2015.9八年级美术综合实践课教案综述[五篇]

第一篇：2015.9八年级美术综合实践课教案综述

八年级美术 综合实践课教案

姓名：徐燕

授课日期：2016.3—2016.7

第一周教学目标：掌握中国画的基础知识了解基本技法以及水墨的相关知识。

教学内容：中国画基础知识

一、中国画的特点：

中国画简称“国画”，是在中华民族的土壤中孕育、发展成熟起来的画种，是中华民族文化艺术的结晶，具有悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，别具一格。

中国画是用毛笔、墨及中国画颜料通过用水的调节在宣纸上作画。从内容上可以分为山水、花鸟、人物三大类。从技法上可以分为工笔、写意两大类。写意花鸟画主要以花卉、禽鸟、鱼虫、动物等为描写对象，多强调对象的动态和情趣。写意画讲究笔墨情趣，作画时通过笔的勾勒，墨的干湿浓淡变化，色的深浅对比等来表现物体。

中国画的画幅形式多样，有方幅、横幅、竖幅、圆幅、扇幅等等，灵活多样，丰富多彩。

中国画讲究书画结合，常把诗书画印有机的融为一体。它们之间互相影响，相映成趣。成为生动的抒情方式，也是中国画的独到之处。

二、写意画工具材料：

1、毛笔：分笔杆、笔毫两部分，笔毫部分又分为笔锋、笔肚、笔根三部分。

按笔毫的材质 不同可分羊毫（毛质较软）、狼毫（笔质较硬）、兼毫（兼两种优点）。

初学者一般准备大（提斗）、中（大兰竹或大白云）、小（叶筋）三四只即可，新笔用前要用清水发开，每次用完后要及时洗净，并用废宣纸吸干后平置或挂起。

2、墨汁：宜用一得阁，中华墨汁。

3、宣纸：分生、熟宣，写意画用吸水性强的生宣纸。

4、颜料：用12色中国画颜料，分水色（藤黄、花香、胭脂、曙红、大红等）石色（朱砂、朱磦、赭石、石青、石绿）锌钛白透明细腻，石色鲜明厚重，有覆盖力，常用色有：花青、藤黄、曙红、大红、赭石等。

5、其他：画毡、调色盘（小碟2个）、水桶、毛帘、试纸等。

三、写意画笔墨技法：

1、用笔：

①执笔方法和姿势

五指执笔法

三指执笔法

②运笔方法（直立式、侧立式）

中锋

侧锋

顺锋

逆锋（运笔时要有轻有重、有快有慢。）

2、用墨：

笔毫蘸墨在纸上运动，墨迹留在纸上，这就是用墨。

①墨色浓淡：

“墨分五色”——焦、浓、重、淡、清（如音乐中的音阶。）

②墨色干湿：

根据用水的多少和运笔速度的快慢就产生了干湿变化。

③调墨方法：

将笔浸水（浸透）后取出，笔上水不要擦干，用笔尖蘸浓墨在盘中轻按调墨。（使笔尖上的墨渐渐和水相溶），然后用笔尖蘸浓墨稍调，随即在纸上画出，就会出现浓淡变化的墨色。

3、用色：

国画色须加水调和使用（不能干涂），调水多色浅、反之色深。常用色：藤黄+花青=绿色，曙红+花青（酞青蓝）=紫色，大红+藤黄=桔色。

4、用水：

“用墨之妙全在于用水”

