韩麻营小学新教育活动实施方案（样例5）

第一篇：韩麻营小学新教育活动实施方案

“新教育实验”活动实施方案

韩麻营中心小学

根据教育体育局教研室工作要点，我县全面推广新教育实验活动，我校根据学校校点布局、教师水平等实际情况在新教育的十大行动中，本学期主要以全面落实“书香校园”这一方面作为我校新教育实验的切入点，特制定此计划。

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校为了营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、墙壁等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在9月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、努力建设一个“书香”活动室。每天安排一个年级，由各班班主任做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（二）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

1、诵读：争取每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课课前10分钟大声诵古诗说名著。

2、摘抄美文：利用课外活动，到阅览室进行阅读摘抄美文活动。

3、睡前读：每两天一次的家庭阅读。

（三）开展阅读活动 １、学生读书活动

（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

（2）每位学生有阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（3）周末、十一等假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（4）学校进一步完善图书室，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

（5）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

２、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（２）全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

（３）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。每星期抽出一节活动课，组织教师进行集体学习。

（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

三、具体实施办法：

1、评选“书香小明星”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立“书香”活动室。

让学生有比较充分的读书时间。学校准备在建立“书香活动室”，让学生对阅读的书目进行交流。

3、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。附本学期活动安排：

9月份

１、制定学校书香校园建设方案。2、书香校园建设启动仪式。３、建设校园“书香”活动室。４、建立书香班级文化。5.制定教师读书安排表。

6、制定学生读书安排表。

7、开一次“书香”班会。10月份

１、教师读书演讲活动。

２、学生读书演讲活动。

3、检查师生读书情况。11月份

1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。

2、鼓励师生撰写读书随笔、读书反思。

3、教师软笔、硬笔书法比赛。12月份

1、教师读书交流活动。

2、学生软笔、硬笔书法比赛。1月份

1、评选表彰“读书小明星”。

2、做好“书香校园”建设阶段性总结活动。

第二篇：韩麻营小学冬季长跑总结

韩麻营中心小学

阳光体育冬季长跑活动总结

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，根据县和教体局在统一布署和要求，广泛开展青少年学生阳光体育运动和冬季长跑活动。通过开展冬季长跑活动，磨练小学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。我中心小学从2012年11月20日开始，参加阳光体育运动冬季长跑活动，开展了扎实有效的工作，取得了一定成效，现将近阶段长跑工作开展情况总结如下：

一、广泛宣传，营造氛围

学校充分利用宣传栏、校报宣传等阵地，向全体师生宣传健康理念，使“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，提升了学生对阳光体育运动认识，提高了学生参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力，通过宣传，学生不但在学校积极参与，而且在寒假期间多数学生能够在家长指导下主动进行长跑活动，随着长跑活动的深入开展，学生有了克服困难的勇气，克服困难，坚持锻炼，同时增强了学生集体荣誉感。

一、领导重视，周密部署

学校领导高度重视“阳光体育运动冬季长跑活动”活动，成立了以校长为组长的领导小组，负责组织协调学生阳光体育运动的开展，根据学校特点，制定具体措施，积极推进此项工作，并将责任具体落实到人，安全扎实有效的开展工作。

三、精心组织、真抓落实

我校根据上级文件精神和统一部署，结合本校实际，制定出活动的具体方案，并认真组织实施，做到时间和目标的落实，要求师生共同参与，师生运动安全有保障。

1、每天利用大课间，为各班组织学生进行冬季长跑时间。每天的长跑里程不少于1000米，根据活动的具体开展情况及学生身体素质状况可以适当增加里程数。

以班为单位组织学生进行跑步，节假日和寒假期间安排学生自觉坚持体育锻炼，并填写好长跑记录表。班主任记录好每天学生长跑活动情况记录，分阶段统计每个学生冬季长跑的总里程。通过此次活动提高学生体育锻炼意识，促进学生身体健康发展。

