高一语文故都的秋随堂练习1

第一篇：高一语文故都的秋随堂练习1

故都的秋 郁达夫

一、语言积累

1．下列加点字的读音全部错误的一组是（）A.凋谢（diāo）

似的（sì）

廿四桥（niàn）．．．B.驯鸽（xún）

．C.梧桐（wú）

．D.歧韵（qí）

．混沌（hún）．平仄（zâ）

．

潜意识（qiǎn）．

潭柘寺（zhã）．着衣（zhuó）一缘破屋（chuán）．．2．下列词语中有两个错别字的一组是（）

A.饱尝艰辛

恣行无忌

颓费色彩

缓慢悠闲

领略秋味 B.钟声幽远

花木雕零

姿态万千

回味不咏

鲈鱼大蟹 C.焦躁不安

俨然类画

隐逸恬适

眷恋之情

缓慢优闲 D.落寞寂寥

以情驭景

一叶知秋

不能自己

秋蝉嘶叫 3．下列句子中加点的熟语使用完全正确的一项是()A．由于中国企业为实现全球发展收购欧美知名企业的名牌产品，与后者剥离低 利润率产品业务的想法不期而遇，今后类似的收购将接踵而来。．．．．B．虚拟人进入中国电视剧标志着我国电脑特技技术已达到登峰造极的境界。．．．．C．偏激而善良的言论，对于利用舆论监督，改进社会治理绩效而言，一定意义上也可以看作“苦口良．．．药”。．D．“梅兰芳”走进日本动漫，在应用现代手段开发中国传统文化资源方面，日本同行已风行一时，国．．．．内原创动漫业界不禁议论纷纷。4．下列句子标点符号的错误的一句是（）

A.可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。B.“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长）C.“可不是么？一层秋雨一层凉啦！”

D.只有这枣子、柿子、葡萄、成熟到八、九分的七、八月之交，是北国的清秋的佳日。5．下列各句中没有语病的一句是

（）A．人们普遍担心，迟早要出现的克隆人将从根本上改变人类数百万年的两性生殖方式，使人类在伦理、道德、法律等方面遭遇巨大挑战。

B．目前，集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。

C．权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。

D．改革开放20多年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是成败的关键。

二、点击课堂

6．阅读全文，找一下文章的文眼在哪里？

7．自己阅读前两段，然后思考：这两段写什么？是用什么手法来写的？表达了作者怎样的感情？

8．读罢全文，你认为郁达夫是在颂秋还是悲秋？

三、选段在线

阅读下文，完成11――13题。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢；空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌的过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

9.这两段文字采用的写作手法是。

10.用三个词概括北国秋天的特点。

11.文中画线的句子指什么而言？

四、延伸拓展

阅读下文，完成12――14题

诗化人生

王兆胜

常言道，人生不如意事十有八九。就是说，人们都要面对着悲伤、怨恨、疾病、绝望和死亡等人生的苦难。那么，为什么在这个世界上有着不同的人生呢？比如有的人忧思百结，总是闷闷不乐；而有的人却笑口常开，充满欢歌。在我看来，这主要是由于不同的人有着不同的性情、不同的心灵和不同的生活态度。

天上的月亮每月也不过有几日之圆，天空和大地也不是总充满白昼而没有黑夜，一年四季除了春夏也还有严寒的冬天„„自然天地尚且如此，那么，作为它的派生物——人生，也是一样。理解这一点，也就理解了天地人生的根本的悲剧性，理解了这个世界与人生的先验“缺失”。从这个意义上说，佛家认为“人来到这个世界就是为了承受苦难”是有几分道理的。如果有了一颗正确对待人生“缺憾”的心灵，以一种审美的态度对待这个世界，那么这个人的人生将是轻松与快乐的。

我们常常会看到这样的现象：有的人一生辛苦，却身体健康、精神旺盛、生活幸福；有的人一生虽然钵衣玉食，清闲无事，甚至过着寄生的生活，但他们却身心疲累、一脸愁容。这是为什么呢？我想，其中最根本的原因可能是：他们的“心”累与否。同样，一个人一生是否快乐、幸福，有时主要不是取决于外在有无劳累和不顺，而是主要看他能否有一颗快乐的心，一颗“诗”心。如果能用一颗审美的心灵看取这个世界，那么他的人生将总会如枝头上小鸟的歌唱，如不冻的河水汩汩地流淌。

其实，人之所需无多，庄子《逍遥游》里说：“鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。”孔子《论语》也说：“饭蔬食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”看来，最关键的不是物质的多少，而是“精神”与“心灵”的高度和境界。

有了诗心，就可以与挫折对抗。比如苏东坡，他被放逐到荒僻海南，夏天极其潮湿，秋天阴雨连绵，所有东西都发霉，床柱上还有许多白蚁，要什么没什么。六十岁的老人，水土不服，无朋无友，寂寞无聊，但他却没有悲观厌世，更没有失去生活的乐趣和美好的理想。他自己制墨、采药、盖房，同时，抄录《唐书》《汉书》，注释《尚书》，编定《东坡志林》，考订药书，赋诗作词。似乎这个世界上没有什么东西能将他打倒，因为他总有一颗“诗心”。

有了诗心，人们也可以体悟大自然的规律和心情。天地一年四季，春天繁华，夏天挥霍；当树叶变黄，纷纷飘落，生命就进入了晚秋；而严寒到来，万物将激情收敛珍藏，这就是冬天了。其实，这种更替与人生何异？生命在自然与死亡韵律的和谐上实际上具有一样的节奏。自然生命和人生就如同一首诗，一首有着成长和死亡韵律的和谐诗。通过“诗心”，在发现天地和人生蕴涵的诗意后，我们就会进入一种新境界：人生就是一个进程，天地都有生死、悲欢，而渺小的人还有什么困惑和滞碍呢？