四、初级练习：

1、涂鸦练习：

①中、侧、顺、逆交叉练习，注意墨成不同效果。

②向不同角度画斜线，力求画一些使自己不适应的线条，打破平时的约束。

③用一种或几种运笔方法从里到外（从外到里）画螺旋圈，注意线条快慢及效果。

④连续画三角形或连续画圆，加强应变能力的培养。

第二周：

教学目标：学会中国画写意松鼠 教学内容：孙鼠的画法

学生在绘画的过程中，首先要掌握好松鼠的形体及它的动态，把握好水墨的关系。

第三周：

教学目标：会用写意的方法画出丝瓜 教学目标：丝瓜

丝瓜是我们比较常见的植物，很多画家喜欢画，丝瓜为葫芦科攀援草本植物，丝瓜根系强大。茎蔓性，五棱、绿色、主蔓和侧蔓生长都繁茂，茎节具分枝卷须，易生不定根。

画丝瓜的叶子和藤蔓时可以参照画葫芦的叶子和藤蔓，表现技法是一致的。只要掌握了画葫芦后，再画丝瓜就不会感到很困难。用水墨或墨绿画丝瓜的叶，然后用汁绿以左右两笔画出丝瓜的基本形，其用笔与画葫芦的柄很相似。再以线条画出丝瓜的藤蔓，稍干后用墨色线条将丝瓜和叶的筋勾出。

画丝瓜一般不画一只，可画两至三只或更多，丝瓜不宜垂直画下，应带有弧曲之势，如果画两个或两个以上，还可形成相互呼应的效果。表示丝瓜的鲜嫩，可画上丝瓜花。丝瓜花用淡藤黄或粉黄画出花瓣，然后用汁绿勾筋，用墨色或紫酱色点出花蕊。瓜蒂部画上花的残余也更显得富有情趣。

第四周：

教学目标：学会画出葡萄

教学内容：葡萄

葡萄是多年生藤本植物，叶分五杈，果实圆亮成组。

一、葡萄画法：

1、画叶：用大提斗调中等墨色，笔尖稍蘸浓墨画叶，（顺叶片方向两笔或一笔画一个叶片），半干时勾叶筋（用笔要活，不可勾的太直，太对称），画成组叶子时，要有深浅、方向、疏密变化。

2、画藤：用浓墨画藤，用笔要自然有力，画出其质感，要柔中有刚，枝条缠绕既不能太多，又不能互不缠绕。

3、画果：

画法

（一）：①葡萄的颜色变化很丰富，作画之前先调色，（花青+藤黄+石绿=果绿，曙红+花青=紫色），用小白云调紫色，笔尖蘸少许果绿可画出紫葡萄；多蘸果绿可画半紫半绿的葡萄；用果绿可以画成绿色葡萄。②画时两笔画一个果实，运笔由笔尖开始，随转动随按下，两笔组成一粒葡萄（画时两笔上端衔接要紫密，不要留缺口）。画成串果实时，要着意于整体关系，有前有后，有露有藏，有密有疏，有浓有淡，画完葡萄后画小枝、果柄，点果脐。

画法

（二）：（勾染法）

用小叶筋蘸淡墨两笔圈勾葡萄并扩展成串，然后调色填染，最后用墨（或赭）勾枝点果脐（画葡萄时注意中间留出适当的空白，则更 生动。）

二、学习马锋画法：（复习蜜蜂画法）。

第五、六周： 教学目标：国画荔枝 教学内容：篮子里的荔枝

第七周：

教学目标：写意画葫芦，了解中国画的谐音 教学内容：葫芦 教学步骤：

一、葫芦的画法：

1、画叶：叶分五杈，画时可三四笔完成，用大号笔调浓淡变化的墨（色）按顺序画叶，（不能平行排列）。未干时浓墨勾叶筋。

2、画果：葫芦的画法有没骨画法和勾染画法两种，没骨法是用笔调色（黄、赭、草绿等）画出，注意疏密藏露变化，葫芦果的大球可留白以显圆满形感觉，勾染法是用淡墨勿出外形再调色添染（染色时不要平涂，应有浓淡变化）

第八、九周：2课时

教学目标：学会用毛笔画出葡萄，掌握葡萄颜色的用法，同时了解樱桃荔枝的画法。

教学内容：葡萄的画法 教学步骤：

葡萄是多年生藤本植物，叶分五杈，果实圆亮成组。

一、葡萄画法：

1、画叶：用大提斗调中等墨色，笔尖稍蘸浓墨画叶，（顺叶片方向两笔或一笔画一个叶片），半干时勾叶筋（用笔要活，不可勾的太 直，太对称），画成组叶子时，要有深浅、方向、疏密变化。

