人教版小学美术六年级下册 教案 第 3 课 泥浮雕

时间:2019-05-12 16:57:41作者:admin
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《人教版小学美术六年级下册 教案 第 3 课 泥浮雕》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《人教版小学美术六年级下册 教案 第 3 课 泥浮雕》。

第一篇:人教版小学美术六年级下册 教案 第 3 课 泥浮雕

第 3 课 泥浮雕

教学目标:

1.知识:了解浮雕的概念和分类 2.技能:学习用陶泥制作一个浮雕作品。

3.情感:培养在生活中发现美,并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。 教学重点:

1.制作泥浮雕。

2.设计一个自己喜爱的泥浮雕 教具准备:

雕的资料、图片,准备多媒体课件及示范用材料。 学具准备 陶泥、泥塑工具、报纸、画稿、抹布 教学过程:

一、欣赏

1.同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观,想去吗?(生答:想) 2.课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品如:中国唐朝的《昭陵六骏》,《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品

这不仅有中国的雕塑还有外国的,看还有我们家乡的雕塑呢! 欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想?教师拿同学以前做的泥笔筒或完全立体的雕塑(本地特有的雕塑)与我们欣赏的这些雕塑有什么不同? (生答:一种是完全立体的,一种是在平面的基础上有一部分立体) 3.揭示“浮雕”的概念

我们知道,从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同,还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。

为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢?

(学生回答:因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的,但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察,所以我们这样说。)

设计意图:

通过对比欣赏,认识、了解浮雕,先由学生揭示浮雕的概念,然后老师给以总结

二、学习制作泥版浮雕

1.看到这么多的浮雕作品,我想同学们也都跃跃欲试了,你们想做一个什么样的浮雕呢?(生答:动物的、人物的、植物的、太阳的等)

2.那怎样做呢?来看书上下方的步骤图,请同学说出制作泥版浮雕的步骤,师生共同演示制作一条鱼的泥浮雕

制作泥版浮雕主要有以下几个步骤:

1、揉泥

2、拍泥板

3、割边

4、画形象;用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。画形象时我们可以参考我们制作漏印版画时制作的形象。

5、堆出大的形体;注意看老师都用了那些制作方法?(生答:用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体,并将他们按照刚才画出的形象,利用水作为粘合剂,将他们粘在底板上。)

6、塑造形象局部;注意看老师都用了那些装饰的方法?这一步实际上就是绘画过程中的精细描绘。我们要利用泥塑工具或者手指,将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘,也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。

设计意图:

让学生通过看书和师生的共同演示、探究,自己总结出制作的方法

三、创作.评析

1.分小组讨论你打算怎样表现泥浮雕 选出代表谈一谈想法 2.小组合作、实践 3.评析作业

将小组的作品放在展示台上,请小组代表介绍本组的作品,其他小组可提宝贵的意见

今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美,希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法,作出更多更出色的作品来!

板书设计: 泥雕塑 课件展示 制作步骤 揉泥

排泥板

割边

粘墙和窗框

刻出砖痕

粘花

第二篇:人教版六年级下册美术教案第3课泥浮雕

人教版六年级下册美术教案第3课泥浮雕

学习领域:造型 表现 教学目标:

1、知识:了解浮雕的概念和分类

2、技能:学习用陶泥制作一个浮雕作品。

3、情感:培养在生活中发现美,并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。 教学重难点:

设计一个自己喜爱的泥浮雕。 教具学具准备:

收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具 课时:2课时

第一课时

教学过程:

一、组织教学:

二、欣赏浮雕作品。

师:同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观,想去吗? 课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品

如:中国唐朝的《昭陵六骏》,《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品

二、学生交流:

欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想?

教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同? (生答:一种是完全立体的,一种是在平面的基础上有一部分立体)

三、揭示“浮雕”的概念。

我们知道,从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同,还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢?

生:因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的,但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察,所以我们这样说。

四、全课总结。

五、收集有关浮雕方面的资料。

第二课时

一、新授:

学习制作泥版浮雕(设计意图:让学生通过看书和师生的共同演示、探究,自己总结出制作的方法)

1、看到这么多的浮雕作品,我想同学们也都跃跃欲试了,你们想做一个什么样的浮雕呢?(生答:动物的、人物的、植物的、太阳的等)

2、制作步骤: (1)揉泥 (2)拍泥板 (3)割边

(4)画形象:用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。 (5)堆出大的形体:

注意看老师都用了那些制作方法?

生答:用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体,并将他们按照刚才画出的形象,利用水作为粘合剂,将他们粘在底板上。

(6)塑造形象局部: 利用泥塑工具或者手指,将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘,也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。

二、学生作业,教师辅导:

三、评析作业:小组互评

四、课堂小结:

今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美,希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法,做出更多更出色的作品来!

