第一篇：新人教版语文七年级上册阅读理解 打印
新人教版语文七年级上册期末精品测试题(阅读理解)
（一）感悟人生篇(8分)
能让人站起来的鞋子
沈湘
美国人菲尔﹒耐特，在年轻的时候，和大多数同龄人一样，也喜欢运动。打篮球、棒球、跑步，并对阿迪达斯、彪马这类运动品牌十分熟悉。由于以运动的狂热追求，耐特在高中的论文几乎都跟运动有关，就连大学也选择了美国田径运动的大本营——俄勒冈大学。
遗憾的是，耐特没有丝毫的运动天赋。他最多只能跑一英里，而且成绩是所有运动员里最差的一位。一英里跑的运动员最低录取线为4分钟，而耐特拼了命才跑了4分13秒，就是这多出的13秒将他淘汰了。像耐特这样被淘汰的运动员还有很多，尽管他们不甘心，但都无法当上职业运动员，只得纷纷选择了放弃。
只有耐特不想放弃，他认真分析了自己失败的原因。耐特认为，那次失败不是他的错，完全是他脚上穿的鞋子的错。于是，耐特找到了那些跟他一起被淘汰的运动员，他们也一致表示鞋子确实有问题，但应该不是主要问题。还有很多被淘汰的运动员觉得最主要的原因还是自己的技艺不精，不能将失败归结于鞋子。耐特不再与人争论，他决定要设计一种底轻、支撑力强、摩擦力小且稳定性好的鞋子。只有这样，才可以减少运动员脚部的伤痛，让他们跑出更好的成绩来，让所有运动员都充分发挥出自己的潜能，不再因为鞋子的原因而惨遭淘汰。
说干就干，耐特精心设计了几幅运动鞋的图样，并请一位补鞋匠协助自己做了几双鞋，免费送给一些运动员使用。没想到，那些穿上他设计的鞋子的运动员，竟然跑出了比以往任何一次都好的成绩。从此耐特信心大增，他为这种鞋取了个名字——耐克，并注册了耐克公司。
耐特虽然一辈子与运动无缘，但却让所有运动员不再为运动鞋而苦恼，并成功地推出了国际巨星——迈克﹒乔丹。1976年，耐克公司年销售额仅为2800万美元，1980年就高达5亿美元，一举超过在美国领先多年的阿迪达斯公司；到1990年，耐克年销售额高达30亿美元，把老对手阿迪达斯远远抛在后面，稳坐美国运动鞋的头把交椅，创造了一个令人难以置信的奇迹。如今耐克运动鞋不仅仅是运动鞋，还成了时尚与社会地位的象征。
失败，可以成为站立的基石，也能成为栽倒的陷阱，如何选择，全在于你面对失败的态度。当年与耐特一起被淘汰的运动员不计其数，也有很多人明白鞋子有问题，但却只有他一个人看准了：那种鞋子其实是一块能够让人站起来的基石。
11、面对无法当上职业运动员的失败，耐特和其他运动员的认识有什么不同？（2分）
12、你认为菲尔﹒耐特是一个怎样的人？（2分）
13、文章第5段提到阿迪达斯公司有什么作用？（2分）
14读了本文，你认为应该如何面对失败？例举一位勇于战胜失败取得成功的名人。（2分）
（二）感悟自然篇（14分）
春天是一点一点化开的迟子建
它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
而我这里，北纬五十摄氏度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河炸裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意
盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的是冬天的济南。
波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。7．第①段描写的主要对象是什么？具体是按照什么顺序描写的？（3分）
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的8．冬天的济南即使下雪，也孕育着朦胧的春意，请选出第①段中的一个句子加以分拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北
析。（2分）的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
9．第②段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字？为什么？（2分）春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做春天的天空呢！10.第③段主要写济南冬天的水，请概括出济南冬天的水有哪些特点。（2分）
15、这是一篇描写___________（哪里）春景的散文。本册书也有一篇写春景的散文，一句在全文中有何作用？（题目是《》，作者_________，结尾给你印象最深的一句是：春天象11.结尾“ 这就是冬天的济南”2 分）。（2分）
（四）感悟生活篇（11分）
16、作者主要借哪些景象来具体表现北方春天是“一点一点地化开的”？（2分）捡来的手机周广华
17、文中对霜花的描写是按什么顺序进行的？霜花的色彩是怎样变化的？（2分）（1）是按_________顺序进行描写的。①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一（2）霜花色彩变化：银白——（）——（）——（）——雪白 把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定
18、任选择一个画线句子，从修辞或用字角度作赏析。（2分）“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心
19、文章开头写杭州西湖的梅花有什么用意？（2分）
思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把20、作者为什么喜爱这“一点一点化开”的春天？读了本文，你有何感悟？（4分）手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。．．．．③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和
他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。
（三）感悟经典篇（11分）绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里济南的冬天（选段）的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子 的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白
出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚
番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹
④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露
便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，② 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村
就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况
到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空
愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝
谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那嘴，惹她生气。
里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的好多年过去了，等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母亲的心，才开始由样子。衷地对母亲恭敬起来。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：十几年来，父亲一直在国外教书，只有放暑假时偶尔回来一两次，母亲就在家要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比里等着妹妹和弟弟读完大学。那一年，终于，连弟弟也当完兵又出国读书去了，母好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。” 亲才决定到德国去探望父亲并且停留下来。出国以前，她交给我一个黑色的小手提
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。箱，告诉我，里面装的是整个家族的重要文件，要我妥善保存。
选自《意林文汇》2009年第4期 黑色的手提箱就一直放在我的阁楼上，从来都没想去碰过，一直到一天，为了
找一份旧的户籍资料，我才把它打开。
12．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕我的天！真的是整个家族的资料都在里面了。有外祖父早年那些会议的照片和儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（2分）札记，有祖父母的手迹，他们当年用过的哈达，父亲的演讲记录，父母初婚时的合①故事情节：（）手机——讨论如何处置手机——（）手机——回顾照，朋友们送的字画……所有的纸张都已经泛黄了，却还保有着一层庄严和湿润的还手机情景 光泽。
