三年级安全教育教案5篇

第一篇：三年级安全教育教案

三年级安全教育教案

第1课 上学路上保安全

教学目标：

1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。教学准备：

搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。

引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。

（板书课题：上学路上保安全）

二、真实再现，警钟长鸣

1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？ 你有什么感想？

引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？

引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。

3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。

播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

三、行动在线，情景模拟

1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！

2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：

1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？ 2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？

3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？

3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

四、拓展延伸，巩固提升

1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？ 重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？ 先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。

五、回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。布置作业：

搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。

第2课 安全标志要记牢

教学目标：

1、引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征和作用。

2、在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自学保护安全标示设施的意识；丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。教学准备：

搜集其他安全标志的资料，了解其特征和作用；搜集因为没有注意安全标志的提示而引发的安全事故案例、图片，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。

教学过程：

一、创设情境，激情引入

师：丁丁是一个聪明可爱的学生，可在一天的放学路上却因交通事故受了伤，请看大屏幕：播放课件（根据“真实再现”的情景制作而成）师：看了刚才的短片你有什么感想？ 引导学生发表自己的感想。

教师小结：丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受了伤，多危险呀！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是随处可见的安全标志。平时多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。

我们今天就来学习《安全标志要记牢》。（板书课题）

二、认识标志，安全你我

（一）快快乐乐认标志

师：课前同学们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后在小组内交流。

1、小组交流整理。

2、小组汇报。

教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三个方面进行分类识记，提高学生识记的效果。

3、总结。

教师在学生汇报的基础上，展示教师整理的安全标志知识网络图，引导学生用知识树的方式记忆。

（二）趣味识记大比拼

活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法 在组内活动的基础上进行全班交流。

活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出即可奖励一顶“安全帽”。

（三）拓展认识，激发兴趣

师：除了教科书上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学们搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？ 在小组内交流的基础上进行全班交流。

师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心人，观察并认识更多的安全标志，以便更好地指导自己的行动，保证自己的安全。

三、帮安全标志找家

课件出示高压线架、罐装煤气供应站等图片，让学生结合自己的所学的每一幅图配上一个合适的安全标志。

四、安全标志伴我行

师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，在生活中我们应该怎么做呢？ 学生谈自己的做法。

课件出示各种含有安全标志的生活情景图共10幅（P9），把学生分成两组开展竞赛活动。教师讲解竞赛规则：把全班分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组同学轮流进行回答，回答正确的得十分，回答错误的不加分，帮对方回答正确的也可以加十分。回答的重点是结合具体的生活情景说出如何用安全标志 指导我们的行动 播放课件，开始竞赛。

五、回顾总结，畅谈收获 作业布置：

观察记录周围人的生活、学习习惯，调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐患。

第3课 卫生安全我做主

教学目标：

1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。

2、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。

3、在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。教学准备：

收集卫生安全事故的典型实例及相关的视频资料。教学过程：

一、情境导入

课件提供：随地吐痰、不正确用眼等画面。引领学生观察后思考：这些行为可能造成的伤害是什么？引出探究主题《卫生安全我做主》。

二、探究学习：

活动一：了解不良口腔卫生习惯及其危害，学习正确的口腔卫生保健常识。

1、谈话：老师这里有一个小故事，你们想听吗？听的时候要认真想想自己有没有这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害。

2、老师播放课件，学生认真听，认真观察。

3、学生汇报：

1）丁丁的牙齿出了什么问题？ 2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？ 3）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？ 4）生活中哪些行为会损害牙齿？ 5）你还知道哪些保护牙齿的好办法？

4、教师小结：

生活中很多小学生喜欢把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部的畸形……这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议（教师播放课件）：1）购买牙刷选择毛束少、软硬适中的保健牙刷。牙膏的选择也应适当，氟化物牙膏有预防龋齿的作用，很适宜儿童。牙刷、杯子要专人专用，以防口腔疾病的传播。

2）掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。注意口腔卫生，早晚刷牙；定期进行口腔检查。发现龋齿，应及早去医院诊治。

3）注意包含卫生，睡觉前不要吃东西，昼少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，以牙齿受损，难以弥补。活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。

1、谈话：生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪些呢？这些不良的卫生习惯有哪些危害呢？下面请同学们以小组为单位交流你找到的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯

提出合理化建议。

2、小组交流。

3、班级交流。

1）自己和周围人的不良卫生习惯及其危害。2）改掉不良卫生习惯的合理化建议。

4、教师小结：刚才同学们交流了生活中自己和他人的许多不良卫生习惯，并为改掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议，归结出来主要有以下几方面（教师播放课件）

现象1：购买三无食品，吃零食，一放学就会有不少同学聚集路边摊前买东西吃。

建议：抵住诱惑，不吃小摊上的食品。

原因：路边摊食品饱受废气、回收油甚至无证营业的小摊贩添加的有害物质的“摧残”，吃了以后很容易对身体造成伤害。购买食品时，应让孩子学会看标签上的内容，增强自我保护意识。对三无产品要主动掏并及时向工商行政管理部门举报。

现象2：不喜欢洗手，特别是冬天，水温很低，就更不愿意把手伸进冰冷的水里了。小手总是黑黑的、脏兮兮的，看到吃的东西伸手就抓，很不讲卫生。建议：养成经常洗手的习惯，保持手的清洁。

原因：细菌可以通过手在我们吃食物的过程中进入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾杆菌等，在自然环境中可以戚几个到十几个小时，如果触摸到又没有洗手，不仅自己容易被传染，还会成为病菌的传播者，所以我们要防止病从口入。现象3：随地吐痰和拧鼻涕的纸乱扔。

建议：口腔有痰后要将其吐到纸中，包好后扔到垃圾箱中；拧鼻涕的纸也要扔 到垃圾箱中。

原因：痰及鼻涕中含有很多细菌和病毒，例如，痰能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病。因此随地吐痰和乱扔拧鼻涕的纸是愚昧落后、影响别人健康的不良卫生习惯。

活动三：案例辨析，了解不良的卫生行为及其危害。

1、谈话：生活中我们还有许多偶尔出现的不良行为，它们不能称之为习惯，但也会对我们的身体造成很大危害。请同学们观察下面的几幅图，想一想这样的行为有什么危害（教师播放课件：丁丁在公交车上看书、饭后进行剧烈运动）

2、学生观察思考。

3、学生汇报：

1）丁丁在公交车上看书的行为有什么危害？ 2）饭后进行剧烈运动的行为有什么危害？

4、教师小结：刚才同学们根据自己的生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害，下面我们来听听医生是怎么说的（老师播放课件）

医生建议1：“在运动环境中看书、打游戏容易对眼睛产生疲劳，严重的情况会使人头晕眼花。”上海第一人民医院眼科副主任医师柯碧莲博士在接受采访时表示，现在许多公交车上都安有移动电视，成年人适当地看一会儿影响不大，但对于13至18岁的青少年，眼睛仍处于成长发育阶段，长此以往对眼睛会造成伤害。

医生建议2：饭后进行剧烈的体育运动会适应性地使肌肉内的血液量增加，而流经消化器官的血液量减少，会影响消化的正常进行，经常这样容易得病。一般饭后应休息半小时到一个半小时，再进行活动。活动四：了解良好卫生习惯及其做法。

1、谈话：请同学们想一想生活中我们应该养成哪些良好的卫生习惯、具体的做法是什么。想好之后，将你的好做法告诉你的小组同学。

2、小组交流。

3、班级交流：

1）生活中应该养成哪些良好的卫生习惯？ 2）养成好的卫生习惯的方法有哪些？

4、教师小结：小学生应养成的个人卫生习惯有：1）每天早晨先开窗通风；2）每天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完东西要漱口；3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；4）每天坚持做眼保健操；5）勤换衣服；6）定期理发；7）勤剪指甲；8）经常洗澡……

在下列情况下一定要洗手：1）饭前便后要洗手；2）吃东西前应洗手；3）劳动后应洗手；4）玩游戏后应洗手；5）触摸脏东西后应洗手；6）触摸传染病人的东西后应洗手；7）到公共场所回来后应洗手；8）拿碗筷前应洗手…… 活动五：好习惯行为常识抢答。

1、谈话：下面我们做个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权（课件）1）书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？（30至35厘米或一尺左右）2）为什么不能喝生水？（生水中含有病菌、虫卵，可引起肠道传染病[肠炎、痢疾、伤寒等]和肠道寄生虫[蛔虫病等]）

3）每天应该刷几次牙？什么时间刷牙？（每天议论刷两次牙，早晚各一次。）4）为什么不能咬笔头和手指？（笔头、手指不干净，可引起疾病；影响牙齿和手指发育）

5）怎样预防沙眼？（每人一条洗脸手巾；不用脏手揉眼睛；保持手帕、手巾、脸盆清洁；有条件的最好每人一个专用脸盆）

6）怎样预防感冒？（锻炼身体，增强体质；经常开窗通风换气；随气候变化增减衣服；不去病号家串门；感冒流行时不去公共场所）

2、教师小结。

三、拓展延伸——案例研讨

1、谈话：请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题？经常这样做会有什么危害？（教师播放课件：教科书图）

2、学生分析。

3、教师小结：看来卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康，我们要提高卫生安全意识。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做好卫生安全防护，如果忽略卫生安全后果不堪设想。作业布置：

整理小学生守则和班级、学校纪律中有关安全的条款。

第4课 防止校园中的人为伤害

教学目标：

1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。

2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。

3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。教学过程： 第1课时 教学过程：

一、认识校园中人为的伤害有哪些

1、导入：同学们看见过或听说过校园中发生的人为伤害事故吗？你见到或听到的这类事故多不多？

教师播放一段学生课间危险游戏的录像，让学生找出校园活动中存在的安全隐患。

2、学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材料，并谈谈读后的感受。

3、学生交流参与校园活动时存在哪些安全隐患，树立防范人为伤害的意识。

二、学习从事校园活动时的安全知识

1、教师引导：同学们的校园生活存在哪些安全隐患？

概括出四类校园伤害，分别是楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全问题；实验、手工课上的安全问题；体育课上的安全问题。

2、教师教授学生在楼梯、走廊行走时需要注意的安全问题。

提问：同学们每天都要来来回回在楼梯、走廊上行走，但你们是否都按秩序行走了呢？（引发学生的学习欲

3、老师通过对比游戏的快乐和游戏引发的灾难，引导学生在游戏、玩乐的同时要注意游戏方式和游戏分寸。

学生阅读教材内容，学习哪些危险动作不能做。

4、校园安全顺口溜：

校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。少先队员要牢记，平平安安最重要。

三、讨论交流

1、小学生课间伤害的事故主要有哪些？

2、现实学校生活中，小学生经常玩的危险游戏有哪些？

3、学习了这节课的内容，今后同学之间应该怎样游戏、娱乐？

四、补充资料，提高警惕

1、教师讲解“警示台”中的故事。

“警示台”中四川巴中市发生的重大踩踏事故骇人听闻，有很强的震慑力，也非常典型。教师详细讲述事故的起因、伤亡情况、挽救措施、后果处理等内容，以引起学生对踩踏事故的高度警惕。

2、学习“天天提醒”中的内容，学生思考更多安全细节，把自己想到的校园中存在的各种潜在危险告诉同桌，给同桌以温馨提示。第2课时

一、复习第1课时内容

1、校园中人为伤害的四个方面是什么？

2、在楼梯、走廊街时需注意的安全问题。

3、学生课间玩耍时的安全问题。

二、学习新知

1、教师引导：同学们想一想，你们平时喜欢上的实验课和手工课存不存在危险因素呢？

学生自己思考并回答。

2、学生阅读材料，补充自己所思不周之处。

3、教师引导：同学们体育课上常常生龙活虎。上体育课时，你们为避免意外伤害做好充分准备了吗？ 学生思考，畅所欲言。

4、学生阅读教材，补充自己所思不周之处。

5、教师总结体育课前、体育课中、体育课后的注意事项。

三、讨论交流

避免伤害还需要同学们眼疾手快、机智灵敏，但是有时伤害是在所避免。自己受伤或看到同学伤害时，你们又该怎么办呢？

四、拓展延伸 制作问题卡

五、总结

我们学习了这么多校园安全知识，要想保护我们自己和他人不受伤害，最重要的是将今天尝到的安全知识付诸行动并天天坚持。

第5课 避免校外游戏中的意外事故

教学目标：

1、提高学生校外游戏的安全意识。

2、在校外参加游戏活动时，正确使用游戏器械，能够采取必要的保护措施，不做危险的举动。

3、了解有些游戏活动存在安全隐患，并能掌握避免和危险的方法。教学准备：

了解学生校外意外伤害的状况，收集相关案例。教学过程：

一、谈话导入，案例分析

1、谈谈同学们在课余时间都做哪些小游戏，是不是玩得开心，有没有出现过一些小的意外事故，与学生讨论

2、多媒体出示教材中的两个案例。

让学生充分讨论并分析总结案例。（当事人的安全意识程度差，从中受到启发）

3、教师小结：让学生认识到意外事故的发生是因为当事人的安全意识薄弱，引导学生重视游戏安全。

二、结合实际，深化认识

（一）出示一组学生游戏的图片（在双杠上做危险动作；在人多拥护的情况下玩单杠；在没有大人保护的情况下玩危险游戏；在没有防护措施的情况下攀岩）

1、让学生分成四组，每组选择一幅图片进行讨论分析图中同学的做法是否正确、存在哪些危险。

学生自己归纳总结：图中的做法是否有危险？应该怎样做？

2、学生讨论：在生活中还遇到过或见过哪些在游戏中发生的伤害事情？ 1）跳绳时，我不小心用绳子把同学绊倒了，结果把她的脚脖子扭伤了； 2）有一次，强强和我打闹时弄折了我的胳膊； 3）小明玩纸飞机，戳伤了同学的眼睛； 4）同学一起玩轮滑、滑板时摔倒、扭伤。

