飞镖课程感想（本站推荐）

第一篇：飞镖课程感想（本站推荐）

飞镖课程感想

这学期我选修了飞镖这门课，正如老师所说，这是一门集运动、休闲于一体的课程，有利于我们在繁琐的课程之余娱乐心情、陶冶情操。

首先，飞镖是一门很受大众欢迎的运动。飞镖运动起源于英国，距今已有150年的历史，在欧美及澳洲广为流行。一个美国飞镖网页上说玩飞镖的美国人有2000万，与玩高尔夫球的一样多；另一个网页上则说99年的统计值为2800万人。在美国、英国、欧陆、澳洲等地每季度甚至每月都有固定的全国性飞镖比赛，各地的周末俱乐部赛事则不计其数。飞镖运动不需要专门的场地、设施，趣味性强，男女老少人人都可以参与，时间可长可短。既可用于比赛，又可作为工作、学习之余的消遣。晚饭后无论立即坐在计算机前还是马上玩跳舞毯都不利于消化，还是先玩几局飞镖最合适。老友或同事在家中相聚，飞镖也是很适合的运动。

在这门课上，我们主要学习了高得分和301两种飞镖规则。在高得分中，可选择单/双靶心，每局七轮，完成七轮投掷后，得分最高者获胜。在301中，可选择单/双靶心、正常/双倍入、正常/双倍/三倍区。每局十轮，每位选手起始为301分，选手积分随投掷得分而递减，首先将分减为0者获胜，如十轮投掷完成后无选手将积分减为0，则积分最低者获胜。如果选手投中某镖后使积分减成无法结束游戏的分数（正常出积分＜0；双倍区积分≤1；三倍区积分≤2或者在双倍区/三倍区出条件下，投中非双倍区/三倍区使积分减为0）为“爆镖”，发生爆镖后，取消该轮得分，同时结束本轮投掷，轮到下位选手投镖。

投镖时，要一脚在前，自然旋转一个角度，投镖时要神情专注于目标，小臂前挥带动手腕运动将镖投出，镖出手后，手臂、腕自然展开，各关节放松，投镖过程追求自然舒展。镖在空中飞行一个小抛物线，着靶时镖垂直于靶面或镖尾翼稍向上翘为宜。

我从飞镖课中收获了很多以前从未接触过的体育知识，知道了飞镖的一些常用规则并学会了握镖、投镖，拓展了体育知识，收获很深。

第二篇：飞镖比赛规则

飞镖比赛规则

一、总则

为进一步落实全国人民的保钓行动，保卫国家的主权和领土完整，结合这次佳信伟业对客户答谢会的良好契机，特举办这次保钓飞镖比赛。

二、运动员行为准则

1、运动员在比赛过程中必须听从裁判员的裁决。

2、必须严格遵守比赛场地的使用规定。

3、除裁判员、报分员、记分员和指定的参赛运动员外，其他任何人一律不许进入比赛区。

4、比赛过程中不得喧哗和干扰运动员投镖。

5、比赛过程中,在运动员投镖时，其他运动员必须站在该选手身后侧0.6米以外。

6、在比赛过程中，运动员之间应相互尊重，严禁烦扰其他运动员或使用攻击性语言或动作。

三、裁判员行为准则

1、比赛设裁判长1人，裁判员2-3人，裁判长负责主持整个裁判工作。

2、检查运动员号码和比赛器械是否符合规则要求。

3、赛前检查场地设施、器材是否符合规定。判定运动员投镖是否有效，对犯规者，有权给予处罚。

4、裁判员在比赛中应公平、公开、公正。

5、维护比赛的正常秩序。

四、比赛方法

赛前练习————→淘汰赛————→决赛

1、赛前练习：每场比赛争先之前，参赛运动员允许在其专用比赛场地上练习5镖。

2、淘汰赛：赛前练习后，运动员进行淘汰赛。比赛时每名运动员投三镖，三镖总和小于20环的淘汰，大于20环（含20环）的进入决赛。

3、决赛：进入决赛的运动员每人10镖，10镖得分总和为运动员的最终成绩，由高到低进行排序。

五、投镖

1、比赛时运动员必须在不借助其他任何设备的情况下用手投掷飞镖。

2、运动员在投镖过程中双脚严禁同时离地，如双脚同时离地，则为犯规，此镖不计分数。

3、运动员在每轮投镖过程中，双脚不能以任何方式踩踏或超越投镖线，如踩踏投镖线，此镖不计分数，不得重投；如超越投镖线，则表示此轮未投出的镖为弃权镖，不得再投；只记录已投出有效镖的所得分数。

