第一篇：【教学设计】教学设计-家乡美——美化演示文稿-信息技术-小学-李超
家乡美 ——美化演示文稿
课前准备：
同学们，早就听说咱们班同学爱上信息课，不但课堂纪律好，而且爱动脑、发言积极，给咱们班上课的老师都伸大拇指。这节课咱们就来比一比，看看哪组的同学表现的最好，好吗？
生：
师：同学们还记得我们课前的分组吗？ 生： 青山组请举手。举得真快，放下。
绿水组？ 跟对面同学打个招呼，友谊第一，比赛第二。高粱组？ 跟同组的同学一起加油，只有团结合作才能完成任务。稻花组？ 挥挥手，干脆利落。（组名贴在黑板一侧）师：好，同学们，准备好了吗？ 生：准备好了！控制学生机，广播教学。上课
一、导课：
师：同学们是不是很好奇，我们的小组为什么这么起名啊？在回答这个问题之前，让我们先来欣赏一首歌曲。
课件播放：沂蒙山小调 师：知道这首歌曲的名字吗？ 生：沂蒙山小调
课件展示沂蒙山小调简介。
师：我们的组名就是由此而来，这首沂蒙山小调是一首流行于山东省的民歌，以歌颂家乡为主题，它所歌颂的就是我们的家乡——临沂。师：我们生活在临沂，你又对她有多少了解呢？
课件展示临沂简介：临沂，因临沂河得名，古称琅琊，是山东省面积最大、人口最多的城市，是著名的“中国物流之都”、“全国文明城市”、“中国书法名城”。
师：这就是我们今天的主题，谈谈我们的家乡。板书：家乡美。师：老师刚才已经介绍了一下我们临沂，那对我们的家乡，你有什么想说的吗？说一说你所知道的临沂。
看同学们的表情，是不是不知道从何说起啊？那好老师给大家一些提示。课件展示：温馨提示：名吃、名人、美景。
名吃：糁（糁，临沂方言sa）看你那回味的表情一定很喜欢吃
煎饼：听你说这都觉得好吃，尤其配上大葱
王氏熟梨：清痰泻火、润肺止咳，很多同学都喜欢吃。
八宝豆豉：营养丰富、去腻爽口，老师很喜欢。名人：王羲之：书圣，我们也应该好好地练习书法。
诸葛亮：三国时期蜀国丞相，著名军事家。
王祥： 孝圣，卧冰求鲤的故事传遍沂蒙大地。美景：书法广场：尤其是夜晚灯光下，美轮美奂。
蒙山：自然景观博大雄浑，山东第二高峰也坐落在此。
银杏园：秋天满地银杏叶，景色优美，让人流连忘返。
其他：雕塑公园，凤凰广场，高架夜景。
师：临沂能够展现出来的美食、美景、名人真多啊！有位老教师用我们这学期学习的演示文稿的知识制作出一份作品，表现了他对家乡的回忆，我们一起来欣赏一下好吗？ 播放课件：作品
师：通过这个作品，你是不是对临沂的老城有了一定的认识？ 生： 师：那你想不想制作一份优秀作品，把临沂展现给其他地方的小朋友看呢？（想）那如何将我们的家乡美比较完美的展现在WPS演示文稿中呢？回想一下刚才的作品，一份完美的演示文稿需要具备哪些因素呢？课件展示，对，图片、文字、声音，还有一种因素是视频，以后我们会接触到。这些因素放在多张新幻灯片中，适当修饰，就会制作出优秀作品。今天，我们就首先研究一下前两个要素，为了更好的完成作品，我请来了三位朋友帮助大家，不过需要同学们有足够的诚意才能把他们请出来。同学们有没有信心把他们请到我们的课堂上来？（有）
二、学习新知
师：好，很自信，心动不如行动，首先来认识我们的第一位朋友，放课件，Hello，同学们好，我叫新幻灯片，希望能跟同学们成为朋友。大家知道优秀的演示文稿要充分体现某一主题往往需要插入多张新幻灯片。如何让我新幻灯片出现在你们的作品中呢？ 借助手中的交友指南，试着插入三张新幻灯片，版式设为空白，你一定会找到我的。哪一组,经组长检查全都正确完成后,就可以给自己组加上一颗智慧星.先完成的同学可以帮助组内有困难的同学!（课件展示）听清楚了，快把她找出来吧，开始！解除广播教学。老师巡视指导
师：哪一组愿意上台展示一下你们的成果。好，这位小组长，老师发现你们组合作得非常好，老师想请你做全班的小老师，告诉大家你是如何带领你们组交到这个朋友的。广播教学，Window+d最小化，回到桌面。
师：同学们，倾听是一种很棒的学习方法，也是对别人的尊重。小组长，请你在示范时能讲得慢一些，边讲解边操作，好吗？请开始吧!学生说，重点讲解幻灯片版式步骤(开始——版式——空白版式)（这个小组长不仅操作熟练，讲的也是头头是道，难怪你们组合作的这么好呢，你为你们组赢得一个智慧星。
