天池计划双语培训班主任工作总结

第一篇：天池计划双语培训班主任工作总结

2015年新疆自治区“天池计划”岗前工作

人员双语培训维语三班工作总结

——拜合提亚

在自治区组织部的正确指导下和学校各级领导及同志们的关怀和帮助下，2015年新疆自治区“天池计划”岗前培训工作即将圆满结束，我担任了双语培训班的教学组长及维语三班的班主任老师，作为一名从事自治区大学生村官岗前双语培训工作五年多的教师，我一直信守着“学为人师、行为世范”的原则，以身作则，牢记自己的岗位职责，满怀着对教育事业的热爱和对青年学员的关爱，认真努力、积极奉献，在自己的工作岗位上取得了一定的成绩，也发现了一些不足之处，现借自我评议之际，将本人50多天的工作从以下几个方面做一总结，请各位领导和同事给予指正。

一、加强政治理论学习，以先进理论指导工作实践。

认真学习贯彻党先进的理论知识，时刻以党先进的理论武装自己，不断加强政治理论修养，提高思想政治素质，并注重将理论和实际相结合，使其成为指导开展各项工作的方向。作为年级组长和班主任老师，这更对自己的思想政治素质和理论学习提出了更高的要求。

:

1、抓好学员骨干队伍建设。在平时，采取个别谈话、班委会等形式教育引导班干部、学生党员在学风建设、常规管理等方面发挥先锋模范带头作用，帮助他们确立“勤奋学习，服务同学，提升能力”的工作理念，并以点带面，进一步强化班级学风建设和常规管理工作，同时，班干部积极服务于学校、学院学生会工作，有3人在院学生会担任干部。

2、进一步加强学员日常思想政治教育。针对村官学员的特殊性，其参与校园文化活动积极性普遍减弱，学员集体活动时间相对少，因此思想政治教育途径需多样化实施，经常组织班委干部召开座谈会，了解学员思想动态，传达学院各项精神和要求，并建立畅通的信息传递渠道，及时了解学员思想动态，做好学员思想教育工作。在学校园文化活动方面，积极引导学员通过元旦晚会的舞台提升自身能力，杨萌、蒲兰兰等多位学员成为学院文化活动的积极分子。

3、加强学生行为管理，抓住常规，规范行为。认真完成学院布置的查访学员宿舍、休假期间学员留宿统计等各项工作任务。多次召开班会、宿舍舍长会议、班干部会议、督促班长就抓好“课堂”、“晚自习”、“早课”、“宿舍”等工作做了明确要求，并建立班级交流群及班级学习群，保证信息渠道的畅通；经常深入班级学生宿舍去看一看，说一说，对于班级个别男生抽烟等情况提出了批评和建议，并不定期采用

4、多渠道关注、关心学生心理状况。关于宿舍成员关系处理，同学关系处理、学员恋爱观等方面利用主题班会和个别交流等形式进行引导，对于主要班干部，采取直接参与管理的办法管理，即给他们交任务、压担子，创造条件，让他们直接参与到学生管理、教育工作

5、加强班级凝聚力，积极参加学院集体活动，让更多的学员参与到活动中来，在活动中能力得以提升。如组织班级学员积极参加院元旦晚会，共排练了三个节目，涉及班级学员共计15人以上；引导班级学员踊跃参加教学组组织的双语知识竞赛活动，并取得了良好的成绩。

6、及时做好学院党政、相关部门交办的各项工作，协助学院其他部门做好相关工作。在做好班主任老师各项工作基础上，我还定期与班级干部及分管领导等沟通情况，上情下达，下情上报;对学员中的突发事件正确引导、迅速反映、及时处理，做好学生稳定工作；此次培训工作，本班共计上报三篇简报和六篇简讯。

三、教学组长工作方面。

作为教学组长，严格按照学院的规章制度办事，在校领导的关心和双语培训组老师的支持下，尽自己所能把本职工作做好，尽可能地发挥教学组的作用，配合做好学院分配的的各项工作，特别是及时做好上情下达、下情上传工作。

