社会生活中的民主 教案

第一篇：社会生活中的民主 教案

社会生活中的民主 《民主选举》教学设计

阿克苏市第二小学 王淑琴

教学目标：

1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权。

2、引导学生了解十九大，养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。

教学准备： 课件 与十九大有关的图片资料 教学课时：一课时 教学过程：

一、出示视频和图片，谈话导入：

1、出示视频，学生观看

问：同学们，刚才我们看到的视频中，参加少代会 的代表们，是怎么样选出来的？（民主选举）

2、出示图片

同学们，图中的学生在干什么？（竞选班干部）班干部是通过民主竞选的方式选出来的。

3、出示图片，图中的人在干什么？

师述：他们在进行投票和举手表决，在参加民主选举活动，在行使着自己的选举权。

4、出示图片，简单介绍民主选举的知识：不管是居委会的干部，还是国家领导人，都是通过民主选举产生的，今天我们就来学习第4课，板书：民主选举

二、了解十九大中的民主

1、出示十九大图片，了解十九大的全称，召开时间和地点。

2、出示图片，了解十九大的计算方法。

学生自读文字，说说从这段文字中，你了解了哪些信息。a：每五年召开一次党的代表大会 b：1927年召开的第一次党代会 c：是党员参加的会议。

3、出示图片，了解十九大的主题，知道开这次会议的重要意义。

4、出示图片，十九大的代表是如何产生的？选举的标准是什么？（1）了解流程（2）选举标准

（3）出示图片，师述十九大代表的选举体现了什么样的民主？

（4）出示图片三张，了解十九大代表的其他特点 a：学生自由看图片

b：说一说从图中你了解到了什么？

C：师小结：十九大代表来自祖国的各个地方、各个民族、各个行业、各个层次、各个年龄段和各种学历，从图中我们可以看出，十九大代表的平均年龄比十八大代表的平均年龄小点，十九大的女党员代表和少数民族代表的数量都比十八大的数量有所增加。。这些都说明了十九大代表的选举，能够代表广大党员的利益，充分体现了党的民主。

