名师主题讲座学习体会

第一篇：名师主题讲座学习体会

名师主题讲座学习体会

“赵桂霞是一个对教育很有感觉的人，她不断追问一些在别人眼中‘习以为常’的教育现象，发现背后的问题，并通过一步步的行动研究，推动学校教育趋近科学。”

——李XX

赵桂霞这个名字对于我来说却是陌生的，这些天有幸聆听了她的讲座，被她细腻沉稳、理性优雅的气质所吸引，被她潜心钻研，执着追求的精神所感染，敬慕钦佩之情油然生。下面就让我细数感动，诉说敬意。

她，善于观察，追根溯源的思维品质，值得学习。

她从孩子们入校报到的一张照片里，发现孩子的需求，进而与老师们一起开发出“入校课程”；

她又从孩子们离校时留下的那张被砸坏的桌子上，发现孩子的情感需要，和她的同事们一起研究开发了“离校课程”；

她还从学生入校时英语考试成绩的男女生差异里，发现孩子们的差异根源，进而帮助老师们研制开发“引桥课程”，最大程度解决了学生的学习障碍，遏制两极分化；

她从首届艺术节那个被妈妈生生拉下台的男孩的成长中，捕捉到活动对于孩子成长的重要性，从而带领全校老师将学校所有的活动课程化，并最终使“活动课程”个性化。

广文中学在课程创新中尊重个体的差异，尊重孩子的选择，赢得了孩子对校园生活的喜爱。

她，善于发现，打破常规的敏锐思想，值得学习。

在许多校长的眼里已经成为司空见惯的一些教育问题，到了赵桂霞的眼里就成了应该破解的难题，通过她的行动研究，总能找到解决问题的办法。学生的学习为什么会出现分化？学生的学习难点形成的原因有哪些„„因为对问题的敏感，在许许多多的学校里早已成为“常态”的一些现象，到了她的眼里就成了“不正常”现象。在她看来，这样的问题不解决，教育就无法真正迈向理想的教育。在一次次的追问中，她一步步地推动着学校教育趋近科学。

她，善于钻研，身体力行的工作作风，值得学习。

在“学科课程”方面，他们着重于学生知识和方法学习的“引桥”课程研究，通过“引桥课程”、“整合教材”、“梯级练习”对国家课程进行“生本化”的改造，实现二度开发，使国家课程更加适合学生的认知规律和情感需求，这样更能激发学生的学习兴趣，从而夯实学生的发展根基。

在“学校课程”方面，广文中学构建起包括“大家系列”、“文化系列”、“实践与探究系列”等多个课程模块组成的学校特色课程，培养具有“大家风范，人文素养，科学精神，国际视野”的广文学子。

在“活动课程”方面，广文中学构建起以“自主-体验”为主要方式，包括“入校课程、离校课程、主题教育课程、综合实践课程、班会课程、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光60分、演讲与口才”在内的十大活动课程体系。她这种基于实际问题、贴紧工作过程的行动研究方法，必将收到良好的效果。

总之，通过观看《改造学校的命运》《课程》《如何构建自主课堂》《建设一所新学校》主题讲座。收获很多，引发了我对构建课程的深入思考，在今后的校本课程开发工作中，我们也要拥有一双发现课程资源的眼睛，善于观察和发现课程建设中新问题；也要提高自己行动研究的能力，为构建适合学生发展的课程体系奠定基础。

第二篇：名师主题讲座心得体会

名师主题讲座心得体会

“赵xx是一个对教育很有感觉的人，她不断追问一些在别人眼中‘习以为常’的教育现象，发现背后的问题，并通过一步步的行动研究，推动学校教育趋近科学。”

赵桂霞这个名字对于我来说却是陌生的，这些天有幸聆听了她的讲座，被她细腻沉稳、理性优雅的气质所吸引，被她潜心钻研，执着追求的精神所感染，敬慕钦佩之情油然生。下面就让我细数感动，诉说敬意。