通过诗心，人们还可以感受到大自然的生命力，并将这种生命与自身的生命贯通起来，那么，个体就会感到自己生命的强大。比如，看到一树绿叶，我们不要对其熟视无睹，而应该用诗心去体会。当你的诗心与绿叶的生命接通，那么，在你的意念中一股生命的泉水就会顺着树叶的脉络汩汩流出，直流入你的身心之中。可以设想，在与大自然接通时，人不仅进行了生命充电，同时也在进行精神充电。

诗心就如同和煦的阳光，他不仅能消融冰雪，还可以驱尽黑暗，使人生如明媚的春日，其乐融融。

(摘自《散文》2003年第2期海外版)12.“诗化人生”的关键是要有一颗诗心。请根据文意，概括“诗心”所包含的内容。

13.作者在文中从哪些方面说明人生为什么要有一颗“诗心”？请分点简要回答。

14.下面对这篇散文的鉴赏，错误的两项是()A.这篇文章展现了不同人对待生活苦难的性情和态度，文中也隐隐流露出一丝对人生的无奈之感。B.“在与大自然接通时，人不仅进行了生命充电，同时也在进行精神充电”一句中“生命充电”指从大自然吸取物质能量，“精神充电”指从大自然得到人生感悟。

C.文章用苏东坡被贬海南的生活为例子，生动地揭示了用诗心与挫折对抗的意义，深化了“诗化人生”的主题。

D.庄子《逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹”一句中“不过一枝”和“不过满腹”都表明了人生是有缺憾的，是有苦难的。

E.这篇哲理散文饱含生活的激情，生动地阐发了追求人生快乐和幸福的道理，富于辩证色彩；语言生动形象，充满理性，读后给人昂扬向上之感。

五、欣赏顿悟

写给秋天

罗 兰

尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。

一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自读小学的童年开始，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那分宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋天，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫袜染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了!想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寥中的宁静，无望时的安闲，于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧引导之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。

你一定还记得，我们为你唱“红叶为他遮烦恼，白云为他掩悲哀”的那两年苍凉的日子。情感上的折磨使我们觉察到人生中有多少幻灭、多少残忍，有多少不忍卒说的悲哀!但是，红叶白云终于为我们冲淡了那胶着沉重的烦恼和忧郁。如今时已过，境早迁，记忆中倒真的只残留着当时和我共患难的那个女孩落寂的素脸。是“白云如粉黛，红叶如胭脂”，还是“粉黛如白云，胭脂如红叶”!那感伤落寂的心情如今早已消散无存!原来一切的悲哀，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。你是曾如此有力地启迪了我们，而在我逐渐沉稳的中年，始终领悟到你真正的豁达与超然!你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命从开始萌生到稳健成熟这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨愤和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千丈，叶落归根，一切终要返回大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩和甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，沉默在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌!生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，它应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。

如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍然读到你智慧的低语。我不但以爱的礼赞的心情来记住生命中的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年——生命中难得出现的那几年中的刻骨的悲酸与伤痛！

而今后，我更要以较为平淡的心情去了解，了解那属于你的冷然的清醒、超逸的豁达、不变的安闲和永恒的宁静！

阅读提示：文章没有着力描写秋天的景色，而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟，是一篇哲理散文。文章由现在想到过去，由过去写到现在，再由现在写到将来，结构严谨，思路清晰。

六、探究性学习

郁达夫的文学活动，贯穿了五四运动到抗日战争的几个重要革命时期。他的作品真实而深刻的反映了他那个时代的部分精神面貌。在艺术上，侧重于表现自我，带有较浓重的主观色彩。若想对作者及作品有更多了结可参阅：

《达夫代表作》(小说、散文合集)1928，上海春野书店；1930，现代出版社 《达夫自选集》(小说、散文合集)1933，天马出版社 《郁达夫散文选集》1985，上海文艺出版社 或者浏览相关网站，如：

郁达夫网站：http://www.yudafu.net/main.php

郁达夫散文网：http://www.bookhome.net/sanwen/ydf.html

故都的秋练习答案

1．B 2．B

3、C 4．D（D中“

八、九分的七、八月之交”的两个顿号都应去掉，概数之间不用顿

号。）5．A（B成分残缺。在“管理人员”的后面加上“的现象”；C否定不当。删掉“不再”；D前后不一致。“成败”改为“成功”。）6．“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”是文章的文眼。7．文章前两段，用对比的手法写作者对北国、江南之秋的不同感受，写出了北国之秋的“清”“静”“悲凉”，表达了对北国之秋的向往之情。8．《故都的秋》是一篇抒情性强而议论成分较多的抒情散文，文中的秋景中融入了作家情感的眷恋、对故都的向往，作者热忱地爱故都，有故都的人民，爱故都的秋天，结尾有作者直抒胸臆的一句：“这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”炽热的感情如波浪滔滔的万里江河奔涌而出，这是何等的眷恋，何等的激情。但作家的主观情感中又有秋的落寞与哀婉，因此整篇文章或议论、或抒情、或描写，都展示着一种感伤、忧郁而又清静、闲适的情绪，使全文呈现出了一种忧伤的、悲凉的基调，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。（可以见仁见智，各抒己见）9．对比 10．清、静、悲凉。11．江南的秋。12.正确对待人生的“缺憾”；有一颗快乐的心(笑口常开，充满欢歌)；对世界有一种审美的态度。13.(1)人生总是不如意事多，苦难多；(2)“诗心”可以对抗挫折；(3)“诗心”可以体悟大自然的规律和心情，进入一种新境界；(4)“诗心”可以感受大自然的生命力，感到自己生命的强大，使生命灿烂。14.A D(A.“隐隐„„无奈之感”说得不对；D.应为“„„人的物质生活来‘所需无多’，人更重要的是精神和心灵的境界”。)