还有没有别的方法，那个同学举手最标准，来！生演示。这个方法又快又好的，我都没有试过呢，你也为你们组赢得一颗智慧星，看来是条条大路通罗马，解决问题的方法不是唯一的。这么快大家就和新幻灯片交上了朋友，真不简单。第二关：插入图片
师：那快快有请我们的下一位朋友闪亮登场。回到课件。播放课件：大家好，我是大家的老朋友图片，还认识我吗？在 WPS演示文稿中插入图片的方法与WPS文字中插入图片的方法相似，现在就请大家结合WPS文字中插入图片的方法，为第一张幻灯片插入任意一张家乡美的图片，有关家乡美的图片放在同学们桌面上的“家乡美”文件夹中。组长检查全体组员正确完成后,就可以给自己组加上一颗智慧星.先完成的同学可以帮助组内有困难的同学!）
听明白了吗？快把他找出来吧！（老师巡视指导）解除广播教学。师：有不少组的同学成功了，我们一起来交流一下吧！（找同学演示）那位同学举手最快，来！机会总是留给有准备的人！广播教学，回到幻灯片页面。
像刚才那位小组长一样，边讲解边操作！生做。声音很洪亮，操作很到位，你为你们组赢得一颗智慧星。师：图片插进来了，同学们认为这样摆放图片美观吗？（老师想把这张图片小一些放在左下角，谁来帮帮我？）找生演示，（调整图片的大小和位置）
真不错，这样就美观多了，你也为你们组赢得一颗智慧星。除了这样修改大小 位置，还可以使用图片工具或快速工具栏。师：来一起看一看咱们的成果，不仅交到了两位好朋友，还收获多多，暂时收获最多的是第 组，其他组的同学要加油！不抛弃不放弃，坚持就会有奇迹。回到课件 第三关：插入文字
师：看同学们表现的这么好，第三位朋友都快等不及了，快快有请，课件 ：hello，大家好，我叫文本框，要让其他人更清楚图片上的宣传内容需配上适当的文字说明，但在WPS演示文稿的空白版式的幻灯片中不能直接输入文字，必须要我的帮忙才行。你能找到我吗？下面请同学们借助手中的交友指南，尝试在第一张幻灯片中插入文本框，并在文本框中输入“家乡美”。小组经组长检查正确完成后,就可以给自己组加上一颗智慧星.先完成的同学可以帮助组内有困难的同学!不要让他失望哦！开始！解除广播教学。生操作 师巡视
师：看着同学们做的这么好，老师也想试一试，广播教学，回到操作界面，师操作，学生说。
这样看起来美观吗，怎样可以使我们插入的文字漂亮起来：选中文本框中文字——文本工具。
找生演示。真不错，比刚才美观多了，你为你们组赢得一颗智慧星。师：其实，我们不仅可以修饰文字，还可以对文本框进行修饰。（演示：单击文字时出现，在文字以外的地方单击时它会隐藏）演示修饰文本框。文本框——右侧快捷工具，是不是又是另外一种感觉。
三、制作评比：
师：恭喜大家，同学们是大有收获，成功交上了这三位朋友，并学会了插入新幻灯片，插入图片，插入文字制作出了这样图文并茂演示文稿，好了，回到课件，播放，既然我们已经掌握制作优美演示文稿的技能了，那我们就来用演示文稿展示我们美丽的嘉祥吧。下面请同学们制作一幅“家乡美”的幻灯片（四张），图片从桌面“家乡”文件夹中查找（注意图片大小和文字的摆放位置）。明确了吗？OK？let go。解除控制 学生制作，放音乐
师：想不想欣赏一下其他组同学的作品？现在大家可以离开座位去欣赏其他组同学的作品，思考：如果你有一颗智慧星，你会给谁？好了,去吧!学生参观
找生说一说智慧星送给谁，师展示其作品（广播教学），幻灯片放映。学生评价，老师补充，从知识点的掌握和布局的美观以及学生的创作想法上去评。让学生说创作想法：你的作品得到同学的认可，你有什么想说的，把自己的经验分享给大家吧。（也可以让学生提建议）说的真好！
其他同学的作品也是各有千秋，太棒了！我建议，咱们为自己鼓鼓掌，你们都是最棒的。在与这些朋友的合作交流中，你都有哪些收获？
1、收获知识：总结今天学到的知识点，你从朋友身上学到了这么的知识和操作方法，不错，是个爱学习的孩子。这节课用到最多的菜单是那两个菜单，板书：插入、快捷工具，这两个菜单是对幻灯片素材操作用到最多的菜单，课下同学可以研究一下，一定会受益匪浅的。
2、了解到临沂老城区的样子，也欣赏了许多临沂的美景、美食。
3、自己完成了一份作品，展现了我眼中的家乡美。
