2018-2019学年第一学期《军事课》理论教学课程论文格式 - 副本（共5篇）

第一篇：2018-2019学年第一学期《军事课》理论教学课程论文格式 - 副本

2018-2019学年第一学期《军事课》理论教学课程论文格式要求

1、论文应以Office Word编辑，并以“学院+班级+学号+姓名+论文题目”命名；

2、页面设置为上下2.8cm，左右2.6cm；

3、全文不低于4000字，不多于6000字，附200字左右摘要，3-5个关键词；

4、论文排版顺序为：论文标题、作者姓名（作者学院、班级、学号）、摘要、关键词、正文、参考文献；

5、论文标题，字体为黑体加粗，小3号字居中，行间距为固定值22磅，段前段后1.0行；

6、作者名称、班级的字体为宋体加粗，小4号字。行间距为固定值22磅，段前段后0.5行；

7、“摘要”、“关键词”的字体为黑体，小4号字，并以【】标记；摘要、关键词的内容，字体为宋体，小4号字。行间距为固定值22磅。

8、正文字体为宋体，小4号字，行距为固定值22磅；

9、正文一级标题，字体为黑体加粗，4号字；二级标题，字体为黑体加粗，小4号字；三级标题，字体为宋体，小4号字，加粗。一级、二级标题行间距为固定值22磅，段前段后0.5行；

10、表标题，字体为宋体加粗，5号字，在表上方，居中。表格中的字体应使用5号字，宋体。表格应使用“三线式”；

11、图标题，字体为宋体加粗，5号字，在图下方，居中；

12、所有表、图的大小应得体，并使用“位置”中的“上下式”置于正文中；

13、全文中的英文简称，第一次出现时应为全部拼写；

14、全文中的数字、英文须使用Times New Roman字体；

15、“参考文献”字体为黑体，小4号字，并以【】标记；参考文献内容，字体为宋体，小四号字，行距为固定值22磅，上下0.5行；参考文献具体格式参照《中华人民共和国国家标准<文后参考文献著录规则>GB/T 7714-2005》;

16、页码居中，采用“1”格式。

【提示】学校本学期将编纂《军事课》教学论文集，对较高质量的学生课程论文，学校将择优收录其中。范例：

普通高校国防教育……探索

张XX 化学工程学院环工18xx班 2018„„

【摘要】当前„„本文„„为例，通过调查研究，论述了„„中遇到的问题，并提出了相关对策。

【关键词】 普通高校 国防教育

前言 一、一级标题

正文

表1 ……比重

比重1（均值，%）比重2（均值，%）

北京 88.90 13.42

西安 80.75 32.98

南京

广东

湖南

福建

70.77 48.70 48.00 44.23 57.33 46.40 20.00 10.11 二、一级标题

1、二级标题 1.1 三级标题 正文Times New Roman

结语

【参考文献】 [1] [2]

第二篇：大学军事课理论论文（推荐）

大学生参加军事理论学习的意义

班级：xxx

姓名：xxx

学号：xxx 摘要：开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。

依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任

关键词：国防 军事课程

军事技术

开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。

开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。

一、高校开展国防教育的重要性

（一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求 《中华人民共和国国防教育法》（以下简称《国防教育法》）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果[1]。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。

（二）高校开展国防教育是当前国际形势的需要

当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环 境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。

二、高校国防教育的主要内容和实现途径

（一）爱国主义教育是大学生国防教育的灵魂和主线 国防教育应当把保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。爱国主义教育是对大学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于大学生国防教育的整个过程。