第二篇：高一语文《故都的秋》教案

高一语文《故都的秋》教案

《故都的秋》教案

【作者简介】郁达夫（1896-1945），浙江富阳人，现代小说家、散文家。青年时期赴日本留学，开始小说创作。1921年在日本与郭沫若、成仿吾等人发起成立创造社，其间发表小说《沉沦》，表现留日青年学生的生活。1922年回国，1923年发表小说《春风沉醉的晚上》，为我国现代文学史上最早表现工人形象的小说之一。1930年与鲁迅等人一起发起成立左联（中国左翼作家联盟）。抗战期间，参加各种抗日活动，1945年9月17日被日本宪兵杀害于印度尼西亚的苏门答腊。建国后，中央人民政府追认他为革命烈士。

默读课文，划分结构。这篇课文的结构与《荷塘月色》很相似。

第一部分（1-2）：以北国之秋和南国之秋对比，表达对北国之秋的向往。

第二部分（3-11）：具体描绘故都的清秋景色。

第三部分（12-14）：以议论收尾，进一步赞颂北国之秋。

课文中的词语

1、一椽（破屋）：（见注解）名词转化为量词。成语“大笔如椽”：夸赞别人笔力雄健。区别：椽/掾（yuàn）：古代指副官或属吏。

2、潭柘寺：柘zhè。江西有柘林水库。区别：柘/拓tuò（开拓、拓展、拓宽）。

3、颓废：意志消沉，不求上进，精神萎靡。（戴望舒《雨巷》：“到了颓圮的篱墙”）

4、诗歌散文钞：“钞”，通假字，等于“抄”。如：《革命烈士诗钞》。

5、秋士：古时指到了暮年仍不得志的知识分子。士，古代介于大夫和庶民之间的阶层，有时泛指读书人，知识分子。（《史记》：“士之廉节好礼者多归之。”）

6、廿四桥（廿：二十，读niàn），扬州名胜，即二十四桥。“廿”也写作“念”。林觉民《与妻书》：“辛亥三月念六夜四鼓，意洞手书。”）

学生朗读第一部分。

第一部分中哪一句话概括了北国之秋的特点？

北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

北国之秋的特点是什么：清，静，悲凉。（有人说这是文眼。）

第2段主要是用什么方法来表达对北国之秋的向往？对比。作者是怎样评价南国之秋的？“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”。用口语来说，就是南国之秋比起北国之秋来不过瘾。作者认为过瘾好还是不过瘾好？过瘾好。为了说明这个问题，作者又用了什么修辞手法？比喻。

比喻1

秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

这个比喻有什么特点？跟我们看到的一般的比喻有什么区别？

一般的比喻是：A像（是）B；这个比喻是：A不像（不是）B。

我们把这样的比喻称作“反喻”。用意：欣赏秋景，就应当酣畅淋漓，痛痛快快，百分之百，完全彻底，要看饱，尝透，赏玩到十足，就像游泳一样，要完全浸泡在水中，而不是在岸边戏水。

什么是反喻？

反喻就是一种否定形式的比喻，它从反面设喻，以反托正，从被否定事物的反面去领会本体事物的特征，比喻词常用“不是”或“不像”。例如：“打江山不是容易的，并不是别人做好一碗红烧肉放在桌上，等待你坐下来狼吞虎咽。”（姚雪垠《李自成》）这是说打江山不像吃红烧肉那样容易，而是一件极其艰难、需要流血牺牲的事情。反喻虽然不能从正面直接说明事物的性质，但从反面烘托和比较，有时反而能使意思表现得更深沉、更含蓄，更能发人深思。

反喻更适合议论

杀头不像割韭菜，韭菜割了还可以长起来，人头落地就长不拢了。（毛泽东）

反喻常和正面议论相结合，能把道理谈论得更加透彻。

文章的结尾最好能让读者觉得余香满口，余味无穷，千万不要是一粒发了霉的花生米。（徐仲华《文章的结构》）

第二部分：学生朗读。

写了几种景物？可以分成几个层次？（各用4个字加以概括）

描绘北国之秋：

（1）北国之晨

（2）槐树落蕊

（3）秋蝉残鸣

（4）秋雨索落

（5）秋果成熟

（1）北国之晨

这里用了排比，列举了北平几处有代表性的名胜的秋景，但是没有展开，详写的是以平民的视角所观察到的秋景。

写了几样东西呢？天色，飞声，日光，蓝朵（牵牛花）。写这4样东西，主要是表达一个什么意思呢？课文中有没有概括性的词语？——“十分的秋意”。

第3段写北国之晨，在色彩运用上有什么特点？

碧绿的天色，牵牛花的蓝朵，白花，青天下驯鸽的颜色，主要也是白色，瓦灰色。

从美学的观点属于冷色调。

给人的感觉是清凉的，便于表现人的寂寞凄婉的心境。

“牵牛花的蓝朵”，“蓝朵”是什么？就是蓝花。为什么不说蓝花？为了避免重复，这就是行文的避复。

（2）槐树落蕊

这段景物描写有什么特点？写得特别细腻。它是从哪一种感觉来写？触觉。（上一段写了视觉、听觉，这里又加上触觉：调动人的多种感觉。）同时还将客观描写和主观感受结合起来。那么这段景物描写体现了秋的怎样的意境？清、静。

（3）秋蝉残鸣

注意用词的变化：残声、啼唱、嘶叫。这不一定是好听的声音，但它是一种秋声，表现了秋意，你觉得秋蝉残鸣体现了秋的哪方面的意境？悲凉。

（4）秋雨索落

这一节在语言上有下列特点：

口语风采。“还有秋雨哩......下得更像样。”这种近于口语的文字，好像作者津津乐道的样子就在眼前，充分表达了赞美之情。

用了拟声词写秋雨：息列索落。写文章要绘声绘色，有时就要用到拟声词，能传达某种声音效果。这种下雨的声音，不是大雨，也不是毛毛细雨，不是那种“随风潜入夜，润物细无声”的南方的小雨，而是那种有些疏落，随风飘落的阵雨。不用这四个字，用别的字，还很难描摹。

