诵中华经典 润美德童年

第一篇：诵中华经典 润美德童年

诵经典文化 育传统美德

牛泉镇出版希望小学于2006年8月由原小庄联小扩建而成。落成以来，学校确立了“诵中华经典，育传统美德”的办学理念，传承和创新传统“读经教育”方式，精心打造国学启蒙特色校园文化，受到了社会各界的关注与好评。2009年，学校经典诵读成果在全区教学工作会上得到交流和推广，“诵经明德”育人模式成为全市德育特色典型。

一个课题，让我们与经典文化结缘

2006年10月，学校申请了中央教科所“传统文化和语文教学”科研课题，确立了“传统直觉式语文教学的继承和创新”子课题。实验课题得到了上级领导的重视和支持，并被确定为区十一五重点指导课题。在课题引领下，学校以“读诗书、明事理，知礼仪、感恩图报”为校训，确立了“读千古美文，做少年君子”的德育办学方针，制定了国学启蒙实施规划。之后，学校先后开发完成了《三字经》、《弟子规》、《论语》等课题实验用本，并根据学生年龄特征，系统规划各年级段的诵读内容，在学习现行教材的同时，广泛开展经典诵读活动。

一种理念，促“读经教育”蓬勃发展

“诵中华经典，育传统美德”是学校的办学理念，也是全校实施经典教育的动力之源。几年来，学校扎实开展经典诵读活动，使读经教育得以蓬勃发展——

营造浓厚的国学文化氛围。为让经典走出书本，走进师生的生活，让学校的每一面墙壁都说话，每一扇橱窗充满国学文化气息，学校先后投资3万余元在“T”字形主干道两侧，精心制作了18块富有警示意义的名人警语牌；在教学楼两侧，新建完成了两座高标准宣传橱窗，在教学楼门厅两侧，开辟了“百米蒙学经典画廊”，在教学楼的走廊上、楼道处分别布置了大量的教育箴言、师生作品和经典古诗文以图文并茂的形式集中展现了儒家的核心思想。另外，学校还投资两万余

元，建成了图文并茂、生动翔实的“经典诵读特色展室”，成为学校文化建设的一道亮丽的新景观。与此同时，各班积极参与创建国学特色班级活动，纷纷根据经典诵读内容，确立了富有个性特色的班名、班训，并营造出浓厚的班级文化氛围。置身于今天的牛泉镇出版希望小学，目之所及，心之所思，处处皆经典，句句是至理，每一棵树，每一块石头，都会给人以启迪，整个校园出处蕴含着清新浓郁的书香气息，彰显出独特的人文魅力。

开展丰富多彩的经典教育活动。经典只有走进学生的日常学习、生活、实践，才有可能入心入脑，达到陶冶人、教育人的目的。为此，学校以经典教育活动为载体，坚持抓好了“三化”——

经典诵读常规化。一是从每天下午的活动时间中抽出20分钟，在责任教师指导下，统一组织学生或读或唱或演，用孩子们喜闻乐见的形式开展读经活动。二是要求学生使用学校统一印制的“读经记载卡”、“经典伴我成长”读经心语簿、“《弟子规》生活力行表”记录自己的阅读轨迹和成长足迹。三是要求学生每两周编写一份“与经典同行”手抄报，记录自己的经典学习收获。

集中展示系列化。一是以班级为单位，每月举行一次形式多样、内容丰富的经典诵读成果系列展示比赛，内容包括经典大家诵、《弟子规》经武操表演、竖笛伴诵、经典诵读手抄报展评等。二是每学期举行一次经典诵读展示周，集中展示各班读经成果。

评选表彰大众化。学校定期举行“读经小状元、读书小博士、礼仪小君子、传统美德故事大王”等评选活动，扩大评选奖励比例，在激发学生读书兴趣的同时，使学生学习经典的自觉性和主动性得到进一步提高。

扎实开展传统美德和习惯礼仪教育。一是利用每周班会时间，抓好主题班会教育，组织学生听美德故事、学习惯礼仪，教育学生对照圣贤及时反思学习生活中的不良习惯，并让学生如实填写学生美德档案，由家长签字后交班主任存档。二是利用国旗下讲话，组织学生集体承诺、宣誓，进行文明礼仪教育；并通过“每周一学，每周一练”

形式学习文明礼仪内容。三是设立“文明礼仪示范岗”，轮流培训文明宣传员，开展“礼仪中队”、“文明之星”评比活动，引导师生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，弘扬传统文化，创建文明校园。“美德档案”建立以来，学生的反馈作业、生活反思翔实而自然，客观而准确，“见贤思齐，见不贤而内自省”成为师生共同的座右铭。

