网络课程创新创业培训学习心得

第一篇：网络课程创新创业培训学习心得

尊重学生，放手去干——《创新创业教育》课程培训有感

为了教学工作的开展，为了提高学生的适应社会的能力以及初步掌握科研的技巧，近期我选择了全国高校教师网络课程《创新创业教育》的培训学习，受到了极大的启发。这次培训的主要目的是了解和掌握培训原理、培训方法和培训培训技巧。由于之前自己担任过本科生创新性项目的指导老师，在学习过程中，把自己的工作方法和老师讲的内容进行比较，认识到了自己存在的各种问题，离老师要求的水平还有很大差距，现将培训内容进行总结和反思，作为今后工作的参考。

1.课程内容总结

1.1培训原理——成人学习原理。学习是改变通过经验形成的行为方式的过程。成人学习有以下特点：更需要知道现在所学的知识有什么用处；更渴望参于控制学习过程；把丰富的经验与学到的新东西相结合；希望按照自己的进度学习；更需要对学习心得有所反馈并与人交流；学习目的更具功利性；学习方式更个性化；喜欢各种参与式培训方法；喜欢积极主动的学习体验；喜欢自己决定学习地点和学习时间。学习了学生在一节课中的注意力曲线和学习金字塔。

1.2培训方法——参与式培训方法。有头脑风暴、讲授、游戏、情景模拟、讨论、角色扮演、练习、案例分析等培训方式。也了解了这些培训方式如何使用和这些方式的优缺点。

1.3培训技巧——非语言表达技巧和语言表达。非语言表达一般就是利用物体等道具来更好地说明要讲授的内容；利用姿势、手势、表情和目光来促使学生参与进来。语言表达是任何一位老师都有所要求的，要讲解通顺，有重点和难点，做好总结。通过控制讲话的音量、音调、节奏、停顿等交替变化，尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性。2.反思

通过这次的培训，让我很好地了解了自身的不足之处，从过去参与过的项目来看，以指导xxxx级学生进行的国家级大学生创新型项目《xxxxx》为例，存在以下问题：

2.1对学生自主能力的认识不足

在指导过程中，未能把学生当做独立的成人对待，担心学生主动性不足，思考能力欠缺，不敢让学生完全自主制定项目进度，书写申报书，老师参与度较大，使学生的学术能力不能较快提高。2.2指导方法使用不当

在项目的题目和立意确定环节，使用了头脑风暴、现状分析、查阅文献等方法，学生体现出了较大的兴趣和较高的参与度，但最后定题目的确定直接由指导老师定夺，没有完全尊重学生的意见，也并没有详细解释为什么选择这个题目，使学生没有准确认识的自己的问题以及老师的思考方式。3总结

通过这次课程培训，了解到了很多优秀的案例，提供了很多借鉴，但也认识的应该先从自身的素质下手，学习更多的知识，有效的把控学生的注意力和提高学生的学习成效，将所学知识应用到实践教学中。

第二篇：创新创业培训学习心得

创新创业培训学习心得

佳木斯职业学院 于淼

很荣幸的在4月7日到4月12日，我参加了由黑龙江省教育厅高教处主办的，黑龙江省高职院校《大学生创新创业导论》教材首届师资培训班。培训为期6天，在这6天中我们即重温的做学生的感觉，也学到了该如何去更好的引导大学生学习创新创业课程、如何更好的进行自主创业。

全程学习时间安排合理紧凑，《大学生创新创业导论》主编——宋要武主任全程陪同大家一起学习。黑龙江大学、哈尔滨师范大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨农业经济职业学院等多所高校的教授、教师为我们进行了精彩的讲座非常精彩且实用。创业学生的成功典型，也为我们开拓的思维，带来了新的活力！在这次培训中，收益最大的是在4月9日上午，我们参加了在哈尔滨商业大学体育馆举行的，黑龙江省大学生创新创业推进大会。会议由省委副书记、省长陆昊出席并讲话，主题是《大学生要努力成为龙江创新创业生力军为形成推动龙江发展的强大内生动力作贡献》。

