数学学习目标有所了解，以便在投放材料时更有针对性。除了参考大班幼儿的基本学习目标外，教师还可以根据幼儿的实际情况，以重点发展幼儿某些方面的能力为目的来提供材料。通过对中、小班幼儿的观察，教师可以较为清楚地了解大班幼儿数学方面的已有经验，以及自己班的幼儿普遍缺乏哪些方面的能力，然后重点以促进幼儿这些能力的发展为目的来提供材料。
例如，通过平时观察并结合中班幼儿末期的数学能力测查，我们了解到幼儿在平面图形的组合和理解方面普遍存在困难。进人大班后，我们便提供多种帮助幼儿认识平面图形的操作材料，如图形剪纸、图形拼图等，以促进幼儿平面图形认知能力的发展。
二、数学活动区材料的选择
明确了材料投放的目的，教师还要在多种材料之间作出选择。例如，同样是促进幼儿数字书写能力发展的活动材料，究竟是提供数字顺序图表卡，让幼儿通过填写缺少的数字来练习书写数字呢，还是将实物与数字相结合，让幼儿在做做玩玩的过程中书写数字呢?要对材料作出选择，教师必须对材料的特征有所了解。
材料的结构性是教师在选择材料时首先要考虑的问题。大班幼儿已经具有一定的规则意识，因此大班数学活动区的材料可以以高结构的游戏材料为主。教师可以通过投放一些有具体规则或玩法的材料，有重点、有针对性地促进幼儿数学能力的发展。此外，大班幼儿还具有一定的自主游戏的意识，能够创造性地使用游戏材料。因此，教师可以引入一些低结构的游戏材料作为补充，鼓励幼儿在操作材料时充分发挥想象。例如，我们在数学活动区的一角投放了一些形状积木、纸、笔、剪刀、胶水等，之前并没有告诉幼儿应该怎样操作这些材料。一段时间后，我们惊奇地发现幼儿自己创造了多种操作方法，如组合形状积木，将形状积木放在纸上画出形状，或参照形状积木在纸上画出形状并剪下来粘贴成图案，等等。
除了材料的结构性，教师在选择材料时还要考虑操作材料的人数和所需时间。大班幼儿的合作意识较强，他们能够通过与同伴交流和协商，共同完成一项活动。因此，教师除了提供让幼儿独立操作的材料外，还可适当提供一些合作性材料，如棋类材料、扑克类材料等，以促进幼儿合作能力的发展。由于各种材料所需的操作时间不同，因此教师还要根据区角活动的总体时间来选择和调整材料。大班每次区角活动时间通常持续4．5分钟到1小时，如果教师提供的材料所需操作时间太短，对大班幼儿缺乏挑战性，幼儿就会在一次活动中频繁更换材料，无法将注意力较长时间集中在某一项任务上。但如果材料所需操作时间太长，大部分幼儿就不能在一次活动中完成操作任务，也无法获得完成活动所带来的成就感。若有些材料确有投放价值，但所需操作时间较长，教师可 上海市闵行儿童城悦庭幼儿园
Minhang Yueting Kindergarten
以考虑将幼儿一次操作未完成的作品保存下来，让幼儿在以后的操作中再完成。当然，这必须在作品便于保存且不妨碍其他幼儿操作的前提下进行。
三、数学活动区材料投放的时机
材料何时投放，投放之后何时调整，是教师常常感到困惑的问题。根据我们的经验，将数学活动区材料与主题活动内容相结合，以主题活动内容作为数学活动区材料投放的主要依据之一，可以较好地抓住材料投放的时机，更好地体现材料的教育价值。具体方法有两种，一是在集体教育活动之前投入相应的材料，为幼儿作经验的准备，也为教师把握幼儿的已有经验提供帮助；二是在集体教育活动之后投入材料，使数学活动区活动成为集体教育活动的延伸，以帮助幼儿通过与材料的进一步互动，更好地建构数学概念。当然，教师也可以将这两种方法结合起来使用，以更充分地发挥数学活动区活动的教育价值。例如，在开展“我自己”这一主题活动之前，我们在数学活动区投放了测量身高的尺子和测量体重的秤，鼓励幼儿合作测量各自的身高和体重。通过观察，我们发现大部分幼儿在识别尺和秤上的刻度时存在困难，且对测量单位缺乏准确的概念，经常混淆米和厘米、斤和公斤。根据这些情况，我们开展了集体数学教育活动“我长大了”，帮助幼儿解决先前存在的困难和问题。活动之后，幼儿对测量身高和体重仍然抱有很高的热情。于是，我们既保留了原有的测量身高和体重的材料，让幼儿运用在集体数学教育活动中获得的知识，又在数学活动区增加了一些动物玩偶和软尺、直尺等其他测量工具，进一步丰富幼儿的测量经验。