是啊，其实，我们的WPS演示文稿，就是一个展现自我的平台。
五、小结：
师：看来这节课同学们都收获了很多，来,看一看，我们的冠军组是（），恭喜他们。（掌声）不过其他组也不要气馁，因为制作精美的幻灯片除了本节课朋友之外，还需要声音、视频等朋友们的帮忙，这需要同学们在今后的学习中继续完善我们的作品。相信每位同学都会制作出让大家喜欢的幻灯片。
同学们，有努力就会有收获。我们今天的努力，是为了更好地建设我们的家乡，正如现在的人们把老临沂建设为新临沂一样，我相信放课件随着你们的成长，你们会把我们的家乡建设的更加美好，我相信，你们也会把我们的祖国建设的更加美好，为了这样的目标，让我们努力吧！谢谢同学们这节课精彩表现，竖大拇指，你们都是最棒的，最后就让我们在歌声中结束今天的课，下课！同学们再见！
第二篇：《美化演示文稿》教学设计
《美化演示文稿》教学设计
一、教学设计
1、知识与技能：掌握设置背景的方法
2、过程与方法：通过观察师演示讲解、生自我尝试、相互合作的方法学习设置幻灯片背景的过程，培养自主学习、合作学习的能力，体验美的设计、搭配、感受能力。
3、情感态度价值观：培养学生的创作能力、色彩搭配及审美能力，激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点
1、教学重点：设置幻灯片的背景
2、教学难点：不同类型的幻灯片背景设置
三、教学准备 教学课件、自我介绍幻灯片、微机教室
四、教学过程
（一）导入：
经过前几次的学习，同学们已经使用演示文稿基本完成了“自我介绍”，老师也制作了一个“自我介绍”演示文稿，我们比比看谁做的更漂亮吧？（师分别展示自制及学生制作的演示文稿，生观察比较）谁的更漂亮呢？（生观察后作出判断）为什么XX的更漂亮呢？（生：添加了漂亮的背景图片）同学们想不想让自己的演示文稿也变得漂亮起来呢？ 那我们今天就一起来学习第三课：美化演示文稿。
（二）新授 演示文稿可以设置多种背景：有单色背景、渐变背景、纹理背景、图案背景和图片背景（幻灯片展示几种背景的效果图）。那么，这每一种背景又是如何设置的呢？下面我们将一一学习
首先来学习单色背景的设置方法：
单色背景：可选择某一种喜欢的颜色作为背景，它的设置方法是这样的……（幻灯片出示单色背景设置图解并讲解）。现在同学们试着设置一下单色背景？同时思考探索一个问题：“应用”和“全部应用”的效果有什么不同吗？看看谁能最先发现。同学们真是火眼金睛，一下就看出了不同。单色背景的设置方法都学会了吗？（若不会则学生演示，若会…）那我们接着学习其它的背景设置吧。渐变色背景：渐变色是由一种颜色逐渐过渡到另一种颜色，它的设置方法是……（幻灯片展示渐变色背景设置图解并讲解。）渐变色背景的设置方法你掌握了吗？那我们接着来设置其它的背景（师图解几种背景设置的要点）。方法学习完了，接下来就是操练时间。咱们每组（1、2、3、4）设置一种背景，比比看哪组的同学设置的又快又好看。（教师巡视观察学生效果）
经过老师刚才的观察，发现同学们设置的真不错！下面我们每组请一位同学来给大家演示一下他设置的背景好不好？谁愿意？（生演示设置方法）大家都看明白了吗?非常好，经过验证，老师相信这几种背景的设置方法大家都已经学会了，可是除了这几种背景，你还知道其它的背景吗？设计模板，还记得吗？它也是一种背景，你发现了吗？
（三）作业
好了，今天要学习的内容就这么多。那么接下来的时间，同学们，打开你们的“自我介绍”，行动起来，装饰它吧，比比看谁能把演示文稿装饰得最闪亮，最独特。
第三篇：美化演示文稿教学设计定稿
美化演示文稿(定稿)教学目标
1、认知目标——掌握给幻灯片插入剪贴画、图片、艺术字、声音、影片，以及学会设置背景和使用配色方案。
2、能力目标——培养学生自主探索、自主学习、自我创新、自己动手、团体合作的能力；引导学生“举一反三”。
3、情感目标——培养学生的个性和审美能力，让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。教学重点
掌握在幻灯片中修饰、调整文字，插入图片和艺术字以及对幻灯片背景，配色方案的设置，会插入声音和影片。教学难点
