数字传递游戏的感悟

第一篇：数字传递游戏的感悟

数字传递游戏的感悟

梧州市第七中学

陈依伦

2016年9月我在 “梧州市初中教师整体课堂管理能力提升”研训班进行了为期三天的培训。培训期间最令我记忆深刻的是刘正荣教授在课堂上呈现的“数字传递”游戏，这个游戏令我受益匪浅。

刘正荣教授当场随机抽取2小组的游戏成员，每小组6个成员，每个小组选一名组长。每组在会议讲台前各相对排成一列纵队，派纵队的最后一个人拿一张数字卡片，成员们要用拍打的方式将这个数字传递给前面的人，成员之间保持一个手肘的距离，传递的过程不可交头接耳，纵队的第一个人最后告诉刘教授经过成员传递后得出的数字，此数字与纵队最后一名成员先传递的数字一致为胜。

大家了解完游戏规则后，刘教授留时间给各小组商议本小组的规则，如何仅仅在触觉中准确传递数字信息。

第一轮游戏只有一个小组准确地传递了一个十位数数字，另一个小组则再次总结经验，研讨失败的过程；第二轮刘教授则出了一个带小数点数字和一个分数，此次两组均传递失败了；第三轮刘教授竟出了两个简单的一位数，两组都能正确传递数字。

这个游戏给我最大的启发是，教师要上好一堂课，必须得先走近教材，走进教材，吃透教材。教师作为教学的引导者，应当有一个整体、系统的知识框架；在教学过程中，将教材的知识内容由点到面准确地传递给学生，发散学生思维，教会学生使用思维导图进行学科的学习。例如，语文的作文课，教师给定学生一个题目，再引导学生在这个题目上进行思维的发散。从某一个方向出发，当堂训练学生把它连成一句话。鼓励学生，写出自己的真实感受。由表及里，培养学生的语感和情操，提高整体学生的语文素养。

其次，这个游戏使我对备课的要求和意义也有了改观。在备课中，教师应做好充分的准备，正所谓要给别人一杯水，自己首先要有一桶水。备课是课堂质量得以保证的重要基础，充分利用好我们的教材，要求吃透，挖深，做出最好的导学案。不仅要备教材，还要备学生，每一位学生适合的学习方法不同，这就要求教师必须了解每一位学生的基础，准备多种不通的解题方法，分层教。

再次，它让我认识到团队合作在活动中的重要作用。在数字游戏传递过程中，要求学员之间要相互合作，如果学员之间互相不配合，那么这个游戏将无法进行下去。在教学过程中，教师应引导学生培养团队合作的精神，让学生在合作中快乐学习。

第二篇：少儿英语数字游戏

英语数字教学游戏 1.报电话号码对抗赛

以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。

2.猜年龄

教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。

3.加减运算对抗赛

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

4.猜袋中东西数

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

5.找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。

6.拍七

将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three„说到seven,seventeen„或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。

果然不出我所料，我刚提到：“Today，let’s learn number。”早有几个学生以经开始大声炫耀的数“one、two、three......”意思是“看我都已经会了,你们不如我吧。”不会的同学的眼里也闪着羡慕的目光。此时，我说“你们真棒，但你们中谁能倒数？”这下可没刚才的神气劲了。变得眉头紧锁。“别急，这节课教师和你们一起学习用英语倒着来数数。要想能倒数数，我们必需先熟悉每个数字的读音，我们先来认识十ten，Read after me，ten。”边看单词边说。然后教师做手势说ten学生也边做手势边说。按这种方法学习其它数字。

二、进入第二步操练数字。首先我先说英语让学生出示相应的手势。给学生一定的考虑时间。我说start时学生再出示。操练几遍后我出手势让学生说英语，同样给学生充足时间考虑。全班能有百分之八十说对时，同桌之间按这种方法操练，我下去适时指导。

三、第三步是游戏活动，巩固新知

1、拍手游戏教师说数字几，拍几下手。

2、类似石头、剪子、布形式，说任何一个数字，One、two、start。一起出示这个数字的手势，看谁做对的次数多。

3、一生随意说一个数字，另一生说的数加上先说的数要等于十。说对在评价表里得一分。

四、第四步生活之中用数字。查找生活中的数字资料，用英语表达出来。课上完不成，可以延伸到课后完成，下节课汇报。（电话号、车牌号、火警、急救电话等等）

第三篇：幼儿园数字游戏

幼儿园数字游戏

《敲铃》

——游戏目的：

1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；

2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力 游戏内容：

1、在游戏前准备铃铛一个。

2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”

幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。游戏指导：

1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。《看谁数得对》 ——游戏目的：

1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。游戏内容：

1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。

2、家长先拿出小猫卡片说“你们是小猫，先叫以下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。游戏指导：

1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

2、此游戏可以多个小朋友一同进行。《看谁的记忆里强》 ——游戏目的：

1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；

2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。游戏内容：

1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张。（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）

2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子桑，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

游戏时，家长多幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。

最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。游戏指导：

1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。

2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。

3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。《小猫钓鱼》 ——游戏目的：（1、）训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

（2）训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。游戏内容：

1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条与再添上一条鱼是几条？”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。

