第一篇：2017年南安中学举行班主任班会课比赛(美篇)
2017年南安中学举行班主任班会课比赛
班会课是学校德育的前沿阵地，是展示学校教育智慧、展示教师魅力的重要舞台，也是健全学生身心的重要平台。为深入研究和探索班会课的模式，加强班主任队伍专业建设，12月11日—13日南安中学举行了主题班会课比赛。
我校李剑副校长、肖鸿斌副校长、曾宪龙副校长、工会主席赖慎鸿及朱作霖主任、刘小健主任、齐海平主任、梁成钢主任、郭超龙主任、曾凡强主任、李绍禄主任、万强主任担任此次比赛的评委。
此次班会课竞赛围绕“感恩、责任、文明礼仪”三个德育主题展开。竞赛得到班主任的积极响应。十二堂班会课，主题新颖，目标明确，内容贴近班情，符合学生身心发展特点，且针对性强，能解决实际问题。班会课设计新颖，细致用心，深入学生和听课老师的内心，有学生才艺展示，有师长寄语视频，有学生自己创作的情景剧，有手语歌唱……充分显露了十二位班主任深入心扉、以情动人的智慧创作。
首先展示的是初三13班班主任谭运全老师执教的《感恩，责任》主题班会。谭运全老师采用学生童年照片导入，很快就将学生的积极性调动起来了。
接下来展示的是初二（19）班的主题班会，钟阳娟老师开展的班会课主要以四个部分循序渐进展开。
部分一为“暖身与破冰游戏——乌鸦与乌龟”。与此同时，钟老师还随机抽选了一位小助手一起来协助主持班会课，课堂氛围一下子将带动起来。
第二部分为：体验。主要以小活动“成长变变变——小鸡变凤凰”贯穿，并在活动后分享感悟。
部分三主要是以观、读、写为主，尤其是在观看父母对孩子的期望视频以及读妈妈写给朱海春同学的一封信情感瞬间得到了升华，很多同学都默默地在擦眼泪。最后班会课以一首《感恩的心》圆满结束。
初二（5）班班主任肖润平老师通过一组感人的漫画让学生进入时光穿梭隧道去领悟“我们在慢慢长大，而父母却在慢慢变老”的这样一个主题，同学们在观看后感触良多。
我们以青春的名义宣誓
珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩； 勤奋努力学习，感谢老师的谆谆教诲； 从现在开始，在思想品德上让你们安心； 在学习上让你们放心；在生活上让你们省心； 我们绝不辜负你们的一片苦心！
最后在歌曲《感恩的心》中结束此次班会课！
来自初三（3）班的罗弘老师主持本班同学举行《感恩与责任》的班会课。罗老师首先出示了本班同学不同年龄阶段各种搞怪、可爱的照片，并同时让学生谈谈当时拍这张照片的一些情况，让学生一下子打开了关于童年记忆的闸门。
爱，因为在心中！这是来自初一（4）班吴赟老师执教的主体班会。首先吴老师让同学们回忆从开学到现在的这段校园生活，说一说你最想感谢的人并对他表示感谢。
紧接着，大家随着吴老师播放的一段视频认识了一位山里的女孩，了解了她的生活情况并在观后发表自己的想法。
随后，大家唱响了手语歌曲《感恩的心》，在歌声中体会爱与感恩。
感恩老师，感恩父母，感恩身边那些对我们施以援手的人。一张张小小的贴纸，承载着同学们的感激之情，贴在了“感恩之树”上。
主题班会课班班会主题歌《爱，因为在身边》拉下帷幕。
来自初一（8）班的《感恩与责任》主题班会，参赛老师丁瑾老师充分发挥了学生的主体作用，让两位学生全程主持本次班会课。
同时本堂班会课还糅合了师生诗歌朗诵、学生歌曲、辩论赛表演等多种形式，让学生在不知不觉中体会到感恩与责任的重要性。最后在学生手语表演中结束了此次班会课。