2、画藤：用浓墨画藤，用笔要自然有力，画出其质感，要柔中有刚，枝条缠绕既不能太多，又不能互不缠绕。

3、画果：

画法

（一）：①葡萄的颜色变化很丰富，作画之前先调色，（花青+藤黄+石绿=果绿，曙红+花青=紫色），用小白云调紫色，笔尖蘸少许果绿可画出紫葡萄；多蘸果绿可画半紫半绿的葡萄；用果绿可以画成绿色葡萄。②画时两笔画一个果实，运笔由笔尖开始，随转动随按下，两笔组成一粒葡萄（画时两笔上端衔接要紫密，不要留缺口）。画成串果实时，要着意于整体关系，有前有后，有露有藏，有密有疏，有浓有淡，画完葡萄后画小枝、果柄，点果脐。

画法

（二）：（勾染法）

用小叶筋蘸淡墨两笔圈勾葡萄并扩展成串，然后调色填染，最后用墨（或赭）勾枝点果脐（画葡萄时注意中间留出适当的空白，则更生动。）

二、学习马锋画法：（复习蜜蜂画法）第十周：

教学目标：巧妙的运用水墨的方法画出芭蕉叶，了解国画的构图 教学内容：芭蕉叶的画法 教学步骤：

芭蕉是南方常见的热带植物，画芭蕉叶要求：笔中见墨、墨中见笔、墨色厚重而有变化，一般有两种运笔方法（顺主叶筋方向运笔，顺小叶筋方向运笔），不管那种运笔方法，整体的墨色变化、外轮廓的参差变化以及形体的透视变化都是一致的。

一、芭蕉叶画法：

1、用兰竹调中等偏淡墨色画主叶筋，线条要曲中见直、要见笔、水份不要太大。

2、调浓淡变化的墨侧锋画芭蕉叶尖部（这是整个叶片中墨色最重的部分）顺主叶筋方向顺势往上画（运笔速度适中，可随时调一下笔里的墨和水，这样就越画越淡（虚）），要注意叶子外形的变化。

3、用较淡的墨画另一侧叶片，由于透视变化，这一侧叶中不一

定画的很完整。

4、在叶子半干时用浓墨勾叶筋，叶筋不要过于平行，要在平行

中求变化。

5、用深墨画竹子（竹子画法略讲）

第十一、十二周

教学目标：学会国画取势，掌握荷花的水墨技法 教学内容：荷花的画法 教学步骤：

一、荷花的画法：

1、画叶：画盛开的大荷叶，先要定好叶的方向，用大提斗调墨画出较大叶子（用笔时水份要多些，用笔用墨要大胆挥洒，浓淡相宜）然后用稍淡墨色画出第二层叶子，半干时勾叶筋（叶筋要简练）

画新荷叶可用浓墨一二笔画出，要有姿态，画小荷叶（即未开的 小荷叶）先用中墨画出叶的背面，再用浓墨画出叶的下面。

2、画花：画荷花时先用中墨（色）勾出花瓣（由里到外），注意花瓣的变化和花的形状，然后画出花瓣中的纹络，干后调色（红色、浅绿或浅蓝色）添染，用笔由上到下，使色上深下淡，黄色（略调白色）或墨色点花蕊。花蕾同样用中锋勾出花形，染色方法同上。

