实验小学未成年人思想道德建设

第一篇：实验小学未成年人思想道德建设

实验小学未成年人思想道德建设

工作汇报

近年来，我校未成年人思想道德建设工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，以社会主义核心价值体系建设为根本任务，以“做一个有道德的人”为主题，以学校、家庭、社会“三结合”教育网络为保障，进一步完善机制、创新载体、夯实基础、打造亮点，着力在巩固成果、提高水平、拓展深化、增强实效上下功夫，推动了我县未成年人思想道德建设蓬勃发展，促进了未成年人快乐生活、健康成长。

一、加强组织领导，完善未成年人各项机制。

集团领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。

二、丰富活动载体，吸引未成年人争相参与。

（一）深化社会主义核心价值体系建设，精心组织各类道德实践活动。

一是开展“美德少年”评选活动。与团县委、县妇联、县教体局、县关工委联合转发《关于开展第三届“河南省美德少年”评选表彰活动的通知》，通过评选表彰未成年人道德典型，用身边的榜样教育引导更多的未成年人增强道德意识，践行道德规范，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

二是开展“做一个有道德的人”主题教育。按照县文明办的通知要求，我校着重深化“做一个有道德的人”主题活动，积极动员全县未成年人踊跃参与多种形式的道德实践活动。各中小学在校园网开设“做一个有道德的人”专栏，面向广大未成年人征集学习雷锋的感悟体会、青春寄语。督促市教育局完成“日行一善”活动方案，组织未成年人开展以“日行一善”为内容的各类道德实践活动，弘扬社会主义荣辱观，从身边做起，从点滴做起，践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人。

三是开展“四好少年” 推荐评选活动。活动前期采取各校少先队基层组织推荐的方法寻找身边典型少年和事迹，在各校的少先队中进行层层筛选。最后在全集团进行四好少年表彰，并在红领巾电视台宣传各位候选人的先进事迹，在各校的文化橱窗进行展出，让集团全体学生学习，推广。

（二）建设优秀传统文化传承体系，认真开展“诵中华经典、做有德之人”主题教育

一是开展“中华经典诵读”活动。坚持文化立校，着眼内涵发展，学校通过书香校园创建、经典诗文诵读比赛、演讲比赛、阳光体育活动、校园体育文化艺术节等活动，传承经典文化，打造书香校园。师生们用心打造和谐的班级文化，使班级洋溢浓厚的文化氛围,让健康积极的文化思想浸润每个学生的心田，提升了学校的办学品位。每一届艺术节都规模空前，各具特色。把中华优秀文化艺术传统项目恰如其分的融入到校园文化艺术节中，通过开设绘画、舞蹈、音乐、武术、古筝、古诗词朗诵、经典美文诵读等各种艺术课程，探索出了适合师生个性发展的各种艺术教育，营造了浓郁的艺术教育氛围。同时学校还聘请了十几位校外艺术教育专家对学校艺术教师进行传、帮、带，为学校艺术教育工作的顺利开展打下坚实基础。

二是开展“网上签名寄语”活动。按照文明办、团县委、教体局《关于组织开展“网上祭英烈”活动的通知》安排，集团德育处采取上网祭奠英烈、网上献花、寄语留言、表达心声等形式开展爱国主义教育活动，引导未成年人继承弘扬革命先烈优秀品质，激发他们的爱党爱国情感。以“清明节”为契机，按照县教体局、团县委、县妇联安排，举办“网上祭英烈”网上签名寄语活动启动仪式，组织未成年人登陆相关网站签名寄语，抒写学习、崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神的心得体会。同时，广泛开展未成年人“学雷锋在行动”道德实践活动，开展学雷锋主题教育，开展小小志愿者、文明小公民等活动，不断推动“学雷锋”活动深入开展、形成热潮。以欢度佳节、喜迎党的十八大的为主题，组织开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动，让未成年人上网面向国旗敬礼并签名寄语，使他们在参与中受到教育、得到提高。

三是开展“我们的节日”主题活动。以春节、清明、端午、中秋传统节日为重点，深入挖掘传统节日文化内涵，在中小学生中广泛开展“我们的节日”活动，通过组织群众性的节日民俗、文化娱乐、经典诵读、体育健身等活动，引导未成年人进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日。

