习惯性供电违章的特点与对策探讨[5篇范例]

第一篇：习惯性供电违章的特点与对策探讨

习惯性供电违章的特点与对策探讨

【摘 要】 违章是发生安全事故的重要原因，违章是安全生产的“天敌”，事故是习惯性违章的必然结果。尤其是习惯性违章危害更大，既有害于国家和企业，也有害于职工个人和家庭。所以我们有必要探讨习惯性违章行为的特点、形成原因、违章者的心理状态，以便采取有针对性的防范对策。

【关键词】习惯性违章；特点；对策

违章是发生安全事故的重要原因，“违章不一定造成事故，但发生事故则一定存在着违章”，违章与事故之间在一定程度上构成了因果关系，违章是安全生产的“天敌”，事故是习惯性违章的必然结果。尤其是习惯性违章危害更大，既有害于国家和企业，也有害于职工个人和家庭。事故统计表明70%～80%的人为误操作事故都与习惯性违章有直接联系，它是导致人身伤亡的重要隐患，严重危及供电企业生产经营正常运行。保障安全供电是供电企业的神圣使命。可是尽管不少供电职工年年学、月月讲、天天喊，安全工作规程翻破了以本又一本，安全学习记录记了厚厚一叠，为什么一出事故，一进行分析，结果还是“违章所致”？特别是习惯性违章像噩梦一样如影相随，为事故的发生酿下了可怕的隐患。

习惯性违章行为有以下特点。一是习惯性违章具有一定的人为性。由于习惯性违章的人对自身作业行为的盲目自信，使他们在执行之前不思考，不对照，意识不到自身危险地存在。习惯性违章者凭着老经验、旧习惯，想当然的自行其是，将安全规程放在脑后全然不顾。二是习惯性违章具有一定的顽固性。习惯性违章是一种习惯性的动作方式，它具有顽固性的特点。只要操作人员的不良的习惯动作不纠正，习惯性的违章行为就会反复发生，直到发生事故。三是习惯性违章有一定的潜在性。一些习惯性违章行为往往不是当事者有意所为，而是习惯成自然的结果。这说明事故当事人在长期的实践中养成了这种习惯性动作而并未认识到是违章，也因从未出过问题，所以直到发生事故才发现自己的违章行为。四是习惯性违章具有一定的继承性。一些不良习惯性违章行为方式并不是自己“发明”的，而是从一些老职工身上“学”来的。看到老职工习惯性的违章操作“既省力，又没出事，”自己也盲目地效仿，而且又用自己的习惯性违章行为方式去影响下一代的职工。五是习惯性违章具有一定的排他性。我们经常发现一些职工对安全规程学不进或不遵守，可有可无，一直认定自己的习惯性方式“管用”、“有效”，所以他们坚持顽固守旧的不良传统，不愿意接受新的工艺和操作方式。

通常习惯性违章者有以下一些心理状态。一是麻痹心理。麻痹心理违章者通常认为不会出事故，甚至想不会那么巧，事故不可能都出在自己身上，思想不够重视。二是侥幸心理。侥幸心理是许多违章人员在行动前的一种普遍心态。有这种心态的人，不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，也不是技术水平低，而是存在侥幸，结果却酿成了事故的发生。三是无所谓心理。无所谓心理常表现为违章者心不在焉，满不在乎。根本没意识到危险的存在，片面认为安全制度都是用来卡人的。或者对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，在工作中根本不把安全条例等放在眼里。甚至认为违章是必要的，不违章就干不成活。四是自以为是的心理。总认为自己有经验、有能力防止事故的发生，自以为绝对安全，我行我素。这种违章一旦发生事故，必然会造成极其严重的后果

那么，习惯性违章形成原因的原因是什么呢？

一是部分供电员工安全意识不高，不能够潜心学习业务知识，对习惯性违章的损害认识不够，不能深刻理解其危害的影响和负面因素。二是工作人员不能认真遵守安规制度，不按标准化程序作业，使标准化工作不能有效执行，流于形式。三是反习惯性违章的制度不健全，不能有效采取强有力的行政手段杜绝违章。四是管理人员的不作为，往往“戒尺高高举，惩杖轻轻落，声讨嗓子高，处置力度低”，起不到惩戒、震慑的作用，平庸思想居于主导地位。五是部门间推诿塞责思想严重，事故发生后第一责任部门，不能够正视事故处理，而是视安全事故为烫手的山芋，左推右躲，全力躲闪，无形中位事故发酵、扩大提供了温床。