设置幻灯片背景，使用配色方案 教学过程
（一）情境导入、激发兴趣
打开文件夹，为学生展示老师做的演示文稿。在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这好不好看呀？和你的“自我介绍”比一比,谁的幻灯片漂亮? 你觉得漂亮在哪里?老师就势引出新课。在上节课的演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们就将学习怎样来美化我们的演示文稿。(板书课题)
（二）讲授新课
1、设置文字格式、插入图片、艺术字、剪贴画（课件展示）
师提出任务：在PowerPoint中设置文字格式，以及插入图片、艺术字和剪贴画的的方法与在Word中的方法一致，请大家用学过的知识来完成刚才课件中给大家提出的任务。
学生活动：学生通过自己动手来试着学习这一部分新课。
2、设置幻灯片背景、使用配色方案和插入影片和声音（课件展示）
下面我们通过课件来学习一下在PowerPoint中怎样设置幻灯片的背景、使用配色方案和插入影片和声音来美化幻灯片。
刚才大家在课件中已经看到了这部分学习内容，下面我再给大家演示下刚才课件展示中的操作方法： 师演示：（1）设置幻灯片背景：
背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。技能点拨
用“格式——”背景“命令可以选择背景颜色。
讲解”应用“按钮和”全部应用“按钮的区别: ”应用“按钮是应用于当前的幻灯片；
”全部应用“按钮则是应用于全部幻灯片。
学生自学,通过”其他颜色"按钮,尝试多种颜色来挑选最满意的背景。
（2）使用配色方案
利用“格式”菜单中的“幻灯片设置”——“配色方案”来给幻灯片选择配色方案。选定了某个配色方案后，可以单击“应用”按钮
应用于该幻灯片，“全部应用”应用于所有幻灯片。
自定义配色方案如果原有的配色方案无法满足需要，可以自定义一种新的配色方案。（3）插入影片和声音
用“插入”——“影片和声音”。（4）学生练习
学生分组操作，美化自己所做的幻灯片。老师巡回指导，根据学生的自身情况来分别指导。
（三）总结评论
把学生所做的课件收集到教师机上，向大家展示并进行评价。比比看哪一组同学做得最好。
（四）布置作业
元旦快到了，在节日里,你会给好朋友送上一张精美的贺卡,我们也可以根据今天学到的知识，自己制作一张有声有色的元旦电子贺卡,给你的好朋友或者亲人一份特别的祝福。
教学反思
重视学生学习过程、让学生自主学习，是新课改的重要理念，它体现了 “教是为了不教”的教学思想。就《美化演示文稿》这一课，教学最终目的不能仅仅定位在能够完成幻灯片设置的几种方法。应该是培养学生主动发现、主动探究的学习方法，促进学生思维和创造力的发展。
本节课主要的教学内容是在文字输入完成的基础上，进一步创新
设计对作品的美化。在自主探索的过程中，我们不能作为学习的主体，但也不能作为旁观者，引导学生能正确的把握学习的重点，举一反三，培养他们会学习的能力和多向思维的能力也是在自主探索当中应当重点实践的。通过分析、思考，学生掌握了一些方法后，其他方法就能触类旁通地很快掌握。在授课过程中，我采用小组合作，学生辅导学生的办法，不但减轻了教师的压力，使教师能有重点地辅导部分学困生，而且解决了信息课程教学时间紧得的问题，尽可能使得人人都能得到及时的指导。我觉得有时候学生间的辅导甚至比教师指导的效果还要好些。这样学生在不断的成功体验中能增强自信。
第四篇：初中信息技术编辑演示文稿教学设计
初中信息技术《编辑演示文稿》教学设计 教材分析： 教材采用内蒙古自治区义务教育实验教科书八年级上第二单元第十二课。通过学两课的学习PowerPoint的操作技巧已经掌握一些，本节课主要是讲如何修饰演示文稿以及幻灯片的基本操作技巧，难度不大，学生可通过自学来掌握。学生分析： 因学生已经过信息技术教材的学习，又学习了word软件，而PowerPoint软件在功能上又有许多与word相似，所以掌握本节课的内容是比较容易的。在设计本课时把任务难度加大，若任务简单，学生认为自己全会了，不愿意做，所以提高难度以提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。
