学前班拼音字组词

第一篇：学前班拼音字组词

学前

（一）班（字、词）

复韵母：ɑi 开（开门）来（来去）在（现在）奶（奶奶）küi lái zài nǎi bái w白（白云）huài t坏（好坏）复韵母：fýi g飞（飞机）mþi b美(美丽)mãi b没(没有)复韵母：huí shu回（回家）guÿ gu归（回归）ài z外（外 面）ài 太（太阳）ei þi l给(交给)ýi m背（背包）ýi 杯（水杯）ui

ǐ du水（开水）ÿ hu龟（乌龟）ài ku 再（再见）

ãi b雷（雷雨）âi l 妹（妹妹）

ì chu对（对错）ì su会（开会）ài

快（快乐）þi 北（北方）âi 泪（眼泪）ÿ

ì 岁（岁月）

吹（电吹风）

duì shuì 队（军队）睡（睡觉）

复韵母：ɑo büo sǎo bǎo lǎo 包（书包）扫（扫地）宝（宝贝）老（老师）máo dào xi毛（毛巾）到（迟到）zǎo niǎo 早（早上）鸟（小鸟）

复韵母：ou yǒu shōu y友（朋友）收（丰收）Kîu tïu h扣（扣子）头（点头）gǒu yîu 狗（小狗）右（左右）

iu qiū jiǔ ni秋（秋天）久（长久）liú jiù xi流(流水）旧（新旧）

ǎo h小（大小）ǒu z有（没有）îu sh后（前后）ú di牛(牛奶）ū li休（休息）ǎo 好（好坏）ǒu 走（走路）ǒu 手（手机）ū

丢（丢手绢）ú 刘（姓刘）

复韵母：

qiú xiù 球（皮球）秀（优秀）

复韵母：ie jiã biã qiâ xiþ 节（节日）别（别人）

切（亲切）写（写字）

jiþ xiý ji姐（姐姐）些（一些）jiâ jiã 界（世界）洁（清洁）

复韵母：ûe juã xuã xu决（决心）学（学习）quý juã ju缺（缺点）诀（口诀）quâ juã

鹊（喜鹊）绝（绝句）

er ：（特殊复韵母）âr ãr 二（二月）儿（儿女）âr

â mi借（借口）þ l雪（下雪）ã qu觉（感觉）þr 耳（耳朵）â 灭（消灭）ûâ 略（省略）â 确（正确）

þr 饵（鱼饵）

贰（贰拾）

前鼻韵母：ɑn kàn wán shàn gǎn 看（看见）玩（玩具）扇（扇子）感（感觉）jiàn diǎn bün diàn 见（看见）点（点头）qián fàn 前（前后）饭（吃饭）

前鼻韵母：en býn wân g 奔（奔跑）问（问好）fýn rân sh 分（分开）认（认识）Pãn zhýn 盆（木盆）真（认真）

前鼻韵母：in jÿn pÿn x 金（金色）拼（拼音）xìn lín x 信（写信）林（树林）jìn jÿn

班（上班）ýn b跟（跟从）ýn ch身（身体）ÿn q心（心情）ÿn j新（新旧）电（电话）þn 本（书本）ãn 尘（灰尘）ÿn

亲（亲切）ìn近（远近）

进（进来）今（今天）

前鼻韵母：un

cùn sūn ch寸（寸土）孙（儿孙）lún sǔn k轮（车轮）笋（竹笋）zhǔn sǔn

ūn c春（春天）ùn k困（困难）ūn 村（农村）ūn

昆（昆虫）

准（准备）损（损坏）

前鼻韵母：ûn jūn xùn jùn xún 均（平均）训(训练)骏(骏马）寻（寻找）xùn jūn jūn qún 迅（迅速）qún j裙（裙子）后鼻韵母：zhǎng xi长（长大）liàng d亮（明亮）jiǎng gu奖（夸奖）后鼻韵母：fýng sh风（春风）zhâng f正(立正)zhýng sh 军（军队）ūn 菌（细菌）ang àng w象（大象）àng f当（上当）üng 光（光明）

