关于小学生学习校园集体舞的调查(学生卷)

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第一篇:关于小学生学习校园集体舞的调查(学生卷)

关于小学生学习校园集体舞的调查(学生卷)

亲爱的同学:

以下是我校体育组为实行校园集体舞的顺利进行而制作的一份调查,请同学们根据自己的意愿,认真填写!谢谢合作!

铜山新区实验小学

2009年3月

班级: 四(3)性别:女

1.你认为有必要改变正在实行的课间操的形式吗? A

A.有必要B.没必要C.无所谓

2.你认为推广校园集体舞有实际意义吗?A

A.有B.没有

3.你以前有接触过那些舞蹈形式?D

A.民族舞B.现代舞C.街舞D.没接触过

4.相比而言,你比较喜欢的是传统课间操还是即将推广的校园集体舞? B

A.传统课间操B.校园集体舞

5.你认为与异性一起跳舞要克服很大的心理障碍吗? A

A.是B.不是

5.你介意与异性牵手跳集体舞吗? A

A.介意B.不介意C.无所谓

6.若集体舞被推广了,你希望你的舞伴是自己选的还是老师指定的? B

A.自选的B.老师指定的C.随便,无所谓

7.你认为跳集体舞会引发早恋吗? C

A.会B.不会C.完全取决于个人因素

8.你期待校园集体舞走进我们校园吗? A

A.期待B.不期待C.无所谓

9.你对推广校园集体舞有什么看法?

校园集体舞可以让我们变得健康,充满活力。

10.你对小学集体舞还有什么建议和意见?

放一些好听的音乐,这样我们才会慢慢的喜欢上。

亲爱的同学:

以下是我校体育组为实行校园集体舞的顺利进行而制作的一份调查,请同学们根据自己的意愿,认真填写!谢谢合作!

铜山新区实验小学

2009年3月

班级: 四(2)性别:男

1.你认为有必要改变正在实行的课间操的形式吗? A

A.有必要B.没必要C.无所谓

2.你认为推广校园集体舞有实际意义吗?A

A.有B.没有

3.你以前有接触过那些舞蹈形式?B

A.民族舞B.现代舞C.街舞D.没接触过

4.相比而言,你比较喜欢的是传统课间操还是即将推广的校园集体舞? A

A.传统课间操B.校园集体舞

5.你认为与异性一起跳舞要克服很大的心理障碍吗? B

A.是B.不是

5.你介意与异性牵手跳集体舞吗? A

A.介意B.不介意C.无所谓

6.若集体舞被推广了,你希望你的舞伴是自己选的还是老师指定的?A

A.自选的B.老师指定的C.随便,无所谓

7.你认为跳集体舞会引发早恋吗? B

A.会B.不会C.完全取决于个人因素

8.你期待校园集体舞走进我们校园吗? A

A.期待B.不期待C.无所谓

9.你对推广校园集体舞有什么看法?

校园集体舞可以让我们变得健康,能够让我们的身心得到放松。

10.你对小学集体舞还有什么建议和意见?

1.多安排一些课,最好是课外活动的时候。

2.体育课的时候也可以让我们去学习

亲爱的同学:

以下是我校体育组为实行校园集体舞的顺利进行而制作的一份调查,请同学们根据自己的意愿,认真填写!谢谢合作!

铜山新区实验小学

2009年3月

班级:五(3)性别:女

1.你认为有必要改变正在实行的课间操的形式吗? B

A.有必要B.没必要C.无所谓

2.你认为推广校园集体舞有实际意义吗?B

A.有B.没有

3.你以前有接触过那些舞蹈形式?D

A.民族舞B.现代舞C.街舞D.没接触过

4.相比而言,你比较喜欢的是传统课间操还是即将推广的校园集体舞? A

A.传统课间操B.校园集体舞

5.你认为与异性一起跳舞要克服很大的心理障碍吗? A

A.是B.不是

5.你介意与异性牵手跳集体舞吗? A

A.介意B.不介意C.无所谓

6.若集体舞被推广了,你希望你的舞伴是自己选的还是老师指定的?C

A.自选的B.老师指定的C.随便,无所谓

7.你认为跳集体舞会引发早恋吗? C

A.会B.不会C.完全取决于个人因素

8.你期待校园集体舞走进我们校园吗? B

A.期待B.不期待C.无所谓

9.你对推广校园集体舞有什么看法?

