创新思维开展工作情况

第一篇：创新思维开展工作情况

任职期间创新思维开展工作的总结

我在任大学生村干部以来，开拓进取，求实创新，不断运用创新思维开展工作，现将任职期间运用创新思维开展的工作及成效总结如下：

一、成立村级宣传组。2011年2月，组织村上党员干部，以社为单位成立了麻柳河村宣传小组，负责各项工作的宣传。组织人员针对不同工作制作了醒目的宣传标语，同时结合计生、综治、党建在全村范围内开展了有奖知识问答活动，在全村营造了良好的氛围。为上级的各项政策宣传和落实起到了很大的宣传作用。

二、创新村干部管理机制。一是人员管理方面，组建专业性突出的干部队伍，形成一个队伍成员抓一项工作。带领各小队干部，形成人人有任务的工作格局；二是事务管理方面，创新性地提出村干部“工作日志”的做法，形成事事记录在案，功过有据可查的局面，有力地督促了干部工作，促进了工作顺利开展。

三、创新村干部选用机制。一是配合村两委在各社物色文化素质高、思想过硬、能力突出的年轻人作为重点培养对象，并建立清凉村后备干部信息库；二是加强现任村干部的严格管理，提出逐级督促，每月考核通报的工作方法。

四、广泛开展“送温暖，建机制”活动。通过调查摸底，在本村确定了3户党员群众为帮扶对象，制定帮扶计划。截止11月底，村上为贫困党员共计投入肥料、籽种、药品等帮扶

资金1000余元，提供技术支持20余次，切实让贫困党员感受到了党的温暖。

五、推行严谨、规范的会议制度。镇上每月都有几次重要的会议，包括学习，培训，布置工作等等，但会议氛围不是很好，我向领导多次建议要建设好严谨规范的会议制度，使会议能更有效率，得到领导的认同，并加以推广，我镇的会议氛围也得到改善。

第二篇：创新思维

创新孕育着科学技术的进步和发展,是一个民族对人类文明进步作出贡献的具体体现。目前,我们正处在知识经济时代,世界各国都在拼命地发展经济,努力提高综合国力,国际间呈现出激烈竞争的态势。其实质就是各国之间创造力的竞争。纵观人类社会的发展史,就是一部创新的历史。社会每前进一步,都是创新的结果。创新关系着一个国家和民族的兴衰,创新是国家兴旺发达的不竭动力,创新决定着一个国家在国际竞争中的地位。高校加强对大学生创新思维能力的培养就显得尤为重要。创新思维是创新能力的核心,因此,笔者就如何对大学生创新思维能力的培养加以探讨。

一、大学生创造性思维的涵义及特征

思维是一种极为复杂的心理现象，具有许多重要特质。关于思维的涵义,当前心理学界普遍认为，思维是人脑对于客观现实的本质属性和内部规律的自觉的、间接的和概括的反映。创造性思维是思维的高级形式，它是指人类在探索未知领域的过程中，突破固有的逻辑通道，以新异、独创的方式寻求获得新成果的思维。这种思维与其他思维的区别，在于它提供了新颖、独特而又有价值的思维成果。其特点是新颖性和价值性,由于大学生是一个特殊的群体，他们文化程度高，身心发育已基本成熟，其创造性思维呈现出以下主要特征: 1.多向和求异性。2.突发和跨越性。3.整体和综合性。大学生创造性思维特别注重思4.广阔和灵活性。

一、培养大学生创新精神的必然性

(1)培养大学生创新精神是民族进步、国家兴旺的需要 江泽民总书记曾经强调说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展,难以屹立于世界先进民族之林。”社会的发展进步一刻也离不开人才,不论是知识经济初露端倪的国际(2)培养大学生的创新能力是社会发展的需要

人类社会已经进入21世纪,这是一个全新的时代———知识经济时代。知识经济是以现代技术为核心。知识经济的发展主要依靠新的发现、发明、研究,其核心在于创新。而知识创新、技术创新能否实现,最终取决于人的创新精神、创新意识和创新能力。在这种情况下,谁先抢占科技的制高点,谁就能在经济发展上处于领先地位。因此,新世纪创新型人才的培养是时代的要求,只有培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才,才能使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争,并且保证在竞争中立于不败之地。

