小学数学北师版三年级上册《看日历》教案

时间:2019-05-12 16:29:27作者:admin
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第一篇:小学数学北师版三年级上册《看日历》教案

小学数学北师版三年级上册

(北师大版)三年级数学教案 上册看日历

教学内容:

1、会看日历,从日历中找到我国的一些重大节日,从小关注社会。

2、 培养学生尊敬长辈、关心他人的情感。

3、 培养学生热爱祖国的情感。

教学重点:

学会看日历;了解我国的重大节日。

教学难点:

时间的推算过程。

教学过程:

一、活动一: 说一说:

提出问题:看今年本月的日历,从日历上你知道了什么?

1、 学生独立观察。

2、 先在小组内交流,再全班交流。 重点关注学生对星期的了解。

二、活动二: 找一找。 出示问题: 从今年的日历中找一找。

(1)教师节是_____ 月_____ 日,星期______ 。

(2)中国共产党的生日是______ 月______ 日,星期______ 。 (3)中国人民解放军建军节是_______ 月________ 日,星期_______ 。 (4)你还知道哪些节日,是星期几?

1、 让学生先独立在日历里找一找。

2、 与同伴说一说,各个节日是几月几日,是星期几。

3、 全班交流:你还知道哪些节日,是星期几。

三、活动三。 练一练。 出示题目:

(1)、中华人民共和国是 年 月 日成立的,到今年的10月1日经过了 周年。 (2)、中华人民共和国成立一百周年是 年,我已经 岁了。

1、 先让学生独立思考后填一填。

2、 在小组内交流各自的推算的结果和过程。

3、 全班交流推算的过程。

四、板书设计: 看日历

教师节:9月10日 星期

中国共产党的生日:7月1日 ,星期 中国人民解放军建军节:8月1日,星期

中华人民共和国成立:1949年10月1日。

第二篇:小学数学北师版三年级上册《看日历》教案第一课时

小学数学北师版三年级上册

《看日历》教案

教学目标

一、知识与技能

1.结合生活经验, 认识年、月、日,了解它们之间的关系;知道大月、小月、平年、闰年。

2.在回顾、整理、观察活动中,能发现一些 简单的规律,发展观察、判断和推理能力。 3.经历与他人合作交流解决问题的过程,能倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。

二、过程与方法

通过多媒体课件、图片的展示,引起学生学习兴趣,通过讲授的方法加强学生对本课的理解。

三、情感态度和价值观

理解年、月、日这类时间的关系,并能在实际的生活中运用到本课所学知识,会看日历,会推断大小月和闰年、平年。

教学重点

大月、小月、平年、闰年的认识。

教学难点

大月、小月的判断方法。

教学方法

讲授教学法、任务教学法。

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

第1课时

教学过程

一、导入新课

(使用“学乐师生”APP拍照,收集学生典型成果,并在“授课”系统中展示。) 1.教师提出问题: 同学们,你们知道今天的日期吗? 教师板书日期。

2.教师提问:谁能说一说,关于年、月、日,你都知道些什么?(教师可以提示:谁能告诉老师你的生日是什么时候?你还能告诉大家哪些难忘的日子呢„„)

教师板书日期。

3.这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒外,还有我们今天要学习的年、月、日。

二、新课学习

猜谜语:一物生来真稀奇,身穿三百多件衣,每天给它脱一件,年底剩下一张皮。 教师:接下来我们就借助日历来完成我们接下来的学习。请同学们先看一下学习指南。 学习指南 1.独立学习

观察教科书后面的附页1,把2013-2 016年各月份的天数记录在表格中。 2.小组学习

(1)先在组内互相核对订正所填数 据,确保结果的正确。 (2)在组内轮流说一说你的发现。 例如:各个月份的天数有什么不同等。

(3)小组内选出有代表性的结论,准备全班汇报。 教师巡视,帮助指导有困难的同学完成记录。 教师组织学生集体交流。

三、结论总结

1.一年中12个月的天数有所不同 ,其中1,3,5,7,8,10,12月每月是31天;4,6,9,11月每月是30天;2月的天数很特殊,分别是28天和29天。有31天的月份是大月,30天的月份是小月。

2.2月有28天的年份是平年,有29天的是闰年。 教师提问:哪两个月是 连续的大月? 你有什么好方法记住各个月份的天数吗?