莲蓬画法是先调浓墨勾出外形（半圆形）然后用浓墨点莲蓬子，干后用淡绿稍加添染。

3、画茎：用大红调浓墨画叶茎花茎，水份不要太多，行笔要有力（见笔），注意茎之间的穿插变化，用重墨点茎上的小刺，要有疏密变化。

二、蜻蜒画法：

1、用曙红调墨（赭）点出蜻蜓的头、背、腹部。

2、然后调淡墨画出四翅（前面大些，后面小些）

3、用浓墨点足、翅上的花纹，藤黄点头部花纹。

三、青蛙、蝌蚪画法：

1、浓墨画出青蛙身形、四肢及眼睛和身上的花纹。

2、调草绿色染色。

3、蝌蚪画法是调浓墨画出蝌蚪头部，趁墨未干画尾。

四、练习：

1、分别练习荷花及蜻蜓、青蛙画法。

2、临摹作品，按步骤练习荷花画法，并添加蜻蜓或蝌蚪。

五、作业：

改变构图创作作品，添加蜻蜓或青蛙等。

第十三、十四周

教学目标：写意水仙花的画法，正确用笔 教学内容：水仙画法 教学步骤：

水仙：蒜科草本植物，叶较宽（似万年青），花六瓣，白色或红色，味清香。

1、调中等墨色画鳞茎，选型不要太圆，用笔要有变化，鳞片上的条纹不要太实。

2、调浓墨勾水仙叶，叶稍宽，头上不要太尖，运笔要灵活有变化，干后用绿色添染。

3、花的画法是首先定好花的不同朝向和蔬密关系，正面的花以淡墨先勾中心三瓣；后勾外层三瓣，然后用浓墨勾花蕊，稍干用藤黄调朱磦染花蕊，侧面及花蕾可适当调整画出。

4、石的画法是用中等墨（水分不宜太多）中侧笔画出石头大体结构，行笔不要太快，要有变化，用较墨色染色，然后点苔（有疏密变化）。

四、练习：

1、分别练习花叶等的画法

2、组合练习，注意构图及笔墨变化。

3、临摹范画

五、作业：

1、分别练习兰花、萱草、水仙画法。

2、改变构图创作作品。第十五周

教学目标：水墨白菜的画法 教学内容：白菜 教学步骤：

①用中锋淡墨画出菜帮部分。

②用浓淡变化的墨画菜叶。

③用浓墨画根并勾叶茎。

第十六周：

教学目标：综合应用学过的各种蔬菜画出一幅完整的作品 教学内同：部分蔬菜的画法： 教学步骤：

1、白菜： ①用中锋淡墨画出菜帮部分。

②用浓淡变化的墨画菜叶。

③用浓墨画根并勾叶茎。

2、萝卜： ①用大红加曙红调出有变化的红色侧锋画出萝卜，用笔尖勾画须根，②用墨绿画叶。

3、尖椒： ①调大红（曙红）由尖部一笔画到根，边运笔边向下按（注意变化），②用焦墨画辣椒柄和蒂。

4、南瓜： ①重墨（水少些）中锋勾外形，②朱磦加赭石调色侧锋添染，绿色染蒂。

5、磨菇： ①用浓墨画出蘑菇顶部，②用浓墨中锋勾柄。

二、练习：

1、分别练蔬菜画法，掌握步骤方法。

①临摹范画，注意体会画面组合布局和墨色变化。

三、作业：

练习用学过蔬菜、水果的画法创作国画作品。

第二篇：综合实践教案9

插花艺术

德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法 能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重点：插花的艺术性 教学难点：插花的技巧 教学方法：讲授法、演示法

教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等 教学过程及内容

一、导言：

今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。

二、新授：

1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。

2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。

3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。

学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。

百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。

康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。向日葵：憧憬、光辉、敬慕。

教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。

4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法 ⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。

⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。

⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

师：下一步应添入什么呢？

生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。

师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。

5、演示插花步骤：

⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。

⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形 为例。

6、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？

在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。

7、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。

三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过 花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。

第三篇：八年级数学综合实践课教案

八年级数学综合实践课教案 神奇的扑克——扑克是历法的缩影

扑克是我们生活中的常见的物品。在扑克中找到一些数学的知识。教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。

教学目标：

1、通过对“扑克”有趣的再认识，让学生了解“扑克”与“历法”之间有趣的联系。

2、培养起学生对生活中平常小事的关注。

3、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。

4、教学重点：

5、“扑克”与“历法”的联系。

6、教学难点：

7、“扑克”与“历法”的联系。

8、教学准备：

9、“扑克”、课件

10、教学过程：

11、谈话引入

师：同学们，这个你们一定见过吧！（出示：扑克）这是我们生活中比较常见的“扑克”。谁愿意告诉我们，你对扑克的了解呢？

生：包括“大王”有54张、有52张正牌，有4种花色，每种花色13张......生：打牌、算24点、欣赏（海宁有个小姑娘，就收集了上千幅各种图案的扑克，进行过展出）、美国人还用它来抓不他们的敌人（比如伊拉克时的萨达姆）......（教师补充，引发学生的好奇心。）

