第一篇：幼儿园教师技能大赛方案
平桥区幼儿园教师技能大赛方案 2017—2018学年度第二学期
一、指导思想：
上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进我园教师专业培养工作的全面开展，提高本园教师队伍的专业技能和整体素质，现决定开展全园教师专业技能评比活动，特制订本方案。
二、评委：李莉李向丽严丹
三、参赛对象：全体教师
四、比赛时间：六月第二周。
6月8日上午12:30——1:00 理论测试 1:10——1:40 绘画 1:50——2:20 钢琴 6月 8日下午 1:40——2:20 钢琴 6月9日上午12:30——2:20 讲故事 6月9日下午12：30——2:20 舞蹈
五、比赛内容：
理论测试、绘画、钢琴演奏、自弹自唱、讲述故事、舞蹈、即兴创编、六、比赛项目具体要求： 1.讲述故事：
要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。
2.钢琴演奏：
要求：自选一首钢琴曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。）弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。3.自弹自唱：
要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适；伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力；节奏鲜明、有力度，表现力强。4.舞蹈：
要求：根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。5.即兴创编：
要求：教师熟悉舞蹈培训时所学的各个民族舞的动作，熟悉儿童舞的动作，根据音乐提前十分钟抽取创编曲目精心编排，按时参加比赛。6.绘画：
要求：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在半小时内完成。作品主题突出，布局合理；画面丰满、优美；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。
七、活动程序：
（一）准备阶段：
1．保教部事先安排舞蹈专长教师给全园教师进行舞蹈培训，提升技能；选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。（提前多长时间发放？建议增加音节练习，如f调音节等）
2．教师根据比赛项目的具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。
（二）比赛阶段：
1．保教部准备比赛的材料、场地等；安排好评委。2．参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。3．按区级要求推荐园内大赛中获得优异成绩的教师参加区级幼儿教师技能大赛。（区级没有计划）
八、奖项设置：园内设全能奖3名，单项奖钢琴、舞蹈、教案设计、故事、绘画每项1名，共计8名。（控制人数，三分之一的获奖比例）
平桥区幼儿园
2018.6
第二篇：幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案
一、指导思想
为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业
技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教
师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象
全园教师。
三、竞赛内容
弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排
9月
弹唱
10月
演唱
11月
舞蹈
月
说课
3月
讲故事
4月
弹奏
5月
绘画
6月
两笔字
7月
手工制作
五、评选组织
1.评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2.评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置
1.每项取单项奖一、二、三名。
2.七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求
1.弹唱:采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2.演唱:自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3.讲故事:自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4.绘画:命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5.舞蹈:自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6.钢琴弹奏:自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7.说课:采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8.两笔字:自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9.手工制作:材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。
