河南省叶县高级中学 - 副本

第一篇：河南省叶县高级中学 - 副本

河南省叶县高级中学

作者：admin新闻来源：本站原创点击数：1135更新时间：2010-4-

4河南省叶县高级中学创办于1956年,是河南省示范性普通高级中学,省级文明单位,省级园林单位,河南省人民政府授予的教育先进单位。学校占地面积280余亩,建筑面积10万多平方米,建筑格局合理,教学设施先进,教师近400人,其中有特级教师6人,省级骨干教师14人,市级拔尖人才6人,中学高级教师86人.学校坚持“以人为本、以德治校、民生管理、开放办学”的教育理念。以“师资一流、设施一流、服务一流、环境一流、质量一流”为目标,形成了“全员管理、全面发展”的管理模式;秉承”自强不息、厚德载物”的校训和”博学、勤勉、求实、创新”的学风,全面贯彻党的教育方针。积极推进素质教育,突出能力培养为核心的育人思路,全面提高学生综合素质.改革开放以来,先后为国家培养出20000多名高中毕业生,升入高等院校学生11000余人,有36人考取清华、北大,900多人获硕士学位,600余人取得博士学位,400多人出国深造,历年来,高考成绩一直居全市领先位置。

半个世纪的风雨里程,叶县高中以骄人的业绩,赢得了社会各界的广泛赞誉,并获得了“河南省示范性高中”、“河南省文明单位”、“河南省园林单位”、“河南省教育先进单位”、“河南省德育先进单位”、“河南省中学管理先进学校”、“河南省招飞工作先进单位”、“河南省创建文明校园先进单位”、“河南省电化教学先进单位”、“河南省高(中)招考试规范化考点”、“河南省勤工俭学先进集体”、“河南省依法治校示范校”等荣誉称号。

第二篇：河南省淮阳第一高级中学2014届

河南省淮阳第一高级中学2014届

高三26班百日冲刺宣誓词

十年磨剑，今朝试锋；争分夺秒，分分必争；

全力以赴，高考必胜；坚持到底，我定成功！

珍惜80天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀！奋斗80天，让青春的智慧在六月发出光芒！

拼搏80天，让父母恩师在六月畅想期望！

我们是最棒的高三学子，我们将以优异的成绩续写母校荣光。百炼成钢，百日流芳，让我们苦战到底，逐鹿考场，我们正信心百倍，斗志昂扬，意气风发，誓创辉煌！

2014-3-18

第三篇：河南省西峡县第一高级中学的课堂教学改革实践

河南省西峡县第一高级中学的课堂教学改革实践

河南省西峡县第一高级中学，这两年颇受关注。一是从2010年以来，高考升学取得的好成绩让这所县中在当地百姓中出了名；二是由于高考在南阳市所有学校的领先地位，也成为南阳市名声越来越响的高中学校；三是由于这所地处河南山区相对偏远的县中，因高考的各方面指标均远远超越全省平均水平而被许多大学关注。目前，学校已经被全国十几所“985”重点高校列为生源基地校，北京大学更是将其列入“中学校长实名推荐制”的资格学校名单。

而这一切的变化，用校长杨文普的话说，是学校持续推进课堂教学改革，因此撬动了高中学校课改的支点而带来的。

一位立志课改的校长

杨文普，原任西峡县教研室主任。从2003年起，他就带领全县教研人员及部分中小学校，探索了“三疑三探”课堂教学模式，并在县教育局领导下，在全县所有初中和小学进行课堂教学改革，取得了非常好的效果。2009年8月，西峡第一高级中学这所当地的最重要学校需要新的校长人选。县一中的校长，从教育的责任上来讲，重要性不言而喻。从行政级别上来讲，在县里也算是一个高职位。当时，想来这个岗位的人不少，然而，西峡县委和政府经过慎重考虑，决定采取自愿报名和公选的方式，把真正适合这个岗位的人选上来。

思考再三，杨文普最终成了诸多报名当中的一员。当时，他报名的最大初衷就是看在高中能否通过课改的途径，让学生学得更加轻松且高效。他还记得，在13名由县委常委等人组成的评委会面前，在他竞选演讲以后，有11位评委给出了100分的满分，两人给出了99分。他高分当选为西峡第一高级中学校长。

在西峡县，目前“三疑三探”课堂教学模式在许多初中和小学已经推行。经过探索和实践，这种课堂教学模式和推进方式已经有了相对成熟的经验，也取得了很好的教学效果。但是，在高中，步伐却相对谨慎。因为高中与高考直接相关，如果改革的步子太急了，影响到高考升学率，这将是一所县中承受不了的后果。更何况，西峡一高在近几年也进行了课堂教学改革，在高考中也都取得了不错的成绩。所以，当他来到这所学校的时候，许多人曾告诫他，改革的步子不要迈得太快。

开始，这位新校长的确是抱着谨慎的态度，开始了他的高中校长工作。2009年9月，秋季新学期，当校长的杨文普第一件事就是进课堂听课。听了一个月的课，他感到在许多老师的课堂上，传统的讲授方法仍然还占据着课堂，教学的效益有待提升。于是，他想在高一年级找4个班级开始“三疑三探”的课堂教学改革实验。

可是，当他找到几位班主任老师，希望他们所在的班成为实验班的时候，一种本能对改革未知性的恐惧，使他试图说服的几个班主任以各种理由推托了。课改实验一定要做，但是从哪里开始呢？杨文普想到了一个看起来传统却又相对公平的办法——抓阄。于是，他召集所有的班主任一起开会，宣布了这个决定。最终有4个班主任成了其中“倒霉”的人，而没有抓到阄的班主任都兴高采烈地离开了，抓到了的4名班主任则愁眉苦脸地坐在那里。校长杨文普却说：“你们抓到了这个阄，就好比是中了大奖，改革将让你们的班级变得不一样。”就这样，新一轮课改在这所高中学校拉开了帷幕。

教师从有所怀疑到开始信服

从4个班开始的课堂教学改革实验，共有28名教师参与其中。

在这种模式中，课堂分为4个环节，即“设疑自探、解疑合探、质疑再探和运用拓展”，课堂中突出学生的“疑”和“探”，从一开始的“设疑”，到后来的“质疑”，通过学生自探、同学合探、师生再探，以此改变传统课堂的单一沉闷，老师讲得少，学生学得多。现任教高三语文邹海晓老师说，刚开始实验的时候很有压力，最担心的就是课改是否与成绩能够统一起来。如果改了，成绩不好了怎么办？有这种疑问的不仅是邹老师，几乎所有参与改革实验的教师都是抱着这样的担心开始的。

然而，期中考试，4个对照实验班的成绩说明了一切。实验班各学科整体成绩都要高出没有进行这种教学模式改革的班级。这下，老师们开始觉得这样的教学方式确实有过人之处。春季开学以后，所有高一年级都顺理成章地进入了课改实验，高二的部分班级也开始了教学改革实验。

邹海晓说，在开始的阶段，老师们不知道该如何操作这样的课堂，在教学《鸿门宴》一课时，学生提了几十个问题，如果全部解决得用四五节课的时间，如果是这样，课堂教学效率不仅没有提高，反而会降低。

为了帮助老师尽快熟悉和适应新的课堂教学，学校在管理上进行了新的尝试。政治教师孙丽平记得，从课改实验开始，学校的教研活动也变得与以前不同了。通过一轮又一轮的“赛课”，老师们在备课、上课、评课、反思中不断深化着对新的课堂教学模式的理解。学校的听课研讨改为“一课两上三讨论”的研究模式，备课组长成了第一责任人。通过这样的研究，每一个备课组都要推出“三疑三探”的样板课，然后在年级部上研究课。每上一次研究课，级部给备课教师予以奖励。通过听评的方式，对老师课堂的改变评出等级，按适当的权重与奖励挂钩，并对课改先进的学科进行集体奖励。

教研组长利用教研活动组织学习交流，制定本组下一周改进方法措施，每周召开一次实施情况调研会，随时讨论改革中的问题。学校每两周还要举办一次“三疑三探”教改论坛，讨论实施中的问题及解决办法，推广成功的经验。学校每月都要奖励课堂改革的先进学科组，由年级主任、年级教务主任会同部分年级教研组长，随机推门听课，并进行打分评价，评价情况及时公布。学校对积极主动上观摩课的教师进行奖励，给上课教师所在的教研组加分，并在评优评先晋级中适当倾斜。