5、出示图片，感受代表风采。

6、出示图片，了解新疆代表的情况。（1）生自由看图，师简述： A：这是中央领导与新疆代表座谈 B：习主席与新疆代表会谈（2）出示图片：新疆代表名单

找一找，这些党代表中有没有你熟悉的人？ A：出示窦书记图片 B：出示玉山江。肉孜图片

C：出示吾布力喀斯木。买吐送图片

看到这些阿克苏地区的代表，你们是什么心情？激动，自豪，骄傲。。

7、十九大中的民主

（1）出示图片，了解十九大中的两句话： 坚持以人民为中心 坚持人民当家作主

（2）出示图片，解读十九大报告中是如何解读人民民主的？

8、在生活中，如何体现民主的？老百姓又是如何行使自己的民主选举权的呢？（1）出示选村委会图（2）出示选居民委员图片

（3）出示人民代表图：人民代表是人民群众的代表，人民代表有什么要求？

（4）出示图片2张，选举国家领导人

三、观看视频，外国人是如何看中国民主的

四、出示图片，师总结中国民主。

五、讨论：

出示图片：作为一名小学生，我们该如何发扬民主，行使我们的民主权利？

六、总结

这节课你学到了哪些知识？

第二篇：社会生活中的民主

社会生活中的民主

教学目标：

1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。

2、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。

教学准备：

1、调查、访问

2、查找有关资料

教学课时：2课时

第一课时

一、谈话导入：

同学们，课前老师布置大家调查自己的爸妈或其他亲戚朋友，看看他们参加过哪些选举活动？调查了吗？（调查了）谁来汇报一下。

是呀！不管是居委会的干部，还是国家领导人，都是通过民主选举产生的，今天我们就来学习第4课，社会生活中的民主，打开书翻到40页。

二、学文明理

1、你看见过哪些选举活动？（农村选村干部、居委会选干部„„）

2、在电视里、报纸上看见过哪些选举？（县、镇的人民代表大会、全国人民代表大会）

3、当时的情况怎样？（会场人多，人们既高兴又严肃，又庄重）

师：是呀！因为代表们要慎重的选出自己的父母官，国家领导人，就要庄重严肃。

4、出示课件（第十五次全国人民代表大会开会情景）

5、我们小学生参加过什么选举？（班队干部竞选、少代会）

三、开展民主选举知识抢答，在班上或四个参赛组，答对一题加一面红旗。

1、在我国的民主选举中，哪些有选举权和被选举权？

2、人代会代表、少代会代表等是怎样产生的？

3、居（村）委会干部是怎样产生的？

4、我们小学生可以参加人民代表的选举吗？

5、国家的选举原则是什么？

四、师小结

结合比赛结果，教师小结，从这些问题中你体会到了什么？第二课时

一、课前准备

1、针对家里水费上调这一问题，让学生进行调查收集相关资料，准备在班上进行模拟听证会。

2、民意测验活动

①设计一份民意调查表

调查主题：小学生要不要统一着装（）应该统一（）不用统一（）可以有一套统一的服装，但不用每天必须穿

②根据所设计的民意调查表，让学生在课外选择不同的调查群体（本校师生、家庭成员、生活区居民、路边行人等）进行调查。

二、谈话导入：民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。今天，我们就来搞一次模拟听证会。什么是听证会呢。

三、模拟听证会

1、确定参加“听证会”的代表。（水电局局长、主管干部、水电专家、普通群众）

2、学生扮演不同的人群，根据课前的调查进行陈述。

3、师小结：通过模拟听证会，让学生了解了国家的政策法规的制度，听取了各方人士的意见，使决策更加合理，更能符合大多数人的意愿。除了听证会是一种民主对话方式，你们还知道哪些也是民主对话。（新闻发布会、民主测验、民主调查等）

活动天地——民主调查

1、把课前准备的民意调查表在小组里进行统计。

2、在班上进行公布，做成统计表，应该统一的多少人；不用统一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根据调查情况，完成一份调查报告。

五、说收获：请学生根据两次活动说说自己的收获和体会。

1、结合少先队活动，语文实践活动，开展“我给县长（校长）”提建议的活动。学生分小组进行，完成一份建议信。通过邮局、意见箱等恰当途径送到相关部门。

2、引导学生从小养成有主人翁责任感，参与民主管理和民主监督。

我的祖国多辽阔

教学目标：

1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。

生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。

教学课时：2课时

第一课时：祖国有多大

一、创设情境，导入学习

课件出示：欣赏祖国风光图片

看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）

2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）

3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。

4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？

通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动

二、调查比较，体会面积之广

1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。

2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。

3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。

三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？

（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

1、读读书中的小资料，了解行政区划。

2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。

（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1、说说自己小组准备去哪旅游。

2、小组交流旅游前了解的情况。

3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）

（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）

四、总结升华

1、欣赏音乐《祖国有多大》。

2、这节课你有什么收获？、师总结。

第二课时

一、激发兴趣，谈话揭题。

师：同学们，上节课我们了解了台湾的美丽和他渊源的历史，这节课我们继续走近台湾，进一步去了解台湾传统的习俗和灿烂的文化。

1、了解台湾的习俗。

（1）课件展示或者图片欣赏台湾的习俗（也可看书上60页的插图）（2）交流看后的感受。

（3）师小结：闽台一水之隔，同根同源，台湾的民俗大多是从闽南传来，和祖国大陆有很多同样的传统习俗，并一直保持到现在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春节，是两岸民众最主要的节日，尤其是春节。因为一年到头工作辛劳的人们，要乘春节期间好好享受一番悠闲，人们不仅要吃好、穿好，还要玩好，为此台湾民众在节前忙得不亦乐乎。