师：我呀，觉得“扑克”还有一种作用，而且与数学有关！看看那位同学知道！生:......新课

1、师：大家有好多的答案，可是都不太对。“扑克”与历法有关。（课件出示）

2、师：历法是什么呢？（学生回答，同时课件介绍<四季、12个月、356天等等>）那么，扑克与历法有什么关系那？请学生猜一猜。

3、生：......引导学生说出：桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬 4花色=4个季节

2、还有什么呢？（教师可以提醒：红、黑= /大王=（太阳）小王=（月亮））

同时课件出示：红=白天 黑=夜晚 / 红=......黑=......发挥学生的自由的想象

4、现在我在出一些数字我们一起来找一下，看看这些数字与我们的立法和扑克之间有什么联系。（出示课题）

5、365 366 12 52 4 91 13 6、4、课件出示提示问题：

7、一年有多少天？ 一年有多少个月？

8、有多少个星期？ 有多少个季度？.....9、同时出示：扑克牌于数字的对应值。

10、A=1 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 8=811、9=9 10=10 J=11 Q=12 K=13 大王=1 小王=112、5、学生自己尝试练习（寻找扑克与历法之间的关系）

13、◆1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=9114、91×4=364+小王=365+大王=366

15、所有牌的和+小王=平年的天数

16、所有牌的和+小王+大王=闰年的天数

17、扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月18、365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。

19、◆桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬 20、4花色=4个季节=4个季度

21、◆1个季度=356÷4≈91天22、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91 一种花色的和=一个季度的天数 1个季度=356÷4≈91天 91÷7=13个星期

一种花色有13张牌=一个季度又13个星期

在学生自我常识、与教师适当的提醒下，各个小组交流反馈。各小组进行交流。

让学生说说自己的感觉（多种多样的，可以是不喜欢的。）以及自己的体会。

四、学生的新发现、新的联想。

五、小结

生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。今天我们有趣的再认识了“扑克”。我们还有很多的事物可以让我们这样有趣的再认识。同学们可以尽情去发现。当你作为一件事物的第一个发现者的时候，你就和“哥伦布”一样的伟大了！！

第四篇：八年级综合实践教案.....

八年级综合实践教案

八年级下

乌鲁木齐市第114中学

王静

1．青春的旋律----活动方案设计

教学目标：

知识与技能：

1、以“青春的旋律”为主题设计活动方案

2、知道一个完整活动方案的组成

过程与方法：学生讨论一个完整的活动方案有哪些部分组成，并以“青春的旋律”为主题将相应的方案补充完成。情感态度与价值观：培养学生体验获得设计方案成功的愉悦，培养设计活动方案的兴趣和自信心。

教学重点：小组合作完成活动方案的设计 教学难点：活动方案的组成

教学准备：一份已完成的活动方案进行比较 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入

人生犹如一片扁舟，飘过天真的童年，驶进青春的港湾。青春是什么？是坚定地意志、丰富的想象和饱满的情绪，它代表着蓬勃向上的朝气、勇于挑战的精神，是一段美好的时光，是人生的花季。仔细听，我们会听到青春的旋律。你了解你的青春期心理发展的各种变化吗？我们设计一个方案来一起探究下我们青春期的变化。

二、推进新课

1、什么是活动方案 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。

2、活动方案的组成

活动主题、小组成员及分工、活动时间地点、活动准备、活动注意事项、活动步骤、活动预期效果等。

3、小组讨论如何完成此次活动方案

如何让我们更加了解青春期身心发展的各种变化，学会调节自己的心理状态，设计一些活动让我们更加了解自己。

4、课前准备的完善的活动方案与学生合作完成的进行比较，让学生谈谈优缺点，逐步进行改善。

三、板书设计

“青春的旋律”活动方案设计

活动方案的组成：活动主题、小组成员及分工、活动时间地点、活动准备、活动注意事项、活动步骤、活动预期效果等

课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？

2．青春的旋律----多彩的青春

教学目标：

知识与技能：

1、青春期需要补充哪些营养

2、谈谈自己的心里话，让学生接纳和喜爱自己，相信自己的存在是有价值的。过程与方法：学生查阅资料，了解青春期需要补充的营养，并通过游戏让大家更了解自己，通过心里话的环节，让学生接纳和喜爱自己，保持轻松积极的心态。情感态度与价值观：培养学生积极轻松的心态，积极向上的人生观。