2、校长是安全第一责任人，体育老师具体负责组织，班主任带领学生进行长跑，班长和体育委员协助教师管理好本班学生。在学生长跑的活动中，学校领导、班主任和体育教师必须及时观察和了解学生的身体状况，如发现异常现象，要及时询问并采取必要的措施，坚决避免学生身体受到损伤。

3、把开展阳光体育冬季长跑运动与《学生体质健康标准》测试相结合；把开展阳光体育冬季长跑运动和提高体育课教学相结合；把开展阳光体育冬季长跑运动与课外体育活动相结合，努力提高学生运动兴趣，提高学生身体素质，广泛开展形式多样的阳光体育竞赛活动，同时促进阳光体育活动的深入开展。

我校阳光体育冬季长跑运动真正做到有充分的长跑时间，有场地保障，有符合实际的方案有安全保障措施。营造了人人参与，个个争先，充满朝气的校园体育氛围，使学生体会体育运动带来的健康与快乐。

四、积累经验、巩固实效

在活动开展中注重实效，树立典型，把此项活动作为我校冬季体育活动的主要形式。

在长跑活动中，领导高度重视，各班班主任老师都高度负责，认真组织，使得此次活动达到了预期的阶段目标。在开展活动的同时，引导学生写长跑日记，高年级谈长跑感想，体验常带来的健康和快乐，使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，磨炼克服困难意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进学生健康快的成长。同时我们要查找不足，完善学校管理，使学校阳光体育运动得到延续和发展。

韩麻营中心小学

2013年5月8日

第三篇：韩麻营镇全面建设新民居

韩麻营镇全面建设新民居

近日来，隆化县韩麻营镇大力宣传该镇大乌苏沟村新民居建设取得的显著成果，让全镇百姓看到了一个高质量、高标准的新民居样板，为进一步搞好新民居建设起到了积极作用。

大乌苏沟村是隆化县首批省级新民居建设试点村，该村新民居52户,农宅占地17000平方米，建筑面积7810平方米，配套水泥路5.1公里、桥函2个、1900平方米休闲广场一处、公共洗浴中心1处、坝墙1100米，总投资达894.27万元。借助该村的成功经验和典型作用，韩麻营镇精心规划，又以韩麻营村中心，辐射韩三沟门、东兴两个村联片共建，同时推进以北沟、十八里汰和牌岔子3个村为重点的生态型、民俗文化型新民居示范村建设，按照不同类型，以点带面，梯次跟进。

为发挥好示范村的引领和推动作用，韩麻营镇不仅做好了宣传推介工作，更是在新民居建设中进行精心安排部署，加大资金投入和政策支持力度，完善机制，严格把关，确保了“民心工程”落到实处。该镇按照“宜建则建、宜改则改、改建结合、联建优先”的原则，突出把握好四个环节：建设模式，采取集体主导建设，实行“一户一处一宅”，坚持规划设计、建筑标准、材料采购、施工建设、质监验收五个统一；施工标准，严格按照“三新六有”建设，各户统一户型；基础配套，实现“五通五有”、“四化一处理”；房屋分配，坚持“三公开”，即分配方案公开、分配过程公开、房价明白卡公开。

第四篇：于营小学爱国主义读书教育活动实施方案

于营小学

爱国主义读书教育活动实施方案

一、指导思想：

爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们个性是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，学校决定以相关读本为抓手开展爱国主义教育系列活动。

二、活动目的

本次活动旨在透过回顾中国共产党成立以来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮忙广大青少年增强对党的认识，更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路实现中华民族的伟大复兴，更加热爱党、听党话，跟党走，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

三、活动主题：时刻听党话 永远跟党走

四、活动时间：2018年3月—2018年4月

五、活动安排

(一)、第一阶段:发动动员阶段(208年3月8日—3月13日)根据上级有关文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，组长：于国夫 副组长：母永梅 成员：全体教师

首先制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订读书活动计划。利用学校广播站广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

(二)、第二阶段:读书活动阶段2018年3月20日—4月20日)