她，善于观察，追根溯源的思维品质，值得学习。

她从孩子们入校报到的一张照片里，发现孩子的需求，进而与老师们一起开发出“入校课程”；

她又从孩子们离校时留下的`那张被砸坏的桌子上，发现孩子的情感需要，和她的同事们一起研究开发了“离校课程”；

她还从学生入校时英语考试成绩的男女生差异里，发现孩子们的差异根源，进而帮助老师们研制开发“引桥课程”，最大程度解决了学生的学习障碍，遏制两极分化；

她从首届艺术节那个被妈妈生生拉下台的男孩的成长中，捕捉到活动对于孩子成长的重要性，从而带领全校老师将学校所有的活动课程化，并最终使“活动课程”个性化。

广文中学在课程创新中尊重个体的差异，尊重孩子的选择，赢得了孩子对校园生活的喜爱。

她，善于发现，打破常规的敏锐思想，值得学习。

在许多校长的眼里已经成为司空见惯的一些教育问题，到了赵桂霞的眼里就成了应该破解的难题，通过她的行动研究，总能找到解决问题的办法。学生的学习为什么会出现分化？学生的学习难点形成的原因有哪些……因为对问题的敏感，在许许多多的学校里早已成为“常态”的一些现象，到了她的眼里就成了“不正常”现象。在她看来，这样的问题不解决，教育就无法真正迈向理想的教育。在一次次的追问中，她一步步地推动着学校教育趋近科学。

她，善于钻研，身体力行的工作作风，值得学习。

在“学科课程”方面，他们着重于学生知识和方法学习的“引桥”课程研究，通过“引桥课程”、“整合教材”、“梯级练习”对国家课程进行“生本化”的改造，实现二度开发，使国家课程更加适合学生的认知规律和情感需求，这样更能激发学生的学习兴趣，从而夯实学生的发展根基。

在“学校课程”方面，广文中学构建起包括“大家系列”、“文化系列”、“实践与探究系列”等多个课程模块组成的学校特色课程，培养具有“大家风范，人文素养，科学精神，国际视野”的广文学子。

在“活动课程”方面，广文中学构建起以“自主-体验”为主要方式，包括“入校课程、离校课程、主题教育课程、综合实践课程、班会课程、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光60分、演讲与口才”在内的十大活动课程体系。她这种基于实际问题、贴紧工作过程的行动研究方法，必将收到良好的效果。

总之，通过观看《改造学校的命运》《课程》《如何构建自主课堂》《建设一所新学校》主题讲座。收获很多，引发了我对构建课程的深入思考，在今后的校本课程开发工作中，我们也要拥有一双发现课程资源的眼睛，善于观察和发现课程建设中新问题；也要提高自己行动研究的能力，为构建适合学生发展的课程体系奠定基础。

第三篇：名师汇报会学习体会

名师汇报会学习体会

今天上午我们xx县第十四期支队，在我们带队老师xx的带领组织下在xx县二中组织了了一次名师交流会，这次交流会上我们请到了xx县五位名师来给我们实习生做交流，使我们实习生受益匪浅。

名师xx教师给我们分享了她在教师行业中的成长历程，及她的一些经历使我有了很大的震撼，也更加明白做个老师容易，做个优秀老师更难。通过对她的学习使我知道什么事情都要自己一步一步的探索，所以作为刚登上讲台的我们需要学习的东西很多，我们不能懈怠要勇敢地去追求。xx教师用简单“爱”、“精”、“勇”三个字概括了她在教育教学中的理念。

爱是教育的灵魂

xx教师出生于“教育世家”，从小受到家庭的熏陶，对教师也一直充满崇拜，所以在高考填报志愿时毫不犹豫的选择了老师这个行业。不仅她是选择了老师而且她的的兄妹也选择了教师，在教师这个行业中做出他们力所能及的事，xx老师曾在小学工作由于她教学能力突出，后来调到中学当老师，以后成为教研副主任，现在又任教研主任。在这期间他一直提倡用爱去教学，没有爱的教育是不成功的，因为有爱你的教学才会更多的激情，因为有爱你才能不断的提高自己，勉励自己。因此，爱是教育的灵魂，所以现在的我们应该将爱我们的教育事业中去，投入更多的激情。

对教育事业充满爱的同时要不断的加强自己的业务能力的学习。在这张老师说：“有付出才会有收获”我们要想自己有所收获首先要加强自身能力的提升。通过张老师的不断努力她在三年内张开公开课80余场，成为许多老师们的榜样。

要做就要做到最好

xx老师之所以在短短几年内取得这么大的成就离不开她自己坚持不懈的努力之外，还有她对自己严格要求的态度。张老师不断向我们强调要在学习和生活中做到精益求精，在工作中不断地完善自己，她在业余时间阅读大量教育书刊，自己还订阅《中国教师报》来不断地学习，没有条件她自己创造，面对困难勇敢面对，所以她在教学中不断更新教学观念，磨砺教学技能，怀着保第一，提幅度的理念，在教育教学中取得了很好的成功。

有目标促成长

在长时间的教育教育教学中，张老师始终怀着一颗永不懈怠的心面对工作。同时张老师在教育教学过程中，做事果断，在吸取前人经验教训的时候有不拘泥于他们的经验和常规，自己勇于创新。而且她还不断地从事于新课改的研究，不断地研究新的教法，为教育教学做出了很大的成果。