ýng d升（上升）ýng sh丰（丰收）ýng

君（君主）ǎng zh往（来往）áng y房（房屋）ýng p灯（电灯）þng l省(节省)群（羊群）üng 章（章鱼）áng 阳（太阳）ãng 朋（朋友）þng 冷（冷热）

eng

筝（风筝）声（声母）

后鼻韵母：ing jÿng bÿng qÿng tÿng 京（北京）冰（冰雪）青（青草）听（听话）

xìng píng xÿng míng 杏（杏花）平（平安）jÿng xìng 睛(眼睛)姓（姓名）

后鼻韵母：ong sōng gōng g 松（松树）工（工人）dōng cïng h冬（冬天）从（跟从）tïng dîng 童（儿童）动（运动）

星（星星）îng t共（共同）ïng d红（红色）明（明天）

ïng

同（同学）ōng 东（东方）

整体认读音节字词： zhi-----zh zhÿ zhÿ zhÿ zhÿ

只（一只鸟）zhǐ

指（手指）

汁（果汁）知（知道）支（一支笔）

第二篇：拼音组词

东阳市白云甘井小学

班级

姓名

照样子写

爸（bà）（爸爸）（老爸）远（）（）（）色（）（听（）（声（）（还（）（来（）（对（）（是（）（圆（）（秋（）（肚（）（冬（）（中（）（流（）（两（）（树（）（绿（）（南（）（）（）近（）（）无（）（）春（）（）人（）（）惊（）（）说（）（）叶（）（）夏（）（）雪（）（）就（）（）排（）（）游（）（）唱（）（）岸（）（）苗（）（）江（）（）哪（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）））））））））））））））））

座（）（）（）房（）（）（）漂（）（）（）亮（）（）（）青（）（）（）门（）（）（）窗（）（）（）香（）（）（）屋（）（）（）要（）（）（）们（）（棵（）（给（）（暖（）（开（）（热（）（下（）（天（）（文（）（中（）（月（）（不（）（目（）（头（）（见（）（（）爷（（）到（（）穿（（）冷（（）伞（（）上（（）木（（）火（（）无（（）口（（）子（（）开（（）耳（（）米（（）白（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（））））））））））））））））））））））））））））））

第三篇：学前班拼音

一、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

zh---u---ü→zhuü()sh---ū---o→shūo()j---i---á→jiá()

c---u---ò→cuò()x---ì---ɑ→xìɑ()h---ū---ɑ→hūɑ()

二、分解音节。

ju---()---()lû---()---()qu---()---()xu---()---()ke---()---()ɡui---()---()

zhɑi---()---()bei---()---()fei---()---()

bɑo---()---()chui---()---()lu---()---()

三、把下面的声母变成整体认读音节。

zh—zhis—()r—()z—()c—()ch—()sh—()y—()

四、拼一拼，写一写。

t---u---ǒ-→()zh---u---ü-→()h---u---á-→()c---u---ō-→()j---i---ǎ-→()r---u---ò-→()k---u---ü-→()q---i---à-→()s---u---ō-→()x---i---á-→()

五、给下列音节找出声母。

he()pu()fu()mi()ɡu()bi()dɑ()lû()

tɑi()shi()zhui()tu()fei()su()chɑo()fu()chui()cɑo()hui()rui()

六、默写声母、韵母。

第四篇：学前班拼音

《声母f》教学设计

教学内容：复习所学内容、学习声母f。

教学目标：

1、复习所学的声母、单韵母及音节。

2、学会声母f的发音，掌握发音方法，能在四线三格正确书写。

3、学会拼读或直呼声母f与单韵母相拼的音节。

教学重难点：

1、声母f的发音方法及读音节是的口型变化。

2、学会拼读声母f与单韵母相拼的音节。

教学准备：声母卡片、单韵母卡片。

教学过程：

一、导入

老师：我有个发现，徐*同学穿上了漂亮的花毛衣，郭**同学穿上了帅气的夹克，马**同学穿上了牛仔，真神气！„„哦，原来现在已经——（老师拖长声调给学生制造思考的空间）秋天了！是秋天来了！在你眼里，秋天是什么样儿的呢？

老师：秋天是丰收的季节。你们瞧！

画苹果树，树上挂满大苹果。

老师：每个苹果里都有一个秘密，谁来揭开这个秘密呢？

老师：ɑ、o、e、i、u、ü、是单韵母，我们把它们送回单韵母的家b、p、m是声母，它们要读得轻而短。这些是咱们早就认识的朋友，f是新朋友，你们在那儿认识它的？老师：真了不起。没上学就懂得这么多知识。难怪声母“f”要到咱们班来做客呢？（师奇怪的转个身：咦！“f”呢！）我叫它的名字也许它就出来了（师示范f的读音）。看来f的架子真大，得劝劝，谁来？