幼儿与材料的互动情况是教师判断材料投放与调整时机的另一个重要依据。材料是否能引起幼儿的兴趣?是否便于幼儿操作?是否能达成预设的教育目标?这些都需要教师在幼儿与材料互动的过程中通过观察作出判断，并适时地调整材料。例如，为了让幼儿熟悉10以内数的组成和分解，我们在数学活动区投放了操作材料“豆盒”。每个“豆盒”中有不同数量的豆子，幼儿通过摇晃盒子，可将豆子分成2份，如6颗豆子可以分成3和3、2和4„„通过观察，我们发现幼儿最初只是热衷于摇晃豆盒来分豆子，对盒子中豆子分成“几和几”并不关注，加之材料操作方法简单，没过多久，幼儿对摇晃豆盒渐渐失去了兴趣。经过分析，我们在材料中增加了记录用的纸和笔，并提示幼儿可以将自己分豆子的情况记录下来。事实证明，这次我们对材料的调整是成功的。记录操作结果不仅可以帮助幼儿观察不同数量的豆子分成两份后的不同结果，更好地理解数的分解和组成，还可以帮助幼儿更好地发展数字的书写能力和用记录的形式进行表征的能力。
四、数学活动区材料玩法的制定
高结构的材料通常具有明确的玩法，这些玩法有助于大班幼儿规则意识的发展。为了实现特定的教育目标，教师通常会预设材料的玩法，如通过操作豆盒来理解数的组成和分解等。然而，在实际操作中，幼儿改变游戏玩法或者变换不同的玩法来操作同一种材料的情况十分常见，尤其是大班幼儿，他们更有可能创造出与教师的预设玩法完全不同的玩法。面对这样的情况，教师首先必须分析幼儿为什么会改变预设玩法，是因为预设玩法过于乏味，还是因为预设玩法对幼儿来说不适合?客观的分析能够促使教师正视预设玩法本身存在的问题与不足，有助于教师日后制定更适合幼儿的玩法。其次，教师必须看到幼儿自创玩法的价值。幼儿在原有玩法基础上形成的自创玩法是幼儿运用已有经验的结果，最能体现幼儿的最近发展区。因此，教师还应该看到幼儿生成的玩法对幼儿来说同样具有十分重要的发展价值。
教师可以让幼儿参与材料玩法的制定和完善。大班幼儿已具备一定的规则意识，能够通过合作、协商来解决问题。他们可以对材料的玩法提出自己的想法，并通过反思自己和同伴的操作过程，分析玩法存在的问题，提出改进的建议。例如，我们在数学活动区投放了“买菜”的材料，包括一些蔬菜卡片、一只菜篮、一张价目表、一块记录板。上海市闵行儿童城悦庭幼儿园
Minhang Yueting Kindergarten
最初，教师提出的玩法是“将你买的蔬菜放到菜篮中，并参照价目表在记录板上记下你所买的菜的价钱”。至于具体的记录方式，教师并没有作明确规定。数学活动区活动结束后，我们让一名参加“买菜”活动的幼儿展示自己的记录表。由于该幼儿买了很多蔬菜，且记录时并没有将同一种蔬菜归类，统计起来十分不便。于是，其他幼儿提出记录时应该将同一种蔬菜记在一起，这一新玩法得到了大家的认可。之后，部分幼儿在操作材料的过程中还发现，如果在记录纸的每一行按照“买的某一种蔬菜是什么、买了几个、用了多少钱”的格式记录，记录表就变得一目了然，而且便于统计出最后一共花了多少钱。通过讨论，“买菜”的玩法得到了进一步完善。在这一过程中，不仅教师的预设目标得到了更好的实现，而且幼儿游戏和操作材料的兴趣也得到了提高。
第三篇：2011第二学期期中工作总结
2010～2011第二学期期中班级工作总结
项铺初级中学 张勋超
转眼间半学期已过去。现将这半学期班级工作得失总结如下:
一、德育工作
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的:
1、教会学生如何做人;(学会做人是教育的根本,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。)
2、教会学生如何生活;(要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起,逐步培养学生独立生活能力。)
3、教会学生如何学习。(培养学生独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法、研究方法,鼓励学生独立研究,积极探究、勇于创新。)
二、班级管理——无为胜有为
加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入了解学生。
一、通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。