(1)组织全班同学举起左拳头指一指、说一说,检查数的对不对。 (2)组织同学们翻开书读一读、记一记。 3.回顾本节课的学习过程,说说自己的学习体会。

四、课堂练习

组织学生完成书中练一练。

五、作业布置

完成试一试第二个问题。

六、板书设计

看日历 大月、小月的认识 平年、闰年的认识 年、月、日之间的关系

第三篇:小学数学北师版三年级上册《看日历》教案第二课时

小学数学北师版三年级上册

《看日历》教案

教学目标

一、知识与技能

1.学会看日历,认识星期。

2.通过看一看,找一找、算一算,猜一猜的活动中,学会经历总结看日历、计算经过时间的方法。

二、过程与方法

通过动画、图片的展示引起学生的兴趣,让同学对年、月、日的概念有个初步了解,通过讲授教学法,让同学进一步理解概念,并学会看日历,认识日期。

三、情感态度和价值观

培养学生珍惜时间的观念,并在实际的生活中运用到本节课所学的知识。

教学重点

通过日历看日期对应的是星期几。

教学难点

学会计算经过的时间。

教学方法

讲授教学法、任务教学法、情景教学法。

课前准备

多媒体课件、2015年的日历。

课时安排

2课时

第2课时

教学过程

一、导入新课

(通过“学乐师生”APP拍照,收集学生典型案例,在“授课”系统中展示。) 猜生日——复习旧知,导入新课

1.谈话:猜猜淘气、笑笑和豆豆的生日,课件出示信息: 笑笑:我的生日是一年的倒数第三天。 淘气:我的生日是9月份的最后一天。

豆豆:我满12岁时,只过了三个生日,你知道我的生日是(

)月(

)日吗?为什么?”

2.出示学习目标

(1)学会看日历,认识星期。

(2)通过看一看,找一找、算一算,猜一猜的活动中,学会经历总结看日历、计算经过时间的方法。

3.揭示课题:看日历

二、新课学习

1.出示自学提纲

(1)自学67页,说说关于年、月、日,你知道些什么?

(2)观察附页1,把2013—2016年各月份的天数记录在表格中,你发现了什么? (3)看一看,记忆拳头记忆法。 (4)解决上课前提出的问题。 笑笑:我的生日是一年的倒数第三天。 淘气:我的生日是9月份的最后一天。

豆豆:我满12岁时,只过了三个生日,你知道我的生日是(

)月(

)日吗?为什么?”

2.学生自学,教师巡视辅导。 3.展示答疑

(1)“哪个同学想来当小老师给大家介绍一下,刚才你是怎么看出淘气的生日是星期几呢?”

(2)请同学们观察9月份的日历,你发现了什么?并在小组内交流。 (3)说说你发现了什么?

引导学生观察发现并总结看日历的方法: a.从左向右依次看每一竖行,

b.从上向下看,每一横行表示一周里有7天 c.每相邻的两个星期几都间隔7天; d.在日历中,一般节假日都会用红色显示。

e.同一个日期,阿拉拍数字表示出来的日期,代表公历,汉字代表农历。 (4)引导推算

“9月30日接下去是几月几日,星期几呢?

“9月1日前1天是几月几日,星期几呢?

看日历,说一说本月的第一天是星期(

),最后一天是星期(

),下个月的第一天应该是星期(

)。

三、结论总结

通过今天的学习,你最大的收获是什么?