（二）国防教育以军事理论课教学与军事训练为主

军事理论课教学与军事训练，是开展大学生国防教育的主要途径和手段。军事理论课是一门综合性和普及性的军事知识课程，旨在系统地向大学生讲授国防史、现代国防、军事形势、军事思想、现代武器、现代军事科学技术、现代战争、军事地形学等方面的基本知识。军事理论课主要采取课堂教学的形式，为了使大学生掌握军事知识、认识战争规律，预知未来战争特点，必须把学习军事理论作为一项重要内容。军事理论课的教学内容要突出重点，把中国国防、军事思想、高技术战争作为课程的重点和主干，划分掌握、熟悉、了解三类，形成一个主干清楚、层次分明、各个部分相互联系的整体。在军事理论课教学中，应遵照教育心理学的科学原则，增强教育主体交互性的观念，改变灌输式、说教式的教育方法，多采用引导式、启发式、讨论式教学，营造和谐的教育环境；坚持理论讲授与直观教学相结合，借助投影、幻灯、录像和模型，广泛运用多媒体教学，以提高学生的视、听效果，营造生动活泼的教学氛围。

军事技能训练是目前中国高校进行大学生国防教育的主要途径。军事技能训练采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式。军事技能训练主要包括解放军条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练。通过军训使大学生了解掌握手中武器装备、技术器材工作原理及性能，并使大学生吃苦耐劳的精神和坚强的毅力得到磨炼，增强组织纪律性，熟悉相应的战斗动作，提高整体战术水平。

要提高军训工作质量，就必须对教学方法进行改进。既要注重启发，用通俗易懂、趣味性强的语言讲解内容，增强

授课的感染力和吸引力，又要借助挂图、模型，运用多媒体课件，获得良好的教学效果。要将课堂教学与观摩相结合，根据不同的教学内容，采取不同的教学方法。如在学习我军武器装备时，可采取现场教学的方法，组织参观军队院校，参观现代武器装备和兵器模型等，增强学生的学习兴趣，加深他们对军事知识的理解和掌握。在教学管理上要注重实效，要将军事理论和集中军事技能训练纳入学生学籍管理体系，按照学分制进行管理，在发放毕业证书、授予学位上给予必要限定，增强大学生参与军训的约束性。

（三）建立健全国防教育管理与评价机制，是高校国防教育有序高效运行的重要保证

首先是进一步完善国防教育联系机制，把党委办公室、行政办公室、保卫部（人武部）、教务处、宣传处、学工部、工会、共青团等部门以及各系部（院）纳人国防教育办公室成员单位，形成以保卫部（人武部）和教务处为主，各系部处室齐抓共管的国防教育机制。其次是建立完善的监督机制，由专家、教授组成精干的指导小组，适时深入检查、考核和检验国防教育的效果和质量，尽快改变以往高校国防教育中存在的“有教学无考核评估”的状况。同时，应制定和实行国防教育学分制，规定学生每学期应完成的国防教育课课时，并严格对学生所学国防教育课程进行考核。在学生毕业时，国防教育课与其他重点课程一样对待，不及格者不能毕业。将开展国防教育情况列入素质教育验收评估内容，进行严格考核、科学评估，以评促建，以评促改，不断推进高校国防教育事业健康快速发展。将国防教育与校园文化、课外教育活动和社会实践有机地结合起来，运用各种文艺形式，使国防教育形象直观、生动活泼，使青年大学生在丰富多彩的教育活动中增强国防意识和国防观念。如把国防教育与各种节日、纪念日、双拥共建的庆祝活动结合起来，开展主题教育；定期邀请军事专家、学者或高级将领，为青年大学生进行国防知识讲座，或选择当前国际、国内外有重大影响的突出事件或学生关心的热点问题举办国防形势报告会，开展国防形势教育；举办国防知识竞赛、演讲赛和征文活动等；利用国防日和国防教育周，让大学生进军营，了解部队生活，培养国防观念；根据学生身心特点，开展定向越野、射击等国防体育活动；利用宣传橱窗搞好国防法规、国防知识、现代武器装备和大学生军训情况的宣传，把国防法制教育融入国防教育之中，突出抓好《国防法》、《兵役法》、《军事设施保护法》等有关法律法规的学习宣传，增强大学生履行国防义务的自觉性。