二、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如:人生观教育、意志教育、学习经验交流、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
三、我针对本班的具体情况，结合学校校风整治活动，促进良好班规班纪的形成。
三、后进生的转化工作
在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清楚他们之所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
四、重视对优等生的教育
对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上,正确的引导他们积极进取,善于激发优等生的创造才干,使其创造力充分发挥出来。
五、积极开展好各项体育活动,做好课间操,增强学生的体质,提高学习的效率。
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校个方面的教育力量,发挥好纽带作用
以上是我这半学期班主任工作的实际做法,虽然取得了一定的成绩,但仍存在不足之处。今后,我会更加努力,争取做到最好!
2010～2011第二学期期中教学工作总结
项铺初级中学 张勋超
本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。眼间半学期已过去现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、强化常规，提高课堂教学效率
这半学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
四、正视自我，明确今后努力方向
回顾这半学期得失，本人认真进行了反思，有以下几个方面不足以后会加以改进：
1、调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课后巩固不够；
2、对知识点的检查落实不到位；
3、对差生的说服教育缺乏力度，
第四篇：2013—2014学年第二学期期中时事
1．中国政府2013年11月23日发表声明，宣布划设东海防空识别区，并发布航空器识别规则公告和识别区示意图。
2.十八届三中全会公报指出，中国将设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。
3.北京时间2013年12月2日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功将嫦娥三号探测器发射升空，将首次实现月球软着陆，为我国探月工程开启新的征程。
4.中共中央、国务院2014年1月10日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。获得2013国家最高科学技术奖的是中国科学院院士、中国科学院大连化学物理研究所张存浩院士，和中国科学院院士、中国人民解放军总装备部程开甲院士。
5.在2014年1月25日举行的澳大利亚网球公开赛女单决赛，中国选手李娜2∶0战胜斯洛伐克选手齐布尔科娃，成为首位获得澳网单打冠军的亚洲球手。
6.2014年2月8日，国家海洋局宣布中国南极泰山站建成并投入使用。
7.瑞典皇家科学院2014年2月13日宣布，华人科学家张益唐获得2014罗夫•肖克奖中的数学奖项，以奖励他在无穷多对孪生素数研究上取得的重大突破。这也是该奖项设立21年来首次颁给华裔学者。
8.2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
9.世界贸易组织统计数据表明，2013年中国已成为世界第一货物贸易大国。10.距1994年首部《消费者权益保护法》颁布实施，已经过去了整整20年。2014年3月15日，修订后的《消费者权益保护法》正式实施。新“消法”进一步体现了平等善待消费者与经营者的原则，在权益保护上更加鲜明地向消费者适度倾斜。
第五篇：2011——2012学年第二学期期中考试题
2011—2012学年下学期期中调研测试八年级历史试卷