1、以“永远跟党走争做新一代”为主题的讲故事比赛活动

⑴活动目的：透过举办本次活动，使我校学生了解中国共产党光辉历史及光荣传统和我国改革开放以来特别是新时期以来取得的辉煌成就，激发学生热爱党、热爱祖国，更加坚定发奋读书、立志成才，报效祖国的信心和决心。

⑵比赛时间：

2018年3月15日—3月31日班级准备、年级选拔，在4月2日各年级将参加决赛学生名单报少先大队处。

⑶比赛地点：美术室(地点变动另行通知)

⑷参赛对象：3-5年级学生。

⑸参赛名额：参赛选手由各班级推荐，年级选拔，各年级至少3名(不能全是男生或女生)参赛。

⑹参赛要求：

①参赛选手的讲故事资料务必以“永远跟党走争做新一代”为主题;

②务必使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然;

③比赛服装自备，要求大方得体，讲故事时间不超过5分钟。(其它未尽事宜，另行通知)

⑺承办比赛部门：教导处、政教处、少先大队部

⑻比赛奖项设置：比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

2、征文活动：

每位同学们透过认真阅读《时刻听党话 永远更跟党走》(小学生读本)，结合自己的感受写一篇文章，各班评选出至少3篇优秀文章参加征文比赛。字数在不超过800字，题目自拟或请辅导教师帮忙确定。

(1)征文要求：

①征文要紧扣“时刻听党话 永远更跟党走”这一主题。能够就读本中各个论题谈谈自己的体会、认识;也能够透过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的;还能够规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断完善和提高自己，勤奋学习，敢于创新，创造完美未来。

②征文资料要具体、真实，观点正确，中心突出。

③征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。

④要写出真情实感，严禁抄袭。

⑤评语要求辅导教师署名，字数150字左右。⑥要写清楚学生姓名、班级。

⑦参评文章要求一式2份，A4纸打印，并以电子文档形式上报学校政教处。

⑵活动时间：2018年3月20日—4月20日截止;

⑶承办活动部门：教导处、政教处、少先大队部、语文组

(三)、第三阶段：总结表彰阶段(2018年5月)

1、学校组织召开爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各班级活动开展状况，严格评选，对活动中涌现出来的表现用心、成绩突出的班级和个人予以全校表彰。

2、由校活动领导小组向获奖班级和个人颁发荣誉证书。

三、活动要求

(一)、加强领导，广泛发动。爱国主义读书教育活动是对学生进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各班级要高度重视这项工作，精心组织。要注意做好学生的思想教育，增强他们的参与意识。要动员各方面的力量，多管齐下，营造浓厚的教育氛围。

(二)、改善方法，突出实效。读书教育活动时间长、资料多、人人参与，因此要在总结经验的基础上，不断创新活动思路、活动资料、活动形式，提高活动质量，努力取得成效。要立足于和课堂主渠道结合起来、和各项活动结合起来、和宣传舆论结合起来。要在选准突破口上动脑筋，在活动的多样化上下功夫，区分层次，运用学生喜闻乐见的形式，开展系列活动，使教育资料真正入耳、入脑、入心。

(三)、扩大影响，营造氛围。充分利用黑板报、宣传板、校园广播等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。

(四)、纪律严明，措施到位。各班级要严明工作纪律，严格执行学校活动要求，夯实工作职责和措施，通力协作，要从时间上、质量上、数量上圆满完成此项工作。

于 营 小 学

爱国主义读书教育活动实施方案

第五篇：麻姑营小学地震疏散演练活动方案

麻姑营小学地震逃生演练活动方案

一、活动目的：为切实做好学校的安全工作，确保师生的生命安全，培养全校师生遇有地震、火灾等突发事件时生存技能，让师生懂得地震知识、逃生技能和生存本领。特安排本次地震逃生演练。