针对以上问题，我们对于习惯性违章可以采取如下的防范对策。

建全安全管理制度。完善的管理制度是企业安全管理工作的关键，我们要建立健全完善的安全管理制度，明确各级人员的安全职责，要树立“安全第一”的意识，强化全员、全方位、全过程的安全管理，层层传递压力、落实责任。

加强标准化建设，杜绝事故发生。要从工作流程上全面推行标准化作业，促进安全生产达到“可控、能控、在控”，人员的责任心得到全面提高，各工种的业务培训扎实有效，各级管理人员的执行力得到提升。

严格依律办事。严格依律办事，是警示违章人员，遏止违章行为的有效之举。加强安全监督检查 加强现场安全监督检查，及时阻止和帮教违章行为，将违章消灭在萌芽状态，是阻止习惯性违章的一道重要防线。

加强安全教育培训。要认真抓好企业内部的职工队伍建设，重点抓好安全生产管理人员和一线生产人员队伍整体素质的提高。要提高基础管理的水平，要搞好岗位技能练兵，要强化对其业务技术和安全知识、安全规程知识的教育培训，并积极开展事故警示教育。

营造安全生产氛围。在工作和生活中，树立“安全是天，我要安全”的安全理念，营造“关爱生命，远离违章”的企业文化，使安全管理在企业文化中创新，使企业文化在安全生产中提升，共同抵制违章行为。

强化班组安全管理。搞好班组的安全管理是实现企业安全目标的关键，只有抓好班组的安全管理，确保人身和设备的安全，才会有全局的安全生产，营造良好安全氛围。

建立安全行为激励机制。激励就是激发人的动机，引发人的行为。企业领导和职工能在工作和生产操作中重视安全生产，避免出现违章行为，有赖于对其进行有效的安全行为激励。通过激励措施，引导职工把安全需要作为一种自觉的心理活动和行为准则。

（河北遵化市电力公司）

第二篇：浅谈习惯性违章与防治对策

浅谈习惯性违章与防治对策

习惯性违章对于从事电力生产现场作业人员来说是一种危害性甚大的行为，严重威胁安全生产和人们生命财产，应该倍加重视、警钟长鸣、防患未然。

1习惯性违章现象的特点及危害

习惯性违章具有一定的顽固性，具有支配的心理定势，有一定的潜在性，始由不良习惯逐步形成自然的违章，具有一定的历史沿袭性和排他性，是一种盲目地效仿别人、不按安全规程、操作规程进行作业的不良行为。习惯性违章作业使人有章不循，对事故失去警惕性，最终必然导致事故发生，直接危害职工生命及电网的安全经济运行，有损于国家和企业的利益，对己、对他人、对企业、对国家都危害甚大。

2习惯性违章人员的心理

(1)违章人员普遍存在侥幸、从众心理。认为常年在工作现场时，人家咋干咱咋干的想法，大家以前都是这样干的，没有出现过问题，自己有经验，这样做也应没问题。

(2)违章人员的取巧心理。因工作现场路途较远，一些工作人员贪图方便、怕麻烦，往往会出现不办理工作票或未做好安全措施就开工的现象，约时停、送电造成事故，甚至不使用相应的工器具和安全用具就工作的违章行为。

(3)违章人员的逞能、无知心理。在生产现场不是按照操作规程而是凭经验、想象，自以为是，盲目操作。还有些是不熟悉现场设备系统图，对操作技能一知半解逞能蛮干。

(4)违章人员的麻痹、逆反心理。有个别老师傅自持有经验，于是明知故犯出现违章作业。如工作时不穿工作衣，线路工作时不打临时地线，安全帽不扣好安全扣，使用砂轮机打磨不戴防护眼罩，结果往往是造成自己受伤的悲剧。

(5)违章人员不负责任心理。部分工作人员在施工、定检、维修时光贪图快而不管质量，给日后的运行埋下事故隐患。

3防治对策

(1)加强职工的技术培训，提高全员的业务技术水平，使照章办事成为每个职工的自觉行为。要提高职工的现场工作技能。目前生产现场操作普遍具有技术含量高，技能要求全面的特点。针对个别职工在某个专业方面操作技能上的不足，举办操作规程、现场安全用电操作基础知识、消防灭火知识等专业培训班，提高现场作业人员的工作技能，彻底纠正那些过去由于对操作规程不了解、不熟悉，长期不认真执行规程和错误执行的操作方法，防止因不懂规程、盲目操作而引起的习惯性违章作业。