初二（16）宋艳军老师的班会课十分独特，首先，在进入班会课之前，宋老师将班级氛围两大队——“猛虎队”与“蛟龙队”。紧接着，班会课由视频导入，视频直接取材于我们学校教室早自习、自习课、包干区、垃圾车附近，通过跟进拍摄而成。同学们在观看视频的过程中也意识到了自己身上的一些不文明不负责的行为和做法,并保证今后将改正不足，做一个讲文明、负责任的中学生。
宋艳军老师还讲到：当下，你们作为一名学生，做重要的责任就是学习；学习知识，学习做人。并且还用了两组不同生活方式、学识眼界的图片来进行对比，让学生更加意识到学习的重要性。
接下来一个小活动——“家庭责任、社会责任分清楚”瞬间点燃全场，大家都十分积极踊跃地参与。
来自师长的给予，希望同学们能够成为一个有责任心、有担当的人。
同学们在尽情澎湃中郑重地我宣誓： 我是中华好少年，爱国爱家爱人民。我时刻铭记自己的责任：
振兴中华，我能行；辉煌南中，我能行；孝敬父母，我能行； 关爱他人，我能行；学会做人，我能行；承担责任今天起，从我做起中华行!同学们在歌曲《中华美德》的洗礼中结束此次班会课。
初三（9）班主题班会课《懂得珍惜，学会感恩，承担责任》，班主任刘典寿老师善于启发学生，通过心理小测试，测试你对父母的了解程度，让学生在主题班会上收获颇多。
情景剧《怎么办》：如果你在家里与父母吵架后想道歉又说不出口，你会怎么办？
初二（14）班班主任何金丽老师执教的《文明礼仪》班会课，形式新颖独特，充分调动了学生的积极性。
通过情景剧表演，让学生在观看表演的过程中感悟到文明礼仪的重要性！
通过本次活动的开展为学生的学习生活添加了色彩，使班级面貌焕然一新，为学生更好的完善自我和提升个人思想道德修养提供了条件，使我校的德育工作更上一个台阶。总的来说，通过这次的班会活动各位老师得到了锻炼的机会，同学们也在活动中受益良多。老师们的班级管理水平日渐提高。
一等奖：吴赟、宋艳军 二等奖：丁瑾、肖润平、何金丽
三等奖：谭运全、罗弘、刘典寿、温胜亮、钟阳娟
第二篇：南安中学班会课比赛创新教学比赛活动总结
南安中学班会课创新教学比赛活动总结
我校首届优质主题班会比赛于2017年12月11日开始，12月13日结束。经过三天激烈的较量，现已落下帷幕。这次比赛，筹划工作：扎实有序，创新别致；比赛过程：如火如荼，精彩纷呈；比赛结果：催人奋发，收获颇丰。这次展示评比，营造了我校浓厚的德育活动氛围，班主任观摩学习，提高了我校组织主题班会的整体实力，创设了主题班会的新局面，同学们的“责任心教育”、“感恩教育”、“文明礼仪教育”得到了进一步的深化，学生的教育工作取得了突破性的进展。但也存在一些瑕疵。
做得好的方面：
一、领导重视，亲临现场指导。
为了办好这届优质主题班会比赛，政教处反复酝酿，制定活动方案，并提交学校行政会，广泛征求领导的意见和建议，学校领导对活动方案提出宝贵的修改意见，同时给予了大力支持。比赛过程中，学校领导抽空到比赛班级进行观摩，给比赛班级加油鼓劲，给比赛班级提供了无形的精神动力。
二、师生积极参与，精心组织，形式多样，富有创意。在这次活动中，12位班主任老师认真组织，比赛方案切实可行，精心谋划指导，为之投入了很大的心血。各位同学积极响应，对班会筹备活动投入了极大的热情。从主题的选择，到节目的编排，各位同学都认真对待，精益求精。在主题班会展示中，（1）各班基本都能根据主题班会活动内容适当地布置教室，营
造活动气氛。
（2）大部分班级由学生主持这堂班会展示，主持人声音洪亮，吐字清晰，仪表大方，基本能灵活控制课堂气氛。