四、课堂练习

1.找一找指定的节日,画一画其他的节日,再同桌交流,从今年的日历中找一找 (1)教师节是(

)月(

)日,星期(

)。

(2)中国共产党的生日(建党节)是(

)月(

)日,星期(

)。 (3)中国人民解放军建军节是(

)月(

)日,星期(

)。 (4)你还知道哪些节日,是星期几?(请你在日历上圈出来,和同伴说说)。

五、作业布置

1.填空。

(1)一个世纪等于()年,现在第()世纪。

(2)一年有()个月,一年有()季度。

(3)平年全年有()天,闰年全年有()天。

(4)平年二月有()天,闰年二月有()天。

(5)一般每()年里有一个闰年,1951年是()年,1996年是()年,2700年是()年,3200年是()年。

2.判断。(对的打“√”,错的打“×”)

(1)一年里,除二月外,有7个大月,4个小月。()

(2)1990年和2100年都是闰年。()

(3)每年都是365天。()

(4)1995年有52个星期零1天。()

(5)平年上半年有181天。()

六、板书设计

看日历

年、月、日的概念。

看日历。

推算经过时间的方法。

第四篇:小学数学北师版三年级上册《看日历》教学设计范文

小学数学北师版三年级上册 《看日历》教 案 设 计

教 材:

课 题: 看日历 课时数 共 1 课时

教学目标:

1、知识与能力:会看日历,认识星期。能从日历中找到指定的日子。能结合具体情景,推算出某人的生日。

2、过程与方法:观察,小组合作学习,动手操作。

3、情感、态度、价值观:培养学的观察能力和合作意识。 教学重难点: 能从日历中找到指定的日子。能结合具体情景,推算出某人的生日。 课前准备: 了解我国的重大节日 教学设计:

过程设计: 学情预设

谈话引入:同学们,现在是几月份了?(生齐答:12月1日了)2009年很快就要过去,新年就要到了,哎,咱们商量一下,我们可以给班级送上一份什么新年礼物啊?

师:你真是和老师想到一块了,咱们制作一份精美的、2010年的日历,作为献给班级的新年礼物,怎么样?(生齐答:好啊!)老师已经先画好了边框,可是里面的内容还得靠大家呢!

(一) 小组学习,发现问题,交流解决。

1、 布置小组学习任务: 师:要制作出一份真正能派上用场的日历,咱们先得仔细的观察观察别人做好的日历。大家手里都有2009年的日历,仔细观察,和小组的同学一起完成这份学习任务,咱们比一比哪个小组行动最快?现在开始!(学生们开始小组学习,组长念题,学生人手1份日历,观察日历并交流填写下表。)合作优秀的小组会得到合作卡。 小组学习内容:观察日历

1、日历上共有( )个月份,每个星期有( )天,今天是( )月( )日,星期( )。

2、本月的第一天是星期( ),最后一天是星期( ),下个月的第一天应该是星期( )。

2、 课本P72找一找:(请每个小朋友写在自己的课本上) 教师节是( )月( )日,星期( )。中国共产党的生日是( )月( )日,星期( )。中国人民解放军建军节是( )月( )日,星期( )。你还知道哪些我国的重大节日?(互相说说)

3、 通过观察日历,你们小组还发现了什么?(互相说说) 小组评一评(好√ 中○ 还需努力△) 姓名 倾听情况 发言情况

2、小组汇报学习成果。

师:你们小组是第一名!请小组长来说一说你们小组合作的情况,你认为你们能拿到合作卡吗?

师:好的,就奖给你们小组一张合作卡!哪个小组来汇报第一个问题?

师:一周有7天,5天工作,2天休息。观察12月份的日历,您能不能一眼就看出哪几号是双休日?

师:哪呆会儿,咱们做日历的时候就要注意这个问题了,双休日用红色笔标注。第二个问题?

师:一起来看看,(课件出示:12月日历)12月的最后一天确实是星期四,那么2010年1月1日是星期几?你怎么想的?

