第一篇：四年级音乐上册课本
四年级音乐上册课本
《童趣》教学设计
教者：回春完小李栀老师
教学目标：
1、能用轻松、活泼的情绪演唱《四季童趣》
2、感受歌曲童年趣事中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。教学重点：
能用轻松、活泼的情绪演唱《四季童趣》 教学难点：
激发学生感受生活、热爱生活。教学过程：
一、季节猜猜猜：
播放图片放风筝、捉螃蟹、打枣和摘苹果、滑雪橇，让学生猜猜猜活动进行的季节是哪个？
二、童年趣事演一演，感受快乐
老师表演放风筝、捉螃蟹、打枣和摘苹果、滑雪橇的动作，引导学生上台演一演自己的童年趣事，其他同学感受，同时猜一猜这位同学的童年趣事是什么？
三、歌曲学习
1、欣赏歌曲
播放歌曲视频感受歌曲情绪。
2、节奏变变变： 第一变：4/4 XX X X XX X / 第二变：4/4 XX 0 X XX X / 第三变：4/4 XX 0 X XX X / X--0X// 说说变化，击打节奏。
3、歌曲学唱：
a老师带唱旋律。b用la模唱 c体验歌词 d歌曲学唱 e分角色学唱 f接龙唱游戏 g全班齐唱
三、拓展延伸：
动作学一学 跟随歌曲视频演一演
四、课堂小结：
激励学生努力学习、练就本领，珍惜童年时光。
第二篇：四年级上册音乐
《茉莉花》
教学目标：
1、情感目标：通过不同风格的《茉莉花》音乐的对比欣赏，感受茉莉花美，茉莉花的音乐更美，从而更加喜爱我国的民族音乐。
2、认知目标：了解《茉莉花》音乐及其相关文化，了解二胡的音色特点和丰富的表现力。
3、技能目标：通过律动、歌唱、乐器等方式，表达对《茉莉花》的感悟与喜爱。教学重点：感受茉莉花和茉莉花音乐的美，并了解其相关文化。
教学难点：学生能情动于衷、有感而发，表达对茉莉花的感悟和喜爱之情。教学过程 一、导入新课
二、欣赏《茉莉花》与活动 1.历史简介
师：你们听过这首曲子吗？有谁能哼唱两句给大家听听？
师：早在一百多年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律了，在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中连贯成一句话给大家介绍一下？（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》）2.听旋律 3.原版《茉莉花》 4.新版《茉莉花》
5.师生互动，说说茉莉花 6.学唱《茉莉花》
7.欣赏《茉莉花》（竖笛合奏）
三、小结点题：今天我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。老师也想说一句——越是民族的，越是世界的，我们更应将这首佳作永远地创唱下去
《小小足球赛》
教学目标：
1.掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。2．培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。3.通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。教学过程:
一、上课歌
二、常规练习：音符歌、doremi之歌
三、歌曲导入：
1、师：同学们，你们喜欢运动吗？ 生：喜欢
师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？ 生：跳绳、踢毽子„„
2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏）
师：看来同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？
师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！并随着老师用身势动作伴奏。
四、聆听歌曲范唱
五、学习啦啦队口号
师：口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。
1、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。
2、学生齐读节奏
3、边读边拍节奏
4、加入口号边读边拍
师：我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情对吗？除了声音，我们还可以加入动作来表示，大家想想我们可以加入什么动作呢？
5、加上动作再喊一次口号
师：同学们的口号喊得真有力啊！现在让我们一起来合作一下，老师来演唱歌曲，请同学喊出口号，注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。
六、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号
七、随音乐出教室。（课件播放歌曲范唱）
《音乐家海顿》
教学目标：
1、在听故事的活动中了解音乐家海顿，能简要地说出奥地利音乐海顿的生平及主要作品。
2、在听赏其作品《第九十四交响曲（惊愕）》和《第四十五交响曲（告别）》的片段时，能初步感受到交响乐的表现力，了解音乐所要表达的内容。
3、在听赏海顿的两首著名交响乐片段时，能了解力度这一要素在音乐表现中的重要作用；初步接触常用的力度术语和记号，并试用打击乐器参与表现音乐的强弱，体验力度在音乐中的作用。
教学重点：了解音乐海顿的生平及主要作品，通过聆听作品选段能初步感受到交响乐的表现力。
教学难点：能认真聆听音乐，了解音乐所要表达的内容，感受作品的音乐情绪以及强弱的特色。