三、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动。

（一）通过升旗、班会、板报，强化了德育功能。

1、通过升旗仪式，实施教育。坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重。并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐、保护环境、感恩祖国、人民、父母、安全教育等教育，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。

2、继续完善班队会制度。每一次班队会对每一个学生都是一次自我教育的过程，绝大多数班级能认真准备、成效明显。

3、充分利用班级板报这块阵地。内容分别为 “未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”、“思想品德”、“禁毒防艾”、“国防教育”等。加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。评选校级板报制作优秀班。

（二）以课堂教学为主渠道加强未成年人思想教育。

在课堂教学中，我校要求教师教师在各门学科的备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学。同时利用每周一班队会组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

（三）以班级竞争为动力，鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。

在集团领导和德育处的统一领导下，各校每周由值周教师带领少先队干部进行全面检查督促，从学习、纪律、卫生、行为等方面在班级中开展评比活动，并颁发流动红旗，以示表彰。通过这项活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。

未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的任务，我们要与时俱进，结合新形势下未成年人思想道德的新特点，积极探索未成年人思想道德建设的新思路、新方法，努力增强工作的针对性、时效性和吸引力、感染力，进一步把未成年人思想道德建设这项重要工作抓实做好，做出成效。

年10月30日2013

第二篇：第三实验小学未成年人思想道德建设自查报告

第三实验小学未成年人思想道德建设

自查报告

汶上县第三实验小学未成年人思想道德建设自查情况报告如下：

一、工作进展情况

（一）加强组织领导，狠抓工作落实，不断促进未成年人思想道德建设工作的深入开展

1、健全机构，加强领导。学校及时召开会议进行安排部署，成立专门领导小组，把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项重要任务，纳入 学校发展总体规划。领导小组成员认真履行职责，协调、组织、指导、督促检查全校未成年人思想道德建设工作，加强和改进未成年人思想道德建设工作，从而形成了校长统一领导，教务处，政教处组织协调，各级部各负其责，上下联动，齐抓共管，纵向到底，横向到边的未成年人思想道德建设领导机制。

2、广泛宣传，营造氛围。我校坚持把集中宣传与经常性宣传结合起来，重点宣传与普遍性宣传结合起来，每学期都要组织召开1次未成年人思想道德建设工作会议和经验交流会议，总结、宣传各级部、班级涌现出的好经验、好做法，用于指导全面工作。各班也充分利用黑板报、墙报、宣传栏、等多种形式，营造了浓厚的社会舆论氛围，为全校未成年人思想道德建设工作的顺利进行提供了强有力的舆论引导和思想保证。各级部门不断强化未成年人思想道德建设工作，善于选择和培养既体现时代精神，又具有深厚“群众”基础、符合少年儿童特点的先进典型，进行广泛宣传。评选校级“十佳十优”少先队员发挥榜样作用。

3、明确责任。今年，我校进一步细化责任指标，把工作任务细化分解到留个级部，23个班级，与各级部主任、班主任签订了目标责任书，确定了具体责任人和工作任务要求。学校定期进行督促检查，促进工作任务的落实。

（二）整合社会资源，凝聚教育合力

1、发挥学校教育主阵地作用，积极创新育人机制。把德育教育和公民道德建设的基本要求，分层次、有计划地融入各年级、各学科的教育内容之中，使德育教育始终贯穿于学校教育全过程。结合学生思想实际，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、传统美德教育贯穿德育教育始终。改革德育评价方式，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度，采取自评与互评、老师评、家长评、社区评相结合的方式，综合评价学生的思想道德素质。积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式，根据未成年人身心发展特点，采取未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式，通过校园兴趣小组活动、班会、演讲比赛、等形式，深入开展宣传教育，循序渐进、寓教于乐，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，使德育课成为小学生真正喜爱的课程，真正入耳、入心、入脑。

2.大力开展文明、绿色学校创建活动。

为了进一步优化学校育人环境，强化学校育人功能，积极营造健康向上的育人氛围，学校开展文明、绿色校园创建活动，相继组织开展了“说文明语言，做文明学生，建文明校园”、“知荣明耻”教育实践活动，“新三好学生”评选、古诗文诵读竞赛、普通话演讲竞赛、“等活动。通过各类创建活动的开展，使全校学生的文明意识、卫生意识、环境意识得到进一步增强。