(2)严格安全生产管理制度，制定可行的规章制度，使全员有章可循，真正树立我为人人、人人为我的良好职业道德。

(3)充分发挥安全监察网作用，落实安全检查制度。安全生产制度要靠好的监督机制来保证执行，除了日常组织的安全大检查外，还应要求各级安全监督人员经常到现场检查安全措施落实情况，检查“两票三制”的执行情况，对现场工作人员讲解安全注意事项，把好安全检查第一道关口。工作人员每次开工前对作业的安全措施进行检查，检查工器具的完好情况，检查安全劳保用品的佩戴情况，检查现场安全围栏、安全警告牌是否设置妥当。这样从外部和内部两方面进行安全检查，能够及时发现问题和及时改正。

(4)加强班组安全管理，开好班组安全活动会。班组每周定期开安全活动会，学习安全生产规章制度和安全通报、简报，表扬安全生产好人好事，批评违章现象。结合本班组具体情况，对各类不安全情况进行分析、学习，对外单位血的事故教训，举一反三检查自己的行为，制定出防范措施，防止同类事故的发生。

(5)加强安全生产教育，强化职工安全工作意识。反习惯性违章需要强有力的安全教育，以增强职工的安全生产自觉性。采用多种形式进行安全生产教育和反习惯性违章宣传，制定安全学习计划，组织学习安全生产法律、法规和有关安全生产制度。在现场和班组粘贴安全标语、安全

漫画、安全宣传图片等安全生产宣传资料，不定期组织职工参观安全事故教育展览。注重做好因习惯性违章而受处罚人员的安全教育，对青年职工结合岗位培训，加强其对习惯性违章的认识；对老职工则引导其克服盲目工作，增强按安全规程工作的自觉性；对胆大妄为的职工应劝告其珍惜自己的生命，爱护他人的生命财产安全，防止悲剧的发生。要求每个职工从自己做起，严格执行安全生产制度，在工作中坚持以“三不伤害”原则对待每一项工作任务，最终使职工养成严格认真、一丝不苟执行安全规程的好作风。

(6)严格执行安全考核制度，加大对习惯性违章的处罚。要求安全员从严执行制度，对习惯性违章行为敢抓敢管，做到“宁听骂声，不听哭声”。在处理习惯性违章现象时，要在安全简报上进行通报批评，还要小题大做，从重处罚。要使工作人员具有“违章即下岗”的危机感、紧迫感，使习惯性违章现象不至于蔓延。

要杜绝习惯性违章行为，需要狠抓安全管理，落实各级人员的安全生产责任，更需要发动和依靠广大职工，真抓实干，持之以恒地反对和制止习惯性违章。这样才能实现安全生产的长治久安，才能确保电网的安全经济运行，保护人民生命和国家财产的安全。

滨州高新铝电股份有限公司魏桥热电厂

卢光雷

第三篇：浅谈习惯性违章及对策措施

浅谈习惯性违章及对策措施

习惯性违章是指起初未意识到危险或由于安全心理因素而冒险蛮干，并在以后工作中逐渐养成的一时不容易改变的，或是毫无察觉更无改过之意的违反安全规章制度的一贯行为。简单地说，就是固守旧有的违反安全工作规程的不良行为习惯。有数据统计，在我市近几年发生的工伤事故中60%至70%是人为因素造成的，其中“习惯性违章”导致的事故就占到人为因素造成事故的80%左右。

一、习惯性违章的特点

1、顽固性

如果对作业人员不良习惯动作不加以干预，习惯性违章 行为就会反复发生，直到发生事故。

2、潜在性

习惯性违章行为往往不是当时事者有意所为，而是习惯成自然的结果。

3、继承性

从一些有习惯性违章行为的职工身上进行分析，他们的一些不良习惯性违章行为方式并不是自己“发明”的，而是从一些老职工身上“学”来的。看到老职工习惯性的违章操作“既省力，又没出事”，自己也盲目地效仿，而且又用自己的习惯性违章行为方式去影响下一代职工。

4、排他性 我们经常发现一些员工对安全操作规程学不进、不遵守或暂时“遵守”，只是为了应付检查，事后还是“我行我素”。这些人总认为“安全操作规程”可有可无，一直认定自己的习惯性方式“管用”、“有效”，所以他们坚持顽固守旧的不良习惯，不愿意按规程操作。