现实的课堂教学成绩和学校有实效的推进措施，使得课堂教学改革越来越被教师认可。“课改的这几年，也是自己专业能力进步最快的几年。”数学教师曹伟顺说。

现在，西峡一高还有着被教师们称为“教师成长的星光大道”的赛课制度，即围绕“三疑三探”课堂教学改革的推进，每周、每月、每学期、每学年常设赛课活动。周、月、期、年赛课依次晋级，并依次命名为“周教学能手”、“月教学标兵”、“期教学菁英”、“最具课堂教学改革力教师”。正如该校参加工作仅两年的屈廉武老师所说，这样的方式让自己得到了升华。

学生变得更“厉害”了

“以前的课堂上，只有老师讲，我们都不敢质疑。现在的课堂上，我们可以上台讲解，要讲给别人听，自己首先要理解。如果同学有不同意见或质疑，我们就会主动查阅相关资料，再搞清楚。在这样的课堂上，老师真正成了我们的帮手。”在读高二的李洋这样介绍现在的课堂。高三（7）班的申晨同学认为，课堂上质疑的环节对他特别有帮助，因为问过的问题或者讨论过的问题就会印象特别深，从而加深了对知识的理解。如今，在西峡一高的课堂上，学生从头到尾都是主人。特别是因为注重学生的问题，所以学生的思维变得异常活跃。

除了以问题为中心，关注学生的问题，还十分注重课堂上学生的拓展提升。在西峡一高的课堂上，拓展提升有一个特殊的环节，就是以小组为单位，小组内每位学生都要编制一些题目。编制好的题目先在小组内部讨论，然后推出最佳题目呈现在课堂上，供同学们拓展训练。“学生会编题，就会做题。通过编题训练，能使学生充分理解教材内容，更重要的是使学生通过知识和智力的融合，挖掘出别人未尝试的应用点，培养了学生的思维能力”，生物老师陈明军有如此体会。杨文普校长说，学校还有一个重要的复习内容，就是把近五年来的考点进行梳理，学生围绕考点进行编题，如果学生编的题被选中，就会在这道题的后面印上学生的名字。杨文普校长说，实践证明，许多学生命的题目比高考专家命的还要好。化学老师屈廉武甚至还尝试了一种新的课型，即指导学生编制题目课。而学校所有的练习与试卷中，有20％左右的题目是来自学生的。

对于高中来说，课改无论如何都摆脱不了高考的检验。2011年经历了课改之后的第一届高考，学生本科进线率达93.4％，是全省平均水平的3.5倍，是南阳市重点高中的第一名。2012年，完整地经历课改的第一届高考学生，再度令人瞩目。南阳市文、理科第一名均出自西峡一高，全市文、理科前10名，西峡一高有７人，全市文、理科前20名，西峡一高占12人，本科上线率达到了95.2％。

面对这样的高考成绩，杨文普更想强调的是，2012年全校有271位学生拿到了国家发明专利证书。一所河南西部的偏僻县中，凭什么就这样横空出世？“是课堂教学改革带来的，我们看中的不仅是成绩，更看中的是学生的创新能力，这样的课堂教学，才是培养创新人才的课堂”，作为校长，杨文普有着自己的质量观。

第四篇：申报材料——河南省开封高级中学申报开封教育品牌学校材料

河南省开封高级中学 申报开封教育品牌学校材料

河南省开封高级中学 2012年4月20日

河南省开封高级中学

申报开封教育品牌学校材料

河南省开封高级中学是一所百年名校。学校始创于1902年，至今已有百年多的办学历史。我校秉承传统，注重创新,以“全面推进素质教育，为国培养高尖人才”为宗旨，培养了大批优秀毕业生输送到各类高等院校。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”学校重视学生全员发展、全面发展，每年开展有校园大型文化艺术节、科技节、论辩赛；外语角、开高之声播音、各类兴趣小组等活动的常年开展为学生展示才能创设了平台；学校又创建三十余个社会实践基地，为学生走向社会打下良好的基础。“为学生的终身幸福奠基，为社会的整体进步育人。”优良校风更是得到了家长和社会的普遍认同。学校坚持“以人为本、追求本真、和谐发展、示范辅射”的办学理念，坚持“为每位师生的可持续和谐发展提供优质服务”的管理理念，坚持培养学生具有“健全人格的现代人”的育人宗旨。为更好地调动广大教职员工的积极性，充分挖掘开拓创新的潜能，形成“人人找先进、人人学先进、人人争先进”的氛围，并在开封市起到模范引领作用，河南省开封高级中学特此申报开封教育品牌学校。

（详情见附件一：永葆青春的开封高中）

河南省开封高级中学教育品牌创建领导小组：

组长： 成员：

办学效果

在2002年至2011十年间，学校全体教职工精诚团结，艰苦创业，贯彻落实各项改革措施，使我校的教育教学成绩再上了一个新的台阶。近年来所取得的主要成绩有：

一、近年高考取得重大突破：

在整个教育教学工程中，我们始终把高三工作放在首位，而备战高考成为我校的重中之重。学校急广大师生之所急，关心师生疾苦，极大程度的激发了教师和学生的工作热情和学习热情，使每一年的高考都成为师生潜能喷涌的火山口。每个人到开封高中，都能感受到校园里涌动着一种激情、一种敬业、一种竞争。鼓舞斗志，营造高三备考氛围。加强学习研究，以适应新时代的高考。立足现实、注重目标管理。注重过程管理，提高教学层次。调整评估策略，注重团队协作。加强培优补差工作和特长生管理。规范选题训练，着力提高学科基本能力。

十年来共为国家培养了13000余名各类优秀人才；09、10、11三年的高考成

绩优异，一本共计1071人，二本以上共计2170人，三本以上共计2950人；从2005年至今，每年高考开封市含五县的市状元全部被我校囊括；近三年，有27位优秀学子考入了清华大学和北京大学；近年高考上线人数与优生成绩连续创历史高水平，居全省前列。十年中涌现出5位高考省状元，使得开封市的河南省高考状元增加到九人，且全部出自开封高中。

二、全国奥赛再创辉煌：

十年中学校共培养了69位全国奥林匹克竞赛省一等奖获得者，6位同学代表河南省参加全国总决赛，夺得1块金牌、3块银牌、2块铜牌的好成绩。其中，07届到11届，共有41人次获省一等奖以上奖励。11届奥赛14人获省级一等奖，刘宏超和张明睿分获全国物理竞赛的金、银牌，刘宏超同学进入国家集训队。通过竞赛，许多优秀学子被报送至清华、北大等高等学府进行深造。

（详情见附件二：河南省开封高级中学近十年学科竞赛成绩统计）

三、体艺工作增强活力：

严格落实学校关于体育课、活动课的规范。新阶段、新设施、新要求，学校进一步规范体育课、活动课的开设组织规范、教师上课规范、学生上课规范，并稳步推行。加强体育特色强项建设。学校体育师资力量雄厚，设备齐全，但目前拉得出、打得响的特色强项还不够充足。学校优化体育工作思路，多设校本体育特色项目，培植亮点项目。进一步研究艺术的教学与考试的关系。艺术教育面临高考取消艺术门类的变化，使我校艺术教学面临着专业和文化的新矛盾。高校招生自主性的增加也直接影响着艺术专业考试的多样性和复杂性。在新的形势下，我校以高三艺术教学为重点，潜心研究教学和考试的新思路、新策略、新措施，切实提高艺术班的专业和文化的教学质量，增强新形势的适应性，提高品牌名校的录取率。改革艺术班教育管理。除了高考形势的变化，目前，我校艺术教育还面临生源数量、质量下降苗头。所以，学校密切关注和认真研究艺术教育新动向，坚持质量为先的原则，加强艺术班的文化课教学，成立先进文化引领班，率先推行“挂牌上课”，切实优化艺术教学管理，增强艺术教学活力，提高艺术教学成绩，争取有更多学生冲刺清华、央美等名校。丰富师生体艺活动内容。随着体育场馆的完备，小场地的启动，学校重新整理学校闲置体育器械和活动场所，完善师生锻炼休闲场所；积极有序的开展好教职员工、学生的文体活动，以丰富师生校园文化生活，陶冶师生情操；另外，还适当组织了体育、艺术的对外交流活动。

（详情见附件三：加强体育特色强项建设）

办学特色

一、拓展思路，规范管理：

构建科学规范的理念，强化学校内部管理。学校坚持以科学发展观为指导，制定科学的发展规划、计划以及可行的实施策略，促进学校持续、科学发展。更加端正学校管理的价值取向，完善学校管理制度建设。落实《学校规章制度汇编》，使学校各项岗位职责、考核评价、常规管理规章围绕学校和谐发展的主题和

目标，使学校各方面工作切实做到有章可循、有规可依。具体内容上认真体现科学精神和人文精神的融合，既要按管理活动的一般规律进行规范化管理，按教与学的业务进行效益化管理，按现代信息技术要求进行系统化管理，又要注重处处体现以师生的和谐发展为本，让学生参与管理，为师生创设和谐的物质和人文环境。