通过讨论，让学生了解到在做游戏时如果不采取必要的保护措施，做一些危险的举动，就会造成很大的伤害

出示“警示台”内容，让学生有整体地感知：学生在游戏和运动时受伤的比例占全部安全事故的一半以上。

3、点评学生的讨论结果，然后引出游戏器械的安全使用方法。多媒体出示：如何安全使用游戏器械

1）使用器械时，不要拥护是十分重要的，同时，不要在人多拥护的地方玩耍； 2）玩滑梯时，只能单向由上向下滑，千万不要反方向爬行。在滑到终点时，一定要以最快的速度离开滑梯，谨防后面的人滑下来，发生踩踏； 3）在没有大众保护的情况下，不玩爬高的器械；

4）玩秋千、转椅时，不站在正在摆的秋千的前后、旋转的转椅周围，等秋千、转椅安全停下后再靠近它们；

5）发现游戏器械有安全隐患，要及时向大人报告。

（二）让学生说说在春天里最喜欢的一项活动——风筝 步骤一：让学生发言：自己去放风筝的时候出现过哪些问题？

步骤二：教师总结学生出现过的情况，让学生分析所要注意的安全问题，多媒体祟需要注意的事项： 1）不要在高压线附近放风筝； 2）家忙时不要到场院内放风筝； 3）不要在公路或铁路两侧放风筝。

步骤三：让学生说说以后放风筝要注意哪些问题。

通过对比，分步加深学生对放风筝安全问题的认识，树立正确的安全观。

（三）在炎热的夏天和寒冷的冬天进行户外游戏时应该注意的问题

与学生交流：学生有没有过中暑或冻伤的情况？在遇到这种情况的时候采取了什么应对措施？评价学生的说法，引出夏委要注意的问题及防暑小方法。

1、夏季要防止中暑。多媒体出示：防暑小方法

2、冬季要防止冻伤、感冒等。多媒体出示：防冻伤小方法

三、拓展延伸

在校外游戏中还存在哪些危险？你知道哪些避免危险的方法？课后总结完成课本中的表格。

游戏中存在的危险。避免危险的方法。

教师小结：同学们，通过今天的学习，老师看到大家具有丰富的安全常识，也发现同学们的安全意识非常高，希望大家今后能够更加注意安全问题。在游戏或外出的时候时刻注意安全，这样才能享受到游戏、玩耍的快乐，对不对？

四、作业布置：

第6课 安安全全去游玩

教学目标：

1、了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。

2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

3、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。教学准备：

搜集相关的安全案例，并制作相应的课件。教学过程： 教学过程：

一、图片展示，引入新课

1、出示游乐场和动物园的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场或动物园发生的有趣的事，并出示自己到注销场或动物园游玩时的照片。

2、出示“真实再现”中的第一个案例，让学生分析案例中的是否正确，得到了哪些启示。

二、讨论分析，深化认识

（一）游乐场

1、观察教材中的4幅图片，让学生分析讨论，根据图片让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题才能防止意外事故的发生。

总结出以下几点：1）有危险的事情不要做；2）大众的撞击力量很大，要尽量避免；3）绑好安全带，不要站起身来；4）不能探出身子。

2、多媒体出示几种刺激性游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进。

让学生自己区分在游乐场里，哪些事情是需要大众陪同的，使学生理解安全系数等级，知道危险性大的一些设施不能单独去玩，一定要有大人陪同。

3、观看游乐场安全视频，引出去游乐场应该注意的问题。多媒体出示“天天提醒”：

1）自学遵守游乐场的各项制度和规定，不拥护打闹，不做危险的动作；2）不要往游乐设备的缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物，以免引发设备故障；3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹；4）乘坐索道时应该注意：乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志；认真阅读索道入口的“乘客须知”；进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥按顺序上车；进入客车内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏；到站下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台；出现紧急情况后，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。

（二）动物园

1、多媒体出示“真实再现”的案例二。让学生分析当事人的行为是否正确。

2、多媒体出示警示台。

3、讨论总结，引出去动物园应注意的问题。

1）不能独自去动物园玩，以免走失。一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。

2）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网，以免被动物 抓伤、咬伤。

3）不要逗动物玩，也不要知己喂动物。这样容易惹怒动物，了会影响动物的健康。

4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看，不要将头、手伸出车窗，更不可下车。

三、拓展延伸

1、讨论分析教材中出示的在动物园中的6种做法是否正确，并分析原因。

2、教师总结并让学生完成课后的“我想说”。

3、老师总结。重点强调游乐场和动物园遵守规则的重要性，以及学生特别应注意的安全问题。作业布置：

搜集生活中运用求助电话得到帮助或帮助他人的事例。

第7课 我们的救助电话

教学目标：

1、知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。

2、能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。

3、能在老师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。教学准备：

收集近期由于及时拨打救助电话而挽回损失的事例。教学过程： 第1课时

一、谈话引入，引入情境

在我们的社区生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么，当危险发生时，我们应如何去应对呢？这一节课我们一起来掌握几个特殊的电话号码，了解在发生危险时应该拨打什么电话和怎样拨打这些电话来求救。

二、初步了解救助电话的重要性

小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，睁着一双双黑亮亮的眼睛，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊！可是天有不测风云，人有旦夕祸福！生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看…… 出示真实再现故事。（播放课件）

看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么？

在现实生活中你们有没有遇到过这样的情况？说说你们知道的这样的事例。（学生小组讨论交流，全班汇报交流）

在哪些情况下才能拨打这些急救电话？又该怎样拨打呢？让我们一起赶往“快乐学一学”环节吧！

三、快乐学一学(一)认识报警电话110 在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，丁丁就遇到了一件，让我们来一起看一看。（课件：丁丁自己在家写作业，有个陌生人敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开……）

同学们，遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢？

当然是匪警电话110。那我们怎么报警，报警时要注意哪些问题呢？（学生小组讨论交流，全班汇报交流）

电脑出示正确拨打110的方法，出示资料卡。

（二）熟悉火警电话119 你遇到火灾吗？有这么一群小朋友，在放学回家的路上发现了一所民宅着火了，他们该怎么办呢？（学生发表自己的看法）补充引导学生认识拨打火警电话的注意事项。

（三）掌握急救电话120 我们班的同学很聪明，这么短的时间就学会拨打报警电话

110、火警电话119了！有这么一位小朋友，他才7岁，可他用自己的智慧和一部救助电话教学秩序了自己的妈妈！让我们一起来认识一下他。（出示资料）通过看资料，你知道他用的是哪种救助电话吗？

当然是急救电话120啦！那我们班的小朋友愿不愿意学一学怎样拨打急救电话？

怎样拨打急救电话呢，谁能把你知道的说给大家听听！其他同学认真听呀！（引导其他学生补充说）

我们的智多星有什么要提醒我们的呢？（出示教材“智多星”的资料）

四、课堂小结

这一节课我们认识了3个救助电话，并学会了如何拨打这三部救助电话，你有什么想说的话吗？

五、课外拓展

回到家把今天学到的有关救助电话的知识讲给爸爸妈妈爷爷奶奶或其他自己熟悉的人听，征求他们关于拨打救助电话的意见！第2课时

一、导入

上节课我们认识并并了三部救助电话110、119、120，你还记得怎样拨打吗？回去跟你的家人讲述时，他们有没有提出好的拨打救助电话的建议呢？

二、实践园

（一）不能随意拨打

你们想不想亲自拨一拨，打一打呀？

那我们现在能去电话亭拨打这些救助电话行吗？ 为什么不行呢？（鼓励学生发表自己的看法）让我们来看几个真实的例子！（出示教材资料）

免费救助电话是为应对突发事件而设立的，乱打这种电话，会妨碍救助真正需要帮助的人，是要负法律责任

那你现在知道什么时候才能拨打这些求助电话了吗？（在我们需要的时候）

（二）模拟表演

那我们现在该怎么来打呀？大家快来出出主意吧！（鼓励学生想办法）自己表演！在你的学习小组中把如何拨打救助电话表演一下吧！（老师可以创设不同的情境引导学生来一个一个地表演，也可以让学生选自己最感兴趣的情境来模拟表演。创设的情境可以是发现家中起火了、放学的路上遇到被汽车撞伤、路遇外乡迷路老姐姐的情境等）

让我们请一个小组的同学来模拟表演一下家中起火拨打救助电话的情境。（学生在表演时后，可以让别的小组的同学来补充）

三、救助电话小锦囊

我们了解并学会拨打110、119、120这三部急救电话了，那你还知道哪些救助电话呢？

让我们看董叔叔有什么话要对我们同学说！（出示教材中“董叔叔的话”）董叔叔告诉我们的联动救助电话是怎么一回事啊？快快进入“安全小锦囊”来了解一下吧！（出示教材中的“安全锦囊”资料）了解这些有关联动救助电话的知识，你想说点什么快来告诉你的学习小伙伴吧！

四、课堂小结

通过学习你了解到什么知识？（引导学生回顾所学知识）

五、课后拓展

请你用自己喜欢的方式，提醒告诉周围的人如何正确使用救助电话。

第8课 小心火灾

教学目标：

1、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，形成对自己和他人生命负责的意识。

2、学习煤气（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常识，增强安全防范和自我保护意识。

3、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会火灾来临时自我保护和逃生的方法，提高自救能力。教学准备：火灾图片，有关火灾的资料和火灾影视录像。教学过程： 第一课时

一、导入课题

谜语：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。

二、认识火

师：火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有哪些用途？（做饭，取暖，照明等）小结：看来火对于我们的确很，但是有时火却给我们带来另一幅画面。

三、图文交流

1、播放相关录像资料。

提出问题：你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分地说。

2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。

3、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾给人类带来的危害。

4、师生交流，分析火灾发生的原因。（板书：玩火）

四、案例分析，深入感悟

1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命，同时因儿童用火不慎引导的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例。

2、课件出示课本中的两个案例，并读给学生听。学生谈火灾给人们带来的危害。

3、教师小结：由于用火不慎，造成了死亡悲剧和经济财产的巨大损失。

五、真实再现，体验感悟

1、让学生谈自己或他人不安全事例。让学生充分地交流。

2、教师总结：火灾随时都可能发生在我们身边，请同学们任何时候都要坚决做到安全用火，防止火灾的发生

六、小结

1、谈收获感悟

2、教师小结：提醒大家一定要注意安全防火！

七、课外延伸 向家长了解防火知识 第2课时

一、提问导入

1、教师提问学生：“通过上节课的学习，你懂得了什么道理？”

2、教师小结：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，所以我们一定要学习用火与防火的知识。

二、如何防火

1、让学生谈谈向家长了解的防火知识。

2、课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？

（分三方面介绍：平日里防火、燃放烟花爆竹时防火和清明节扫墓防火）

3、谁还知道有哪更好的防火灾的方法？

4、教师小结。（教师归纳并向学生具体介绍防火措施）

三、模拟演练，学习自救

1、一旦发生火灾，你知道我们该怎么办吗？让学生自由发言。教师总结几种自救方法：拨打119、大专呼救、跑离现场……

2、模拟拨打119。

教师创设情境：某服装公司由于电工操作不当引起火灾，当时有9人被困，火势越来越大！1）指名一组演示。2）再指名一组演示。3）前后对比，讨论评价。

3、教师小结：

正因为有人像你们一样准确及时地拨打了报警电话，所以消防队及时赶到，救出了被困人员，保住了大量的财产，把损失降到了最低。

四、拓展练习

1、老师出示课本上六组图片，让学生加以辨析。教师评价。

2、关于火场逃生，你还想提醒大家什么？

3、教师小结：你们知道得真多！老师希望大家在课后能够学习更多的消防知识，让我们远离火灾。

五、拓展延伸

1、自己设计警示牌，提醒人们注意安全。

2、以班级为单位，进行一次防火演练。作业布置：

调查本地经常发生的自然灾害种类；收集应对自然灾害的一般方法资料。

第9课 大自然发脾气时怎么办

教学目标：

1、了解自然灾害的种类。

2、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。

3、初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单办法。

4、引导学生懂得珍爱生命，形成对自己的生命安全负责的态度，学会自我保护的知识方法。教学准备：

本地经常发生的自然灾害的种类介绍与分析；各种自然灾害的图片或视频介绍资料；应对一般性自然灾害的知识和方法资料。教学过程： 第1课时

一、创设情境，感受灾害

1、播放自然灾害发生时的场景：狂风呼啸、大雨倾盆、电闪雷鸣、树枝断裂、房屋倒塌、人们的奔跑呼救等

2、教师提问：看了这些你有什么感受？ 学生汇报。

3、教师小结：我么可怕的自然灾害，灾难一旦发生，人类的家园可能在一瞬间就被毁灭，人的生命可能被无情地夺走…… 出示课题：可怕的自然灾害

二、了解和认识自然灾害的危害

1、教师引导：人类在发展过程中，总会遇到这橛或那样的自然灾害。古往今来，世界各地的自然灾害此起彼伏、连绵不断。人类遭遇到的自然灾害数不胜数。你还知道嗖自然灾害？我们这里发生过哪些自然灾害？都带来哪些损失？