二、习惯性违章的分类

习惯性违章主要分为习惯性违章作业和习惯性违章指挥两类。

1、作业是指违反了作业的方法、程序、范围或条件以及工艺、技术要求等规定的行为，如：使用有故障的设备、恶劣天气高处作业、戴手套抡大锤、高处作业不系安全带等。

2、习惯性违章指挥是指单位负责人（或各类管理人员）违反安全操作规程或制度指挥他人或指挥他人冒险作业的行为，如：明知有危险而强令员工冒险作业的行为；对员工隐满不安全因素，未采取有效的安全措施就安排员工作业的行为等。

三、习惯性违章的心理分析

1、侥幸心理

作业人员在工作过程中，有时会存在侥幸心理。认为严格按照规章制度执行太过于繁琐或机械，不严格按照规章制度执行或执行没有完全到位不是违章行为。并且认为即使偶尔出现一些违章行为也不会造成事故。

2、取巧心理

在远离班组、仓库的工作现场，一些工作人员贪图一时方便，嫌来回麻烦，往往不按规章制度执行，擅自将操作规程的内容自行合并操作、不办理工作票或做好安全措施就开工，以及未使用相应的工器具和安全用具就工作的违章行为。

3、逐利心理

企业制定奖勤罚懒制度是为了提高生产劳动效率，但是个别作业人员为了追求高额记件工资、高额奖金以及自我表现欲望等，将操作程序或规章制度抛在脑后，盲目追求高效率，以期获得高额工资或奖励。

4、偷懒心理

面临公司制定的严历事故处罚制度，个别员工认为：多一事不如少一事，多操作多做事就容易出事。正是由于存在这种心理，在工作中不认真履行自己的职责，导致少了一道监督关口。

5、逞能心理

作业人员在生产现场工作时，不是凭借安全生产工作规程而是靠想当然，自以为是，还有的不按规定在作业前到现场核实设备，自持熟悉现场设备系统图，逞能盲干、盲目操作，往往会出现违章操作，造成事故。

6、帮忙心理

在生产现场工作中，往往会出现一些意想不到的事情，例如开关推不到位、闸刀拉不动等现象，操作者常常请同事帮忙，帮忙者往往碍于情面或表现欲望，盲目帮忙，因为不熟悉情况，极容易造成事故。

7、自负心理

当操作过程中出现故障或异常情况时，作业人员往往认为是设备出现了故障，就强行将防护装臵打开，冒险进行操作，而不检查自己操作过程是否存在问题，这样极容易导致事故。

8、冒险心理

在生产过程中，可能会出现生产现场条件较为恶劣，无法严格按有关规程制度执行的情况，此时有些作业人员往往就不针对实际情况，采取必要的安全措施，而是冒险去操作。

9、从众心理

看见大家以前都是这样干的，也没有出现过问题，于是自己也这样，即看见别人违章违纪没出事，自己常常也跟着别人违章违纪。

10、盲从心理

某些企业的培训制度，是徒弟与师傅签定师徒合同由师傅教徒弟，由于师傅带徒弟过程中，将一些习惯性违章行为也传给徒弟，徒弟如果不加辨识，全盘接受，就会成为习惯性违章行为的新的传播者，同时极可能成为因违章造成事故的责任者或受害者。

11、好奇心理

生产工作过程中，当运用一些新设备、新装备等平日难得一见的情况时，出于好奇心理，作业人员往往会自己动手实践一番，由于行为者对设备情况不熟悉、不了解，在这种情况下，极容易发生意外事故。

12、无知心理

有一些工作人员缺乏相关的专业知识，对操作技能一知半解，作业时就容易违章操作造成事故。

13、麻痹心理

盲目相信自己的经验，惯性操作；不注意周围环境和条件变化，放松警惕，自以为绝对安全。

14、逆反心理

有个别老师傅自以为有经验，于是明知故犯出现违章作业。如酒后作业和酒后开车导致事故，安全帽不扣好安全扣，使用砂轮机打磨不戴防护眼罩，结果往往是造成自己受伤的悲剧。

习惯性违章行为比偶然性违章行为造成事故的机会更多，概率更大，因而危害更大。

偶然性违章行为只发生在单个个体身上，或个别是段和个别程序上，其原因大多为缺乏安全技术知识，只要加强安全技术培训和实施有效的监护，基本上可以控制此类行为的出现。

习惯性违章则不然。行为者往往熟知安全规定或规程，清楚其做法可能产生的危害，属于有章不循，明知故犯，常常仗着“艺高人胆大”，按自己认可的方式作业，忽略了安全规定的权威性和严肃性。