尽自己最大的努力。

1、加强师德建设，使教师素质和职业道德有了新的提高。本次培训开始，我们认真学习教育理论，贯彻落实学院的各项规章制度，不仅提高了双语培训教师的思想认识，并且付诸于教学实践，使老师们认识到，在教学工作中，应全面贯彻自治区党委的教育方针，以现代文化为引领，用先进的培训教学方式和创新的思维意识武装学员的头脑。

2、注重营造办公室的学习交流氛围。在课余时间，组织各班培训教师就教学中遇到的问题和教学进度，进行热烈讨论和交流，并组织各培训班之间开展了形式多样的双语知识竞赛活动，提高了学员们学习双语的积极性，增强了学员们浓厚的学习氛围。

3、学校的安全教育永远放第一位，为了杜绝校内的安全隐患，反复强调安全，提高各培训班教师的安全意识，特别是休假外出安全。提醒各班主任老师，时刻牢记对学员加强安全教育。经过50多天的努力，本教学组在培训期间没有发生一例重大安全事故。

4、做好上传下达工作。把校领导的每一条指示，做好传达工作。对于教师的心声及合理的建议和意见及时向上反映。同时，记录好本次培训教学组长工作记载。

四、总结培训期间的工作，也感觉自己还有很多不足和需要改进的地方。

50多天来，自己经常得到领导和同事们的的关怀和帮助，每当我工作中遇到困难时，总会得到大家无私的帮助，使工作得以不断推动，自己也得到不断的进步和提高。这段时间我自己也学到了很多东西，受益匪浅。也体会到有一些不足之处，比如:自己经验不是很足，工作中有时会出现急于求成的心态，对待学员要求有些严格。还有，由于事务多、教学任务重，对工作的总结和理论升华做得还不够，对于工作的总结、提炼还不够深刻。总之，这50多天来，自己在各级领导和同志们的关怀及帮助下，在工作上取得了一些进步，但也还存在很多不足，希望大家能够及时发现指出我的问题，并给予批评和建议，帮助我把工作做得更好。

我相信，有学校的正确领导，全体教师共同努力下，工作定能迈向更高的台阶。

第二篇：2015天池计划

2015年新疆维吾尔自治区面向社会

公开考试聘用大学生基层培养锻炼“天池计划”

人员试点工作简章

为贯彻落实自治区党委重视基层、加强基层、服务基层的要求，鼓励和引导高校毕业生到基层一线锻炼成长，自治区党委决定，实施自治区大学毕业生基层培养锻炼“天池计划”（以下简称“天池计划”人员）试点工作。2015年，自治区按照公开、平等、竞争、择优的原则，面向社会公开考试聘用2530名“天池计划”人员。

一、报考条件、聘用对象

（一）报考条件

1.具有中华人民共和国国籍；

2.年满18周岁及以上、30周岁及以下（即：1984年6月13日至1997年6月13日期间出生），南疆四地州放宽到32周岁及以下（即：1982年6月13日至1997年6月13日期间出生）；