（4）请知道的同学演一演台湾人民怎么过春节。然后大屏幕上出示教学用书资料袋中的《台湾人民过年》。

（5）你还知道台湾与大陆有哪些相同的方面？节日风俗、、饮食文化、语言文字、历史渊源、传统文化等。

（6）师补充：如：速冻食品中的汤圆，快餐食品中的台湾方便面，餐馆中的台湾菜，台湾电视剧，台湾新闻节目等。

2、根深蒂固的中华文化。

（1）了解台湾故宫博物院、孔子庙。大屏幕展示博物院和孔子庙内部结构。

（2）简单了解台湾作者写的一些书。比如：蔡志忠的漫画或者其它文学作品、青少年读物等。

三、两岸情深

师：同学们，台湾和祖国大陆虽有一峡之隔，可它隔不断我们的血脉相连，这种血浓于水的亲情是永远也无法阻隔的，请读于右佐的感叹吧——（书61）

1、自读：“葬我于高山之上兮

第三篇：社会生活中的民主教学设计

《社会生活中的民主》教学设计

教学目标：

1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。

2、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。教学准备：

1、调查、访问

2、查找有关资料（包括课本）

第一课时

一、谈话导入，引入新课

孩子们，通过本单元前几课的学习，我们对学校、班级民主生活有了一些了解。谁知道社会生活中又有哪些民主生活形式？（揭示课题）今天我们就一起去聊一聊民主选举和民主对话。（板书：民主选举 民主对话）

二、活动一：我们都知道

1、现在，好多孩子都住在小区里，小区一般都成立了什么委员会？（业主委员会）委员会的成员是怎样选举出来的呢？（物管部门通知召开业主委员会选举大会——个人自荐、他人推荐——业主代表无记名投票——监票员计票员统计票数——公布选举结果——张贴公示）就这样，小区业主委员会成立了。（点击照片）

2、除了小区业主委员会的选举，社会生活中还有哪些选举活动？（村委会的选举、居委会的选举、人民代表的选举、国家主要领导人的选举„„）这些选举又是怎样的呢？请大家打开书40-41页，快速读一读。请看大屏幕，我们一起来回顾一下，这些选举活动都有什么样的特点。（课件：大屏幕上出现课本40页的那段话）

3、小结：看来大家对民主选举的认识又进了一步了。下面进入“民主对话”部分。

三、活动二：我们有话要说

1、课前，我们的同学作为小业主对自己所在小区存在的问题做了问卷调查，有收获吗？现在，我们就有话要说了。请各组选派一名同学做物管负责人，其他同学都是业主委员会的成员，我们来一次现场对话。我们代表全体业主向物管部门反映问题，争取让问题尽快得到解决。（师巡视、指点，发现典型代表）

2、大家讨论得非常认真，确实是在行使自己的权利，履行自己的义务。下面，哪个组愿意上台为我们再现刚才的情景。

3、典型小组模拟对话场面（共三个组）

4、看了刚才的对话场面，你有什么感受？（委员们确实代表了广大业主的意愿，在为大家服务；这样的对话不仅有利于及时解决小区管理中出现的问题，也增进了业主和物管部门的情感交流，大家的生活环境会更美好„„）

5、这样的对话确实能增进人与人之间的情感交流，让我们的生活更美好。它是民主的、平等的。谁知道民主对话还有哪些方式？（听证会、新闻发布会、民意测验、民意调查、市长公开电话、公开信箱、政府网、信访办„„）（有困难请生看书上42-43页内容，答后点击相应图片）板书：听证会、新闻发布会„„（可请学生介绍后板书）

6、通过刚才的交流，你又知道了些什么？（民主对话有多种方式；民主对话可以让政府„„让老百姓„„）（课件出示：民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府部门和领导提出意见和建议的重要渠道。）

四、小结

今天的课就要结束了，看到孩子们对自己周围的人、事都很关注，有很强的民主意识，老师非常开心。因为一个社会民主的程度可以反映社会的文明程度，影响社会的发展。如果每个公民从小就有民主意识，那我们的社会一定会更加民主、更加美好。