Xx县幼儿园教师“讲故事”技能大赛评分表
****年**月**日
参赛教师:
姓
名故事名称
评分标准
(分值)
故事内容、情节
(20分)
教师精神风貌
(20分)
语言表达清晰流畅
(20分)
角色诠释
(20分)
故事感染力
(20分)
总得分
评委打分
Xx县幼儿园教师专业技能(弹唱)比赛评分标准
****年**月**日
参赛教师:
形式
评
分
标
准
分值
得分
演唱歌曲要求熟练、完整，富有表现力。
要求弹唱协调，节奏准确。
按要求使用固定原调弹唱
指法熟练，旋律流畅，伴奏编配合理。
声音悦耳，表情丰富。
总
分
Xx县幼儿园教师专业技能(绘画)比赛评分标准
****年**月**日
参赛教师:
形式
评
分
标
准
分值
得分
按主题范围确定画面，构图完整，内容丰富，色调和谐，主题鲜明。
画面形象安排恰当，主体形象尤为突出。
装饰手法概括、夸张，为幼儿喜闻乐见。
色彩适合幼儿审美心理，多选热烈、活泼、鲜艳、明快的搭配关系。
第三篇：教师技能大赛方案
天祝县“新课改、新理念、新课堂”
中小学（园）教师教学技能大赛方案
为了深入贯彻落实市、县教育工作会议精神，促进全县教育系统‚提质增效年‛活动和‚进百校、访万家‛活动的有效开展，结合县教育局实施的教育质量提升工程，推进全县义务教育课程改革和高中新课改工作，不断提升中小学教师的整体素质，依据武教教发[2011]12号文件精神，教育局决定在全县范围内举行以‚新课改、新理念、新课堂‛为主题的中小学教师教学技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导
为了加强对本次评选活动的组织领导，教育局成立‚天祝县‘新课改、新理念、新课堂’中小学教师教学技能大赛‛领导小组和评议小组。
领导小组由李生地、刘革平、谢玉泉、杨秉强、李有才五同志组成。李生地同志任组长，刘革平同志任副组长。
评议小组由杨秉强同志任组长，潘多红同志任副组长，成员由各站、校负责人，省、市、县级‚骨干教师‛、‚学科带头人‛、县教
研中心专兼职教研员组成。
三、参赛人员及学科
凡年龄在45岁（含45岁）以下的中小学、幼儿园教师均要参加比赛，同时鼓励45岁以上教师自愿参加。
参赛学科为中小学（园）开设的所有学科。
四、比赛内容及要求
比赛的内容包括课堂教学、说课、才艺展示等，并分别按80%、10%、10%计分。
1.课堂教学：比赛前以抽签方式决定授课内容，由授课教师独立进行教学设计（教学设计一式五份，上课前交评委），实施完整的课堂教学。教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力；教学过程要充分体现新课程理念，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，能合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的80％。
2.说课：课后，上课老师向评委说课，说课时间限制在5分钟之内。要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。本环节占总成绩的10％。
3.才艺展示：才艺展示分为①简笔画、粉笔字。②唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等。每位选手展示完①的内容后在②中任选一项展示，总时间不超过8分钟。本环节占总成绩的10%。（①②各占5%）
五、大赛程序及时间安排
本次比赛按层层选拔、逐级推进的程序进行，按站校初赛、站校复赛和县级决赛三个阶段开展。
第一阶段：站校初赛阶段
5月15日-25日为站校初赛阶段。由各站校成立大赛评委会，并根据本站校实际情况制定比赛方案，组织本站校教师分学科进行比赛，产生参加站校复赛的选手名单。
第二阶段：站校复赛阶段
5月26日-30日为站校复赛阶段。各站校组织初赛确定的选手分组、分学科进行比赛，产生站校推荐参加县级决赛的选手名单和拟获县级奖励的教师名单。各站校按要求于5月31日前向教育局推荐上报参加县级决赛的选手名单（具体要求见附件1）和拟获县级奖励的教师名单（具体要求见附件2），并分别填写《武威市‚新课改、新理念、新课堂‛中小学教师教学技能大赛市级获奖教师登记表》和《天祝县‚新课改、新理念、新课堂‛中小学教师教学技能大赛县级获奖教师登记表》（具体要求见附件3和附件4）。各站校推荐上报的教师名单要按复赛成绩排序，并尽可能涵盖各学段、各学科，各辅导站、直校每个学科限报1人。
第三阶段：县级决赛阶段
6月份为县级决赛阶段。在站校初赛、复赛的基础上由教育局组织各站校推荐上报的所有参加县级决赛的选手分组、分学科进行
比赛，并产生推荐参加市级总决赛的选手名单和拟获市级奖励的选手名单。
第四阶段：总结表彰阶段
9月份为总结表彰阶段。各站校在初赛、复赛选拔过程中要注意收集过程性资料，并在活动结束后对本次活动做出专题总结上报教育局（包括活动的实施方案、参赛教师的成绩汇总表、活动成效、存在的问题及建议等）。9月底教育局对本次教学技能大赛的结果进行通报，表彰奖励获奖教师。
六、名额分配（见附件5）
七、其他事项
(一)各站校要成立相应的领导小组和评议小组，加强对本次活动的组织与领导，要严格按照教育局的活动安排进行初赛和复赛活动，严禁图形式、走过场。
(二)各站校向教育局推荐参赛对象时，要根据成绩依次推荐出参加县级决赛选手和拟获县级奖项的教师，并要注意参赛教师的学科结构。
