课程主要形式

第一篇：课程主要形式

课程主要形式

 纯视频形式

纯视频形式即纯视屏播放的形式，主要是专家讲座、访谈等，围绕知识点进行分析讲解。

图2.视频课程

 两分屏形式

两分屏是在视屏课件的基础上添加一栏课程列表，根据视屏内容进行大纲目录的整合。

图3.两分屏课程

 三分屏课件 三分屏课件是相对于两分屏课件来说的，是在两分屏课件的基础上，除了二分屏的内容外，还整合了上课用的课件讲稿等。

图4.三分屏课件  Presenter课程

Adobe Presenter能够从PowerPoint快速创建Flash演示课程，将同步声音解说、动画、视频、交互测验和软件仿真导入到电子教学课程中。

图5.Presenter课程

 Flash课程

1）演示flash 演示flash可以方便的嵌入文字、图片、视频。动画量较少，以素材和文字动画为主。界面互动性强，可以定制和电子书一样制作目录，方便查询；也可以定制播放条，像播放视频一样随意拖动查看内容。根据需要可配上语音。制作周期相对较短，成本适中。

图6.演示flash 2）图文交互课件

较为朴素的场景设计和简洁的交互设计，具有一定的互动性和情景模拟特征，融入以学习者为导向的教学设计理念，可适用于各类内容。

图7.图文交互课件

3）交互动画

交互动画是将flash动画嵌入到互动操作界面上，具有动画的生动性，也保留了演示动画的互动性，还可以开发成flash小游戏增加趣味。缺点是工作量大，周期长，成本高。

第二篇：课程 形式与政策

又是一个金秋十月，又是一个装满收获的季节，中国人民迎来了祖国的60周年华诞。国庆大阅兵无疑成为了此次盛事最为雄壮威武的风景线。遥想十年前的99世纪大阅兵，齐整的方阵和震耳的正步顷刻历历在目。期待十年后的国庆六十大阅兵，兴奋的心情和激动的目光此刻全部凝结。我怀着无比期待的心情，早早地坐在了电视机前，等待观看国庆60周年庆典。嘹亮的《义勇军进行曲》响彻了整个天安门广场预示着庆典的开始，鲜艳的五星红旗像一束火焰在天幕上燃烧。胡锦涛主席肃立在敞篷车的正中央驶过金水桥，向海陆空三军问好。“同志们好！同志们辛苦了！”主席的问候如和煦春风，温暖军心。“首长好！为人民服务！”官兵们的回答似惊雷回荡，山呼海应。通常我国的领导人都是以一身军装庄严的出现在阅兵典礼上但今年更加特别：身上穿着一身的中山装显得特别年轻有划时代感有与时具进与主题更加贴切。

10点37分，阅兵分列式开始了。在鲜艳的八一军旗引领下，步兵方队、特种兵方队、海军学员方队、空降兵方队等14个徒步方队迈着坚定豪迈的步伐，雄赳赳、气昂昂地一一走过，有种万人不挡之势，浩浩荡荡、气势恢弘。铁流滚滚，大地共鸣。一个一个的梯队、一个一个的篇章激荡起心中无限的澎湃，作为一个中国人我感到很自豪。联想起四川大地震及奥运会在这萧条的全球金融危机面前中国人民勇敢的面对不惜一切都做到最好。在这一切过后面的现在又在人类社会中展现出如此强大的军事人文及工业科技在我们面前。在这短短的时间里做到如此好,表示我们党领导人的领导方针思想政策对突发事件的处理十分的当，还表现出我们五十六个民族的团结一心。从阅兵中我们就可以看到军队人的钢铁般的意志,还有看到新中国未来是有接班人的而且不管是男是女都是如此英姿跨时代精神。

30个装备方队以排山倒海之势隆隆驶来。受阅的装备都是从三军各部队精选的国产新型装备，有的已经超过了世界先进水平。看到这些我们中国自主研发的先进武器，我心里感到无比的骄傲和自豪。鹰击长空，剑啸苍穹，由151架战斗机编成的12个空中梯队呼啸凌空。预警机、轰炸机、加油机等纷纷亮相，看到女飞行员驾驶的教练机在天安门广场上空拉出倒到彩色烟带时，我的心情是那么激动，热血是那么沸腾。从这些保卫国土及保持政治力量在国际上的话语权的全由我国自主研发制造的武器装备及常归导弹、弹道导弹、核导弹，及天空飞过的各种不同功能及各个环境作战的机形，就可想而知我国的军工事力在这些高科技的带领下是诞生了多少科技含量高，具有国际领先技术的工业技术。昭示着我国自主发展高,精，尖科技的能力。

