专题：把耳朵叫醒教学设计
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把耳朵叫醒教案
《把耳朵叫醒》教案 李士锋 一、激趣引入，展示课题 1. 展示课题《把耳朵叫醒》。 2. 看了课题，你有什么想法或疑问吗？二、自读课文，整体感知 1. 学生自由读课文，借助词典或联系上
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把耳朵叫醒 voice of ECHO 专场音乐会主持词
把耳朵叫醒 voice of ECHO 专场音乐会主持词 开场白： 主持A：现场的观众朋友们你们好吗？欢迎来到“把耳朵叫醒 voice of ECHO 专场音乐会”！我是主持人李根。 主持B：我是主持人周
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把耳朵叫醒教案与反思[共5篇]
《把耳朵叫醒》教案(西师版六年级第十一册) 双小郑岗一、教学目标 1．借助词典和课文内容理解词语，体会人物的思想感情。 2．了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到
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“保护耳朵”教学设计
《保护耳朵》 “保护耳朵”教学设计 一、教学目标 1．学生能初步认识耳朵的构造并了解耳朵的作用。 2．学生能懂得保护耳朵的方法。 3．学生能养成良好的控制噪音，保护耳朵的习惯。
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《大象的耳朵》教学设计
《大象的耳朵》教学设计第二课时碑林区五味什字小学 张冰【教学目标】1、正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。2、能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。3、理
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大象的耳朵教学设计
19、大象的耳朵教案 教材分析 本文是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开。第一自然只有一句，直接写大象的耳朵。第二至七自然段侧重写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠
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《保护眼睛和耳朵》教学设计
《保护眼睛和耳朵》教学设计 睛 保护眼课题 年级 设计人 二年级 和耳朵 本课主要引导学生自觉注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼教材分析 睛和耳朵等的良好习惯。 学生分析
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大象的耳朵教学设计
大象的耳朵教学设计 车英红 教学目标 1．会写“痛”字，注意读好问句。 2．找出课文中大象说的话，说说大象的想法是怎么改变的。 3．结合生活实际，说说你对“人家是人家，我是我”
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大象的耳朵教学设计
教学目标：1.复习生字词。2.正确、流利的朗读课文。3.知道大象的想法是如何改变的，明白别人，说的不一定对，要学会思考的道理。重点找出课文中大象说的话，说说大象的想法是怎么改变
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学习《让心态阳光，把幸福叫醒》心得体会
学习《让心态阳光，把幸福叫醒》心得体会在**区校长任职资格培训班上，我们聆听了市教院干训处的姚翔处长的《让心态阳光，把幸福叫醒》的讲座，细细地回味，令我感触至深，收获甚丰，心情
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大象的耳朵教学设计（精选17篇）
篇1：大象的耳朵教学设计教学目标：1.复习生字词。2.正确、流利的朗读课文。3.知道大象的想法是如何改变的，明白别人，说的不一定对，要学会思考的道理。重点找出课文中大象说的话，说
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《大象的耳朵》教学设计（含5篇）
（2）用横线画出小动物们说的话，女 看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？ （3）用波浪线勾画出大象说的话，齐读 看看它的心理是怎样变化的？（4）说说大象的想法。 2、学生边读
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《眼镜和耳朵的诉说》教学设计
6、眼睛与耳朵的诉说 教学目标： 1．教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。 2．教育学生注意用眼和用耳的卫
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大象的耳朵教学设计[全文5篇]
大象的耳朵教学设计 灵璧县韦集藕庄小学 王光宇 教学目标 【知识与技能】 1．会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。3．理解课文内容
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“把字句教学设计
对外汉语”把”字句教学设计 教学目的： “把”字句是用介词“把”将谓语动词支配关涉的对象提到动词前面的句子，它是现代汉语中很重要、很有特色的句式。在我们日常交际活动中
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把字句教学设计（汇编）
把字句和被字句的互换方法 ——微教学设计 微课内容：鲁教版小学语文二年级上册语文园地七 读读写写 教学背景：本次微课程教学设计是结合小学语文二年级上册语文园地七里面的内
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学习让心态阳光把幸福叫醒心得体会（5篇）
学习让心态阳光把幸福叫醒心得体会在xx区校长任职资格培训班上，我们聆听了市教院干训处的姚翔处长的《让心态阳光，把幸福叫醒》的讲座，细细地回味，令我感触至深，收获甚丰，心情也异
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学习《让心态阳光,把幸福叫醒》心得体会（合集5篇）
学习《让心态阳光，把幸福叫醒》心得体会 学习《让心态阳光，把幸福叫醒》心得体会 在**区校长任职资格培训班上，我们聆听了市教院干训处的姚翔处长的《让心态阳光，把幸福叫醒》