3.不断加强教师职业道德建设。

通过推行教师服务承诺制、教师文明用语，举办社会主义荣辱观教育、师德演讲比赛、主题班会观摩交流、德育工作经验交流、德育工作论文征集、德育活动优秀设计方案征集、主题班会优秀设计方案征集、诚信教育实践等活动，牢固树立起“五育并举，德育为先”的现代教育理念，进一步完善了教师职业道德规范，提高了教师队伍整体素质。4.挖掘家庭教育潜能，真正实现家校共育目标。学校通过开展优秀家长、家庭教育工作先个人等评选表彰活动，示范带动家庭教育工作的深入开展。通过组织巡回演讲报告、举办培训班等形式面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长提高科学教育子女的能力。

（三）一手抓繁荣，一手抓管理，为未成年人健康成长营造良好的社会文化环境

1、深入开展净网、净屏、净吧、净边活动。一是加强校园周边环境治理。学校定期向学生推荐内容健康、形式新颖、受未成年人欢迎的优秀少儿图书、歌曲、音像制品，积极引导学生自我检查、自我教育，读健康有益的书籍，传唱优秀革命歌曲和校园歌曲，观看积极健康的影视片，使青少年受到良好的文化熏陶，净化了学校文化环境。定期开展校园周边文化环境综合治理。与公安、文化、工商等部门联合，经常性的开展校园周边文化环境综合治理工作，坚决禁止在校园周边600米以内设立彩票专营投注中心和网吧，对校园周边音像书店带有不良信息的非法书刊和音像制品进行收缴清理。扩大净化整治范围，净化工作继续延伸覆盖城乡，特别是加强对城乡结合部的网吧、出版物市场的整治和印刷复制业的监管，加强学校周边社会文化环境的整治。

二、存在问题

一是学校、家庭、社会“三结合”的教育网络还不够完善，特别是社会教育、家庭教育方面需要进一步加强；二是社会文化环境治理还需进一步加强，网吧管理难度较大；三是受财力条件制约，未成年人文化校外活动阵地建设依然之后。

今后的工作： 一是进一步建立健全体制机制，凝聚未成年人思想道德建设的合力。二是广泛开展学雷锋、做一个有道德的人、经经典育读等主题活动，寓教于乐、寓教于文。三是进一步加强社区、家庭未成年人思想道德教育工作，构建“三结合”教育网络。四是加大社会文化环境治理力度，开展“扫黄打非”、校园周边环境治理，营造未成年人健康成长的社会文化环境。

第三篇：将乐县实验小学未成年人思想道德建设汇报

重教育，抓规范，促进步

——将乐县实验小学未成年人思想道德建设汇报

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，是社会主义精神文明建设的一项基础性工程。为了积极贯彻此精神，切实将工作落到实处，我校在认真细致地分析县情、校情的基础上，以学校教育为主阵地，以德育室和少先队工作为主要途径，采取一系列有效措施，推动了未成年人思想道德建设的蓬勃开展，取得了突出成绩。学校曾荣获全国艺术教育特色单位、福建省文明学校、三明市文明学校、三明市实施素质教育先进学校、三明市德育特色学校，三明市优秀家长学校、三明市平安校园、三明市四五普法先进集体、将乐县教育教学先进单位、三明市第六届（2009—2011）文明行业创建工作示范点、三明市教育系统先进集体、三明市诚信教育进校园活动先进单位和将乐县2010宣传思想文化先进单位等几十项荣誉称号。

一、切实加强领导，建立健全组织机构

根据《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校针对学校具体情况，成立了未成年人思想道德建设领导小组，建立“校长、分管德育副校长——德育室、少先大队部——班主任、任课教师”的三级纵向管理网络，设立学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、舆论环境、法制环境等工作的切入点，以点带面，协调配合，确保加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。在这样相对完善的网络体制下，上级文件或会议精神能够得到快速、准确的传达，广大教师能够结合自己的教育教学工作将未成年人的思想道德建设工作落到实处。