（3）这次班会展示主题以“责任心”、“文明礼仪”、“感恩”等选题，因此，参赛班级班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终都围绕主题展开，一些班级能结合本班和我校学生存在的实际问题设计，具有较强的针对性和实效性。内容丰富具体，选用学生易接受的实例说明问题，言之有物，贴近生活。引导学生情感、价值观的正确取向，感染、净化、塑造学生心灵。
（4）展示形式新颖，丰富多彩，方法科学，切合主题，易于实施，采用了辩证、讨论、问答、测验、访谈、游戏、表演、合唱、独唱、朗诵、小品、舞蹈、武术、情景剧等灵活多样、喜闻乐见的形式，也有现代化教育教学手段的运用，形成了积极进取、生动活泼、团结向上的比赛氛围。
（5）展示效果比较明显，多数班级学生在活动中积极参与，在活动中受到了教育；有的班级学生知识得到了拓展，情感得到了升华，能力得到了提高。
（6）班主任总结点评精彩，切中要害，一语中的，班主任的主导作用得到了充分的发挥。
三、求真务实，紧扣班情和校情。
在好多人的眼中，学校的德育工作是“假、大、空”，而求真务实，紧扣班情、校情，也是我校本届班会展示的一个亮点，好多班级
不抄袭网络，不摆花架子作秀，不搞形式主义的表演，而是实实在在的研究班情和校情，从班级管理发现问题，通过班会，用集体的力量解决问题，体现务实求真、开拓进取的可贵精神。
四、体现先进教学理念，充分发挥学生主体作用。
本次展示，几很多班级都把主持权交给学生，班主任点评或引导或升华总结或激发鼓励，设法调动全体学生参与，面向全体学生教育，体现了班主任“教师为主导，学生为主体”的先进教育理念。班主任在活动中积极担当了总策划的角色，班主任通过研究班情和校情，把自己的构思交与班会课筹备小组研究讨论，然后通过学生活动反映出来，班主任发挥核心作用，把握全局，学生是主体，是活动的实践者。
五、评委老师认真评判、公正亮分，工作人员兢兢业业、一丝不苟。
本次比赛，共有10位老师担任评委，三名老师担任工作人员，他们劳心费神，积极奉献。比赛前，他们细心研究评分标准，明确职责，统一尺度。比赛过程中，他们严格裁判，公正无私，不昧良心。可以说他们不是最好的裁判，可以说他们是称职的、最负责的评委。工作人员积极负责，抢拍镜头，认真核分，书写奖状，为本次班会展示留下了值得回味的第一手资料。
今后在主题班会上，我们还应该注意：
一、对班会主题的挖掘，在深度上有待提高。
对一些本来可以贯彻整个人生的主题，班会课筹备小组应做到深入挖掘，例如学生谈感恩主题，不能只停留在感谢父母、老师等的层
面，而应该深究内涵，更上一层楼，还应该感谢社会，感谢革命先辈，试想没有他们，哪来我们今天的幸福生活，哪来我们今天的美好家园！在谈自信心主题时，就不能仅仅局限于冲刺中考和高考，而应贯穿于生活的方方面面，去认识自信心的重要性，从而拓宽主题的涵义，不光指导学生学会读书求知，更要指导学生学会做人，认识社会，认识人生。同时应该围绕一个主题，谈深谈透，不应该泛泛而谈，而应该动之以情，触及学生的灵魂，真正起到感染熏陶学生的作用。
二、班主任对班会课的点评、总结发言有待提高。
由学生主持的班会课，班主任发言时间往往比较短，班主任如何掌控好这堂课，精辟的点评往往起到四两拨千斤的作用，如在班会课上主持人卡壳或主持人提问学生，学生沉默或学生在某个认识上出现兴奋点时，班主任及时而精辟的点拨，一石激起千层浪，恰到好处地引起学生的共鸣，这对班主任的教育智慧也是个考验。而班主任最后的总结更显得至关重要，它好比一篇美文的结尾。好的结尾会是全文生辉，思想升华，所以班主任的结尾总结应该有充分的预见性，并提前做好精辟的总结词，让你的总结成为整堂班会的点睛之笔。