会议中，首先由省教育厅负责同志通报了全省大学生创新创业进展情况，在校大学生创业代表全一明和已毕业创业大学生代表戴显祺、王天、万龙讲述了创业经历和体会。

陆昊指出，要深刻领会总书记参加黑龙江代表团审议时指出的奋力走出龙江振兴新路子要激发内生动力的重要指示，深刻领会总书记多次强调的“把创新作为引领发展的第一动力，把人才作为支撑发展的第一资源”，贯彻落实国务院对双创工作的各项部署，充分认识推动双创工作一是激发龙江内生动力的需要，内生动力根本在于人，要充分激发科技人员、农民创业者、大学生这三支龙江创新创业主力军的重要潜力；二是发展动能转换的需要，创新驱动、人才战略都离不开大学生创新创业；三是新一轮供给侧市场主体生成的需要，三支创业主力军会结合龙江优势资源生成一大批新的市场主体；四是运用新商业模式和新技术改变我们生活方式、提高生活质量的需要。

陆昊再次强调要准确把握大学生创新创业规律。既要看到创业对就业的带动作用，也要看到一定的就业经验和就业技能积累对成功创业的重要促进作用。不能简单、片面地把创业理解为一毕业就办自己的公司，要更多地倡导组合式创业，鼓励大学生跟已经毕业创业的学生合作，与导师和科研团队一起实现科技成果产业化，敢于去有发展潜力和新商业模式的小公司工作，敢于去能够磨练人、提高综合素质的基层就业载体工作，这些同样都是创业。

陆昊强调，龙江大学生创新创业要从两个角度把握市场机会，一是注重在既有国内总需求增长空间、龙江又有鲜明供给优势的产业领域开展创业活动，如高品质食品、乳制品、畜牧产品、林下产品，旅游、养老、健康产业，若干战略性新兴产业，部分地区的教育、文化产业等。二是关注新商业模式、新技术改变生活方式带来的市场机会，当前典型的是“互联网+”若干领域。

陆昊强调，推动大学生创新创业工作需要大学生、高校、政府共同努力。高校一要加强对学生学习能力、创新创业意识、合理知识结构以及综合素质的培养。二要为有创业意愿的学生开设关于创新创业以及管理学、经济学等与创业相关的选修课程。三要加强导师团队建设，吸收成功创业毕业生、企业家。四要在校园集约配置必要的大学创业园。各级政府一要落实好已出台的各项扶持政策并及时调整、补充。二要进一步加强我省已经形成的政府扶持资金、天使投资、风险投资、产业投资以及融资担保等资金支持体系。三要建设好大学创业园、低成本创业孵化器、产业基地等空间支撑体系。四要进一步优化创业服务流程，办好教育厅、团省委两个全流程大学生创新创业服务中心。五要在年内组织3次专门面向大学生创业项目、以天使投资为主的各类资金对接活动。六要集中社会力量开展高水平讲座等创新创业培训工作。

陆昊说，希望大学生们担负起责任和使命，挖掘释放黑龙江作为全国科技教育重要省份的优势和潜力，依托各高校多年学术积累，在创新创业过程中脱颖而出，与科技人员、农民创业者共同成为龙江创新创业主力军，为形成推动龙江发展的强大内生动力作出重要贡献。

副省长孙东生主持会议，省推进大学生创新创业工作联席会议组成人员；全省普通高校负责同志、创业就业指导部门负责人；天使、风投公司代表及科技园、孵化器负责人；创新创业专兼职教师代表、创业者代表、大学生代表5000余人参加会议。

为开好这次会议，6日上午，陆昊、孙东生在东北农业大学与100多位创业学生和指导教师深入交流，听取意见和建议，并一一回答大家的提问。

从这次会议中，我们了解到了国家对大学生创新创业的大力方针和政策，同时，黑龙江省对大学生创业到底要关注哪些领域?陆昊给大学生们“支招儿”：要从哪两个角度把握市场机会。

同时，我们要牢记年轻人都是我们自己的孩子，我们要带着对学生们最真诚的热情搞好服务。陆昊说，各级政府要落实好已出台的各项扶持政策并及时调整、补充;要建设好大学创业园、低成本创业孵化器、产业基地等空间支撑体系;要进一步优化创业服务流程，办好两个全流程大学生创新创业服务中心、组织专门面向大学生创业项目的各类资金对接活动;要集中社会力量开展高水平讲座等创新创业培训工作。