师:接着写在这吗?(手指12月31日后面) 生:应该写在1月的日历里,对着星期五写。 师:你真的非常了不起,会观察、会推算! 师:1月的日历写到几号?为什么?

师:哎,哪呆会在做日历的时候你想提醒大家在大月小月这个问题上注意些什么?还有一个特殊的月份呢?怎样确定它?

师:我觉得今天小朋友真的太能干了!相信你们制作的日历一定准确无误。 师:咱么来做个抢答游戏,轻松一下吧!2009年的3月5日是星期几?6月8日呢?11月28日?……

师:你们的速度真让我惊奇!那么你们在2009年的日历上找到了这些我国的重大节日吗?谁来汇报?(课件出示小组学习任务中的题目)

师:你们还知道哪些我国的重大节日呢?

师: 10月1日是国庆节,咱么一起来看看国庆节的由来。 (课件出示:1949年10月1日毛主席在天安门录像) 师:过去,我国遭受日本帝国主义的侵略,人们饱受战争的疾苦,是中国共产党领导我们8年抗战,打了胜仗,赶走了日本鬼子,在1949年10月1日,毛主席站在天安门城楼上庄严的向全世界宣布中华人民共和国成立了,那一天举国欢庆,我们就把每年的10月1日定为我国的国庆节!哎,大家算算到今年10月1日的时候,我们国家已经经过了多少周年?比比谁动笔最快?(学生在课堂本上演算。) 师:我们国家已经经过了60周年了!让我们一起回顾一下那个令我们心潮澎湃的时刻吧。(录像) 课件出示:

(1)中华人民共和国是(1949 )年( 10 )月(1 )日成立的,到今年的10月1日经过了(60 )周年。

师:在悠扬的音乐声中,我们一起来看第二个问题:(课件出示)

(2)中华人民共和国成立一百周年时是( )年,到那时你已经( )岁了。

师:和你的同桌商量一下,你们是怎么计算的? 师:你这个办法真巧妙!咱么再来算算到2049年,你几岁了?

生2:今年我9岁了,再加40年,到我国成立一百周年的时候我已经49岁了。

师:你这个算法真了不起,会用现在的数字来加! 师:到2049年的时候,你们都成了50多岁的老人家了,我希望你们一个个的都是那种为社会做出贡献了的老人家!(学生们嘻笑)

3、制作日历。

师:大家对日历已经非常了解了,一份实用的日历除了有日期和星期以外,还有关于重大节日的标注,等会儿我们今天做的时候,也要把这些重要的节日标注出来。

(课件显示:重要节日名称:元旦、妇女节、清明节、劳动节、儿童节、党的生日、建军节、教师节、国庆节) 师:郝老师老师也来和你们赛一赛,我们班有11个小组,加上我就够写12个月了。我是1月组,2004年的第一天应该是星期几呢?那就对应着星期四写1号。是什么节日?那我们就在下面标注出来。到周末就用红色笔标注。(老师先示范做2010年1月份的日历)

师:制作日历,你觉得困难吗?只要知道什么条件就可以顺利的制作了?

师:好!那么老师就给你们一些条件,要知道每个月的第一天是星期几,你们可要自己想办法了!

(课件出示:1月31日星期日,3月8日星期一,4月15日星期四,5月31日星期一,7月20星期二,8月1日星期日,9月8日星期三,10月31日星期日,12月10日星期五) 师:好了,剩下的2—12月,就交给你们各个小组来完成了。咱们比比哪个小组的同学最会想办法解决问题!行动开始!写完的赶快交给我!看看哪个组是第一名?