高校国防教育能更好地促进大学生综合素质的提高，是大学生素质教育的重要组成部分，它有利于培养大学生的思想政治素质，培养革命英雄主义思想，激发大学生爱国主义热情，提高集体主义观念，全面提高自身的思想政治素质。可以促进大学生科学文化素质的提高，熟悉战争谋略，学习领导方法和艺术，并能从战略高度去观察、分析、设计和处理问题，提高驾驭全局的能力，使大学生的智力不断向高层次发展。促进大学生身体素质的提高，使大学生的身体素质得到进一步锻炼和巩固。有利于大学生心理素质的提高。能培养大学生不怕苦累，勇于拼搏、勇敢顽强、坚韧不拔的良好心理品质。有利于提高大学生的作风养成。通过军事化集中管理，使大学生养成正规、严格、慎独、科学的生活习惯；通过军事队列训练，培养大学生雷厉风行、整齐划一的作风和服从命令、听从指挥的意识；通过军事法制教育，增强大学生遵纪守法观念，加强组织性纪律性；通过在班、排、连的集体形式的国防教育可以培养大学生集体主义精神、团队精神和协作精神。

总之，高校开展国防教育不仅是贯彻落实国家法律法规的要求，实现中国人才培养战略目标，造就高素质人才的需要，而且是建立强大国防后备力量，建设巩固国防的需要，具有重要的理论和现实意义。

第三篇：军事通信课程论文

军事现代化中的军事通信

——数据链

摘要：数据链也称数据链路，是指采用无线或有线通讯设备和数据通信规程建立的数据通信网络，并直接为指挥和武器控制系统提供支持、服务，是数据通信与计算机控制密切结合的通信链路系统。

关键词：军事通信

军事现代化

数据链

引言：在现代战争中，军事通信的中枢神经作用显得格外突出。而在现代电子技术、计算机技术、航天技术等高技术基础上发展起来的现代通信技术—数据链，则为现代军事通信提供了更加有效的通信工具和更完善的通信手段。

军事通信学是研究军事通信一般规律，并指导军事通信实践的学科。军事通信在人类战争史上，伴随着武装冲突和军队的产生而产生，并随着战争和军队的发展而发展。在我国古代军事理论中，很早就有关于军事通信的论述。而军事通信学真正作为一门相对独立的学科，则是在军事科学与现代科学技术高度发展的现代战争条件下逐步形成和完善的。特别是自20世纪70年代以来世界范围内爆发的几场局部战争和信息技术的发展，极大地提高了军事通信在现代战争中的地位，促进了军事通信理论研究向学科化方向的发展。自20世纪80年代以来，重视和加强军事通信基础理论的研究，从宏观上探讨军事通信本质特征、规律和军事通信学科体系结构的学术活动，对于军事通信学的形成起了极为重要的推动作用。

在现代战争中，军事通信的中枢神经作用显得格外突出。而在现代电子技术、计算机技术、航天技术等高技术基础上发展起来的现代通信技术，则为现代军事通信提供了更加有效的通信工具和更完善的通信手段。毋庸置疑，军事通信技术在战后得到了相当大的发展。信息化条件下联合作战的一个重要特点是各武器平台之间形成了横向组网，并融入网络化信息系统，实现信息资源共享，从而极大地提高武器平台的作战效能。

因此，能够将传感器、指挥控制系统和各作战平台连接到一起，从而实现优化信息资源、有效调配和使用作战资源的“数据链”，正日益成为现代军事通讯的研究热点。

一、基本概念

数据链也称数据链路，是指采用无线或有线通讯设备和数据通信规程建立的数据通信网络，并直接为指挥和武器控制系统提供支持、服务，是数据通信与计算机控制密切结合的通信链路系统。主要采用无线网络通信技术和应用协议，实现机载、陆基和舰载战术数据系统之间的数据信息交换及战术系统的各项功能。数据链包括一套通信协议以及被交换信息的定义，可以构成点对点和网状数据链路，将通信距离内的各种指挥控制系统、传感器系统和武器控制系统组成数据传输/交换和信息处理网络，为作战指挥、武器控制和作战协同等提供有关数据和战场态势信息。