记录方言的语音语调。所谓歧韵，是指不标准的读音。之所以记录方言，是因为写的是市井生活，写的是都市闲人。这些人，不是士大夫阶层，不是文化人，而是普通的市民。作者拿他们作为故都人的代表，可能是他们的形象更有地方特色，使人感到很亲切，也反映了作者的平民意识。也可能是作者很羡慕这种无忧无虑的市井生活，希望能融入到他们中间去。

（5）秋果成熟

请学生读这一段。

第一句，也叫段首句，是对全段的概括，也可以叫总提句。接下来就是具体描写，重点是写了哪一种秋果？枣子。

这一段描写在描写中属于状物。它对于枣子、枣树叶、枣果的形状、颜色以及颜色的变化，都描绘得十分逼真。

什么是状物？

状物，是指以某种物体为描写对象，通常细致、真实地描摹出事物的特点，犹如用文字进行的写生。状物的对象有动物、植物、静物、建筑物等。状物常常和写人、记事、描景的文字相结合，共同表达文章的主题。一般说来，状物描写重在突出事物的形状、色彩、动态等。状物属于描写，不等于说明，它使用文学语言，表现出事物的审美情趣。

谁都吃过枣子，见过枣子，但要准确地把它描写出来并非易事，这就需要细致地观察生活，观察自然，并且要有自然的热爱和好奇的心理。

我们学过的状物

狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只脚并在一起不停地作揖。（巴金《小狗包弟》）

鹅（动物）

路上悠闲地走着两只鹅，一遇上路过的人，它们就会引颈高歌，贴着地面伸长了脖子，用淡红色的嘴去啄行人的裤腿，一直追出了很远。遇上了急速而来的车辆，它就摇摆着笨重的身体，惊惶失措地窜进了栅栏缝隙......（陈洪金《乡村色泽》）

尼龙伞（静物）

伞蓬是尼龙布，浅粉色，上面分布着一些细细的蓝叶黄花。他很喜欢伞的颜色和伞面上的小花。伞杆是不锈钢的，支撑伞的骨架和伞戗也是不锈钢的，闪耀着金属的光泽。伞顶那里露出一截长尖，枪刺一般。伞柄那里窝了一个弯，很像手杖的手柄。这样把伞收拢，把伞布抿卷，并用上面带的扣环把整个伞扣起来，既可以当防身用的武器，冰天时又可以当防滑的拐杖用。（刘庆邦《红煤》）

思考：原文中为什么插入英文golden days？

中文写作中插入少量的英文，在当时有一定的风气，反映了作者的教养，或有留学背景，或接受过西洋文化的熏陶；反之，如果不具备这类教养而刻意装点门面，就有附庸风雅之嫌。

中国古代的“金”的修饰语只重事物的外在价值（经济的、政治的、社会的价值），与西方文化中的形容词golden相去甚远。在英文词典和英文读物中我们可以注意到，英文中的golden除了指黄金外，还常指美好、快乐、幸福等含义。

英文中golden的含义在现代尤其是改革开放以来的某些汉语语词中被接纳过来，如黄金时代、黄金周、黄金季节、黄金旅游线路等。“黄金时代”今指一生中最宝贵、最美好的时光。在上世纪30年代，在文中用中文“黄金般的日子”，还不能充分传达出美好、快乐、幸福等含义和意蕴。作者也许觉得只有直接使用英文，才能更好地传达出他所要表达的意蕴和情趣。

无独有偶，在《故都的秋》的倒数第三段是一大段议论，里面也插入了一个英文单词Anthology就似乎不是很必要。这里，“英德法意等诗人的集子”与“各国的诗文的Anthology”语意重复，二者只须保留其一。并且Anthology并无什么感情的因素和言外之意，去掉这句话，对文意毫无减损，并且能使句子衔接得更紧凑一些。

第三部分（12-14）：以议论收尾，进一步赞颂北国之秋。

第12段无论是内容还是表达方式都与上文迥乎不同，作者为什么要发这一大段议论？这一段议论的中心意思是什么？文中有没有概括性的句子？——“中国的文人，与秋的关系特别深”。这个结论本来与本文的主题（北国的秋景）并没有密切的关系。但它最后还是得出了这么一句：“可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。”因此，从行文章法上看，这里宕开文笔，使文章结构有了抑扬顿挫，避免了琐碎与平淡。从内容上看，丰富了文章的文化内涵，增添了文化气息，与“故都”的题旨暗相吻合。

这就是散文的特点，形散神不散，放得开，还要收得回来。从这个意义来说，这是一篇很典型的散文。

第13段齐读：用了什么修辞？排比、对比。简单地说就是一句话：其他所有地方的秋色，都不如北国之秋。这里作者为了进行对比，又用了一个特殊的比喻。

比喻2

比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

这个比喻中，本体是什么？——南国之秋与北国之秋（比较起来）

喻体就是四个“......之与......”。

关系比喻。

什么是关系比喻？就是本体与喻体都是一种关系，而不是事物的个体，即不是将一种事物比作另一种事物，而是将两种事物的关系，比作另外两种事物的关系。比如：个人与集体的关系，好比一滴水与汪洋大海的关系。

我们学过的关系比喻：

但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。（梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》）

最后是用夸张的手法，表达对北国之秋的异乎寻常的热爱，等于说我愿用生命去留住北国的秋天。

讨论：课文中哪些句子表现了“悲凉”？你如何看待这种“悲凉”？

“看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”

“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的持产......”

“......对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。......”