2、让学生说一说家乡经常发生的自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。

3、指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据调查提纲指导学生开展调查活动。

1）确定调查内容：灾害名称、灾害发生的时间、表现和危害有哪些。2）确定调查方法和组内的分工合作。

3）对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。灾害调查组调查表 组长 组员 调查内容 调查方法 调查结果 我们的思考

4、展示调查结果。

1）学生用文字描述、表格展示、图片展览或播放光盘的方式介绍自己调查的自然灾害的情景及造成的损失情况。

2）交流自己搜集的家乡近年来发生灾害的情况。

3）教师补充总结：常见的自然灾害还有洪灾、龙卷风、旱灾、沙尘暴、火山爆发、滑坡、海啸、雪崩、寒潮、虫害、森林火灾等。目前，全球的自然灾害每年使大约25万人丧生，造成的物质损失不计其数。

4）出示有关我国曾经发生的重大自然灾害的图片和资料，启发学生思考这些灾害给人们带来的巨大损失。

二、制作自然灾害剪报

1、教师过渡：同学们搜集了许多自然灾害方法的资料，也作了一些详细的报道，现在我们就利用这些资料来出一期“自然灾害报”吧。

2、教师指导学生用剪报、搜集的图文资料及课堂上的绘画、文字作品出一期“自然灾害报”。教师引导学生思考小报可以分为几个主题部分，如：“你知道的自然灾害”“我国曾以发生的重大灾害”“家乡有过哪些自然灾害”等。

3、学生分小组编辑剪报。

4、展评。小组汇报，展示成果，将自制的剪贴报巾在展示板或小黑板上，老师指导学生欣赏和评价各自的作品。第2课时

一、交流生活中常见的气象灾害

1、教师引导：在上节课的学习和研究中，我们认识到自然灾害的严重危害。当大自然发脾气的时候，学会保护自己非常重要。你知道怎样在自然灾害中保护自己吗？

学生介绍一些已知的自护知识。

2、教师启发：在我们这里经常发生的气象灾害有哪些？

学生根据生活体会交流、教师归纳：我们这里夏季炎热，高温天气经常出现；而春秋季节经常出现大雾天气，给我们上学、上班都造成极大的不便。出示课题：学会保护自己

二、学习并交流应对觉气象灾害的方法和注意事项

1、教师引导学生交流在高温天气中的感受。

2、给学生介绍“高温的标准”，帮助学生明确什么样的气候条件下我们应该特别注意防暑降温。

3、结合课本介绍，学生交流和探究在高温条件下应该注意的问题，以及预防中暑的知识和方法。

4、教师用视频课件为学生出示大雾天气给人们造成的不便与危险，学生看后结合自己的生活体验交流认识和体会。

5、学生探究和交流大雾天气应该注意的问题，老师分类归纳。浓雾天气要注意 交通安全要注意 身体健康要注意

6、教师指导学生用同样的研究方法探究和交流生活中常见的其他气象灾害的应对措施。

三、拓展延伸

1、说说本地还经常发生哪些自然灾害。

2、探究应对方法和生活中预防灾害危害的做法。

3、将交流的资料制作成方便、轻巧的卡片随身携带或与大家分享。

第二篇：三年级安全教育教案

安全教育计划

一、学生基本情况分析

本学期本人教的学生都来自不同的家庭，受到不同的教育，身体素质各不相同，学习习惯不同，养成习惯也不同。因此，学生的健康安全意识增强学生的健康意识。

二、工作措施

1、认真学习安全教育的内容，明确目标，端正思想，重视小学生的安全教育。

2、认真计划，认真备课，认真上课，认真执行课程计划。以大纲为指导，以计划为中心，以备课为前提，以上课为抓手，各年级认真开足健康教育课，认真严格执行小学教学课程计划。

3、采用集体备课，研讨方式，提高备课质量，钻研学生的身心特点和各班的实际情况，做到既备课，又备人。

4、严格进行考核，期末进行书面试卷考查。

5、重视个人卫生、生命教育和环境教育。

三、教学目的要求

通过本的学习，让学生了解安全的内容和标准；关注自己和同学的身心健康，讲究哪些卫生保健，健康地度过青春期；能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态，学会调节情绪的有效方法；了解食品卫生安全知识，养成良好的饮食、体育锻炼习惯；在日常生活中注意保护视力，预防近视，树立自觉保护视力的观念；学会如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施；通过学习使学生知道一些流行性疾病的预防及危害。

四、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

2、通过各种形式进行心理知识和健康常识的宣传，为学生创造一个优 有很大的差异，如何让学生能够正确的认识自己改变自己就是本学期 美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理安全教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

五、教学安排

第一周 开学安全教育 第二周 交通安全 第三周 预防常见传染病第四周 家庭生活安全 第五周 校内活动安全 第六周 消防安全 第七周 防溺水安全教育第八周 面对自然灾害 第九周 安全标志要记牢第十周 居家安全

第一课 开学安全教育

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点： 握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、校园用电安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？

①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食方面的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，注意观察来往车辆。

2、学生骑车时不载人载物。3、12岁以下学生不骑车去学校。

4、恶劣天气下不骑车。

5、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何加强教室安全？

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不要带危险品进教室。

2、为什么不能提前到校？ 校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

3、当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

4、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

5、安全小常识 临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救： “119”----火警“110”----报警

“120”----急救“122”----交通事故报警 打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！第二课 交通安全

教学目标：

1、通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的行路常识，提高认识。

2、结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。

3、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。

教学内容：行路安全；乘汽车的安全；铁路交通安全；水路交通安全 教学过程： 行车的安全：

1、谈话导入：衣食住行，缺一不可。我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢？

2、请结合实际交流一下自己的观点。

生：走路靠右行；要走人行道；两人以上自觉排队行走；穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路；在十字路口时，要按照信号的提示穿越，不抢行；不攀爬交通互栏；不在马路上追逐、嬉戏；自觉佩带小黄帽；不尾随机动车辆等等。

3、师：同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否注意了行路安全，如果错了，请用自己的话给他们以友情提示。

4、生辨证，交流

5、自主学习横穿马路的交通规则

6、学生自主表演横穿马路的情景短剧。

7、教师小结

安全，首先在于自身的认识，只有自己重视了安全，自觉遵守交通法则，安全才会相伴。

二、乘汽车的安全

师：同学们，汽车已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们 的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。乘坐汽车也是一门学问，下面请经常乘车的同学为大家做介绍，当然，在这几个同学介绍的同时，大家也要细心倾听，及时给他们补充你所知道的。

生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。

师：同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。

观看安全短片，通过不遵守交通规则，发生的不幸，提高认识。

三、铁路交通安全

师：咱们同学有乘坐过火车的吗？你能给大家描述一下乘坐火车的感觉？以及乘坐火车时须注意的安全问题？

生：介绍、交流

师：下面咱们通过短片，对火车进一步了解。

1、道轨上的安全知识

2、铁道路口的安全常识

3、电气化铁路的安全知识

4、乘火车的安全常识

生：交流观看短片时的收获与新的发现。师：分组表演情景短剧。

四、水路交通安全

1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。

2、了解乘船的安全知识。

3、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会的现场急救知识。第三课 预防常见传染病

教学目标：

1.引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。

2.培养学生讲究环境卫生的良好习惯。教学重难点：

常见传染病的类型及预防。教学过程：

一、谈话导入

在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应该怎样预防传染病呢？

二、常见的传染病

1.流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。

2.沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。

3.水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。4.细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。

三、传染病的预防 1.预防流感：

（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．

（3）避免接触生猪或前往有猪的场所．（4）避免前往人群拥挤场所。（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。

2.其他预防

（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。

（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。

（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。

（5）强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。

四、班主任总结

同学们，其实预防传染疾病并不难，我们只要能做到勤洗澡，勤通风，加强体育锻炼，就会远离传染病。这样我们才会拥有健康的体魄！有了健康的身体，我们才能健健康康地成长，快快乐乐地学习！第四课 家庭生活安全

教学目标：

1、增强学生在家庭生活中的安全意识，提高自我保护意识和能力。

2、唤醒学生在玩耍时的安全意识，加强自我保护。

3、教给学生用电常识，正确使用家用电器，熟练掌握触电后的应急措施，遇事不急不躁，沉着老练，做到防患于未然。

4、让学生充分认识到烧伤、烫伤、划伤、扎伤、摔伤的严重性，学会自我处理。

教学重点：

增强学生在家庭生活中的安全意识，提高他们的自我保护意识，掌握自救和自我处理的方法和措施，增强自救和自护的能力。

教学过程：

一、谈话导入：同学们放学后的大部分时间是在家里度过的，家庭是同学们生活起居、活动玩耍的主要场所，但是在家中玩耍、活动的时候，大家往往容易放松安全这根弦，以致发生许多危险事故，所以同学们在家里玩耍时一定要注意安全。

二、深入学习：

（一）、用电的安全

1、资料展示安全用电注意事项：不随便柴、卸、安装电源线路、插座、插头等；家里的一切电源插座，都不可以用导电的物体去试探；插插头时，手一定要注意不能碰到插头的金属片；拔插头时，也要小心的掐住插头的绝缘部分将插头拔起；手上有水或汗时，不要插插作或按开关，因为水能导电；安装灯泡时要先切断电源；室外有电线断落地上，一定要远远避开，20米内不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近铁护栏、不要随意打手机，最好穿塑料雨衣持木柄雨伞，不可涉足高压危险区。

2、说一说，做一做，正确使用家用电器

一边说，一边演示自己熟悉的家用电器操作方法及注意事项:电冰箱、电视机、电风扇、微波炉……

3、深入人心，熟练操作触电后的应急措施：立即呼喊成年人救助立即断开电源开关或拔掉电源插头，使触电者脱离电源；不能断开的，如果是 低压设备，可用干燥的布棒、木板、竹竿将触电者与电线或带电的电器分开如果高压电则必须找成年人通知有关部门停电，自己千万不要贸然行事。

（二）、玩耍的安全

1、讨论并交流达成共识：徒手玩耍时加强自我保护：玩耍时不要从很高处往下跳，也不要从低处往高处跳，更不要往摞起来的凳子上爬；不要在屋内追跑打闹，以防撞伤和滑倒。进卫生间和厨房时要留意地上有没有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿电影、电视剧中的危险动作；不要随意玩火和触碰摆弄带电设施以免造成人员伤亡事故。

2、说一说，演一演: 用玩具、器械玩耍时的安全，总结成文：不制作、不购买仿真手枪、火药枪、弹弓等发射性或撞击性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飞镖相互打斗游戏，万一不小心触到人的身上或眼上是很危险的；不把异物含在嘴里，因为异物进口，既不卫生，又容易发生意外。

三、安全做家务

1、放热水、热气、热油烫伤，防烧伤：用玻璃杯等传热快的器皿倒开水时，要将其放在桌上，不要拿在手里，以免烫到手，从炉火上移动开水壶、热油锅时，应戴上后的棉布手套或垫上东西，断下的开水壶、热油锅要放在人不宜碰到的地方，锅里放上油后，人不要离开以防有烧灼过热起火，一旦起火应尽快将锅盖盖上，并迅速关闭燃气灶。

2、烧伤、烫伤的自我处理：轻度烫伤，可立即用冷水反复冲洗，涂上清凉油、烫伤膏；如已起水泡，千万不要弄破，可用干净纱布包上；烫伤面积较大应脱去或剪开衣裤将烫伤处暴露出来立即上医院治疗。