二、发展历史

数据链来源于放空作战，二战时为了对敌机做出快速反应，构成了预警雷达、指挥系统和防空高炮三位一体的防控体系，建立了数据链的基本思路。

20世纪50年代初，美军“赛其”防空预警系统率先在雷达站和指挥控制中心间建立了采用数据通信的数据链，虽然在现在看来很是简陋，却使其反应时间由10分钟缩短为15秒，作战效能提高近40倍。不久，北约装备了Link-1数据

链，将84座大型雷达站连接为一体，形成了整体防空能力。50年代中期，美国海军装备世界上第一个舰空数据链系统——Link-4。到了60年代又开发了Link-11，可以直接用于舰船、飞机、海军陆战队与陆地之间双向交换监视情报。到了70年代末，在Link-4基础上发展了Link-4A/C两套数据链系统。越战后，为了解决军种之间数据链无法互通的问题，美军研发了Link-16数据链。

三、作战应用

实践是检验真理的唯一标准，一个装备是不是真的实用，必定要在战争中实现其价值。下面以伊拉克战争中空袭作战为例简要介绍数据链在战争中的应用。

比如在空袭中，支援地空协同可分为起飞/着陆、空中编队和前沿引导三个阶段。

1、在起飞/着陆阶段，在空战指挥中心（E2-C预警机）利用Link-4A和Link-16数据链进行指挥引导，达成射手与控制中心的紧密联系。

2、空战编队阶段，主要利用攻击战斗机装备的Link-16数据链达成编队内通信，并与遂行作战任务的E8-C“联合星”飞机建立战场感知联系。航母编队依照安装在F/A-18攻击战斗机上Link-4A数据链实现对舰载机的指挥与控制，空战指挥中心则运用装备的Link-11数据链与空袭编队的E2-C预警机达成航迹修正引导。

3、前沿引导阶段，空空引导利用各作战飞机上装备的Link-16数据链完成，地空引导则由特种部队通过增强型定位报告系统（EPLRS）来完成。

在伊拉克战争中，在Link-16辅助下，美、英联军实现了各作战单元、主战武器和指挥系统高度融合，战场信息快速传递和目标准确识别，缩短情报获取到火力打击的时间，侦察打击一体化、空地作战一体化，大大提高了各作战平台的快速反应能力和协同作战能力，使作战效能成倍增加。特别是在大规模空袭与地面攻击行动中，为其实现整体作战目标与监测、战场指挥控制和攻击效果评估打

下了坚实基础。

四、发展趋势

随着世界范围内新军事变革的进一步发展，现有的数据链已经不能产生对敌人的优势，因此对数据链提出了进一步的发展需求。

1、高速抗干扰

现在各个军事大国都有着不弱的电子战武器，可以说未来战争必定出现在复杂电磁环境中，因此掌握在复杂电磁环境下高速稳定传输数据能力的一方将占据优势。

2、跨平台通用化

未来战争决不仅仅是单一兵种的舞台，陆军小分队、武装直升机、无人侦察机、战斗机、轰炸机、预警机乃至军舰都是一场战役的参与者，这些作战单元每时每刻都需要交换大量数据，如果不能实现跨平台直接交换，而是经过一个中转站，很有可能在瞬息万变的战争中贻误战机，导致惨败。

3、网络化分布式

在战争中需要进行数据交换的不只是指挥中心与作战单元，各作战单元之间也需要时刻进行数据交换，这样不仅可以增加单个作战单元的战斗力，更可以提高数据链的可靠性，增加作战单元与指挥中心的联络方式，延伸数据链的作战范围。而一个去中心化的数据链系统因为“没有中心又处处是中心”，能够有效地避开敌人针对性的打击，大大提高生存能力。

作为战争的“神经系统”，数据链在战争中越来越重要，数据链的技术成熟度也几乎可以代表对战场环境的感知与快速反应能力和军兵种联合作战能力。随着战争形态的不断变化，数据链也必将在战争中占据更加重要的地位。

参考文献

[1] 孙继银.战术数据链技术与系统 [J].国防工业出版社，2007.[2] 吕娜.数据链理论与系统 [J].电子工业出版社，2011.