②儿子的情绪：惊喜 ——（）—— 心情很好 ——（）然后，我就看到我那张大卡片了：用红色的圆珠笔写的笨拙的字体，还有那些 拼拼凑凑得幼稚的画面。一张用普通的图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片，却被我13．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什母亲仔细地收藏起来了，收在她最珍贵的箱子里，和所有庄严的文件摆在一起，收么又感到“欣慰”？（2分）了那么多年！卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语，可是，就算是这样的甜言蜜语也不
14．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？是常有的。忽然发现，这么多年来，我好像也只画过这样一张卡片。长大了以后，（3分）常常只会去选一张现成的印刷好了的甚至带点香味的卡片，在异国的街角，匆匆忙忙地签一个名字，匆匆忙忙地寄出。有时候，在母亲收到的时候，她的生日都已经15．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”，请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在过了好几天了。什么地方？（2分）所以，这也许是母亲要好好地收起这张粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因为，这么多年来，我也只给了她这一张而已。这么多年来，我只会不断地向她要求更多16．课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判的爱、更多的关怀，不断地向她要求更多的证据，希望从这些证据里，能够证明她．．赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选
是爱我的。择怎么做？请说说你的想法。（2分）
而我呢？我不过只是在十四岁那年，给了她一张甜蜜的卡片而已。
她却因此而相信了我，并且把它细心地收藏起来，因为，也许这是她从我这里
（五）感悟亲情篇（11分）
能得到的唯一的证据了。生日卡片 ．．席慕容 在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容 易满足的啊！刚进入台北师范艺术科的那一年，我好想家，好想妈妈。在那一刹那里，我不禁流下泪来。虽然，母亲平日并不太和我说话，也不会对我有些什么特别亲密的动作，虽然，我一直认为她并不怎么喜欢我，平日也常会故意惹她生气，可是，一个十四岁的初15．“我”为什么制了一张生日卡片给母亲？（3分）次离家的孩子，晚上躲在宿舍被窝里流泪的时候，呼唤的仍然是自己的母亲。
所以，那年秋天，母亲过生日的时候，我特别花了很多心思做了一张卡片送给16．文段中“不断地向她要求更多的证据”中的“证据”是指什么？而“也许这是她从我她。在卡片上，我写了很多，也画了很多，我说母亲是伞，是豆荚，我是伞下的孩这里能得到的唯一的证据了”中的“证据”又是指什么呢？（4分）
子，是荚里的豆子；我说我怎么想她，怎么爱她，怎么需要她。
17．你是如何理解“原来，原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！”卡片送出去以后，自己也忘了，每次回家仍然会觉得母亲偏心，仍然会和她顶
这句话的？（4分）心无旁骛、顽强拼搏的精神。（2）读了此文，我感悟到只要目标坚定，顽强拼搏，就会发现人生的春天，收
（一）感悟人生篇(8分获成功。（意思相近即可）
11、耐特认为：那次失败不是他的错完全是他脚上穿的鞋子的错。其他运动员则认为：鞋子确实有问题，但应该不是主要问题。很多运动员觉得失败
（三）感悟经典篇（11分）的最主要的原因是自己的技艺不精不能归结于鞋子。
12、耐特是一个勇于承认失败却不甘心失败，能从失败中找到原因，找到崛起的方7．薄雪覆盖下的小山；按照“山上---山尖---山坡---山腰” 的空间顺序来写的。（“薄雪法并走向成功的人。覆盖下的小山”1分；“山上---山尖---山坡---山腰”1分；“空间顺序”1分）
13、文章第5段提到阿迪达斯公司的作用是：与耐克公司形成对比，突出耐克公司8．山坡上，有的地方草色还露着，说明温暖；把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山发展的迅速和具有超强的经济实力。们穿上一件带水纹的花衣”，让人似乎感受到了春天满山的花草；微黄的阳光斜射在14、既要承认失败，面对失败，又要不屈服于失败，冷静分析原因，找到应对办法，山腰上，微微露出点粉色，酝酿着春意。写出任意一点，意思对即可。（2分）善于把失败当做成功的基石。名人如：爱迪生、毛泽东、海伦凯勒等。9．不能换。原文采用拟人手法，用“卧”字来写村庄的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现，若换成“躺”字，直挺挺的，缺少了静谧美、画意美。（意思对即可）（2分）10.“温暖”1分；“清澈或透亮”1分。（意思对即可）
（二）感悟自然篇（14分）11.照应题目或呼应前文；抒发赞美之情；总结全文。（答出一点给1分，答出任意 两点即可）
15、大兴安岭（或北方、极北）《春》 朱自清（1）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
（四）感悟生活篇（11分）（3）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。（每空0.5分，最后一空三句中任选一句即可 12．①捡到；归还
16、霜花、春草（草芽）雪、春水 ②“不屑”或“想不通”；不好意思（错1-2空扣1分；错3空不给分）
17、时间顺序银白—（嫣红）—（橘黄）—（鹅黄）—雪白 13．把手机交给学校，儿子肯定会受到表扬，但儿子却不愿受表扬，所以我感到“惊
18、（1）这句运用拟人修辞，生动活泼地写出了霜花消融的动感。讶”。儿子懂得做好事不是为了受表扬，而是做人的本分。说明儿子不爱慕虚荣，为（2）这句中“绣”字生动传神，“绣”字与“绣花针”“妙手”契合，生动形象。或本句运人善良，不虚伪，懂得做人的道理，我为此感到“欣慰”。（2分）用比喻和拟人修辞，生动活泼地写出了春草给大地增添生机，富有情趣。14．动作描写，突出着急；神态描写突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意
19、作用：展示杭州西湖春天的特点，为下文写极北的春天做铺垫，也与“一点一点料之外；语言描写，突出讲话很激动，表达感激之情。（写出任意一种即可，描写手化开的”北方的春天形成对比突出北方春天的特点。法1分；描写的作用2分）20、（1）因为这“一点一点化开的春天”体现出一种沉着果敢、15． “善良”：归还手机（1分）；“不虚伪”：不隐瞒自己的真实想法。（1分）（意思对即可）
16．想法积极，方法可行，语言通顺。如果选择不帮助，给0分。
（五）感悟亲情篇（11分）
15．因为“我”十四岁那年到台北师范学习，初次离家的难过让“我”好想家，好想妈妈，所以那年秋天，母亲过生日的时候，“我”就特意制了一张生日卡片给母亲。
16．前一“证据”指能够证明母亲爱“我”的言语和动作。
后一“证据”指“我”在十四岁那年，给母亲制了一张甜蜜的生日卡片。
17．世间所有的母亲都甘心为子女付出，从没想过索取。子女偶尔的回赠，哪怕只是微不足道.甚至只是不经意的随手行为.母亲都认为是孩子专程为她而做.使她觉得很满足。（意思符合即可）
第二篇：新人教七年级上册英语单词、短语、句型
Starter Units 1 — 3
【重点短语】
1.good morning/afternoon/evening 早上/下午/晚上好 2.good night 晚安
3.thank you = thanks 谢谢你 4.in English 用英语 5.CD 光盘，激光唱片 6.BBC 英国广播公司 7.NBA(美国)全国篮球协会 8.P 停车场，停车位 9.kg 千克，公斤 10.S 小号的 11.M 中号的 12.L 大号的 13.UFO 不明飞行物
【重点句型】
1.—Hi, Helen!How are you? 嗨，海伦！你好吗？—Hi, Eric!I'm fine，thanks.嗨，埃里克！我很好，谢谢。2.— What's this in English? 这个用英语怎么说？一I t ’s an orange.一个橙子。
—What’s that in English? 那个用英语怎么说？ —I t ’s a jacket.一件短上衣。—.Spell it, please.请拼写它。—J-A-C-K-E-T.J-A-C-K-E-T.3.一What is this/that? 这/那是什么？ —I t ’s V.是(字母)V。
—What color is it? 它是什么颜色的？ — I t ’s red.红色的。
4.The key is yellow.这个钥匙是黄色的。5.I can say my ABC.我能说A、B、C 等字母了。
【重点单词】
good
/gud/ adj.好的
morning
/'mɔ:niŋ/ n.早晨；上午 Good morning!