聆听名师的成长历程使我们真正从中获得了成长，使我们从他们那取得了一些经验，为我们以后的教学有了更好地把握。

第四篇：名师工作室学习体会

用爱浇灌教育的花朵

——名师工作室成员学习体会与计划

龙山小学

赵书珍

本学期初，非常有幸的被名师工作室选为成员，跟随付主任和学校的骨干教师一起参加各种活动和观摩课评课。可以说，自参加工作来，还从没有如此用心的学习过，更是感受到了其中的乐趣和喜悦，这对我而言是一个绝好的学习机会，相信经过大家的帮助和自己的努力，自己一定会在教学和管理上有一个大的进步。

本学期学习总结：

这学期跟随大家一起开展了普通话培训，让自己认识到语言在课堂中应用的艺术，也反思了自己的不足，尤其是在平时上课时，基本就是板着脸，很少去用语言尤其是用艺术的语言感染孩子，也难怪孩子们会觉得上文化课不如上音体美的课程，自己在这方面确实是应该多学习学习了。

这段时间来，最大的收获就是听评成员的课程。尤其是优秀教师李玲春、翟翠云等老师的课，学习到她们的课程处理中的艺术。玲春老师经常说自己上起课来比较锐利，其实在我看来正是我要学习的地方。那就是在课堂中应加点色彩，尤其是我自己的课，任教两年来基本没怎么让别人听过，更没有真正的评过课。尽管自己这两年来很轻松的“混”下来了，但是却错过了很多学习的机会。在我执教完《9加几》经过大家评完后，我认识到自己的课存在很明显的问题，那就是投入的感情不够，所以上出来的课犹如一杯白开水，少了很多的滋味。这也是大家为我提出的最大的问题，在这一方面我应该做到：

1、多走近孩子，真正的关注孩子，而不是为了上一节课而上课。

2、上课过程中去发现孩子的优点甚至夸大，并通过自己的感情表达出来，让孩子感受表扬的喜悦。

3、当自己感觉不好意思表扬时，带上自己的感情，用欣赏的眼光对待孩子。

4、另外，还要注意自己上课过程中要带动起孩子们的激情，结合自己执教的课题和孩子年龄的特征，设计吸引孩子注意力的环节，比如在课前和练习环节。

当然，老师们还提出了很多其他的问题，使我真正的认识到自己的课中存在的问题，真的很感谢大家的帮助，更感谢名师办提供的这个平台，我想自己在大家的帮助下会很快的成长。

除了翟老师和李老师，我们还相继听了郭红燕老师和李雪雪老师的课，更是将自己各自的优势发挥到了极致。每位成员都有我们学习的地方，尤其是对工作经验较少的我，每一次的听课和评课，都是我“取经”的好机会，遗憾的是本学期开始听课时间短，其余老师的课到下学期才能听到。

下学期工作计划：

整体原则：认真参加名师办举办的每一个活动并尽力参加每一个成员的听评课活动，以学习为基础，对比自己的不足，使自己尽快的成长。

一、具体计划：

1、活动安排听从名师办的通知，上交名师办下发的各种材料并做好认真的记录和学习。

2、参加名师办成员的听课活动，做到听课认真、记录详实，评课做到有自己的想法和见解。

3、自己执教课题时，征求优秀教师的意见，先试课再磨课，认真对待每一个小问题。

4、将自己的学习体会定时记录下来，并不断的反思，做到在反思中成长。

二、自己的上课计划

1、根据本学期教师的建议和意见，自己的常态课中就开始锻炼课上感情的投入及评价语的真实和张扬，让孩子切实的感受到表扬的作用。

2、认真的备好每一节课，包括常态课，多参阅教参和教师教学用书，吃透教材，争取每一节课都有精细的计划和反思，并在下一节课中进行修改和新的应用。

3、多请教优秀教师，在征求意见的情况下，多听听老师们的公开课和常态课，并与自己的课对比，学习他们的优点。

4、在课堂教学和管理中，多用心和用爱，只有发自内心的赞扬才具有意义，否则一切只是一种形式。

5、时时的反思，反思自己的教学设计和课堂中未预设到的问题，尤其是对自己来说挑战性的问题，一定要用心的钻研。成为学校名师工作室的成员，是我很大的荣幸，也是我成长最快的平台，这一个学起来，我最大的感受就是用心去感受孩子的心情，用爱去浇灌孩子的心灵，不管从生活还是学习上讲，让孩子感觉到老师永远是和孩子在一起的，老师就是孩子心灵的守护者，是孩子学习中的帮助者，我们的心和孩子的心永远在一起，也只有这样，孩子才会有学习的积极性和乐趣，才会不遗余力的去发掘自己学习的潜力。