第四篇：军事结课论文

军事理论结课论文

论文题目：《我的梦 强军梦 强国梦》

学院：

专业班级：

姓名: 学号：

日期：

授课教师：

我的梦 强军梦 强国梦

摘要：我有梦，中国也有梦。我的梦想的实现是以中国梦的实现为前提的，是建立在中国梦的基础之上的。中国正在一步步朝着发达国家前进着。若中国是一棵树，我则是一片树叶，但是，我还是希望为中国献上一份力量，毕竟只有千千万万个中国人梦想的实现，才是中国梦想的实现。在前进的路途中，地震来了，中国不怕，华夏儿女同舟共济，使中国又一次挺起了胸膛，继续前行；山洪来了，中国不惧，炎黄子孙齐心协力，共同为中国建造一双山一般的臂膀，挡住了汹涌的洪水„„ 关键词：我的梦 中国梦 强军梦 正文：

未来的中国，将是一个经济发达、人民富裕的国家；未来的中国，将是一个充分实现民主法治、公平正义的国家；未来的中国，将是一个更加开放包容、文明和谐的国家；未来的中国，将是一个坚持和平发展、勇于担当的国家。

――中华人民共和国国务院总理 温家宝 每个人都有梦想，梦想是我们前进的动力，给我们指明方向。当我们每个人的梦想都聚集在一起的时候，就会聚成了一个强大的中国梦。一个梦，两个梦，三个梦，13亿个梦，结成红红的中国结，高高地挂在天空之中，日月同辉。为追求梦想而努力，为实现理想而奋斗。

梁启超先生曾说：“少年智则国智，少年强则国强。”确实如此，我们承担着中华民族的未来。自古以来和平就是百姓的梦想，当秦朝统一六国时，这个时候中国梦是“和平梦”，一直到现在百年不变的梦想，然而这一路并不是一帆风顺的，古时六国之战，近代侵华战争，一路坎坷。到了解放战争工业化又是当时的“工业梦”。一五计划改变了我国工业化落后的情景，到了八九十年代改革开放又是一个“梦”“改革梦”使我国迈入一个新纪元。21世纪注定是一个不平凡的年代，袁隆平是一位真正的耕耘者，他的梦想是让全世界的人都远离饥饿，他淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。还记得李中华吗？试飞英雄，当时他完全可以弃机跳伞，但是他没有。他用自己的试飞经验使飞机安全着陆。因为他说过的：“人生有梦想，每一个梦想都需要自己的努力。”当“嫦娥二号”的成功发射又为我国的“探月梦”推进了一一步。这又是一个梦想。探月梦注定永无止境，他叙述着中国人的探月的新篇目。

梦想是深藏在人们内心处最强烈的渴望，也是人们走向成功的原动力。每个人都有着自己的梦想，都有着自己的渴望和追求。任何一个民族，同样也有自己的梦想。习总书记说“实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。” 为了这个梦想，我们把为人类文明进步作贡献作为我们的民族责任。我们民族曾经以五千多年的文明，极大地推动了人类的文明进步。我们在历经磨难后执着于梦想与奋起，以坚强有力自立于世界民族之林，而且矢志不渝的为人类作出新的更大的贡献。从以“民族独立、人民解放”为梦，到以“国家富强、人民富裕”而梦，再到以“中华民族的伟大复兴”为梦，“中国梦”中寄托着13亿中国人的夙愿。

作为一名当代大学生，作为一名90后，我也有着属于自己的梦想，参加各式各样的社团，在集体中锻炼自己，让自己成长为一名适应的社会的人才，为实现中华民族的伟大复兴做出贡献。

有一位职业舞者说：“人生如船，梦想是帆”我们每个人都有一个只属于自己的梦，但我们同属于一个国家，所以每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。“天下兴亡，匹夫有责”的呐喊。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有坚定不移、矢志不渝追求的民族同样没有前途。中华民族犹如一头沉睡的雄狮。在唤醒中华民族萌发出中国梦，中国梦的过程中，无数仁人志士屡踣屡起，不懈探索奋斗。东风好作阳和使，逢草逢花报发生。