早上好！
hi
/hai/ interj.(用于打招呼)嗨；喂 hello /hə'ləu/ interj.你好；喂 afternoon
/,a:ftə'nu:n/ n.下午 Good afternoon!下午好！evening
/'i:vniŋ/ n.晚上；傍晚 Good evening!晚上好！how
/hau/ adv.怎样；如何 are
/a:/ v.是
you
/ju:/ pron.你；你们 How are you?
你好吗？ I
/ai/ pron.我 am
/æm/ v.是
fine
/fain/ adj.健康的；美好的 thanks
/θæŋks/ interj.&n.感谢；谢谢 OK
/əu'kei/ interj.& adv.好；可以 what
/wɔt/ pron.&adj.什么 is
/iz/ v.是
this
/ðis/ pron.这；这个
in
/in/ prep.(表示使用语言、材料等)用；以 English
/'iŋgliʃ/ n.英语adj.英格兰的；英语的 in English
用英语 map
/mæp/ n.地图 cup
/kʌp/ n.杯子 ruler
/'ru:lə/ n.尺；直尺 pen
/pen/ n.笔；钢笔 orange
/'ɔrindʒ/ n.橙子
jacket
/'dʒækit/ n.夹克衫；短上衣 key
/ki:/ n.钥匙
quilt
/kwilt/ n.被子；床罩 it
/it/ pron.它
a
/ə/ art.(用于单数可数名词前)一(人、事、物)that
/ðæt/ pron.那；那个 spell
/spel/ v.用字母拼；拼写
please
/pli:z/ interj.(用于客气地请求或吩咐)请 color
/'kʌlə/ n.(=colour)颜色 red
/red/ adj.& n.红色（的）yellow
/'jeləu/ adj.& n.黄色（的）green
/gri:n/ adj.& n.绿色（的）blue
/blu:/ adj.& n.蓝色（的）black
/blæk/ adj.& n.黑色（的）white
/wait/ adj.& n.白色（的）purple
/'pə:pl/ adj.& n.紫色（的）
brown
/braun/ adj.& n.棕色（的）；褐色（的）the
/ði;ðə/ art.指已提到或易领会到的人或事 now
/nau/ adv.现在；目前 see
/si:/ v.理解；明白 can
/kæn/ modal v.能；会 say
/sei/ v.说；讲 my
/mai/ pron.我的
Unit1 My name’s Gina.【重点短语】 1.my name 我的名字 2.your name 你的名字 3.her name 她的名字.4.his name 他的名字 5.I’m...我是…… 6.first name 名字
7.last name/family name 姓氏 8.Ms.Brown 布朗女士
9.your school ID card 你的学生卡 10.phone/telephone number 电话号码 11.his ID card number 他的身份证号码 12.my friend 我的朋友
13.nice to meet you 很高兴见到你 14.middle school 中学 15.in China 在中国
【重点句型】
1.— What’s your name? 你叫什么名字？ 一I’m /M y name is Alan.我叫艾伦。
2.— What’s his/h e r name? 他/她叫什名字？--His /Her name is Eric /Mary.他/她叫埃里克/玛丽。3.My friend is Eric Brown.我朋友叫埃里克•布朗。4.My friend is in China.我朋友在中国。
5.— What’s your last name? 你姓什么？ —-My last name is Green.我姓格林。
6.— My name’s Jenny Green.我的名字是珍妮•格林。—I’m Gina.Nice to meet you!我是吉娜。很高兴见到你 7.— What’s your telephone number?你的电话号码是多少？ 一I t ’s 281-9176.我的电话号码是281-9176 8.—Are you Helen? 你是海伦吗？ — Yes, I am.是的，我是。11.— Is he Jack? 他是杰克吗？
— Yes, he is./N o，he isn’t.是的，他是。/不，他不是。
【重点单词】
name
/neim/ n.名字；名称 nice
/nais/ adj.令人愉快的；宜人的
to
/tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式 meet
/mi:t/ v.遇见；相逢 too
/tu:/ adv.也；又；太 your
/jɔ:/ pron.你的；你们的
Ms./miz/(于女子的姓名前，不指明婚否)女士 his
/hiz/ pron.他的 and
/ænd/ conj.和；又；而 her
/hə:/ pron, 她的 yes
/jes/ interj.是的；可以 she
/ʃi:/ pron.她 he
/hi:/ pron.他
no
/nəu/ interj.不；没有；不是 not
/nɔt/ adv.不；没有 zero
/'ziərəu/ num.零 one
/wʌn/ num.一
two
/tu:/ num.二
three /θri:/ num.三 four
/fɔ:/ num.四
five /faiv/ num.五 six
/siks/ num.六 seven
/'sevn/ num.七 eight
/eit/ num.八 nine
/nain/ num.九
telephone
/'telifəun/ n.电话；电话机 number
/'nʌmbə/ n.号码；数字 phone
/fəun/ n.电话；电话机 telephone/phone number 电话号码 first
/fə:st/ adj.第一 first name 名字
last
/la:st/ adj.最后的；末尾的 last name 姓
friend
/frend/ n.朋友 China
/'tʃainə/ 中国
middle
/'midl/ adj.中间的；中间 school
/sku:l/ n.学校 middle school 中学；初中
Unit2 This is my sister.【重点短语】
1.an uncle/aunt 叔叔/阿姨
2.his aunts and uncles 他的阿姨和叔叔们 3.my four friends 我的四个朋友 4.his parents 他的父母 5.my family 我的家
6.your brother/sister 你的兄弟/姐妹 7.these two girls 这两个女孩
8.in Picture 1/in the first picture在第一张图片里 9.have a good day 过得愉快 10.my family photo 我家的全家福 11.a photo of my family 我家的一张照片 12.the name of my dog 我的狗的名字 13.in my family 在我家里 14.two photos/pictures 两张照片
【重点句型】
1.This is my friend Jane.这是我的朋友简。2.These are my brothers.这些是我的兄弟们。3.Those are my brothers.那些是我的兄弟们。4.That’s my family.那是我的全家。
5.—Are those/these your parents? 那/这些是你的父母吗？ —Yes,they are.是的，他们是。6.— Who's he? 他是谁？
— He’s my brother，Paul.他是我的兄弟，保罗。7.一Who are they? 他们是谁？
—They’re my grandparents.他们是我的祖父母。8.Here are two nice photos of my family.这是我家两张漂亮的照片。
9.My grandfather and grandmother are in the first photo.我爷爷和奶奶在第一张照片里。
10.In the next picture are my brothers, Bob and Eric.我的兄弟鲍勃和埃里克在下一张照片里。
【重点单词】
sister
/'sistə/ n.姐；妹 mother
/'mʌðə/ n.母亲；妈妈 father
/'fa:ðə/ n.父亲；爸爸 parent
/'peərənt/ n.父（母）亲 brother
/'brʌðə/ n.兄；弟
grandmother
/'grænmʌðə/ n.（外）祖母；奶奶 grandfather
/'grænfa:ðə/ n.(外)祖父；爷爷； grandparent
/'grænpeərənt/ n.祖父（母）； family
/'fæməli/ n.家；家庭 those
/ðəuz/ pron.那些 who
/hu:/ pron.谁；什么人 oh
/əu/ interj.哦；啊 these
/ði:z/ pron.这些
they
/ðei/ pron.他（她、它）们 well
/wel/ interj.嗯；好吧 have
/hæv/ v.经受；经历
Have a good day!(表示祝愿)过得愉快！bye
/bai/ interj.(=goodbye)再见 son
/sʌn/ n.儿子 cousin
/'kʌzn/ n.堂兄（弟、姐、妹）；表兄 grandpa
/'grænpa:/ n.（外）祖父；爷爷；外公 mom
/mɔm/, /ma:m/ n.(=mum)妈妈
aunt
/a:nt/ n.姑母；姨母；伯母；婶母；舅母 grandma
/'grænma:/ n.（外）祖母；奶奶；外婆； dad
/dæd/ n.爸爸
uncle
/'ʌŋkl/ n.舅父；叔父；伯父；姑父；舅父 daughter
/'dɔ:tə/ n.女儿
here
/hiə/ adv.(用以介绍人或物)这就是；在这里 photo
/'fəutəu/ n.照片
of
/ɔv, əv/ prep.属于(人或物)；关于(人或物)next
/nekst/ adj.&n.下一个（的）；接下来（的）picture
/'piktʃə/ n.照片；图画 girl
/gə:l/ n.女孩 dog
/dɔg/ n.狗
Unit3 Is this your pencil?