这种违章行为的一再出现，会象瘟疫一样，潜移默化地传播开来。人们对这种违章行为见多了，习以为常，很难把它当一回事，渐渐地失去了警惕性。久而久之，影响面大，纠正起来十分困难，如同埋下定时炸弹，随时可能爆炸。所以说，习惯性违章是导致事故发生的必然因素。

四、预防习惯性违章所要采取的措施

1、加强对职工进行安全生产教育与培训，提高职工的安全工作意识。

2、加强对班组的安全管理，开好班组安全活动会。

3、定期开展专业技术培训，提高从业人员的安全操作技能。

4、提高培训教师和技术骨干的现场操作水平和现场指导能力。

5、推广企业标准化作业管理。

6、定期开展业务比赛，发现不良苗头，及时纠正。

7、严格执行安全考核制度，加大对习惯性违章的处罚力度。

8、发挥安全监督网络作用，落实安全检查制度。

9、提高企业负责人的安全意识，减少因负责人不重视而发生习惯性违章事故的现象。

第四篇：习惯性违章的成因与对策

习惯性违章的成因与对策

习惯性违章,是固守旧有的违背规则的不良作业习惯,包括习惯性违章操作和习惯性违章指挥。它是在一定的心理支配下长期形成的一种行为方式,具有一定的顽固性。少数员工的习惯性违章行为,不仅对安全生产直接构成威胁,而且对周围的员工也带来不良影响,如果不及时制止,很快就会蔓延开来,影响安全生产。因此,习惯性违章是诱发事故的温床,是安全生产的大敌。大力倡导良好的安全生产行为,杜绝习惯性违章是有效防范事故,促进安全生产的必然要求。

一、产生习惯性违章的原因

（一）侥幸心理

伤害事故是一种小概率事件。一次或多次不安全行为不一定会导致伤害,一些职工偶尔习惯性违章没有受到伤害,就认为自己运气好,不会出事故,或者得出了“这种行为不会引起事故”的结论。要想确保事故为零的目标,就必须杜绝违章行为和消除一切事故隐患,从源头上遏制事故。但是在实际中,这一规律却被部分人曲解了,认为一次两次违章没有什么,不一定发生事故,于是对违章行为习以为常,慢慢地就形成了习惯性违章。

（二）蛮干心理

其表现为嫌麻烦,怕费劲,图方便,明知故犯,不遵守安全规程,无视安全管理制度,在不采取任何安全措施或安全措施不全的情况下冒险作业,如高空作业必须佩带安全带,但一些员工图省事,不系安全带。虽然一般情况下侥幸没有出事,但在一定条件下就有可能引发事故。

（三）从众心理

每次违章并不是必定会发生事故,这就给人们造成一种错觉,好像事故是偶然的,违章违纪其实并没有什么危险。特别是一些新参加工作的员工,由于安全教育培训不足,未能掌握基本的安全知识,以致安全意识不强,安全技术素质差,对违章违纪的危害性和危险性认识不足,缺乏安全防护技能,看见别人违章了没有发生事故,也就跟着学,随大流,在特定的范围内也就形成了习惯性违章见惯不怪的不良风气。

（四）无所谓心理

一些员工安全意识差,自我保护意识弱,不执行安全规程,而是凭经验,按习惯操作,对违章行为持无所谓态度,过高看重行为后果的价值,而又过低估计自己失败的可能性,认为一两次违章不会发生事故,久而久之,也就形成了习惯性违章行为。

二、遏制习惯性违章的有效途径

（一）加强宣传教育,增强安全意识

安全教育是对员工进行安全生产的思想教育,包括安全生产的法制教育、道德教育、责任感教育。通过对员工进行安全生产法律法规教育、事故案例教育等,促使员工自觉遵守安全生产的法律法规,做到知法、懂法、守法。通过道德教育,促使员工在工作中逐步养成为他人服务的情感,做到“我不伤害别人”,当别人受到伤害时能及时抢救,尤其是当他人违章时能及时制止,并能及时提醒他人“预防为主”,落实防护措施。通过对员工的安全责任感教育,促使员工充分认识“我”在家庭和社会中的重要性,树立正确的安全价值观,认识到安全不仅是企业生产的需要,最重要的还是自己的安全需要,认识到安全不仅要对企业负责,对社会负责,还要对自己负责,对家庭负责,从而进一步强化安全意识,树立“以人为本,珍惜生命”和“安全第一,预防为主”及“不伤害自己,不伤害别人,不被别人伤害”的安全思想观念,自觉遵章守纪,克服重生产、轻安全的错误思想,克服麻痹思想和侥幸心理,防止和纠正违章行为,形成珍惜生命,倡导安全的浓厚氛围。