二、加强队伍管理，夯实德育建设基础

“一个学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”因此，我们坚持以师德规范为根本，以提高教师整体素质出发点和归宿，实现铸师魂、炼师能、扬师德的发展目标，形成一支高素质的德育师资队伍。我校开展了“忠诚履职，爱生乐教”活动，促使广大教师努力践行师德规范。要求教师关爱每一位学生，做到不偏心、不偏爱、不偏见、不歧视，让每一个孩子都感受到来自教师的爱，都获得公平的发展机会。“关爱特殊学生”，对他们不嫌弃、不放弃，耐心做好帮扶、转化工作；“关爱特长学生”，想方设法为他们提供发挥自身潜能的机会和平台；“关爱留守儿童”，帮助他们畅通亲情渠道、搭建爱心网络，形成关爱“留守儿童”的长效机制。“关爱特困学生”，动员各方力量、通过多种渠道，帮助他们解决学习和生活中的实际困难，不让一位学生因贫困而影响学业。活动中，大家认识到我们教师要做智慧的启发者、精神的熏陶者、人格的影响者和道德的体现者，人人都是德育工作者，要时刻注意自己言行的示范性，主动用自己的言行实践《教师职业道德规范》，努力做到以崇高的理想引导学生，以健全的人格感染学生，以宽广的胸怀善待学生，以渊博的知识赢得学生。学校举办了“忠诚履职，爱生乐教”演讲比赛，开展“教师德育座右铭”征集活动等，时时提醒教师加强服务意识，用心、用情、用爱去关心每一个学生，涌现出一批爱生典型。许多教师早来晚走，不计个人得失，用自己精湛的教学技艺和高尚的师德修养来感染学生、教育学生，赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。

三、开发课程资源，拓宽道德建设渠道

在实施德育新课程的过程中，我们针对开发区这样一个特定的环境，大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧三中心论”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新三中心论”；认真探索宜“小”不宜“大”、宜“近”不宜“远”、宜“活”不宜“乱”、宜“实”不宜“虚”的活动原则，力求通过学科课程德育、德育课程教学、社会实践活动、行为规范教育、社会环境育人五个德育平台，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。

1、挖掘教材中的德育因素，将德育渗透到各学科课程中去。学校作为德育工作主渠道，对学生“德性”的培养起着非常重要的作用。在新课程背景下，我们积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科 教学有机结合和渗透，切实提高了德育的实效性。语文、数学、科学、美术、综合实践等学科中，广大教师能充分挖掘教材中的德育因素，制定并体现学科德育目标，对学生的思想品德进行潜移默化的教育，做到细、实、活。要求教师教学目标中体现“三维”——知识、认知、情感，并在实际教学中注重有意识的引导教育，使学生的学习不会是单纯的接受知识学习，不会是只求认知的学习，而是带着情感学习，学习中提思想素质。

2、发挥品德与生活或品德与社会学科的教育主渠道作用，实现品德课程向社区延伸。

小学品德与社会课程是对广大学生进行品德教育的直接渠道，我们成立了《品德与生活（社会）》备课组，对《品德与社会》学科进行深入探讨。在研究过程中，我们更清楚地认识到品德课程的核心理念是回归生活，学生只有通过课堂引导，通过课外实践，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联系中获得整体的发展。通过成立班级志愿者、班级社团等，开展与文明行为有关的社会实践活动，校园明星评选活动，“六·一书画展”，家校千人读书活动，家教知识进社区，到福利院为孤寡老人服务，请家长到学校来看演出等一系列活动，真正实现了品德课程向社区的有效延伸。

3、充分发挥综合实践活动的效能，引导学生在活动中体验，在体验中成长。

为了更好地发挥综合教育实践活动的育人功能，我校针对儿童年龄特点，每学期有计划地组织学生进行不同形式的社会实践活动。郑忠华纪念馆、五马山烈士陵园为我校固定的爱国主义德育实践基地，金秋十月，阳春四月，学校都组织学生前往祭扫活动；去年六月，结合“世界环境日”，学校还组织部分少先队员到社区进行宣传活动；今年三月，结合学雷锋活动，组织少先大队委、部分中队长到县城步行街、到华山公园拾拣垃圾、擦洗公共设施„„在实践活动中孩子们增长了知识，培养了集体协作的精神和良好的公共道德观。