【重点短语】
1.your schoolbag 你的书包 2.his green pen 他的绿色的钢笔 3.Anna’s books 安娜的书 4.her dictionary 她的字典
5.ask the teacher for...向老师要…… 6.thank you for...因........而谢谢你 7.computer games 电脑游戏 8.in Classroom 7E 在7 E 教室里 9.in the school library 在学校图书馆 10.call me 给我打电话
11.call me at 495-3539 拨4 9 5-3 5 3 9打电话给我 12.e-mail me at...用……给我发电子邮件 13.my school ID card 我的学生卡 14.a set of keys 一串钥匙 15.some keys 一些钥匙
【重点句型】
1.— What’s this? 这是什么？ —It’s a watch.一块手表。
—How do you spell it? 你如何拼写它？ W-A-T-C-H.W-A-T-C-H。
2.—Is this/that your pencil? 这是/那是你的铅笔吗？
—Yes, it is.It’s mine./No, it isn’t.It’s his.是的。它是我的。/不。它是他的。
3.—Excuse me，is this your pencil? 打扰一下，请问这是你的铅笔吗？ —Yes，thank you.是的，谢谢你。
4.—Are these your books? 这些是你的书吗？ —Yes, they are.They are mine.是的。它们是我的。5.一Are those your keys? 那些是你的钥匙吗？ —No，they aren’t.They’re Bob.不。它们是鲍勃的。6.Thank you for your help.谢谢你的帮助。7.—The blue pen is his.这支蓝色钢笔是他的。—What about this dictionary? 那这本字典呢？ 8.I lost my school ID card.I must find it.我丢了我的学生卡。我必须找到它。
【重点单词】
pencil
/'pensl/ n.铅笔 book
/buk/ n.书 eraser
/i'reizə/ n.橡皮 box
/bɒks/ n.箱；盒 pencil box 铅笔盒；文具盒 schoolbag
/'sku:lbæg/ n.书包 dictionary
/'dikʃənəri/ n.词典；字典 his
/hiz/ pron.他的 mine
/main/ pron.我的 hers
/hə:z/ pron.她的 excuse
/ik'skju:z/ v.原谅；宽恕 me
/mi:/ pron.(I的宾格)我 excuse me 劳驾；请原谅 thank
/θæŋk/ v.感谢；谢谢 teacher
/'ti:tʃə/ n.老师；教师 about /ə'baut/ prep.关于
What about...?(询问消息或提出建议..怎么样？ yours
/jɔ:z/ pron.你的；你们的 for
/fɔ:/ prep.为了；给；对 thank you for...为......而感谢 help
/help/ v.&n.帮助；援助 welcome
/'welkəm/ adj.受欢迎的 You're welcome.别客气。baseball
/'beisbɔ:l/ n.棒球 watch
/wɒtʃ/ n.表；手表
computer
/kəm'pju:tə/ n.计算机；电脑 game
/geim/ n.游戏；运动；比赛 card
/kɑ:d/ n.卡片 ID card 学生卡；身份证 notebook
/'nəutbuk/ n.笔记本 ring
/riŋ/ n.戒指 bag
/bæg/ n.袋；包 in
/in/ prep.在......里 library
/'laibrəri/ n.图书馆 ask
/ɑ:sk/ v.请求；要求；询问 ask...for...请求；恳求(给予)find
/faind/ v.(过去分词 found)找到；发现 some
/sʌm/ adj.一些；某些 classroom
/'klɑ:sru:m/ n.教室 e-mail
/'emeil/ n.(=email)电子邮件
at
/æt/ prep.按照；根据；在(某处、某时间时刻)call
/kɔ:l/ v.(给......)打电话
lost
/lɒst/ v.(动词lose的过去式)遗失；丢失 must
/mʌst/ modal v.必须 set
/set/ n.一套；一副；一组 a set of
一套；一副；一组
Unit4 Where’s my schoolbag?
【重点短语】
1.my pencil box 我的铅笔盒 2.on the sofa 在沙发上
3.in your schoolbag 在你的书包里 4.under your bed 在你的床底下 5.in your grandparents’ room 在你祖父母的房间里 6.a tape player 一台录音机 7.a model plane 一个飞机模型 8.English books 英语书 9.in the bookcase 在书柜里 10.under the radio 在收音机下面 11.on the teacher’s desk 在讲台上 12.on your head 在你头上
【重点句型】
1.—Where’s the schoolbag? 书包在哪里? — I t ’s under the table.在餐桌下。2.— Where are my books？我的书在哪里？ —They’re on the sofa.在沙发上。3.Where is your ruler? 你的尺子在哪里？
4.—Where’s my bag? 我的包在哪里？ —Is it on your desk? 在你的书桌上吗？ 5.It’s not under the chair.它不在椅子下面。
6.I think it ’s in your grandparents’ room.我想它在你祖父母的房间里。7.I‘m tidy，but Gina is not.我(东西放得)整齐,但吉娜不整齐。8.I have a clock.我有一台钟。
9.Gina’s books are everywhere.吉娜的书到处乱放。
【重点单词】
where
/weə/ adv.在哪里；到哪里 table
/'teibl/ n.桌子 bed
/bed/ n.床
bookcase
/'bukkeis/ n.书架；书柜 sofa
/'səufə/ n.沙发 chair
/tʃeə/ n.椅子 on
/ɔn/ prep.在.......上 under
/'ʌndə/ prep.在.......下 come
/kʌm/ v.来；来到 come on 快点儿 desk
/desk/ n.书桌
think
/θiŋk/ n.认为；想；思考 room
/ru:m/ n.房间
their
/ðeə/ pron.他（她、它）们的 hat
/hæt/ n.帽子 head
/hed/ n.头
yeah
/jeə/ interj.是的；对 know
/nəu/ v.知道；了解
radio
/'reidiəu/ n.收音机；无线电广播 clock
/klɔk/ n.时钟
tape
/teip/ n.磁带；录音带；录像带 player
/pleiə/ n.播放机 tape player 录音机 model
/'mɔdl/ n.模型 plane
/plein/ n.飞机 model plane 飞机模型
tidy
/'taidi/ adj.整洁的；井井有条的 but
/bʌt/ conj.但是 our
/'auə/ pron.我们的
everywhere
/'evriweə/ adv.处处；到处；各地always
/'ɔ:lweiz/ adv.总是
Unit5 Do you have a soccer ball?