板书：

4、社会生活中的民主

民主选举

民主对话——听证会、新闻发布会、民意测验、民意调查、公开电话、公开信箱、政府网、信访„„

第四篇：人教版《品德与社会》(五.上)第五课社会生活中的民主教案

人教版《品德与社会》（五上）第五社会

生活中的民主教案

教学目标：、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。

2、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。

教学准备：

、调查、访问

2、查找有关资料

教学时：3时

第一时

一、谈话导入：

同学们，前老师布置大家调查自己的爸妈或其他亲戚朋友，看看他们参加过哪些选举活动？调查了吗？（调查了）谁来汇报一下。

是呀！不管是居委会的干部，还是国家领导人，都是通过民主选举产生的，今天我们就来学习第4，社会生活中的民主，打开书翻到40页。

二、学文明理

1、你看见过哪些选举活动？（农村选村干部、居委会选干部„„）

2、在电视里、报纸上看见过哪些选举？（县、镇的人民代表大会、全国人民代表大会）

3、当时的情况怎样？（会场人多，人们既高兴又严肃，又庄重）

师：是呀！因为代表们要慎重的选出自己的父母官，国家领导人，就要庄重严肃。

4、出示（第十五次全国人民代表大会开会情景）

、我们小学生参加过什么选举？（班队干部竞选、少代会）

三、开展民主选举知识抢答，在班上或四个参赛组，答对一题加一面红旗。

1、在我国的民主选举中，哪些有选举权和被选举权？

2、人代会代表、少代会代表等是怎样产生的？

3、居（村）委会干部是怎样产生的？

4、我们小学生可以参加人民代表的选举吗？

、国家的选举原则是什么？

四、师小结

结合比赛结果，教师小结，从这些问题中你体会到了什么？

第二时

一、前准备

1、针对家里水费上调这一问题，让学生进行调查收集相关资料，准备在班上进行模拟听证会。

2、民意测验活动

①设计一份民意调查表

调查主题：小学生要不要统一着装（）应该统一（）不用统一（）可以有一套统一的服装，但不用每天必须穿

②根据所设计的民意调查表，让学生在外选择不同的调查群体（本校师生、家庭成员、生活区居民、路边行人等）进行调查。

二、谈话导入：民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。今天，我们就来搞一次模拟听证会。什么是听证会呢。

三、模拟听证会

1、确定参加“听证会”的代表。（水电局局长、主管干部、水电专家、普通群众）

2、学生扮演不同的人群，根据前的调查进行陈述。

3、师小结：通过模拟听证会，让学生了解了国家的政策法规的制度，听取了各方人士的意见，使决策更加合理，更能符合大多数人的意愿。除了听证会是一种民主对话方式，你们还知道哪些也是民主对话。（新闻发布会、民主测验、民主调查等）

活动天地——民主调查、把前准备的民意调查表在小组里进行统计。

2、在班上进行公布，做成统计表，应该统一的多少人；不用统一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根据调查情况，完成一份调查报告。

五、说收获：请学生根据两次活动说说自己的收获和体会。

第3时

内容：民主参与和民主监督

前准备：找找、说说本地的热线电话，投诉电话号码、意见箱等

教学过程：

一、谈话导入新：管理好我们的国家，不仅是各级领导的事，也是每个公民的责任。我们应当主动参与管理和监督。今天我们一起来学习怎样进行民主参与和民主监督。

二、学文明理

1、请同学汇报本地的热线电话、投诉电话以及意见箱等。

2、有了这些设施有什么好处？

3、找一找广播、电视、报纸中的民主参与和民主监督栏目。（中央电视台“焦点访谈”、“新闻调查”；重庆电视台的“天天630”等）

4、在近期播出的哪条新闻你最感兴趣，规范了什么行为？

三、外延伸

1、结合少先队活动，语文实践活动，开展“我给县长（校长）”提建议的活动。学生分小组进行，完成一份建议信。通过邮局、意见箱等恰当途径送到相关部门。

2、引导学生从小养成有主人翁责任感，参与民主管理和民主监督。、

第五篇：在社会生活中承担责任

学科：初三政治主备：胡江杰校审：胡江杰八 年级：学生姓名：领导签字：

第六单元《在社会生活中承担责任》复习学案

【单元主题】学会在社会生活中承担责任。【复习目标】

1、了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。

2、知道正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。

3、知道责任产生于社会关系中的相互承诺，知道人因不同的身份负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。