校园集体舞太难学了,但是确可以锻炼我们的身体。

10.你对小学集体舞还有什么建议和意见?

弄一些简单的动作,这样我们就都能学会。

亲爱的同学:

以下是我校体育组为实行校园集体舞的顺利进行而制作的一份调查,请同学们根据自己的意愿,认真填写!谢谢合作!

铜山新区实验小学

2009年3月

班级: 三(2)性别:女

1.你认为有必要改变正在实行的课间操的形式吗? A

A.有必要B.没必要C.无所谓

2.你认为推广校园集体舞有实际意义吗?A

A.有B.没有

3.你以前有接触过那些舞蹈形式?B

A.民族舞B.现代舞C.街舞D.没接触过

4.相比而言,你比较喜欢的是传统课间操还是即将推广的校园集体舞? B

A.传统课间操B.校园集体舞

5.你认为与异性一起跳舞要克服很大的心理障碍吗? B

A.是B.不是

5.你介意与异性牵手跳集体舞吗? B

A.介意B.不介意C.无所谓

6.若集体舞被推广了,你希望你的舞伴是自己选的还是老师指定的? A

A.自选的B.老师指定的C.随便,无所谓

7.你认为跳集体舞会引发早恋吗? B

A.会B.不会C.完全取决于个人因素

8.你期待校园集体舞走进我们校园吗? A

A.期待B.不期待C.无所谓

9.你对推广校园集体舞有什么看法?

校园集体舞是一项充满活力的运动,我非常喜欢。

10.你对小学集体舞还有什么建议和意见?

我希望老师可以和我们一起编排,能够有我们自己想到的动作在里面,这样跳

起来就比较有兴趣。

亲爱的同学:

以下是我校体育组为实行校园集体舞的顺利进行而制作的一份调查,请同学们根据自己的意愿,认真填写!谢谢合作!

铜山新区实验小学

2009年3月

班级: 六(3)性别:男

1.你认为有必要改变正在实行的课间操的形式吗? A

A.有必要B.没必要C.无所谓

2.你认为推广校园集体舞有实际意义吗?A

A.有B.没有

3.你以前有接触过那些舞蹈形式?D

A.民族舞B.现代舞C.街舞D.没接触过

4.相比而言,你比较喜欢的是传统课间操还是即将推广的校园集体舞? A

A.传统课间操B.校园集体舞

5.你认为与异性一起跳舞要克服很大的心理障碍吗? B

A.是B.不是

5.你介意与异性牵手跳集体舞吗?B

A.介意B.不介意C.无所谓

6.若集体舞被推广了,你希望你的舞伴是自己选的还是老师指定的? B

A.自选的B.老师指定的C.随便,无所谓

7.你认为跳集体舞会引发早恋吗?C

A.会B.不会C.完全取决于个人因素

8.你期待校园集体舞走进我们校园吗? A

A.期待B.不期待C.无所谓

9.你对推广校园集体舞有什么看法?

校园集体舞可以让我们身体更加健康,让我更健康快乐的成长。

10.你对小学集体舞还有什么建议和意见?

增加上课的次数,这样我们就会养成跳校园集体舞的习惯,慢慢的大家就会喜

欢上它的,让它成为我们生活和学习中的一部分。

第二篇:校园集体舞

杨峪河镇松树嘴九年制学校

有关认真推动中小学校园集体舞普及的相关通知

各班级:

为了认真落实上级部门的有关文件精神,现就有关事项通知如下: 一:组织机构及具体分工

组 长:陈永安(统领工作全局)

组 员:张 铭(上传下达文件精神,做好沟通和服务工作。

八、九年级的校园集体舞和全校集体舞的督促工作。

平日工作的记录和汇报工作)