三、本次优质班会展示有不少班主任老师和任课老师本着虚心学习和积极观摩的目的，收获一定很大。但也有个别班主任和部分科任老师对观摩学习重视不够，未能前来学习，而你的观摩，不仅仅是对政教、班级工作的支持，更重要的是对自己教育教学能力的一个提升，希望这种现象在以后的类似活动中不要在出现。
总之，主题班会比赛展现在课堂，而功夫更在课外。我相信我们的班主任只要在忙碌的辛苦之后，多用心去思考，多总结经验，多反思不足，在现代先进的教育教学理念指导下，科学治班，自然会创造性地开创出很多实用的班级管理方法和学生教育模式！
最后，让我们一起努力，一步一步向学者型、专家型的班主任迈进，做一个享受成功、享受快乐的优秀教育工作者！
大余县南安中学 2017年12月20日
第三篇：南安柳城中学
南安市柳城中学始创于1988年,是爱国华侨黄仲咸先生独资兴建的一所市届重点初中校。2000年,学校迁建并升格为完全中学。新址位于市区新华南路片区的中心,占地66515m~2,建筑面积39600m~2;校园环境幽雅,交通便捷;按“高起点、高品位、现代化、有特色”的思路和省一级达标中学的标准进行规划,布局合理,功能齐全,建筑风格优美舒展,是莘莘学子求学成才的理想场所。学校现有教职工158人,专任教师130人,其中高、中级职称41人;在校生2800多人。柳城中学创建于1988年，地处南安市区柳湖之畔，毗邻市体育中心，是爱国华侨黄仲咸先生独资捐建的一所市属初中校。经过十几年发展，学校在教育教学上取得了丰硕的成果，办学规模不断扩大，成为省市有影响的初中校。2000年3月，南安市委、市政府决定将学校迁建并升格为完全中学。2006年3月学校以高分通过省三级达标学校验收。新校区位于市区新华南路片区的中心，坐北朝南，青山怀抱，环境幽雅，交通便捷，新华南路直达校门口与南同公路、河滨路相接，形成市区环形交通主干道，是目前市区办学的最佳地点。校园按“高起点、高品位、现代化、有特色”的思想理念和省一级达标中学的标准进行规划建设，建筑风格色彩清晰，格调高雅，教学、生活、运动三区布局合理，功能齐全，是莘莘学子求学成才的理想场所。学校现有现代化的教室、图书室、实验室、语音室、多媒体教室、微机房和畅达的校园网络，拥有标准田径场、篮球场、排球场、乒乓球场、健身器械等，教育教学硬件设施完备，适应现代教育需求。食堂整洁卫生，宿舍温馨舒适，休闲场地花草掩映，渗透浓浓的人文气息。学校现有专任教师190人，高、中级职称100人，学历达标率99%，教学能力突出。办学水平和办学效益不断提高，得到社会各届的广泛认可。《中国教育报》、《福建日报》、福建电视台、《福建教育》、《福建教育学院报》、《泉州晚报》等媒体均对学校的教育教学进行过专题介绍。几年来先后有美国、香港及省内外各地考察团40多批次千余人到我校观摩研讨。学校近几年来参加高考、中考均取得令人瞩目的成绩。柳邑起弦歌功归赤子，城乡函教泽志在青云。展望明天，柳城中学将继续发扬柳城人与时俱进、锐意创新的精神，努力为南安教育事业多做贡献。酷吧影视分享
第四篇：青年班主任班会课比赛点评
青年班主任班会课比赛点评
参赛班主任在繁重的教学工作和班务工作之余，与学生一起精心准备，把自己的教育水平尽可能多地予以展示。
一、主题选择有针对性，结合学生实际。
班会课是开展德育工作的主阵地，高效的班会课应贴近学生的生活世界，从学生身边挖掘德育素材，正如罗杰斯所说：“如果我们想要学生做自由和负责的人，我们就必须让他们直面自己。”参加比赛的班主任都能从学生的实际中找到突破口，以完善人格为旨归，选题具有针对性。
二、表现形式丰富多彩，精彩纷呈。