（二）强化安全技能培训,提高员工安全素质

职工安全文化素质是企业安全生产的基础,加强对职工队伍的安全技能培训,提高职工的安全素质,是增强职工的安全意识,消除事故隐患,保护职工安全健康的一种有效措施。习惯性违章的一个重要原因就是安全知识缺乏,而知识的贫乏必然带来行动的愚昧。因此,应大力抓好“三级”安全教育、安全生产技术知识培训、“三不伤害”教育、特种作业人员培训、班组安全教育培训和安全员的教育培训,在培训中力求形式多样,内容丰富,增强针对性、实效性,避免泛泛而谈。一方面提高员工现有安全技能,另一方面也引导职工熟悉与自己岗位相关的安全科学知识,使员工做到“我要安全”、“我会安全”。

要大力加强安全文化建设,倡导安全文化,着力营造“人人关心安全,人人重视安全”、“关爱生命,关注安全”的良好氛围,开展形式多样、职工喜闻乐见的安全技能比赛、提合理化建议、职工身边无违章等群众性活动,进行多方位的安全文化渗透,引导职工增强安全意识,提高安全防护技能,自觉纠正和克服违章行为。在企业这个特定的区域中,通过安全文化氛围的熏陶,群体行为的诱导和集体精神的感染,去暗示和驱动员工自觉抵制一切违章蛮干行为发生,把爱岗敬业、遵章守纪、按规程操作视为高尚的道德行为,把违章操作视为丑恶的行为,从而强化员工遵章守纪意识。

（三）严格考核奖惩,提升安全管理水平

要认真落实安全生产责任制,充分发挥企业安全生产的责任主体作用,加强和改进企业安全管理,纠正忽视安全、放松管理的错误倾向,创建本质安全型企业。同时要结合企业实际,制定切实可行的安全生产管理制度、安全操作规程和奖惩制度,通过规章制度来规范员工的行为,这些规章制度是企业内部法定的行为规范,具有外加的强制性,它对及时杜绝习惯性违章、培育遵章守纪的好习惯有着不可替代的作用。要严格管理,严格奖惩,弘扬正气,鞭策落后,对制止违章违纪,避免事故发生和扩大的行为给予重奖;对造成事故的给予重罚,防微杜渐,治小防大,切实保障从业人员的生命安全和健康权益。只有这样,才能有效地制止习惯性违章的形成和蔓延,才能渐渐地培育良好的遵章习惯,才能使“珍爱生命,关注安全”的观念入脑入心,才能有效遏制事故发生,促进安全生产形势稳定好转。

第五篇：习惯性违章分析与防范对策

习惯性违章分析与防范对策

当前,我们从许多生产事故中可以分析出,导致习惯性违章的心理现象主要有以下诸种:

一、求快心理。

有这种心理现象的人,在生产中往往一味追求数量或进度,因而忽视了安全技术和措施,快中出乱,终酿大祸。

二、冒险心理。

有这种心理现象的人,在生产中明知有些做法违反安全生产制度,但由于惰性发作,怕采取安全措施太麻烦,企图侥幸过关,因而往往凑合着干,冒险闯关,也终酿大祸。

三、逞能心理。

有这种心理现象的人,往往个人英雄主义严重,在不具备安全生产条件的工况下,别人不敢干,他敢,不懂装懂,死要面子,唯信自己,以示能干,最终害己又害人。

四、麻痹心理。

有这种心理现象的人,平时安全意识淡薄,或仅停留在口头上重视,到实际工作时粗心疏忽,或任意减少安全工作程序,最终“大意失荆州”,酿成事故。

五、盲目心理。

有这种心理现象的人,平时不认真学习安全知识,甚至一无所知,故工作时在安全生产方面犹如瞎子摸象,盲目进行,事故与其常相伴。

六、守旧心理。

有这种心理现象的人,在工作中对一些传统的错误做法念念不忘,总认为以前都这样过来的,不会错,因而与安全生产的新制度、新技术、新措施格格不入,终因抱残守旧,成为经验主义的牺牲品。