教学过程：
一、情境导入
1、听音乐进教室（音乐：《小夜曲》）
2、师：同学们，你们还记得我讲给大家的音乐家故事吗？今天，老师又为大家带来一个西方音乐家的故事„„
二、听赏音乐：
1、创设情境，倾听感受
2、交流讨论，理解内容
3、了解主题，分段欣赏
4、知道曲名，表现音乐
三、拓展延伸：
1、介绍什么是力度、力度术语和力度记号。
2、表现力度
四、了解作家：
了解作曲家海顿的生平、成就及交响曲的含义
五、课堂小结：
他一生的成就与他的刻苦努力是分不开的。课后，请同学们通过各种途径来了解一下音乐家海顿的故事。下节课，我们继续来讲故事，赏音乐。
《我的家乡日喀则》
教学目标：
1、能学会两声部歌曲《我的家乡日喀则》，能体验歌曲欢快热烈的情绪，并积极参加各种音乐实践活动。
2、能积极参与学跳藏族踢踏舞的活动，并能随歌曲的节奏舞蹈。
3、能初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并与同学进行交流。
教学重点：学唱歌曲《我的家乡日喀则》 教学难点：二声部合唱的学习，踢踏舞步。教学过程：
一、情境导入
学生随《青藏高原》音乐进教室。
二、引导掌握
三、学唱歌曲
师：藏族的人们喜欢边唱歌边跳舞，我们来配上动听的歌好吗？听赏《我的家乡日喀则》
师：你们仔细地听歌曲，听听有哪一句是我们已经学唱的呢？我们再来唱唱。
师：你们听出歌曲的最后两小节高低声部的不同吗？（分声部弹奏）师：我们来分声部唱唱。咱们就按我们呼喊的声部来唱，首先，我想请高声部先用u来轻声哼唱，低声部的就边听边默唱自己的声部。低声部的用a来轻声哼唱，高声部的就边听边默唱自己的声部。师：下面，我请两个声部都跟着琴声来唱一唱自己声部的曲谱。师：能不能合作演唱歌词呢？
师：你们唱得真不错，那你们能不能试着唱一唱歌曲的齐唱部分！师：好，我们来完整演唱这首歌曲。
师：我们再来听听这首歌曲，着重听两声部的地方，谈谈你们听后的感觉。
师：我们也来唱一唱，你们唱得真不错，那你们知道日喀则是什么意思吗？（土质肥沃的庄园、地方，它是西藏的第二大城市），（手指日喀则的图片）这就是美丽的日喀则，这些人们正在欢庆，让我们也加入他们的队伍中去吧！生随乐边唱边跳。
四、拓展延伸
师：通过上面的学习，我们学会了《我的家乡日喀则》这首歌，那你们还会唱其它的藏族歌曲吗？师播放合唱版《美丽的家乡日喀则》和
韩红演唱的《家乡》。
五、课堂小结
教学目标
《踩雨》
一、感受不同的构思，不同旋律，相同内容，风格情绪的变化。
二、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景，并用自制的下雨音响为歌曲伴奏。
教学重、难点：歌曲重相似的旋律。教学过程
一、组织教学
1、在预备铃时播放《雨的印记》乐曲，营造课堂气氛。
2、上课铃响，师生问好。
二、新课
（一）导入
1、谈话。（背景音乐继续）
师：音乐好听吗？（生答，师继续说）其实我们生活的环境就是一个交响乐团，每天在不同时刻，不同地点，演奏着不同情绪的旋律。我从中采集了一些声音标本，你能听出它们是什么声音吗？
c、你能用自己的声音模仿出它们的声音吗？
（二）聆听《踩雨》（童声独唱）
1、导入
师：沙沙沙、哗哗哗，这些声音能构成美妙的音乐吗？
2、初听
提示：歌曲给你带来了什么养的感觉？表现了怎样的情景？
3、简短讨论。
4、复听，听辨相同旋律，听后指出或模唱。
5、师小结：听完这首歌我的眼前仿佛出现了一幅充满童趣的图画。
（三）表演《踩雨》
1、导入
师：小时候，我也很淘气，特别是夏天下雨的时候，是我最高兴的，总是踢嗒着拖鞋飞快跑下楼，全然不顾爸妈的喊声，然后就和附近的孩子一起，在水里奔跑嬉闹，有时干脆脱了鞋赤脚踩水，一双双小脚丫在水里跳来跳去，追逐打闹，每个人心里都会有类似的童年回忆吧？！因此，以“踩雨”为创作灵感的歌曲很多，听听这首《踩雨》和我们刚才听的有什么相同和不同处？（答案：词同，曲不同）
2、初听，感受情绪，异同之处。
3、简短讨论。
4、听前四小节，模唱。
师：让我们听开头四小节的“雨声”，你能唱一唱吗？
5、教师知道学生前四小节连音与断音的比较，以及力度的把握。3 23 2 5 2 21 2 0 3 23 7 67 1 1 1 0 3 23 2 5 2 21 2 0 3 23 7 67 1 1 1 0 a、师唱，请学生比较用哪一种方法唱这首好？（第一种，像下雨的感觉）b、讨论用怎样力度演唱？（mf）
6、师范唱曲调，引导学生指挥4/4。
师：下面我来唱一唱曲调，请你们帮我指挥或打拍子。
7、指导学生随琴视唱曲调，不足处及时纠正。
8、随琴唱一唱词，不足处及时纠正。
9、讨论歌曲情绪“谁在雨过后踩过雨，说说你的心情？”
10、随音乐伴奏完整演唱歌曲，并加上伴奏。（每乐句最后一拍XX）师：我想了一个好注意，可以在现场就感受一下踩雨时叭叭叭的声音快乐，请在句末处加上“XX”，用双脚轻轻拍打地面，并用刚才我们所说的心情唱一唱这首歌。
四．编创与活动
1、导入
师：同学们的脸上浮现的笑容真好看，大家想像一下“踩雨”的情景，来一次艺术实践活动，用我们身边的自制乐器或其他表演形式（唱、跳），重现“踩雨”的情景，我们开始吧。
2、分小组讨论，师巡视指导。
3、展示、评价。
4、小结（背景音乐《when the love falls》，多媒体展示从成年到幼儿时的雨中图片）
师：大家表现的真精彩，也一下子把我带回了童年时代，在雨中踩雨，大概也是你我童年中一个愉快的游戏吧。雨声、踩雨声、笑声编织成一首动听的交响曲。只要我们留心，相信大家能听到大自然赋予我们的更多创作灵感与快乐。
五、结束部分
唱着《踩雨》走出教室，下课。
《可爱的家》：