柯 珂(负责校园集体舞的教授、训练学习工作)

任俊礼(负责小学高段学生的平日组织、练习工作)

余婷(八年级校园集体舞的技能训练工作。服装、出场、舞蹈动作等配套工作)

任建峰(负责八年级学生的平日组织和练习工作。学生的动员、时间的合理调配工作)

二、时间安排和具体任务

(一)、学习、训练阶段(3月18日——4月6日)

任务:按期完成各年级学生对于集体舞技术动作的准确把握。

(二)、选拔、重点培养工作(4月7日——4月28日)

任务:

1、做好接受中心校验收的一切准备工作和接收验收。

2、制定下一步工作计划。阶段性的工作总结和汇报。校团队

2014-3-18

第三篇:校园集体舞

校园集体舞----青春旋律复习课

教学目标:

1、认知目标:通过校园集体舞的练习,学生能熟练掌握校园集体舞的动作要领。

2、技能目标:在练习过程中,使学生加深对舞蹈动作的理解,动作更自然,优美流畅。

3、情感目标:通过教学,使学生在练习中学会合作,建立正常的男女交往关系。

4、个性发展:通过教学,培养学生团结协作,勇于克服困难的精神。教学重难点:

1、重点是第一段基础动作要做到位。

2、难点是第三四段第六七两个八拍的动作集体整齐度。

教学过程:

一、常规(1``):体育委员整队汇报,师生问好,宣布课的内容,安排见习生。

二、身心准备:

1、热身运动(5``):跟音乐,教师与学生同热身。(音乐)

练习队形:两队圈形

2、注意力集中练习(2``):听口令做动作。练习队形:六队

3、基本动作练习(2``):交叉步和半脚尖。练习队形:六队体操队形

三、复习练习,巩固提高(25``):

1、复习校园集体舞一遍(5``),教师观察进行矫正,集体练习。(音乐)

2、分小组学生自主练习,合作探究重难点动作,教师巡视指导(3``)

3、小组展视学生相互点评,共同提高。(7``)

4、巩固提高,集体练习,教师针对出现问题纠正。(10``)

四、身心放松,教师小结(5``)

五、运动负荷预计:平均心率约135次/分

六、场地器材:篮球场地、音箱一个百度搜索_校园集体舞青春旋律

第四篇:小学生课外阅读调查问卷(学生卷)

小学生课外阅读问卷调查

年级:性别:

同学你好,请你根据自己的课外阅读情况回答下面的问题。

本次问卷采取不记名的方式,请放心填写。

请在()里填入适合你的选项。

课外阅读的认识方面

1、你喜欢读课外书吗?(单选)()

A.十分喜欢B.比较喜欢C.不喜欢

2、你读课外书是为了(可多选)()

A.积累知识B.完成老师和家长布置的任务

C.自己对阅读感兴趣D.没有目的3、你读课外书的最大收获是(单选)()

A.丰富课余生活B.增长知识C.提高阅读写作能力

4、你觉得阅读有那些益处?()

A.扩大知识面B.提高学习成绩C.能积累好多优美词句D.好玩

5、你的课外读物来自哪儿?(可多选)()

A.自己购买、订阅B.向同学借C.图书馆借阅D.网络阅读

6、你读的课外读物大多是(单选)()

A.自己选择的B.学校推荐的C.家长选择的D.你与家长一起选择的7、你最喜欢哪方面的课外书?(可多选:请按喜欢的程度由高到低选择)()

A.文学、故事类B.科普类C.名著类

D.卡通、漫画类E.课业辅导类F.其他

8、你看的最多的是哪类课外书?(单选)()

A.文学、故事类B.科普类C.名著类

D.卡通、漫画类E.课业辅导类F.其他

9、你读课外书通常(单选)()

A..读整本书B.只选择感兴趣的部分读C.两种情况都有

10.下面这些书你读过吗?请在读过的书名上打“√”

《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》《朝花夕拾》《繁星·春水》、《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》 《格列佛游记》《名人传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》