4、在投镖动作开始后，投镖手所持飞镖镖翼与眉平行并超过肩部时即为投镖开始，在此时间以后飞镖无论以任何形式脱离投镖的手，既为投出，此镖不得重投。

5、飞镖被镖盘弹回、坠落地面时，此镖不得重投，不计分数。

第三篇：课程感想（范文模版）

课程感想

陈瑜

1205030011 这门课我已经上了两次了，虽然是一样的内容，但是第一次的教学和学习跟第二次的教学是不同的感觉，它有种升华和熟练的准备。

首先是感谢，感谢师兄师姐的引导与培训，感谢他们的这十五周来的全情投入，感谢他们的认真准备和有效引导，让我们真正投入其中，乐在其中，体验其中，感悟其中。

第一接触了这门课程的时候，自己还是懵懵懂懂的听得一知半解，一是自己对有些内容不感兴趣，二是自己的专注度不够高，导致对于这门课程没一种自己的理解。课下也理所应当的比较偷懒没有认真的回忆上课的内容，毕竟是学生自主课堂的内容。但是课程慢慢的上了安排，自己也有在其中慢慢学到东西。

在编辑部授课的时候，校对对于一本杂志来说是很重要的，而我真的学到了怎样用符号去改改病句，因为我是文院的，所以对我来说是很有用的一个知识。还有学到了校对的方法，原来简简单单的办公软件还可以用来校对啊，真的是学到了实用知识。感谢他们没有藏私，而是拿出来跟大家分享。虽然授课的时间很短，但是我觉得他们是有用心去准备的，ppt也好，在教室上的讲课虽然不是真的老是，但是他们上去讲课的时候是闪着教师的光环的。

作为谷风的一员。作为设计部的一员，最喜欢的应该就是在设计部的部长上去讲课的时候了，她在讲台上教授大家怎样用ID软件去排版，把一堆死气沉沉的文字，用漂亮的排版方法排列的整整齐齐，配上文字和图片，让他们搭配得恰到好处，真是一种制造美的享受，也是一种技术人员的骄傲。在课堂上，看着他们学习着排版的过程，虽然笨拙，但是大家都很投入。两节课的学习中，大家都基本掌握了排版的基础要领，大家也对杂志的制造过程也更加明了。大家都是因为喜爱杂志所以才选择聚在一起，决心要办一本一流的杂志，所以各部门的工作无论清闲还是忙碌，但是大家心里应该对这本杂志是具有责任感的吧，所以不会敷衍了之，不会抱着敷衍的态度去对待它...所以我愿意去上这门课，它是与杂志息息相关的一门课，从开始时的介绍杂志，到教授排版的过程，都是一种负责的态度。

第四篇：如何写课程感想

生涯规划那些事

要想有拨千斤之力，你至少要有八百斤——这是我听完这学期的课后最大的一个感想。无论是IBM , Intel , 微软还是google，他们之所以能够在一段时期内成为计算机某一领域的霸主，机遇或者其他的一些因素或许是一部分的原因，但最重要的还是他们拥有与霸主这一地位相符和的实力。跟他们同时期的公司都享受着同样的机遇，但最后登顶的却是他们，这不是单纯的用“运气”能够解释的。

所以我觉得要说是生涯规划的话，归结起来就是一点——你要准备干多大的事，就要先要让自己具备多强的能力。不要总是企图用自己的五两拨千斤，拨动了那是你这次运气好，那要拨的时候出点什么意外，那绝对是重创。这并不是说不允许失败，只是你失败所跌出的窟窿必须要在你所能承受的范围之内。并不是每个人都能像史玉柱那样背负几千万的债务仍然能打个漂亮的翻身仗，因为不是每个人都有他那种魄力和定力。所以别人在享受镁光灯的时候，不要嫉妒，那是别人的能力。当你成长为广告《1984》中那个向屏幕掷锤子的人时，镁光灯也是你的了！

