作文阅读活动方案

第一篇：作文阅读活动方案

作文部阅读活动方案

阅读分三部分：诵读，共读，泛读。

一、诵读：是在儿童记忆力最好的年龄阶段，使其经过诵读古今 中外最经典的儿童诗，达到对儿童进行文化熏陶、智能锻炼、人格培养等全面发展为目的的阅读。

1、内容：新教育慧润阶梯小学各年级每学期的晨诵内容。每学期诵读20首儿童诗。

2、方式：每次上课第一课时的前10分钟为诵读时间，诵读一首诗，下次上课用2分钟复习上次的诗，接着诵读新诗。每月在阅读课上集中复习本月诵读的四首诗。

二、共读：是学生、老师、家长共读一本书。在开学初确定班级所读书目，制定出读书计划，以后每周学生完成一定的读书量，写出读书笔记（内容包括主要内容、作者简介、好词句、体会感悟、疑惑问题、自绘插图等）。每学期至少共读4本书，每月至少共读一本书。

1、阅读书目，以《我的阅读观》上推荐书目为主。二——三年级读绘本，四——九年级读适合各年龄段的书。

2、方式：A、每周都要布置阅读的内容，在《小作家成长文集》上显现出来，家长签名，老师检查。B、每月组织开展两次共读交流讨论课。课前老师设计出交流讨论的问题，引导学生有深度的思考。

三、泛读：广泛的大量地阅读有益的书籍。各班设置一个书柜，学生到校后，在老师的组织下，阅读书柜里的书。学生也可以互换阅读，使学生的阅读空间更自由，更能增强他们的阅读兴趣，尽情的体

验阅读带来的乐趣。学生有以前的“要我读”逐渐转变为“我要读”。

1、阅读书籍：A、教室书柜里学校的藏书；B、学生捐献的书；

C、好朋友间互换阅读的书。

2、利用时间自由阅读，早到生老师引导在教室读书；提前写完作文后阅读等。

3、各班设计张贴一张泛读明星榜，读一本书（包括共读的书）盖一颗星，每周一公布，每月一总结，在开展的阅读交流会上表扬优秀学生，激励其他学生（此项列入月度检查的月度测评中）。

4、每学期期末汇报会前，让家长写出阅读推荐信，说明自己孩子在本学期共读了几本书，多少万字。老师依据推荐信评出班级的阅读明星，进行表彰。

四、期末回报： 每学期的期末汇报会上必须有：

1、诵读多少诗歌，诵读一首展示出来；

2、本学期每个学生的阅读量，包括读了几本书，共多少万字。

五、假期读书计划：

1、期末汇报会上把假期的阅读计划告诉家长，读哪几本书，每天每周读多少页，写出多少字的读书笔记。

2、假期中利用微信、校信通、电话家访等形式指导、督促学生完成读书计划。

3、新学期开学检查阅读计划，并在新学期家长见面会上表彰优秀学生和家长。

2014年5月28日

第二篇：作文比赛活动方案

小学生作文竞赛活动方案

我校自进行小学生“个性化”作文研究以来，每学期都举行作文比赛，今年是第七届。即参赛的作文不受任何体裁约束，不拘一格，完全用自己的方式和语言表达自己独特的想象，抓住自己的奇思妙想，挑战自我，挑战想象力。从某种意义上说，这是对当今小学语文教育和作文模式提出来的一种新思维，学生可以完全展现有个性的文学和驾驭语言的能力。为了认真组织好本次大赛，确保大赛顺利进行并取得预期的效果，特制定本方案。

一、组织机构

主办单位：雨溪中心完小

组 长：胡波

（校长）

副 组 长：刘志勇

（教导主任）黎再华

（总务）

组

员： 左艳波（语文组组长）何占文（副校长）刘云（出纳）

二、分组及奖项

1、大赛分三组进行，A组(4年级)、B组(5年级)、C组(6年级)、2、每组均设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。

