90州一中关于报考自主考试的说明(2014)

第一篇：90州一中关于报考自主考试的说明(2014)

徐州一中关于“2014高校自主招生考试”的说明

高校自主选拔是深化高等学校招生考试制度改革、加快各类优秀人才与创新人才选拔培养的重要举措，同时也是我校为高校输送综合素质高、发展潜力大的生源，提升我校名牌高校录取率的重要途径。为规范自主招生推荐，特制订此办法。

一、流程：学生报名、学校审核推荐、高校资料审查、笔试、面试、签订协议（提前批次）

二、学生的自我定位：

①首先应是学生本人向往的高校和专业，同时通过自身努力能到达的层次。

学生应对有意愿报名的高校有比较全面的认知，而不仅仅是地域上的。

②其次，学生的预期目标应高于平时综合成绩，高考裸考能考上的，没有必要报考。

三、学校的推荐原则及办法：

三大联考（华约、北约、卓越）以及和我校有生源协议的高校，不建议自荐！

排序依据：学生的文化成绩及年级排名以高二两次期末考试及高三摸底考试按照一定比例测算排

序为依据，综合成绩中会考虑竞赛以及综合能力。

1、根据我校往年自主招生考试情况及今年获得各高校的校荐名额数，结合学生的综合成绩，规定理科前200名、文科前50名的同学有资格申请2014年重点高校自主招生“学校推荐资格”。

2、学生依据年级位次参加相应高校的报名申请，校内可报2个志愿，学校根据综合测评择优推荐，至多满足其中一个志愿。

3、报考学校建议:

①清华大学、北京大学理科前20名文科前10名

②复旦大学、上海交通大学、中国科学技术大学、浙江大学理科前50名文科前15名 ③南京大学、西安交通大学、中山大学、厦门大学、武汉大学等理科前100文科前30名 ④东南大学、重庆大学、山东大学、天津大学、南开大学、南京航空航天大学、南京理工大学、大连理工大学、北京邮电大学、河海大学、中国传媒大学等理科前200名文科前50名

4、笔试科目：理科（数学+物理）文科（数学+语文）

级处电脑（过期不候），（请输入高校全称），学校进行成绩测算，将校荐名单反馈年级处，学生进行字盖章，寄往高校。★后续工作（准考证的打印，缴费等均由学生自己负责）

4、学生需要准备的材料：①照片(含电子照片)②身份证复印件③家庭成员信息④自荐信（手写稿）⑤获奖证书复印件（以上均使用A4纸）

5、中学联系人：网上报名表格中填班主任或年级处长

地址：徐州市夹河前街26号，邮编：221000联系电话：051685885085

6．获得校荐资格的学生网上报名成绩必须按照学校提供的成绩单填写，并用A4纸复印，且务必保存好成绩单。

徐州一中招办

2013年12月23日

第二篇：自主招生报考指南

知名博主：历年高校自主选拔在京录取资格大对比

来源：寸草报晖新浪博客 文章作者：寸草报晖 2012-05-04 10:51:49 导读：2012年高校自主招生**已日渐平息，目前，高校在京认定名单和人数已经公布，以下内容是知名博主寸草报晖提供的相关内容，感谢博主的热心支持，内容仅供参考。

2012年，截止现在，教育部阳光高考平台公示，北京学生共有1797人获得全国57所高校自主选拔录取资格认定1924个，其中119人获得2个资格，8人获得3个资格。这1797人占北京统考报名人数文理合计68349人的2.63%。与去年相比，无论是人数上还是资格总数上，均有数量上减少，但占报名人数比同等。因招生计划尚未完全公布，占比暂不明确。根据已有数据，一批院校在京招生计划总变化应该不大。

2011年，北京统考报名人数文理合计为70857人，全国各高校在京一本招生计划文理合计17314人，其中211院校一本招生计划8734人。北京学生共有1872人获得61所高校自主招生认定资格2130个，其中231人获得2个资格，22人获得3个资格，更有2人获得4个资格。获得自主认定资格的1872人，占统考报名人数的2.64%，占一批招生总计划的10.8%，其中211高校认定的自主招生人数占招生计划比例高达20.7%。

2010年，北京学生共有1861人获得54所高校自主招生认定资格2036个，其中160人获得2个资格，12人获得3个资格，更有2人获得4个资格。获得自主认定资格的1861人，占统考报名人数的2.75%，占一批招生总计划的10.6%。其中211高校认定的自主招生人数占招生计划比例高达19.7%。