总之，这次学习收益颇多！在最后的学习成果汇报展示中，我和大庆职业学院的周长录老师及哈尔滨职业学院的陈晨老师，一起以情景剧的形式进行了汇报。汇报中，我们以创业大学生的身份，从黑龙江省对大学生创业的大力政策，到开始有创业的设想，再到组建团队、申办企业关键过程、申请大学生创业贷款、路演融资、公司上市„„以小情景剧的形式展示了黑龙江省对大学生的扶持政策及这几天的学习成果„„最终，我们在6组、共186个学员中脱颖而出，获得了一等奖！并获得了优秀学员的荣誉称号！

人是创业创新最关键的因素，创业创新关键是要发挥千千万万中国人的智慧，把“人”的积极性更加充分地调动起来。必须充分尊重人才、保障人才权益、最大限度激发人的创造活力，吸引和激励更多人投身创新创业，让人们在创业创新中不仅创造物质财富，而且也实现精神追求和人生价值。“希望大学生们担负起责任和使命，挖掘释放黑龙江作为全国科技教育重要省份的优势和潜力，依托各高校学术积累，与科技人员、农民创业者共同成为创新创业主力军，为形成发展的强大内生动力作出重要贡献。”陆昊的鼓励犹如一针强心剂，注入青年大学生的心田，在龙江大地播撒下一粒粒希望的种子！

2016年4月15日

第三篇：创新创业培训学习心得

创新创业教育培训心得体会

近期我有幸参加了全国高校教师网络课程《创新创业教育》的培训学习，感触颇深、获益良多。这次培训的主要目的是了解和掌握培训原理、培训方法和培训培训技巧。

培训原理——成人学习原理。学习是改变通过经验形成的行为方式的过程。成人学习有以下特点：更需要知道现在所学的知识有什么用处；更渴望参于控制学习过程；把丰富的经验与学到的新东西相结合；希望按照自己的进度学习；更需要对学习心得有所反馈并与人交流；学习目的更具功利性；学习方式更个性化；喜欢各种参与式培训方法；喜欢积极主动的学习体验；喜欢自己决定学习地点和学习时间。学习了学生在一节课中的注意力曲线和学习金字塔。

培训方法——参与式培训方法。有头脑风暴、讲授、游戏、情景模拟、讨论、角色扮演、练习、案例分析等培训方式。也了解了这些培训方式如何使用和这些方式的优缺点。

培训技巧——非语言表达技巧和语言表达。非语言表达一般就是利用物体等道具来更好地说明要讲授的内容；利用姿势、手势、表情和目光来促使学生参与进来。语言表达是任何一位老师都有所要求的，要讲解通顺，有重点和难点，做好总结。通过控制讲话的音量、音调、节奏、停顿等交替变化，尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性。

通过这次的培训，让我很好地了解了自身的不足之处，应该先从自身的素质下手，学习更多的知识，有效的把控学生的注意力和提高学生的学习成效，将所学知识应用到实践教学中。

第四篇：创新与创业课程学习心得报告

创新与创业课程

学习心得报告

课程名称： 创新与创业基础

所在班级： 国际商务师范

学生姓名：

学生学号：

所在组别： 第九组

担任工作： 营销部秘书

报告得分：

二〇一七年12月12日

经过一学期的《创新创业课程》课程的学习，我深受教育，倍受鼓舞。一开始对这门课是感到疑惑的，因为不知道为什么我们这些商务类专业也要学这门课，带着疑惑和好奇，我们跟着老师走进了新的世界。自从第一节课开始，我便开始了每个星期三对创新创业课的期待。记得第一节课，老师给我们发了一些意大利面、一颗棉花糖和一根绳子，让我们利用这些材料建造出最高的塔，我们小组的作品虽然不是最高的，却是最稳固的。此后的每一节课，老师都会带来一些材料让我们进行各种各样有趣的小组合作实践，而每一次我都跟不同的人组成小组，体验各种形式的团队合作，另有一番学习的乐趣。