如何看待这种“悲凉”？（参考答案）

（1）悲凉是中国传统诗文惯用的意境。如：“秋风秋雨愁煞人”（秋瑾）“枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马”......这种文化传统不能不影响作者。

（2）和作者的身世、境遇有关。郁达夫三岁丧父，17岁跟随长兄赴日留学，在异国生活十年，饱受屈辱和歧视。此文写于1934年，中国连年战乱，民不聊生，郁达夫居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦。因此，悲凉已不是故都赏秋的心态，而是对整个人生的感慨。

（3）正因为这种心境，作者的选材就渗透了这种情感色彩。如：①牵牛花，不写鲜艳的颜色，而选取蓝色、白色来写；②蝉声是秋天里一种衰弱的残声，啼唱着即将逝去的生命，令作者感到萧索的秋意。

【课后练习】

1、用状物的方法写一段话，描写一种小动物，要求真实、具体、生动、有趣。150字左右。

2、抄写课文的第3、4、11这三段文字，细细品味，写出你的点评。

第三篇：高一语文必修二《故都的秋》赏析

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《故都的秋》里的秋天是以“清”“静”“悲凉”为题眼的一篇文章，文章用北国的秋景的浓色与厚味来和南方秋色的淡色和浅味形成对比。全文1600多字，运用了40多个秋字来描写秋景非但没使文章枯燥无味反而使文章更加生动，可见郁达夫的写作手法已经出神入化了，本文堪称佳作。

一、诵读提示

本文是现代散文史上的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美，教师应当努力引导学生进入课文的情境当中。由于本文的写作离今天已经久远，学生要充分把握文中的意味情味可能有些困难，所以应当先介绍作者和写作背景，并提示学生诵读宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想感情，当读到作者直接抒怀部分时更要认真感受作者的心意、情怀。要注意课文的文眼，即“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，此句提纲挈领，笼罩全文，更要认真领会，循此线索整体把握文章大意。

二、整体感知

1.本文题旨

“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。在把握本文主旨时，要注意理解作者思想感情的时代性。社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，以致对故都清秋的“品味”夹杂着一些苦涩。

2.本文结构

文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。中间主体部分从记叙和议论两方面描述故都纷繁多彩的清秋景象：记叙部分采用并列结构，根据“清”“静”“悲凉”的三个层次，逐一描绘故都的自然风物，共有五种景况，即清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋果；议论部分，从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋，赞颂北国之秋。首尾照应，回环往复；中部充分展开，酣畅淋漓。

3.情景交融的特点

作者将苦涩的“品味”与生动的景物描写有机地结合在一起，创造出一种特殊的神韵。他不写故都皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，那些景致虽然也代表了故都的特色，但似乎离老百姓生活很遥远。他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层奇异的主观色彩。例如写“租人家一椽破屋来住着”，“在破壁腰中，静对着”蓝色的牵牛花，从寻常景象甚至破败景象中看出、体验出美来。写“北国的槐树”的落蕊，“脚踏上去声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”，写“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，这些细腻而独特的感受、忧郁而优美的情怀，恐怕只有郁达夫这样一个具有平民倾向又饱受颠沛流离之苦的读书人才能体验得到，才能表现得细腻而深刻。最能表现情景一体的是“清”“静”“悲凉”的描述。“清”“静”，既是对客观景物特

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点的描写和总结，又是作者内心的感受；“悲凉”，则更多的是作者的主观感受，与景物既有联系又无必然联系(因为感秋可生悲也可生喜，悲者未必从秋景得来)。“清”“静”是大多数散文家能感悟得到和写得出的，未必见得奇妙，而“悲凉”则属于郁达夫一人独有，最见奇妙。总之，本文情意浓厚，以抒发内心感受为主，写景并不像其他作家的散文名篇那样占有很多篇幅。在这一点上可与《荷塘月色》对比，《荷》文写景似用工笔，精描细绘，景物给人留下深刻印象，情为景所藏所掩；本文则略于写景，尽力抒情，文情更给人以亲切感、厚重感。

三鉴赏要点

1.对比

开篇提到“江南，秋当然也是有的”，结尾提到“南国之秋，当然也有它的特异的地方的”，并作了适当的展开，以此与北国之秋作对比。对比的目的非常明确，即抑彼扬此，北国之秋胜于南国，是作者的主观感受，表达作者对故都的秋的热爱。这种感受既来自空间的对比(南北两地)，也来自时间的积累(“已将近十余年了”)。

2.描写

本文直接描写景物的语句不多，但都是极其精彩的，而且饱含作者的深情。

早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”，透露出悠闲、惬意。总起来说，表现了作者热爱故都之秋的情怀。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

这里写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏花地，写触觉感受。写触觉，更给读者以逼真的感受。这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可与交流，便只有与自然相交融。揣摩作者的心境，大约是欣喜的，又是寂寞的。

在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了„„

这里的写景不拖泥带水，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，写得活灵活现，说明作者观景非常细致，也表明作者在谈到寻常百姓生活时心情非常愉快。

3.人物

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这里写的不是上流社会人士或文化人士，而是平民，即“著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”。为什么让他们作为故都人的代表?想必他们的形象更有地方特点，而且作者觉得与他们更亲近，表现出作者的平民意识，似乎也能觉察出作者很想像“都市闲人”那样过着无忧无虑的生活。

4.文化氛围

本是写景文字，为什么插入古今中外写秋诗文的说明?似乎要创造一种文化氛围，于自然气息之外再添一重文化气息，与“故都”文题暗合。从行文章法上看，这里宕开文笔，纵横议论，显出灵气，显出开阔的思路。

5.排比句

文中有许多排比句，具有语言整饬之美，朗读起来又具有音韵之美，试听：010-57126666、57107777、57108888、57259999官网：www.xiexiebang.com

第四篇：故都的秋练习答案

《故都的秋》练习

一、选择题

1．下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是（Ｃ）

①最好，还要在牵牛花底，叫长着几根 的尖细且长的秋草，使作陪衬。

②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，萧索的 来的。

A．稀稀落落 严厉 感慨 B．疏疏朗朗 严厉 感触

C．疏疏落落 严厉 感触 D．疏疏落落 严肃 感叹

２．下列句中加点词语理解不正确的一项是(Ｃ)Ａ．不过在中国，文字里有一个“秋士”（古时指到了暮年仍不得志的知识分子）的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别的深了。