4、知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的作用。【重点复习题】

1、维护社会公平的意义。

2、怎样做一个有正义感的人？

3、承担责任的意义。

4、怎样做一个负责人的公民？

一、单项选择题

1、公平正义是构建社会主义和谐社会的重要追求之一。下列各项能体现社会公平的是（）

①国家在教育经费投入上向农村学校、边远学校倾斜 ②小江的自行车被盗，他就把别人的一辆占为己有 ③政府全面启动国家助学体系，帮助贫困学生完成学业 ④为体现多劳多得原则，无论收入多少缴纳税额都应相同 Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④

2、生活中正义情感和行为随处可见。下列行为中属于正义行为的是（）

A.同学生活困难时，伸出援助之手B.拾到物品，据为己有C.买到假冒伪劣商品时，自认倒霉D.同学与人闹矛盾，为同学大打出手 3“人从他被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的一切行为负责任。”这是因为：（）

①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊。②只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。③如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。④人都是自私自利的A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③

4、九年级同学周某在帮同学做值日关窗户时，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主动用自己积攒的零用钱为教室补换了一块新玻璃。对这种做法评价正确的是：（）

①有过失后，勇于承认过失是负责任的一种表现。②做事不能失信于人。③是帮别人值日时打碎的，不必承担责任。④承担自己的的过失所导致的后果更能考验人的勇气

A、②④B、①④C、②③D、③④

5、中央国家机关招考公务员职位取消户籍限制，除特殊职位外，招考职位的资格条件没有性别、身高、体重、外型、外貌、婚姻状况、毕业院校等方面的限制。而且明确规定中央机关必须有三分之一的职位专门用于招考具有两年以上基层工作经历的高校毕业生。国家的这一举措（）①有利于选拔人才，服务社会 ②为个人的发展提供平等的权利和机会

③体现了社会公平，有利于社会的和谐发展④范围太宽，人员复杂，C．普通老百姓的利益制定的D．所有社会成员的利益制定的 不利于国家的建设和发展

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

6、《国务院法律援助条例》实施以来，一些有理没钱、打不起官司的弱势群体得到了当地政府的无偿法律援助。法律援助在基层较好地维护了司法公正，为弱势群体撑起了一片蔚蓝的天。法律援助的实施体现了（）A．公平正义B．竞争合作C．权利义务D．公平合作

7、前男子百米世界记录保持者、美国短跑名将蒙哥马利因服用兴奋剂被国际体育仲裁庭做出取消记录、禁赛两年的处罚。对此认识不正确的是（）A．蒙哥马利的行为对比赛是不公平的B．蒙哥马利的行为违反了比赛规则，是非正义的行C．蒙哥马利被查出服用兴奋剂，他的运气不好D．国际仲裁庭维护体育竞赛的公平，是正义的行为

8、下列中学生的行为体现了公平的是（）A．小强将别人写的作文署上自己的姓名在学报上发表B．小军在期末考试中靠与好朋友小刚的“合作”获得了高分C．小红因各方面全面发展被同学们评为“三好生”

D．小华将与他人合作的一项科技作品用个人名义参加学校的科技比赛并获奖

9、在社会生活中人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。制度的正义性在于，它的规则和程序是为（）

A．统治阶级的利益制定的B．党员和干部的利益制定的10、下列名句不能体现中华民族崇尚正义美德的有（）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青B．礼不下庶人刑不上大夫C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 D．大雪压青松，青松挺且直