(3)培养大学生创新精神是人类自身发展的需要

人类科学技术飞跃发展,知识超速积累,人们获取知识的方式和途径正发生迅速变化。日新月异的电子技术和迅速发展的国际互联网络已逐步进入人类生活的各个领域,使得人们几乎每时每刻都可以触及到世界的每一角落。“人类生存空间发生巨大变化的情况下,每个人都必须学会选择和创新,不断在超越、创新中生存和发展。这也就要求培养人的教育必须适应这一严峻的挑战,培养具有创新精神和创新能力的一代新人。

二、怎样培养大学生的创造性思维能力 创造性思维能力在人类改造自然和社会的实践中显示出无数的魔力,怎样培养自己的创造性

思维能力已成为大学生共同关心的问题。

1·强化知识教育,是培养大学生创造性思维能力的根基知识是人们对客观事物的认识,是人类长期实践活动的结晶。知识不仅是人们行动的向导和指南,而且其本身又具有很高的精神价值和创新价值。知识是人们能力发展和精神成长所必不可少的,一般来说,知识水平与创新水平是一致的,真正有水平的创新人才需要接受更丰富的知识。2·树立自信心,是培养创造性思维能力的内在驱动力自信是成功的基础,具有高度自信的人意味着一个人信任和尊重自己,缺乏自信心意味着对自己的轻视、自卑,对自己采取否定的态度。自信是一种自我激励的精神力量,它能够激发潜意识释放出无穷的热情、精力和智慧,进而帮助其获得成功。

3·激发好奇心和求知欲,是培养创造性思维能力的主要环节激发好奇心和求知欲是培养创新意识,提高创造性思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。

4·培养丰富的想象力,是进行创造性思维不可缺少的条件大学生在学习中缺乏丰富的想象力,不善于举一反三地联想,就不可能有所创造。,想象力和个人的知识水平紧密相联。大学生应当在学习中,不断地用知识丰富自己的头脑,培养高度的想象力, 5·培养对挫折的容忍力,是获得事业成功的关键人的一生有无建树,不只决定有无创造性思 维,更决定于一个人有没有一往无前、百折不回的精神。在某种意义上说,创造的一分成功,是用九分失败换来的。具体措施

1学校可以通过开设选修课,扩大学生的知识面 选修是学生获取知识的一种很好的补充,尤其是对于跨专业的科目,可以营造文理工交叉的学术氛围。而理工科的学生,由于平时的教育过于重视严谨的作风,缺少活泼的气质,很容易因为专业面狭隘、缺少人文精神养的熏陶,眼界不高,以致难以胜任适应面广的创新工作。但是许多学科可以弥补学生的这一缺憾,比如美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想像力。

二、改善环境,营造大学生创新思维的大舞台

(1)办好图书馆,拓宽大学生知识面纵观科学史在各个科学领域的重大突破和创新,多数是由本专业以外的人取得的。一个人的知识越广博,潜在的创造力就越丰富。高校除教师给学生授好课外,还应重视第二课堂———图书馆的建设。一切从方便学生着想,创造一切条件,如开架借阅、增加阅览座位、延长开馆时间、开展导读讲座等。来增加大学生的阅读量,拓宽知识面。并鼓励大学生对跨学科知识的学习,摆脱知识专业化,对个人知识结构的束缚,在不同的领域里寻找专业发展的突破点。

(2).变同步的班级授课制为灵活的学分制

统一的学习内容、一致的学习步调、同样的学习要求容易扼杀多样性和个性,也会扼杀创造性。而灵活的学分制能够克服这些缺点,有利于学生个性的发展,充分激发学生的学习积极性和主动性,培养其创新能力。

(3).改革考试方法

传统的考试方法是以所谓标准答案来评价所有学生的学习情况,这样不利于鼓励学生提出多样性的答案。要培养创新型人才,必须改革考试方法。对大学的考试来说,有必要对专业课的考试分成两部分———知识型或理论型的闭卷和智力型或实践型的开卷。同时,对学生学习成绩的评定要做相应的调整.