第五篇：名师学习体会

名师学习材料

上海学习体会

流亭小学 刘丽娜 2012.12.11

2012年11月20——30日，我有幸参加了城阳区教体局、城阳区进修学校组织的《全球视野下的有效教学和教师专业发展》为主题的小学骨干教师高级研修班的学习。在为期十天的学习中，无论是理论还是实践，都给我很大的冲击，让我的真的做到了，跳出流亭，跳出城阳看教育。它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识。通过这次培训我收获很大，现将自己的心得和体会与大家分享。

在细雨中，我们来到了上海，前面五天，我们聆听了上海乃至是全国级的专家教授的讲座，有课堂教学的，有教师心理健康调试的，有教师专业化发展的……所有专家的讲座，深入浅出，没有高屋建瓴，有的是具体的教学实践，具体的教学案例，幽默生动的语言，让我真的感受到了名家的风范，更让我深深的反思自己的教学，自己的课堂。专家的讲座，让我有很多的新的想法，也有很多直接解决了我的教学困惑。让我印象深刻的是上海心理协会，华东师范大学资深心理咨询师陈默教授关于教师心理健康方面的讲座，说实话十多年的教学，自己的工作热情和激情早被孩子嘈杂的吵闹声，两点一线的枯燥的生活轨迹消磨的没剩下多少，我总在抱怨孩子不好教，家长太袒护，有时候我甚至在期盼着早点退休……陈教授说，如果对这个职业没有了热爱，剩下的日子那简直就是煎熬，我深有体会，接下来，陈教授结合教师工作本身，教师的基本素养等问题进行了阐述，我不断反思，当初刚刚踏上三尺讲台，我也曾经是孩子围着团团转的孩子王，我也曾为自己的职业骄傲过，可为什么十年后的今天，我生发出的更多的是

抱怨呢？学生变了，家长变了，还是我的心态变了？！我想我找到答案了！

剩下一个周的时间，我和空港小学的许娜主任，双埠小学的刘丽老师、实验小学的纪艳艳老师有幸被分到了上海市北京东路小学挂职学习。一个周的挂职学习，虽然忙碌，但是充实，收获也颇多。北京东路小学位于寸土寸金的上海南京路旁，距上海外滩也就几分钟的路程。记得第一天，我们四人出发到学校，我们从学校门前经过，愣是没有发现那是个学校，从外观看来更像一个带有防盗门窗的银行，或者是五金店铺，这和我们气派的校舍，宽敞的操场是没办法相提并论的。推开所谓的学校大门，顺着传达室人的指引，我们却感受到厚重的校园文化底蕴。学校注重细节，无论是一面墙，还是一个角落，到处都是精心布置的。接下来跟着英语组的钱老师学习，上海的英语和我们使用的版本是不同的，他们使用的是牛津版英语教材。虽然教材不同，但我相信方法是相通的。第一天，没有安排听课，我就跟着钱老师在英语组熟悉教材，了解学校英语教学的基本情况。在半天的时间里，我感受到是英语组老师的敬业、扎实、细心、有效……他们每课，都会把本课的重点知识给学生梳理，整理成一张纸的形式下发给学生，让学生做到心中有数；每课讲完后，老师后面都会跟上一张练习题，加以巩固。每份练习题，每天的作业，每本练习册……老师都是面批，当然这也与他们的小班化教学有很大的关系。但是，我不能否认的是他们的敬业精神，确实值得我学习！看着老师都在埋头批改作业，批改试卷，我都不太好意思，打扰他们。自己翻看着试卷，我更是大吃一惊，孩子们的英语水平更让我瞠目结舌，应该不夸张的说，我感觉我们六年级学生的水平，在这里三年级学生就能达到。当然这与他们每周6课时的课时量也是密不可分的。我不仅在反思，我们的课堂教学，希望我们的孩子每天也能接触英语。接下来深入课堂的听课，我更多的是一种欣赏，欣赏学生流利的表达，欣赏师生流畅的互动，他们的英语课是绝对不允许讲汉语的，这样长此以往，学生的听力就得到了锻炼，扎实有效的课堂，没有过多的花架子，有的是实实在在的教学，虽然我们的教材，学情和他们不同，但是我相信只要我们也能扎扎实实的搞好课堂教学，真的向课堂40分钟要质量，我们的孩子也能这样的出色，只是时间早与晚的问题。

这次教师培训，与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例。通过培训，我发现了自己的许多不足之处，看到了今后努力的方向，也从中发现了一些平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中，我不会再满足于现有的经验，将不断学习、不断思考、不断总结，努力前行，真正做一名名副其实的名师！不当之处，请各位领导、老师们批评指正，谢谢!