专题：五艺评与论述之汇整
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花艺与茶道课之作文
花艺与茶道课之作文 花艺与茶道课快要结课的了，正好趁今天心情不大好写点什么。 结合我选这课的原因及这学期我听课的表现，我表示很对不起老师对不起我自己，记得上学期选课的时
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播音与主持艺考注意五环节
选好作品
作品的选择对朗诵的成功非常重要。作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的作品；选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，如表现母爱、父爱、兄弟情、 -
党的群众路线五整五建工作计划与党的群众路线制度建设工作计划（大全）
党的群众路线五整五建工作计划 第二批教育实践活动开展以来,区城管执法局党组围绕“四解放四推动”,坚持边学边查、边改边建，取得良好效果。实践证明，专项整治是整改落实的重
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加强矿产资源勘查、保护与合理开发——学习十八大报告有关资源与生态论述的心得之五
加强矿产资源勘查、保护与合理开发 ——学习十八大报告有关资源与生态论述的心得之五 2012-11-28 09:57:39 来源: 国土部网站 党的十八大报告明确提出，要加强矿产资源勘查、
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万凌汇春节畅销活动之概况与目标范文大全
目标：
近期目标：近期指的是在2012年的春节前后大概一个月的时间内，万菱汇的销售业绩同比增长10%，在新年前后这一段时间内，几乎每个商场的人流量和销售业绩都会有所提升，万凌汇在整 -
文书档案管理之五 档案的收集与整理
一、整理中的档号的编制 档号是档案实体管理编号的总称，包括全宗号、案卷目录号、类别号、案卷号、件号和页（张）号。其中全宗号是档案馆指定给每个全宗的 代码，案卷目录号是全宗
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暑假作文之五66与99作文500字[推荐]
“同学们，试卷改出来了，大家回去记得给家长签字。现在发试卷。四毛：66分；------”老师说。 四毛接到试卷，心想：“我怎么回去交差呀？” 他走出教室门，听见三毛正得意地说：“同学们，我
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80新锐散文专评之五：凤凰卫视雷宇作品
越过《现场》，直面中国 文字，是思维的直接果实，尤其是系统性文字，可以让读者分享一桌思维的盛宴。微博盛行以来，尽管可以传递海量的信息，然则这些只言片语，终究支撑不起思维的大厦，
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《TWI与新五型班组建设》-汇师杨华老师
培训对象 生产系统中高层管理、主管、班组长等 课程大纲 第一部分：TWI部分 ◆TWI简介 ◆TWI产生的前因后果 ◆第一模块工作教导JI ◆员工的四个心愿 ◆何时对部属进行教导 ◆
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精品系列之小学语文教学说课稿与评课稿
人教版四年级语文优质课《白鹅》说课稿范文 设计理念： 鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，以求真、求实、倡简为目标，在
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我读金庸之五金庸笔下的“武”与“侠”
武侠小说最主要的构成元素当然是“武”与“侠”，我们不妨分开来说。
先说“武”。何为“武”？有人曲解为“止戈为武”。我在以前的一篇读书笔记中已经说了，这是一种有意地曲解， -
电大行管专科《个人与团队管理》机考题库之五
电大行管专科《个人与团队管理》机考题库之五 一、单项选择 1.“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的（ D ）。 D. 训练与指导
2.小夏和小蒋对工作计划的看 -
五水头孢唑林钠与头孢唑林钠之稳定性与临床研究比较
五水头孢唑林钠与头孢唑林钠之稳定性与临床研究比较——-来自临床药学网头孢唑林钠最早由日本藤泽药品株式会社开发，于1971年在日本首次上市，30多年来在临床上得到了广泛的应
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谈浅谈语文教学中课外阅读的重要性与方法之五
谈浅谈语文教学中课外阅读的重要性与方法之五 文章来源：上海家教 http://www.xiexiebang.com 品味经典——提高阅读水平 当然，只有前面几步是不够的，我们始终都注重名著的经典
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中华武术之八卦掌的内力与整劲之源：气沉丹田与走转
中华武术之八卦掌的内力与整劲之源：气沉丹田与走转 炼八卦掌非内力深湛不可，以静坐修道炼气为主，再由转掌将内气转化成活劲。吐纳之功又必与转走相配合，练招式时注意气的运用，气
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语文名师的核心教学理念与经典课例研究之(五)（共5篇）
语文名师的核心教学理念与经典课例研究之（五）━━著名特级教师王崧舟的诗意语文 利川市教学研究室 徐光华 【内容摘要】本文介绍了著名语文特级教师、诗意语文的创立者——王
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2012全国石油工程设计大赛推荐材料之五： 气田开发地质与气藏工程设计要求（最终5篇）
气田开发地质与气藏工程设计要求 1总论 1.1地理及自然条件概况 1.2勘探开发情况1.3资料录取情况1.4地质储量 1.5推荐方案要点1.6经济评价 2气藏地质特征2.1 地层特征2.1.1
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之五：以科学发展观为指导,促进公司的经营与发展教案
以科学发展观为指导，促进公司的经营与发展教案 罗文娟 教学目标: （一）知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别； 有限责任公司和股份有限