第三篇：创新思维

创新思维 改进方法 依法做好新形势下的保

密工作

金昌市委常委、市委秘书长、市委保密委员会主任 方银天

金昌日报

创新思维 改进方法 依法做好新形势下的保密工作 《中华人民共和国保守国家秘密法》颁布实施已经16年了。《保密法》的颁布施行，标志着我国保密工作进入了依法管理、依法治密的新阶段。

16年来，我国保密工作在严峻的形势下有了较大的发展。《保密法》的颁布实施增强了广大公民的保密防范意识，与《保密法》相配套的保密法规体系迈步建立，保密管理的制度化、法制化建设不断完善，保密工作的执法和管理体系逐步形成，保密防范技术的开发与应用已纳入国家科技发展计划，并得到了较快发展，保密工作在加快推进社会主义现代化建设中发挥了积极的作用。我们也应该清醒地看到，在新的历史条件下，国内外形势发生了重大变化，经济全球化步伐加快，世界高科技迅猛发展，国际互联网日益普及，特别是随着国内改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，电子政务建设速度不断加快，涉密范围越来越广，保密与窃密的斗争无所不在。与过去相比，泄密渠道明显增多，泄密机率明显增高，受控难度明显增大。这些都给保密工作带来了许多新情况新问题，大大增加了保密工作的艰巨性和

复杂性。同时还应看到，目前在我们的一些干部和群众中，保密法制观念淡薄的现象依然存在，“无密可保”、“有密难保”、“保密无用”的和平麻痹思想仍有市场，保密管理松弛、保密措施不力、保密纪律不严的问题还没有得到根本解决，一些机关内部仍存在许多泄密隐患。新的形势、新的变化，对保密工作提出了新的更高的要求。我们一定要充分认识保密工作的特殊重要意义，切实增强依法做好保密工作的责任感和紧迫感，转变观念，与时俱进，把做好新形势下的保密工作作为一项重大而紧迫的任务，进一步贯彻实施好《保密法》，积极推进保密法制建设，不断加大保密执法力度，依法保密，科学管密，综合治密，努力把

我市的保密工作提高到新水平。

《保密法》是我们做好保密工作的根本保证，保密工作必须由人治转到法治，走依法治密的道路。全市各级保密工作部门都要忠实地履行法律法规赋予的职责，做到严格依法办事、有法必

依、执法必严，努力实现保密管理的法制化。

贯彻执行《保密法》，必须进一步提高对保密工作的认识。保密工作历来是党和国家的一项重要工作，事关经济发展和国家安全。各级干部尤其是领导干部，必须深刻认识新时期保密工作的极端重要性，时刻保持清醒头脑，不断增强保密意识、忧患意识和责任意识，从促进经济和社会发展的高度，从维护国家安全和利益的高度，把保密工作摆上重要位置，认真落实领导干部保

密工作责任制，高标准，严要求，扎实有效地抓好各项工作的落

实。

贯彻执行《保密法》，必须不断研究新情况、解决新问题。保密工作历来与国际国内政治、军事、经济、社会发展的大背景紧密相连，不可避免地会带来许多新的情况和问题。过去，我们是在封闭状态下谈保密，以“保”为前提，保密范围大而全；现在，我们是在公开的背景下谈保密，以“放”为前提，要求该放的全部放开，该保的要重点保好。保密工作不再单纯为保密而保密，其目的是保障国家的安全和经济发展。这就要求保密工作必须与时俱进，开拓创新，提出新的思路，找出新的对策，拿出新的举措，体现时代性，把握规律性，富于创造性。要不断创新工作思路，既要继承和发扬保密工作的优良传统，又要研究新情况，用新的视角和思维分析新的形势，树立与时代发展相适应的“大保密”观念。要不断地创新工作方法，积极探索适应市场经济和社会变革条件下的保密管理方式，深入研究保密工作中涉及的不同部位、不同环节、不同人员等实际情况，把握保密工作的特点和规律，建立科学规范的保密工作机制，不断推进保密工作的理论创新、体制创新和科技创新，增强保密工作的针对性，确保国