Ｂ．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已（不能控制自己的情感）的深情。

Ｃ．可是这秋的深味（很浓烈的味道），尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。Ｄ．秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩（欣赏玩味景物）不到十足。

３．下列句中词语书写有误的一项是(Ａ)Ａ．秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？

Ｂ．譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。

Ｃ．秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。Ｄ．足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。

4．下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是（D）

A．郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家。

B．1922年，他从日本回国，参与组织“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。

C．他的主要作品有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》等。D．散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文笔优美，自成一家。

５．下列句子中加点虚词使用不当的一项是

（Ｂ）Ａ．我虽则外国的诗文念得不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞。

Ｂ．若你去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的选集来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。Ｃ．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

Ｄ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

６．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是

(Ｃ)Ａ．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

Ｂ．江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。Ｃ．“唉，天可真凉了——”（这“了”字念得很高，拖得很长）Ｄ．外国的诗人，又何尝不然？

７．下列句子不是单句的一项是(Ａ)Ａ．北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

Ｂ．可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。Ｃ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。

Ｄ．有些评论家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带有很浓厚的颓废色彩。

８．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是(Ｂ)Ａ．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比 对偶 比喻）Ｂ．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比 对比 比喻）

Ｃ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比 对比）

Ｄ．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻 对比 拟人）

D．秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

9．下列句中“像”字表比喻的一项是（Ｃ）

A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

C．或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

D．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。．

10．“说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”对这一句分析不妥的一项是（Ｄ）

A．蓝色、白色是冷色，能表现故都之秋的“清、静、悲凉”的景物特点。

B．蓝色或白色的牵牛花切合作者当时那种落寞的情怀。

C．这是一种以情驭景、以景显情的写法。

D．色调的选择表现了作者独特的审美观。

二、分析理解选择题

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像 是家家户户都养在家里的家虫。

1．第一节里，“感到十分的秋意”的“十分”的意思是

（Ｂ）Ａ．副词，很。

Ｂ．形容程度深。Ｃ．意思即“十二分”。

Ｄ．程度副词，非常，极其。

2．对这三节描写的景物概括正确的一项是

（Ｂ）Ａ．院落秋花 北国槐树 秋蝉残声

Ｂ．院落秋色 槐树落蕊 秋蝉残声

Ｃ．院落秋花 北国槐树 北国秋蝉

Ｄ．院落秋色 槐树落蕊 北国秋蝉

3．联想一般分为四种：相似联想，相关联想，相反联想，因果联想。下列各句联想类型和其他不同类的一项是

（Ｄ）

Ａ．静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

Ｂ．像橄榄又像鸽蛋似的这枣字颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。

Ｃ．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

Ｄ．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

4．作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”，对之理解赏析正确的一项是

（Ｂ）

Ａ．这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。Ｂ．这与文眼一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了作者的情感。Ｃ．四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰倒好处。

Ｄ．作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。

5．选文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是

（Ｄ）

Ａ．两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。Ｂ．两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。Ｃ．两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。Ｄ．两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。

14．对三节文字分析理解正确的一项是

（Ａ）

Ａ．在这三节文字里，作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景，表达了作者对北国秋天的热爱之情。Ｂ．三节文字，一一对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”，虽然各自互有渗透，但还是各有侧重的。Ｃ．在写北国之秋的时候，作者时不时地提及南方的秋天，每一节都将故都之秋和南国之秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。

Ｄ．三节文字，每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式，使得行文活泼不呆板。

三．阅读下面两段文字，回答１－４题

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。１．第一段主要写作者怎样的感受？

答：表达了对北国之秋的向往之情。

２．北国之秋有怎样的特点？这样写在全文中有何作用？ 北国之秋特别地来得清，来得静，来得悲凉。

３．第二段在文中起什么作用？为什么宕开一笔，先写江南之秋？

答：写江南之秋不能令人满足，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足，是为更好地表达北国之秋令人神往。

４．“混混沌沌”、“半开半醉”在文中指怎样的状态？

答：指秋的味，秋的色，秋的意境与姿态总是模模糊糊，不能赏玩到十足的状态。

四．阅读下面两段话，回答１－３题

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细微极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

１．这两段写槐树的落蕊和秋蝉的残声流露了作者怎样的思想感情？

答：流露了作者眷恋故都之秋自然风物的真情。

２．第一段画线句子描写了怎样的景色？突出了故都之秋怎样的特点？

答：写出故都之秋清、静的景色，并笼罩着淡淡的“悲凉”之情。

3．第二段主要采用什么手法来写？写秋蝉就“像是家家户户都养在家里的家虫”的意图是什么？

答：用南国秋天的蝉鸣反衬北国秋蝉啼唱的特点，“像家家户户都养在家里的家虫”表现了作者对故都之秋的亲切向往、眷恋之情。

五．阅读下面片断，回答１－２题

各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？

１．文中画线部分在表达方式上属于议论部分，这一句话的含义是凡有情趣的人，对于秋，总是一样地能引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触，进一步赞颂北国之秋。

２．“不能自已”的意思是不能控制自己的感情；在文中的表达作用是表明了对于秋天的热爱，不是以自己的感情为转移的，是一种由不得自己的喜爱之情。

六．阅读下面两段话，回答１－３题

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

１．文中列举南国廿四桥、钱塘江、普陀山、荔枝湾的秋景真的不美吗？作者说它们“色彩不浓，回味不永”的用意是什么？

答：这些南国的秋景并非真的“色彩不浓，回味不永”，以美衬美，更能衬托北国之秋令人神往、眷恋。

２．画线句子用来比喻什么？请指出其本体和喻体。用这样的比喻有什么好处？

答：本体是南国之秋，喻体是黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬；本体是北国之秋，喻体是白干、馍馍、大蟹、骆驼。这两组比喻的喻体用的都是最常见的事物，使人容易联想，从而收到很好的表达效果。

３．最后一段在全文中的作用是什么？表现了作者怎样的思想感情？

答：最后一段为全文总结，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。

基础知识题

七、阅读下面文字，完成下列各题。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊。早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