四、加强文化建设，凸显校园发展内涵

1、创设“亲情、和谐、创新”的学校文化，潜移默化中形成学生优良品德。

学校的育人环境得到了优化，受益更多、更直接的是孩子们。学校遵循“让每一面墙壁说话，努力营造一个花园、学园、乐园、家园式的校园”的理念，高品位规划设计了人文化的知识墙、童趣化的年级之窗、个性化的班级宣传牌，精选了一批名人名言、题词、绝句、中英文标语牌置于教室走廊墙壁上，教室内“成长树”、“创新园”记载下孩子们学习、成长、收获的点滴。近年来，学校立足长远，经过多次调研之后对部分校园文化布置上存在的缺陷进行了弥补与修改，使之日趋合理，同时结合学校艺术特色建设设计了儿童画廊、喷绘标语，各个专用室设置了醒目的标语。校园里每一个角落无不营造着浓浓的艺术氛围；校园里每一个班级，无不散发出浓郁的书香气息。一点一滴都体现出孩子们在校园中的中心角色和主体位置，展示着孩子们的快乐与灿烂。

2、开展校园“三治”活动，力求为孩子成长营造一片净土。“三治”行动即“治言”、“治行”、“治洁”，通过深入落实“三治三洁”行为常规培养矫正行动，进一步整治周边教育环境，让学生们的一双双小手，牵动社会一双双大手，提高学生与家长的综合文明素质。首先是说普通话，做文明人的宣传教育系列活动的开展，使全校师生养成了尽量说普通话的良好习惯，文明行为进一步得到了规范；其次是环保相关系列活动的开展，如学校努力创设条件，种花植树，建设绿色的校园环境，以班级为单位成立绿色环保小组，认领“红领巾苗圃”，与植物结为“成长伙伴”，走向社区进行宣传及公益劳动等多种形式的活动，增强了学生的环保责任感；三是抓好常规教育，开展好中队、大队主题活动，促进学生服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、诚实守信、遵纪守法等良好行为习惯的养成。

3、加强学校周边环境的整治工作，进一步净化育人环境。由于一些商家、摊贩等利欲熏心，置后代成长于不顾，利用孩子们好奇心强、自制力差等弱点，采取种种手段诱导孩子形成乱花零用钱，迷恋 游戏厅、网吧等不良行为习惯。对此，学校首先加强对学生的相关思想教育，引导他们认识到潜在危害（如进行“拒绝网吧，健康上网”的讨论、签名活动），然后开展系列健康向上的课外活动吸引孩子们的注意力（如家校亲子读书活动、社区志愿活动、文艺表演活动、各种兴趣小组活动等），同时联合街道、工商、文化等相关部门对学校周边网吧、游戏厅、摊贩进行整治。通过多方面力量齐抓共管，这些有害青少年身心健康的场所得到了有效的控制。

五、关注弱势群体，体现全面健康成长

随着城市化的进程的日益加快，从各地农村迁移到县城的民工越来越多，他们的子女也成为一个越来越庞大的群体，这个群体能否公平享受义务教育的权利，是一个不容忽视的重点。于是，我校本着“协调发展”的理念，发扬博爱的精神，切实关注着民工子弟享受同等受教育权利的问题。在我校就读的大几百名民工子弟，我们一律采取与正常生平带相待，让需要的农民实现入学“零门槛”，对于一些特困生我们还依照相关政策给予作业本免费。因此，在我校就读的民工子弟从不会感觉受到歧视。

其次，我校也有很多父母双双长期在外打工的“留守儿童”与父母离异的“单亲儿童”，他们有的跟着爷爷奶奶生活，有的长期自己照顾自己，因此他们的思想道德品质的教育也不容忽视。为了这部分特殊孩子能够健康、快乐地成长，我校也响应采取了一些措施：一是每学期初注册时由班主任摸清每一个孩子的家庭情况，做到心中有数；二是班级建立档案后以年级为单位上报至德育室、教务处存档，便于跟踪教育；三是严格要求与关心爱护相结合。对于留守儿童、特殊生，学校德育室、安保处、少先大队、教务处，协同从生活、学习、思想、行为习惯等方面予以密切关注。促使其健康成长。

另外，对于残疾儿童和部分困难家庭子女，我们除了摸底调查，建立档案以外，还发动多方力量，从学杂费等方面予以尽可能的减免，让他们能够感受到来自社会、学校更多的关爱，形成乐观、向上的健康心态。