3、为奖励教师工作做得好，设指导奖。

学生获奖者发获奖证书，并有奖品。教师只有奖状。

三、程序及要求

（一）选人

每个班级选8名同学参赛。

（二）材料准备

1、稿纸统一分发。

2、参赛学生带钢笔。

（三）作品装订后分组流水批阅，每篇文章要由三位老师打分，最后成绩取平均分。

（四）比赛时间、地点 时间：12月5日下午。地点：实验教室。

（五）获一等奖的文章将发表在校宣传橱窗，二等奖的文章将编入“芳草地个性化”作文集锦中，三等奖的文章在广播站播报一次。

（六）各班12月2日将参赛名单报到组委会。

四、工作安排： 监考：黎再华

刘云

评委；刘志勇，何占文

左艳波 后勤保障；黎再华 五、一周内公布成绩，颁发奖状、奖品。

雨溪中心完小 2011年12月1日

小学生作文竞赛活动实录 呼玛一小 杨本华

一、时间：6月10日下午

二、地点： 3、4年组在三年一教室，5、6年组在三年三教室。

四、监考老师分配：

每个教室3人，副校长、主任流动。

五、写作要求： 1、3、4年级比赛内容：（1）围绕校园生活写一篇字数不少于300字的文章。题材不限。（2）我是一个 的孩子。把题目补充完整。任选其一。2、5、6年级比赛内容：（1）想象作文《我真想……》。提示：把题目补充完整，500字左右。（2）《自我介绍》。任选其一。

六、写作时间：60分钟。

七、阅卷2天。

八、6月15日颁奖。

一等奖：三年级：于美琳 马昕 四年级：王雪莹 田媛

五年级：侯昭鹏 张琦棋 六年级：杨露 连文奇 二等奖：刘威等20人 三等奖：王泽等40人 优秀奖：若干名

附：一等奖作品8份。

金湖学校小学生作文竞赛活动方案

为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养，丰富校园文化生活，经研究决定举办金湖学校小学生作文竞赛，现将有关事项安排如下：

一、活动目的：

通过本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

二、参赛对象：

小学二至六年级的学生。（每个班级10名）

三、参赛作文要求：

二至六年级：命题或半命题作文。

四、奖项设置：

比赛分为五个年级组，每组设一、二、三等奖若干名，指导奖若干名。

五、活动具体安排：

1、各班必须在11月30日前将参赛人员名单报至语文教研组长处。

2、比赛时间：12月3日（星期四）下午

3、比赛地点：二年级组

一（3）班教室

三年级组 二（1）班教室

四年级组

二（2）班教室

五年级组 二（3）班室

六年级组

三（3）班教室

金湖学校小学部语文教研组

2009年11月

金湖学校小学生作文竞赛题目 三年级

在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生„„请选一件你感触最深的事，把它生动地写下来。让大家走进你的生活，与你分享。题目自拟。四年级

读书是永恒的话题。读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇作文。文体不限。五年级

笑是情绪的表达，是心灵的净化。关于“笑”你想到了什么?请以“笑”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。六年级

《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”„„在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？愿不愿意把他（她）介绍给大家。提示：突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数500字左右。金湖学校小学生作文竞赛题目 三年级

题目：妈妈夸我真

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情 写清楚，写具体。

四年级

题目：我战胜了

提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。五年级

题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。六年级： _________的滋味

提示：[1]在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味，请你把题目补

充完整，进行习作.[2]内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确，500字左右。

第三篇：作文比赛活动方案

一、指导思想：

为巩固“教学效益年”活动成果、促进作文教学，形成作文有效教学的重要性和必要性的思想理念，激发学生作文兴趣，培养良好的作文习惯，学校将组织参加第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。

二、组织机构：

组长：陈绪海主任

成员：七年级：汪红英组长

八年级：彭清芬组长

九年级：柯前进组长

三、活动方式：

1、主导思想：倡导在实际生活中体会和培养审美意识，把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为作文素材；鼓励用自己的眼睛去看，用自己的思维去想，还原千姿百态的生活，还原与众不同的梦想；强调写什么，关注什么，如何写出新意，强调作文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义。要求：文体不限，不少于600字。

2、组织方式：各年级组自行举行作文预赛，题目见征文拟题，选拔5名选手，由学科组将优秀作品于10月21日前上交陈绪海主任，在茗中校庆网站发表；10月23日（星期六）按七年级30名，八年级30名，九年级40名的选手名单参加决赛，题目由教导处拟定，优秀选手将参加第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。（欢迎各位教师参与推荐优秀作品）。