七、依赖心理。

有这种心理现象的人,平时工作作风懒散,对工作中应采取的安全措施不积极实施,总依赖别人创造条件,自己则坐享其成,大大降低了自我防范能力,因而

也往往逃脱不了事故的“照顾”。

八、抗拒心理。

有这种心理现象的人,平时工作主观性强,听不得反面意见。特别是在违章作业时受到批评或惩罚后,心中耿耿于怀,与正确意见背道而驰,你要我这样干,我偏要那样干,最终抗拒出恶果。

九、迁就心理。

有这种心理现象的人,平时在对待违章作业现象时胆小怕事,明知别人违章,但碍于各种各样的面子,当自己的正确意见遭抵制后,不敢坚持到底,最后往往在迁就中眼睁睁地看着事故的发生。

十、无关心理。

有这种心理现象的人,个人主义严重,平时工作中,对一些违章作业现象采取事不关己,高高挂起的哲学,对同志漠不关心,只求自己明哲保身,使一些本来可以杜绝的事故苗子恶性膨胀,最终害了别人甚至也害了自己。

十一、散漫心理。

有这种心理现象的人,平时劳动纪律散漫,上班嘻笑打闹,满不在乎,甚至脱岗串岗,危险区域乱跑乱跳,往往出事故于一瞬间。

十二、爱美心理。

有这种心理现象的人,平时偏爱打扮,刻意追求漂亮,甚至在工作期间,为保持美丽、潇洒,不戴安全帽,不穿工作服,不用其它防护用品,自己解除了各种“防线”,最终被事故侵害。

十三、好奇心理。

有这种心理现象的人,平时生性好奇多动,社会责任性差,对一些不是自己操作的机器设备乱摸乱动,不懂装懂引起误操作,造成机毁人亡。

十四、麻木心理。

有这种心理现象的人,身居要位者多,平时对安全工作不关心、不重视,或是“讲讲重要,做做次要,忙了不要”。特别是为了赶进度,上产量,明知有些做法非常危险,却仍违章指挥,强行作业,对职工的生命安全麻木不仁,往往使职工成为其牺牲品。

十五、疲劳心理。

有这种心理现象的人,主要是由于某些问题长期得不到解决而引起思虑过度、情绪不稳、心烦意乱,以及由于生理疲劳而引起的注意力不集中、思维迟缓、动作准确性下降和感知灵敏度下降,事故极易乘虚而入。

十六、炫耀心理。

有这种心理现象的人,身居要位者多,平时进出生产现场,往往西装革履,不规范的着装显得与众不同;有的人稍经培训,便驾车乱跑;更有甚者,无证驾驶公车潇洒,视生命为儿戏,往往酿成事故,这些都是炫耀心理在作怪。

十七、趋利心理。

这个问题领导、群众中都有存在。有的领导片面追求利润,舍不得安全投入;有的职工单纯追求超额奖,将安全放在次要位置,这方面原因造成的事故也很多。

十八、应付心理。

这个问题也在多层次存在,有的职工平时不注重安全,领导来检查时应付一下;有的单位也一样,上级来检查时搞突击,应付了事,使得安全基础岌岌可危。

十九、盲从心理。

有这种心理的人,平时工作不动脑筋,在安全上,不从具体情况采取有效措施,而是人云亦云,懒惰盲从,结果也会糊里糊涂中出错。

二十、图便心理。

有这种心理的人,有时在工作中因要完成的任务不大,就贪图方便,而不采取安全措施,结果往往会贪小失大,酿成事故。

二十一、慌张心理。

有这种心理现象的人,有的是工作经验不足,遇事就紧张;有的是有私心,为图一己之利而擅自动用公家设备、车辆,过程中又怕领导、同事知道,往往心理慌张、匆忙行事,慌张出错。