六、推进素质教育，形成鲜明教育特色

1、扎实搞好爱国主义读书月活动。新世纪以来，我校长期坚持做好读书月的宣传活动，做到有计划、有过程、有总结。每年的的四月份，是我校爱国主义专题读书月。从《心系祖国，健康成长》到《红色之旅》，从《知荣辱，树新风》到《奋发有为奔小康》，从《迎奥运，促和谐》到《改革开放三十年》、再到《辉煌六十年》，我们始终如一搞好活动。让学生快乐学习、快乐成长，成为行为文明、习惯良好、思想纯正的一代新人，形成了鲜明的学校文化特色。全校性扎实学习，以班级为单位探讨读书方法和收获，分层次、分项目开展读书笔试比赛、演讲比赛、故事比赛、绘画比赛、手抄报比赛、征文比赛和教师教案设计比赛。从行为习惯入手，将主题教育涉及到社会公德、思想道德、亲情和谐等多个内容中，让学生在读书活动中真正认识历史、学习先人；在活动渠道上，整合了课内、课外、学校、家庭、社区多种实施渠道开展教育，整合了教科书、课外书、网络信息等多种资源进行教育，丰富了德育内容、调动了学生自我教育的积极性和主动性；在教育范围上，将学生教育扩展为家庭教育、社区教育，以点带面，深化学校教育的社会效果。今年，我校饶煊同学获得全国读书活动特等奖，并过关斩将考上北京舞蹈学院附属中学学习，李薇同学获得福建省爱国主义读书优秀奖，40多位同学获得全国读书活动优秀奖，在福建省文化厅主办，福建省艺术馆、宁德市文化广电新闻出版局承办，各设区市艺术馆协办的“盈盛号杯”全省少儿歌手电视大赛上，代表三明市参赛的我校小歌手黄逸完美演绎了陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，在众多选手中脱颖而出，获得了我省音乐界声乐、词曲、理论等专家组成的大赛评委的一致好评，荣获本次大赛儿童组一等奖第一名。

2、充分关注学生的心理卫生，促进全面健康发展。1997年开始，我校已经充分认识到关注孩子心理健康问题的重要性，设立“心理咨询室”，2008年我校选派三名教师参加福建省教育学院心理健康教育培训，并获得合格证书，冯永辉老师是国家二级心理咨询师。学校设有“心心交往咨询箱”、广播站，与孩子展开心理交流，疏导孩子的心理疑问与障碍；建立心理问题学生档案，并跟踪进行辅导与记录。此外，我们还定期对学生进 行集体辅导、心理调查与测试，并保证心理咨询室每周向学生开放八小时，接受学生的心理咨询，让学生在轻松、愉悦中消除压力、感受关爱、享受辅助，我校教师送教下乡上心理健康课，在三明市优质课比赛中，赢得了领导和兄弟学校的高度评价。

3、美术教育已经形成特色，学生发现美、鉴赏美、创造美的能力得到明显发展。走近实验小学，你就会被马路两旁的师生绘画作品所感染；走进校园，五彩缤纷的“艺术走廊”、文化生活展示台更会令你眼前一亮。在学校重视、师生共同努力下，我校的艺术教育尤其是美术教育已彰显特色，在各级各类美术比赛中，我校学生作品屡次在全国、省、市、县获奖。

经过大量深入细致的工作，我们实验小学针对未成年人思想道德实际，全面构建了学校、家庭和社会“三位一体”的教育网络，在以学校为主阵地抓好德育工作，以家庭为主课堂抓好家教工作，以社会为大环境抓好保障工作等方面取得了一些显著成效，但随着社会发展，青少年思想道德建设工作必将不断呈现出一些新问题，这项工作对于我们来说也就必然是一个十分长期、十分艰巨的任务。因此，我们必须进一步确立德育首位的观念，敏锐地发现工作中出现的新问题，清醒地认识到工作中的薄弱环节，不断改进工作方法，探索和建立长效工作机制，才能真正把加强和改进未成年人思想道德建设各项工作落到实处，抓出实效，从而不断推动未成年人思想道德建设工作持续发展，实现未成年人的全面、健康成长。

第四篇：咸宁市实验小学2007未成年人思想道德建设工作总结

咸宁市实验小学2007未成年人思想道德建设工作总结

多年来，我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，紧紧围绕加强未成年人思想道德建设的主题“出实招”、“重实效”，从实际出发，在细致入微的德育中，点击心灵，引领着学生茁壮成长，开创我校教育教学工作的新局面。现将我校开展未成年人思想道德建设工作介绍如下：