家秘密的绝对安全。

贯彻执行《保密法》，必须认真抓好落实。一要以《保密法》为核心坚持不懈地做好保密宣传教育工作。要结合法制宣传教育，大力宣传《保密法》及配套法规和规章，使《保密法》更加深入人心。要利用党校、干校等教育阵地，广泛开展保密教育和培训，继续深化对领导干部、重点涉密人员和国家公务员的保密教育和培训。二要坚持依法行政，继续搞好保密法制建设。保密工作部门要按照国家法律、法规赋予的职能，严格执法，努力提高依法行政水平。要根据我市实际，制定和完善地方性保密法规、规章，健全各项保密工作制度。要积极做好保密督查工作，及时发现失泄密隐患，堵塞漏洞。三要贯彻“积极防范、突出重点”的方针，抓好保密管理工作。突出抓好对保密要害部门(部位)和国家秘密载体的保密管理，加强电子政务建设和应用中的保密管理，不断发展保密技术工作，提高保密技术检查和防范能力。四要加强对保密工作的领导。保密工作担负着“保安全、保发展”的重任，关系到国家的利益和安全。各级党委要高度重视新形势下的保密工作，认真落实领导干部保密工作责任制，把保密工作与业务工作同研究、同部署、同检查，切实把保密工作落到实处。要加强保密机构和队伍建设，按照规定设置保密机构，配备保密工作人员，不断提高保密队伍的政治业务素质，努力建设一支“敬业爱岗、认真严谨、业务优良”的保密干部队伍。同时，要努力实现国家秘密事项的动态管理。要从国家秘密文件资料的印刷、传递到保管、销毁，从国家秘密事项的传达学习到贯彻执行，切实建立健全严格的保密管理制度和监督检查措施，全方位地对国家秘密实行严密保护，防止国家秘密超出控制知悉范围或被泄露。

在纪念《保密法》颁布16年之际，我们要从不断加强执政能力建设的高度出发，坚持“既确保国家秘密又便利各项工作”的方针，正确处理好保密与改革的关系，正确处理好信息公开与保密的关系，充分体现保密工作的目的性，牢固树立保密为改革开放服务，为经济建设服务的思想，以良好的保密服务，保障我市各项工作的顺利进行。

第四篇：2013党建创新性开展工作实施方案

冶金与资源学院2013党建创新性开展

工作实施方案

为深入贯彻州委关于推进基层党建工作创新精神，落实学院党委关于推进基层党建工作创新部署，我党支部决定，2013年党建工作将以创新工作理念为目标，以“组织服务党员，党员服务群众”为宗旨，立足当前、着眼于长远，立足需求、着眼于服务，立足问题、着眼于加强和改进，扎实深入地推进基层党建工作创新。具体方案如下：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导思想，深入贯彻科学发展观重要思想，改革、发展、稳定的大局，以巩固党的执政地位，以加强党的基层组织建设为落脚点，进一步增强党建工作的影响力、渗透力、凝聚力和战斗力，充分发挥党建在建设、管理和服务工作中的龙头作用，发挥党组织和党员在各项工作中的战斗堡垒和先锋模范作用，为我院党支部创先进基层组织提供坚强的组织保障。

二、创新目的通过党建工作理念的创新，真正做到基层党组织能实现好、维护好、发展好人民群众根本利益新的方式和途径，保持同人民群众的密切联系为核心，从明确工作职责、改进工作方式、加强自身建设、改善工作条件等方面推进创新，在支部党员中培养一批“爱学习、能带头，境界好、觉悟高、口碑好”的典型，以点带面。

三、具体措施

（一）健立健全组织机构：

1、成立党支部书记王浩辉为组长，副书记薛平同志为付组长，及支部班子成员为组员的创新领导小组。每月安排一位领导与党员群众进行面对面的交流，聆听党员群众的呼声，了解群众反映的热点和难点问题。