做人教育能有多大收获在很大程度上取决于教育的方法和教育的形式，空洞的说教、班主任一言堂的班会课绝不会引起学生心灵的悸动。这次班会课各班均使用了多媒体，小品、唱歌、演讲、辩论赛、朗诵，样样俱全，融时代性、思想性、知识性、趣味性于一炉，匠心独运的设计，激情投入的表演，不时赢得阵阵掌声，唤醒学生尘封已久的道德情结，也深深感染各位评委。
三、以学生为主体，充分体现新课程理念。
新课程标准明确提出：理想的课堂是动态生成的课堂，闪烁着学生智慧的灵光，张扬着学生的个性。这次班会课主持人基本上是学生，演员都是学生，学生真正地“动”了起来，在表演中获得道德体验，并在体验中发展道德。
值得一提的是，基本上每个班主任最后都做了总结性的发言，站在更高的高度给予画龙点睛的总结，言简意赅，突出了班会课的主题，提升了班会课的品质。尽管这次班会课可圈可点的地方很多，但有些地方还有待改进。
一、班会课是教化空间而非娱乐场所。
这次班会课形势非常多样，可以说歌曲与小品齐飞，朗诵与演讲共色。但由于表演形式过多，辅助手段魅惑，加上学生表演的稚嫩，不时惹起同学阵阵笑声，冲淡了班会课的主题，替代了道德的理性层面的思考追问。班主任要明确班会课是实施教育的场所，班会课是提升学生道德素养的场所，是灵动的心灵之旅，而不是一场文艺晚会。
二、学生应共同参与而非部分看客。
这次班会课虽然能调动学生的积极性，但活动的学生不够多，一部分同学充当了观众。班会课是一种民主生活，是全体学生参与管理的一种高效形式，对完善学生心智、思想、人格、价值观有积极的自我教育的效果。不仅可使整个集体焕发生机，而且可使每个学生的个性潜能得到充分发挥。如果能让内向或对集体冷漠的同学能够参与进来，让所有学生真正动起来，在活动中体验，在体验中拓展道德空间。
三、班主任是灵魂而非背景。
班会课是班主任进行班级教育的主阵地，体现班主任的教育思想、管理理念，班主任是班会课的灵魂，是导演。尽管班主任可以不主持班会课，但要全程参与，构建好平台，选取好场景，尽量地让学生每个“演员”更多地体验，从而理解导演，甚至超越导演。这次班会课出现走题的情况，甚至时间严重不足，只能说是班主任把关不严的缺憾。
班会课评比不是看结果，而是看它的意义和影响，我们还有后续工作要完成，要让学生把道德认识转化为道德行为，使之科学化和持久化，让班主任自身的道德得到净化，实现师生同构共生是我们努力的方向。
第五篇：班主任管理经验论坛美篇
强化团队建设，优化自主管理
——长春市第十七中学高一年级班主任管理经验论坛 为了让学生更好的融入课堂学习和养成良好的日常行为习惯，根据学校“成长教育”的办学理念和高一年级的管理细则，2017年9月28日下午，特举办高一年级班主任管理经验论坛，以加强对高一新生的班级团队管理。
李士民老师就班级团队建设和制度建设方面做了精彩的阐述。其中，详细讲解了分组制度、小组加分、奖惩制度、均衡小组实力的重组方法以及组内组规建设等问题。李老师所谈问题切合实际又富有创新性，是从事多年班主任工作的心得总结，为高一年级班主任的团队管理及制度建设提供了丰富的借鉴经验和指导方法。
而袁维老师就班级团队自主管理方面也做了细致的讲解。她主张实行学分与组分的双考核机制有机结合，从自主管理、双考核分数转化和学生个人学分的量化考核等方面做了透彻的论述。袁老师方法独特，内容新颖，落实成效显著，得到班主任们的一致认可。
学生不断成长，方法适时更新。班级团队建设任重而道远，高一年级全体班主任虚心受教、时时交流。好方法大家学，好案例共分享，为落实学校“成长教育”的办学理念，埋头苦干勤务实、刻苦钻研找方法。
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