（一）抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围

在依法治校的前提下，我们将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实可行的措施，大大提高了教师职业道德素质。定期（每周三）组织教师学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成了良好的校风与教风。本学期我校组织开展了社会主义荣辱观教育活动，学习了《新时期师德精神的颂歌》，巩固了“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果。同时我校每月召开一次的班主任例会，健全和完善了班主任工作考核、每月流动红旗的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。

（二）加强校园文化环境建设

创造净化、绿化、美化、教育化、现代化的校园物质环境；创造催人奋进、积极进取的校园精神环境；创设融洽和谐、团结互助的校园人际环境；建立动静相宜、有张有弛的校园生活节奏，营造未成年人健康成长的良好氛围。

（三）重视开展主题教育及社会实践活动

一、积极开展社会主义荣辱观教育活动

认真贯彻执行胡锦涛总书记今年3月4日提出的“八荣八耻”精神是新时期指导学校德育工作，加强和改进未成年人思想道德教育的根本保证。为确保这一重要工作的落实，结合本校特点，3月上旬以来，我校就分别开展了以“知荣辱、树新风、学榜样、见行动”、“八荣八耻 伴我成长”为主题的系列活动。活动内容（即“九个一”活动）：召开一次全体师生参加的动员会；召开一次“八荣八耻 伴我成长”主题班队会；组织一次以“八荣八耻”为主题的教师心得评比；发出一个“知荣辱、见言行”倡议；发放“致家长的一封信”；开设一个“知荣辱、见言行”专栏；开展一次“树立社会主义荣辱观”学生征文活动；开展一次弘扬中华传统美德社会实践活动；召开一次“树立社会主义荣辱观，争做新时期好少年”主题大队会（通过歌谣、三句半、表演唱等形式宣讲社会主义荣辱观）。这一系列活动的开展，还引起了市电视台、市报刊媒体的关注，多家媒体多次报道了我校开展社会主义荣辱观教育活动的情况。

二、大力开展以爱国主义为核心的民族精神教育活动。根据《若干意见》提出的加强和改进未成年人思想道德建设的四个方面的主要任务，积极开展主题教育实践活动。认真落实中宣部和教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，抓好“弘扬和培育民族精神”主题教育。

三、开展了一系列理想信念教育和珍视生命教育。培养学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，树立正确的理想信念。融环保教育、科技教育、国防教育、健康卫生教育、禁烟禁毒教育、预防艾滋病教育和网络教育于一体，开展“珍惜生命，善待生命”主题教育，教育学生抵制不良诱惑，培养科学健康的生活态度和生活习惯，为学生一生的幸福奠定坚实的基础。

四、开展了一系列的法制、安全教育活动。进一步做好法制教育，上好每周一次的班队会（利用班队会时间对学生进行法制教育、安全教育）、开展好少年模拟法庭活动。继续完善兼职法制副校长制度，将法制教育融日常各项教育活动中，帮助学生从小树立法制意识，知法、懂法、守法。

（四）改进了工作方法，注重实践，提高德育教育的实效性

1、精心组织各类系列教育活动。充分利用各种法定节日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日等，积极开展丰富多彩的系列教育实践活动。

2、加强了班主任队伍和班集体建设。开展了多次班集体评比活动。

3、加强了社会实践活动。充分发挥咸宁爱国主义教育基地、国防教育基地的作用，积极组织开展爱国主义教育活动。

（五）净化了未成年人的成长环境

我校为净化未成年人的成长环境，联合有关部门加强了对学校附近电子游戏经营场所、营业性娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定，进一步优化校园周边环境，周边200米内没有互联网上网服务、营业场所、电子游戏经营场所等。

潇潇春雨后，簇簇满园芳。我校在未成年人思想道德建设工作中，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但比起其他先进学校来说仍还有许多差距。回首过去，展望未来，我们将迈着更坚定的步伐，怀着更坚强的信心，以一个崭新的姿态继续投入工作，为的是那神圣的誓言：星星火炬，代代相传。

第五篇：小学关于加强未成年人思想道德建设

小学关于加强未成年人思想道德建设

工作实施方案

为全面贯彻落实**教德〔2013〕12 号《关于印发<2013年无为县教育局未成年人思想道德建设工作实施方案>的通知》精神，充分发挥学校对未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为统领，坚持立德树人这一根本宗旨，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，以未成年人道德养成教育为重点，把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，引导青少年学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的人生观、世界观、价值观，通过道德实践，养成高尚的思想觉悟和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、成立领导组