进一步完善了学校和谐统一的管理体系。学校实行党组织保证监督与教职工代表大会民主参与下的校长负责制。建立校务会议和校长办公会议两级决策机制；建立学术委员会，作为咨询机构参与决策；优化中层组织机构，根据新课改的要求，重新整合处室职能与职责。

各项规章制度能体现以人为本的管理理念。管理方法手段先进，能较好地将信息技术运用于学校管理；重视管理创新，不断提高学校管理的规范化、科学化、现代化水平；学校管理运作平稳、高效有序，师生关系融洽，社会家长满意度高。近年来，学校积极进行内部管理体制改革，不断完善学校各项管理制度，制订学校章程。学校实行校长负责制，校长负责学校全面工作，党委书记负责思想引导，党务工作，书记和三位副校长分管德育、教学、行政和后勤保障、师训和宣传四条线的工作。

实行结构工资制，教职工岗位目标考核制。学校实行教职工聘任制，有实施方案和具体办法，每年聘任一次。通过聘任制极大地调动了教职工的工作积极性和主动性。

实行校务公开（收费、财务开支、大宗物品的采购、职称评聘、评优评先等）民主管理，民主决策。每年至少召开一次教代会，重大制度、措施的出台和实施，均由教代会审议通过后实施。学校定期召开师生座谈会、家长会、教育教学评估听证会、工作总结会等，广泛听取教师、学生、家长和社会的意见，不断改进学校教育教学工作。

校办公室负责宣传、接待、会议安排、校长室事务、人事、结构工资结算、档案等工作。教务处负责日常教学管理及学生的学籍管理。师训处负责学校的教育科研工作，师资培训，指导、检查、考核各教研组及教师的教学工作。学生处、团委负责学生的德育工作，对学生的思想政治教育，对班主任的考核管理。总务处负责学校后勤保障、财务、基建、食堂、校园绿化及日常修缮工作。学校行政管理机构健全，各条线工作分工明确，但又团结协作，互相支持，形成了高效运转的工作机制。

确定工作重点，突出工作中心。形成有特色的学校精神，提炼学校精神、办学理念、办学目标，完善教风、学风、校风，通过各类会议，不断宣传学校精神，努力深入人心，内化了师生的共同行为。提高学校规章制度的执行力。做到制度出笼由下而上，自上而下相结合，制度内容刚性和弹性相结合，执行结果精神鼓励和物质奖励相结合；制度执行和段处室相结合的制定贯彻过程。

规范校本教研。提高教研实效，努力做到日常化、制度化、主题化、系列化、有效化、课题化。拓展教研方式与平台，明确教研任务，加强教研管理，提高教研实效。建设有特色的课题文化。调动教师积极性，挖掘教师的潜力，编制校课程开发计划，落实课程开发任务，努力开发系列校本课程。改革研究性课程管理机制，由年级段直接参加研究性学习的管理。建立科学、公平的评价机制。

调整评价方案，力求评价方案科学、公平；建立评价小组，力求评价人员客观、全面、权威；收集评价素材，力求及时、全面。这样评价就高效了、科学了、公正了。

培养一支敬业的后勤教辅和行政队伍。加强师德教育，加强专业培训，改善

评价机制和聘任机制，努力克服懈怠情况，努力提高后勤教辅人员的服务意识和服务水平，积极为教育教学提供保障。加强行政队伍的思想政治教育，突出行政队伍党性修养，加强行政队伍的专业修养，合理行政队伍的课节数量，完善行政队伍的述职评价机制，加大奖惩力度，不断提高行政的执行力、向心力。

建设浓厚的校园文化环境。整体规则、群策群力，分工合作，积极开展校园文化环境专题整改和建设大行动，努力营造舒适、朴素、大方、向上、人文的校园文化环境。

二、谋求发展，队伍先行：

切实加强教师队伍建设，增强发展后劲。我们制订并落实《开封高中教师工作评估与奖惩办法》，三个年级都分别制定了《教师考核奖励办法》，把师德表现、教学成绩、学习科研等作为评价教师工作的核心指标，充分发挥评价的导向性和激励性功能。

学校要发展，教师是关键。我校始终抓住这一环节不放松，充分利用上级部门给与的优惠条件大力引进优秀教师，2011年再次招聘14名免费师范生教师，全部充实到教学第一线。大力加强对教师教学过程的管理，认真落实《开封市中学教学常规管理细则》，建立健全教师业务档案，加强对教师课堂教学质量的监控。完善教师培训制度，制定实施培训教师的“136计划”，即要求青年教师必须一年适应，三年出成绩，六年成名师。新教师上岗必须接受岗前培训，做到不培训不上岗，培训不合格不上岗。学校鼓励青年教师积极主动发展，通过板书比赛等形式为青年教师搭建展示平台，从精神上、经济上支持优秀青年教师外出学习、深造。进一步规范教师教研发展制度。教育研究是教师快速成长的催化剂，学校进一步明确教师教研的基本要求，规范教师教研的基本行为，改进教师教研的评价机制。学校以完善校本师训制度为切入口，进一步实施、完善校本“青蓝工程”，加大在教师培训上的投入，强化教师的业务学习，在原有师训处培训，教师学习，开高论坛的基础上，切实开展并加强教师业务能力考核和业务知识考试，积极安排并落实教师基本功大赛，达到教师教育教学能力快速提高的的目的。进一步强化师徒结对工作，充分发挥老教师的榜样影响和言传身教的作用，促进青年教师的快速成长。对全体教师进行教师职业道德培训、新课程培训、多媒体课件制作培训，加强现代教育技术与学科教学的整合，促进教师教法改革。借助国家推行的“国培”计划，积极主动安排教师走出去，接受新理念，强化新技能，提高教师的教育教学能力。经过努力，我校正在形成一直爱岗敬业、业务过硬、朝气蓬勃的教师队伍。

教师聘用实行教学优先、高三优先的原则，在确定各年级学科骨干教师后高三年级优先聘用、高二高一年级依次聘用。教职工聘用坚持末位淘汰制，每学年教师评估达不到学校要求的教师要淘汰出教学序列，由处室聘用，不能聘用或不能胜任的教师调离工作岗位。这样最大限度的调动广大教师的工作积极性，促进我校教学质量稳步提高。

三、德育工作，注重实效：

1、构建德育范式,提高德育实效。针对高中学生年龄特点与身心发展规律，学校构建了“品行强化、道德内化、自我管理、自主发展”的“两化两自”德育范式，努力做到德育工作阶段化、系列化。在高一阶段，以品行强化、习惯养成为主。在此阶段，以制度建设为保障，强化纪律教育，主要措施是每个班级根据

学校规章制度，学生民主参与，制定个人操行量化细则，并由班干部负责实施；在高二阶段，以德育内化与自我管理为主。措施之一是由学生根据学校月度德育计划，安排班级主题教育，通过活动实现品德培育；措施之二是每个班级轮流担任值周班，负责一周时间内学校文明班级竞赛和文明寝室竞赛的具体实施，实现自我管理和自我教育；在高三阶段，突出学生自主发展能力的培养，主要措施是通过学生会和其它学生社团，培养管理能力和实践能力。

2、重视养成教育，培养良好习惯。日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，是促进学生全面发展和可持续性发展的基础。为了抓好这项基础性德育工作，多年来，学校在养成教育的目标与内容、形式与方法、管理与评价等方面做了大量认真细致的工作，取得了明显成效。

重视建章立制，完善管理体系。学校将常规管理制度汇编成《学生手册》，学生人手一册，使学生一到学校就明确日常行为规范的要求，以此来规范学生的文明礼仪行为。形成一套系统比较完善，操作性较强的行规管理制度，实行从行规内容的认知到实施检查，从实施检查到评估整改的全过程管理，使行规工作逐步走上规范化建设的轨道。创设行规教育载体，注重行规管理实效。第一，以专题活动为载体，开展行规教育。如军训、主题班会、主题讲座、远足活动、成人仪式、社会实践、冬令营、夏令营等；第二，以各类检查为载体，进行常规纠错教育。如定期进行仪表检查、卫生检查、纪律检查等；第三，以各类集体和个人常规评比为载体，营造良好的榜样氛围。目前学校文明班级评比、文明寝室评比、品德分量化评比、十佳班长评比等的运作都比较成熟，在学校日常行为规范的管理方面发挥了重要的作用。搭建学生自我管理平台，强化学生自我教育能力。我们重视学生行为形成过程中的内因作用，强化学生自我管理意识和自主教育能力。第一，实行值周班制度，每周由一个班级全面负责学生常规管理；第二，充分发挥团委会和学生会作用，积极参与学校的管理工作；第三，利用学生食宿管理会，进行考勤、卫生、纪律管理、食堂和活动的开展。第四，继续推行学校活动班级承办制。如间周一次的的全校升国旗、校旗、班旗活动，文明执勤班活动等由班级竞争承办，取得了良好效果。