1、 一起来检查看看:2月写到28天,对吗?3月……

2、 现在我们的日历已经完工了!大家看看,美不美?高兴吗?你们真的很棒,送给自己掌声鼓励!老师奖励同学们一个小游戏:猜生日。

师: 谁愿意来猜猜老师的生日:老师过完2010年的生日就30岁了?老师是哪一年出生的呢?老师的生日在第二季度是哪个月?老师的生日还是个节日?谁猜到了? 师:谁愿意模仿老师这样,让同学们猜猜你的生日? 师:有一个小朋友的生日很特殊,他满12岁时,只过了3个生日,他是几月几日出生的,在第几季度呢?(课件)

3、 到2010年你过生日的时候满几周岁了?小朋友们都很重视自己的生日,但老师提醒大家可别忘了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们的生日,我们要做个孝顺的孩子。

4、 课前老师布置大家写出一件自己最感兴趣的事情发生在( )年( )月( )日,老师也写了一件,先向大家介绍。(奥运会)大家也来说说自己的见闻吧!

5、 课后作业:制作一份2010年日历,送给爸爸、妈妈,标上爸爸、妈妈等家里人过生日的日期。 生:我们可以送给班级新年的日历。

生:我认为我们组可以拿到合作卡,因为我们很团结,我念题,我们组的组员马上找答案。

生:日历上共有12个月份,每个星期有7天,今天是12月1日,星期二。

生:是5.6.12.13.19.20.26.27,因为双休日用红色标注,所以我一看就知道了。

生:本月的第一天是星期二,最后一天是星期四,下个月的第一天应该是星期五。

生:我想12月31日是星期四,那么1月1日就应该接着,就是星期五了。

生:应该写到31号,因为1月是大月。

生:我来提醒大家注意:大月有

1、

3、

5、

7、

8、

10、12,这几个月应该写31天。小月是

4、

6、

9、11,这几个月写到30号就可以了。 生:特殊月是2月,用2010除以4,不能整除说明它是平年,平年2月有28天。

生1:教师节是9月10日,星期三。

生2:中国共产党的生日是7月1日,星期二。 生3:中国人民解放军建军节是8月1日,星期五。 生1:六一儿童节在6月1日,是星期日。 生2:妇女节是3月8日,星期六。 生3:国庆节是10月1日,星期三。

生:我用2009减掉1949,得60,我国已经成立了60周年。有谁观看了60年的阅兵仪式呢?

生:用1949加100就是2049,到我国成立一百周年的时候是2049年了。

我还有一个办法算,今年是2009年,我国成立了60周年,还差40周年就够一百周年了。所以用2009加40就是2049年了。

生1:我49岁了,用2049减掉我出生的年份2000,就得49岁了。

生:只要知道每个月的第一天是星期几,就可以接着写了。 板书设计: 作业(练习)与个别辅导: 日历

结束时间-开始时间=经过时间 周六,日 红色 大月,小月,二月 重大节日

做日历

学情反思:对学情了解得比较透彻,学生能够在轻松自主的环境下学习。对知识点的掌握比较扎实,而且能够运用所学知识制作出日历。

目标达成情况 (百分比) 原 因

分 析 作业(练习)与课后辅导的 有效性和针对性

较 好 50% 有的要求不是很细致,有紧张的原因。 做日历,突出学生个性化的发展,和对学生知识掌握的检测。 一 般 40%

不理想 10%

教学反思:

有效的改变学生的学习方式,让他们主动的、富有个性的开展数学学习是我自课改实验以来一直在教学实践中探索的问题。本节课是我们年组团队展示中研究准备出来的一节数学课。为了组织学生开展有效的数学学习,在课前我积极的进行了教学前的反思,分析学生的学情和原有的知识经验背景,然后依据课程标准的要求和教材的编写意图,凸现数学教学生活化、活动化、人文化的特点,使教学切实为学生的发展服务。学生能够积极主动的思考,认真仔细的观察,大胆发言,声音洪亮。有效的进行小组学习,而且可以对小组成员的学习情况进行评价和总结。知识点提炼比较精当,学生可以根据所学知识和方法,运用到今后的学习中去。不足之处,由于紧张的原因,个别环节要求还要再清楚一些。

成功之处:

课堂教学比较扎实,知识点的提炼准确,能起到教师的主导作用。培养了学生的合作意识和动手实践的能力。

不足之处:

有的环节要求得不够细致。

再教设计:

谈话引入:在新的一年即将到来之际,我们每家每户都需要一份新年日历,同学家里的都是印刷好的,我们同学有没有信心亲手做一份新年日历呢?