【重点短语】
1.have a volleyball 有一个排球
2.play volleyball/tennis 打排球/网球
3.have a ping-pong/table tennis 有一个乒乓球 4.play ping-pong/table tennis 打乒乓球 5.with our friends 和我们的朋友一起 6.have a football/soccer ball 有一个足球 7.play football/soccer 踢足球 8.at school 在校，在上学 9.play sports 做运动
10.play computer games 玩电脑游戏 11.watch TV 看电视
12.in the same school 在同一所学校 13.after class 下课后 14.go to school 去上学
【重点句型】
1.—Do you have a ping-pong bat? 你有一个乒乓球拍吗？ —No, I don’t.不，我没有。
2.—Do they have a computer? 他们有一台电脑吗？
—Yes, they do./No, they don't.是的，他们有。/不，他们没有。3.—Does he have a tennis ball? 他有一个网球吗？
—Yes，he does./No, he doesn’t.是的，他有。/不，他没有。4.He has two ping-pong bats.他有两个乒乓球拍。5.They have a computer.他们有一台电脑。
6.I don't have a soccer ball, but my brother does.我没有足球，但是我兄弟有。7.She doesn’t have a volleyball.她没有排球。8.Let’s play basketball!让我们(一起)去打篮球吧！9.That sounds good.那听起来不错哦。
10.— Let's play computer games!让我们(一起)玩电脑游戏吧！一That sounds interesting.那听起来很有趣。11.We go to the same school and we love soccer.我们去同一所学校上学，我们热爱足球。
12.We play soccer at school with our friends.It’s relaxing.我们在学校里和朋友踢足球。这很放松。13.I don’t have a soccer b all, but Alan does.我没有足球，但艾伦有。14.I like ping-pong.It's easy for me.我喜欢打兵兵球。这对我来说很容易。15.Let me get it.让我去拿吧。
【重点单词】
do
/du:/ aux v.&v.用于否定句疑问句；做；干 have
/hæv/ v.有 tennis
/'tenis/ n.网球 ball
/bɔ:l/ n.球
ping-pong
/'piŋpɔŋ/ n.乒乓球 bat
/bæt/ n.球棒；球拍 soccer
/'sɔkə/ n.（英式）足球 soccer ball(英式)足球 volleyball
/'vɔlibɔ:l/ n.排球 basketball
/'ba:skitbɔ:l/ n.篮球 hey
/hei/ interj.嘿；喂 let
/let/ v.允许；让 us
/ʌs/ pron.(we的宾格)我们 let's = let us 让我们（一起）go
/gəu/ v.去；走 we
/wi:/ pron.我们 late
/leit/ adj.迟到
has
/hæz/ v.(have的第三人称单数形式)有 get
/get/ v.去取（或带来）；得到 great
/greit/ adj.美妙的；伟大的 play
/plei/ v.参加（比赛或运动）；玩耍 sound
/saund/ v.听起来好像 interesting
/'intrəstiŋ/ adj.有趣的 boring
/'bɔ:riŋ/ adj.没趣的；令人厌倦的 fun
/fʌn/ adj.有趣的；使人快乐的n.乐趣；快乐 difficult
/'difikəlt/ adj.困难的
relaxing
/ri'læksiŋ/ adj.轻松的；令人放松的 watch
/wɔtʃ/ v.注视；观看
TV
/ti:'vi:/ n.(=television)电视；电视机 watch TV 看电视
same
/seim/ adj.相同的 love
/lʌv/ v.&n.爱；喜爱
with
/wið/ prep.和......在一起；带有；使用 sport
/spɔ:t/ n.体育运动
them
/ðem/ pron.(they的宾格)他(她、它)们 only
/'əunli/ adv.只；仅 like
/laik/ v.喜欢；喜爱
easy
/'i:zi/ adj.容易的；不费力的 after
/'a:ftə/ prep.在......以后 class
/kla:s/ n.班级；课 classmate
/'kla:smeit/ n.同班同学
Unit6 Do you like bananas?
【重点短语】
1.John ’s birthday dinner 约翰的生日宴会 2.vegetable salad 蔬菜沙拉 3.two tomatoes 两个西红柿 4.eat well 吃得营养 5.think about 考虑
6.eat/have breakfast/lunch/dinner 吃早/午/晚饭 7.sports stars 体育明星 8.the volleyball star 排球明星 9.ask sb.about sth.问某人某事
10.like hamburgers/ice-cream 喜欢汉堡包/冰淇淋 11.like eating eggs 喜欢吃鸡蛋 12.her eating habits 她的饮食习惯 13.be(not)healthy（不）健康 14.one last question 最后一个问题 15.healthy food 健康食物
16.after breakfast/lunch/dinner 早/午/晚饭后 【重点句型】
1.—Do you like salad? 你喜欢沙拉吗？
一Yes，I do./No, I don’t.是的，我喜欢。/不，我不喜欢。2.—Does she like tomatoes? 她喜欢西红柿吗？
—No，she doesn’t.She doesn't like them.不，她不喜欢。她不喜欢它们。
3.What fruit do you like? 你喜欢什么水果？
一I like apples and strawberries.我喜欢苹果和草莓。4.I don’t like carrots.我不喜欢胡萝卜。5.He likes salad.他喜欢沙拉。
6.She doesn’t like hamburgers or chicken.她不喜欢汉堡包和鸡肉。7.—How/What about some fruit?(吃)一些水果如何？ —Sounds good.好啊。
8.一What do you like for breakfast/lunch/dinner?你早/午/晚饭喜欢吃什么？
—I love fruit.I think it ’s healthy.我喜欢水果。我想这是健康的(食物）.9.I don’t want to be fat.我不想变胖。
10.Let’s have apples and milk then.让我们吃苹果、喝牛奶吧。
【重点单词】
banana
/bə'na:nə/ n.香蕉 hamburger
/'hæmbə:gə/ n.汉堡包 tomato
/tə'ma:təu/ n.西红柿 ice-cream
/ais'kri:m/ n.冰激凌 salad
/'sæləd/ n.沙拉 strawberry
/'strɔ:bəri/ n.草莓 pear
/peə/ n.梨milk /milk/ n.牛奶 bread
/bred/ n.面包 birthday
/'bə:θdai/ n.生日
dinner
/'dinə/ n.(中午或晚上吃的)正餐 week
/wi:k/ n.周；星期 think about 思考；思索 food
/fu:d/ n.食物
sure
/ʃuə/ adv.当然；肯定；一定 How about...?(提出建议)......怎么样？ burger
/'bə:gə/ n.(=hamburger)汉堡包 vegetable
/'vedʒtəbl/ n.蔬菜 fruit
/fru:t/ n.水果
right
/rait/ adj.正确的；适当的
apple
/'æpl/ n.苹果then /ðen/ adv.那么 egg
/eg/ n.蛋；鸡蛋 carrot
/'kærət/ n.胡萝卜 rice
/rais/ n.大米；米饭 chicken
/'tʃikin/ n.鸡肉
so
/səu/ conj.(引出评论或问题)那么 breakfast
/'brekfəst/ n.早餐；早饭 lunch
/lʌntʃ/ n.午餐 star
/sta:/ n.明星；星星 eat
/i:t/ v.吃
well
/wel/ adv.好；令人满意地 habit
/'hæbit/ n.习惯 healthy
/'helθi/ adj.健康的 really
/'ri:əli/ adv.真正地 question
/'kwestʃən/ n.问题 want
/wɔnt/ v.需要；想要 be
/bi:/ v.变成
fat
/fæt/ adj.肥的；肥胖的
Unit7 How much are these socks?