3、加强活动渗透，推进文化建设。大力开展主题教育。每学期开学，学生处、团委根据学期特点，结合学生实际、形势要求和节假日，制定本学期主题活动计划。积极开展社团活动。学校大力组织社团活动，砥砺学生的品性。我们以“拓展素质，发展个性”为目标，制定了《开封高中社团管理条例》、《社团评定和奖励办法》、《社团指导教师管理条例》、《社团活动规范化要求》，在校团委的的统一指导下，由学生自主申办、自主组建、自主管理、自主完善，建立了六大类共13个学生社团。我们把校内资源和校外资源有机结合，拓宽社团活动的渠道，丰富社团活动的载体。认真开展体艺科技活动。我校认真贯彻落实《中学生体育教学大纲》、《中学生体育合格标准》和《国家体育锻炼标准》，积极组织学生参加体育活动。学校每年举行体育节（运动会），课外活动面向全体，多层次地有效开展，确保学生每天一小时的体育活动，提高学生的身体素质。实行多年的跑步，已经成为校园晨曦中一道亮丽的风景线。近三年来，我校学生的体育达标率一直在９８％以上，在市区和省级体育比赛中成绩优异。学校艺术活动丰富多彩，每年举办大型艺术节，积极参加省市区各级各类比赛，成绩突出。各种活动极大活跃了师生校园生活，推进了学校校园文化建设。

4、加强心理教育，增强德育实效。学校开展心理健康教育，旨在通过一系列有序的心理辅导活动，为学生创设一个和谐、宽松的心理环境，帮助学生解决其在高中阶段所面临的一系列问题。开展测验和评估工作，了解学生的心理发展实

际情况，并在此基础上建立学生心理档案。学校打算购买心理测试软件，在测评的基础上，准备为新生建立心理档案，做好学生高中三年心理健康教育基础性工作。开设心理辅导咨询室和心理健康咨询热线，设置心理信箱，对学生开展个别咨询；结合校报、广播、橱窗等宣传载体，开设心理健康辅导专栏，普及心理健康知识。在高一级段开设心理辅导校本课程，在高二级段开设心理辅导选修课，通过课程形式对学生开展集体辅导。我校结合学生的实际情况，将心理辅导课程的内容重点确定为三大块：学习心理辅导，自我意识辅导，人际交往辅导。每一专题的辅导都进行系统主题活动设计。这些活动的组织在一定程度上减轻学生的心理压力，最终达到促进心理健康、发挥心智潜能，提高学生学业成绩的目的。

5、整合教育资源，构建开放德育。业余党校是学校对学生进行政治思想教育的重要阵地，也是连接学校党组织与学生团组织的桥梁。经过多年的发展完善，业余党校的管理运作日趋规范而成熟，到目前为止，已举办二十九期入党积极分子培训班。近三年，向上级党组织输送了六十多名预备党员。家长学校和法制学校是连接家庭和社会的桥梁。学校定期召开家长会，每年举办家长开放日，经常邀请专家学者、法制副校长及有关部门负责人来校进行家庭教育、法制、禁毒等知识讲座，利用校园网、校报校刊、宣传橱窗等阵地进行家庭教育和法制教育的宣传，同时将家庭教育、法制教育与校内外相关的一些活动（如元旦文艺汇演、社团展示周活动等）进行整合，提高教育的实效性。

家校互促德育模式赢得了家长的紧密配合，使其主动参与学校教育，形成家校合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，为促进学生发展，推动学校发展提供了一个有效途径。我校荣获河南省优秀家长学校称号。

6、抓住课改契机，开拓德育局面。拓展实践空间，提升综合素质。学校重视学生社会实践活动，通过活动，把对学生的思想教育、道德情感、科学精神、行为规范训练培育的场所从校内拓展到校外，巩固、内化德育教育成果。

为了打通综合实践活动课程的隔阂，使综合实践活动课程能够有机融合，相互渗透，我们对课程内容进行整合，从而使综合实践活动课程内容有系统性、层次性、丰富性。近几年来，学校除在假期有组织地开展学生社会实践和社区服务外，还结合时势和节日，先后组织开展“走进文明”、参观禁毒基地、“治理母亲河——黄河”活动、清明祭扫烈士墓活动、社会调查、组织青年志愿者服务队到敬老院活动等。

促进德育与研究性学习的整合，充分发挥德育研究性学习的德育功能。学校制定了《综合实践活动课程实施方案》，根据学校实际和地域特点确立了研究性学习七大主题：开封民俗、科学技术、自然生态、人文精神、社会生活、国际风云、校园生活，并制定了具体的、可操作性强的实施方案。经过多年的实践，学校研究性学习的管理运作日趋成熟，涌现出一批优秀成果。根据新课程选课制的要求，学校将对德育导师功能和新课程的要求进行整合，把选课指导作为德育导师一项新功能纳入到工作职责中。

突出“德育科研”意识，创新德育模式。学校十分重视德育课程研究，为德育的整体化、科学化发展提供活力，以进一步提升学校德育工作成效。德育学分制是借鉴高中新课程学分制和综合素质测评的途径和方法而建立起来的一种新的德育管理制度。它根据德育要求和高中学习生活的阶段特点，将德育的内容和环节学分化，将德育的过程和结果绩效化，把德育的理论教学和实践教学结合在一起，把学生在理论学习、实践活动、行为规范、心理健康和创新精神等方面的表现全部纳入德育学分制的评价体系之中，是融德育内容、德育途径、德育载体和德育评价于一体，并以学分的形式加以规范的学生德育管理体系，努力促进从重

结果的功利性倾向向重教育过程的道德生成性转变。

7、继续狠抓德育教育常规。德育常规是学校德育工作的基础，本学期，学校切实加强学生行为规范、文明礼仪、校纪校规教育，积极引导学生佩戴胸牌、穿着校服、课间跑步、认真午休，加强对学生出入宿舍、校门的监管。成效显著。

四、教学工作，创新突破：

完善课程体系，发展综合素质，追求学生最大程度的发展。

1、实施新课程改革，开设研究性学习课程，重视培养学生的创新精神和实践能力，在艺术、体育、研究性学习等方面都取得了优良的成绩。积极推行教育改革，推进高中新课程实施，努力构建适应学生和谐发展的课程体系，为实现“省内领先的现代化、示范性学校”而进行了不息的探索。

落实课程计划，开发校本课程。必修课：根据课程计划，开足开齐各类课程（包括高

一、高二开设音乐、美术等艺术类科目，信息技术、通用技术、研究性学习等课程）。选修课：学校根据课程计划开足开齐选修课，同时从学生的实际出发，在高二下、高三开设IB选修课，在18模块中选取至少6个模块进行走班教学，定时间、定地点、定老师、定学生，有序地开展各选修课教学。活动课：学校坚持每周2节课外活动，并开展各种团队活动，每年组织一次文艺会演，一次体育节、一次艺术节、一次远足活动，特别是文艺会演有多个节目获省、市一、二等奖。校本教材和地方课程：根据学校实际，积极开展校本教材，陆续编辑了研究性学习优秀成果集，心理辅导和硬笔书法校本课程及人·社会·自然和魅力开封等地方课程所需的材料。社会实践：组织学生参加社会实践和社区活动，定期组织学生参观调查活动，开好研究性学习课程，通用技术课程，校本课程，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

2006年上半年开始，我校克服种种困难，配齐专任教师、专用教室、教学设施设备，保质保量开好地方课程、研究性学习、通用技术等“新”课程，并严格按照新课程有关规定开齐开足音乐、美术、体育等技能类课程，选修ⅠA、ⅠB课程全部实现了学生自主选课和走班教学。

2、开发活动课程，挖掘隐性课程。

学校主要开发了体育类、艺术类活动课程。体育方面，积极开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，开展羽毛球、篮球、跆拳道等社团活动。学校每年举办运动会，学生参与度高，每人能掌握2项以上体育锻炼技能；组建足球队、男子篮球队、女子排球队、健美操队、田径队等运动队，近三年在市、省、国家级体育竞赛中取得了优异的成绩。

在艺术方面，一年一度的艺术节形式多样，内容丰富，学生参与度高；学生艺术社团或兴趣小组活动开展好，每位学生至少掌握一项艺术技能；近三年在市、省、国家级比赛中多次获奖。学校还组织演讲比赛、青年论坛、科技创新大赛等活动，并取得了一定成效。