1．这三段文字写到了三种景况：即清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣。

2．第一段中作者选用了很多表示色彩的词，如青、蓝、灰、白（任选二个）等，它们都属于冷；色，显示了深沉、淡泊的特征。

3．作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？

答：为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都秋的质朴美。

4．作者认为“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”的理由是什么？

答：秋的特征应是清淡。

5．“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从听觉和嗅觉触觉上写出了故都之秋静的特点。

6．为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”？

答：因为北平处处全长着树，屋面又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

7．从文中画线的句子你联想到了什么？

答：金灿灿的阳光和枯黄的小草。

8．请你对这三段文字的写景特点作简单的评述。

答：围绕“描写细腻，情景交融”来谈即可。

9、选出对下段文字分析理解最正确的一项（A）

象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

A．作者用明白如话的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。

B．作者运用白描式的语言，凭自己的主观感情色彩，把秋天槐树的特征，有动有静地表现出来，文字像轻轻飘浮的白云，感情热烈明快。

C．作者用简洁清丽的语言，从自己的主观感觉上，描写了槐树的落蕊。文字细腻清新，充满诗情画意，使读者忘却了悲秋的心理。

D．作者用比喻的修辞手法，从感觉上描写了槐树的落蕊，“物”“我”之间完美的交融和统一，表达出淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。

八、阅读下面的语段，按要求答题。

（a）不逢北国之秋，已将近十余年了。（b）在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。（c）在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，甲一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，乙到青天下驯鸽的飞声。（d）从槐树叶底，朝东丙数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，丁对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。（e）说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。（f）最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

①在下面所列的词语中，给文中空缺处甲、乙、丙、丁选择恰当的词。

煮、泡、冲、烫；漫、细、忙、点；听得、听见、细听、聆听；洒、射、漏、照

甲处（泡）乙处（听得）丙处（细）丁处（漏）

②b句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其原因是（B）

A．这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。

B．这些景观虽富于秋的特色，但不足表现作者的情感，仅以此衬托，故而用简笔。C．这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉得到却说不出来，故而一笔带过。

③作者从形 音 色 方面来描绘清晨在院中见到的景象，读来亲切感人。这是因为作者把个人的心情与故都的秋色自然地融化在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。

④d句中说：“自然而然地感觉到十分的秋意”，那么，e句中的评议是否多余？

答：不多余，为了突出寂寞，孤独的冷落之感

⑤作者在f句中要求在“牵牛花”下还需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬 ”，是因为(B)A．只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才会显得更加和谐。B．只有这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者无可奈何的心情。C．只有这样，才能显出牵牛花昂扬的生命力，借以比喻作者不息的追求。

第五篇：金融学原理·随堂练习2018秋

金融学原理，随堂练习2018

第一篇 货币、信用与金融 第一章 货币与货币制度

1.(单选题)下面哪一个不属于货币的职能：（）

A 流通手段

B 支付手段

C 积累和保存价值的手段

D 身份象征的手段

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

2.(单选题)辅位币的特征有：（）

A 自由铸造

B 自由流通

C 有限法偿

D 自由储藏

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

第二章 国际货币体系与汇率制度

1.(判断题)对内价值是对外价值的基础（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

2.(判断题)货币购买力实际上是一般物价水平的倒数（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

第三章 信用、利息与信用形式

1.(单选题)下列关于利息的本质的表述，哪种是错误的？（）

A 所有者因贷出货币或货币资本而从借款人那里获得报酬

B 投资人让渡资本使用权而索要的补偿

C 利息是利润的一部分，体现了货币资本家与职能资本家共同占有剩余价值和瓜分剩余价值的关系

D 利息的本质是商品价格与商品成本之差

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

2.(单选题)根据筹资成本的高低排序，下列哪种排序是正确的？（）

A 高利贷 > 财政贷款 > 银行贷款 > 世界银行贷款

B高利贷 > 银行贷款

> 财政贷款 > 世界银行贷款

C 高利贷 > 世界银行贷款 > 银行贷款 > 财政贷款

D高利贷 > 世界银行贷款 > 财政贷款 > 银行贷款

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

第四章 金融范畴的形成与发展

1.(判断题)在中国的日常生活中，“金融”大体覆盖的方面有：与物价有紧密联系的货币流通、银行与非银行金融机构体系、短期资金拆借市场、资本市场、保险系统、国际金融等方面（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

第二篇 金融中介与金融市场

1.(单选题)下列哪个不是国际金融机构（）

A 国际清算银行

B 工商银行

C 国际货币基金组织

D 亚洲银行

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

2.(单选题)下列哪家银行是政策性银行（）

A 中国银行

B 中国农业发展银行

C 中国建设银行

D 中国工商银行

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：第五章 金融中介体系

第五章 存款货币银行

1.(单选题)经营模式划分，商业银行分为（）

A职能分工型银行和全能型银行

B长期金融银行，短期金融银行

C 专营有价证券买卖的银行，专营信托业务的银行

D 国有银行和股份制银行

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

2.(单选题)各国实行存款保险制度的具体组织形式，不包括以下类型：（）

A 官方建立

B 官方与银行界共同建立

C 在官方支持下，由银行同业建立

D 银行自主建立

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

第六章 中央银行

1.(单选题)中央银行的职能不包括（）

A 发行的银行

B人民的银行

C 银行的银行

D 国家的银行

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

2.(单选题)国家单独建立中央银行机构，使之全面、纯粹行使中央银行的职责，这种中央银行制度，属于哪种制度？（）

A 单一型

B 复合型

C 跨国型

D 准中央银行型

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

第七章 金融市场 1.(单选题)单选题

金融市场类型不包括（）

A 货币市场与资本市场；

B 现货市场与期货市场；

C 货币市场与实物市场

D 国内金融市场与国际金融市场

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

2.(判断题)金融市场的功能包括：调剂资金的余缺、分散和转移风险、资源发现（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：