我一直也没有好好的想过自己的将来，该去做什么，那里属于自己，上学的日子大多是得过且过的，对自己的将来没有定点的计划。对于人生总的规划像天上的星星似有形，实无形。像我这种思想在当今的时代是必将被社会所淘汰的。在创新创业这门课程上，我看到了很多创业成功的师兄师姐，他们通过自己的努力，比别人更早地走向了人生的巅峰，这让我对我将来产生了危机感，同时也有了一些动力。

通过在书本中精彩的内容，睿智的思维逻辑和在课堂上老师精辟周到的讲解中，我很大程度上增长了自己的见识，消除了对创业的神秘感，找到了些创业的灵感，也激发了些市场经济的感觉。

看了老师在中国大学MOOC上的慕课视频，我不仅了解到“慕课”这种新事物，而且学习到了很多商业知识，比如Zara的长尾式商业模式是如何进行的；原来在商业领域中存在着“商业模式画布”这种重要的东西等，还有一些师兄师姐校园创业的例子的视频（虽然不知道是不是真实的），激起了我对创业的兴趣。

在新时代下，创业是不少人的心愿，然而作为青年时期的我是具有相当的优势。一是我有激情和理想。我对未来充满希望，有蓬勃的朝气，并勇于为理想努力。尽管受到失败的挫折，仍会朝理想的目标再次奋斗。二是成就动机和自我实现。我要提高自己的能力。证明自己价值方面行动的坚决，取得成功的自我实现的愿望强烈。三是知识与技术优势。在新经济时代的创业，知识和技术的重要性不言而喻，用智力换资本是年轻人的特色。四是学习和创新精神，我有良好的学习能力，有对传统观念和行业挑战的信心和欲望，这些都会成为我成功创业的精神基础。当然，也面临种种的不足，我现在经验不足，社会阅历少。

最近的几节课，老师把我们分成了固定的小组进行期末的创业实践，这给了我们一个很好的机会去体验创业。我们的团队里有能力者和挑战者，还有“王牌”，加上各位组员的努力，我相信我们一定能把这个“作品”做好。非常感谢老师这学期对我们的教导，让我们增长了许多知识，对创新创业也有了更深层次的了解。

第五篇：网络课程学习心得

网络课程学习心得

在这个段时间里学习几门网络课程，感觉很受用。首先是学习了《职业生涯规划的概述》，这门课程讲述了不同阶段的职业困惑，职场中的新人对关于跳槽和自我定位的困惑，职场中的而立之年精英对关于是否创业的彷徨，以及功成名就的商界达人对是否退休的困惑。这告诉我职场中的任何一个人对自己的职业现状多多少少有点不满足，但是我们要把握好职业规划大的方向及重点。如课中老师所讲：40岁之前做该做的事，40岁之后做想做的事。

《技术型管理者如何制订计划》这门课让我懂得了一名技术型管理者该如何制订计划。虽然现在还不是管理者，但是通过学习这门课，自我管理也可以有一定的提高，为今后更好地工作做好铺垫。

《鲶鱼效应》这门课让我明白了在一个团队中“鲶鱼型”人才的重要性，并且促使我在今后的工作中努力成为“鲶鱼型”人才。从而使整个团队的工作效率提高。

《马太效应》这门课程告诉我在当今社会中，强者越强，弱者越弱。我们要广交朋友，赢得良好的声誉，培养修养及内涵，因为做一件正确的事必须有一个正确的开始。要想以后职场的大道上比较顺畅，那就必须调整心态拥有一个积极的心态，学习进取的心态，自信。

《蝴蝶效应》告诉我一个微笑可以让你有机会赢得一个意想不到的结果。要关注细节，防微杜渐，注重关联，控制全局。细节有可能决定了最终的结局，所以不要忽视任何一个细节。

《木桶理论》这门课程告诉我一个团队要注重自己的弱项锻炼，整体素质的提高，不能让弱项成为绊脚石。在今后的工作中，要注意提高弱项，不能让弱项成为一个顽疾，要尽量克服。

《恩格尔系数》介绍了恩格尔系数的定义与意义，对于优化家庭恩格尔系数的对策，课程中建议了家庭收入的投资比例。

这些课程让我了解了一些很基本的基础理论知识，对以后的工作具有一定的指导意义。

技术部：李丹

2012-5-14