五、拓展:

1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。

2、尝试用其他方法制作浮雕作品。

教学反思:

第三篇:六年级美术下册 泥浮雕 1教案 人教新课标版

泥浮雕

课 时 2课 时 学习领域 手工制作 教材分析:

本课是造型、表现领域。本课根据美术课程标准要求,充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法,塑造学生喜欢的人物、动物或者景物形象,并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣,同时让学生感受泥材,了解三维空间的塑造方法,培养学生的动手能力,造型能力和创造力。 教学目标

1.知识:了解浮雕的概念和分类 2.技能:学习用陶泥制作一个浮雕作品。

3.情感:培养在生活中发现美,并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。 教学重点 制作泥浮雕。

教学难点 设计一个自己喜爱的泥浮雕

教具准备 收集有关浮雕的资料、图片,准备多媒体课件及示范用材料。 学具准备 陶泥、泥塑工具、报纸、画稿、抹布 课件内容 1.浮雕图片 2.浮雕的概念 3.制作步骤 教学评价

1.大胆想象,设计出与众不同的泥浮雕 2.装饰方法多样,作品突出 3.学生之间互相取长补短 教学过程: 活动一:欣赏

1. 同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观,想去吗?(生答:想)

2. 课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品如:中国唐朝的《昭陵六骏》,《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品

这不仅有中国的雕塑还有外国的,看还有我们家乡的雕塑呢!

欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想?教师拿同学以前做的泥笔筒或完全立体的雕塑(本地特有的雕塑)与我们欣赏的这些雕塑有什么不同?

(生答:一种是完全立体的,一种是在平面的基础上有一部分立体) 3.揭示“浮雕”的概念

我们知道,从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同,还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。

为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢?

(学生回答:因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的,但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察,所以我们这样说。) 设计意图:

通过对比欣赏,认识、了解浮雕,先由学生揭示浮雕的概念,然后老师给以总结 活动二:学习制作泥版浮雕

1.看到这么多的浮雕作品,我想同学们也都跃跃欲试了,你们想做一个什么样的浮雕呢?(生答:动物的、人物的、植物的、太阳的等)

2.那怎样做呢?来看书上下方的步骤图,请同学说出制作泥版浮雕的步骤,师生共同演示制作一条鱼的泥浮雕

制作泥版浮雕主要有以下几个步骤: 1.揉泥 2.拍泥板 3.割边 4.画形象;

用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。画形象时我们可以参考我们制作漏印版画时制作的形象。

5.堆出大的形体;

注意看老师都用了那些制作方法?

(生答:用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体,并将他们按照刚才画出的形象,利用水作为粘合剂,将他们粘在底板上。) 6.塑造形象局部;

注意看老师都用了那些装饰的方法?

这一步实际上就是绘画过程中的精细描绘。我们要利用泥塑工具或者手指,将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘,也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。 设计意图:

让学生通过看书和师生的共同演示、探究,自己总结出制作的方法 活动三:创作、评析

1.分小组讨论你打算怎样表现泥浮雕 选出代表谈一谈想法 2.小组合作、实践 3.评析作业

将小组的作品放在展示台上,请小组代表介绍本组的作品,其他小组可提宝贵的意见

今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美,希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法,作出更多更出色的作品来! 板书设计:

泥雕塑 课件展示 制作步骤

揉泥 排泥板

割边

粘墙和窗框

刻出砖痕

粘花

第四篇:人教版小学美术六年级下册 教案 第 11课电脑美术

第 11课电脑美术

教学目标:

1.知识:让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用,设计制作一幅电脑小报作品,并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

2.技能:本课是将艺术的神奇借助于网络来表现,有助于学生对信息的接收和强化,学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官,达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

3.情感:引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。 教学重难点:

1.感受电脑美术的乐趣。让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

2.会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。 教具准备:

电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。电脑软硬件设备。 教学过程:

一、导入新课。

1.进入WINDOWS画图程序。

师:同学们我们以前学过电脑绘画,并且用画图软件画了很多漂亮的画,那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的那些工具? 学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。 师:老师这里也有一幅同学的电脑作品,大家看看是分几个步骤做好

的,可以用哪些工具制作呢?

欣赏

2.欣赏一幅电脑小报的制作步骤,产生对电脑绘画的直观印象。 教师演示课件(第一张到第四张),边演示边请学生谈步骤。 绘制步骤:设计形象。设计背景。设计标题。合成。

3.欣赏电脑美术作品,进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。

教师演示课件(第五张到第六张)

二、学生操作:

利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。 教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

三、欣赏

1.欣赏电子报刊的范作。教师演示课件(第七张到第九张) 教师演示电子报刊的制作过程。

2.学生跟着教师的演示进入Microsoft PowerPoint图片演示软件。

3.教师讲清Microsoft PowerPoint界面上的各种工具的用途,使学生了解各种工具的基本用途。

4、出简单的题型,请学生演示操作。教师予以辅助。

四、完成作业。

师:同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画。 想不想小组合作共同完成一套电子报刊?