在隐性课程开发方面，学校注重校园文化活动，创办了“一报一刊一角”，让学生“指点江山，激扬文字，各抒己见，畅所欲言”。同时，校园环境的布置突出文化品位，突出隐性教育作用。

五、教育科研，调整提升：

调整提升科研立意。教育科研是学校教育管理的推进器，我校教育科研已经走过了大兴教育科研氛围的初级阶段，目前应沉下心来思考：教育科研究竟应如何定位，仅仅是教师写文章，还是再多申报几个课题？所以，学校调整教育科研的立意，使教育科研真正为教师发展、学生发展、学校发展服务。做实做大教育科研，使教育科研真正服务于学校的整体发展，就必须要求教育科研项目扎根学校，从教育实务着手；就必须在一个较大的项目框架下分类、分步实施。所以，学校进一步思考教育科研项目化管理思路，修正教育科研考核机制，使教育科研不仅有量的积累，更有质的提高。扎实抓好三个“小组”。目前，我校特别成立两个“研究小组”，即“高考研究小组”和“教育科研小组”，今后，学校将进一步规范和促进这两个研究小组的工作，使之早出成绩，出好成绩，成为广大师生一致认可的科研小组。针对小班化研究，配合信息化实践。另外，还要成立“后进生管理和转化小组”，为分校教育教学摸索更好的途径。

社会影响办学效益逐步扩大

凭着优异的教育教学成绩，突出的高考成绩，近几年，我校荣获了全国教育先进单位，全国教育系统体育工作先进单位，全国教育工会先进集体、全国群体工作先进单位、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、中国西部教育顾问单位；河南省首批省级示范学校，河南省竞赛先进学校，河南省文明单位、河南省“千秋杯”先进管理学校、河南省文明标兵学校、省德育工作先进单位、河南省招飞先进单位等百余项市级以上荣誉称号。学校在2011年先后双双获得北京大学、清华大学优质生源基地称号，既成为北京大学中学长实名推荐制资格学校，又成为清华大学“新百年计划”推荐资格学校。

（详情见附件四：开封高中近年集体获奖情况登记一览表；）（详情见附件五：社会影响办学效益逐步扩大）

经过努力，学校不但具有辉煌的历史，优秀的教育教学成绩，而且具有现代教育思想，先进的教学设备，精良的教师队伍，优美的校园环境，鲜明的办学特色，优良的校风学风，浓厚的科研氛围，高水平的教育质量,且正向着国内一流的现代化、示范性的学校迈进。

河南省开封高级中学 2012年4月20日

第五篇：2018届河南省信阳高级中学高三第一次大考语文试题

信阳高中2019届高三第一次大考试题

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）阅读下面的文字，完成1--3题。（9分）

中华礼制变迁的现代启示

中华礼制源远流长、绵延不绝，是中华文明的重要内容和载体，对增强中华民族的凝聚力和向心力起到了重要作用。在大力培育和弘扬社会主义核心价值观，改善社会风气，提升国人道德，凝聚中华儿女共同实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，探究中华礼制变迁的规律，无疑具有重要的现实意义。

毋庸讳言，在中华民族发展过程中，诸民族之间有过矛盾与冲突。但它们能在认同中华礼制的前提下逐渐缓和矛盾，化解冲突，形成共存共荣的良好关系。例如，在我国历史上，无论魏晋南北朝时期在北方建立的少数民族政权，还是之后建立辽朝的契丹族、建立金朝的女真族、建立元朝的蒙古族及建立清朝的满族，无一例外地认同并服膺中华礼制，从而能使民族融合不断向前推进。显然，发挥中华礼制的凝聚功能，是凝聚国人、增强自信的重要途径。

中华先民并不只是讲究礼仪“进退周旋，威仪抑抑”的外在形式，而且注重探求礼仪的内在精神实质。孔子说：“礼云礼云，玉帛云乎哉！乐云乐云，钟鼓云乎哉！”《礼记·郊特牲》称，“礼之所尊，尊其义也”。所谓“尊其义”，就是追求道德境界，强调道德践履。孔子称颂那些能够修身立德、行礼律己、道德高尚的前代圣贤，反复强调“不学礼，无以立”。坚持知礼行礼、知行合一，追求高尚的道德境界，体现了中华先民的主流价值观。中华礼制注重道德修养与道德实践，强调知行合一，这使它起到了塑造道德人格、促进社会和谐稳定的重要作用。

可以说，中华礼制自诞生之日起就具备了教化功能，并在演化过程中逐渐将道德教育与理想教育紧密结合，强调自幼及长、礼教终生，提倡仁爱精神、忠恕之道，注重培养道德人格，建设礼仪之邦。所谓礼仪之邦，就是有高度道德自觉的社会，是诸族和谐、政治清明、社会稳定、经济发展、民众富庶的社会。这是中华礼制提出的愿景，是中华先民们向往和着力构建的社会。中华礼制所倡导的仁爱精神、忠恕之道、和谐社会等学说，能为今日构建和谐世界贡献中华民族的智慧。

作为一种制度，中华礼制在历史上曾为各种政权服务。在封建社会，它强调封建等级，包含一些糟粕。然而更应该看到的是，中华礼制能够与时俱进、吐故纳新，不断改革与变迁。

孔子提到三代礼制传承中的“损益”，便是一种改革；《礼记》进一步提出“时为大”这一与时俱进的礼制改革原则。适时变革是中华礼制演进的重要原则，这使它成为与中华民族同生共长、传承久远的文化传统。

由孔子创建、孟子加以发挥的儒家礼制观，在战国时期曾饱受其他思想家的批判，那是因为这种礼制观仅仅重视礼的道德层面，而对礼的制度规范层面关注不够。秦汉之后，我们的先人力图将礼与法结合起来，融礼入法、礼法合一成为中华礼制变迁的重要转折。礼法合一要求人们遵礼守法，违礼即违法。礼既是道德要求，又是法律规范；礼制既有教化功效，又有法制规范之用。《礼记·经解》认为“礼，禁乱之所由生”，可以起到“止邪也于未形，使人日徙善远罪而不自知也”的作用。古人通过礼来“止邪于未形”，使人们“徙善远罪”，达到“禁乱”和教育人的目的，对我们今天推进国家和社会治理有一定启示意义。(选自《人民日报》，有删改)1．下列关于原文内容的表述，正确的一项是()A．中华礼制能起到缓和民族矛盾、化解民族冲突的作用，是因为诸民族都能认同中华礼制，都愿意形成共存共荣的良好关系。

B．中华礼制不只是讲究“进退周旋，威仪抑抑”的外在形式，而且注重探求礼仪的内在精神实质，这一特点体现了先民的主流价值观。

C．中华礼制具备教化功能，强调自幼及长、礼教终生，提倡仁爱精神、忠恕之道，注重培养道德人格，建设礼仪之邦。

D．儒家礼制观仅仅重视礼的道德层面，而对礼的制度规范层面却关注得不够，具有一定的历史局限性，因而饱受历代思想家的批判。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A．本文第二段运用事实论证的方法，列举了我国历史上少数民族建立的政权认同并服膺中华礼制的例子，证明了中华礼制的高度凝聚力。

B．本文第三段以名家的言论为载体，论述中华礼制的外在形式和内在精神，“进退周旋，威仪抑抑”是形式，“礼之所尊，尊其义也”是实质。

C．本文第四段论述了中华礼制的教化功能及其对于今天构建“和谐世界”的意义，是对其精神实质的延伸与拓展。

D．本文不仅论述了中华礼制对民族发展的积极作用，还指出其包含的糟粕和自身的不足，正反对比论证，使人们对礼制有了更加全面的认识。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是()

A．孔子反复强调的“不学礼，无以立”，体现了中华民族礼制注重道德修养与道德实践、强调知行合一的内在精神，也有助于道德人格的塑造。

B．中华礼制演进的原则是适时“损益”，与时俱进、吐故纳新，不断改革与变迁，形成了与中华民族同生共长、传承久远的文化传统。

C．融礼入法、礼法合一是中华礼制变迁的重要转折，礼既是法律的规范，又是道德的要求；礼制既有法制规范之用，又有教化功效。

D．古人通过礼来达到“禁乱”和教育人的目的，今天人们践行中华礼制所倡导的精神，对于推进国家和社会治理具有重要的现实意义。(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)阅读下面的文字，完成4-6题。

隧

道 符浩勇

铁路通了，火车叫了，筑路工又要转场了。王山忽然想到，应该去看看黄草崖。

黄草崖在西南边陲，山势陡峭，原本没有什么名气，却随着隧道开凿，扬名天下。

雨后的山野，一片朦胧；远方，如黛的群山，更显出深邃和险峻。

王山坐在轮椅上，支开推车人，面对黄草崖隧道里深深远去的铁轨，心海泛潮……

一年前，他作为工程技术专家率领勘探队查看地形，就发现此处地形结构复杂，打通隧道并不是一件容易的事。果不其然，在半年前深入掘进中，就遇上了钻挖隧道最忌讳的断层。由于石质偏软，漏水涌泥，各种凶险情况层出不穷。在一次高难度引爆软脆围岩时，他当仁不让，亲临现场操作，却被意外的塌方压残了双腿。