二、演习准备阶段

1、组建领导小组

总指挥：贾森（校长）

副总指挥：王宏丽

李国

组

员：

各班主任及其他任课教师

2、做好具体准备工作

（1）3月13日召开全校动员大会，组织师生学习防震减灾知识，宣讲疏散演练方案，让师生明确演练的必要性和基本步骤，了解并掌握应急避震的方法，熟悉地震时紧急疏散的集中地点和路线。

（2）以班级为单位，辅导员、班主任组织学生学习防震减灾知识，并进行就地避震和安全撤离演练的详细讲解。

（3）利用广播、宣传标语等方式进行宣传，提高全校师生防震减灾意识，明确开展演练的目的。

（4）各组负责人提前做好具体工作分配，落实责任人，做好各项准备工作。

三、演习时间

2013年3月14日下午第三节课

四、演习地点

麻姑营小学教学楼

五、参加演习人员

全体师生

六、演习具体要求

1、全体师生要严肃对待这次防震逃生演练活动。

2、师生逃生要迅速有序，不得拥挤，听从各疏散教师的指挥。

3、所有教师都要各负其责，按照预案的部署坚守好自己的岗位，坚持到最后一名同学安全撤出。

七、演习用具及人员配备

李国富

负责拉响警报发布信息及学生集合整队 梅

梅

负责摄影摄像

班主任

要迅速到达教室，指挥学生躲避或安全逃生，学

生

要听从命令，安全有序的撤离教室，到达安全地方待命，班主任迅速清点人数并上报学校演习小组组长。

八、具体避震演练步骤

1、室内避震演练

（1）校园广播连续播报三遍：各位老师，各位同学，麻姑营小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。（王宏丽负责广播）（2）信号员发出“地震警报”信号：三响短促哨声（表示地震发生，进入应急防震阶段）。

（3）有课教室听到“地震警报”信号后，上课教师(演练时可为辅导员或班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生选择安全位置抱头蹲下（要求学生就近躲避在课桌下、实验台下或承重墙的墙根、墙角，用双臂或其它柔软物品等保护好头部；尽量蜷曲身体，降低身体重心，缩小面积，额头枕在大腿上，不要靠近窗口，避免身体被砸）。

（4）1分钟后，发出全面疏散信号：一声长哨（表示地震结束，进入全面疏散阶段）。

（5）学生复位，老师告知学生：“地震已过，现在撤离教室”。进入紧急疏散演练环节。

2、紧急疏散演练

（1）信号员发出疏散信号（三短一长哨声）后，班级靠前、后门的学生立即把门打开，辅导员、班主任指挥学生分两路纵队有秩序地从前、后门撤出。学生干部协助组织学生疏散，辅导员、班主任或教师须待学生疏散完毕方可疏散。

（2）学生在老师带领下按照“应急疏散示意图”确定的路线从指定楼梯向下有序疏散，迅速撤离到事先指定的安全地点。

具体撤离路线：教学楼二楼二、三年级靠走廊右侧从西楼门迅速撤离到大操场集合；四年级从教室出来直接向西楼门迅速撤离到大操场集合；一年级从东楼门撤离到种植园集合，张立茹、梅学忠、陈萌负责清点人数；五年级从教学楼一楼靠走廊左侧从后门撤离到大操场集合；六年级从教学楼一楼从前门撤离到大操场集合；

（3）班主任先在各楼层疏导学生，待学生疏散完毕后快速到学生集中地点维持秩序、清点人数、进行总结。（一（1）年级班主任张立茹、一（2）年级班主任梅学忠、二年级班主任李文秀、三年级班主任李会、四年级班主任王振杰、五年级班主任刘亚楠、六年级班主任袁凌艳）（4）五分钟后，一声长哨，结束演练。

九、各楼梯口及转弯处负责指挥的教师：

一楼转弯处：李冬梅；

一楼前门口：李正中 ；

一楼后门口：李国 二楼西侧楼梯口 ；魏春梅

二楼东侧楼梯口 ；陈萌 操场集合处：李国富 王宏丽