教学目标：
1、能用充满感情的声音演唱歌曲，体验温馨幸福。
2、能唱准附点音符、唱好弱起节奏。
3、理解音乐，对音乐中的思想情感，引发共鸣。教学重难点：
1． 发现歌曲中类似乐句的异同，感受音乐符号给歌曲带来的情绪变化。
2、用竖笛吹奏乐曲，并尝试为歌曲配上第二个声部。教学过程： 一．情景导入 二．学唱歌曲
1、（课件展示）出示没有什么音乐符号的歌曲曲谱。
2、分析旋律设问：观察一下，这四个乐句有没有相似的？最高音在哪？最低音在哪？（学生尝试演唱）
3、变化旋律师：好像有一点单调了？来一点变化吧！（给乐曲加上附点）
4、交流师：附点的加入带来了怎样的变化？（动感）
5、视唱带附点的旋律
6、教师请同学再次观察歌曲，特别是歌曲的第一个和最后一个小节。
引导学生认识弱起小节
7、带弱起小节演唱，看老师指挥手势演唱
8、视唱AB段旋律，教师引导学生充分表现流动感。三．简介歌曲
1、欣赏完整歌曲（合唱版本）
师：喜欢这段旋律吗？其实不仅你们喜欢，老师也喜欢。
自从它诞生180多年以来，就受到全世界人民的喜爱，大家记住这段美妙旋律的同时也记住了英国作曲家毕肖普。
2、教师在音乐声中讲述歌曲创作的故事。四．歌曲处理
1、学生跟音乐演唱歌曲。（也可以用竖笛吹奏歌曲）
2、最高音d出现，将歌曲推向了高潮，同学们请你们在演唱的时候将这句唱的强一点，其他的乐句弱一些。
3、有感情的演唱
4、你们的歌声真美，老师也想和你们一起演唱，可是我更想为你们的歌声配上第二个声部。
教师给出D s m r 四个音，每个音四拍。请同学们分成小组尝试为歌曲8—15小节配上合唱（奏）。
5、活动成果展示：小组配合或和老师配合，师生评价选择优秀的方案。
6、合唱完整歌曲。
【小结下课】
再次完整的欣赏歌曲，请同学们在歌曲声中离开教室。
《小小鼓号手》
教学目标
1、能带着欢快、自豪的情绪，学会唱《小小鼓号手》这首歌，并能模拟鼓号队各种乐器的节奏为歌曲伴奏。
2、认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏。
3、能与组内其他人配合，体验合作表演的乐趣。
教学重点：学会演唱歌曲。
教学难点：完整地、准确地模击出鼓点节奏。
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、导入
二、了解鼓号队知识
1、看一看，说一说
ａ、鼓号队的精神状态是怎样的？ ｂ、鼓号队由哪些乐器组成？
①学生反馈（精神抖擞、自豪的、神气的）②学生反馈第二个问题
师：鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。
2、试一试，敲一敲（1）我是大鼓手（2）我是小鼓手（3）我是小号手
3、我是小小鼓号手
三、学唱全曲
1、初听全曲
师：小小鼓号手准备了一首歌曲，我们来认真的听一听，然后回答老师的问题。这首歌的情绪是怎样的？
2、再听全曲，随老师律动
师：请同学们带着神气、自豪的情感跟我一起动一动吧。
3、把熟悉的旋律提出来唱一唱。
师：非常好，同学们都有成为优秀鼓号队员的资格。你听到了哪些声音？哪些旋律是你最熟悉的，你能不能哼唱出来？
4、唱曲谱
师：我们一起来唱唱曲谱吧。A、跟着琴声轻轻齐唱。B、接龙唱
师：老师唱黑色的部分，同学们唱红色的部分。
师：同学们黑色的部分，老师唱红色的部分。
4、唱歌词
师：我们的同学真聪明，一下就把这个曲子唱会了，接下来我们唱一唱歌词吧。（1）师：请同学们跟着老师的琴轻轻地演唱（2）师：你觉得哪些地方唱的不够好？（3）解决问题
5、跟伴奏完整演唱歌曲。
四、小结
《狐假虎威》
教学目标：
1、以音乐剧的形式表现《狐假虎威》
2、通过表演课本音乐剧《狐假虎威》，发展学生的想象力、创造力和表现力 教学重难点：
重点：学生创编表演音乐剧
难点：学生随音乐表现老虎狐狸的形象 教学过程：
一、导入：
师：同学们，老师知道你们在语文课上学习了一个寓言《狐假虎威》，现在我想请一个同学来讲一讲《狐假虎威》这个故事找学生讲故事
师：那这节课我们再用另一种形式，通过音乐表演来表现《狐假虎威》这个主题
二、讨论：
师：在表演前我们先来讨论讨论《狐假虎威》这部音乐剧可以分成几幕？每一幕都发生了什么具体事件？你们想象一下剧中的人物都有哪些？ 师：咱们先分小组来讨论讨论 学生分小组活动 学生分组汇报
生：可以分成两幕还有一个序幕
师：那哪个小组来说说序幕中都有哪些动物？老师来放一组音乐，你们随音乐的感受来表现一下好吗？
放音乐：小杜鹃、小兔子、小狗熊、大象、小猴 学生随音乐即兴表演小动物动作
师：其他组的同学可以在座位上用肢体动作随音乐表现
学生表现
师：刚才表演序幕中小动物的这一组表现的非常好，你们同意吗？那谁来说说在第一幕里都发生了什么？ 生：老虎抓住了狐狸
师：想一想凶猛的老虎它的神态及面部表情，走路时是什么姿势？ 生：龇牙咧嘴，张牙舞爪
师：咱们想象着兽中之王老虎的样子，跟着音乐的节奏一起来表现，请你们小组到中间来表演
放老虎音乐，学生随音乐即兴表现老虎
师：刚才同学们随音乐表现了老虎凶猛的样子，那还有一只野兽狐狸它的形象又是什么样子的呢？咱们再找一组同学随音乐来表现一下小狐狸的狡诈的形象 放狐狸音乐，学生随音乐即兴表现狐狸
师：刚才这两组同学表现的老虎和狐狸都非常出色，那接下来的第二幕里发生了什么故事？
生：第二幕里老虎相信了狐狸的话，跟在狐狸后面来到百兽面前，森林里的其它百兽见到老虎来了被吓得四处逃命，老虎看到后真的相信了狐狸，怕狐狸会怪罪自己，于是也慌忙的逃走了
师：狐狸走在前面，老虎跟在狐狸的后面，森林里的其它动物们看见了都被吓跑了，哪个小组愿意即兴表演一下第二幕里的事情？ 老师放音乐找学生随音乐表现