12、你平均每天用多长时间读课外书?(单选)()

A.一般不看B.10—20分钟C.20—40分钟

D.40—60分钟E.1小时以上

13、你有多少本课外读物(不包括杂志、报刊)?(单选)()

A.10 本以内B.10 本以内C.30 本以内

D.50 本以内E.100 本以内F.100 本以上

14、你的课外藏书类别:(单选)()

A.文学、故事类占多数B.科普类占多数C.卡通、漫画类占多数

D.课业辅导类占多数E.各类都有

15、你的课外书:(单选)()

A.全部读过B.大多数读过C.少数读过

11.你一般会选择什么时间进行阅读?()

A.双休日B.午间休息时C.晚上睡觉前一段时间D.其它

16、你以哪种读书方式为主?(单选)()

A.精读B.略读C.浏览D.三种方式都有

17、阅读后通常你还做哪些事情?(可多选)()

A.摘抄、剪贴B.写读书笔记C.与他人交流D.不做什么

18、读课外书时有不明白的地方怎么办?()

A.不去管它B.问他人或查询C.两种情况都有

19、你看课外书有固定的时间吗?(单选)()

A.有B.没有

20、读课外书时有读书计划吗?(单选)()

A.有B.没有

21、你看一本课外书大多数情况下:(单选)()

A.只看一遍B.看2-5遍C.看5遍以上

22、什么原因导致您的读书时间过短?(可多选)()

A.书价过高B.功课太忙,没时间C.缺乏读书氛围

D.可看的书太少E.不喜欢读书F.不读书也没什么影响

23、家长对你的课外阅读支持、关心吗?(单选)()

A.很关心B.一般C.不关心D.反对

24、家长对你的课外阅读:(单选)()

A.经常指导B.有时指导C.不指导

25、你的老师会经常布置课外阅读的任务吗?()

A、经常会B、有时会C、很少布置

26、你希望学校安排校内阅读的时间吗?()

A.很希望B.比较希望C.随便D.不需要

27、你认为你有足够的课外阅读时间吗?(单选)()

A.有B.没有

28、你父母的文化程度:父()母()

A.研究生B.本科C.大专D.高中及中专E.初中或初中以下

第五篇:校园集体舞总结

校园集体舞总结

中学生的校园生活应是丰富多彩的,让学生在喜欢校园生活的前提下,做到爱校园、爱老师、愿意与老师同学交往、并使自己各方面的能力都有所发展,这是所有教育者的心愿。

本次“校园集体舞”活动中,我们很欣喜的看到,老师和学生都积极参与到了活动中,班主任与学生配合密切,做到了有秩序教学,力争使每个学生都能根据音乐的节奏,规范的掌握舞蹈动作。从孩子们欢快的舞步,开心的笑脸中,我们不难感受到校园集体舞的影响力。

在这一段时间,全校掀起了“校园集体舞”练习的高潮,各班挤时间进行学习、巩固。就我们观察,各个年级利用下课时间和读报课,进行“校园集体舞”训练,各班把能利用上的时间全都用上了,演练队形,熟悉动作,纠正动作,有的是班主任组织,有的是班干部自发组织,“校园集体舞”训练成了我校一道亮丽的风景线。

今天的比赛场面也十分热烈,这主要表现为:同学们都精神振奋,斗志昂扬,以极大的热情投入到比赛当中。场上各班的队列紧凑,步伐整齐,口号响亮,队形转变迅速有序,舞蹈动作整齐划一。

“校园集体舞”比赛,把全体同学都团结起来了,大家心往一处想,劲往一处使,班级的凝聚力空前的高涨。同时也培养了大方优雅的气质和健康挺拔的体态、让学生在舞蹈中尽情的释放自己的青春、缓解学习和生活带来的压力、提高学生的审美观和艺术鉴赏力、使学生身心得到了健康和谐的发展。

虽然比赛是残酷的,因为第一名毕竟有限,没有拿到的班级也不要气馁。通过训练和比赛,我们练就了顽强的作风,团结一致的精神和强烈的集体主义责任感。

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