(三)教育局组织决赛活动的具体时间、地点、日程安排另行通知。
(四)县幼儿园和各乡镇中心幼儿园教师由本单位组织比赛，教育局依据教师人数按比例设奖。
电子邮箱：tzjys2005@163.com
附件1：天祝县‚新课改、新理念、新课堂‛中小学教师教学
技能大赛县级决赛参赛名单
附件2：天祝县‚新课改、新理念、新课堂‛中小学教师教学
技能大赛拟获县级奖推荐名单
附件3：武威市‚新课改、新理念、新课堂‛中小学 附件4：天祝县‚新课改、新理念、新课堂‛中小学附件5：各站校名额分配表教师教学技能大赛市级获奖教师登记表教师教学技能大赛县级获奖教师登记表
天祝县教育局
二〇一一年五月十五日
第四篇：校级教师技能大赛方案
惠水县鸭绒民族小学（2015——2016）学第二学期
小学语文教师教学技能大赛活动实施方案
为了进一步推进素质教育，提升我校语文教师的教学水平，促进教师综合素质的全面提高，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，提高教学质量。根据校领导、语文教研组会议研究，决定于2016年4月5日在鸭绒民族小学组织校内选拔赛。为充分做好参赛准备，鸭绒民族小学决定在4月5日、6日、7日举行选拔赛。现拟定活动方案如下：
一、领导小组：
组
长：陈非
副组长：吴大睿、陈光忠
二、工作小组
评
委：吴大睿、陈光忠、除参赛外的语文教师 记
分：蒙应美、吴波 后
勤：吴邦林
三、比赛内容
现场听课，书面评课，现场上课，普通话，三笔字，教师下水作文。
四、专业理论测评
（一）评课稿比赛要求
1、比赛要求：
（1）现场听课一节，可从教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计等方面选择进行书面评课。
（2）观点正确，有自己的独特见解，体现自己对语文课堂的认识。
（3）时间要求：听示范课40分钟，书面评课60分钟。
2、评分要求：
紧扣语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计等方面选择进行书面评课。做到理论联系实际，观点正确，有自己的独特见解；语言流畅，条理清楚，字体美观。
（1）书面评课评分标准（满分25分）
（2）评委可根据实际，按优、良、中、差酌情给分。
（二）专业技能现场展示
1、现场上课（15分钟）
内容：根据大赛领导小组所给的课文，选择其中的某一环节或内容进行片段设计后上课。要求：所选的某一环节或内容是该节课中难点或重点。
（1）评分标准（满分20分）
（2）评委可根据实际，按优、良、中、差酌情给分。
2、三笔字
（1）毛笔字书写时间30分钟（满分10分）（2）粉笔字10分钟，一首自选诗词（满分10分）（3）钢笔字15分钟，不少于100字（满分10分）
3、说话及评分标准
要求：选择一个话题用普通话进行说话，说话时间三分钟，时间不足或超时均要酌情扣分。（满分5分）
4、下水作文
（1）比赛时间90分钟。（满分30分）
（2）要求：切合题意，选材新颖，富于时代精神，感情真执能反映童心、童真，对学生习作具有典型的范例指导作用。文言流畅、条理清楚、字体美观。
五、参赛名单
由各年级（一至六年级）的语文老师推荐或抽签决定本年级参赛教师
五、奖励
本次大赛评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。获一等奖的老师，将推荐参加学区级选拔赛。（时间待定）
六、资料收集
本次活动作为学校开展的一次教研活动之一，学校要把本次活的资料（活动方案、示范课教案、评课稿、评分记录、下水作文、三笔字等一切资料）收集归档。
2016年3月16日
第五篇：教师教学技能大赛方案
中心镇第二届小学教师全学科教学技能大赛活动方案
根据县进修校学期初教育工作会议精神及要求，中心镇将继续深入开展教师教学技能提高活动。为确保活动扎实有效地开展，特制定本方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“课内比较学、课外赛素质”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以全面提升小学教师基本技能为目标，全面提高基础教育质量。
二、活动目标
通过竞赛，更新教师教学理念，提高教师专业素质，提升学科教学质量和新课程实施水平；促进教师立足课堂，深入开展教学研究，总结推广先进的教学方法和教学经验；深化课程改革，落实新课程标准，全面提升教育质量；为一线教师提供交流、学习的平台，为优秀教师搭建展示舞台，增进教师之间的情感沟通，加强教学技能切磋，形成良好的研学氛围。
三、活动内容
1、参赛学科：语文、数学、英语、品德、科学。
2、参赛项目：
各学科课堂教学（40分钟）各学科说课（7-10分钟）
专业成长演讲（或教学案例讲述）（3-4分钟）
各学科板书板画（要有设计意图的简要说明）（4-5分钟）语文（10本教材中选）、英语（自选）学科朗读
3、参赛人员：各校在组织初评的基础上，语文、数学、英语每学科推荐一名人参加课堂教学大赛，其他学科和项目根据本校实际情况组织教师参赛。业务领导愿意参加也可参赛。
4、活动过程：第一阶段：各校自行初评推荐。
第二阶段：中心校人员验收评比。
第三阶段：集中汇报展示。
5、评比方式：由中心校组织人员到各单位进行验收、打分评比。
各单位收到此方案后，落实到位，认真组织初评，将推荐出的选手于三月二十七日前上报中心校。三月二十八日中心校开始验收。
中心镇中心校
2015年3月26日
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