游戏指导：

1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。

2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

第四篇：游戏感悟

1.事业，爱情就像ROLL点。总会有着高低起伏（的确，你没有办法预料感情的事情）

20.表彰和批评就像LOOT.永远不可能所有人皆大欢喜。

2.一个团队需要几种伙伴，一种像MT,永远顶在大风大浪前面。一种，像DPS.热爱冒险，将前行的道路开拓。还有一种，如同治疗，为你加满BUFF.在你受伤时候默默的为你疗伤。

3.成长如同练级。只有在按部就班完成任务的人才会知道他的意义。那些被人带到最后的人，永远不会体验到什么是精髓。（只要你依靠的是自己，无论你做什么，总能得到人生的经验。反之你将一无所获）

4.名誉就是套装。T3一套固然美丽。但它只能成为一种辉煌的过去，你不可能依靠它一辈子，因为在强敌面前，它已经无法保护你脆弱的身躯（逆水行舟，不进则退）

5.钱。就像法伤，攻强。没有他们，你做什么都会困难重重。（这是最实际的问题，现实中也有强力党，成就党。虽然技术和意识可以弥补，但是现在的WOW的技术成分已经越来越少，嗯，我说的是某个用脸滚键盘来PVP的职业）

6.难关就像副本。能单刷的永远都是比你低级的简单的。如果你一个人无法完成，请别忘记了你有权利组上好友一起来。（你不是一个人在战斗，一个人的人生是无法继续的）

7.学历就像高级装备基础（是组队的敲门砖，否则没人组你）。在这个第一映像的社会，他是你通往高端可悲的必备。（文凭时代的悲剧，也是WOW现状的映射）

8.经历就像操作。只有在关键时候他才会体现出价值（经验越多，你就越能游刃有余，这就是为什么要在人生中尝试不同的事物）

9.爱情就像WOW,九城和网易。无论九城以前与WOW有多么甜蜜。到最后他终属于的还是网易。（精神追求没办法当面包来吃，我们可以宅，但是仍然无法脱离现实）

10.涨工资像资料篇。当没有时候大家都盼望着。当得到时候却发现你要升更高的级。去更多的副本。（人往高处走，水往低处流）

11.钱如同DKP.不要见什么就拿什么。不然当你遇到真需要它的时候，却发现它早已成为负数。（勤俭是一种美德，有计划的人生才能更加顺利）

12.创业就像开荒，你不需要最强的T最好的治疗，最牛的DPS.但你需要大家和你的目标相同，就是推到BOSS.（态度决定一切）

13.公会活动就像工作，每天一成不变，乏味。但是你还是得按时按量的完成他（每个人都有喜欢做的事，必须做的事情。想要做喜欢做的事，就要先完成必须要做的事，即使你的工作是等下班也一样）

14.遇到强大敌人。如果他和你打招呼，表明他绅士。被他送到天使姐姐面前，也只能说明他敌我分明。与其怨天尤人。不如武装自己（社会不会去适应你，只有提高自己并努力去适应社会）

16.亲友团的关系网。固然方便。但他能带你去的地方终归是有限的。太过依靠它你将无法体会生命的真谛。（你最终可以依靠的人只有自己，命运同样需要由自己把握）

18.成功就像稀有称号。那种稀有称号的人是通过努力或者手段得到的，你永远不会看到顶着这些称号的人满街跑

19.希望，它总会在黑手面前灰飞烟灭。同时黑手教会了我们什么叫等待。（任何事情都有两面性，绝望的尽头就是希望，所以，永远不要向绝望低头）

第五篇：小学英语数字游戏范文

小学英语数字游戏

一、听数字，找朋友

游戏目的：能熟练地反映数字

游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。T: Two!然后两名学生快速地抱在一起。

二、猜数字

游戏目的：巩固数字的读音。

游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。

T: Now, let's play a game.Please guess, what's the number on the card? If you're right, I will give you the card.I will say the first letter of the word.T: “T”.S1: Two!T: No, try again, please.S2: Three!T: Yes, you're right!Here you are!教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读。以此方式将十个数字猜出，巩固数字单词的认读。

三、传球数数

游戏目的：学习数字1～10的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球 游戏方法：

1.让学生站或坐成一圈。

2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。3.接球的同学必须说出传球者所说的数字的上一个或下一个数字。

4.说对了继续游戏；说错了，罚学生唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。

四、猜人数

游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达 游戏方法：

1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。

3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面 那位同学提问：How many? 4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。

五、找单词，看谁快

游戏目的：对数字1～10单词的认读 游戏方法：

1、教师将数字的单词卡片贴在黑板上

2、挑选十名同学到前面来，老师说单词，学生找，看谁最快找到

3、然后再按照从小到大或者从大到小的顺序排排队。

六、猜数字

游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达 游戏方法：

1、教师提前在书包内放入书（或者其他文具）1～10本

2、让学生猜猜书包中有几本书

七、看数字，找规律

游戏目的：对数字1～10单词的认读 游戏方法：

1、出示数字one, three, five, „.2、让学生猜测下一个数字会是什么?

八、报数

游戏目的：对数字的敏感 游戏方法：

1、老师报一个数，学号为这个数的学生的后一位同学站起来报另一个数，以此类推，可以惩罚反应不过来的学生唱英文歌。