轻度烧伤，可立即用清水反复冲洗，用食盐水涂抹伤处，如果重度烧伤应迅速到医院就诊，不要轻易相信偏方。

3、自我处理方法：伤势轻微，用消毒药水清洗伤口不要沾上生水；伤口较大、较深要迅速去医院就诊注射破伤风抗毒素。摔伤头胸、腹腰等部位应去医院以免延误治疗。

三、结束语：同学们健康是人生的头等大事，有了健康生活才富有意义，愿我们都能提高自我保护的意识，还我们家庭以平安、幸福。第五课 校内活动安全

教学目标：

通过学习校内活动安全知识，让同学们遵守校规校纪，学会正确使用学具，确保自身安全。

教学内容：

1、安全使用学具；

2、体育活动安全；

3、课外活动安全 教学过程：

一、学具使用安全：

我们在学习中经常用到那些学具？（生自由发言）我们应该怎样安全使用这些学具？组织小组讨论。交流：

1、工具不能随便带入学校。

2、经老师批准方可使用

3、使用时要谨慎小心不要刺伤同学

4、如被刀、剪等划伤，应及时上医院处理。

二、体育活动安全

同学们喜欢上体育课吗？体育课上有没有不安全因素？都有哪些？自由发言。

师生共同总结：

服装：要穿宽松、舒适的服装，不要穿紧身的、裙子和皮鞋，以免运动时扯破衣裤，或扭伤脚踝。

开展活动前，要将口袋中的小刀、钥匙、钢笔等坚硬的、锐利的东西掏出来，发卡等饰物也要取下，以免弄伤自己。

在垫上运动时要摘下眼镜。

在做体育运动之前，要先热身避免扭伤或拉伤。

投掷铅球、手榴弹等运动时，要在规定的场地进行，并听从体育老师的指挥，避免被砸伤。

在做跳马、跳箱、单杠、爬杆等危险性动作时，必须在老师的监护下进行。

无论课上还是课下都不要攀爬篮球架足球门，以免受伤。

三、课间活动安全

1、课间，是同学们休息、作游戏的时间，是否有危险存在？有哪些危险因素？（自由发言）

应怎样避免这些危险的发生？小组讨论表演。

2、一起总结课间活动安全须知：

不在狭窄的教室门口、楼道内疯打闹，以免跌倒摔伤或撞伤别人。

不起哄、尖叫，更不要滑楼梯扶手。

上下楼梯尽量靠右行，要走好走稳，以免失足受伤。

不在教室疯打闹、耍弄教鞭等教具。

进出教室、楼门时，轻推轻关，以免撞伤自己和他人。第六课 消防安全

教学目标：让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由火灾引起的悲剧很多，也很惨烈。为了防患于未然，学生必须了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的本领。

教学内容：火灾的预防 火灾的扑救 火灾中的自救和逃生

教学过程:

1、投影显示 火灾现场的危险性(由此引入 火灾的预防)（1）安全使用火炉（2）安全使用燃气灶具

（3）其他防火知识 ：注意吸烟既危害健康，又容易引起火灾。许多地方燃放烟花爆竹、生日晚会上，点燃蜡烛、在家中随意地烧东西，或玩火柴、打火机都容易引起火灾。

2、火灾的扑救

发生火灾时，要注意进行火灾的扑救或者进行火势的控制，归纳起来，灭火主要有三种方式：a、隔离： b、窒息 c、冷却

家庭火灾多起于厨房，厨房灭火的基本方法是：蔬菜灭火法、锅盖灭火法、干粉灭火法。若灭火无效或火势蔓延，应立即拨打“119”火警电话。报火警时要注意以下几点：（1）说明失火地点。（2）说明是什么引起的火灾以及火势的大小。（3）说明报警人的姓名、电话号码。（4）自己或让别人到路口迎候消防人员，尽量提供水源位置等情况。

3、发生火灾时，我们应该怎样保护自己呢？

（1）、室内起火时，应迅速逃至室外，出门时应随手关门，这样可控制火势发展，赢得逃跑事件，应朝逆风方向离开，不可乱跑；立即用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾熏呛或中毒；不要为穿衣服或拿取贵重物品而浪费了逃离时间；

（2）如果楼内起火，出口或楼梯间浓烟滚滚，要弯下腰、低重心行走或匍匐前进，千万不可立起身奔跑；如楼层已着火，但楼梯未烧断且火势不太猛烈时，可披上用水浸湿的衣服被褥，从楼梯快速冲下去；

（3）、在失火的楼房内，不可使用电梯，以免停电或电梯发生故障被困，13 同时电梯往往是浓烟的通道，是很危险的地方；若身上衣服着火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火势较大，来补及脱衣服，应尽快撕去燃着的衣服或跳入就近的浅塘、小河里灭火。

。第七课 防溺水安全教育

教学目标：

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。教学过程：

一、激情导入

1.出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。

2.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

3.小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水安全教育

二、强调守则

1.过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

2.我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：

（1）未经家长老师同意不去；

（2）没有会游泳的成年人陪同不去；

（3）深水的地方不去；

（4）不熟悉的江溪池塘不去。

三、探讨原因

1.溺水原因主要有哪几种？ 2.学生分小组探讨。3.小组代表回答后归纳：（1）不会游泳；

（2）游泳时间过长，疲劳过度；

（3）在水中突发病尤其是心脏病；

（4）盲目游入深水漩涡。

四、救护措施

1.如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？ 2.指名学生回答后归纳：

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

五、渗透思想

同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天？ 第八课 饮食安全与卫生防病

一、教学目标：

1、以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。

2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。

3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。

二、教学内容：

1、养成良好的饮食习惯

2、预防食物中毒及肠道传染病

3、合理用药

4、预防禽流感、非典型肺炎

三、教学过程：

导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

（一）教学饮食卫生。

1、学生表演小品（音乐）

刚才他们表演精彩吗？大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。

2、说明“一日三餐”的重要性 找学生自由发言。

3、问答题 早晨时间紧，可以不吃早餐吗？

4、总结。养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

（二）预防食物中毒及肠道传染病

1、预防食物中毒；

①选择经过安全处理的食品。； ②彻底烹调食品； ③立即食用做熟的食品； ④精心储存熟食； ⑤彻底再加热熟食； ⑥避免熟食与生食接触； ⑦反复洗手；

⑧精心保持厨房的清洁卫生；

⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品； ⑩使用净水

食物中毒是怎么发生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何预防食物中毒? 食物中毒的应急处理？

2、预防肠道感染 如何防止肠道感染？

（三）合理用药

1、谨防药物中毒（1）合理用药（2）防止农药化肥中毒（3）农药化肥中毒的紧急]处理

2、不吸烟、不酗酒

（四）预防禽流感、非典型肺炎

1、预防禽流感

（1）禽流感是怎么回事？（2）如何预防禽流感

2、预防非典型肺炎

（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎样预防非典型肺炎？ a.养成良好的卫生习惯。b.增加身体抵抗力。c.注意公共场所的预防

d.校园内要锻炼身体、注意通风，保持校园环境。e.乘坐公共汽车注意通风，手尽量不要乱碰。第八课 面对自然灾害

教学目标：

1、教会学生在地震到来时，如何避震，如何自救，如何逃生。

2、风暴来临时，应该如何做。

3、理解洪水常识，现状。知道如何救生。

4、了解森林大火资料。遇到森林大火如何逃生。教学内容：

1、地震

2、风暴

3、洪水

4、森林（草原）大火 教学过程：

一、地震

1、图示地震图片和资料，让学生谈谈看后的感受。

2、了解地震知识，震来时有什么样的现象。

3、生谈：

（1）地震来的时候，我们都能怎么做？（2）室内避震的方法。（3）室外避震的方法。（4）野外避震的方法。

4、师总结。

二、风暴

1、视频，影片关于风暴的一段视频。让学生直接感受风暴的威力。

2、谈谈你的感受。生谈。

3、风暴来临之时，我们都应该如果处理，如何躲避。（1）风暴来临时，应该注意的问题？（2）发生龙卷风时，应怎样做？

（3）风暴来时，如果来不及躲入室内，应该怎样做？

4、演练地震到来时，不同场景应该怎样做？生小组讨论设计，分组表演。

5、师小结。

三、洪水

1、通读全文，了解洪水知识。

2、播放98年洪水的视频。

3、假如你就是这次洪水中受难的一个人，你会怎么做？

4、答记者问环节。

（1）生表演记者，采访受难人。（2）记者谈采访心得。

5、遭遇洪水如何逃生？生谈。

6、落入洪水如何自救？生谈。

7、师总结。

四、森林（草原）大火

1、播放视频，森林大火。了解我国现状。

2、谈谈引起森林大火的原因。各抒己见。

3、读课文，谈谈遇到森林大火应该如何做？

4、给出一段案例：唐山地震教训多。点评。

5、教师小结。第九课

安全标志要记牢

一、教学目标

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

3、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

四、教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。

4、板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

（三）、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：（出示课件）

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

（1）同桌互相说说。（2）指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

（四）模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

（五）、总结

第十课 居家安全

水果蔬菜要洗净

教学目标：帮助学生了解洗净蔬菜水果的方法 教学过程；

一、导入：果蔬的安全隐患

严格地说，多数蔬菜、水果都有农药残留，如乐果、甲胺磷等有机磷农药，只是有量的多少之分;所有的农药残留都有毒，只是有毒性高低之别。所以我们日常食用水果、蔬菜时，若清洗不干净就会导致食用者健康受损或发生农药中毒。农药残留最大的危害是导致慢性中毒，特别是一些剧毒、高毒及“三致”(致病、致癌、致突变)农药在人体内蓄积量达到一定程度后，会引发各种疾病。因此，水果蔬菜要洗净。

二、对于一般的蔬果，采用以下方法可将农药去除：

1）冲洗 附着在菠菜、鸡毛菜等叶菜上的农药，可放在水槽或面盆中，一边 冲、一边洗、一边排水，即流水洗菜，反复冲几次，可有效地将残留农药冲洗掉。冲洗中要注意节水。）用淘米水浸泡 农药多 酸性，遇碱性物质会因中和作用失去部分毒性。而淘米水呈弱碱性，可起到解毒作用。将买回的蔬菜水果先用清水冲一遍，再放入 淘米水中浸泡 30 分钟，然后用清水漂洗干净。

3）削皮法 对马铃薯、胡萝卜、丝瓜、冬瓜等蔬菜以及苹果、梨等水果，洗净削皮也可去掉上面的农药残毒。

4）煮沸法 烹调前，可将芹菜、菜花等蔬菜放在沸水中略煮一下，可去除 90 ％以上残留农药。

5）洗洁精消毒法 将洗净的蔬菜、水果放入滴入洗洁精的清水中浸泡几分钟，再用清水冲洗干净。

燃放烟花爆竹时的注意事项

一、安全燃放烟花爆竹常识 l.儿童燃放爆竹时应该由大人带领。

2.烟花爆竹应该存放在远离火源的安全地方，不能放在炉火旁。3.为了防止发生火灾，严禁在阳台、室内、仓库、场院等地方燃放鞭 炮。也不允许在商店、影剧院等公共场所燃放。

4.严禁用鞭炮玩“打火仗”的游戏。

5.燃放时，应将鞭炮放在地面上，或者挂在长杆上，不要拿在手里。6.点燃鞭炮后，若没有炸响，在未确认不存在安全问题以前，不要急于上前查看。

7.燃放烟花爆竹，不要横放、斜放，也不要燃放“钻天猴”之类的升空高、射程远的、难以控制的品种。

二、燃放烟花爆竹注意事项

1.燃放爆竹要远离易燃可燃物，要在空旷的地带燃放。不要对着人和居民住宅燃放。燃放时要认真检查附近是否有易燃可燃物，认真清理火灾隐患。

2.儿童放爆竹要有人看管，不要随意捡一时没响的爆竹。

3.爆竹存放要避开火源和高温生产设施，装运爆竹要避免震动和磨擦，严禁在爆竹市场吸烟。

4.要购买质量过关的爆竹，不图小便宜购买非法生产的劣质爆竹。

三、安全燃放几要几不要

燃放时，燃放者与观赏者要保持一定的安全距离；不要让未成年儿童单独燃放烟花爆竹；不要将头部伸向烟花爆竹的正上方点火或察看点燃后熄灭的烟花爆竹；不要对未点燃的烟花爆竹进行两次点燃；不要用已点燃的烟花爆竹去点燃其他烟花爆竹；不要将烟花爆竹存放在家中，要远离火种、取暖器；不要购买燃放礼花弹、大型烟花，不要在明文禁止的区域燃放；不要在楼层的窗口、阳台、平台上燃放，防止火星落下后引起火灾；不要将烟花的喷射口对准建筑窗口、行人、车辆燃放，防止火星溅入引起火灾和伤人；不要从楼顶、阳台、窗户等高处向外(行人、车辆)投放已点燃的烟花爆竹；不要在棚户区、小弄堂、加油站、变电站、燃气调压站附近及高压线下面等不具备安全条件的场合燃放；在燃放时，先要选择安全地点，按说明书要求正确燃放，先把阳台、平台、屋顶、天井、老虎窗及建筑物旁的可燃物清除，把外墙处布料等可燃遮阳布、空调保护布收起来，预防可燃物引燃后引发火灾。