一、教学目标设计 知识目标：设置幻灯片的背景，插入、删除、复制、移动幻灯片。能力目标：培养学生利用软件功能美化演示文稿，灵活组织演示文稿的能力，从而培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。情感目标：吸引并激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和敢于挑战的品。并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。
二、教材内容及重点、难点分析 教学重点：幻灯片背景设置，文本框的编辑,幻灯片的操作。教学难点：如何灵活的运用，设计、修饰演示文稿。
三、教学授课形式及课时 本节课采用多媒体网络教室形式进行授课。课时为一节课（45分钟）
四、教学策略及教法模式运用 根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。在教学方法上，采用“任务驱动------协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。
五、教学媒体设计 本课教学设计的实施依赖于采用多媒体网络教室来实现教学目标 多媒体网络教室：用于共享资源，可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生操作情况，便于师生交流； 辅助软件：运用PowerPoint制作涉及本课主要内容的课件并复制到学生机器里，易于学生理清思路，掌握重点、把握难点。
六、教学过程设计 活动内容 教师活动 学生活动 设计意图 展示电子报刊作品：《春晖》 老师提出问题： 创设情境 问题
一、电子报刊都由哪些信息类型 组成的？ 问题
二、电子报刊设计有什么要求？ 说明报刊涉及到的信息类型，引出本课的知识点。利用幻灯片给出关于本课的知识内容，让学生自学本课知识。
一、设置幻灯片背景：
二、应用设计模板： 解决
三、编辑文本框： 问题一 设置文字的对齐方式与间距 改变项目符号： 设置文本框背景
四、编辑幻灯片 删除、复制、插入幻灯片 学生根据老师学生直观欣赏电子报刊，了解什提出的问题，浏么是电子报刊，通过新颖画面，览电子报刊。从而吸引学生想学的兴趣。并回答问题。学生通过参照教材或咨询老师或同学，自学本课的知识。学生在此课之前已经学习了word软件，而本节PowerPoint课的内容与word有很多相似之处，学生可以通过自学来掌握。借此也培养学生的自学能力。解决 问题二 出示任务 明确主题 明确分工 合作交流 电子报刊 评判标准
五、编辑对象
1、改变对象的尺寸和位置
2、复制和删除对象
3、组合与分解对象 给出电子报刊设计要求： 学生明确设计
1、电子报应该含有报名、报刊号、出电子报刊要领。版单位或出版人、出版日期和版面数（一般为8个版面）、导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设置超链接。
2、电子刊物应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有不少于8页的正文页。在目录栏中应设置超链接。
3、电子报刊应有相应的网址和电子信箱，报刊内容的原创成分应达到60%以上。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。利用网络，用PPT提供的功能制作电学生接受任务 子报刊。题目自拟，内容自定。以四人为一组，共同完成。每组派一名学生，解说电子报刊。