老师：做到有礼貌，还必须把客人的名字喊正确，要不它可不高兴。

二、新课

1.发音：怎么才能叫好它的名字呢？认真和老师学。表扬已经会了，还是很认真的同学，你真虚心。

师：f是唇齿音，发音时牙齿挨着下嘴唇，使气流从唇齿缝里挤出来。要和其它声母一样读得轻而短。

讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“f f，不疼了！”f，f地吹就像声音f的读音。教师示范发音，让学生注意教师口形。

跟教师读读、同学们一齐读、读给你同桌听听、指名读。

老师：（师戴上“f”的趣味头饰，粗声粗气的说），大家好，我就是f，你们真聪明，我也愿意和你们做朋友。

板书：声母f

2.指导书写

师：f像什么？

学生：f像爷爷的拐杖，像倒过来的雨伞把，像个小钩子„„

师：轻轻的翻开书24页，在第一幅图中你看到了什么？

图上有一位老爷爷手里拿着一根拐杖，f的形状就像爷爷手中的拐杖。

一根拐杖f，爷爷出门手中握。伞柄朝上 f f f

问：观察第二幅图，小熊告诉我们声母f的笔顺，谁能来说一说。

声母f笔顺是先写左弯竖，超出第二线，再紧挨第二线边写一短横，两笔写成，占中上两格。师边讲边在黑板四线格里演示写法。

学生书空，拿出笔在25页描一行。

课间休息：想象。

3.练习和韵母的拼读

师：f和韵母家族的ɑ、o、u是好朋友，它们在一起就会发出美妙的声音。

师一手拿f，一手拿a,做相碰的动作，问：谁能来试一试呢？

总结：要记住拼音口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

先自己练习拼f和a组成的音节，不会的请同桌帮忙。

电脑出示f和a的四声。

问：谁都会读了，我想请他到前面来当一位小老师领大家读一读。

找生领读，f和o、u组成的音节，你们能试着读一读吗？

师出示卡片，用手势告诉学生声调。

三、拼音练习

1.我们小组最棒

请小组的1号同学拿出老师发给你的大卡片，按1.2.3.4的顺序，一个人读，其他人听，不会读的大家帮助他。小组同学都读完了，就做个胜利的手势来告诉老师。看哪个小组的同学在学习的时候，能够认真并且互相帮助。

小结：刚才学习的时候，老师看到有许多小朋友都能热心帮助别人，你们可真了不起，善于互相学习，互相帮助，这样才能共同进步。

2.开火车。

师：声母f和aou组成的音节，你们都会读了吗？

下面我们来开火车，会的就大声读，不会的也不用着急，我愿意帮助你。

3.找名片。

师：秋天到了，大树为了保护自己，防止水份蒸发，就把身上的叶子脱落下来，这些叶子呢，飘啊飘，落到了我们学前四班小朋友们的手里，我们就用这些叶子来玩找名片的游戏好不好。谁来说一说游戏的规则。

领着大家读的时候，一定要高高举起，声音响亮。

谢谢同学们帮助音节宝宝找到了自己的树叶名片。

小结：谁能说说这节课你都学会了什么？

老师：f就要回声母王国去了。它有一句话要说，同学们，我们已经是朋友了，千万别

把我忘记了，我还会再来做客的。再见！

第五篇：学前班拼音

一、填空.（40分）

1.b()m()d()nl

()k()j()()z()s

()ch()r()()

2.b---à---()j---()--júzh--()---zhàl---ǚ---()

s---ù---()q---ū---()

3.树杈树杈声母（）竖弯加点（）

二、把下列单韵母按顺序排列.（10分）

iaüeou

________________________________________

三、把下列字母变成整体认读音节.（12分）

z--()ch—()r---()i---()u—（sh—()s---()

四、请在下列音节中的声母下面划横线。（10分）

qízhìyíhèshìzishāfābǎkà

五、写出六个单韵母（12分）

六、我会找出音节中的韵母（12分）

dū()chē()nǚ()xù()

di()kǎ())ü---()

七、我会连（14分）

tǔmùniǎo mǎjūnměihé

木土军美鸟米禾

八、我会拼（9分）

例： q---í→(qí)

b---ō→()p---ō→()q---()→qú

x---ǘ→()d---u→()n---ǚ→()

l—()→lǚ()---á→má()---ú→zú

九、按顺序填写声母，再读一读（13分）

十、我会写笔顺（16分）

d（）q（）

m（）k（）

x（）ü（）

e（）f（）

十一、读一读，再将它们按要求分类。（24分）

ɡuɑ yineiluoziye ou

rizuoiejiɑɑo

整体认读音节：

韵母:

三拼音节：