具体到高校，与11年相比，北大、清华、上交、人大、北师大、北航、哈工大、中财等校，均在北京较大幅度缩减了自主选拔认定人数；北交大、中传、北邮则较大幅度增加了自主选拔认定人数。华中科技等7所高校，去年在京有自主认定，今年则没有。

上交、浙大、北交大等校，认定人数超过了计划招生人数，给裸考生增加了报考压力。

寸草在9月底发过几篇文章，探讨自主招生获取资格，是迈入高校的充分条件还是必要条件。根据高校在京录取分数线、自主招生认定比例等，将自主招生通过资格成为进入高校的充要性分为四类，有兴趣的家长可翻回去看看，对志愿报考也要一点参考价值。

以下是12年在京自主认定高校名单及认定人数，以11年“认定人数/招生计划”比值降序排列。

第三篇：自主采购说明

关于XXXX自主采购对外钳工类培训耗材的申请

尊敬的XXXX：

我于本月中旬为XXX公司开设XXX培训（首批次XX人，第二批次约XX人将于XX月底），依据试题及开班人数测算，目前我中心库存耗材（15年年中机电系实训车间统一采购）无法满足培训及考试需求，急需采购一批钳工培训耗材。鉴于以下几点原因，我中心申请自主采购所需耗材：

1、成本管控

依据我中心提报（学院）的“2016工作计划”及本月初召开的“培训中心理事会”，在今年的校外技能培训中我中心将持续推进精益管理及利润导向的工作思路，针对钳工、数控加工等耗材成本较高培训项目实施成本管控，提高整体利润率。自主采购有利于我中心掌握采购实施的细节，落实成本管控。

2、落实责任人

自主采购有利于实现“财权”与“事权”的匹配，提高对外业务运营效率。我中心将指派专门人员负责采购及库存管理，通过部门内部的绩效考核将责任落实到人，展现管理成效。

3、精简业务流程

原有钳工类培训耗材采购流程较为繁琐，采购周期较长，实施自主采购以后将有效缩短开班筹备时间，更加契合企业培训筹备时间短、材料性能要求高、单次采购量少的特点。

针对自主采购方案的实施，我中心也配套制定了一系列的管理制度和措施：

1、自主采购流程

（1）中心项目负责人根据鉴定中心提高的“备料单”及培训师的意见拟定采购清单；

（2）培训中心联系供应商询价、通知送样；

（3）中心项目负责人将样品送交车间培训师检测，并确认性能是否合格；（4）中心内部请购、分管院领导审批（依据学院相关规定执行）；（5）入库；

2、耗材数据库的建立

（1）培训中心负责人依据该项目的培训内容，请培训师列出耗材耗材的型号、规格、单套用量等相关信息，建立该项目的耗材清单，核实无误后留存并发给物资人员。

（2）培训中心负责人依据采集的诸多品种的单台套产品耗材的型号、规格，建立系统项目的耗材清单，核对无误后留存并发给物资人员。

（3）培训中心人员依据培训项目的耗材清单进行汇总，将同一种型号规格的耗材合并。

（4）新产品导入时，将该产品所用的耗材与生产建立的耗材数据库进行比对，若出现新的耗材品种，则对生产建立的耗材数据库进行更新，将新型号的耗材纳入耗材数据库。

3、耗材区域管理

（1）建立耗材区域，并标识清楚；

（2）耗材区域按照耗材种类进行分类，标识；（3）每个类别的耗材应在现场建立库存卡片。

4、耗材领用及其他

（1）领用耗材时需填写《XXXX培训中心对外培训耗材登记表》并签字确认。（2）培训师单次培训耗材使用量将作为参考因素纳入培训中心“优秀教师”评选。

附件：《XXXX培训中心对外培训耗材登记表》。

请院领导及理事会领导酌情批示。

XXXX培训中心

二〇一六年四月二十一日

第四篇：2011州一中挂职学习体会

挂职学习心得体会

我感到很荣幸能有机会在老师与学生都向往的州一中挂职学习一个月。首先，非常感谢州一中为我安排好得生活，学习环境，也非常感谢我的指导老师——高健萍老师对我在教学方面的指导。在教学任务非常繁重的这个学期，学校想方设法排除困难派我来学习，我深感责任重大，尤其是一线的老师很少有外出学习的时间，因此我很珍惜这次的学习机会，通过这个月的观摩学习，开阔了我的视野，拓展了我的思路，下面就我的所见、所感、所思作一个总结。