【重点短语】
1.these shorts 这些短裤 2.what color 什么颜色
3.a yellow sweater 一件黄色的毛衣 4.twenty white skirts 20条白色的裙子 5.a pair of brown trousers 一条棕色长裤 6.thirte en pairs of sports shoes 13双运动鞋 7.those long black pants 那些长的黑裤子 8.seven dollars 7美元
9.a short red T-shirt 一件短的红T恤 10.a small black hat 一顶小的黑帽子 11.at our great sale 在我们(店)大减价期间
12.at a very good price/at very good prices 以非常优惠的价钱 13.skirts in red 红颜色的裙子 14.for boys/girls 对于男孩/女孩
15.come to M r.Cool’s Clothes Store 来酷先生的服装店 16.$2 for three pairs 三双2 美元
17.buy sth.for sb.= buy sb.sth.买某物给某人 18.sell sth.to sb./ sell sb.sth.把……卖给某人
【重点句型】
1.—How much is this T-shirt? 这件T 恤衫多少钱？ — I t ’s seven dollars.7 美元。
2.— How much are those black trousers? 那些黑色的长裤子多少钱？
— T hey ’re nine dollars.9美元。
3.— Can I help you? /What can I do for you? 你要买什么？ /要我帮忙吗? —Yes? please.I want/need a sweater for school.是的。我想买件适合上学穿的毛衣。
4.Come and buy your clothes at our great sale!在我们大减价期间来买衣服吧！5.Our shorts are only ten dollars.我们的短裤只售10美元。6.Here you are!给你！7.It looks nice.它看起来很漂亮。8.I’ll take it/them.我决定买它/它们了。
9.Two dollars for one pair and three dollars for two pairs.一双2 美元，两双3 美元。10.Socks are only $ 2 for three pairs!祙子三双只售2美元。
【重点单词】
much
/mʌtʃ/ pron.&adj.许多；大量；多少 How much...?(购物时)......多少钱？ sock
/sɔk/ n.短袜 T-shirt
/'ti:ʃə:t/ n.T恤衫 shorts
/ʃɔ:ts/ n.(pl.)短裤 sweater
/'swetə/ n.毛衣 trousers
/'trauzəz/ n.(pl.)裤子 shoe
/ʃu:/ n.鞋 skirt
/skə:t/ n.裙子
dollar
/'dɔlə/ n.元(美国、等国的货币符号为$)big
/big/ adj.大的；大号的 small
/smɔ:l/ adj.小的；小号的 short
/ʃɔ:t/ adj.短的；矮的 long
/lɔ:ŋ/ adj.长的 woman
/'wumən/ n.女子 Can I help you? 我能帮您吗？ need
/ni:d/ v.需要 look
/luk/ v.看；看上去 pair
/peə/ n.一双；一对 take
/teik/ v.买下；拿；取 Here you are.给你。ten /ten/ num.十 eleven
/i'levən/ num.十一 twelve
/twelv/ num.十二 thirteen
/θə:'ti:n/ num.十三 fifteen
/fif'ti:n/ num.十五 eighteen
/ei'ti:n/ num.十八 twenty
/'twenti/ num.二十 thirty
/'θə:ti/ num.三十 Mr./'mistə/ 先生
clothes
/kləuðz/ n.(pl.)衣服；服装 store
/stɔ:/ n.商店 buy
/bai/ v.购买；买 sale
/seil/ n.特价销售；出售 sell
/sel/ v.出售；销售；卖 all
/ɔ:l/ adj.所有的；全部的 very
/'veri/ adv.很；非常
price
/prais/ n.价格boy /bɔi/ n.男孩
Unit8 When is your birthday?