整齐划一的队伍从天安门走过，给人们留下了许久的震撼。那是什么？一种素质？一种风貌？一种精神？还是一种气势？它不只是“请祖国检阅，请人民检阅”的请示，而是“让祖国放心，让人民放心”的一份完美答卷。我们不仅检阅到了祖国军队的英姿飒爽、斗志昂扬与意气风发，还有他们眉宇间、眼神中流露的对祖国的忠诚与热爱。

中国是一个饱经沧桑的国家。中国近代史，是一部剑与火、血和泪、苦难和抗争的交响曲。1840年，外国资本主义用坚船利炮打开了古老中国的大门。鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华„„一场场强加给中华民族的灾难，带给中国人民的是永恒的血泪与国耻。然而，中国人民不畏强暴，为维护国家主权、求得民族独立而不断抗争：辛亥革命、抗日战争„„终于，1949年10月1日，毛泽东向全世界宣布：“中国人民站起来了！”那一天，男女老少，举国欢腾！

而60年后的今天，中国早已走向繁荣。不论是新城市的建设，还是科学事业的发展，中国迈着坚定的步伐进入世界强国的行列。阅兵式上展现给人们的不是壮观，而是振奋：为中华人民共和国而骄傲与自豪

国庆总给人们带来喜庆，带来诗意，带来遐想，带来憧憬，更带来了希望，而今年的秋天，非同一般的时刻更不寻常的时间，在这美好的季节共和国的多一平方公里的热土都渗透着多一次的欢欣的笑容，多一寸土地上家园中的幸福，流淌着甜蜜与歌唱，唱出祖国的富强，十三亿华夏儿女以豪迈激扬的歌声放飞金色的理想色彩缤纷给的憧憬，放飞着那如坚如磐石的信念与对伟大祖国赞美的诗行。人心齐，泰山移，国庆阅兵向世人展示了中国自信、自豪的一面，显示出良好的精神状态，振奋人心。

国庆阅兵是振奋人心的，激发了人民的爱国热情，如果我们的思想能够统一，全国人民团结一心，那中国绝对会是“醒狮”昂首于世界之林。古老的长城挺起不屈的胸膛的精神奔腾的长江席卷着晶莹的浪花，千里草原上那回荡着深情的马

头琴声。牧民奔向小康江来欢歌笑语，于是我看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女的名义向祖国致意，为祖**亲祝福！

祖国，您是我们的希望，从共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来，从神7号飞船整游太空的喜讯中驶来，从城市的改革开放，振兴的蓝图和乡村富裕畅想中驶向我们，于是我看到春天那风吹向亿万扇来幸福的那扇窗，听到了“春天的故事”响彻华夏大地辽阔的边疆飞驶的战艇西部边疆腾起人民的火箭，漫漫半个多世纪的历程中是有过辉煌，有过挫折勤劳勇敢的中国人在三代领导共和党中央领导下，众志成城，排除万难，以及大而热情投入“振兴”中华壮丽国威的经济建筑。

第三篇：关于高效课程教学形式学习心得

关于高效课程教学形式学习心得

第一：教师的教育智慧

教师的&%教学经验加上教学反思就构成了教育智慧，教师只有不断地进行教学反思，不断创新，教师的&%教育智慧才能得以提升。

第二：如何提高学生课堂学习效率？

提高课堂学习效率，一直是我们教师所追求的&%目标，但是要切实做到提高学生课堂学习效率，必须做到：

首先就是教师能否对课堂教学中学生的&%主体地位充分的&%认识，最大可能地调动学生学习的&%积极性。正如石绍磊老师说的&%：“教育是农业而不是工业，该施肥的&%时候就要施肥，该浇水时得浇水”。把课堂还给学生，让学生成为学习的&%主人。

其次是提高课堂学习效率，教师还应该提升课堂教学的&%高度。教师只有恰到好处提升教学的&%高度，才能促进学生能站在一定的&%高度上思考问题，也就是促使学生的&%思维始终处于最近发展区。

．无论是在教学，还是在生活中，都应该时刻以学生为本，因势利导，充分发掘教材，把探究的&%权利交给学生，充分利用学生在实验探究过程中发现的&%问题，暴露出来的&%错误来深化课堂教学内容，这样，既有利于提高学生的&%探究能力和解决问题的&%能力，也有利于培养学生科学态度和科学的&%素养。．让每一位学生学有所得，实现课程面前门门平等，将国家课程校本化，大胆的&%对课堂进行整合，让实践课程生活化。

第三：只有先进的&%教育教学理论作指导，才能有高效率的&%课堂教学和课堂学习的&%效果。在今后的&%教学工作中要坚持做到：、要多读书，读有价值的&%书，使自己的&%理论水平提升到一个崭新的&%高度，确保自己的&%教育思想，教学理念，授课的&%行为跟上教育教学改革的&%步伐。、要认真备课，精心设计每一节课的&%教学过程，要向名师、教学大师们学习，在各个教学环节的&%设计中时刻自己提醒自己:"给孩子一碗水，老师就要像一条小河