师：刚才我们一起讨论了《狐假虎威》这部音乐课本剧可以分为序幕、第一幕和第二幕，序幕在大森林里；第一幕老虎遇见狐狸，狐狸被老虎抓住；第二幕：狐假虎威，在每一幕中出现相关的小动物及场景
师：我们有六个小组请一二三组的同学准备第一场《狐假虎威》的表演，请四五六组的同学准备第二场《狐假虎威》的表演，小组间自己协商好扮演序幕、第一幕和第二幕中的哪一幕。
师：下面就请同学们分组来准备音乐课本剧《狐假虎威》的表演吧，在准备中小组可以与其他小组之间先相互配合进行表演准备，好开始分组活动 小组分组开始准备
三、音乐课本剧表演
师：同学们刚才都分组进行了准备，接下来就要发挥你们的聪明才智开始表演啦为了能更好的表现老师决定作为一名音响师配合你们一起完成音乐剧的表演 音乐剧表演《狐假虎威》 学生表演 放音乐背景
旁白：在茂密的大森林里生活着一群活泼可爱的小动物们，小兔子、小猴子、小狗、小鹿、还有大象和小狗熊都聚集在一起唱呀、跳呀真快乐 学生表演小动物
旁白：在大森林里，除了有这群可爱的小动物们，还有一只最凶猛的野兽就是老虎号称森林之王，每天它都要捕食其它的小动物 放老虎主题音乐背景 扮演老虎的演员出场
旁白：有一天，突然走过来一只狐狸 放狐狸主题音乐背景 扮演狐狸的演员出场
旁白：狐狸看见了老虎刚要溜走，就被老虎一把抓住了 放背景音乐
扮演老虎和狐狸的学生即兴表演
旁白：狡猾的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了一个花招，它一本正经地斥责老虎说
狐狸：你怎么敢吃我？我是天帝任命来管理所有的野兽的，你要吃了我就是违抗天帝的命
老虎：什么？
狐狸：你要不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野兽动物见了我都赶快逃命了
老虎：听你的口气这么大，态度还挺硬，好吧我就随你去看看
旁白：森林里大大小小的百兽们，看见狐狸大摇大摆，耀武扬威地走过来，后面跟着一只张牙舞爪的大老虎，都吓得四处奔逃 放音乐背景
扮演狐狸老虎演员表演 扮演百兽的演员表演
旁白：老虎看着不知道怕的是自己，以为真是被狐狸的威风吓跑的，彻底相信了狐狸的话，它怕狐狸怪罪自己，做出对自己不利的举动，于是也慌忙逃走了
四、评价
师：同学们刚才分组分角色表演了音乐课本剧《狐假虎威》，根据刚才的表演大家说说自己的有哪些想法，有哪些好的和不足的地方需要我们改进 学生发言
五、小结
《铁路修到苗家寨》
教学目标：用充满激情的声音演唱《铁路修到苗家寨》，并能体验到铁路改变了苗家人的生活。
教学重点：演唱歌曲《铁路修到苗家寨》 教学过程：
一、导入
黔东南苗族侗族自治州位于贵州省东南部。境内气候宜人。属中亚热带季风湿润气候，常年雨水充沛，年降水量1221.0mm，年均气温16℃，年均日照时数1205.2小时，冬无严寒，夏无酷暑，雨热同季，是不可多得的避暑休闲胜地。生态保存
完好。素有“森林之州”称。这节课我们学习一首反应苗族人民欢歌铁路修进苗家寨的歌曲《铁路修到苗家寨》。
二、学习歌曲《铁路修到苗家寨》
1、播放歌曲《铁路修到苗家寨》。
2、轻轻跟录音哼唱。
3、诵读歌词。
4、跟教师琴声视唱。
5、分组练习演唱。
三、评价：对歌曲演唱的熟练程度。
《田野在召唤》
教学目标：
1、学唱歌曲《田野在召唤》，体验对大自然的赞美，感受歌曲活泼、欢快的情绪，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、通过学唱歌曲，进一步培养学生的演唱表现能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。教学难点：唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符 教学过程：
一、组织教学:学生听《田野在召唤》音乐进教室，师生问好！
二、发声练习
1、模仿“春风”连贯、柔和的声音
师：最近的天气可以说是春光明媚，春风拂面，非常的舒服！说到这里，老师想到了一首歌，其中有一句是这样唱的：“春风吹面薄于纱”。意思是说，春风吹到脸上，就像柔软的纱巾轻轻拂过一样，特别的舒服。同学们，你们能不能用声音来模仿柔和的春风啊？看谁模仿的最像。（生自由模仿）师：我们大家一起用“hu”来模仿春风的声音。5－－－5－－－
要求：同学们，春风是强的，还是弱的？（mp 中弱的力度表现）
2、模仿“春雨”短促、有弹性的声音
师：哎呀，你们的声音真的像春风一样非常柔和，吹得老师太舒服了。你们听，春风把春雨给引来了。
三、学唱歌曲
师：真是太好听了，大自然的声音就是这样的美妙！那你们想不想和老师一起到大自然中去听一听，看一看？听，田野在召唤我们呢！
1、初听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
2、复听歌曲范唱，学生律动，感受歌曲节拍，和弱起节奏
师：那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求：第一，请同学们和着音乐的节拍来前进。第二，为了走好第一步，我们先要做好准备，听老师数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。来先试试。
3、教师随音乐范唱歌曲。
师：随着欢快的音乐来到了美丽的田野，下面老师把《田野在召唤》这首歌曲，送给你们！
4、学生随录音范唱自学歌曲。
5、随琴唱歌，处理歌曲中的重难点乐句。（唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符）
6、齐唱歌曲
四、小结：
《我心爱的小马车》