3.拥护中华人民共和国宪法，维护祖国统一，反对民族分裂和非法宗教活动；

4.具有良好的品行；

5.具有正常履行报考岗位职责的身体条件；

6.具有符合报考岗位要求的文化程度，持有经国家，省（区、市）、自治区、新疆生产建设兵团教育行政主管部门或干部教育

领导小组认可的毕业证书；

7.具有符合报考岗位的其他全部条件。

（二）聘用对象

1.新疆户籍或生源的高等院校毕业生； 2.新疆普通院校的内地生源毕业生；

3.在疆大学生西部志愿者、“三支一扶”人员、大学生村官等服务基层项目人员；

4.自治区统一选派到乡镇且仍在乡镇工作的公务员（含选调生）的配偶；

5.新疆户籍人员的配偶或子女； 6.援疆干部的配偶或子女；

7.驻疆部队现役军人的配偶或子女。

上述3-7项人员户籍不限，其他涉及新疆户籍、婚姻状况的，均截止至2015年6月13日（含当日，下同）。

下列人员不属聘用范围（涉及时限的均含试用期，并截止至2015年6月13日）：

1.在职国家公职人员； 2.现役军人；

3.曾因犯罪受过刑事处罚或被开除公职，以及法律规定不得录用为国家公职人员的其他情形的人员；

4.国家公职人员被辞退未满5年的人员；

5.曾经在国家公职人员试用期内因违纪违规、考核不合格未满5年的人员；

6.未按规定时间到岗、录用后因故取消国家公职人员录用资格未满3年的人员。

二、考试聘用程序及时间

考试聘用程序主要有：报名，笔试，资格审查，面试，体检，考察，公示，拟聘用，聘用等。报名及笔试时间与公务员考录工作同步进行，一次统一考试，两次选拔机会。面试工作在公务员考录面试结束之后进行，具体时间另行公布。

报名、缴费均通过网络进行。

缴费方法：按照自治区人事考试中心“天池计划”人员招考报名有关要求进行。

根据有关文件规定，“天池计划”人员考试聘用主要费用包括：（1）报名费15元，笔试费每科40元。对享有国家最低生活保障金的城镇家庭报考人员，凭其家庭所在县（市、区）民政部门出具的享受最低生活保障证明和低保证（原件、复印件）；农村绝对贫困家庭的报考人员，凭其家庭所在县（市、区）扶贫办（部门）出具的低保证或特困证明（原件、复印件），经笔试所在地（州、市）人事考试中心确认后，办理减免部分笔试费用的手续。（2）面试费40元，由参加面试的报考人员自行承担。（3）体检费按照体检医院的标准执行，由参加体检的报考人员自行承担。

（一）报名

报名时间：2015年6月13日10：30－6月19日18：30。缴费时间：2015年6月14日10︰30－6月20日18︰30。

采取网上报名的方式，具体方法登陆新疆人事考试中心网站查阅《报名流程》。报名时，报考人员登陆新疆人事考试中心网站报名系统，根据招聘岗位需求，结合自身条件，如实填写报考信息。

凡报考“天池计划”人员的考生，只能在公布的“天池计划”人员岗位中选择符合自身条件的一个岗位报考，报名时须使用本人有效的二代居民身份证注册。考生除报考“天池计划”人员外，也可同时报考今年自治区面向社会公开考录的公务员。

（二）笔试

笔试时间及考试科目与公务员考试一致。

笔试时间：2015年7月11日－7月12日，具体见准考证。考试科目包括《行政职业能力测验》和《申论》。

使用维吾尔文字答题的考生加试《汉语基础知识》，该成绩不计入笔试总成绩，由自治区统一划定分数线，取得“中国汉语水平等级考试HSK6级（旧版）”及以上或“中国汉语水平等级考试HSK5级（新版）”及以上或“中国少数民族汉语水平等级考试MHK三级甲等”及以上证书的报考人员免试《汉语基础知识》。

根据笔试成绩总体情况，由自治区组织、人社部门统一确定笔试合格最低控制分数线，并公布笔试成绩。

（三）资格审查

资格审查按照简章规定程序及岗位表具体要求进行，具体时间另行公布。

1.面试入闱人员确定

在笔试合格最低控制分数线以上，由高分到低分按1：2的比例确定面试入闱人员，因公务员招录等原因产生的空缺岗位依次递补。达不到规定比例的岗位，按实际人数确定面试入闱人员。

缺考一科的、参加《汉语基础知识》考试不合格的，不能进入面试。

面试入闱人员名单在公务员考录面试结束后确定并公布。2.面试入闱人员资格审查

资格审查是根据岗位要求的资格条件，对报考人员所持证明材料与网络报名信息的确认和审核。

资格审查产生空缺岗位的，可在本岗位笔试合格最低控制分数线以上的报考人员中按照排名从高到低的顺序依次递补。

面试入闱人员须持下载的《报名表》、准考证以及身份证、户口本、毕业证和招聘岗位需要的其他证件原件及复印件到地州市组织部门进行审查，其中：

（1）免试《汉语基础知识》的人员，使用维吾尔文字答题的，须提供国家颁发的“中国汉语水平等级考试HSK6级（旧）”及以上或“中国汉语水平等级考试HSK5级（新）”及以上或“中国少数民族汉语水平等级考试MHK三级甲等”及以上证书。