第四篇：形式与政策课程总结（精选）

形式与政策课程总结

金融821638221杨玉洁 还记得有一次在教四楼，屏幕上关于时事的幻灯片不断切换，老师在讲台上滔滔不绝地讲述，同学们认真地听，我忘了这是哪一学期的形势与政策的课程，只记得自己当时饶有兴趣地听着老师的讲解，因为形势与政策课不同于平时的专业课，它不像学习知识时会觉得枯燥，反而让人觉得很有兴趣。还有一次课是屏幕上放着时事政治的视频，自己当时也是很认真地在观看，还有在大活里听的讲座……可以说，到大学我才真正地接触到时事政治，高中学的是理科，每天的生活都是以学习，做题，睡觉为主，由于政治不是考试科目，所以并不会花太多时间了解时事，现在我渐渐地认识到身为一名大学生，了解并且关心国家大事，时事政治是我们的责任。

古人云：“修身，齐家，治国，平天下。”对于每一个公民来说，关心时事都是我们基本的义务，身为大学生的我们是国家的希望和祖国未来的栋梁，更应该肩负起建设祖国的重任。大学里开设形势与政策课程的目的是为了引导大学生认识当前的形势，理解国家的政策，明确自身的责任。认真学习形势与政策还能使我们养成分析事物的好习惯，并且可以学会分析的方法和提高分析事物的能力。在学习形势与政策课程的时候，要理论与实际相结合才能更好的掌握所学的知识对时事进行判断和分析。它可以帮助我们审时度势，开阔视野，把握时代脉搏，紧跟时代步伐，提高分析认识形势、理解执行政策的能力和素质。当今时代，国际形势变化莫测，我们未来的发展和祖国的发展息息相关，所以现在的大学生更应该认真学习形势与政策课程，关心时事政治，为自己今后的发展和为祖国的贡献打下扎实的基础。在大学四年对形势与政策课程的学习和领悟中，我们应该充分的了解社会的现状和发展趋势，跟随着祖国的步伐加强对自身素质的建设和完善，我们应该明确自己的时代责任和历史使命；通过对形势与政策课程的基本理论的学习，提高自己分析问题，解决问题的能力，树立自己分析形势的正确立场。很感谢在大学四年里教授我们形势与政策课程的老师，在未来的学习和生活中，我会继续认真学习形势与政策的理论知识，并且时刻关心国际和国内的时事政治，做一名有理想，有责任，有热情的好青年，争取为祖国的繁荣和发展贡献出自己的一份力量。

第五篇：关于《形式与政策》课程论文的说明

关于形式与政策课程论文的说明

1、统一用A4纸打印。论文第一页，论文题目用3号加粗宋体，正文用“小四”号宋体。请装订左侧。请在论文右下角插入页码。内容摘要和关键词用5号楷体，末尾的参考文献用5号宋体。

2、论文立足于形势与政策课各专题的学习，反映大学生对当前国内外形势与党的政策的认识与体会。字数不少于2000字。

3、杜绝任何形式抄袭。若为抄袭或网上下载的材料，成绩记为零。

4、装订顺序：论文封面、正文、参考文献

5、各班学习委员收齐本班的课程论文，按学号排序，并附上应收论文数目、已收论文数目和缺考学生名单，在X月X日前上交任课教师(学工处信息科)。电子稿由学习委员收齐打包统一发送至邮箱。

6、任课教师需要按照考试中心要求登入教学管理系统成绩数据库，登入学生成绩，学生完成相应学习任务且考察合格者，计相应学分。

7、根据考试中心要求，任课教师需要以教学院部为单位将成绩纸质稿(一式三份)以及学生论文纸质稿于放假前交思政部形势与政策教研室。

8、成绩评定的量化标准

考核成绩评定分为过程性考核和终结性考核两部分。

Ⅰ、过程性考核占总成绩的30%，包括考勤、实践教学活动的参与和表现。具体参见形成性评价成绩构成审核备案表;并且保留相应原始材料；

Ⅱ、终结性考核占总成绩的70%，课程论文形式，细化量化评分标准如下：以百分制，分四个等级：

一等：(80分以上)切合题意、结构严谨、逻辑严密、分析深刻 二等：(60～79分)符合题意、结构完整、逻辑通顺、分析到位

三等：(43～59分)基本符合题意、结构基本完整、逻辑基本通顺、分析无原则错误 四等：(0～42分)偏离题意、结构混乱、逻辑不清、无分析或分析有原则错误 备注：学生考试答题必须政治正确，否则计零分。