教学目标：
1、感受歌曲诙谐活泼的情绪，指导学生用快乐自然、有弹性的声音准确的演唱歌曲。
2、通过歌曲教学对学生进行潜移默化的思想教育：人生成长的路程好比崎岖的山路，曲折和艰难，只要我们坚持不懈的努力去克服困难，就能达到目的。
3、培养学生小组合作学习的能力、通过创遍小组的集体舞，及伴奏，培养学生的创编能力和合作精神。
教学重点：用自然活泼的声音准确的演唱歌曲
教学难点：歌曲的这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此旋律跳跃性强，在音准方面是歌曲的难点。教学过程：
一、开始部分：（导入新课）
1、集体舞表演《假如幸福的话拍拍手》
导言：同学们不用紧张，我们先来轻松一下，来一起跳一支舞吧！喜欢跳什么舞蹈？幸福拍手歌。
2、听着音乐做即兴的舞蹈创编（《我心爱的小马车》伴奏音乐）
导言：又到了我们最喜欢的即兴创编舞蹈的时间了，今天我们也来一个改革，我们不按照顺序去做了，而是谁想好了动作谁就可以提前到圈里然后创编一个八拍的动作，如果同时去了几个人，就自动留下一个。
二、基本部分（歌曲学习部分）
1、节奏练习
2、范唱歌曲：
3、请学生提出喜欢的学习方式（小录音机、双簧表演）
4、按照学生提出的学习方式来进行歌曲学习
1）用自动伴奏，听老师范唱歌曲，同学们当小录音机录下老师的声音，并且按照曲谱的高低、音符的长短来帮助自己记忆歌曲。2）放出录在自己脑海里的歌曲，自动伴奏 3）给学生以简单恰当的评价 4）教师弹琴，进行双簧表演
5）师生交换角色进行双簧表演
6）纠正唱的不好的地方，完整表演歌曲
5、及时解决学生演唱时遇到的难点，以便学生完整而准确的演唱歌曲。
三、歌曲处理部分（技能训练和创编部分）
1、讨论演唱的方法，引导学生为歌曲加入简单的衬词
导言：同学们唱的非常准确，特别好！但我想评我们的智慧和水平，应该可以唱的更好，同学们想一想，我们可以在唱的时候加入点什么处理呢？，下面老师来唱，你们想想怎样给加入点歌曲处理。
2、表演性的演唱歌曲，加入表情、语调、简单的动作：前奏、第一段加配唱，第二段加打击乐器，重复尾句。
3、分小组创编自己的集体舞
导言：今天的小客人给我们带来了这么好听的一首歌，那我们该用什么来回报他呢？好的，就让我们来编一支小组的集体舞，而且我提议我们就来演小马车，选出一个人来当小马车的主人，其他的人就当小马车，我们比比看哪组表演的最好，我们来选一组最佳表演小组。限时5分钟。
4、展示自己创编的成果，师生展开评价
《西风的话》
教学目标：
1、学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。
2、通过学唱歌曲，欣赏《战台风》要珍惜大好时光，热爱大自然的景象、热爱美好的生活。
教学重、难点：1.指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。2.运用力度的变化有表情地歌唱。教学过程：
一、激趣导入.1、创设情境：同学们，今天老师带你们一起进入风的世界，去感受风的美 ①你们听!（播放风的声音）特点
②请同学们用声音来模仿风？用动作模仿风，再按照节奏x-xx来模仿风的声音。
二、歌曲教学
1、练声：用“呜”来模仿风声。要求声音饱满，嘴巴圆着唱，力度记号 师：自然界的声音是没有经过音乐家雕琢的，处理的声源，而我们音乐课中的音乐是经过了作曲家提炼过的，接下来老师想跟你们一起，把自然界的风声带入音乐的殿堂，好吗？
师：用呜的声音唱低音的5、6、7，教师用钢琴带音高，融入渐强减弱记号； 今天我们学习一首关于自然界中风的歌曲，让我们一起去聆听《西风的话》。
2、听录音范唱.（展示秋天风景课件）在听的时候请大家思考：歌曲中描写的是什么季节？歌曲的速度是怎样的？
（秋天、平缓级进、较慢）
3、同学们细心的听老师唱，想想：西风到底告诉了我们什么？
小结：西风告诉我们，它见证了一年四季的变化，要我们珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来
4、朗读歌词（1）由教师朗诵第一遍，学生讨论：通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天？(2)请学生带着自己的感受，再把歌词朗诵一遍。
5、演唱歌曲
（1）学生尝试小声的演唱歌曲（要求：词曲结合准确无误。）（纠错）（2）感受歌曲旋律的起伏走向，要求学生用“点”表示出来。结合歌词感受歌曲力度的变化，讲解歌曲中力度、连音线、rit.渐强渐弱记号
（3）按照老师的手势进行有强弱变化的方式来演唱歌曲。感受歌曲的意境美。
6、分组合作表现《西风的话》
三、知识拓展
1、感受不同的风：（与西风对比，巩固秋天西风的感觉）
欣赏古筝曲《战台风》
这是什么样的风？（急促的、猛烈地、后半部分舒展的）
四、课堂小结
《如果幸福你就拍拍手》
教学目的：
从游戏入手，通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合，培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣。教学过程：
（1）热身——先播放2~3遍《幸》，让学生们坐在位置上听，熟悉音乐，调动情绪；同时根据歌词的提示随意即兴地进行律动，教师可和同学一起进行律动，也可进行板书书写节奏谱；
（2）声势——根据刚才的课堂表现挑出表现相对较为活跃的学生组成律动组，其余学生根据节奏谱分成各个声部；
（3）乐器演奏——先分声部练习，每声部各自都能熟练演奏之后进行合奏；（4）律动——将律动组的学生带到教室的空地上，播放音乐，让学生根据音乐歌词的提示进行即兴的律动和表演；