（2）大学生西部计划志愿者，须提供地州市以上大学生西部计划志愿者管理办公室（团委）证明和志愿服务证书。大学生村官需提供地州市组织部门证明。“三支一扶”人员须提供地州市人力资源和社会保障部门证明。

（3）自治区统一选派到乡镇且仍在乡镇工作的公务员或选

调生的配偶须提供结婚证，及县（市、区）组织、人力资源社会保障部门出具的选派公务员或选调生身份证明等相关材料。

（4）驻疆部队现役军人的配偶须提供结婚证、身份证以及现役军人所在师级及以上部队干部或军务（警务）部门开具的现役军人证明等材料原件、复印件；现役军人的子女需要提供身份证、现役军人所在师级及以上部队干部或军务（警务）部门开具的现役军人证明、现役军人子女关系证明等材料原件、复印件。

（5）援疆干部配偶或子女须提供援疆干部证明及结婚证或子女关系证明等材料原件、复印件。

（6）新疆户籍人员配偶或子女须提供配偶或父母新疆户籍证明、结婚证或子女关系证明等材料原件、复印件。

3.资格审查部门

各地州市组织部门按照管理权限负责本地州市“天池计划”考聘岗位的资格审查。

（四）面试

采取结构化面试的形式进行。1.面试组织

按照自治区组织、人社部门的统一要求，各地州市组织、人社部门负责本地“天池计划”岗位面试工作的具体组织实施。

2.面试要求

参加面试人员面试开考前30分钟到指定的候考地点集中，面试开考后到达的，取消面试资格。面试期间，对面试人员实行封闭管理，严禁携带手机等通讯工具进入候考室和面试考场。

面试合格分数线为60分，成绩当场公布，不合格者不得进入下一环节。

（五）总成绩计算

总成绩=笔试总成绩÷笔试科目数×50%＋面试成绩×50%。在笔试、面试结束后，考生总成绩出现并列的，根据考察情况确定拟聘用人选。

（六）体检 1.体检组织和标准

按招聘岗位拟聘用人数1︰1的比例，由各地州市组织部门统一组织，到指定的县级以上综合性医院进行体检。

体检标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》。2.体检要求

体检人员根据报考岗位，按照各相关地州市组织部门的通知要求，在规定时间到指定地点报到。

招聘单位或考生对体检结果有疑问时，可提出复检要求。按照国家有关规定，经地州市以上组织部门批准，在指定的县级以上综合性医院进行复检。复检只能进行一次。体检结果以复检结论为准。

因体检不合格岗位出现空缺的不再递补。

（七）考察

各地州市组织部门对体检合格的人员按规定进行考察。被考察人员应填写《2015年新疆维吾尔自治区公开考试聘用“天池计划”人员考察表》（可登陆新疆人力资源和社会保障厅网站下载），并将个人档案一并报本岗位资格审查部门。

（八）公示

各地州市组织部门按照规定的程序和标准，对面试、体检、考察全部合格人员的拟聘用人员，通过新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅网站、新疆党建网站和各地州市人力资源和社会保障局网站公示。公示期限为5个工作日。

依据相关法律法规，拟聘用人员公示期满后，本人与原用工单位之间签署的合法用工合同须由本人自行与原用工单位解除相关约定。

（九）聘用

公示期满后，没有反映问题或反映有问题但不影响聘用的，办理拟聘用手续；对反映有影响聘用的问题并查有实据的，不予聘用；对反映的问题一时难以查实的，可暂缓聘用，待查清后再决定是否拟聘用。