【重点短语】
1.my father’s birthday 我爸爸的生日 2.happy birthday(to you)(祝你)生日快乐 3.in August 在八月
4.have a birthday party 举办一个生日派对 5.have a book sale 举行一次书籍拍卖 6.have an art festival 举办一次艺术节 7.have an English party 举办一个英语派对 8.have a basketball game 举办一场篮球赛 9.School Day 学校开放日 10.Teachers’ Day 教师节 11.Mother’s Day 母亲节 12.Women’s Day 妇女节 13.Sports Day 体育节 14.two ball games 两场球赛 15.this term 这学期 16.in the afternoon 在下午 17.on the 12th 在12日那天 18.next month 下个月
19.in the school library 在学校图书馆 20.have a good time 玩得开心
【重点句型】
1.—When is your/his/her birthday? 你/他/她的生日是何时？ —My/His/Her birthday is on November 11th.我/他/她的生日是11月11日。
2.一When is A lice’s birthday? 艾丽斯的生日是何时？ — Her birthday is on September 5th.她的生日是9月5日。3.— How old are you? 你多大了？ — I，m twelve(years old).我12岁了。4.— Happy birthday to you!生日快乐！—Thank you.谢谢。
5.—When is the school trip? 学校郊游是何时？ —I t ’s on October 19th.10月19日。6.Do you want to come to my birthday party? 你想来参加我的生日聚会吗？ 7.This is a really busy term!这确实是一个忙碌的学期！8.School Day is on October 22nd.学校开放日是10月22日。
9.We have an Eiiglish party on November 30th.在11月30日我们有次英语晚会。
【重点单词】
when
/wen/ adv.(疑问副词)什么时候 month
/mʌnθ/ n.月；月份 January
/'dʒænjuəri/ n.一月 February
/'februəri/ n.二月 March
/ma:tʃ/ n.三月 April
/'eiprəl/ n.四月 May
/mei/ n.五月 June
/dʒu:n/ n.六月 July
/dʒu'lai/ n.七月 August
/'ɔ:gəst/ n.八月 September
/sep'tembə/ n.九月 October
/ɔk'təubə/ n.十月 November
/nəu'vembə/ n.十一月 December
/di'sembə/ n.十二月 happy
/'hæpi/ adj.愉快的；高兴的 Happy birthday!生日快乐！old
/əuld/ adj.年老的；旧的 How old...?...多大年纪？...几岁了？ party
/'pa:ti/ n.聚会；晚会 See you!再见！first
/fə:st/ num.第一 second
/'sekənd/ num.第二 third
/θə:d/ num.第三 fifth
/fifθ/ num.第五 eighth
/eitθ/ num.第八 ninth
/nainθ/ num.第九 twelfth
/twelfθ/ num.第十二 twentieth
/'twentiəθ/ num.第二十 test
/test/ n.测验；检查 trip
/trip/ n.旅游；旅行 art
/a:t/ n.艺术；美术
festival
/'festivl/ n.(音乐、戏剧等的)节；节日 dear
/diə/ adj.亲爱的 student
/'stju:dnt/ n.学生 thing
/θiŋ/ n.东西；事情 term
/tə:m/ n.学期
busy
/'bizi/ adj.忙碌的；无暇的 time
/taim/ n.时间
Have a good time!(表示祝愿)过得愉快！there
/ðeə/ adv.(在)那里
Unit9 My favorite subject is science.【重点短语】
1.my favorite subject(s)我最喜欢的科目 2.have P.E./a P.E.lesson 上体育课 3.play games with us 和我们一起玩游戏 4.my science teacher 我的科学老师 5.your favorite day 你最喜欢的一天 6.the next day 第二天
7.David’s favorite subject 戴维最喜欢的科目 8.on FridayC morning/afternoon/evening)在周五(上午/下午/晚上）9.at 8 ：00 在8 点钟
10.from 12:00 to 1:00 从1 2 :0 0 到(下午)1 :0 0 11.after that/class 自那以后/下课后 12.great fun 非常有趣
13.difficult but interesting 难但有趣 14.be OK with sb.适合某人
【重点句型】
1.—What’s your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么？ —My favorite subject is math.我最喜欢的科目是数学。2.What’s her/his favorite subject? 她/他最喜欢的科目是什么？ 3.—Why do you like science? 你为什么喜欢科学？ —Because it’s interesting.因为它很有趣。4.—Why does he like P.E.? 他为什么喜欢体育？ —Because it’s fun.因为它很有趣。
5.—Who’s your P.E.teacher? 你的体育老师是谁？ —Mr.Hu.胡老师。
6.—How’s your day? 你今天过得如何？ —It ’s OK.很好。
7.When is your geography class? 你的地理课是什么时候？ 8.I like Monday because I have P.E.and history.我喜欢周一，因为我可以上体育和历史课。9.I think history is interesting.我认为历史很有趣。
10.The teacher says it is useful, but I think it is difficult.老师说这很有用，但我认为这很难。11.I am very busy on Friday.在周五，我非常忙。
12.After that，I have an art lesson for two hours.然后我上两个小时的美术课。13.Lunch is from 12:00 to 1:00.中饭时间是12:00到(下午)1:00。14.My classes finish at 1:50.我的课1 :5 0结束。
15.Let's meet on Saturday.Is that OK with you? 让我们周六见。你方便吗？
【重点单词】
favorite
/'feivərit/ adj.&n.特别喜爱的(人或事物)subject
/'sʌbdʒekt/ n.学科；科目 science
/'saiəns/ n.科学
P.E./pi: 'i:/ n.(=physical education)体育 music
/'mju:zik/ n.音乐；乐曲 math
/mæθ/ n.数学
Chinese
/tʃai'ni:z/ n.语文；汉语中国的 geography
/dʒi'ɔgrəfi/ n.地理(学)history
/'histri/ n.历史 why
/wai/ adv.为什么 because
/bi'kɔz/ conj.因为 Monday
/'mʌndei/ n.星期一 Friday
/'fraidei/ n.星期五 Saturday
/'sætədei/ n.星期六 for sure 无疑；肯定 free
/fri:/ adj.空闲的 cool
/ku:l/ adj.妙极的；酷的 Tuesday
/'tju:zdei/ n.星期二 Wednesday
/'wenzdei/ n.星期三 Thursday
/'θəzdei/ n.星期四 Sunday
/'sʌndei/ n.星期日 A.M./ei 'em/(=a.m.)上午 P.M./pi: 'em/(=p.m.)下午；午后 useful
/'ju:sfl/ adj.有用的；有益的
from
/frɔm/ prep(表示开始的时间)从......开始 from...to...从......到......Mrs./'misiz/(女子的姓氏或姓名前)太太；夫人 finish
/'finiʃ/ v.完成；做好 lesson
/'lesn/ n.课；一节课 hour
/'auə/ n.小时
第三篇：迷宫七年级语文上册阅读理解及答案
制作迷宫是我自小就精通的一大技巧。只用一根线，上盘下旋，左绕右缠，竭尽刁难迷惑之能事，画出宫殿式洞穴式牢狱式或方方圆圆扁扁长长各类迷宫来。画迷宫的兴趣源自走迷宫，是到了走人家设计的迷宫觉得太容易觉得太不过瘾的时候，才能出这法子的，到后来这竟成为我下意识的动作。
制作迷宫是出于无奈，心所向往的其实是真正的迷失。小时候曾住过地处水网的乡下奶奶家，七岁的我带着五岁的弟弟在一天早晨走出村子，走过那座破旧的木桥，在木桥的那端我们起誓非要找到另一条回来的路不可，决不再走这座桥回家。我们走过难以数计的桥，跨过难以数计的河。有一次我们明明已遥遥看见了奶奶的村庄以及袅袅的炊烟，那一定是午饭时分。但隔着一条宽宽的河，我们过不去。我们只好继续走，直到天黑，直到奶奶派叔叔姑姑们四处寻找然后把我们带回去。我们沮丧地发现，我们还是从早晨出了时走过的那座破旧的木桥回的家。
奶奶哪里知道我们的心思，后来一再叮嘱：不管去哪里，只要记住出发的路，就不会迷失了。
从小这样地被大人们叮嘱惯了，连我自己也渐渐相信，迷失是一件很可怕的事，迷失是会有灾祸的。于是，我们上班下班总是选择最近最安全最少岔路最没诱惑的路来走。
于是我们出门不忘带上地图册，到一个地方不忘买一张导游图，这样即使在一个再陌生蝗地方，也可以避免迷失。
于是我们在做每一件大事与小事的时候，无论雄心多么高远，总要考虑好随时抽身退出的后路。
即使有偶尔的疏忽忘情，你还是不容易迷失。因为现代文明世界到处林立着清楚的醒目的路标与箭头，抬头皆是。再不行，还可以“打的”，手一招，便回到了你熟悉的住所。
这世界没有迷宫。
我们没有真正迷失过。
所以我们不会明白，当没有了回路的时候，你才有幸到过另一个地方，领略你从未领略过的风光。
所以我们不会明白，“迷失”二字的搭配其实是多么不安。当你老是害怕“失”去什么的时候，是不可能真正地“迷”上什么的;而当你有所“迷”的时候，你必然有所得。
只好又一次画迷宫，画一个更曲折更复杂的迷宫，让自己真正地迷失一次。
12、“制作迷宫是出于无奈”，这里所说的“无奈”原因是什么?