（5）表演——播放音乐，打击乐器进行演奏的同时律动组可进行表演。
第三篇：小学音乐课本音乐
小学音乐课本音乐
第01册 曲目表
第一课 好朋友
《你的名字叫什么？》 《拉勾勾》
《玩具兵进行曲》（管弦乐）《口哨与小狗》（管弦乐）第二课 快乐的一天
《其多列》 《跳绳》
《快乐的一天》 第三课 祖国您好
《国旗国旗真美丽》 《同唱一首歌》
《中华人民共和国国歌》 《颂祖国》（管弦乐）第四课 聪明的小动物
《动物说话》
《我有一只小羊羔》 《三只小猪》（管弦乐）《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课 静静的夜
《小宝宝睡着了》 《闪烁的小星星》 《星光恰恰恰》 《摇篮曲》 第六课 爱劳动 第02册 第一课 春 天
《布谷》 《小雨沙沙》 《杜鹃圆舞曲》 《小燕子》 第二课 放 牧
《牧童》(江苏民歌)
《洗手绢》 《大家来劳动》 《劳动最光荣》 《三个和尚》 第七课 快乐的动物
《小青蛙找家》 《小蜻蜓》 《小青蛙》（二胡齐奏）《小鸟》（管弦乐）第八课 小小音乐家
《法国号》 《布娃娃弹琴》 《号手与鼓手》 《会跳舞的洋娃娃》 《星光圆舞曲》 第九课 游戏
《火车开啦》 《北京站》 《躲猫猫》 《火车波尔卡》 《捉谜藏》 第十课 过新年
《龙咚锵》 《新年好》 《小拜年》
《放牛歌》
《牧童到哪里去了》 《牧童》(捷克民歌)第三课 手拉手
《一对好朋友》 《数鸭子》
《让我们手拉手》
曲目表《鸭子拌嘴》 第四课 长鼻子
《小象》(歌曲)《两只小象》
《小象》(管弦乐)《大象》 第五课 跳起舞
《草原就是我的家》 《小松树》
《我是人民小骑兵》 《挤奶舞》 第六课 咯咯哒
《母鸡叫咯咯》 《下蛋啰》 《公鸡 母鸡》 《我的小鸡》 第七课 大海的歌
《海》 《云》
第03册 第一课 问声好
《早上好》 《小麻雀》
《森林水车》（钢琴曲）第二课 时间的歌
《时间像小马车》 《这是什么》
《在钟表店里》（西洋管弦乐）《调皮的小闹钟》 第三课 童话故事
《小红帽》
《有一个人在林中》 《小天鹅舞曲》 《糖果仙人舞曲》 第四课 跳起舞
《多么快乐，多么幸福》 《我的家在日喀则》 《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱）
《雪莲献北京》（女童独唱）
《大海摇篮》 《海上风暴》 第八课 幸福生活
《彝家娃娃真幸福》 《乃哟乃》 《快乐的啰嗦》 《阳光下的孩子》 《夏天的阳光》 第九课 巧巧手
《粉刷匠》 《理发师》
《我有一双万能的手》 《铁匠波尔卡》 第十课 汪汪与咪咪
《猫咪别淘气》 《谁在叫》 《小狗圆舞曲》 《跳圆舞曲的小猫》
第五课 爱劳动
《不再麻烦好妈妈》 《种玉米》 《劳动歌》（男声合唱 英文）《海娃的歌》（女童独）第六课 可爱的动物
《我的小绵羊》 《小袋鼠》 《袋鼠》（钢琴曲）《鸟店》（管弦乐）第七课 小小音乐家
《快乐的音乐会》 《唢呐配喇叭》 《百鸟朝凤》（唢呐与乐队）《小乐队》（乐队与合唱）第八课 幸福生活
《同坐小竹排》 《西达伦》 《阿细跳月》（民族管弦乐）《歌声与微笑》（合唱）
曲目表
第九课 美丽的动物
《金孔雀轻轻跳》 《大鹿》 《龟兔赛跑》 第十课 过新年
《小拜年》 《过新年》 《窗花舞》（管弦乐）《晚会》（钢琴曲）
第04册 曲目表
第一课 春天来了
《小树快长高》 《郊游》 《滴哩滴哩》 《春晓》
第二课 难忘的歌
《共产儿童团歌》 《卖报歌》
《儿童团放哨歌》
《中国少年先锋队队歌》 第三课 童 趣
《打花巴掌》 《蜗牛与黄鹂鸟》 《玩具交响曲》（第一乐章）
《出发》
第四课 快乐的舞蹈
《假如幸福的话拍拍手吧》 《哈里啰》 《加伏特舞曲》 《霍拉舞曲》 第五课 兽王
《两只老虎》 《猫虎歌》 《狮王进行曲》 《老虎磨牙》 第05册 第一课 童年
《摇啊摇》 《小酒窝》 《童年的回忆》（钢琴曲）
第六课 愉快的劳动
《小渔篓》 《采山》
《太阳出来喜洋洋》 《拾稻穗的小姑娘》 第七课 小音乐家
《音乐小屋》 《箫》
《单簧管波尔卡》 《青蛙音乐会》 第八课 静静的
《小小摇篮曲》 《月光光》 《天鹅》
《月亮河边的孩子》 第九课 飞呀飞
《小蜜蜂》
《小乌鸦爱妈妈》 《蜜蜂》 《蝴蝶》 第十课 跳起舞
《新疆是个好地方》 《我爱雪莲花》 《新疆好》 《新疆舞曲》
《我们多么幸福》
第二课 草原
《草原上》
《我是草原小牧民》
曲目表《草原放牧》（琵琶协奏曲，选自《琵琶协奏曲--草原英雄小姐妹》）
《草原巡逻兵》（民族管弦乐）《草原巡逻兵》（木琴与钢琴）第三课 友谊
《噢！苏珊娜》 《原谅我》 《同伴进行曲》（西洋管弦乐）《船歌》（女童独／合唱）第四课 放牧
《放牛山歌》 《小牧笛》 《小放牛》（唢呐主奏，民族管弦乐伴奏）
《牧歌》（小提琴曲，钢琴伴奏）第五课 他*的歌
《他*的心》
《唱给他*的摇篮曲》 《妈妈之歌》（童声合唱）《小白菜》（合唱）《鲁冰花》（童声合唱）
第06册 第一课 春 天
《嘀哩嘀哩》
《春天举行音乐会》 《春到沂河》 《春》
第二课 可爱的动物
《顽皮的杜鹃》 《我心爱的小马车》 《森林深处的杜鹃》 《赛马》 第三课 童 趣
《一支短笛轻轻吹》 《摇船调》 《猜调》
《木偶的步态舞》 第四课 音乐会
《我是小音乐家》
第六课 四季的歌
《四季童趣》 《捉迷藏》 《樱花颂》（合唱，中日文）《雪花飞舞》（钢琴独奏）第七课 钟声
《钟声叮叮当》 《美丽的黄昏》 《维也纳的音乐钟》（西洋管弦乐）《灵隐钟声》（键盘、敲击乐）第八课 爱鸟
《一只鸟仔》 《小乌鸦爱妈妈》 《对鸟》（女民间歌手独唱）《空山鸟语》（二胡独奏）第九课 丰收歌舞