生:想。

师:你们小组里的成员互相帮助思考。(讲解绘画过程)

利用模板中的各种工具和形状等,将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

第五篇:人教版小学美术六年级下册 教案 第 6 课图文并茂

第 6 课图文并茂

教学目标:

1.知识:学会运用绘画形式表现自己的想法,培养他们的创造性,增强学生的生活情趣。

2.技能:学习用绘画表现自编故事的形式特点,通过创作画,使学生进一步掌握人物动作的画法。

3.情感:通过画自编故事,使学生从生活中体会真、善、美。 教学重点:

了解绘画故事的表现特点,感受真、善、美。

绘画自编故事的创作特点及步骤。

教具准备

各种材质和表现形式完成的范作数幅,相应的课件。各种可绘画的笔或白雪修正液,作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等 教学过程:

第一课时

一、“连连看”

教师提供数张图片和几句话(或几段文字),请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来,并找出先后顺序将故事讲完整。 教师小结,出示课题《图文并茂》。

二、欣赏分析作品

1.欣赏、分析作品

(1) 欣赏大师丰子恺的配文图画,体会其中的趣味性趣。(课件1出示)提问:如果这些绘画作品没有配上文字,还会这么具有感染力吗?

(2) 欣赏不同种类的故事画。(课件2出示单幅、连环故事画)

(3) 欣赏小朋友自编故事的配画作业。(课件3出示)

看了这么多的故事画,你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容?(小组讨论)

总结:一幅故事画应该包括三个主要元素:谁、在哪里、干什么(板书)

2. 分析故事画的创作步骤:

知道了故事画的元素,如果让你自编一幅故事画,应该按什么步骤进行呢?

比如:咱们学校在上个星期天组织同学们参加了“锻炼身体,暴走活动”,在路上发生了许多有趣的事情。如果要把这件事情画成故事画,咱们怎样来表现好呢?引导学生讨论,每组选一位代表来阐述。

总结:①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思,设计出文字与画面的结合方法。比如这位同学的作品(看课件4)就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景。大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的?

②选材、构思设计以后,还要按照整体与文字的安排,进行书写文字制作,注意字迹要工整,文字部分要简练,安排在画面的位置等。

三、自编一个小故事:

它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的„„

提供学生一些情景(课件5),引发其产生丰富联想力。

学习要求:

1.小组合作完成编写故事,编写故事。

2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。

教师小结。

第二课时

一、欣赏、交流、学习。

1.小组交流各自的故事选材,构思设计

2.分析作业步骤:(板书)

① 选材构思(已完成)

② 文字表现(已考虑好)

③ 构图

根据故事内容确定用大场面还是小场面表现,选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。

④ 深入表现和着色

如果采用线表现,那么就可以用黑色钢笔直接描绘,从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。(课件6展示几幅用不同绘画形式创作的故事画作品)

二、课堂练习,创作过完成

学习要求:

根据上次小组合作完成编写的故事,用连环画或插图方式完成自编的

小故事或童话故事。

教师指导学生合理合作,安排好画面的构图与文字。提醒学生如果涂色的话,要强调突出主题,色调统一。

三、课堂小结

学生自评互评。教师给与评价。

评价标准:选题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色。


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    人教版三年级下册美术教案13金色的浮雕

    人教版三年级下册美术教案13金色的浮雕 课时:1课时 课堂类型:设计 应用 教学目标: 1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。 2、引导学生发挥......

    苏教版小学美术六年级上册《立纸浮雕》教案

    一、教材分析:(一)综合分析。本课的教学内容是在学习了上一节课《立线浮雕》的基础上选择厚纸条来进行浮雕造型,别有趣味。其创作方法、造型表现语言基本上与上节课相同的。可以......

    人教版六年级下册美术教案

    明与暗 课时:1课时 学习领域:造型 表现 教学目标: 1、通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。 2、学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体......

    人教版六年级下册美术教案

    第22课时 泥 浮 雕 学习领域:造型 表现 教学目标: 1、了解浮雕的概念和分类 2、学习用陶泥制作一个浮雕作品。 3、培养在生活中发现美,并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审......

    人教版六年级美术下册教案

    人教版六年级美术下册教案 课 题 明与暗教材分析:本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下,会产生深浅不同的明暗......

    人教版六年级下册美术教案

    人教版六年级美术下册教案 一、 学情分析: 1、从学生习惯、生理等分析: 该年级段二年级开始到现在,随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展,学生在对美术的要求也有所不同,......

    人教版六年级下册美术教案

    人教版六年级下册美术教案课题:1、明与暗学习领域:造型表现教学目标:1、知识:通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。2、技能:学生能初步运用明暗表现方法去观......

    人教版六年级下册美术教案第4课画扇面

    人教版六年级下册美术教案第4课画扇面 学习领域:造型 表现 设计 应用 教学目标: 1、知识:通过各种扇子的欣赏,了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。 2、技能:尝试运用山水......