梦，中国2010年汉字；

梦，一个普通却又充满无限含义的字眼；

梦，伴随着中国，伴随着每一个人，跨世纪的一路走来。圆梦中国，圆的是祖祖辈辈日夜期盼的百年奥运之梦，看那神圣的奥运之火在鸟巢中燃起，燃起的不只是那祥云火炬，还有全中国、全世界人们心中的激情；圆梦中国，圆的是那闪闪动人的奖牌梦，看那梦之队硕果累累。升起的不只是五星红旗，还有全中国人们的信心与勇气；圆梦中国，圆了中国千万年的航天梦、探月梦，看那一次次成功的对接着陆，去往太空的不只是英雄的宇航员，还有千千万万航天工作者的奉献之心„„

中国，一路至今日，没有其他，只因中国有梦、有付出。国无梦则不强，人无梦则无望。梦是希望，只有蓬勃向上的心灵，坚定的梦想，才有可能将那些梦转化为惊人的毅力，抛却汗水与泪水。没有梦，一切都是空洞的。如果一个人没有梦想，那么他只能算是一个仅仅有肉体的躯壳。不要让时间侵蚀你的生命，加一些梦想来充实你的生活。当一块石头有了愿景，他就不再甘于在泥土中僵卧，有时候，一块石头变成一道美丽的风景，奇迹就是这样产生的，这一切又都源于梦的叠加。

庄周梦蝶，梦的是内在的宁静；慧能参禅，参透的是仁者的心态，找到真正属于自己的乐园，拿出心灵的钥匙，才能徜徉于那专为自己建造的无边海洋之中。因为，梦在那里，路在脚下，人在途中，心，也就在那里，成功，就在前方。

百年之前，晚清有一名学者怀揣一个中国梦。他希望在百年以后的今天，中国能举办属于自己的世界博览会。当时，所有人都断定这是他的臆想，毫无希望可言。然而，百年后，他的中国梦实现了！

沧海桑田，雨雪风霜，华夏儿女的龙之梦却未曾改变。我也拥有一袭属于自己的中国梦，简单而坚韧，光耀而淡雅。中国，龙之国度，应走在世界的前列，在世界面前真正抬起头。无论在世界何处，只要说一句“我是中国人”，便引来无数仰慕与称赞。

这是我的中国梦。而我们应该明白：“梦”不是幻想，不是凭空臆造，而是追求，是向往！曾经的伤口应已结疤，当今的中国，已经踢开了东亚病夫的招牌，剪断了奴性的长辫。这样的局面正是我们用双手成就我们的梦想的时机！

我一遍一遍地问着自己，这个中国梦的意义何在，实现它们的胜算有多大？现在，我可以很明确地告诉你们，前途非常光明，只是需要经受住时间的考验与保持我们的斗志。让中国人在世界上地位提高只是一个口号，真正要去实现还得要一步一步地落到实处。

首先，我认为中国的科技必须要上一个档次，而科技的基础便是教育。现在的教育或有太多不公平，太片面的地方。而我看来，中国应更大力度的加强专业知识的传授，多培养专业性人才；再者便是培养人的多元化能力，学校应多设立选修课程，使学生的各方面素质提高。毫无疑问，最重要的还是国民素质。中国之梦实现的必要前提便是公民道德修养的提高。只要道德素养提高，人民的思想觉悟上一个档次，我们才会接近中国梦，才更有动力，更有目的地向我们的中国梦接近！

实现中国梦，或许几年，几十年，几世纪，但只要炎黄子孙有着中国梦，它就会降临。如若过去的几百年是中国的阴雨绵绵，现在也许便是雨停后的多云吧！而我们期待的，便是云下穿透的，第一丝曙光！

第五篇：军事理论课结课论文

军事理论课结课论文

——大学生学习军事理论课的意义

摘要：为了增强我们的国防观念和国防意识，使我们掌握基本的军事理论知识，激励我们以后更加努力刻苦的进行专业知识、军事国防相关知识的学习，激励我们努力提高自身的综合素质使我们成为新一代捍卫祖国的强力军，在军训期间，学校组织我们进行了军事方面的理论课学习。上军事理论课期间，在老师的悉心讲解下，我们对于历史给我们的教训有了更为全面的认识，对国际国家形式有了一定的了解，对新时代的信息战争等有了充分的认识，对于自己的责任重大有了更进一步的深刻理解，军事理论课对于我们来说真的受益匪浅。关键字：军事理论、国防、责任、科技 信息化