《桔梗谣》 《圆圆和弯弯》 《丰收歌》（女童独唱）《丰收的喜悦》（民族管弦乐）
曲目表
《嘹亮歌声》 《游击队歌》 《苗岭的早晨》 《匈牙利舞曲》（第五号）
《那不勒斯舞曲》（选自舞剧《天
鹅湖》）
第五课 牧童之歌
《剪羊毛》
《小小羊儿要回家》 《牧童短笛》 《孤独的牧羊人》（美国影片《音
乐之声》插曲）
第六课 爱祖国
《一个他*的女儿》 《只怕不抵抗》
《我们走进十月的阳光》 《红旗颂》 《救国军歌》 第七课 老师的歌
《每当我走过老师窗前》 《甜甜的秘密》 《我爱米兰》 《飞来的花瓣》 第八课 爱和平
《每人伸出一只手》 《各国儿童心连心》
第07册 第一课 水乡
《采菱》 《柳树姑娘》 《采茶舞曲》
《洪湖水，浪打浪》（王玉珍领唱
合唱）
《渔光曲》（女声独唱）第二课 国歌
《中华人民共和国国歌》（唱）《中华人民共和国国歌》（管乐 合唱）
《歌唱祖国》（混声合唱）第三课 月夜
《愉快的梦》 《月亮月光光》（女童合唱）《小夜曲》（轻音乐）《梦幻曲》（女声合唱曲）第四课 快乐的课间
《哦，十分钟》 《大家来唱》 《乒乓变奏曲》（钢琴曲）《陀螺》（管弦乐）《旋转木马》
第08册 第一课 手挽手
《小小白鸽》 《欢乐颂》 第九课 家乡美
《山里的孩子心爱山》 《全都认识我》 《黄土高坡》 《洞庭鱼米乡》 《乡下的阳光》
曲目表
第五课 他*的歌
《摇篮曲》（唱）《摇篮曲》（舒伯特，合唱）《只要妈妈露笑脸》（女童合唱）《摇篮曲》（贺绿汀作，大提琴／
钢琴）
《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，管弦乐）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，演唱）第六课 少年的歌
《我是少年阿凡提》 《小小少年》 《牧羊姑娘》 《小机灵的歌》 第七课 回声
《友谊的回声》 《山谷静悄悄》 《回声》（混声合唱）《羊肠小道》（管弦乐）第八课 童心
《荡秋千》 《小孩世界》 《山童》（女声合唱）《真善美的小世界》
曲目表
《拍手拍手》
《阳光牵着我的手》 《祝你快乐》
《彩桥架到台湾岛》 第二课 快乐的舞蹈
《我和提琴》 《跳吧，跳吧》 《马刀舞》 《新疆舞曲》（第二号）
《小步舞曲》 第三课 家乡美
《杨柳青》 《大雁湖》 《故乡是北京》
《我爱五指山，我爱万泉河》 《东方明珠》 第四课 水上的歌
《小螺号》
《让我们荡起双桨》 《划龙船》 《水上音乐》 第09册 第一课 朝夕
《清晨》 《晚风》 《晨景》（交响乐，贝多芬）《渔舟唱晚》（筝曲）第二课 农家乐
《赶圩归来啊哩哩》 《苹果丰收》 《丰收锣鼓》（民族管弦乐）《快乐的农夫》（钢琴独奏）第三课 足迹
《雨花石》 《我怎样长大》 《红梅赞》（女声－金曼独唱）《红星歌》
《歌唱二小放牛郎》 第四课 可爱的家
《外婆的澎湖湾》 《牧场上的家》
《船歌》
第五课 童年的回忆
《白桦林好地方》 《红蜻蜓》 《彼得与狼》 第六课 风景如画
《小溪流水响叮咚》 《茨黎花》 《森林的歌声》 《荫中鸟》 第七课 校园里
《校园多美好》 《冬夜静悄悄》 《运动员进行曲》 《打字机》 第八课 理 想
《种太阳》 《小纸船的梦》
《长大后我就成了你》 《年轻的朋友来相会》
曲目表
《天黑黑》（演唱）《可爱的家》（器乐曲）《回家》（轻音乐）第五课 故乡
《如今家乡山连山》 《故乡的小路》 《谁不说俺家乡好》（彭丽媛唱，民乐伴奏）
《思乡曲》（小提琴曲，西洋管弦
乐伴奏）
《乡间的小路》（演唱）第六课 欢乐的少年
《雏鹰之歌》 《叮铃铃》 《可喜的一天》（童声齐唱）《罗马的松树》（管弦乐）第七课 雨花
《踩雨》 《雨中》 《踩雨》（童声独唱）《雨滴》（钢琴曲，肖邦曲）《暴风雨》（管弦乐）第八课 冬雪
《雪花带来冬天的梦》
《堆雪人》 《踏雪寻梅》（童声合唱）《打虎上山》（现代京剧）《乘雪橇》（管弦乐）
第10册 曲目表
第一课 春 意
《小鸟 小鸟》 《春雨蒙蒙地下》 《致春天》 《春水》
第二课 欢乐的村寨
《巴塘连北京》 《迷人的火塘》 《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》第三课 幻 想
《小白船》
《让幻想展翅高飞》《天地在我心》 《望月节》
《水星—飞行使者》第四课 四 季
《童心是小鸟》 《一把雨伞圆溜溜》《四季歌》 《秋收》 第一单元 同一首歌
同一首歌 我的祖国 大中国
第二单元 草原牧歌
小黄鹂鸟 银杯
美丽的草原我的家
第11册 第五课 您好！大自然
《田野在召唤》 《铃儿响叮当》 《我们的田野》
《铃儿响叮当》(合唱)第六课 京 韵
《蝈蝈和蛐蛐》 《我是中国人》
《我们是工农子弟兵》 《都有一颗红亮的心》 《京调》 第七课 友 谊
《手拉手》 《可爱的苹果》 《我的朋友在哪里》 《让世界充满爱》 第八课 百花园
《盼红军》 《编花篮》 《牡丹之歌》 《花之歌》
达亚波尔 万马奔腾
第三单元 多彩的美洲
红河谷 拉库卡拉查 我们坚决不动摇平原，我的心 化装舞会
曲目表第四单元 劳动的歌
军民大生产 翁嘿呀 哈腰挂 连连夯 船工号子
第五单元 神奇的童话
第12册 第一单元 青春放歌
青春列车
行星组曲（第一、二、四首）飞来的花瓣 第二单元 亚洲弦歌
邮递马车
摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）运动会开幕曲
亚洲民间器乐曲片段 a 七朵丁香花
b 拉贾斯坦民间音乐 c 狮子舞 d 山林
第三单元 Do Re Mi Do Re Mi Do Re Mi（美国影片《音乐之声》插曲）
第四单元 黄河之滨
弹起我心爱的土琵琶（影片《铁道游击队》插曲）