第八章 资本市场

1.(单选题)新证券发行的方式有（）

A 私募

B 直销

C 拍卖

D 捐赠

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

2.(判断题)一级市场是组织证券发行的市场；二级市场也称次级市场，是已经发行的证券进行交易的市场。（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

第九章 金融体系结构

1.(判断题)金融体系的五个构成要素是：由货币制度所规范的货币流通；金融市场；金融机构；金融工具；国家对金融运行的管理和在金融领域进行的政策性调节，是由金融的特殊性所决定的。（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

2.(判断题)银行存在的根源是追求利润（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析： 第十一章 金融基础设施

1.(判断题)狭义的金融基础设施主要包括确保金融市场有效运行的法律程序、会计与审计体系、信用评级、监管框架以及相应的金融标准与交易规则等。（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：

第三篇 货币均衡与宏观政策 第十二章 利率的决定及作用

1.(单选题)在多种利率并存的条件下起决定作用的利率是（）。

A、差别利率

B、实际利率

C、公定利率

D、基准利率

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

2.(单选题)国家货币管理部门或中央银行所规定的利率是：（）

A、实际利率

B、市场利率

C、公定利率

D、官定利率

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

第十三章 货币需求

1.(单选题)马克思关于流通中货币量理论的假设条件是（）。

A、完全的金币流通

B、完全的纸币流通

C、金币流通为主

D、纸币流通为主

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

2.(单选题)弗里德曼的货币需求函数强调的是（）。

A、恒久收入的影响

B、人力资本的影响

C、利率的主导作用

D、汇率的主导作用

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

第十四章 现代货币的创造机制 第十五章 货币供给

1.(单选题)马克思关于流通中货币量理论的假设条件是（）。

A、完全的金币流通

B、完全的纸币流通

C、金币流通为主

D、纸币流通为主

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

2.(单选题)弗里德曼的货币需求函数强调的是（）。

A、恒久收入的影响

B、人力资本的影响

C、利率的主导作用

D、汇率的主导作用 答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

第十六章 货币均衡与总供求

1.(单选题)对总需求和货币供给之间关系的正确理解是（）

A、总需求决定货币供给

B、总需求等于货币供给

C、货币供给是总需求的载体

D、货币供给决定总需求

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

2.(单选题)如果名义货币供给量不变，当物价水平提高时，实际货币供给量将会（A、不变

B、增加

C、减少

D、先增加后减少

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

第十七章 开放经济的均衡

1.(单选题)狭义的国际收支是指一定时期内的哪项收支。（）

A、外汇

B、贸易

C、经常项目

D、资本项目

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

2.(单选题)国际收支出现大量顺差时会导致下列哪种经济现象。（）

A、本币汇率上浮，出口增加

B、本币汇率上浮，出口减少

C、本币汇率下浮，出口增加

D、本币汇率下浮，出口减少

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

第十八章 通货膨胀与通货紧缩

1.(单选题)一般而言物价水平年平均上涨率不超过3%的是（）

A、爬行通货膨胀

B、温和通货膨胀

C、恶性通货膨胀

D、奔腾式通货膨胀

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

2.(单选题)通货膨胀时期从利息和租金取得收入的人将（）

A、增加收益

B、损失严重

B、不受影响

D、短期损失长期收益更大

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

第十九章 货币政策）1.(单选题)实施“逆风向”相机抉择的调节是（）的货币政策主张。

A、货币学派

B、供给学派

C、凯恩斯学派

D、合理预期学派

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

2.(单选题)货币政策的外部时滞主要受（）的影响。

A、货币当局对经济发展的预见力

B、货币当局制定政策的效率

C、宏观经济和金融条件

D、货币当局对政策的调整力度

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

第二十章 货币政策与财政政策的配合

1.(判断题)货币政策与财政政策只有合理搭配政策，才能提高政策有效性。（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

第二十一章 开放条件下的政策搭配与协调

1.(判断题)汇率的波动对一国的进出口、物价、资本的流入流出、产出和就业等，不会产生影响（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：

第四篇 金融运行的微观机制

第二十二章 利率的风险结构与期限结构 第二十三章 资产组合与资产定价

1.(单选题)分散投资能否化解系统性风险？（）

A 能够

B 不能够

C 不一定

D 扩大系统性风险

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

2.(单选题)由于信息不对称而产生的风险是（）

A 流动性风险

B 市场风险

C 道德风险

D 操作风险

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

第二十四章 商业银行业务与管理

1.(单选题)一张差半年到期的面额为2000元的票据，到银行得到1900元的贴现金额，则年贴现率为（）A、5% B、10%

C、2、56% D、5、12% 答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

2.(单选题)认为银行只宜发放短期贷款的资产管理理论是（）A、可转换理论

B、逾期收入理论

C、真实票据理论

D、超货币供给理论

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

第五篇 金融发展与稳定机制 第二十五章 货币经济与实际经济

1.(判断题)虚拟经济的特点之一是，看不见摸不着，对实体经济不产生任何作用。（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：

第二十六章 金融发展与经济增长 1.(单选题)金融发展是指（）。

A、金融机构数量增加

B、金融工具多样化

C、金融效率提高

D、金融结构变化

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

2.(单选题)货币化率是社会德货币化程度，它是指（）。

A、金融资产总额于实物资产总额德比重

B、一定经济范围内通过货币进行商品于服务交换德价值占GNP的比重

C、一定时期内社会金融活动总量于经济活动总量的比值

D、各经济部门拥有的金融资产于负债的总额

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

第二十七章 金融脆弱性与金融危机

1.(判断题)金融危机是指全部或大部分金融指标----―利率、汇率、资产价格、企业偿债能力和金融机构倒闭数-------的急剧、短暂和超周期的恶化，便意味着金融危机的发生（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

第二十八章 金融监管

1.(判断题)简述金融监管的原则之一是一切从简原则（）

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：