教学重点：让学生更了解青春期的自己，接纳自己喜爱自己。教学难点：学生在青春期能够更好地成长 教学准备：卡片、调查好的资料 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入

青春期在一生中是身体发育和心理发育十分重要的阶段：青春期是增长身体、知识、才干的黄金时期；青春期是自我觉醒、人格形成的重要时期；青春期时人生观、世界观形成的关键时期。我们正处在这样一个从幼稚到成熟的过渡阶段，也处于从未定型到定型的急剧变化时期，我们的青春像是一段激流，需要航标的指引。到底什么是青春期，青春期的我们都在发生些什么变化？

二、推进新课

1、什么是青春期 青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。

青春期是人生中的黄金时代，青少年朋友要认真学好科学知识，同时也要熟悉自身的变化，做好心理上的准备，处理好异性间的关系，注意体育锻炼和营养，以顺利地度过这一美好的时光。

2、青春期需要补充的营养

微量元素、水、碳水化合物、蛋白质、维生素、矿物质等。

3、游戏

（1）制作卡片介绍自己（突出自己的特征，但不要出现姓名）（2）将卡片收齐，随机发给每位同学一张

（3）持卡人按照片上的叙述，快速找到此人及算获胜。

4、心里话

你爱自己吗？你觉得你有哪些优势和长处？请写上理由。

三、板书设计

青春的旋律---多彩的青春

（一）、青春期

（二）、青春期需要的营养

（三）、游戏

课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获，谈谈自己的体会。

3．青春的旋律----飞扬的青春

教学目标：

知识与技能：

1、青春期的情绪变化

2、谈谈自己的情绪体验，知道自己的情绪是好时

多还是坏时多，产生消极情绪的原因。

3、知道消极情绪会影响到自己的身心健康，要学

会及时调解和控制自己的情绪。过程与方法：让学生提前一周记录自己的情绪变化，并谈谈自己的情绪体验。情感态度与价值观：培养学生调解和控制情绪的能力，积极向

上的人生观。

教学重点：让学生更了解青春期的情绪变化。教学难点：学生能够及时的调解和控制自己的情绪。教学准备：课件、卡片、调查好的资料 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入

青春是那么美好，一切都像一张白纸，等待我们去描绘人生的蓝图。青春期里一切都在悄悄地变化，我们渐渐发现自己在长大，思想上开始追求独立，父母和老师的叮咛与嘱咐变得令人厌烦。可当我们融入社会时又出现手足无措，来自各方面的问题也让我们彷徨、惊恐甚至恐惧。青春期的我们，内心还有一丝含涩的忧郁；青春期的我们，内心还充满无言的惆怅；青春期的我们，内心仍有童年时无忌的肆惮。我们需要一盏明灯，我们需要一对翅膀，我们更需要让青春自由地飞扬。

二、推进新课

1、了解青春期的情绪变化

（1）、尝试：了解词义，并归纳，对应与“怒”、“喜”、“哀”、“惧”四种情绪连线；

（2）、小组（4-6人为宜）分工，查阅字典、词典，在找出有关描述情绪的字、词和成语。

2、探究自己一周的情绪变化 在书中第11页图表中记录下来。

3、谈谈自己的情绪体验

完成课本第11页的问题并与同桌进行交流

4、访谈

访谈内容：

1、情绪好时多，还是坏时多？

2、消极情绪产生的原因？

3、情绪不好对学习有影响吗？主要表现在哪些方面？会有哪些严重后果？ 4你有消极情绪影响到自己身体健康的体验吗？

5、你能及时调解和控制自己的情绪吗？说说自己的好方法。

三、板书设计

青春的旋律---飞扬的青春

（一）、了解青春期的情绪变化

（二）、探究自己一周的情绪变化

（三）、谈谈自己的情绪体验

课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获，谈谈自己的体会你今后应该如何控制你的消极情绪。4.走进知识产权—商标权保护