看秧歌 小放驴 大起板 沂蒙山小调 第五单元 火车印象
火车来了
凯皮拉的小火车 太平洋２３１ 第六单元 芬芳茉莉
茉莉花(江苏民歌)茉莉花(江苏民歌)茉莉花(河北民歌)
洛累莱
魔法师的弟子 黄鹤的故事 第六单元 冬之韵
踏雪寻梅
冬(第一、二乐章)我爱你，塞北的雪
茉莉花(东北民歌)
东边升起月亮（歌剧 《图兰朵特》曲目表
第四篇：四年级课本古诗汇总
【四年级上册】 题西林壁（苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西（王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
语文园地五
一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。--《颐和园月波楼》 树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。--杜光庭的《题福唐观二首》。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。--清朝刘凤诰咏大明湖的句。清风明月本无价，近水遥山皆有情。--《苏州沧浪亭》欧阳修和苏舜钦
语文园地七
有志者事竟成。--南宋范晔《后汉书》 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。--唐 韩愈的《进学解》
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。--东晋陶渊明的《杂诗》
【四年级下册】
独坐敬亭山（李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
望洞庭（刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
忆江南（白居易）
江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
乡村四月（翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴（范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
渔歌子（张志和）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细语不须归。
第五篇：四年级上册音乐教学计划
甘州区党寨镇中卫小学教学计划
2014年秋学期
科目：品德与社会 年级：五年级 教者：杨德成
二O一四年八月二十四日
一、所教年级（班）学生基础知识分析：
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。四年级学生，今后在学习中，应利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
本册教材每课包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机地联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
二、目的要求和主要任务：
（一）知识目标： 1．认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。2．认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。3．认识和了解不同的民族生活风俗。4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。5．通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（二）能力目标： 1．学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。2．通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。3．通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
教学重点：1.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2.进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。教学难点：1.引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。2.引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。3.通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
三、教学方法及采取的措施：
（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
（二）充分做好课前准备。
（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
（四）根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
（五）完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
点击咨询 