第三篇：三年级安全教育教案

安 全 教 育

第1课

上学路上保安全

教学目标：

1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。教学准备：

搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。（板书课题：上学路上保安全）

二、真实再现，警钟长鸣

1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感想？

引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？ 引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。

3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

三、行动在线，情景模拟

1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！

2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：

1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？

2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？ 3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？

3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

四、拓展延伸，巩固提升

1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？

重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？

先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。

五、回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。

布置作业：

搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。板书设计：

教学目标：

1、引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征和作用。

2、在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自学保护安全标示设施的意识；丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。教学准备：

搜集其他安全标志的资料，了解其特征和作用；搜集因为没有注意安全标志的提示而引发的安全事故案例、图片，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。教学过程：

一、创设情境，激情引入

师：丁丁是一个聪明可爱的学生，可在一天的放学路上却因交通事故受了伤，请看大屏幕：播放课件（根据“真实再现”的情景制作而成）师：看了刚才的短片你有什么感想？ 引导学生发表自己的感想。

教师小结：丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受了伤，多危险呀！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是随处可见的安全标志。第2课

安全标志要记牢

平时多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。

我们今天就来学习《安全标志要记牢》。（板书课题）

二、认识标志，安全你我

（一）快快乐乐认标志

师：课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后在小组内交流。

1、小组交流整理。

2、小组汇报。

教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三三进行分类识记，提高学生识记的效果。

3、总结。

教师在学生汇报的基础上，展示教师整理的安全标志知识网络图，引导学生用知识树的方式记忆。

（二）趣味识记大比拼

活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法

在组内活动的基础上进行全班交流。

活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出即可奖励一顶“安全帽”。

（三）拓展认识，激发兴趣

师：除了教科书上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学们搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？ 在小组内交流的基础上进行全班交流。

师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心人，观察并认识更多的安全标志，以 4 便更好地指导自己的行动，保证自己的安全。

三、帮安全标志找安

课件出示高压线架、罐装煤气供应站等图片，让学生结合自己的所学的每一幅图配上一个合适的安全标志。

四、安全标志伴我行

师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，在生活中我们应该怎么做呢？ 学生谈自己的做法。

课件出示各种含有安全标志的生活情景图共10幅（P9），把学生分成两组开展竞赛活动。教师讲解竞赛规则：把全班分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组同学轮流进行回答，回答正确的得十分，回答错误的不加分，帮对方回答正确的也可以加十分。回答的重点是结合具体的生活情景说出如何用安全标志指导我们的行 播放课件，开始竞赛。

五、回顾总结，畅谈收获

作业布置：

观察记录周围人的生活、学习习惯，调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐患。板书设计：

第3课

卫生安全我做主

教学目标：

1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。

2、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。

3、在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。教学准备：

收集卫生安全事故的典型实例及相关的视频资料。教学过程：

一、情境导入

课件提供：随地吐痰、不正确用眼等画面。引领学生观察后思考：这些行为可能造成的伤害是什么？引出探究主题《卫生安全我做主》。

二、探究学习：

活动一：了解不良口腔卫生习惯及其危害，学习正确的口腔卫生保健常识。

1、谈话：老师这里有一个小故事，你们想听吗？听的时候要认真想想自己有没有这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害。

2、老师播放课件，学生认真听，认真观察。

3、学生汇报：

1）丁丁的牙齿出了什么问题？ 2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？ 3）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？ 4）生活中哪些行为会损害牙齿？ 5）你还知道哪些保护牙齿的好办法？

4、教师小结：

生活中很多小学生喜欢把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部的畸形……这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议（教师播放课件）：

1）购买牙刷选择毛束少、软硬适中的保健牙刷。牙膏的选择也应适当，氟化物牙膏有预防龋齿的作用，很适宜儿童。牙刷、杯子要专人专用，以防口腔疾病的传播。

2）掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。注意口腔卫生，早晚刷牙；定期进行口腔检查。发现龋齿，应及早去医院诊治。

3）注意包含卫生，睡觉前不要吃东西，昼少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，以牙齿受损，难以弥补。活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。

1、谈话：生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪些呢？这些不良的卫生习惯有哪些危害呢？下面请同学们以小组为单位交流你找到的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯提出合理化建议。

2、小组交流。

3、班级交流。

1）自己和周围人的不良卫生习惯及其危害。2）改掉不良卫生习惯的合理化建议。

4、教师小结：刚才同学们交流了生活中自己和他人的许多不良卫生习惯，并为改掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议，归结出来主要有以下几方面（教师播放课件）现象1：购买三无食品，吃零食，一放学就会有不少同学聚集路边摊前买东西吃。建议：抵住诱惑，不吃小摊上的食品。

原因：路边摊食品饱受废气、回收油甚至无证营业的小摊贩添加的有害物质的“摧残”，吃了以后很容易对身体造成伤害。购买食品时，应让孩子学会看标签上的内容，增强自我保护意识。对三无产品要主动掏并及时向工商行政管理部门举报。

现象2：不喜欢洗手，特别是冬天，水温很低，就更不愿意把手伸进冰冷的水里了。小手总是黑黑的、脏兮兮的，看到吃的东西伸手就抓，很不讲卫生。建议：养成经常洗手的习惯，保持手的清洁。

原因：细菌可以通过手在我们吃食物的过程中进入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾杆菌等，在 7 自然环境中可以戚几个到十几个小时，如果触摸到又没有洗手，不仅自己容易被传染，还会成为病菌的传播者，所以我们要防止病从口入。现象3：随地吐痰和拧鼻涕的纸乱扔。

建议：口腔有痰后要将其吐到纸中，包好后扔到垃圾箱中；拧鼻涕的纸也要扔到垃圾箱中。原因：痰及鼻涕中含有很多细菌和病毒，例如，痰能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病。因此随地吐痰和乱扔拧鼻涕的纸是愚昧落后、影响别人健康的不良卫生习惯。活动三：案例辨析，了解不良的卫生行为及其危害。

1、谈话：生活中我们还有许多偶尔出现的不良行为，它们不能称之为习惯，但也会对我们的身体造成很大危害。请同学们观察下面的几幅图，想一想这样的行为有什么危害（教师播放课件：丁丁在公交车上看书、饭后进行剧烈运动）

2、学生观察思考。

3、学生汇报：

1）丁丁在公交车上看书的行为有什么危害？ 2）饭后进行剧烈运动的行为有什么危害？

4、教师小结：刚才同学们根据自己的生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害，下面我们来听听医生是怎么说的（老师播放课件）

医生建议1：“在运动环境中看书、打游戏容易对眼睛产生疲劳，严重的情况会使人头晕眼花。”上海第一人民医院眼科副主任医师柯碧莲博士在接受采访时表示，现在许多公交车上都安有移动电视，成年人适当地看一会儿影响不大，但对于13至18岁的青少年，眼睛仍处于成长发育阶段，长此以往对眼睛会造成伤害。

医生建议2：饭后进行剧烈的体育运动会适应性地使肌肉内的血液量增加，而流经消化器官的血液量减少，会影响消化的正常进行，经常这样容易得病。一般饭后应休息半小时到一个半小时，再进行活动。

活动四：了解良好卫生习惯及其做法。

1、谈话：请同学们想一想生活中我们应该养成哪些良好的卫生习惯、具体的做法是什么。想好之后，将你的好做法告诉你的小组同学。

2、小组交流。

3、班级交流：

1）生活中应该养成哪些良好的卫生习惯？ 2）养成好的卫生习惯的方法有哪些？

4、教师小结：小学生应养成的个人卫生习惯有：1）每天早晨先开窗通风；2）每天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完东西要漱口；3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；4）每天坚持做眼保健操；5）勤换衣服；6）定期理发；7）勤剪指甲；8）经常洗澡……

在下列情况下一定要洗手：1）饭前便后要洗手；2）吃东西前应洗手；3）劳动后应洗手；4）玩游戏后应洗手；5）触摸脏东西后应洗手；6）触摸传染病人的东西后应洗手；7）到公共场所回来后应洗手；8）拿碗筷前应洗手…… 活动五：好习惯行为常识抢答。

1、谈话：下面我们做个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权（课件）

1）书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？（30至35厘米或一尺左右）

2）为什么不能喝生水？（生水中含有病菌、虫卵，可引起肠道传染病[肠炎、痢疾、伤寒等]和肠道寄生虫[蛔虫病等]）

3）每天应该刷几次牙？什么时间刷牙？（每天议论刷两次牙，早晚各一次。）

4）为什么不能咬笔头和手指？（笔头、手指不干净，可引起疾病；影响牙齿和手指发育）5）怎样预防沙眼？（每人一条洗脸手巾；不用脏手揉眼睛；保持手帕、手巾、脸盆清洁；有条件的最好每人一个专用脸盆）

6）怎样预防感冒？（锻炼身体，增强体质；经常开窗通风换气；随气候变化增减衣服；不去病号家串门；感冒流行时不去公共场所）

2、教师小结。

三、拓展延伸——案例研讨

1、谈话：请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题？经常这样做会有什么危害？（教师播放课件：教科书图）

2、学生分析。

3、教师小结：看来卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康，我们要提高卫生安全意识。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做好卫生安全防护，如果忽略卫生安全后果不堪设想。作业布置：

整理小学生守则和班级、学校纪律中有关安全的条款。

第四篇：三年级安全教育教案

小学生三年级冬季安全教育教案

滨州经济技术开发区西海小学 田烈芬

教学目标：

1.知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。

2.了解一些冬季防寒保暖的小常识。

3.在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康 教学准备：表现冬季寒冷的图片 教学过程：

一、谈话活动，引出主题

1.现在是什么季节？冬季给我们的感觉是怎样的？ 2.如果我们不注意保暖，会发生什么？

3.时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢？ 老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

二、根据自己的生活经验进行讲述

1.根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤？

2.你是怎样保暖的？或是你母亲是怎样保暖的？或是你看到的谁的保暖方法好？

三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识 1.穿适当厚度的保暖御寒衣服。

2.做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说：“寒从脚下起。”在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。

3.在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。

4.要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。

5.在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50%-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。

6.补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等；含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。7.小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

四、小学生冬季安全教育活动延伸

今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。

第五篇：三年级安全教育教案

三年级安全教育全册教学计划

一、学生分析：

三年级年龄大多数在9岁左右，他们大多数天真活泼，喜欢参与各种游戏活动，好动是他们的最大的特点。三年级学生他们开始进入自主追求各种游戏活动的初期，但他们的各种安全知识缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关如交通安全、人身安全、自我救助和使用各种物品的注意事项等方面的知识。家长在日常生活中对孩子的安全教育问题一般做的较少。但是他们同样渴求能够具有自我保护的能力。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视身体安全和健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，能够健康、安全、快乐地成长。

二、教材分析：

三年级安全教育主要的内容是：

1、行路安全

2、假日旅行安全

3、校车安全

4、活动安全

5、课间安全

6、预防食物中毒

7、预防流行病

8、认识自然灾害

9、滑坡与泥石流。

三年级安全教材内容图文并茂，直观性强，非常适合小学生的阅读和观察。其中的“听故事、明道理”环节，内容的故事性强，对小学生的吸引力很强，是一本非常适合小学生学习的教材。行路安全，对增强学生执行交通安全守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全作用显著。防止校园中的人为伤害、避免校园游戏活动中的意外事故、安安全全去旅行、基本公共卫生和饮食卫生常识、常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能等知识

三、教学目标与要求 ：

1、了解上学和放学路上的安全常识，提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过马路的观察方法，实现学生能自主行路的目标。

2、了解常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。

3、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。

5、知道一些常规的卫生安全知识，学会选择健康文明的生活方式，学习识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。

6、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

7、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

8、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。

四、教学重点：

1、了解上学和放学路上的安全常识，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过马路的观察方法，实现学生能自主行路的目标。

2、不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，提高学生自我防范、自我保护意识，学会一些安全常识，增强遇到意外时的自卫能力。

3、知道一些常规的卫生安全知识，识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

4、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

五、教学难点：

1、加强学生自我防范、自我保护意识，学会一些安全常识，增强遇到意外时的自卫能力。

2、了解一些常规的卫生安全知识，选择健康文明的生活方式，识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。

3、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

六、教学措施：

1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。

2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。

3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。

4、根据学生心理发展特点和身心发展规律针对性的实施教育。

5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。

安全出行教育 第一课 行路安全

教学目标：

1、引导学生认识交通安全事故的危害，了解上学路上的安全隐患，认识常见的交通标志和安全警示标志，掌握行路时的交通规则，培养学生交通安全意识。

2、引导学生了解、掌握在上(放)学路上安全行走、安全乘车的基本常识，提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

3、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。教学重难点：

了解交通事故的危害和特点，学会“走路”，掌握交通事故应急要点。教学方法：自读自悟、交流讨论

教学准备： 搜集小学生在上(放)学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。

第一课时 教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、课件展示“警示台”内容：（小学生在上、放学路上发生的交通安全事故案例）请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。

引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢?我们今天就来学习《行路安全》这一课。板书课题。

二、听故事、明道理

1、首先，请大家了解一个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“听故事、明道理”部分，想一想，这个故事讲述了什么内容?你有什么感想? 引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例?通过这些案例，你又有什么感受和体会?