国防，是随着国家的产生而出现，伴随着国家的消亡灭亡。大学生作为未来的接班人更应以天下为己任，明确意识到对国家安全应尽的义务和责任。中国是一个热爱和平的国家，在国际外交上奉行“四项基本原则”和“求同存异”的指导方针。此时这个世界仍然存在不稳定的因素，新老霸权主义的侵略与扩张，世界部分地区仍然动荡不安。我国是一个与周边国家接壤很多的国家，充满着很多地区冲突和边界纠纷，如今中印边界问题棘手可热，中日钓鱼岛“归属争端”日方咄咄逼人，以及冲满着变数的朝韩问题，还有动荡的阿富汗等等。因此作为大学生的我们就很有必要学习军事理论这们课程，用先进的军事理论武装头脑，在未来的道路上时刻保卫祖国的安全、领土的完整和主权的尊严，保卫经济建设的顺利进行，实现祖国的伟大复兴做奉献！因此我们必须了解学习军事理论的重要性和必要性。

不知道在别人的眼中现在的世界是和平还是处于战争当中，在以前的那个不怎么关心国际国家形势的我看来，现在的世界上虽然出现了利比亚战争、阿富汗塔利班战争等不和谐的因素，但对于生活在中国这片土地上的我们来说这个世界绝对是和平之至的世界，是一个没有硝烟更没有战争的世界。军事理论课后，我深深地认识到自己以前的做法以及想法是多么的幼稚，又是多么的可悲。在这个竞争异常激烈的世界里，在这个科技制胜的世界里，我们的国家我们的人民需要的是一支强大的适应新时期军事斗争准备、掌握着高科技的后备人才队伍。

历史经验告诉我们“落后就要挨打”，我们要让那段血与泪的屈辱史鞭挞着我们一直前进前进。虽然我们的祖国正处在飞速发展的时代里，我们的国际地位以及我们的科技水平已经有了很大程度上的提高，但我们不能否定，现在的国际社会，强权政治和霸权主义仍然很猖狂的存在。像美国攻打伊拉克的战争，海湾战争等等都染着浓重的强权政治对于弱小施行侵略的色彩，还有北约和美国联手把一个统治了几十年的卡扎菲政权打垮，卡扎菲本人也被打死。

毛主席在领导我们的老一辈人解放了全中国，靠着他的群众路线，靠着小米加步枪的游击战术········然而现在的战争成败的关键已经不再在于人数的多少，而是武器的先进程度和情报信息的采集的能力以及高科技人才的尖端控制体系了。对于上课的场景有着一个很深的影响：老师给我们提了一个问题“同学们，你们认为现在的信息战争最快有多快”。当时，我们有的说一个月，有的说一个星期，有的说一天，有的说几个小时·····大家对于信息化战争的了解知之甚少。而未来的战争趋势必定是信息化的，要想加固我们的国防，要想让我们国家屹立于世界民族之林，我们这一代祖国明天的捍卫者就一定要不只是了解信息化战争，更要掌握一定的常识与知识，在未来用的着的时候就能顺手拈来，以次来捍卫我国的国家主权，捍卫我国的国家独立自主，保护我国的权益不受到外来势力的侵犯。