二十二、隐瞒心理。

有这种心理现象的人,为了个人或小集体的利益,往往在出小事故时隐瞒不报,错过厂吸取教训的机会,最后,小洞不补,大洞吃苦,更大地伤害了自己、他人和集体。

上述各种形式的心理现象,是在安全生产问题上的各种习惯性违章的动态反映。那么,这些心理现象与生产事故的关系怎样呢?心理学家把心理现象划分为三

个方面,即认识过程、情感过程、意志过程,简称知、情、意。其中最基本的是认识过程,它包括感觉和知觉,记忆和思维。感觉和知觉是简单的、初级的认识过程;记忆是一种比较复杂的认识过程;思维则属于认识的高级阶段。人在认识客观事物时,又总是表现出一定的态度或体验,如满意、喜欢、厌恶、愤怒等,这些主观的心理体验属于情感(情绪)过程。人在与周围客观环境相互作用时,还会对客观事故进行处理和改造而想办法,订计划,采取措施,克服困难。这种为努力实现某种目标的心理活动过程,就是意志过程。习惯性违章上各种心理现象的产生都和这三个过程密切相关。如上述心理现象的产生,首先都是一个认识问题,这些人都没有意识到遵章生产的重要性,总认为规章制度是管、卡、压,是搞烦琐管理,而没有认识到一旦出事故,会给自己、别人、家庭、企业和国家带来巨大的悲痛和损失。同样,由于有上述心理现象的人没解决认识问题,得到了一种错误的思维结果,在其作用下,往往在生产中也处处表现出种种错误的情感过程,绘事故的产生添加了大量的“活性剂”。正由于错误的认识过程和情感过程的导向,也决定必然产生错误的意志过程,使主观与客观背道而驰,最终演出了幕幕人间悲剧。那么如何才能使人们在生产过程中,消除认识、情感和意志这三个过程中错误的产生呢?这个问题要靠党政工团齐抓共管,加强教育和管理才能解决。保护劳动者在劳动中的健康和生命安全是企业管理者神圣的职责。当前,尤其应着重针对习惯性违章生产中出现的种种心理现象,在劳动保护工作中采取以下措施:首先,要大力加强安全生产意识的宣传教育工作,真正解决认识问题。没有正确的认识过程,就没有正确的情感和意志过程。认识问题,企业各级人员都要解决,都要真正树立“安全第一,预防为主”的思想,并切实贯彻到行动上,绝不能“说说激动,听听感动,做做不动”。当前,需要重点加强宣传教育的一点是,我们在宣传党和国家关于安全生产的方针、政策、法律、法规的同时,还要通过宣传让全体职工都认识到“违章就是事故”的观念。要使大家都明确安全生产规章制度条条都是血与泪写成的,是职工生产中的“护身符”。因此,在执行上一定要牢固树立“一点不差,差一点也不行”的思想,变“要我安全”为“我要安全”,增强自我防范意识。

其次,要积极开展灵活多样的艺术性安全教育。这里讲的艺术性教育是针对枯燥性教育而言的。不可否认,我们在日常的安全教育中,常会出现打瞌睡的现象,其原因之一是受教育者抱着“非听不可”的义务感来接受教育的,义务感时间过长会使人疲劳;另一点是有的教育者所讲的内容枯燥,空洞无味,大话套话,没有魅力,象催眠曲一样,使受教育者没有兴趣,容易产生精神疲劳。上述原因便会诱发人的自我防卫的生理现象──打瞌睡,从而大大降低了教育效果。因此,我们有的职工在认识、情感、意志这三个过程中出现误区,某种意义上讲与我们某些枯燥教育是有很大关系的。所以,安全部门要努力开展内容丰富,真挚感人,形式新颖,喜闻乐见的艺术性安全教育,能大大提高职工的学习兴趣。这不但能增强全员自身的防护意识,而且还能提高职工的安全技术操作水平,学会消除工伤事故和预防职业病的技术本领,从而减少乃至杜绝习惯性违章的发生。

第三,要加强对劳动心理学的学习研究,积极开展有的放矢的思想政治工作。人、物、环境是现代管理的三要素,人与物、人与环境、人与人是构成这三要素的三种关系,人是居于主导地位的,研究人的劳动心理,对激励人的积极性,加强安全生产,提高群体绩效有着重大意义。俗话说:“人非草木,岂能无情”。人在认识和改造客观环境现实时,由于不同的体验,往往会产生不同的心理现象和抱着不同的态度。因此,我们要加强劳动心理学的研究,有条件的可开展心理咨询,针对不同的心理现象,有的放矢地或激励,或疏导,把职工的能量最大限度地激发出来,以促进安全生产。

马克思主义哲学告诉我们,事物都是运动的,运动是有规律的,而规律则是可以被认识的,只要我们正确地认识规律,利用规律,就能促进事物的发展。生产中的习惯性违章也一样,只要我们认真地去重视它、研究它,就一定能找出其规律性的东西并加以利用,相信这一影响生产安全的“顽症”一定会减少,乃至最后得到根治。

习惯性违章是一种人们在长时期里逐渐养成的,一时不容易改变的违反有关规章制度的行为和倾向,其本身具有广泛性、重复性、盲目性、隐蔽性和长期性。正因为如此,在生产中,当人们具有这种行为时,就直接构成了不安全的要素之

一。当其引发事故后,所造成的代价将是人身伤亡,设备毁坏,经济效益下降,企业信誉破坏。