昨天，通车的庆典刚刚开过，洞口边，还残留着燃放鞭炮的纸屑以及装过鲜花的草篓。他听说，筑路工忘情地沉浸在成功的喜悦里，他们呐喊、欢呼、拥抱，汗珠和泪水在每个人的脸上流下，喜悦和哭声交织在一起，在空旷的大山里和蔚蓝的天空中回响……

忽然，一个小男孩童稚的声音冲进他的耳膜：“妈，那叔叔怎么坐那种车？”

“那是叔叔的腿不能走路。”

“他为什么不能走路？”

“叔叔的腿伤残了。”

“那是怎么伤的？”

不知什么时候，路边不远处泊了一辆色泽光亮的奔驰轿车。他循着传过来的声音转过身去，看见一位打扮时尚、颇具姿色的少妇正与一个瘦弱的小男孩比画着交谈。小男孩满脸稚气，阳光打在他脸上，像一个可爱的小天使。

“是为了山野里响起第一声火车穿行的笛声，是为了大山回响阳光一般灿烂的笑声，为了你还有你妈妈……就是凿挖隧道，引爆软脆围岩而伤残的……”王山在心里大声回答。

“那是叔叔小时候……不听他妈妈的话，像张阿姨家的小毛，乱闯马路，给车撞的——”少妇故作嗔怪地回答了小男孩的问话。

看见小男孩一脸的惊慌，王山的心一下子沉入了谷底。他在心里大声地叫冤：我没有不听妈妈的话，我没有乱闯过马路。

王山小时候生活在寂寞的大山里，家里十分穷苦，但他学习刻苦，成绩优异，是他们村里第一个大学生。他之所以报考桥梁工程，就是想通过自己的努力改变山里人的命运。

他的假腿不能使劲地跺地了，幸存的手攥成了一团。他向着少妇盯了一眼，少妇没有注意，挪到车边打电话去了。小男孩怯生生地走了过来，他这才松开了拳头。

小男孩问：“叔叔，你的腿不能走路？”

他没有回答，一脸茫然。

小男孩又问：“你的腿不是还好吗？”

他只轻轻一声：“那是假的。”

“小时候，你怎么不好好听妈妈的话呢？……”小男孩满脸遗憾。

他的鼻子一酸：“哦，不……”

“小圆，走，我们走……”少妇打完手机，向小男孩招手。

小男孩清朗地应了一声：“哎……”就蹦蹦跳跳地走了。

倏然，王山的双眸模糊了。

黑暗的隧道无言地伸向远方。洞口边，鞭炮响过了，留下的是碎纸屑；鲜花谢去了，遗落的是空空的草篓……

（选自2018年3期《小说选刊》，有改动）

4．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（3分）

A.小说选材巧妙，以小见大。通过生活中的一个小小误会，反映了当下社会的世态人情，举重若轻，发人深思。

B．小说情节曲折，环环相扣。犹如一出戏剧，尺水兴波，展现了“王山”和“少妇”之间激烈的矛盾冲突，刻画出了鲜明的人物形象。

C．小说中“他听说他们呐喊、欢呼、拥抱”和接下来“他在心里大声’回答”，貌似平淡的叙述，其实是在为下文做必要的蓄势和铺垫。

D．面对小孩的询问，王山“没有回答，一脸茫然。”反映了王山此时内心痛苦万分，一时不知如何回答，并不是因生气而不愿理睬。

5．小说两次描写隧道洞口边的景象，请结合文本分别分析其作用。（5分）6．你认为小说的主旨是什么，请结合文本进行分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7~9题。材料一

我们通过对数据库内100多家GDP总量较高的城市进行分析，并将各城市常住人口与户籍人口的差值作为外来人口数量，可得中国外来人口总量排名前三的城市分别为上海、北京和深圳，外来人口比重占比最高的前三位城市分别为东莞、浏阳和深圳。

当外来人口进入城市，他们丰富了城市的劳动力资源，不仅有助于壮大产业工人队伍，而且有助于缓解劳动力的供需矛盾。一座城市开放的程度越高，越是能够海纳百川，吸引各地优秀人才汇集，城市也将越具备活力。

但同时，大量的外来人口也加重了城市的压力，也使得“控制人口过快增长”被提上了日程。

（摘编自2017年1 1月27日福布斯中国网站）

材料二

2017年外来人口最多的七个城市

（截取自福布斯中文网）材料三

一线快递从业人员流失率高，供不应求。记者了解到，临近年关确实有很多快递员提前离职回家，给快递派送工作带来了诸多不便，而且离年关越近，将会离职的快递员也会越多，有可能会导致网购的年货送达没有以前那么顺畅。

解决快递员流失问题，企业仅靠春节、“双十一”等特殊节点“临时抱佛脚”提高员工待遇，恐怕不能够解决根本问题。其实，快递员们的要求很简单：与付出相匹配的薪金、必要的社会保障免除他们的后顾之忧，通畅的职业上升通道，让他们能够快乐工作。

无论如何，快递企业要免受“用工荒”的病痛折磨，升级服务的同时完善行业用工制度、善待一线快递职工是企业必答之题。

（摘编自2018年2月13日《劳动报》）材料四

春节到来，北京街头的人流车流日益稀少，多数外来务工人员已经返乡。公交不挤了，道路不堵了，可不少人还没来得及享受“空城”带来的惬意，就不得不面临饭馆、商铺歇业、快递大幅“停摆”等诸多不便。“空城”，让人欢喜也让人忧，而这矛盾背后则反映出了城市迅速膨胀后面临的发展困境。

中国劳动学会副会长苏海南接受记者采访时表示，导致劳动力“候鸟式”大迁徙的根本原因是，外来人口没能够真正融入大城市，他们的“根”还在千里之外的家乡。

“基本公共服务未实现均等化，是阻碍外来人口融入城市的主因。”苏海南强调，很多人还面临住房压力、看病难、子女就学难等问题，如果这些问题能够得到解决，一线城市春节期间的“空城”现象就会得到一定程度缓解。

“大城市可以根据自身发展测算并设定一个人口红线，但更重要的是政府应将资源合理配置到二、三线城市乃至农村，让人们在二、三线城市或者农村就能找到用武之地，这才是解决问题的根本出路。”苏海南说。

（摘编自2016年2月7日新华网《北京春节遇“空城”烦恼 劳动力候鸟式迁徙待破解》）7．下列对材料相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．从材料一中我们可以发现，开放度高的城市，对人才的吸引力也大，这样的城市有活力，经济发展也好。

B．根据材料二的图表，我们可以看出，一般来说外来人口数量更多的城市，GDP总量排名也更高，但也有例外。

C．快递员春节返乡是过年时快递派送不顺畅的重要原因，如果能大幅增加假期加班工资就能解决这一问题。

D．苏海南认为，要解决中国一线城市劳动力“候鸟式”大迁徙所带来的问题，需要创造条件让外来人口融入城市。

8．下列对材料的理解和分析，正确的两项是（5分）

A．城市的外来人口虽然有利于经济的发展，但也加重了城市的压力，所以对于外来人口已经很多的大城市来说，现在要减少外来人口。

B．通过数据分析，可以发现，外来人口的增加可以促进城市经济的发展，但这并不是城市经济发展的唯一因素，城市级别对经济发展也有影响。

C．外来人口离开造成了大城市春节“空城”的烦恼，要减少这种烦恼，城市管理者就应该把相关的工作岗位多给本地人，少给或不给外地人。

D．要解决城市迅速膨胀后所面临的发展困境，国家就必须将资源合理配置在二、三线城市乃至农村，并为大城市划定人口红线。

E．春节期间，外来务工人员大量离开北京，既给北京本地居民带来了一些平时没有的方便，也给他们带来了烦恼。

9．一线城市要留住外来人口，减少“空城”的烦恼，应该怎样做？请综合所给材料的内容概述。（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。

邢峦，字洪宾，河间郑人也。峦少而好学，负帙寻师，家贫厉节，遂博览书传。有文才干略，美须髯，姿貌甚伟。州郡表贡，为高祖所知赏，常参座席。高祖因行药至司空府南，见峦宅，遣使谓峦曰：“朝行药至此，见卿宅乃住，东望德馆，情有依然。”峦对曰：“陛下移构中京，方建无穷之业，臣意在与魏升降，宁容不务永年之宅。”高祖谓司空穆亮、仆射李冲曰：“峦之此言，其意不小。”有司奏策秀孝，诏曰：“秀孝殊问，经权异策。邢峦才清，可令策秀。”