引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。

3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。

播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

三、学知识、拓视野

1、了解了交通事故的危害后，所以，我们要远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全。接下来先让我们走进“学知识、拓视野”，学习一些知识吧!首先了解“汽车的小秘密”。

2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流： 1)你了解了汽车的哪几个秘密？

2)学生交流讨论，了解汽车在行驶中的秘密。

3、了解了汽车的秘密还不够，还要了解自身不足，才能更好地避免事故的发生。接下来，再了解一下小学生的生理特点。

3、学生自主阅读，教师引导、学生适时质疑，并进一步了解自身不足。

四、课堂小结：回顾内容，畅谈收获。引导学生交流学习本课后的感想和收获。第二课时

一、出示交通标志和安全警示标志。学生小组合作学习，认识交通标志。

1、每组派代表上台抽一张交通标志.2、小组内交流讨论：抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过?有什么作用？

3、汇报认识情况。

二、回顾上节课的内容。小组内互相说说上节课你的收获。

三、新授。

1、谈话：下面我们继续学习“学知识、拓视野”。

2、结合汽车的小秘密和小学生自身的生理特点交通管理部门对交通事故中小学生交通事故的分类分析发现，小学生发生的交通事故可分为两种类型，是那两种呢？看课本第四页的内容。

学生自由阅读，然后结合实际情况小组内互相交流、感受。

3、师：现在，大家是不是觉得“走路”是件很重要的事了。那我们来学习如何正确“走路”。

教师指导、小组内阅读第五页的内容，学习正确的“走路”方法，并结合自己的实际行为交流讨论。

4、了解行人交通事故应急要点。在教师指导下学生进行小组学习第六、七页内容。

四、拓展延伸，巩固提升

1、学生读图，思考：结合自身的经验说说我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题?除此之外，还有哪些注意事项?

重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

2、什么是“马路陷井”?有哪些“马路陷阱”?我们应怎样防备?

先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。

小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。

五、回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。

布置作业：

搜集安全标志，了解其特征和作用;观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。

第二课.假日安全教育

教学目的： 通过教育提高学生的安全意识.使学生认识到安全的重要性.安全教育，提高学生的安全意识。

教学重点：对学生进行思想教育，使学生在思想上达到共鸣。教学难点: 防患于未然,搞好安全工作。教学方法:生本教学法.教学课时: 二课时.坚决杜绝不安全事故的发生。对学生进行节假日 教学过程：

第一课时

一、导入话题 :同学们，明天就是假日，在欢庆的日子里，我们迎来了几天的长假。在这几天中，同学们是不是已经有了计划了呢?说一说。

学生自由表达。

二、明白安全重要性

1、火患真无情，防患于未“燃”。

节假日里，同学们一定要正确使用各种家用电器。一旦发生故障，请相关人员帮助解决。

特别提醒;在使用完毕煤气后，一定要注意关紧阀门。

2、生活无小事，安全记心间。节假日走亲访友活动多。要提醒同学们一定要注意饮食卫生，以免产生意外。如果游泳，一定要征得家长的同意，并一定要有大人在场。

特别提醒;在外要讲究文明，体现小学生的良好形象。

3、网络讲文明，健康每一天。通畅的计算机网络给同学们带来了学习、生活、娱乐、交往上的极大的便利。在享受这些便利的同时，要指导学生合理利用网络，合理安排每天的时间;不沉迷于游戏和聊天;不传播和下载带有反动、影响社会安定团结或淫秽内容的信息;注意网络安全、倡导网络文明。

4、外出路途远，防盗防欺骗 要提醒同学们在节假日外出游玩时要征得家长同意。在旅途中要注意人身、财物安全，提防被抢被盗被骗。旅游最好结伴而行，随身携带的贵重物品尽量不要外露，不要轻易带过多的现金。要尽量避免在深夜人少的时候独自外出，不要独自滞留在外或行走在偏僻、阴暗处。注意交通安全，不乘坐“三无”和超载车辆。

5、集会遵守纪律，谨防踩踏 在参加一些庆典活动中，我们不可拥挤，应严格遵守纪律，避免踩踏事件悲剧的发生。由于甲型流感还存在隐患，请同学们尽可能不到人多场所。

三、节日还可这样过

除了去旅游，这个节假日我们还可以怎么过呢? 教师总结：节假日同学们有各自不同的其他选择，比如有的同学积极参加社会实践活动，也有的同学选择博览群书，加强自己各学科知识基础等。要指导学生不管选择何种方式，都能够珍惜时间、做好安排、有所收获，度过安全、健康、快乐、有益的节假日。

课后作业: 说说小学生在假日怎样做才能得到安全?

第二课时

教学目的： 通过教育提高学生的安全意识.使学生认识到安全的重要性.安全教育，提高学生的安全意识。教学重点：对学生进行思想教育。教学难点: 努力提高学生的安全意识。, 教学方法:生本教学法.坚决杜绝不安全事故的发生。对学生进行节假日 教学过程：

一、报警常识

（1）及时报警。

（2）地点讲清。

（3）说清病情。应说明患者的年龄、性别、患病时间和典型症状，如胸痛、意识不清、呕血、呕吐不止、呼吸困难等。若是意外伤害，应说明受伤原因，如触电、溺水、火灾、中毒等，并讲清伤者的伤势。

（4）留下姓名。

（5）迎候指引。

122交通事故报警电话

发生交通事故或交通纠纷时，情节轻微，可友好协商解决；若需报警，可拨打122或110报警电话

二、报警常识

（1）及时报警。

（2）地点讲清。

（3）说明险情。应简要报告事故原因与人员、车辆伤损情况。

（4）留下姓名。

（5）保护现场。交通事故发生后，肇事者及周围群众应尽可能保护现场原貌，以利于事故处理时民警收集物证，判断事故性质；同时注意尽可能不妨碍交通秩序。因妨碍交通不得不变动现场的，先标明事故现场位置，或用手机、相机拍下事故现场位置，再将车辆移至不妨碍交通的地点。

（6）警示标志。发生交通事故，应在车辆周围放置警示标志，以免造成二次事故。

（7）记下车牌。若肇事车辆逃逸，应记下该车的车牌号、车型、颜色等主要特征。三．其他求救方法

短信求救。不便用电话以通话方式报警时，可通过手机短信的方式报警求助。我省一些地方公安机关已开通短信报警功能。课后作业:小学生在道路上发生险情时该怎么做？

第三课.校车安全教育

一、教学目标：

1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

2、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

3.学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。

二、教学重难点

通过这次主题活动，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

三、课时：二课时。

四、教学方法：生本教学法。

五、教学准备：

黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命.安全第一”八个美术字。

六、活动过程：

第一课时

（一）谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面我们来看一则报道：

2011年11月16日9时15分，甘肃庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口，发生了一起重大交通事故。一辆向东行驶的“陕D72231”大翻斗运煤货车，与一辆向西行驶的榆林子镇博士幼儿园核载9人，但实际载有64人的校车相撞。截至20日，甘肃正宁幼儿园校车事故共造成2 人遇难，包括19名儿童，受伤的43名儿童还在接受救治。校车安全问题再度引发社会的强烈关注。

经初步审查，“陕D72231”自卸车驾驶员、犯罪嫌疑人樊军刚涉嫌交通事故肇事罪，已于16日被公安机关刑事拘留；小博士幼儿园董事长、犯罪嫌疑人李军刚因涉嫌重大责任事故罪，已于16日被公安机关刑事拘留。

据调查，事故发生时，校车驾驶员安全意识淡薄，左道逆行，同时两车都是超速行驶，其中幼儿园校车在限速每小时60公里的情况下，时速达80公里；幼儿园私自改装车辆，将9座车辆改为无座，车中幼儿园孩子一部分用小板凳坐在车中，一部分站着。

16日，正宁县官方通报中称，正宁县县委副书记和政府常务副县长负责做好家属安抚工作，县乡抽调了130多名工作人员，采取“二对一包户”的办法，配合教育、民政、信访、公安等部门，进行家属情绪安抚和周边群众的稳控等工作，并着手提前制定事故善后处理方案。知情人士透露，在死者家属居住的招待所，有专门的工作人员对每户家庭进行安抚，在死者家属与外人接触时也会陪同。

人民网11月17日报道称，根据相关赔偿标准，政府部门拟定对每一名遇难人员赔偿人身保险、优抚救助金共计43.6万元。

（二）事件启示

请同学们小组之间进行交流讨论，并报告成果。

教师总结：再多的钱也换不回孩子的生命。

“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”人的生命只有一次，我们每个人都应该好好珍惜自己的生命。

（三）趣味拓展

1小品表演：，（主要讲述一个肇事司机逃逸的事件）

2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生表现比较踊跃（比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有。

人被撞了！”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

3、学生有感而发，谈看小品后的感想。

七、布置作业：我们小学生应该怎样珍惜自己的生命？

第二课时

一、教学目标：

1、懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性。

2、培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

3.学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。

二、教学重难点

通过学习，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

三、教学方法：生本教学法。

四、教学准备：本课挂图

五、活动过程：

（四）交通安全

全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆.及时消除交通隐患。

1、马路上应注意的交通安全

⑴在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。

⑵走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。

⑶如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。

⑷不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。

⑹未满12岁的儿童不能在马路上骑车。

2、乘坐汽车时应注意的安全

⑴不要将头、手伸出窗外。

⑵在公交车上要站稳扶好，等车停稳了再下车。

（五）安全知识大比拼

感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节——《行人交通安全规范》知识问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。

1、行人在没有人行横道信号灯的人行横道应如何通行？（b）

A、在人行横道内快速通过

B、两面无来往车辆时从人行横道内通过

C、按机动车信号灯指示通过。

2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（c）

A、跑步快速通过

B、示意机动车让行后直行通过

C、确认安全后直行通过

3、骑自行车通过没有非机动车信号灯的路口应怎样通行？（b）

A、减慢车速通过

B、确认安全后通过

C、按机动车信号灯指示通过

4、夜间当路口红灯不停闪烁时，它表示的是什么含义？（a）

A、车辆和行人必须让行

B、车辆和行人不准通行

C、车辆不准通行，但行人可以通行

5、骑自行车或电动自行车在路段上横过机动车道时，应当：（c）

A、注意车辆缓慢通行

B、示意车辆让行

C、下车通行

6、在没有非机动车的道路上，骑自行车怎样通行（c）

A、在人行道上骑行

B、在机动车专用道内骑行

C、靠机动车道的右侧骑行

7、骑自行车应当在什么车道内通行（b）

A、在机动车道内

B、在非机动车道内

C、在人行横道上

8、未满几周岁儿童，不准在道路上骑、学自行车（b）

A、10周岁

B、12周岁

C、4周岁

9、黄灯持续闪烁时表示（b）

A、有危险，车辆、行人不准通过

B、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过

C、车辆、行人可以优先通过

10、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（a）

A、即将变为绿灯，做好起步准备

B、清理路口，不准通行

C、道路通畅，快速通过

11、在街道或公路行走，须有成年人带领是哪些人？（a）

A、学龄前儿童

B、小学低年级学生

C、小学在读生

12、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（c）

A、前排乘车人

B、后排乘车人

C、全部乘车人

13、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。黄灯表示（a）

A、警示

B、禁止

C、准许

14、在道路上骑自行车必须年满多少周岁？（a）

A、14周岁

B、16周岁

C、18周岁

15、当你需要乘坐出租车时，你可以（b）

A、站在机动车道上拦乘

B、站在路口拦乘

C、站在人行横道拦乘

六、布置作业

同学们说说马路上应注意的交通安全?