(闭卷考试)
第一部分选择题
8．有史以来真正反映人民利益的宪法A．《论联合政府》B．《论人民民主专政》C．《共同纲领》D．《中华人民共和国宪法》 9．1953—1956年我国进行的社会主义三大改造不包括
A．农业B．工业C．资本主义工商业D．手工业
10．右图反映了1959-1964年国内生产总值的变化，导致该时期经济下降的主要原因是A．美国对中国的经济封锁B．连年战争的严重破坏C．抗美援朝战争的影响
D．政策的严重失误
11．王进喜、邓稼先、焦裕禄等一批英雄模范人物的事迹体现出来的共同时代精神是
A．艰苦创业B．善于改革C．崇尚节俭D．勇于创新
12．“红卫兵”“上山下乡”“红太阳”“大串连”成为流行语是在A．辛亥革命时期B．抗战时期C．大跃进时期D．“文革”时期
13．1971年8月至9月，毛泽东主席“南巡”讲话时说：“有人急于当国家主席，急于夺权，要分裂党。”这里“有人”的“人”是指
A．刘少奇B．林彪C．江青D．王洪文
14．电影《1977高考》反映了恢复高考后的第一次考试。可能出现的考试场景是
A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲
B
C．内景：考场中张贴着“科教兴国”的标语
D
15．下列史实符合“实事求是”思想精髓的是
方针④建立社会主义市场经济体制
A．①②B．⑨④C．②⑨16
A
B．经济体制改革的内容由农村转入城市
C
D．国家对外政策由闭关转到对外开放
17”
ABC．人民公社化D．家庭联产承包责任制
18．”这句话来自
A BCD．邓小平理论
19．右图人物于、AB
CD．收回了香港、澳门
20．近代以来，现在我们走的是
AB
C．学习日本之路D
非选择题
本部分共5小题，共60分
21、读下列材料，回答问题。(共12分)
材料一1950年6月25日，朝鲜战争爆发，美国反应强烈，在国内疯狂扩军备战„„武装部队从150万扩充到350万，每年的军费从120亿美元增加到410亿美元。
材料二历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利害密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。
(1)材料一中的“朝鲜战争”是我们说的哪次战争?美国在武装侵略朝鲜的同时，对我国采取了什么军事行动(写1个)?(4分)
(2)材料二告诉我们中国政府参战的理由是什么?(2分)
(3)这场战争中，涌现出无数英雄人物，请你写出1个。他为我们留下的宝贵精神财富是什么?(4分)
(4)综合所学知识，你认为抗美援朝战争对新中国产生了什么影响?(2分)
22、新中国建立后，经历了工业起步——宪法保障——制度确立——良好开端——出现失误。(共12分)
(1)“工业起步——宪法保障——制度确立——良好开端——出现失误”，分别指哪个历史事件?(10分)
(2)“出现失误”给我们带来了什么启示?(2分)
(5)十一屈三中全会形成的党中央领导集体的核心是。
25、阅读材料回答问题。(共12分)
国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业要胜利的基本保证。
(1)新中国成立后，祖国大陆获得统一的标志是什么?(2分)
(2)新中国成立后，党和政府实行什么政策对少数民族进行管理?请写出1个实行该政策的省级行政区名称。我国实行该政策有什么作用(写1个)?请你用一个史实来证明。(8分)
(3)请你写出1位为少数民族地区建设做出贡献的人物。(2分)
2011-2012学年下期期中八年级历史答案
第一部分 选择题
第二部分
21、（1海峡）（2）保家卫国（3望
22、（1。力）。（2）制定政策要从实际
23、（1（2）“一五计划”。毛泽东。邓小平
24、（1）雷锋2）周恩来（3）华国锋（或：叶剑英）
（4）刘少奇5）邓小平
25、（1）西藏和平解放（2）民族区域自治。内蒙古（或：新疆；广西；宁夏；西藏）。有利于祖国统一（或：实现了民族平等；实现了民族团结）。（略，但须与前一问所答相对应）（3）孔繁森
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