世宗初，峦奏曰：“臣闻昔者明王之以德治天下，莫不重粟帛，轻金宝。故先皇深观古今，去诸奢侈。训朝廷以节俭，示百姓以忧务，日夜孜孜，小大必慎。逮景明之初，承升平之业，四疆清晏，远迩来同。于是蕃贡继路，商贾交入，诸所献贸，倍多于常。虽加以节约，犹岁损万计，珍货常有余，国用恒不足。若不裁其分限，便恐无以支岁。自今非为要须者，请皆不受。”世宗从之。

萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附诏加峦使持节都督征梁汉诸军事假镇西将军进退征摄得以便宜从事。峦至汉中，白马以西犹未归顺，峦遣宁远将军杨举等领卒六千讨之。军锋所临，贼皆款附。峦之初至汉中，从容风雅，接豪右以礼，抚细民以惠。岁余之后，颇因百姓去就，诛灭齐民，藉为奴婢者二百余口，兼商贩聚敛，清论鄙之。

延昌三年，暴疾卒，年五十一，上下悼惜之。谥日文定。

（节选自《魏书·邢峦传》）【注】高祖：北魏王朝的第六位皇帝拓跋宏。萧衍：南朝梁武帝，南朝的建立者。夏侯道迁：人名

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．萧衍梁秦二州行事夏侯道迁／以汉中内附／诏加峦使持节都督／征梁汉诸军事／假镇西将军进退征摄／得以便宜从事

B．萧衍梁秦二州行事／夏侯道迁以汉中内附／诏加峦使持节都督／征梁汉诸军事／假镇西将军进退征摄／得以便宜从事

C．萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附／诏加峦使持节／都督征梁汉诸军事／假镇西将军／进退征摄／得以便宜从事

D．萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附／诏加峦使持节都督／征梁汉诸军事／假镇西将军／进退征摄／得以便宜从事

11．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．“帙”是包书的套子，一般用布帛制成，古人把一套书叫做“一帙”。“负帙”即背负书籍，谓游学外地，勤奋读书。

B．“行药”又称“行散”，是魏晋南北朝时士大夫服药养生、药后漫步以散发药性的一种健康、优雅的生活方式。

C． “秀才”与“孝廉”并称“秀孝”，是汉以来、隋唐以前荐举人才的两种科目。州举秀才，郡举孝廉。

D．“蕃”是古代对边境少数民族或外国的称呼，“蕃贡”即外国或外族朝贡的人。“蕃”后来写作“番”，如“番钱”“番王”等。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．邢峦少而好学，长而多才，仪表堂堂。州郡上表把他推荐给朝廷，深受高祖的赏识，常在其身边作陪，宠遇过人。

B．邢峦高屋大宅，行事张扬，颇受猜忌。高祖经过邢宅而心生不满，于是派使者前往试探，更加坚信他心怀不轨。

C．邢峦才兼文武，见识超群，功勋卓著。他讽谏世宗以德治国、爱民节用，远赴汉中征讨贼兵，为世宗立下了汗马功劳。

D．邢峦执掌汉中，贪财好货，德行有亏。他籍没良人、经商敛财，皆为社会舆论所鄙视。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)陛下移构中京，方建无穷之业，臣意在与魏升降，宁容不务永年之宅。（5分）(2)逮景明之初，承升平之业，四疆清晏，远迩来同。（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，1 1分）阅读下面这首词，完成14~15题。

木兰花慢

【元】张弘范

功名归堕甑，便拂袖，不须惊。且书剑蹉跎，林泉笑傲，诗酒飘零。人间事，良可笑，似长风、云影弄阴睛。莫泣穷途老泪，休怜儿女新亭。

浩歌一曲饭牛声，天际暮烟冥。正百二山河，一时冠带，老却升平。英雄亦应无用，拟风尘、万里奋鹏程。谁忆青春富贵，为怜四海苍生。

【注】张弘苑：元朝将领，善马槊，也能文。中统三年任行军总管，从征李嬗。后被元世祖免去军职。后被起用，率兵灭宋。甑：一种古代炊具，类似现在的蒸锅，多为陶制。饭牛：喂牛。据《吕氏春秋·举难》记载，春秋时，宁戚穷困无以自进，于是为齐桓公驾车。“饭牛居车下，望桓公而悲，击牛角疾歌”，桓公听到后，认为他是个奇才，于是加以重用。14．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）

A．本词开篇说功名失去了，也不过像陶甑摔碎了一样，不值得大惊小怪，显示了词人的洒脱。

B．“书剑蹉跎，林泉笑傲，诗酒飘零”三句，表明了作者对过去的作为有悔恨，决意拂袖而去，不问世事了。

C．“莫泣穷途老泪”“休怜儿女新亭”反用晋代阮籍和东晋渡江人士的典故，一“休”一 “莫”，写得乐观开朗。

D．词的结尾提到“青春富贵”，表明此时作者虽然已经决定弃功名而隐居了，但对当年的春风得意仍难以忘怀。

E．这首词用典贴切，风格慷慨悲壮，具有阳刚之气，体现出了张弘范文武双全的大将风范。

15.作者在下阕中表达了哪些感情？请结合词句内容分析。（6分）16．补写出下列句子中的空缺部分（5分）

（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用形象的语言提醒南宋统治者要吸取历史教训，否则北伐就会遭到失败的一句是“__________________”。

（2）《白雪歌送武判官归京》中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：

，（3）苏轼在《赤壁赋》中以“

，”两句，表达了对大自然变化不息的认识。

三、语言文字运用（20分）

17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（）

①连通西安和成都的西成高铁正式开通运营以来，旅客发送量节节攀升，开通首月共发送旅客达93万人次，致使高铁车票洛阳纸贵。．．．．②政协委员们将不忘初心，敬终如始，在新时代发展大潮中，以新业绩为全面建成小康社会．．．．作贡献。

③学者宋恪震的《唐宋词名篇精赏》是近年新成果的结晶，与他的《唐诗名篇精赏》恰巧成为配套，可谓珠联壁合的姊妹篇。

④他的笔下有历史，有中国哲学的智慧，他谈论的是历史上的人与事，但常常枝蔓开去，或联想，或抒情，或状物，天马行空。．．．．⑤邵飘萍先生不畏国民党言论钳制，在报纸上连篇累牍地发表了许多揭露黑幕、针砭时弊的．．．．新闻和社评，显示出国人的勇气和操守。

⑥这部抗战题材的电影表达了对抗日英雄的敬仰，充满了正能量，以喜剧的形式带领观众回忆抗战年代的蹉跎岁月，提醒观众不忘历史。．．．．A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A.《红海行动》这部电影，讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的故事，展现并挖掘了中国军队的实力，获得高达5亿美元的票房。

B．实施“厕所革命”，不仅是改善人居环境、促进农村进步的长远之计，更是贯彻以人民为中心的发展思想、密切党群干群关系的有效途径。

C．作为21世纪的年轻人，我们渴望施展自身的意志和才华，做真正的自己，渴望比“服从工作需要”更自由和更深层次的表达。

D．作为一名中学教师，他坚持义务献血18年，累计献血量超过11000毫升，被评为全国无偿献血先进个人和山东省师德标兵称号。19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A.刚刚过去的这个冬天，雾霾天数屈指可数，人们垂爱的碧水蓝天终于回到了日常生活中。

B．借重京津冀协同发展机遇，本市将推进生猪、奶牛、肉羊等主导畜种的三地联合育种，提高 良种繁殖和供种能力。

C．很多大学生生毕业后，希望在大企业找到一份体面的工作，甚至宁愿失业也不愿到小企业屈 就。

D．网店老板奉告我，这款上衣款式新颖，性价比高，销售火爆，如果错过时机，可能要后悔。

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

小粒咖啡应种在海拔800–1800米的山地上，海拔太高则味酸，海拔太低则味苦。云南小粒咖啡多种植于海拔1100米左右的河谷地区，所以，①

。从气候条件上看，云南光照时间长，②，又有利于咖啡养分的积累，所以云南小粒咖啡所含的有效营养成分高于国外的许多咖啡品种。总之，③，使云南咖啡形成了浓而不苦、香而不烈的独特风味。21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）

治理外卖骑手交通违法乱象，要从管理外卖送餐平台企业入手，将交通守法的责任落实到企业，这样就能解决骑手逆行、抢灯等交通违规行为。只要骑手遵纪守法，就能解决城市拥堵问题，拥堵问题解决了，也必将能提高外卖点餐率。①不是将责任落实到企业就一定能解决骑手违规行为。