学生明确任务，建议分工：（或自由选择分配）分组讨论，研究1人设计封面和封底 主题内容，按要1人设计目录 求分工，开始创1人设计刊首语 作作品 1人设计一页报刊内容页 最后把所有内容组合在一起形成一个电子报刊作品 通过屏幕给出如何来评判作品标准： ①思想性、科学性 主题明确，内容积极、健康向上能科 学、完整地表达主题思想内容切合作 者的学习和生活实际文字内容通顺，无错别字和繁体字 学生明确电子②创造性 报刊评判标准 素材获取及其加工属原创主题表达形式新颖，构思独特、巧妙具有想象力和个性表现力内容、结构设计独到 ③艺术性 反映出作者有一定的审美能力版式设计生动活泼，各页风格协调版面设计合理，色彩运用得当 图文并茂，文字清晰易读 ④技术性 通过给出电子报刊要求，使学生知道电子报刊设计的要求，为下一个环节布置任务做铺垫。通过制作电子报刊，加大难大，促进学生PowerPoint综合运用能力的提高。因时间有限，让一个学生独立完成一个电子报刊的制作有些困难。由四名学生共同完成一个简单的电子报刊，有利于培养学生之间的合作与交流，也掌握了操作技巧。这个评判标准是全国中小学生电脑制作比赛中“电子报刊”项的标准。对于首次制作电子报刊的学生来讲，标准是高了，但在作品展示过程中不会以此标准来苛刻学生。要以鼓励、赞赏方式激励学生。同时也应给出一个高标准，让学生知道一个好的作品都需要什么样的要求，知道自己存在很大差距，还需更大的努力。制作作品 展示作品 师生点评 课堂总结 选用制作工具和制作技巧恰当技术运用准确、适当、简洁包含报刊各要素 老师巡视,解答疑问。学生动手制作电子报刊 分组派一名代表，解说电子报刊所表每组代表展示达的含义。自己制作电子师生共同点评作品的亮点与不足之报刊 处。选出师生都满意的作品 通过制作电子报刊的过程，同学们都 了解PowerPoint软件易学，但要设计好的作品是不容易的。它会经常运用在我们交流和展示的领域里。希望同学们要好好学习，熟练掌握它的制作方法。自己动手操作,感觉电子报刊的制作过程,熟练操作技能.展示每组学生所作的电子报刊所表达的内容与制作水准。通过展示让学生了解自己的优缺点，吸取他人长处。因课堂时间有限,想做一个高水平的电子报刊不是一件容易的事,课堂只是给学生一个引导,如何使用软件,掌握其中技巧。板书设计 用PowerPoint设计电子报刊
一、设置幻灯片背景：
二、应用设计模板：
三、编辑文本框： 设置文字的对齐方式与间距 改变项目符号： 设置文本框背景
四、编辑幻灯片 删除、复制、插入幻灯片
五、编辑对象
1、改变对象的尺寸和位置
2、复制和删除对象
3、组合与分解对象 大庆市第十中学 张敏 初中信息技术《编辑演示文稿》教学设计
第五篇：信息技术演示文稿封面做起来教学设计
第六课 演示文稿封面做起来教学设计
后所镇栗树坪民族小学
章进书 教学目标：
1、为幻灯片设置渐变背景；
2、设置图形在幻灯片的对齐方式；
3、设置图片背景透明，让学生感受封面的美，从中感到学习的快乐。
教学重难点：
1、为幻灯片设置渐变背景。
2、设置图片背景透明。
课时：1课时 情景创设：图片 教具: 多媒体
课件 教学过程：
导入：请同学们欣赏美丽的封面；课件出示封面。
问： 看完之后，同学们有什么感受？
教师： 它们很漂亮，也很吸引人，今天这节课老师将带领同学们
用演示文稿制作我们的封面。
板书：演示文稿封面做起来
一、本次学习步骤。
1、为幻灯片设置渐变背景；
2、为幻灯片插入图文操作。
3、设置图形在幻灯片的对齐方式；
4、设置图片背景透明。
二、学生操作为幻灯片设置渐变背景。
操作方法：右击幻灯片，单击“背景”，在“背景”对话框中完成设置渐变
三、检查操作为幻灯片设置渐变背景的情况。
四、让学生插入图文操作。
以教材p24为操作指导
五、检查插入图文操作的情况。
六、动手操作:设置图形在幻灯片的对齐方式；
操作方法：选中图形，操作“绘图”“对齐或分布”“水平居中”或鼠标选中某一图片后，再按住CTRL键，点选其它要对齐的图片，然后点“图片格式”－“工具”，最右边“排列”组里有“对齐”按钮
七、检查设置图形在幻灯片的对齐方式的情况。
八、操作：设置图片背景透明。
操作方法：选中图片，调出“图片”工具栏，单击“设置透明色”
九、检查设置图片背景透明的情况。
十、拓展练习。
操作：设置图形的组合，并将其摆放在幻灯片中。
十一：小结
这节课你有什么收获？ 十二：作业
完成25页基础练习1、2
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