四、奖励方式：

1、决赛选手由学校教导处进行奖励，学生设物质奖，指导教师设奖金。

2、七年级、八年级、九年级各设5个一等奖、8个二等奖。

3、奖励金额：一等奖20元，二等奖10元。

五、监考阅卷安排：

1监考：汪红英、彭清芬、柯前进

2阅卷：

七、八年级：柯前进七、九年级：彭清芬八、九年级：汪红英

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一、活动宗旨

为了进一步激发学生的读书热情，提高学生写作水平，在学校营造出更为浓郁的读书学习氛围，从而促进学生健康、快乐地和谐成长。结合深圳市读书月活动安排，举行本次学生现场作文大赛活动。

二、校内预赛

为了让每一位学生都有显露才华、脱颖而出的机会，要求各班语文老师自行组织一次班级限时现场作文（题目各班语文老师自定），语文老师要精选出写作能力强的学生参加校内预赛。各班预赛名额分配如下：初一年级每班1人，初二初三年级每班3人。

三、校级比赛

时 间：2012年10月29日16:20——18:00

地 点：综合楼学生阅览室

题目来源：语文科组

监 考：郑先琳、隋安娜

具体要求：

1.作文必须由学生在规定的时间内，在现场独立完成（教师不能在现场内进行指导）

2.字迹清楚，卷面整洁，字数700以上。

3.将自己的姓名写在密封线内，作文中出现参赛本人的真实姓名一律用xx代替。

四、评卷安排

（一）、评卷时间：

2012年10月29日晚上19:30开始

（二）、评卷教师：

杨玉英、刘灿雷、庄碧兰、陈莹、蔡剑斐、黄利辉、罗明辉。

分数统计：郑先琳、隋安娜、周小玲

（三）、评卷要求：

1.总分为100分。请各评卷教师根据写作基本要求灵活把握打分。（基本要求：

1、语句通顺。2.内容具体。3.书写工整、规范。4.真情实感。5.语言生动。）

2.各评卷教师将选手的分数打在作文评分表上，不得打在

3.各评卷教师评完全部试卷后，进行分数汇总，按总分排好名次。

五、奖项设置

1.本次比赛设特等奖3人，一等奖7人，二等奖14人，三等奖22人。

2.本次比赛特等奖3人将参加盐田区读书月现场作文比赛选拔赛。

第四篇：作文比赛活动方案

壮华学校2017-2018第二学期作文竞赛活动方案

一、活动目的：

为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，根据语文教研组活动安排，举办一、二年级写话竞赛，三至六年级学生作文竞赛。引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。

二、出题范围：

本次作文竞赛活动，语文教研组统一出题出本年级的题，结合教材内容，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达。

三、参赛对象：低段、高段的学生。（每个班级选出4名学生代表本班参赛）

四、参赛时间： 2018年 4月 28日 星期一下午第6节课。

五、参赛地点：报告厅

六、奖项设置：各年级设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

七、要求:请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平。各年级先在班上开展作文竞赛，重视学生全员参与，再认真选拔优秀学生,参加学校组织的作文竞赛。准时到报告厅参赛。

第五篇：作文示范课活动方案

正安县县城东片区教管中心2016年秋季学期

小学作文教学示范课观摩交流活动方案

为创新作文教学课堂，提高学生写作空间,激发学生写作兴趣，提升学生的写作能力，同时全面提升教师整体素质，真正实现教育观念的更新和教师角色的转变，能够从学生需要出发，培养学生的观察事物和多角度思考问题的能力，结合本片区实际情况，特拟定本方案。

一、活动时间：

2016年11月11日（上午8:00—下午4:30）

二、活动地点： 正安二小

三、参与对象：

正安二小、凤仪镇中心小学、芙蓉江镇中心小学、格林镇中心小学各选派一名语文学科带头人上一节作文教学示范课。

四、课题要求：

各授课教师结合活动举办学校教学进度，自选年级。（具体教学进度与二小教务处联系）

五、相关要求：

1、各校于11月7日前上报上课教师名单及课题。

2、上课教师要准备好教学设计、说课稿，在活动总结会上进行说课。

3、各校安排3—5名语文教师全程参与活动。

4、各校从听课教师中选一名教师在活动总结会上进行课堂点评。

5、活动结束后，上课教师上交教学设计、课件、说课稿等资料。

六、活动总结

1、上课教师进行结合自己课堂教学进行说课。

2、听课教师点评。

3、教管中心领导总结本次活动。

七、其它

活动结束后，教研室对本次活动中具有示范带动的课堂授课教师颁发示范课教学证书。

县城东片区教管中心 2016.10.19