对拟聘用人员，由自治区统一组织进行为期90天的岗前培训，其中公共科目培训20天、“双语”培训70天。“双语”考核合格后，按规定程序办理聘用等有关手续。

对决定聘用的人员，按照考生报名岗位，由县市区根据各地村级组织未配备大学生的情况分配到村级组织工作，优先考虑分配回户籍所在地岗位。

招聘岗位出现空缺时可进行调剂，需调剂拟聘用的岗位，面向社会统一发布，具体调剂办法届时查询自治区组织部门发布的调剂公告。

三、管理、考核及待遇

（一）“天池计划”人员必须在村级组织工作。中共党员身份的“天池计划”人员担任村党支部书记助理，不是中共党员的担任村委会主任助理。严格“天池计划”人员在村工作纪律，各级机关单位不得借用。

（二）“天池计划”人员在村工作期间，不具备公务员和事业单位工作人员身份。2年培养锻炼期满考核合格的，进行全额定向公务员招录和事业单位招聘考试，全部安置到县乡机关公务员或事业单位工作人员岗位。

（三）“天池计划”人员管理及考核比照国家公职人员的有关规定进行，由县市区党委组织部、人力资源和社会保障部门共同负责，日常管理由乡镇党委负责，党团组织关系转至所在村。

（四）“天池计划”人员到岗后，参照当地大学生村官享受相应待遇和补助。

（五）对新招聘“天池计划”人员，每人发放安置费和交通工具购置补贴3000元。原则上按年人均2000元标准安排工作经费。统一办理养老社会保险、基本医疗保险、重大疾病和人身意外伤害综合保险；按当地标准发放冬季采暖补贴或夏季高温补贴。

（六）符合国家和自治区高校毕业生学费和国家助学贷款代偿政策规定、聘期考核合格的“天池计划”人员，其在校期间的学费和国家助学贷款由中央和自治区财政代为偿还。

（七）“天池计划”人员被党政机关、事业单位录用后，在村任职时间计算工龄。

四、监督、纪律及其它要求

（一）各地州市应加强“天池计划”人员考试聘用监督工作力度，对考试聘用工作全程进行监督。自治区将组成督导巡视工作组对各地州市“天池计划”人员考试聘用工作进行督导巡视。

（二）参加考试聘用工作的考官或工作人员，与考生之间有亲属关系以及其他可能影响考试利害关系的，需公务回避。

（三）对违反规定的考官、工作人员以及报考人员按规定进行查处，情节严重构成犯罪的，移交司法机关处理。

（四）对违反考试聘用纪律、填报虚假信息、恶意注册报名信息、扰乱报名秩序或者伪造学历证明及其他有关证件的报考人员，视情节轻重，取消考试资格或聘用资格，并处以一定年限内或终身禁考“天池计划”人员；触犯法律的，移交司法机关处理。

（五）报考人员在报考过程中，应及时登录相关网站了解考试聘用工作进程、查询有关事项的公告，并按要求登录网站修改或确认信息，若因个人原因造成的后果责任自负。

五、考试聘用信息发布

考试聘用信息均通过官方网站进行发布。其中：

（一）网络报名、成绩查询通过新疆人事考试中心网站（http://www.xiexiebang.com）进行。

（二）公告、公示、政策解答通过新疆人力资源和社会保障厅网站（http://www.xiexiebang.com）、新疆党建网（http://www.xiexiebang.com）以及考试聘用地州市政府（行署）人力资源和社会保障局网站进行。