13、“心所向往的其实是真正的迷失”，从全文看，作者心中“向往”的是什么?
14、小时候带着弟弟出村，作者为什么要发誓“决不再走原来的那座桥回家”?
15、阅读第四段，体会“大人们叮嘱”的具体含义。
16、第四、第五、第六段中，连用三个“于是”有何作用?
17、结合，谈谈你对“我们没有真正迷失过”一句的理解。
【参考答案】
1.略
2.A(将“温柔”改为“温顺”)
3.⑴表达了孩子们为了得到一小块猪油，和大人们软磨硬缠，不达目的决不罢休的急切心情。⑵表达了孩子们对兔儿爷十分喜爱、充满遐想的心情。
4.陀螺小孩子可以自己制作，抽陀螺刺激性较强，还很有进攻性，把它当作汉奸抽很解气。
5.小孩子可以自己制作。培养了我们的动手能力，激发了我们的智慧和才能，丰富了我们的生活。(意近即可)
6.略
7.外貌描写;为下文写兔儿爷的可爱埋下伏笔。
8.这里是“买”的意思，显示了人们对兔儿爷的敬畏。
9.对兔儿爷的喜爱，除了缘于对生活中真实小白兔的温情之外，还由于兔儿爷多了几分童话色彩。
10.对兔儿爷的喜爱，对童年生活的怀念。
11.传说月亮上面有个仙女嫦娥，居住在广寒宫里，有一只玉兔与她相伴。(也可以说说“嫦娥奔月”的传说)
12.走人家设计的迷宫觉得太容易，太不过瘾。
13、领略从未领略过的风光，在有所“迷”的同时有所“得”。
14、在没有得到“大人们的叮嘱”之前，孩子们有一种自发的拒绝因循守旧、勇于探索未知的愿望。
15、“大人们叮嘱”，指的是那种教育人们循规蹈矩，从而扼杀人们探索未知的守旧思想。
16、连用三个“于是”是为了强调害怕迷失，尽量避免迷失所带来的不良后果。
17、这是带有否定意味的感慨，是对习惯于因循守旧的人们没有真正发挥主观能动的精神去开拓进取表示遗憾。)
第四篇：人教七年级语文上册17课
七年级语文上册 第17课《 看云识天气》 教学设计《修改后》《语文》
第一课时
教学目标：
1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。
2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。
3、能说出云和天气的关系；
4、能识别云，预测天气的阴晴雨雪；
5.培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
教学重点：阅读课文，理清文中云和天气的关系
教学难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分
教学过程：
一、导语设计：
俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。（板书文题）
二、整体感知：
1．教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。
（1）注音：
峰峦（luán）一霎（shà）间一刹那chà点缀（zhuì）绫纱（líng）弥漫（mí）晕（yūn）头转向月晕（yùn）崩塌（bēng
tā）
（2）释义：
峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。
一霎间：一会儿，形容时间极短。
预兆：事情显露出来的迹象。
轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
征兆：即将出现的迹象。
崩塌：崩裂而倒塌。
2、速读课文，以小组为单位，群策群力解决以下问题
1）、看看课文主要说明了什么，能否用一句话来回答。
2）、文中最县先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？它在文中起什么作用？
3）、全文的中心句是哪一句？
4）、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用？还有何处与它相似？
5）、最后一段的大意是什么？对全文有何意义？
6）、全文的结构如何？
3、交流反馈学生讨论后教师引导小结：
1）课文主要介绍了如何看云来识天气，即写云和天气的关系。
2）“云是天气的招牌”，它说明看云可以识天气；起总领全文的作用
3）天上挂着什么云，就会有什么样的天气
4）起承上启下的过渡作用，这也是我们看云识天气的基本经验；第六段的开头一句
5）指出看云识天气的目的、方法和注意事项。
6）看云识天气（总）云就像天气的招牌---看云可以识天气
（分）怎样看云识天气形态
云彩
（总）看云识天气的目的、方法和注意事项
三、具体把握：
1、细读课文：框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？（粗略板书）
2、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。
介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。
教师示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”
3、对照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号
4、学生发言，先各自预演，后课堂交流。（边演边完善板书）
5、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了？
四、课外延伸：
1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？
2、学生活动：学生自由讲述。
五、布置作业：
1、拓展延伸：搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、俗语、诗词、文章片断等；小组交流。
2.、观察整理：观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到家庭作业本上。
六、总结：今天，你会看云识天气了吗？
七、板书设计：
（总）云就像天气的招牌---看云可以识天气看云识天气（分）怎样看云识天气形态
云彩
（总）看云识天气的目的、方法和注意事项 《看云识天气》17词语意思
峰峦 fēng luán 山峰和山峦
预兆 yù zhào 事前显露出来的迹象
轻盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的动作.体态一样轻巧优美.匀称 yún chèn平均
崩塌 bēng tā 倒塌
弥漫 mí màn(烟尘.雾气.水等)充满.布满
征兆 zhēng zhào 即将出现的迹象
一霎间 yí shà jiān 一会儿.形容时间极短
千姿百态 qiān zī bǎi tài 形容姿态多种多样.同千姿百态
变化无常 biàn huà wú cháng 无常:没有常态.指事物经常变化.没有规律性
第五篇：人教版七年级上册课文内容理解整理
七年级上册课文要点
1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3、《蝉》《贝壳》哲理散文
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。
10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。
11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。
12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。
13、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文，文章充满了浪漫色彩。在叙述方式上，本文独具匠心，给人的感觉似乎是要到山中寻访一位朋友，原来是古桥、古树等自然界的朋友。然后通过与这些朋友互拆心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。
15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。第四首《西江月》由南宋豪放派词人辛弃疾所作。这首词通过描写农村夏夜的清新景色，抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。第五首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
16、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
17、《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。
18、《绿色蝈蝈》是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品《昆虫的故事》（《昆虫记》），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。
19、《月球上的足迹》真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。20、《山市》选自《聊斋志异》（一部文言短篇小说集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。
21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表了代表作《阿Q正传》。鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。
22、张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。
23、《散步》以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。
24、诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。
25、《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。
26、《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
27、《郭沫若诗两首》。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。
28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。
29、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。
30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。
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