通过听课，我看到了我的指导老师在教育教学上得很多优点：她的课堂教学都是通过精心设计的，做到新课引入的趣味化，揭示概念深入化，点拨规律条理化，练习形式多样化，教学方法灵活化，教学技巧艺术化，真正体现教师在课堂上得主导角色，学生在课堂的主体角色。在教学设计上，她得课堂，重难点突出，针对重难点辅助性练习到位，能让学生在课堂上掌握知识、运用知识，记住知识。老师的知识系统全面，在教学过程中知识收放自如。在教学组织上，她对学生的作业及时批改，及时评价，对于记忆性知识采取各种手段去帮助学生记忆。她得课堂灵活运用多媒体和实验教学的辅助作用。不拘泥格式，不拘泥于笔记，不给学生在课堂上过多的负担，如果学生把记笔记的时间用于理解知识会更有效，笔记能再书上勾画的可以不用写，充分利用课本的作用。她的课堂教态很有亲和力，言语亲切，语速慢，多走进学生，与学生沟通良好，堂课气氛活跃，学生能在轻松愉悦的环境下学习并掌握知识。

我看到了高老师的优点，也深感自己在教学方面的不足之处，一堂课下来都是我在讲，学生有练习，但也是很少，笔记多，因为笔记会减少学生听课的效果。对于更多的学生，我很少与学生交流，因此在备课上就会出现不立本于学生。在教学组织上，疲于应付学生的作业，还应该花时间让学生记忆知识，应用知识。在第四、第五单元讲的过快过多学生难于记忆，很可能会影响后续的学习。在知识系统上有盲点，有时候内容讲的过多，讲的繁，住不住重点。

在以后的教学中，我会借鉴高老师的思路，不断改进教学，在深入研究课程标准，细化中考备考，让教学更有指导性与目标性。对教学进行行动研究，提升教学水平，同时放慢语速，增加与学生交流，加强教学管理，重视练习与评价。

学习不是生搬硬套，要结合实际创造性的加以利用。城里的学生有更多的优势：营养与健康，信息来源广，信息量大，学校硬件齐全，教师资源充足优良，甚至可以与省外重点中学有交流的视频直播，家长更支持学习，学生学习愿望强烈等方面。而乡镇学生最实际的问题是家长态度冷漠，以致学生学习无动力，教师资源不足，学校硬件不齐，学生基础也是有差距。而乡镇老师要通过课堂的40分钟努力拉近这些差距还是很吃力的。作为乡镇老师，需要思考并去做的事如何是在有限的时间和精力让学生掌握相同量的知识并达到好得教学效果。

勐海县勐往中学

彭成群

2011-11-8

第五篇：中级经济师报考说明

中级经济师报考说明

一、经济师的定义“经济师”是我国职称之一。要取得“经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”。

经济专业技术资格实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格，由人事部统一发放合格证书。

二、中级经济师考试科目

两门课程：《经济基础理论及相关知识》、《专业知识与实务》

其中《专业知识和实务》科目分为工商管理、农业、商业管理、商业营销、税务、物资、财政、金融、保险、运输（水路、公路、铁路）、人力资源、邮电、房地产、旅行社、价格管理、饭店管理、工商行政、建筑经济等18个专业。

三、中级经济师报名条件

凡中华人民共和国公民，遵纪守法并具备下列条件之一者，可报名参加经济专业中级资格考试。

中等专业学校毕业后从事专业工作满十年，取得经济专业初级资格（含1992年年底以前通过国家考试获得的经济员资格或1993年1月6日前按照国家统一规定评聘的初级经济专业职务）。

大学专科毕业后，从事专业工作满6年。

大学本科毕业后，从事专业工作满4年。

取得第二学士位后或研究生班结业后，从事专业工作满2年。

取得硕士学位后，从事专业工作满1年。

取得博士学位。

已评聘非经济系列专业技术职务的在岗从事经济工作的人员，可同相应经济专业职务的人员一样，按照以上第1款的规定，报名参加经济专业中级资格考试。

四、中级经济师考试试卷及考试安排

各科试卷均为客观题，在答题卡上作答。考生应考时可携带钢笔或圆珠笔（黑色或蓝色）、2B铅笔、橡皮。

经济基础知识(初、中级)试卷题型为单项选择题和多项选择题，各级别题型的题量分布均为：单选70题，多选35题，试卷总量为105题。专业知识与实务(初、中级)试卷题型为单项选择题、多项选择题和案例分析题。各级别题型的题量分

布均为：单选60题，多选20题，案例分析20题，试卷总题量为100题，考试时间均为150分钟。

考试分两个半天进行，各个科目的考试时间均为2个半小时。

参加考试的人员须在1个考试内通过全部科目的考试。

满分140分。

五、报考时间

报名时间一般为4、5月份（以当地人事考试部门公布的时间为准）。

考试时间为每年11月的第一个周末