本《简章》确定的时间、地点等，因特殊情况发生变化的，均以上述网站公告为准。

六、政策解释

本《简章》由自治区组织部门负责解释。

具体有关岗位方面问题的解答，由各地州市组织、人社部门负责。

（一）政策咨询电话：0991－2951053、2951121

（二）岗位条件咨询电话，详见岗位表。

（三）报名技术咨询、服务电话：

自治区人事考试中心：0991-4650800、4660010

（四）监督电话：

自治区党委组织部干部监督处：0991—12380。

附：2015年自治区面向社会公开考试聘用大学生基层培养锻炼“天池计划”人员岗位表

中共新疆维吾尔自治区委员会组织部 新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅

新疆维吾尔自治区公务员局

2015年6月10日

第三篇：双语培训计划

2012-2013学年第二学期双语校本培训计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照增量补充、存量培训、定向培养、滚动推进的方针，统筹推进全校在职教师各层面的培训。落实好中央新疆工作座谈会及自治区党委七届九次全委（扩大）会议精神，进一步推进全校的双语教育工作。

二、工作目标：

通过双语培训力争是我校民语教师提高教学质量，满足人民群众日益增长的对优质双语教育的需求。科学推进少数民族学前及中小学双语教学工作，不断提高少数民族教育质量。在社会主义市场经济条件下，在全面建设小康社会的历史进程中，努力建设一支信心坚定、志向高远、师德高尚、业务精良的教师队伍。同时进一步优化校园环境，营造浓郁的双语学习氛围，进一步加强师资培训，奠定坚实的实验基础。

三、工作要点：

1组织教师学习教育、教学法规

首先，组织全体“双语”教师学习《教育法》和《教师法》等教育教学法规以及党和国家有关教育的政策文件。学习方法应当多种多样，可以利用电视、广播、报刊、黑板报、宣转栏等宣传媒体开展学习教育活动。其次，要建立教师管理制度。为使教师管理科学化、规范化、制度化，要从学校实际出发制定切实可行的规章制度。广泛开展讨论，教师学习教育教学法规，要及时写出学习体会，在讨论会上进行交流

二、抓好少数民族教师“双语”全员培训工作。

一方面积极选派民族教师到外地参加各种类型的双语水平提高培训，另一方面进行汉语强化培训。制定学校在岗民族教师的“双语”教师培训制度，通过汉族教师、民族教师之间的相互帮助，由学校办安排集中培训、每星期二的下午，对全校双语教师进行“双语校本培训”。学校汉语教师担任上课，上课时授课教师要提前备课，听课老师做好笔记，要按时完成课堂作业，学期末要进行笔试和口试两种方法来进行测试。

2，完善跟班学习制度，提高学习效果。

本校双语教师与汉族教师一帮一等分层跟班培训，并实行民族教师和汉族教师同年级混合办公，使他们在最短时期

内掌握最基本的学科术语及课堂用语，更好地凌驾于课堂教学。目前，双语班的教师已达到能听懂、会说日常用语及课堂用语。通过各种方式不断促进民族教师汉语水平的整体提高，使全校民族教师的汉语水平达到规定的汉语水平考试标准。

三、倡导和推行少数民族教师同汉族教师间的日常生活和课堂教学交流。

我校让汉语水平好的少数民族教师与汉族教师一起制定教学教研课题，互相讨论，学习的方式，提高双语教师的教学水平。注重直观教学媒体的引进和积累，加大双语班教师使用远程教育网教学。规定全校教职工和学生每天学习四句汉语句子，并广泛开展丰富多彩的课外活动，提高学生双语能力。

四、积极开展校本培训。

学校积极对双语教师进行学科教学培训，在我校的校本教研工作中将双语班的教师同汉族教师编为一组，进行集体备课，提出共备一节课，共上一节课、共同写小结。校领导和经验丰富的老教师多听推堂课，及时评课，给双语教师提供积极上进的机会。为迅速让双语教师熟悉教材，认真备课。学校还鼓励学生在升旗、教师与学生宣誓、六一儿童节等重大活动中都使用汉语、教师上台发言使用汉语。积极利用远程教育平台，每周开展一次汉语强化培训。

五、利用远程教育促双语教学。

“远程教育”是教师的好帮手，教师使用远程教育资源不仅学到先进的教学理念和教学方法，而且还学会如何有效进行“双语”教学和开展教研活动，在一定程度上不仅缓解了学校课程资源匮乏等问题；也为开阔学生视野，发展学生思维、推进我校“双语”教学工作起到了积极推动作用。现我校配置了模式二设备，班班通专业设备、光盘教学播设备。