另外我个人认为成功人士非常突出的一点特质是非凡的毅力和执行力。很多时候我们过多的强调了创意的重要性，给人的错觉是只要想出一个够好的创意，成功就指日可待了。但事实并不是这样——腾讯不是第一个即时聊天工具的发明者，甚至不是第一个将这种工具引入中国的公司，但最后最辉煌的却是他；阿里巴巴不是中国的第一个电子商务公司，却最终成为了这一领域的绝对霸主；百度开始做搜索引擎时，中国已有一些门户开始涉足，但如今他绝对是中国这一领域的老大。创意固然重要，但这只是迈出了开始的一步。如果你没有足够的毅力把它付诸实践，那么你的创意最终也只能成为服务那些更有毅力的人的工具。很多时候那些互联网公司的辉煌掩盖了他们创业早期的艰辛，而这些艰辛恰好体现了他们的毅力。李彦宏形容他去纳斯达克敲钟那段时期的心理状态是濒临崩溃，压力太大。乔布斯刚辍学时至不得不每星期走到另一个城市只吃一顿较好的饭菜。没有能忍受高压烹煮的毅力，失败只是一个时间问题！这门课后也产生了一个疑惑——似乎人们提到计算机就是创业，似乎学完计算机后不创业就是“犯罪”。其实我觉得学了计算机之后可以干很多的事情，创业只是实现价值的一种方式。只不过这种方式更加刺激，得到的物质回报也更加丰富。但创业毕竟只适合极少的一部分人。最后再拍几句“马屁”。这门课确实挺有意思的，有时候期待这门课就像高中期待体育课一样。希望以后的选修课也能够这么有意思！

第五篇：课程感想

时光荏苒，岁月静好，我们一直在路上

6月20日晚9点整，我与小组成员在图书馆终于做完了这个学期课程设计的最后一张展板。在回宿舍的路上，天下起了小雨，尽管空气中充斥着夏日的暑气，但也吹着微风宜人而舒适。

我边走边想，心里默数着这个学期在这个课程里面究竟学到了些什么，头脑里显现出实质性的东西只是这8张展板和这几份PPT。其实每当一个学期下来，我们同学之间都会相互询问，你这个学期学到了些什么？我们总会回答，在学校里还真没学到什么东西。但当自己静下心来总结，那些老师教过的，自己学到的，其实还真不止这些。

当我们面对这些PS展板时，我想这就是我们的收获。记得第一次接触展板作业时是在这个学期开学做小周老师风景园林认知体验2的作业。那时候还真的只会用PS很简单的一些操作，这一个学期下来，从网上查找资料、视频以及问同学自学了了排版、修图以及上色的很多操作了。其它软件也一样，再加上这个学期开了CAD课程，目前已经能较为熟练地绘图。但是，让我觉得能让大家进步最快的还是studio3的实验课能与风景园林规划设计2完美的结合在一起。在理论课上，从场地阅读到概念设计以及整体设计和详细设计，到实际训练中以长沙市红旗北路为实验对象，让我们百分之八十地理解和掌握了园林设计中的操作流程并置身其中培养对场地的认知与感知。

尽管在课程中收获了较多的知识，但是我也认为课程的设计需要老师们进一步的完善与改进。一方面，studio3虽然很好地与风景园林规划设计2和CAD课相互配合，但是并没有很好的实现与其它课程的更好结合。从studio3设计的初衷来看，它应该与这个学期开设的课程例如，园林花卉学，城市规划原理，建筑构造和设计竞赛等有一个很明显的结合，但是虽然除了建筑构造完全没有涉及外，其它课程即使有一点结合，但是没有明显效果。因此我建议今后在详细阶段可以要求涉及建筑构造方面的知识，而且要求教这一门课的老师能用更好的方式让学生掌握建筑构造，还有城市规划原理的授课应该根据课程设计调整一下章节的顺序。另一方面，我觉这个学期选定的场地红旗北路与周边范围太广了并且场地一些重要的但是学生又在网上查询不到的资料没有提供，因此有一些场地不能很好的把握。

时光荏苒，岁月静好，我们一直在探索，一直在努力，一直在路上。