教学目标：

知识与技能：

1、知道什么叫商标权

2、初步了解知识产权的一般常识

3、掌握收集整理分析资料的研究方法

4、自觉遵守知识产权法规，树立保护知识产权的意识。过程与方法：让学生提前一周查找自己感兴趣的商标，并做一定的了解。情感态度与价值观：培养学生掌握收集整理分析资料的研究方

法。

教学重点：初步了解知识产权的一般常识。

教学难点：学生能够自觉遵守知识产权法规，树立保护知识产权的意识。教学准备：课件、卡片、调查好的资料 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入

“商标权是商标专用权的简称，是指商标主管机关依法授予上白哦所有人对其注册商标受国家法律保护的专有权”，简单说，有商品就会有商标，有商标就需要保护，任何一个企业都想进一步发展，就需要有一个良好的商标法律保护环境。反过来说，只有商标权得到保护，商品更具可靠性。

二、推进新课

1、观察商标（1）、观察书上的下列商标，看看你认识几个；（2）、小组（4-6人为宜）分工，查阅资料，找出不认识的商标；并在学校，商场等公共场合调查，把看到的各种商标的图案、文字记录下来。

2、收集商标

收集医学精美的中外商标，查询相关的资料，了解他们的历史，并整理到课本34页上。

3、探寻商标背后的故事

都有自己的故事，你知道新疆本土商标的故事吗？与大家分享。

4、交流

每个小组推荐两名成员，以自己最喜欢的形式，用精彩、简练的语言来展示自己的研究成果，比一比那个小组展示的做好。

三、板书设计

走进知识产权---商标保护权

（一）、观察商标

（二）、收集商标并整理

（三）、探寻商标背后的小故事，与大家分享。

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获与同学们分享。

第五篇：综合实践课教案

《感 恩》

——综合实践活动教案

活动主题：感恩

活动成员：三年级（3）班全体学生 活动背景：

如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

活动目的：

1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2.让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。

活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。活动准备：

1.思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。2.物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的录像带、铅笔、小红花。

3.组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。

活动过程：

（一）活动开始

1、播放音乐《爱进我家》

2、主持人在音乐声中出场

我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活 动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。

（二）感受父母的爱 1.问卷调查

主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生的家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间的互动）

现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？（请家长回答）

通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉！你们知道为什么吗？

我相信大家都知道为什么？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说，我说的对吗？

2.调动情感

无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„„这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。下面请听一个震撼人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。（生讲故事，播放音乐《天下父母心》

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好„„然而天下不孝的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏《一位辛酸父亲的来信》。

（三）话说父母的爱

主持人：爸爸妈妈全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。

（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，配上优美的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱）

（四）回报父母的爱

1.主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人怀念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！

2.妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生自由发言）。

3.同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。

4.这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！请看几个小片段。（投影出示几个提示，同学表演，之后集体讨论）（1）爸爸妈妈下班回家时

一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。

主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？（2）添饭，妈妈也添饭时

主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应该怎么做呢？（指名回答）我们看看这位同学是怎么做的呢？（接着看完片段）

（3）爸爸妈妈过生日时

一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。

主持人：同学们，刚才这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈打扫房间，那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢？（指名回答）

（五）、感恩

1.主持人：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”。

2.让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！（播放音乐《感恩的心》）

3.下面请班长公布班委会倡议书，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。（向全体同学发起倡议）

4.今天，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，请家长们谈一谈他们的感受。（家长自由发言）

5.总结：同学们，我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告诉他们吧！

6.齐唱：《感恩的心》

附：

班委会倡议书

同学们：

从今天起，我们都要怀揣一颗感恩的心，来回报爸爸妈妈对我们的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片孝心。同学们你们能做到吗？

三年级（3）班班委会