汉语是打开国门的窗口，双语是通向世界的桥梁。今后我们要继续加强双语教学，学习汉语。加强对民语教师的培训，提高民语教师的汉语水平，进而提高全校的教育水平。

可镇中学（小学部）教务处2013年4月12日

第四篇：双语教师培训计划

***乡中学2011/2012学年第二学期 “双语”教师培训计划

本学期我校有“双语班”10个，双语班学生425名，教师队伍中专门参加“双语”培训的有14名。

为加强“双语”教师在校培训工作，提高教师理论与实践相结合的能力，并进一步提高教学质量，我校本学期对“双语”教师要开展如下的培训工作：

一、严格要求“双语”教师，避免他们语言能力及知识上的退步。

对于“双语”教师，将各种计划和总结、各种记录备课教案等资料全部用汉文，制度化执行，提倡多看汉文参考书，促进他们汉语水平的逐渐提高。

二、组织在校骨干教师去听“双语”教师的公开课，对他们进行课堂培训、扩展所吸取的有效经验，对所存在的问题及时纠正。本学期组织听评“双语”骨干教师10节以上公开课，积极开张校本培训。

三、鼓励年轻的、汉语基础比较好的骨干教师用 “双语”备课，在课堂上用汉语讲课，努力建立一支“双语”教学后备队伍。

四、组织“双语”教师在管理“双语”班的过程中不断总结经验。在“双语”教学方面经验丰富，教学质量较高的县五中、一中等学校进行交流，听课、交流经验，收集经验。

五、努力提高 “双语”教师的自觉性，争取他们严格要求自己，实现不断提高语言能力和综合素质方面的培养。要求他们参加汉语水平考试（HSK）得到相应等级，在学校的教学工作中应该发挥模范性作用。

六、学校按计划，有效组织理科教师的汉语学习活动。通过学习和培训年轻教师和理科教师成为“双语”后备队伍，为今后以后扩大“双语”教师队伍打好基础。

为做好上述工作，开展“双语”学习，使教师深深感觉到学习汉语、学习“双语”的重要性和必要性。开展教师三种形式的汉语学习，即每日“四词一句”学习、已教研组为单位的每周两个小时的小组学习、每周六的四节集中培训，并把汉语学习成绩纳入教师月份和期末工作成绩评比的主要内容，促进教师向双语教师的转变速度。

七、针对双语教师缺编问题，将每一位“双语”教师按专业类别，在校指导一名教师，扩大“双语”教师队伍。

学校将有计划、有目的的开展“双语”教师的培训工作。保障“双语”教学质量的逐年提高。

***乡中学

2012年2月10日

第五篇：中心校2013双语培训计划

某镇中心小学2013--2014年第一学期双语教师

培训计划

为认真贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和全区中小学“双语”教学工作会议精神，确保培训质量为核心。在社会主义市场经济条件下，在全面建设小康社会的历史进程中，努力建设一支信心坚定、志向高远、师德高尚、业务精良的教师队伍，是值得我们认真探讨的重要课题。我校为了加强“双语”教师队伍建设，提高民族教师的汉语水平，在双语教师培训方面制定了以下几个方面的计划：

一、组织教师学习教育、教学法规

首先，组织全体“双语”教师学习《教育法》和《教师法》等教育教学法规以及党和国家有关教育的政策文件。学习方法应当多种多样，可以利用电视、广播、报刊、黑板报、宣转栏等宣传媒体开展学习教育活动。其次，要建立教师管理制度。为使教师管理科学化、规范化、制度化，要从学校实际出发制定切实可行的规章制度。广泛开展讨论，教师学习教育教学法规，要及时写出学习体会，在讨论会上进行交流。

二、抓好少数民族教师“双语”全员培训工作。

一方面积极选派民族教师到外地参加各种类型的双语水平提高培训，另一方面进行汉语强化培训。制定学校在