一路走来，喜“读经教育”硕果累累

经典诵读实施三年来，学校师生的精神面貌和道德品质发生了明显的变化，书香校园氛围日益浓厚，学校办学水平得到不断提高。

教师思想境界得到明显提升。在指导教师们的影响带动下，学校越来越多的教师捧起了《论语》、《弟子规》，耳濡目染圣贤智慧，良好的道德修养转化为献身教育的无声行动，10多名五十岁以上老教师，不顾体弱多病，执鞭教坛，勤耕不辍，成为全校教师的师德楷模。近十名青年教师扎根穷乡僻壤，为乡村教育奉献着青春与热情，甘守清贫，无怨无悔，迅速成长为学校的业务骨干。

学生学习品质得以切实改善。每天二十分钟的诵读训练，是一种难得的静定训练，学生们在轻松快乐的氛围中沉醉于有板有眼、声情并茂的个性诵读，身心得到了放松，气质也逐渐变得沉稳和安静。学生们普遍反映诵读活动振奋了精神，陶冶了性情，激发了兴趣，培养了习惯，找到了自信心。四年级一班同学在区诗文诵读大赛中获二等奖，吴玉花等同学在07年区视导总结会上作诵读展示，受到好评。“童蒙养正，圣功也。”我们尝试从孝悌开始教育学生学习怎样做人，致力于学生良好德行的扎根教育研究，改善了学生的道德品质。一位家长专门找到校长室，告诉我们：“这几天我患感冒头痛得厉害,女儿晚上回家后,端茶递药不离左右。她告诉我说:《弟子规》上说‘亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床’,这是我应该做的„„”

学校办学水平得到显著提高。近两年，学校鲜明的办学特色受到了社会各界的一致好评，先后被评为山东省绿色学校、学校文化建设重点研究基地，莱芜市学校管理工作先进单位、规范化学校、德育特

色学校，莱城区教学先进单位、学校文化建设示范学校。

经典文化魅力无限，在经典育人的道路上，牛泉镇出版希望小学将再接再厉，求实创新，让经典文化深深地植根于学生的心田，让经典育人之花开的更美更艳！

第二篇：诵经典.传美德活动方案

黄云铺小学“诵经典.传美德”活动方案

一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主，传美德以美德小故事等有教育意义的内容为主。

三、参赛人员：1—6年级全体学生

四、比赛时间：2018年3月30日（即本周五）

五、活动形式：

1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

3、以节目的顺序确定参赛顺序。

六、活动步骤

1、初赛阶段：经典诵读方面以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐二至三个节目），诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。传美德方面以美德小故事、美德情景剧等有教育意义的内容为主。

2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。

七、后勤工作安排：

（1）主持：何斌

吕淼

（2）学生代表演讲：牛茜

（3）活动评委：各班数学老师（4）分数统计：洪秋梁（5）音响设备：朱美波（6）场地布置：邓文修

（7）节目衔接及摄影：付妮莉（8）安全：胡文福 邓文修 刘文星

八、活动要求

1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。

2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

3、各班在3月27日前由诵读课教师将参赛节目名称、参赛学生名单报于付妮莉老师处。

黄云铺小学

2018年3月26日

第三篇：诵美德少年做文明学生

诵美德少年做文明学生

—— 辛丰中心小学中年级美文诵读比赛主持词

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！今天，在这个阳光明媚、风和日丽的日子里，我们在此开展“诵美德少年做文明学生——中年级美文诵读”比赛活动，首先让我们用热烈的掌声向辛勤辅导我们的老师表示感谢，向尊敬的各位评委老师表示感谢！

美文如画，诵读如歌。让我们自由徜徉在文学艺术和不朽精神的海洋，让我们的心灵再一次接受洗礼和震撼。我宣布：辛丰中心小学“诵美德少年做文明学生”——中年级美文诵读比赛现在开始。

这次比赛，我们按年级班级顺序开始，并请下个班级的参赛者做好准备。

首先有请三（1）班的吴与彤和朱文同学，她们朗诵的题目是《手和脑的故事》。请三（2）班准备。

请欣赏三（2）班纪中珩和赵润宇同学带来的朗诵《文明礼仪伴我行》。

下面有请三（3）班的 胡洋同学的朗诵《做一片美丽的叶子》。

请欣赏三（4）班 倪檬同学 的朗诵《文明美德伴我成长》。

请欣赏三（5）班孙路遥同学的朗诵《荷花》。

接下来进行的是四年级组的比赛，第一位选手是四（1）班的张豪，他为大家朗诵的题目是《学会宽容》，掌声欢迎。

请欣赏四（2）班朱李晨和周元影两位同学的朗诵《谦虚是一种姿态宽容是一种美德》。

下面请欣赏四（3）班基路同学的朗诵《和美文相伴与美德同行》，掌声欢迎。眼睛是心灵的窗户，我们要拥有一双发现美的眼睛。请欣赏四（4）班陈修懿和朱莉同学为我们带来了朗诵《眼睛》。