2、健立健全党支部工作制度（会议制度、党课制度、报告工作制度、民主生活制度、民主评议党员制度）。

3、支部创新工作小组将根据党员不同的文化素质和技能分别成立

一支帮扶、调解等党员队伍，充分发挥好每一个党员的主观能动性和先锋模范作用，为先进创建提供有利的组织保障。

（二）以活动为载体，寓教育于活动之中

活动是基层党建工作的基础，如何把活动开展深入人心，又能起到教育群众的作用，今年我党支部将采取通过开展一系的活动来引导群众自觉地参加到创建中来，提高教职工主人翁意识以达到全面提高党员群众的综合素质，进一步增强党组织在群众中的凝聚力和号召力。通过这些活动，全面提高党组织领导社区建设的能力，创造性地开展工作，真正起到龙头作用。

（三）狠抓党员队伍建设

1、全面抓好政治学习活动，每星期学习一次，通过学习全面提高党员的综合素质，并于6月份开展党员评议。

2、通过学习把每一个党员都培养成支部建设的骨干力量，真正树立起一个党员一面旗帜。

3、严格按十六字方针抓好发展新党员工作，支部重点发展新党员一名，特别是吸收教师中的优秀分子加入到党员队伍中来。

四、工作要求

1、班子成员以强烈工作责任感和热情开展好基层党建工作,做到班子成员精诚团结,扎实肯干,一切以群众的利益为重,全面提高班子的战斗力和凝聚力。

2、以争创学习型党支部为核心，要求党组织成员认真带头加强学习，并带领全体党员坚持每月20号学习不动摇。学习内容包括党章、十八大精神、保持共产党员先进性的教育活动，中国共产党纪律处分条例等一系列知识，并写好学习笔记。通过学习不断提高党员政治理论水平，思想觉悟，使党员在各项工作中都能发挥先锋模范作用。

3、明确责任，促进支部党建工作上台阶。根据目标任务进行分解，逐步落实各项制度，按照“互促互管”的原则，形成良好的工作机制，切实为群众办实事、办好事。推动文明建设等方面的工作全面提升，并打造党建工作亮点向纵深发展。

冶金与资源学院党支部

二〇一三年二月二十八日

第五篇：爱心献给学生,创新开展工作

爱心献给学生，创新开展工作

——榕江一中王世龙同志主要事迹

王世龙同志，中共党员，贵州省教育学院教育行政管理本科毕业。中学一级教师。

他忠诚人民的教育事业，勤于教育教学管理，爱校如家，爱生如子，乐于奉献，二十多年如一日。1982年参加教育工作以来，担任班主任工作8年，担任教务主任13年，曾获得校（镇）级奖励27次，县级奖励21次，州以上奖励8次，1997年获“贵州省优秀教师”荣誉。

王世龙同志近三年担任高中班主任工作，认真履行班主任工作职责，创新地完成学校工作，取得了可喜的成绩，现将其先进事迹综述如下：

一、加强自身修养，以高尚情操影响学生

王世龙同志模范地遵守社会公德，遵守党纪、国家法律法令，为人师表，以身作则，始终严格要求自己，远离庸俗，立志进取，根据学校工作需要，常常超负荷工作，任劳任怨，做学生和年青教师的榜样，为所管理的班级创建一个精神特区。

作为优秀班主任，首先应是优秀的教师，王世龙同志在高中教育教学管理工作中，每年均获“最受学生欢迎的教师之一”。任高中地理教学，学生会考合格率、优良率连年超县、州、省，三年来均获县教育局发教学质量壹等奖。

二、爱心献给学生，用真情完成培育人的过程 王世龙同志热爱教育事业，无论是教务主任还是班主任工作期间，爱校如家，爱生如子，时时处处关心爱护学生，用真情教育打动后进学生，深得学生爱戴。使学生热爱学习，克服困难，所管理班级每学期巩固率均达100%。