组长：****

成员：各班班主任

三、目标任务

（一）健全和完善体制机制建设。

1．认真贯彻落实教育局及中心校的部署，将未成年人思想道德

建设列入学校重要议事日程，学校每年召开一次专题会议，研究部署我校未成年人教育工作。

2．要建立未成年人思想道德建设“一把手”负责制，切实将德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，纳入学校教育质量评价体系，与文化知识学科一起考核、综合评价。

（二）扎实推进学校德育教育。

1．广泛开展“中国梦”主题教育。学校将社会主义核心价值体系融入未成年人思想道德建设的全过程，扎实推进中国特色社会主义学习教育和“中国梦”宣传教育活动，运用未成年人喜闻乐见、容易接受的语言和方式阐释“中国梦”、描绘“中国梦”、歌颂“中国梦”，引导未成年人把个人成长进步与祖国未来发展联系在一起，树立为实现“中国梦”而奋斗的远大理想。

2、抓好德育课程改革。在思想品德课和语文等学科教学的各个环节中渗透思想道德教育的内容，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育和科学精神教育有机统一于教学之中。

3、积极推行教学方式改革。采用参与式、启发式、讨论式等生动活泼的形式开展德育教学，把传授知识与陶冶情操结合起来，寓教于乐，组织学生开展丰富多彩的校内外文化体育活动和科技创新活动。

（三）深入开展未成年人道德实践活动。

1、开展“学雷锋，做一个有道德的人”主体教育实践活动；

2、扎实做好未成年人待人接物和基本生活能力的培养活动；

3、深入开展“日行一善”道德实践活动；

4、开展美德少年星级评选活动；

5、组织中小学生开展自办“节日小报”活动；

6、组织开展“网上祭英烈”活动；

7、组织开展“童心向党”歌咏比赛活动；

8、组织开展“优秀童谣”传唱活动；

9、六一期间，组织开展“学雷锋，做美德少年”网上签名活动；

10、十一期间，组织开展“向国旗献礼”网上签名寄语活动；

11、开展中华经典诵读活动；

12、广泛开展“道德大讲堂”活动；

13、开展“中华民族伟大复兴”和“中国梦”的大讨论活动；

14、组织开展反对“舌尖上的浪费”活动；

15、开展心理健康教育系列活动。

（四）加强队伍和阵地建设

1、加强少先队组织建设。

2、认真组织开展好丰富多彩的文体娱乐、技能培训、经典诵读等活动。

3、进一步做好学校留守儿童之家的管护和使用工作。加强留守儿童之家管护，对于促进未成年人思想道德建设将意义重大，学校要加强管理、改进服务、提升内涵，努力以校内留守儿童之家这个

“小家”带动社会这个“大家”，在社会营造良好的关爱氛围，促进留守儿童和未成年人幸福健康成长。

4、全面建立“心理健康咨询室”。心理咨询是学校德育工作的一部分,是素质教育的重要内容，也是未成年人思想道德建设不可或缺的组成部分。2013年，我校将派李群同志参加安师大心理健康指导师培训班学习，他将承担我校学生心理咨询工作。积极开展心理健康教育,使心理健康教育渗透到教育教学全过程。

（五）推进和发展家庭教育。

学校要主动和村民组织紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。通过家长委员会、家长学校、家长会等形式，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，听取家长对学校工作和班级工作的意见和建议，广泛宣传家庭教育成功的个案和策略，帮助和引导家长掌握科学的家庭教育方法，明确在教育学生的工作中应该承担的责任，明确向学校反映情况和问题的正确途径，不断提高科学教育子女的能力。

四、工作要求

（一）加强组织领导。学校要把加强未成年人思想道德建设作为事关教育成败的战略任务，摆在重要位置，加强组织领导，相互配合，形成齐抓共管的工作格局。

（二）狠抓任务落实。学校要切实履行职责，按照本实施方案的责任分工和工作要求，将任务分解落实到相关责任人，按照时间节点制定切实可行的工作方案和具体措施，以严谨负责的态度，高效

务实的作风狠抓任务落实。

（三）完善经费投入制度。学校要把涉及未成年人思想道德建设正常运行的经费列入预算，确保未成年人思想道德建设各项工作的正常开展。

二O一三年四月十五日