三、非选择题

1、某销售公司业绩本来不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别销售能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同的方式规定提成比例。年终结算时经理见个别推销员提成收入过高，因而不予以兑现。员工不答应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。阅读上述材料，回答：（1）该公司陷入混乱的原因是什么？

（2）这个公司陷入混乱的实例告诉了我们一个怎样的道理？你是怎样理解的？

（3）如果你是经理，你的一个下属愤愤不平地说：“我跟某人是同时金公司的，学历一样，干一样的电脑工作，为什么他的薪金比我高呢？”你如何对答？

2、小杰是个做事认真负责的学生，进入初一时担任班长之职，由于平时行事刚正不阿，得罪了班级里的一些同学。升至初二时，班里进行了班委的改选，小杰落选了。可是同学们经过一段时间的观察，感觉到还是小杰当班长是班级的管理工作开展得较好。因此在老师的协调下，小杰又重新被推上了班长的职位。就在老师和铜门同学期待小杰的出色表现时，小杰却退缩了，看到班级的不良现象，因怕得罪人而不敢干大胆管理，也不再像以前那样勇于批评指正同学的错误了。面对这样的情况，老师和一些同学感到不满，小杰自己也很矛盾„„

若你是小杰最要好的朋友，在小杰如此困惑矛盾之时，你会对他说些什么？

3、材料一：2008年元月中旬，一场50年罕见的大雨雪，半个月内席卷大半个中国，到应得的利益。

严重影响了灾区群众生产生活„„2月6日，河北唐山市玉田县东八里铺村的13位农民，顾不上和家人团聚，千里迢迢自费租车赶赴湖南受雪灾最严重的郴州市，要帮助当地民众抢险救灾。

材料二：2008年5月12日，我国四川省汶川发生里氏8.0级地震。下面是几幅抗震救灾感人照片。

（1）面对突如其来的灾难，各国政府和海外媒体称赞中国政府在抗震救灾中表现出色，社会民众表现出什么精神？

（2）面对这两场灾害不同角色的人承担着不同责任。请列举两个让我们感动的故事

（3）结合青少年崇高使命，谈谈灾后为了振兴中华、重建家园你能做什么？

答案

一．单项选择题1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 二．非选择题

1、（1）该公司陷入混乱的原因一是在分配上失去了公平，二是因为公司

领导对员工的承诺言而无信。

（2）这个公司陷入混乱的实例告诉了我们，一个企业的发展需要公平，而一个社会的稳定和发展更需要公平。这是因为：社会需要合作，更需要

良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很

难维持下去，更不可能成功。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实

现权利与义务的对等和统一，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得

（3）公平是相对的。薪金公平哟看收入与付出。所以要考察每个人的付出与业绩，再来谈收入，才是公平的。

2、帮助其明确班长的职责，对于同学中的不良行为要用于指出，维护班级的正义，如果对于非正义行为，选择消极态度，会助长非正义行为的扩散，最终损害班级的整体利益，不利于良好班风的形成；帮助小杰重树信心，告诉他再次当选班长是同学老师的信任，不要辜负了同学和老师的期望；在处理班机事务是要注意方式方法等等。

3、（1）以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

（2）领导人：领导全国人民团结一致，站在一线科学指挥，抗击灾害 解放军：救助受困群众，保护人民生命和财产安全 医生：救死扶伤、救治受伤的民众。

全国民众：互帮互助，勇于奉献，慷慨解囊，捐款捐物。

（3）崇高使命是为实现全国各族人民的共同理想而奋斗

青少年：①要努力学习，掌握为人民服务的本领，报效祖国。②树立责任

意识，积极参加公益事业，为灾区公众服务，为重建尽自己的一份力量；

③为了振兴中华，争当志愿者和社会主义建设者；④发扬艰苦奋斗和民族

精神，勇于面对困难，迎接挑战。