王世龙同志担任高中班主任三年，深入到学生中间，了解学生各方面情况，关心学生疾苦，关心学生学习和成长。由于我校学生多来自贫困山区，家庭经济困难，王世龙班主任经常把家中钥匙拿给学生，去烧开水，去煮饭菜吃。平时除了教育学生节俭外，自己也很节俭。对一时接济不上的学生，对生病需要就医的学生，他都及时支助，据不完全统计，三年来用于支助学生的费用达八百多元。

实施五心教育，爱心为首，王世龙同志按学校号召组织学生为寨蒿镇平堡火灾和本校南区老教学楼火灾捐款、捐物等献爱心活动外，在“非典”期间，在校园流感暴发，他除了加强卫生管理，预防为主外，对发病的学生组织学生陪护，给病人以温暖，更好地战胜疾病。

三、不辞辛劳勤于教研，创新班级教育管理

扩招后的高中教育面临新的教育形势，面对思想和文化素质参差不齐的学生，王世龙同志不辞辛劳，跋山涉水，深入学生家庭调查研究，宣传学校教育管理思想、教学质量目标，寻求家长的支持，形成学校、社会、家庭一体的教育合力，共同关心教育学生健康成长。高中任班主任三年，王世龙同志利用各个假期，根据学生的教育成长需要，徒步三百多里、走访六十多位学生的家庭。了解当前农村经济发展现状，倾听了家长对学校、对老师、对子女的教育期待，发现了攻书不倦、志存高远的学生，与家长确定了学生教育指向，感受到榕江高中教师任重而道远。初步完成《学校、家庭、社会三位一体的教育沟通》、《榕江县家庭经济与高中教育同步发展》、《班主任如何开展班级教育活动》等课题研究性学习。

对班级管理，他自编《中学生德志教程》，以德商（MQ）重于情商（EQ），情商重于智商（IQ）的教育程序，在学初及班会课中实施教育，营造一个“和谐、欢畅、自然、端庄”的班集体。提高德商和情商，培养高尚品德、坚强意志、坚韧耐力，教育学生学会做人。为进一步学习知识，跨越各种障碍打下基础。

面对新课程的实施，2002年，学校引进湖北大学创办的异步教学法，王世龙同志任新课程异步教学法教研组长，发展会员达24人，他经常召开教研工作会议，为会员、为新教师的提高做了指导性的工作，宣传实施新课程异步教学，为学生增添学习参考资料，王世龙班主任出资订《异步教学法》、《语文学习报》、《数学学习报》《英语辅导报》挂于教室给师生学习。指导学生自办《班级周报》。培养学生主动参与，乐于探索，勤于动手，善于合作研讨，不断增强收集和处理信息的能力。王世龙班主任经常从网上下载教育资料向学生宣传教育。利用外出学习考察机会，回来及时向学生汇报学习收获，制作摄影图片专集，向学生宣传外面，鼓励学生明确目标，努力学习。王世龙主办《新旅程》，针对本班出现的情况，每期一个教育主题，深受学生欢迎。教研兴校，为榕江一中美好未来做奉献。

四、付出终有回报，桃李无言遍地开

王世龙同志二十二年的教龄，不管是在校学生，还是离校学生都与他保持亲密联系，成才者无数，大多数学生还常常怀念在校与王世龙老师相处的时光。

王世龙同志管理的班级，都建有详细的《学生学习档案》，记录了每一位学生的成长历程及未来追踪服务。他任高中班主任第一年的班级已参加高考，初见成效。其中，曾祥高以524分成绩录取了北京邮电大学，杨胜星以518分成绩录取云南大学，重点上线率高，本科录取率也超平行班级。

在教育教学管理中，为人师表，爱岗勤业，工作夜以继日，家访走遍榕江山山水水，深得家长好评，为榕江县高中教育走社会、家庭、学校教育一体化之路做了大量工作。三年来他所管理的班级均获“先进班级”荣誉，他本人也获“优秀班主任”奖励，2002考核获“优秀”。2003年获县级“优秀党员” 表彰。出席榕江县第九次党代会的选举工作。2004年被选举为榕江一中第五届工会宣传委员。

榕江一中教师

王世龙

2004年8月5日