最后出场的是四（5）班的朱玉铭和解文静两位同学，他们朗诵的题目是《母亲》，掌声欢迎。

敬爱的老师，亲爱的同学们，经典美文就像微波，从内到外震荡着我们的心。相信通过这次的活动，同学们一定会更加热爱经典美文的诵读，在诵读中争做美德少年。再次感谢所有的评委老师们！谢谢参赛选手，谢谢你们给我们带来一场难得的精神上的盛宴。今天的活动到此结束，再见！

第四篇：读经典,诵美德,圆我中国梦

读经典，诵美德，圆我中国梦

——“中国梦，我的梦”主题实践活动研究

有人类生活的地方，就有梦想飞翔，梦想决定着人们奋发努力的方向。“中国梦”是2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中，中共中央总书记、中央军委主席习近平发表的重要讲话之一。中国梦代表了新一届中央政府对于建设富强民主文明和谐的社会现代化国家的目标和信心。“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼，对民族复兴的希望。

对广大群众来说，实现宏大的“中国梦”的过程，自然是实现具体实在的“就业梦”“上学梦”“安居梦”的过程;对各级领导干部来说，实现“中国梦”，必须把人民的期待转化为一项项具体措施，落实到一件件好事实事。

“中国梦”是你我的梦，种种色彩丰富的梦想汇聚成梦想拼图。“中国梦”具有最大限度为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力，无论面对多少挑战、多大困难，始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给人以希望、给人以信心、给人以力量。

“少年智则中国智，少年强则中国强”，所以我的梦是中国梦，中国梦就是我们的梦。作为一名教育工作者，为帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，树立立志成才、报效祖国的远大理想，弘扬和光大中华传统美德，增强学生对中华民族伟大复兴、对家庭幸福美满、对学校、自己美好未来的信心，为实现“中国梦”而不懈努力，我们学校在开展“中国精神颂”、“理想点亮人生”的基础上，深入开展“中华魂”（中华美德颂）主题教育，让“中国梦”与中华传统美德陪伴青少年一同展翅飞翔。

一、寻梦，在学习中坚定信仰——“点亮中国梦”。

经典内容博大精深，是中华文明传承数千年的重要载体，通过诵读中华经典开展传统文化教育，进一步了解 “中国梦”的历史底蕴和时代内涵，传承中华文明，陶冶学生的情操，提高学生整体素质。

认真阅读《中华美德颂》，力求学生在阅读中学习知识、感悟真理，激发学生爱国情感，凝聚民族力量，增强美德意识，弘扬时代新风，在练习中锻炼品质、陶冶情操、磨练意志、启迪智慧。组织开展“诵中华经典，做文明学生”诵读比赛。1.经典诵读比赛 2.硬笔书法比赛 3.相声比赛

4.情景类节目表演

二、追梦，在活动中升华理想－－“激扬中国梦”

1、全校各班召开以“我的梦·中国梦”为主题的班队会。通过寻伟人足迹、讲励志故事等，加深对中国精神的理解。引导学生感受身边的新变化，激发对未来的向往、对“中国梦”的憧憬。2、1—3年级开展讲故事比赛；4—6年级开展演讲比赛。通过活动告诉队员们每一个人的梦想汇聚在一起，就是我们美丽的中国梦，树立起从现在开始、从脚下开始为实现自己梦想，实现伟大中国梦想而努力的志愿。

3、学校还将结合学风建设和文明规范教育，开展《弟子规》诵读活动，引导全体少先队员从身边做起，从点滴做起，努力学习，提高素质，练好本领，为实现“中国梦”做好全面准备。

4、举行“我的中国梦”是个朗诵会，组织开展“中国梦，我的梦”主体黑板报评比活动。通过活动，着力营造为了实现“我的梦”，每天为自己加一分的良好的校园文化氛围。

三、入梦，在体验中加深认识－－“体验中国梦”

1、为展现儿童梦，同筑亲子梦，共圆中国梦，开展“美丽梦想、亲子共话”网络征集活动，充分利用现代网络、手机、微博、微信等新媒体技术，以一段文字、一段视频、一张图片等多种形式向广大家长、儿童征集具有中国梦色彩的个性化梦想表现形式和内容，歌颂“中国梦”，描绘“中国梦”、放飞“中国梦”，从而发展培育健康向上的网络文化，为实现“中国梦”作贡献。

2、进行主题手抄报评比活动、个人才艺展示活动等等。通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生的文化追求。