第4课活动安全常识 一．教学目标

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。二．教学要求

1.知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。三．教学重点

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。四．教学难点

遇到安全问题学会用如何处理。五．教学方法 导、读、议、评相结合 六．教学过程

第一课时

一、听故事 明道理

下课了，小朋友都在做课间游戏，有的跳绳，有的拍皮球，有的踢毽子，有的溜滑梯。。。大家都和睦友好，玩的很高兴。可是，三年级的大勇和小雄却玩起了摔跤，一个搂着腰，另一个抱着头，互不相让难分难解。这时，小雄的一只手抽出来想要去拽大勇的腿，只见大勇用尽力气下个腿绊将小雄重重摔倒在地，小雄的胳膊被压在身体下面。班长跑来，将他们拉开。小雄却站不起来了，胳膊也扭伤了，疼痛难忍，呜呜地哭了起来。班长报告了班主任，班主任把小雄送到了医院，医生诊断是胳膊脱臼。大勇不仅受到了老师的批评，写了保证书，而且他的家长还要赔偿医疗费用。大勇很后悔，他向老师表示，从今再也不玩危险的游戏了。同学们，你们听了这个故事后有什么感想呢？我们应该怎样做才是最安全的呢？学生讨论

因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们共同学习活动安全常识这一课。板书课题：活动安全常识

二、学知识、拓视野

老师将同学们所说的内容进行了归纳，下面请同学们认真听：

（一）在教室内活动应怎样注意安全？

在室内活动，有许多细微的事情值得同学们注意，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：

1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2．防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。

5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。

6．防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

7、防电。注意教室内用电安全，不随意触摸电源插座。

（二）在教室外活动应怎样注意安全？ 在教室外活动应注意什么？

在教室外活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

1．室外空气新鲜，课间应当尽量在室外指定的地方活动，学校正在施工，特别注意不能进入施工现场或施工附近活动，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等，不追逐打闹，避免出现不安全事故。

4．活动更要要注意在安全情况下，要避免发生扭伤、碰伤、撞上、卡伤等危险。

（三）、集体活动中安全常识 在集体活动应当注意以下几方面：

1.举办联谊会、庆祝会、升旗仪式等集体活动时，由于烈日暴晒、悬物坠落、燃放花炮、舞台坍塌、火灾等原因引起的中暑、砸伤、炸伤、烧伤、跌伤等，严重的也会造 成伤残甚至死亡。因此，在集体活动中要遵守纪律，不要擅自离开队伍，不要到别的班级中逗乐玩闹。

2．当在礼堂或剧场开会，看演出时要按秩序入座、离场。要学会识别安全标志（如紧急出口）。在高层建筑物内，除了留意电梯的急呼标志外还要留意楼梯等紧急疏散通道的位置。

3、参加会场环境布置，若有周学参与，涉及攀高悬挂会标，横幅诸事，必须在老师的指导下进行。

4、火灾发生时，禁忌打开窗户，以免加速空气对流，使火势蔓延。如室内烟浓，要低身姿撤离，以免因烟呛晕倒窒息。

5、上下楼梯时，不追逐打闹做游戏。

三、交流：

讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？

1.在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动； 2.在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具。3.在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

四、学会自救。

1、说一说：

日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？ 师板书：学会自救和求助

2、演一演：

目的：考考学生在危险中如何自救和求助。生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？ A、放学了，同学叫你去河边游泳。B、放学路上，遇到坏人勒索。C、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

D、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。（立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）自由找好朋友分组进行表演。）小组演示：生观看、评价。

3、认一认：

（1）书中紧急出口的安全标志表示什么？（2）你还知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。）

小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。

（五）、作业巩固

1.写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

2、师生共同回顾应注意的安全事项。

第二课时校外集体活动 活动目标：

1．在学校外，同学们时常会去郊游、实践活动、游戏等，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范。2．让学生懂得外出集体活动遇到危险该怎么办？ 3．通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。教学重点：

让学生明白校外集体活动应注意什么，遇到危险怎么办？ 教学过程：

（一）导入

上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？

（二）以事论事，让孩子明白道理 师与生讨论：

1、校外集体活动安全常识

①学生要有集体观念，自觉服从带队老师的管理，不能拉帮结伙小范围活动，更不能单独一个活动，吸烟喝酒是绝对禁止的。

②要注意饮食卫生，发现过期食物，坚决不能食用。

③明确出游的目的，做好自己的计划，认真完成学校领导和老师布置的学习考察任务。往返途中要注意集体乘车安全，不要拥挤，按顺序上下车，乘车期间头部和手不要伸出车窗外，以免刮伤。在车内不要大声喧哗、拥挤吵闹，做到文明乘车。

2、郊游、野营活动时应该注意哪些？

①需要带什么东西？（要带充足的食品和饮用水。按需要准备适当的生活用品和应急物品，如雨具.结实的尼龙绳.药品及手电筒、电池、通讯工具等）

②应该穿什么样的服装？（穿吸汗.宽松的衣裤，穿合适的球鞋或旅游鞋）

③要注意什么呢？（不要脱离集体单独行动，要记住老师的手机号码，要记住老师规定的集合时间，地点；如乘车时，要听从老师的安排，坐在自己的座位上，不要相互打闹，更不要随意走动，不要在外玩火，不要独自游泳，总之要听从老师指挥。不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免发生食物中毒。）

2．遇到危险该怎么办？（师生讨论，然后教师总结）

①如不慎掉进水沟或河里，该怎么办？（不会游泳的同学不要到不明水情，不知深浅的河流，塘边玩耍，要防止滑跌入水中，一旦落入水中要大声呼救，同伴落水后，要呼喊老师或大人救护，要沉着冷静，不要擅自下水救人）

②如被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？（应立即通知成年人救助，自己救助时应注意，千万不可包扎伤口，应立即用绳子.头发等勒紧距伤口５厘米以外的地方，并及时挤.吸出毒液，并送往医院治疗）

③如被蜜蜂、黄蜂蜇伤后该怎么办？（应先拔出毒剂，用肥皂水或盐水清洗伤口，可用大蒜或生姜汁涂抹伤口，情况严重的送医院治疗）

④由于不慎坠崖时该怎么办？（要大声呼救，不要急于攀援，要观察周围的情况，了解自己的处境，以防继续下滑。救援他人时，要将结实的绳索一端拴在大树或巨石上，另一端抛下去，然后等老师来一起救助，小学生缺乏经验，不要贸然下去救人）

（三）教师总结

校内外集体活动由于人群高度集中，容易引起学生中暑，砸伤.跌伤.挤压伤.掉崖等伤害事故，所以小学生在参加这些活动时，一定要有安全防范意识，在出现意外情况时，冷静应对，一定不要惊慌，要多动脑，多想办法，以保护自己和他人的人身安全。

（四）作业

１.说说自己以前跟家长或老师外出活动时，遇到不安全的事吗？自己样做的？

２.说说外出活动时，应注意哪些安全？

第五课 课间安全

教学目标

1、学习课间活动安全知识，懂得课间活动安全性的重要性。

2、初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。知道小学生课间活动伤害事故的主要表现。

3、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。教学重点

1、初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。

2、让学生明白怎样才算是文明休息。教学难点

为什么课间活动要守秩序。教学准备

在黑板上书写主题，收集案例、照片。教学过程 第一课时

一、激趣导入

孩子们：平安校园是我家，快乐与否看大家。下课铃一响，我们真是太开心了，于是，跑啊！追啊！跳啊！喊啊……

校园里顿时炸开了锅。看！这是一些同学的下课表现，现在请大家一起来看看吧！看完了你再告诉老师你看到了什么？有什么想法？

二、听故事、明道理（课间安全的重要性）

（一）案例分享

1.故事一某校举办秋季运动会。该校五（2）班一个学生正在铅球场上与其他小运动员激烈角逐，30多名同学在赛场周围呐喊助威。突然，这位同学因投掷姿势不对，将5公斤重的铅球投偏了方向，铅球飞出了投掷区，砸向了站在离投掷点7米多远的同班同学小王头部。小王当场倒地，眼睛翻白，不省人事。该校迅速将小王送医院急救，发现小王伤情严重，必须进行手术治疗。

2.5月9日，当地天空下着大雨，学校的几千名学生在上晚自习。平时学校要求不同班级的学生下课之后都要从教学楼不同的四个出口出入，而每个年级都配有安全员，而昨天晚上下自习后，很多学生为了不想淋雨，就从离宿舍最近的楼梯口通过。楼梯口仅有1。5米宽左右，比较拥挤，有几个学生在下课的时候堵住了一楼的大路，从而使楼上的学生并没有意识到这一点，还继续向前走，使得人与人之间重叠在一起，目前这起事故已经造成8 人死亡，26人受伤，8人留院观察。

二、汇报交流

（学生各抒己见，畅所欲言）说说看了这些案例，你有什么想法？（师点拨）

师小结：在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。

三、学知识，拓视野

小学生课间活动伤害事故的主要表现: 小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。

1、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。

2、追逐打闹伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。

这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。奔跑时，在转角处最容易与人相撞而发生意外伤害。

3、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，尤其是持械游戏，器械容易造成人身伤害；二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前，尤其是有障碍物的场所，容易伤人。课间的危险游戏有：斗独腿、抽陀螺、跳楼梯、飞镖、射击等。

四、预防与应对

（一）文明休息应该怎样做？课间分为课间十分钟和中午活动时间，分别应该怎么度过？ 学生讨论交流。教师小结：

课间十分钟，铃声一响首先整理好桌面地面；然后按照课程表准备好学习用品；最后上上厕所、洗洗手、喝点儿水。也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。

（二）课间应该注意什么？

同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？ 教师小结：

1.课间不能跑跳，因为会摔到自己，也会撞伤别人，文明小学生的做法是轻声慢步地走，如果有急事可以快步走。看到别人跑跳，你应该怎么办？ 2.上下楼梯靠右行。

五、现象分析与正确行为的倡导 同桌互相说说：课间哪些游戏可以玩？ 课间十分钟哪些游戏可以玩？

六、小结：

在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。关注课间安全，倡导文明休息平安校园是我家，快乐是否看大家

同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下

（四）作业

说说课间活动时，应注意哪些安全？

第二课时

教学目的

1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成课间意外伤害的原因及意外伤害事故的特点

2、寻找课间生活中的意外伤害隐患，了解意外伤害严重后果，增强学生自我保护意识。

3、培养学生在日常学习生活中注意安全，健康地学习、生活和活动的良好习惯，懂得安全的重要性，树立珍爱生命的良好品德。教学重点

1、弄清什么是意外伤害、造成课间意外伤害的原因及意外伤害事故的特点。

2、了解意外伤害严重后果，增强学生自我保护意识。教学难点

如何预防与应对课间意外伤害事故。教学流程：

一、听故事、明道理 案例引出：10月15日下午，三年级的学生由体育老师黄某组织上体育课，课前，黄老师宣布参加乒乓球等项目比赛的同学进行训练。由于黄某不是参加比赛的运动员，便与几位同学擅自去玩单杠。黄某因身高不够，几次跳起没能抓住单杠，便爬上单杠旁边的砖墙，跳过去抓单杠，但因没抓着而跌落在地上，摔伤右手，造成严重骨折致7级伤残。

二、学生讨论 对于黄某受到的伤害，谁应该负责呢？

学生：我觉得由黄某负责，因为是他的失手造成了黄某的伤害。

学生：我觉得由学校负责，在学校出了事，当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。

学生：我也认为应该由黄某负责，当然是谁做的谁来承担。

三、学知识，拓视野

1、学习课间意外伤害的概念。

课间意外伤害指:体育课、课间活动中、午休时发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可以加以预防和控制。课间意外伤害事故的特点（1）追逐奔跑 学生课间追逐奔跑嬉闹，十分普遍。由于奔跑速度过快，活动范围狭窄，学生又多，极易发生伤害事故。他们或者撞倒他人，或者自己撞到门上。又有些调皮学生故意暗中伸腿或放置椅子拦阻正在追逐奔跑嬉闹的学生，使其猝不及防，跌倒受伤。个别学生为逃避追逐，爬上危险地带。

（2）持危险品嬉闹 学生课间持危险物品扔掷追打，相互嬉闹，极易发生伤害事故。危险物品包括石头、泥沙等。有的同学还把蛇等动物带进教室，故意吓其他学生取乐，导致有的学生惊吓晕倒。

（3）玩危险游戏 有些学生课间一堆人层层环抱嬉闹，有的“拐角”，有的摔倒等，也往往容易产生危害事故。

（4）在危险地带休息嬉闹 课间学生休息，有的坐在走廊两边的水泥围栏上，向内翘着脚。这样容易因其他学生追跑撞到他横伸的脚，导致其失去平衡外翻坠楼身亡。

（5）削铅笔不慎划伤他人 小学生课间用水果刀或美工刀削铅笔或割纸，因其他同学在他正面或背后观看，该生或用力不均，或不知有人在背后观看，导致刀子划破正在观看的同学或刺伤其眼睛。

四、学生讨论并说一说。

你见过的或亲身经历过的一些课间意外伤害事件。

1、不能拿尖锐的物品对着别人。

2、不能在教室里猛跑。

3、不在教室中嬉戏、打闹。

4、当发现自己前面有人突然摔倒时，应马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

5、上下楼梯应排队，不要拥挤或站在楼梯扶手外面。不在楼梯上打闹。

6、文明礼让，上下楼梯应排队。

7、不要攀爬树干，能不能在树上玩耍！

8、远离电源开关，以防中电！

9、不在校园里打架斗殴。

10、叠罗汉很危险！

11、打扫卫生注意安全，不应把身体伸出窗外，或站在窗外。

五、预防与应对 课间意外伤害事故的预防

（1）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

（2）活动强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳，精神集中，精神饱满。活动方式简便易行，如做做操，跳绳等。

（3）上下楼梯应注意安全，精力要集中，一律靠楼梯的右边行走，前后要保持一定的距离。不要拥挤或站在楼梯扶手外面。不在楼梯上打闹。

（4）在走廊和教室休息时，不要将上半身探出栏杆和窗户，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门。