师:要制作出一份真正能派上用场的日历,咱们先得仔细的观察观察别人做好的日历。大家手里都有2009年的日历,仔细观察,和小组的同学一起完成这份学习任务,咱们比一比哪个小组行动最快?现在开始!(学生们开始小组学习,组长念题,学生人手1份日历,观察日历并交流填写下表。)合作优秀的小组会得到合作卡。

小组学习内容:观察日历

1、日历上共有( )个月份,每个星期有( )天,今天是( )月( )日,星期( )。

2、本月的第一天是星期( ),最后一天是星期( ),下个月的第一天应该是星期( )。

4、 课本P72找一找:(请每个小朋友写在自己的课本上) 教师节是( )月( )日,星期( )。中国共产党的生日是( )月( )日,星期( )。中国人民解放军建军节是( )月( )日,星期( )。你还知道哪些我国的重大节日?(互相说说)

5、 通过观察日历,你们小组还发现了什么?(互相说说) 小组评一评(好√ 中○ 还需努力△) 姓名 倾听情况 发言情况

2、小组汇报学习成果。

师:你们小组是第一名!请小组长来说一说你们小组合作的情况,你认为你们能拿到合作卡吗?

师:好的,就奖给你们小组一张合作卡!哪个小组来汇报第一个问题?

师:一周有7天,5天工作,2天休息。观察12月份的日历,您能不能一眼就看出哪几号是双休日?

师:哪呆会儿,咱们做日历的时候就要注意这个问题了,双休日用红色笔标注。第二个问题?

师:一起来看看,(课件出示:12月日历)12月的最后一天确实是星期四,那么2010年1月1日是星期几?你怎么想的?

师:接着写在这吗?(手指12月31日后面) 生:应该写在1月的日历里,对着星期五写。 师:你真的非常了不起,会观察、会推算! 师:1月的日历写到几号?为什么?

师:哎,哪呆会在做日历的时候你想提醒大家在大月小月这个问题上注意些什么?还有一个特殊的月份呢?怎样确定它?

师:我觉得今天小朋友真的太能干了!相信你们制作的日历一定准确无误。

师:咱么来做个抢答游戏,轻松一下吧!2009年的3月5日是星期几?6月8日呢?11月28日?……

师:你们的速度真让我惊奇!那么你们在2009年的日历上找到了这些我国的重大节日吗?谁来汇报?(课件出示小组学习任务中的题目)

师:你们还知道哪些我国的重大节日呢?

师: 10月1日是国庆节,咱么一起来看看国庆节的由来。 (课件出示:1949年10月1日毛主席在天安门录像) 师:过去,我国遭受日本帝国主义的侵略,人们饱受战争的疾苦,是中国共产党领导我们8年抗战,打了胜仗,赶走了日本鬼子,在1949年10月1日,毛主席站在天安门城楼上庄严的向全世界宣布中华人民共和国成立了,那一天举国欢庆,我们就把每年的10月1日定为我国的国庆节!哎,大家算算到今年10月1日的时候,我们国家已经经过了多少周年?比比谁动笔最快?(学生在课堂本上演算。) 师:我们国家已经经过了60周年了!让我们一起回顾一下那个令我们心潮澎湃的时刻吧。(录像) 课件出示:

(1)中华人民共和国是(1949 )年( 10 )月(1 )日成立的,到今年的10月1日经过了(60 )周年。

师:在悠扬的音乐声中,我们一起来看第二个问题:(课件出示)

(2)中华人民共和国成立一百周年时是( )年,到那时你已经( )岁了。

师:和你的同桌商量一下,你们是怎么计算的? 师:你这个办法真巧妙!咱么再来算算到2049年,你几岁了?