②

。③。

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：钱理群教授曾说：“真正的精英应该有独立自由的创造精神，要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。”

材料二：中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。

上述材料，引发了你怎样的感悟与思考？请结合两则材料内容写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不少于800字。

2018年普通高等学校高中招生全国统一考试模拟卷

（一）语文试题答案

（一）阅读下面的文字，完成1--3题。（9分）1．答案：C

解析 A.“诸民族都能认同中华礼制”是“缓和民族矛盾、化解民族冲突”的前提，而不是原因。B.“这一特点体现了先民的主流价值观”表述错误。原文为“坚持知礼行礼、知行合一，追求高尚的道德境界，体现了中华先民的主流价值观”。D.“仅仅重视礼的道德层面，而对礼的制度规范层面却关注得不够”的是先秦时期的儒家礼制观，而不是广义的儒家礼制观；“因而饱受历代思想家的批判”理解不当，原文为“在战国时期曾饱受其他思想家的批判”。2．答案 D 解析 本文没有使用正反对比论证，指出其包含的糟粕和自身的不足，是为了说明中华礼制能与时俱进、吐故纳新。3．答案 D 解析 “对于推进国家和社会治理具有重要的现实意义”夸大其词，原文说“对我们今天推进国家和社会治理有一定启示意义”。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

4．B(“小说情节曲折，环环相扣”错误，“王山”和“少妇”之间并没有激烈的矛盾冲突。)5．第一处描写隧道洞口边的景象，表现了通车庆典的喜悦热闹，体现了王山为了隧道通车而残疾了双腿的意义和价值。

第二处描写隧道洞口边的景象，重在表现庆典过后的寂寥残败，与前文形成一种对比，暗示出王山内心的落寞与悲哀。小说戛然而止，言有尽而意无穷，留下想象空间。

6.小说反应了社会中人们对英雄人物缺少应有的尊重、理解和关爱，体现了英雄不被认可和理解的落寞与悲哀。（3分）依托文本进行分析（3分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）7.C（根据材料三，仅仅增加工资不能解决问题。3 分）

8.BE（A.“控制人口过快增长”不等于“减少外来人口”。C.工作岗位的安排不给外地人不符合材料内容，也不现实。D.“划定人口红线”是“可以”，不是“必须”，而且也不是国家统一规定。5分，答对一项得2 分，答对两项得5 分）

9.企业要提高员工待遇，完善用工制度，要给员工发展空间。社会要实现基本公共服务均等化，解除外来人口的后顾之忧，让他们能融入城市（注意“综合所给材料”，分“企业”和“社会”（或“政府”两方面回答，每点 2 分。意思对即可。）

10.C（原句标点为:“萧衔梁秦二州行事夏候道迁以汉中内附，诏加峦使持节、都督征梁汉诸军事、假镇西将军，进退征摄，得以便宜从事”。3分）

11.B（魏晋人所服之药为“五石散”之类，尽管配方不尽相同，但其药性皆燥热绘烈，服后使人全身发热，并产生一种迷惑人心的短期效应，实际上是一种慢性中毒，许多长期服食者都因中毒而丧命，故唐代孙思遂呼吁世人“遇此方，即须焚之，勿久留也”。3分）12.B “刑峦高屋大宅，行事张扬，颇受猜忌”等理解错误，参见译文。3 分）

13.（1）陛下迁都中京，将要建立无穷的事业，我决意与魏朝共兴衰，哪能不营建传之水久的住所。（“与魏升降”“容”各1分，大意3 分，共5分）

（2）到景明初年，继承了太平安定的局面，四方边疆安定，远近各国都来归附。（“清晏”“同”各1分，大意3分，共5分）参考译文: 邢峦，字洪宾，河间郡郑县人。邢峦少年时就爱学习，背着书本寻找老师，家中贫困，但发奋自励，于是博览群书。他有文才谋略和办事能力，胡须很漂亮，姿态仪表堂堂。州郡上表把他举荐给朝廷，受到高祖的知遇赏识，常在皇帝身边作陪。高祖因服食药饵后散步到司空府的南面，看见邢峦的住宅，派使者对邢峦说:“早晨我服药后散步到这里，看见你的住宅便停下来，向东望见你的住所，很有些触景生情。”邢峦回答说:“陛下迁都中京，将要建立无穷的事业，我决意与魏朝共兴衰，哪能不营建传之永久的住所。”高祖对司空穆亮、仆射李冲说:“邢峦这话，意义很深。”有关部门上奏要对秀才、孝廉进行考试，高祖下诏说:“秀才、孝廉考问的内容不同，不变经典的内容与灵活的权变方面的内容问答各不一样: 邢峦才能优秀，可以让他策试秀才。”

世宗初年，邢峦上奏说:“我听说过去圣明的君王以德治天下，无不重视粮食布帛，轻视金银珠宝。所以先皇深观古今的事，禁止各种奢侈的现象。他以节俭教导朝廷百官，向百姓表明自己所关心的事务，日夜孜孜不倦，大小事情必定慎重处理。到景明初年，继承了太平安定的局面，四方边疆安定，远近各国都来归附。于是外国朝贡使者接踵而至，商人交替而来，各种朝贡和贸易的物品，比往时倍增。即使加以节制约束，但是每年消耗（的钱）仍以万计，珍宝常有余，而国家的开支总是不足。如果不裁减开支，便怕年内入不敷出。请求自今以后，如果不是必要的珍宝，请都不要接受。”世宗采纳了他的建议。

梁朝掌管梁秦二州诸军事的官吏夏侯道迁以汉中向魏投降，世宗下诏加邢峦使持节、都督征梁汉诸军事、代任镇西将军，进军退军、征发兵员，可以见机行事。邢峦到汉中，白马以西各地都没有归附，邢峦派遣宁远将军杨举等带领士兵六千人去征讨。军队所到之处，贼兵都归降。邢峦初到汉中时，行为从容风雅，以礼接待当地豪族，以恩惠安抚小民百姓。一年多后，因为当地百姓离开（到别处去），杀了很多平民，被没收为奴婢的达二百余人，而且又做生意聚敛财富，社会舆论鄙视他。

延昌三年，邢峦暴病而亡，年仅五十一岁，全国上下都哀悼痛惜他。邢峦谥号为文定。14.BD（B.词中没有“悔恨”，而且下文也表达了要有所作为的意愿。D.词中说的是“谁忆青春富贵”，是反问，表明不看重富贵: 而且从全词看，作者并未决定“隐居”。5分，答对一项得2分，答对两项得5分）

15.对得到重用的渴望。用“宁戚饭牛作歌”的典故，表明自己想得到君王重用。对国家、人民的关心。“百二山河”指国家江山，“四海苍生”指百姓，作者说自己关心国家，要解除人民的疾苦。对个人功名利禄的轻视。“谁忆青春富贵，为怜四海苍生”，表明作者要有所作为，并不是为了自己的个人富贵，用反间，表达出对个人功名利禄的轻视（答出两点即可。概括1分结合诗句分析2分。共6分）

16.（1）赢得仓皇北顾（2）山回路转不见君 雪上空留马蹄印（3）盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬

三、语言文字运用（20分）

17．B【解析】本题考查正确使用成语的能力。①洛阳纸贵：借指著作广泛流传，风行一时。使用对象不当。②敬终如始，在即将结束某项事情之时，应该像才开始一样富有朝气地干下去。正确。③珠联璧合：比喻美好的人或事物凑在一起。④天马行空：多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束；也形容说话不着边际。⑤连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。感情色彩不当。⑥蹉跎岁月：指虚度光阴。不合句意。

18.B（A语序不当，改为“挖掘并展现”；C搭配不当，“施展”和“意志”不搭配；D句式杂糅，“被评为„„”或者“荣获„„称号”）

19.B（A垂爱：(书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自已的爱护，多用于书信；B借重：指借用其他的(力量)，多用作敬辞；C屈就：用于请某人担任职务；D奉告：敬辞，告诉。）20．①酸与苦都适中（酸苦适中．香味醇和）②有利于咖啡树的生长（有利于光合作用）③优越的地理环境和气候条件（6分．每句2分）

21．（5分）示例：②不是骑手遵纪守法就一定能解决城市拥堵问题③不是解决了拥堵问题就一定能提高外卖点餐率（写出一处给2分，写出两处给5分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

四、写作

22.这道材料作文引用两则材料，引导学生思考应该成为什么样的人才能适应当今时代。钱理群教授的观点告诉我们应该要有担当精神；而中国学生发展核心素养则表明，身为学生，应该从自身与自身、自身与他人、自身与社会等方面全面培养自己的能力。对自我以及自身发展的认识，需要有正确的评价、深刻的思考且真诚的态度，对学生的综合素养有一定的要求。