（5）课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。

（6）锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针、铅笔等文具，用后应妥善存放，尽量不随身携带，不随意放在桌子上、椅子上，以防意外伤害。

如何防范在课间活动中受到意外伤害

（1）树立课间活动安全意识，增强自我保护意识。

（2）活动前要认真检查活动用品和场地。

（3）进行健康有序的游戏活动。

（4）遵守校园规则，遵守课间秩序，养成良好的行为习惯。

六、拓展训练。你会怎样处理这些事情？

小田在水龙头旁洗完抹布，随便拧了几下抹布就走了，结果水槽房的地上洒了许多水，正好小华路过，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教室。你知道小华为什么要这样做吗？

七、总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、坚毅、乐观等品质。

八、课后作业。

课间，我们应注意什么？

第六课怎样预防食物中毒

第一课时

教学目标:

1、认识食物中毒特征。２、提高自我救护意识。教学重点：

1、认识食物中毒特征。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。

2、提高自我救护意识 教学过程：

一、导入

师：同学们，记得有个伟人说过我们是八九点钟的太阳，祖国的未来属于我们，而生命对于每个人来说都只有一次，所以我们应该珍爱它，才能为祖国的未来贡献力量。

师：板书课题《怎样预防食物中毒》

二、新授

1、什么是食物中毒

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。

2、食物中毒的分类

（一）细菌性食物中毒

细菌性食物中毒是指由于进食被细菌或细菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。

（二）有毒动植物食物中毒

有毒动植物食物中毒是指误食有毒动植物或食用方法不当而引起的食物中毒。包括：①有毒动物组织中毒，如河豚鱼、贝类、动物甲状腺及肝脏等；②有毒植物中毒，如毒覃、木薯、四季豆、发芽马铃薯、山大茴及鲜黄花菜等。

举例：豆角中毒。一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。

预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。

（三）化学性食物中毒

化学性食物中毒是指健康人经口摄入了正常数量，在感官上无异常，但确含有某种或几种“化学性毒物”的食物，随食物进入体内的“化学性毒物”对机体组织器官发生异常作用破坏了正常生理功能，引起功能性或器质性病理改变的急性中毒，称为化学性食物中毒。

a、蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。b、有机磷农药中毒。

三、总结：只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证同学们的身体健康。安全教育之

第二课时

教学目标：

1.使学生了解食物中毒的危害。

2.懂得如何预防食物中毒和处理食物中毒的方法。

学重点和难点：食物中毒的种类和特征，懂得预防食物中毒。教学方法：导入法,观察法。教学过程： 一．生活实例引入

1.师：今天早上起床时，我从冰箱里拿了一袋馒头出来当早餐。可是，后来我却没有吃。你能猜是什么原因吗？请同学们来仔细看看，你发现问题了吗？（馒头发霉了）2.师：吃变质的馒头会怎样？

饮食安全有了问题，我们的生活质量就会大打折扣，生命健康就会受到严重的威胁。这节课我们就一起来谈谈“怎样预防食物中毒”这个话题 板书课题：怎样预防食物中毒

二、新授：

（一）：食物中毒的人有哪些症状？ 生1：上吐下泻。2：肚子痛。……

师：同学们说的真好！其实食物中毒者都会有恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕、无力等症状，但根据吃进有毒食物的多少以及中毒者的体质强弱，症状的轻重会有所不同。师补充食物中毒的特征：

无传染性，但潜伏期短：一般食后几分钟到几小时发病。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。

如果出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，应及时向家长、老师反映，并及时到医院就诊，提高自我救护意识。

（二）研究食物中毒的原因

师提问：同学们，你们知道哪些东西吃了会中毒？

生：1误吃了发霉的食物会中毒。2吃了河豚鱼会食物中毒。3有毒的蘑菇等

师：同学们了解的还真多！观看食物中毒的视频

（三）如何预防食物中毒

师：看来食物中毒危害还是很大的！那我们该怎样防止食物中毒呢？ 生1：饭前、便后要洗手！2：不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透。3：不吃地摊上的油炸食品…… 师总结：

（1）养成良好的卫生习惯，勤洗手，特别是饭前便后用除菌皂、洗手液洗手。（2）不吃生、冷、不清洁食物。（3）少吃、不吃冷饮、少吃、不吃零食。（4）不要长期吃辛辣食品。（5）不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。（6）剧烈运动后不要急于吃食品喝水。（7）不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无证经营摊点饭店购买食品或者就餐。（8）不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天。（9）谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标识清楚、合格。

（四）掌握食物中毒的必要的救治方法 为了防止食物中毒，我们不但要有防范的意识，不吃不卫生、不安全的食物。当情况发生时，还需要掌握必要的救治方法。你们了解吗？ 补充：食物中毒的救治方法资料

三、总结

控制食物中毒，关键在于预防，搞好饮食卫生，防止病从口入。

四、作业：食物中毒的原因是什么？

第七课“流行病预防”

第一课时

教学目标：

1、传染病相关类型与相关知识了解。

２、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。教学过程：

一、问题导入：同学们，你们知道流行性吗？给大家说说。

二、新授课

常见传染病、传播途径及主要症状

流行性感冒：是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。

传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。

主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。

麻疹：麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。

传播途径：病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物（如眼泪、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。

主要症状：麻疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。其他症状也逐渐消退。

水痘：水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。虽然水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。

传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。

主要症状：水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。

流行性腮腺炎：流行性腮腺炎简称腮腺炎，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬春季节容易发生，多发生于儿童。

传播途径：病人是唯一的传染源，主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。

主要症状：本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。整个病程约7-12天。

流行性脑膜炎简称：流脑 流行性脑膜炎由双球菌引起的急性呼吸道传染病。

传播途径：大多是通过呼吸道飞沫传播而感染。

主要症状：最初表现为上呼吸道感染，多数病人无明显症状，随后病人突然寒战，高热体温可达40℃，头痛、呕吐反复发作，早期皮肤上可见出血点或淤斑，1-2日内发展为脑膜炎，高热持续不退，头痛剧烈，频繁的呕吐，伴有惊厥，甚至出现昏迷。

手足口病：手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。

传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。

主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹（疹子周围可发红），口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。

禽流感：禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道损害为主的人急性感染性疾病。

传播途径：禽流感主要通过空气传播，病毒随病禽分泌物、排泄物及尸体的血液，器官组织、饮水和环境以及衣物、种蛋等传播，造成环境污染，亦可经过消化道和皮肤伤口而感染。

主要症状：人禽流感的潜伏期一般为1-7天，出现早期症状与一般流感相似，主要有发热、流涕、咽痛、咳嗽等，体温可达39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有恶心、腹痛、腹泻、结膜炎

三、总结：

同学们，通过今天的安全教育课，我们不仅对传染病有了更进一步的认识与了解，更重要的是我们知道了如何去做才能更好的预防传染病希望我们同学能够从今天做起，从我做起，人人都做讲卫生的好孩子，远离各种传染病，愿我们都能够健康成长。

四、作业：常见的传染病有哪些？怎样预防？

流行病预防 第二课时

一、教学目标：

1、通过安全课中的看录像、看照片，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过各类发言形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

二、教学重点：流行病预防的相关知识及措施

三、活动过程：

（一）问题导入（1）常见的传染病有哪些？怎样预防？

１、学生讨论关于传染病的发生传播和预防。

2、报告讨论结果

（二）新授

（１）预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

2、脸：洁净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、红领巾：整洁，勤换洗。

6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

9、桌兜：整洁无杂物。（２）如何预防？

A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等 B 不到人口密集、空气污染的场所去。

C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手 D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降； E 发热或有其它不适及时就医；

F 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

四、课堂总结： 学生活动情况和效果评价。

五、作业：如何预防流行病？

第八课 认识自然灾害

第一课时

教学目的： 1.阅读读本，认识自然灾害及其危害。

2.通过讨论等的方式，明白我国自然灾害的种类、特点及其预防与应对的方法。

3.认识自然灾害，树立环保意识。教学重点：

自然灾害的危害及其应对之法。教学难点：

发现我们身边的自然灾害，掌握正确的应对方法。教学方法：

听故事，明道理;探知识，拓视野。教学过程

一、导入

1976年7月28日，唐山市发生7.8级大地震，死亡24.2万人。去年暑假一场冰雹，南门峡镇的农业收入几乎减产一半儿。这些自然灾害造成了人员的大批伤亡和财产的重大损失。这节课，就让我们认识自然灾害，了解它的危害，掌握应对他的方法。

二、新授

教师活动 学生活动 1.什么是自然灾害

（1）组织学生阅读。阅读（2）提问：什么是自然灾害？你知道的自然 思考、回答。灾害有哪些？ 2.自然灾害的危害

（1）指导学生阅读 阅读第二环节（2）提问：自然灾害的危害主要有那几个方面？ 根据阅读回答。第一、对人身的危害。第二、对城市的危害。第三、对交通的危害。第四、对环境的危害。第五、对心理和社会的影响。

三、课堂小结：

自然灾害是不以人的意志为转移的，由于人类对自然界的破坏，自然灾害发生的越来越频繁，危害越来越大。因此，我们每个人都要保护自然，保护人类赖以生存的生态环境，做保护环境的小卫士。

四、作业

调查你所在的地区，有哪些自然灾害？

教学目的：

1.阅读读本，了解我国有哪些自然灾害。

2.通过讨论等的方式，明白我国自然灾害的种类、特点及其预防与应对的方法。

3.掌握预防与应对自然灾害的方法，树立环保意识。教学重点：

第二课时 自然灾害的预防及其应对之法。教学难点：

了解我国的自然灾害，掌握正确的应对方法。教学方法：

探讨法 教学过程：

一、导入

通过上节课的学习，我们已经知道什么是自然灾害，也明白了自然灾害对我们的危害很大。那么，我们到底应该如何预防应对自然灾害，这是我们这节课所要学习的内容。

二、我国的自然灾害

（1）我国自然灾害的种类 阅读说种类。（2）我国自然灾害的特点 读书找特点。

三、预防与应对

（1）提问：灾害未到之前，我们该如何预备？ 读书了解家庭

应急避险知识

（2）灾害到来之时，我们该如何应对？

（3）我们周围有适合的避难场所吗？有哪些？ 探讨交流。课堂小结：

通过这节课的学习，我们了解了我国自然灾害的种类和特点，也知道了该如何预防和应对自然灾害。作业： 1.我国自然灾害的特点有哪些？ 2.了解当地的避难场所。

第九课 滑坡与泥石流

第一课时

教学目的：

1.让学生认识滑坡和泥石流。

2.通过读书与讨论，让学生掌握应对滑坡和泥石流的方法。3.培养学生应对自然灾害的能力。教学重点：

滑坡和泥石流的预防和应对。教学难点：

了解滑坡和泥石流的前兆，预防滑坡和泥石流。教学方法：

阅读法、调查法、讨论法 教学过程：

教师活动 学生活动 1.认识滑坡

（1）组织学生讨论：什么是滑坡，滑 讨论交流。坡产生的原因、滑坡的前兆等。

（2）要求学生想一想,那些地方容易 思考交流。发生滑坡。

（3）阅读了解滑坡、滑坡的原因及 阅读了解。滑坡的前兆、滑坡的易发多发地。2.认识泥石流

（1）组织学生说一说对泥石流的了 讨论交流 解。

（2）组织学生分节阅读。阅读认识泥石流，泥石流的特点

及其危害。

课堂小结：

这节课我们主要认识了滑坡与泥石流，掌握了应对滑坡和泥石流的方法。希望在日后的生活中能帮助到同学们，保护同学们的安全。作业：

如果遇到泥石流，你应该怎么做？

第二课时

教学目的：

1.阅读书本，了解应对滑坡和泥石流的方法。

2.通过读书与讨论，让学生知道如何预防滑坡和泥石流。3.培养学生的安全意识，增强其野外生存的能力。教学重点：

滑坡和泥石流的预防和应对。教学难点：

了解滑坡和泥石流的前兆，预防滑坡和泥石流。教学方法：

探讨法 教学过程：

一、导入

通过上节课的学习，我们已经认识到滑坡和泥石流是破坏力极强的自然灾害，对我们的生命和财产安全构成了极大的危害。这节课，就让我们讨论学习应对滑坡和泥石流的方法。

二、预防与应对

1.野外活动如预防避滑坡和泥石 讨论交流。流？

2.野外活动如躲避滑坡和泥石 流？

3.受伤后如何自救或胡救？ 读书了解。

三、应对滑坡的集体措施

1.不要进入有标志性的滑坡危险 在小组里讨论，在班上回报。区，更不要大暴雨后在滑坡危险 附近地段停留。

2.处于滑坡体上，感觉地面有移动 时，用最快的速度撤离。3.保护好头部。

四、应对泥石流的具体措施

组织学生先讨论交流，再阅读 讨论交流，读书了解。书本归纳总结。课堂小结： 作业：