生2:今年我9岁了,再加40年,到我国成立一百周年的时候我已经49岁了。

师:你这个算法真了不起,会用现在的数字来加! 师:到2049年的时候,你们都成了50多岁的老人家了,我希望你们一个个的都是那种为社会做出贡献了的老人家!(学生们嘻笑)

3、制作日历。

师:大家对日历已经非常了解了,一份实用的日历除了有日期和星期以外,还有关于重大节日的标注,等会儿我们今天做的时候,也要把这些重要的节日标注出来。

(课件显示:重要节日名称:元旦、妇女节、清明节、劳动节、儿童节、党的生日、建军节、教师节、国庆节) 师:郝老师老师也来和你们赛一赛,我们班有11个小组,加上我就够写12个月了。我是1月组,2004年的第一天应该是星期几呢?那就对应着星期四写1号。是什么节日?那我们就在下面标注出来。到周末就用红色笔标注。(老师先示范做2010年1月份的日历)

师:制作日历,你觉得困难吗?只要知道什么条件就可以顺利的制作了?

师:好!那么老师就给你们一些条件,要知道每个月的第一天是星期几,你们可要自己想办法了!(课件出示:1月31日星期日,3月8日星期一,4月15日星期四,5月31日星期一,7月20星期二,8月1日星期日,9月8日星期三,10月31日星期日,12月10日星期五)

师:好了,剩下的2—12月,就交给你们各个小组来完成了。咱们比比哪个小组的同学最会想办法解决问题!行动开始!写完的赶快交给我!看看哪个组是第一名?

6、 一起来检查看看:2月写到28天,对吗?3月……

7、 现在我们的日历已经完工了!大家看看,美不美?高兴吗?你们真的很棒,送给自己掌声鼓励!老师奖励同学们一个小游戏:猜生日。

师: 谁愿意来猜猜老师的生日:老师过完2010年的生日就30岁了?老师是哪一年出生的呢?老师的生日在第二季度是哪个月?老师的生日还是个节日?谁猜到了? 师:谁愿意模仿老师这样,让同学们猜猜你的生日? 师:有一个小朋友的生日很特殊,他满12岁时,只过了3个生日,他是几月几日出生的,在第几季度呢?(课件)

8、 到2010年你过生日的时候满几周岁了?小朋友们都很重视自己的生日,但老师提醒大家可别忘了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们的生日,我们要做个孝顺的孩子。

9、 课前老师布置大家写出一件自己最感兴趣的事情发生在( )年( )月( )日,老师也写了一件,先向大家介绍。(奥运会)大家也来说说自己的见闻吧! 课后作业:制作一份2010年日历,送给爸爸、妈妈,标上爸爸、妈妈等家里人过生日的日期。

第五篇:小学数学北师版三年级上册《看日历》学案第一课时

小学数学北师版三年级上册

《看日历》学案

一、学习目标

1.认识年、月、日,并立即它们之间的关系。 2.学会推断平年、闰年以及大月、小月。 3.学会怎么看日历,并在生活中运用。

二、重点难点

1.大月、小月、平年、闰年的认识。 2.大月、小月的判断方法。

三、导学问题

(使用“学乐师生”APP拍照,并分享给全班同学。) 1. 怎么知道今天的日期,以及这个礼拜日是几月几号?

2.一年中有十二个月,每个月的天数都是一样的吗?

四、参考资料

1.平年365天,闰年366天。

2.公历闰年的精确计算方法(按一回归年365天5小时48分45.5秒) (1)普通年能被4整除且不能被100整除的为闰年。(如2004年就是闰年,1901年不是闰年)(2)世纪年能被400整除的是闰年。(如2000年是闰年,1900年不是闰年) (3)对于数值很大的年份,这年如果能整除3200,并且能整除172800则是闰年。如172800年是闰年,86400年不是闰年(因为虽然能整除3200,但不能整除172800)(此按一回归年365天5h48'45.5''计算)。


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