在信息化的战争中，我们需要的不只是信息化的武器装备，还需要信息化的资料收集与处理，信息化的管理指挥人才····而这一切一切的必须条件的满足者需要在我们中间遴选出来的，作为捍卫祖国的后备军，我们必须从现在做起，关心国家大事，关心国际动态，努力提高自身的专业知识水平，努力让自己的综合素质上一个新的台阶，当祖国需要我们的时候就能够顶上去。看看我们的周围，不难发现，很多同学选择了翘课，选择了回宿舍玩游戏，选择了上高数的时候睡觉上英语的时候逃课，上近代史的时候看视频，上管理学的时候去逛街····虽然这种现象不是普遍的，可毕竟她是存在的，虽然不是很经常，可是记得又一次老师统计过问没逃过课的有多少人请举手，当时就只有一只手怯生生的举了起来，似乎逃课才是正常，全勤是怪物了。希望也相信上完军事理论课后大家都会给自己紧紧的配备一只督促自己的闹钟，这只闹钟将一直提醒我们以后上好每一堂课，做好每一本笔记。

为了祖国的明天，我们一定要好好的学习啊，同志们。过硬的专业知识才是信息化的保障，信息化的提升才是国防的保障！

咱们的祖国是强大了起来，不过大家都知道咱们国家在信息化上还是很欠缺的，在信息化人才方面也很是急需的。像美国他们的信息系统已经很是强大，咱们头顶上说不定这时候就有他们国家的监视，大家想一想这是多么恐怖的一件事啊，未来必定是信息化为主导的时代，在未来的几年里，信息化也就会越来越发的明显，如果我们发展的不够快甚至是止步不前，那势必在以后的竞争中会处于极其不利的地位，想必大家都不会忘记那个“挨打”的时代吧，南京大屠杀、火烧圆明园······等等的一切都是落后的原因，咱们中国历尽艰难终于在毛主席邓小平主席江泽民主席以及胡总书记的领导下一步步的走上了繁荣发展的阶段。咱们不能让这些的硕果在咱们这里毁于一旦，更不能在信息化的时代里步“挨打”时代的覆辙，咱们是祖国的明天，更要把祖国的明天变得更加的灿烂！

回首进入到二十一世纪的十年里，世界上发生了翻天覆云的变化，美国遭受到“911”恐怖袭击以后，便打着以“萨达姆拥有大规模的杀伤性武器”的幌子，不顾国际多数国家的反对，强行出兵伊拉克，虽然打垮了萨达姆政权，但也造成了无数平民死伤，国家动荡不安，还有如今以北约为首的西方阵营的战斗群，在利比亚设置“禁飞区”，对卡扎菲部队狂轰滥炸，同样造成了极大死伤。因此我们应该清楚地认识到，世界并不太平，西方国家对我们的意识形态的西化日益加重，加大了对华的西方文化宣传和渗透，妄图文化侵略来颠覆社会主义政权，破坏我国的社会主义建设。军事理论的思想旗帜鲜明地指出当代大学生必须牢牢以马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和《三个代表》为思想指导，坚持共产党的领导，坚持社会主义建设，这样即使在这个媒体信息交流如此发达的今天也能立于不败之地！

当代的大学生生机勃勃，奋发向上，充满青春活力，接受能力强，思维敏捷，肯于思考，有创新精神，积极进取。这是当代大学生的共识特点。但是如今物质越来越丰富，生活条件越来越好，我们缺乏足够的艰苦锻炼和社会实践，对外面的世界认识是不够全面的，知识结构还不完整，很容易受到非无产阶级思想的影响和侵蚀。国防教育是一门综合性的学科，集德、智、体、教育于一身，对大学生开展国防教育有利于促进大学生的全面发展和成才。信息化的时代在我们的面前是一个很大的机遇当然也是一个很大的挑战，在信息化的时代里我们的国家能不能屹立于世界民族之林就取决于我们这一代的综合素质水平了。咱们决不能辜负了前辈们对于我们的期望啊，在以后的学习中，要脚踏实地的走好每一步，打造自己成为一个专业知识过硬、综合素质过强的有用人才。

信息化的时代里，相信有着国家的正确有效地培养，伴着我们的勤奋努力，和不懈奋斗我们一定能够成长为一个优秀的人才，去打造一个更加优秀的祖国明天，实现祖国的伟大复兴！

参考文献：摘自《国际资料信息》的《信息化战争的特点及其要求》作者：曲磊（国际关

系学院）

摘自《高校国防教育新编教程》作者：高宁 张小兰