四、筑梦，在实践中勇担责任——“诠释中国梦”。

1、中国梦，我的梦开展征文活动，让孩子们体验到每一个人的梦想汇聚在一起，就是我们美丽的中国梦，树立起从现在开始、从脚下开始为实现自己梦想，实现伟大中国梦想而努力的志愿。

2、着力从素质教育入手，引导师生言谈举止、公共场合、邻里相处、行路驾车、网上交流文明有礼，在全校营造“个个代表金小形象”的良好氛围。同时，开展文明过马路活动，在师生中开展多种形式的文明过马路教育活动，提倡环保出行、文明交通行为。

3、清洁环境行动。开展“环保小卫士”行动，重点抓好校园及周边环境卫生整治，营造整洁、优美的教育教学环境。

4、实施文明餐桌行动。在学校食堂开展文明就餐，厉行节约，反对浪费。

命运靠自己主宰，人生由自己把握。我想有的人会说，我们的力量是有限的。的确个人的力量很渺小，但是中国梦就是因一个个微不足道的个人的梦一直汇集、汇集，然后凝聚成的一个巨大的梦。冯至在《十四行诗》中写道，我们准备着，深深领受，那些意想不到的奇迹，在漫长的岁月里，忽然有彗星的出现，狂风乍起。

梦想是美丽的，它是最美的期望；梦想是阳光的，它使人由浮躁走向踏实；梦想是充满力量的，它可以激发人身体里无限的潜能。我们期盼的是国泰民安、经济发展、政治清明、文化繁荣、社会和谐、生态良好、公平正义。这才是中国人最伟大的梦。

少年智则中国智，少年强则中国强，少年有梦则中国的未来才有好梦。

我们必须昂起年轻的脸庞，挺起坚实的胸膛，因为我们将托起中国未来的太阳。

直到有一天，我们走出国门的时候可以勇敢地对那些曾经甚至是现在依然蔑视中国的老外说：“我们是从头到脚，从里到外，彻彻底底的中国人”。相信每一个孩子通过一系列活动以后，一定会好好学习，用自己的力量去完成自己美好的梦想。让梦想尽情的飞翔，让它带领孩子们走向成功，走向完美。让我们的祖国变的更加强大、繁荣！让梦想照耀中国，闪耀世界！

金晖小学

武彩清

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第五篇：中学学诵做活动计划

《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》诵读活动

计划

为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动，引导青少年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，按照省、市文明办、教育局有关要求，结合我校的实际情况，制定如下活动计划：

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大精神，大力弘扬中华优秀文化，以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》大型系列专题片为基本教材，通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广学生把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，发现传颂身边榜样，争做有美德的青少年，做一个有道德的人。

二、专题片内容

我校结合本校实际，以及青少年自身的特点，从《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》电视专题片中选择了助人为乐篇，敬业奉献篇和孝老爱亲篇作为主要观看内容。尤其以郭明义，周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯等平凡的好人为主要学习对象，通过观看各位道德模范的典型事迹，激励引导青少年树立见贤思齐、树立远大理想。

三、活动安排

（一）观看时间

2013年4月——2013年6月

（二）观看方式

利用共享平台统一观看，在每周的班团会时间由各班班主任统一组织学生观看。届时政教处和团委讲组织检查。

（三）活动内容

1、各班按要求及时组织学生收看《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》 大型系列专题片。及时开展《学道德模范诵中华经典 做有德之人》主题班会，组织学生学习道德模范事迹，发现和讲述道德模范和身边榜样的闪光点；组织学生交流学习诵读中华经典的心得体会，在经典中感受中华传统文化的博大精深，争做有美德的青少年，做一个有道德的人。

2、将经典诵读作为学生教育的重要内容。教务处要以《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》专题片为教案开展诵读活动，班主任和语文教师要写好教案，教务处安排具体教学时间，以学生喜闻乐见的形式深入开展中华经典诵读活动，大力营造学习中华优秀文化的浓厚氛围，用讲故事的形式宣传道德模范和做有德之人的实际行动，把学习中华传统美德与学习道德模范结合起来，增强学生对中华优秀文化的了解。

3、广泛开展中华经典诵读活动。完善学校经典诵读机制，着力在“学、诵、做”上下功夫。做好经典诵读活动的组织、引导和展示交流等活动。各班级要结合“我们的节日”开展主题诵读活动，引导学生积极参加中华经典诵读活动，增进对中华民族重要传统节日文化内涵的感悟理解；团委和政教处还要组织《学道德模范诵中华经典 做有德之人》为主题的吟诵大赛和演讲竞赛，举办诵读学习成果展示活动，大力营造学习中华优秀文化的浓厚氛围。

营口市雁楠中学

2013年4月10日