环境保护 ——看《鱼儿也需要保护伞》想到的

第一篇：环境保护 ——看《鱼儿也需要保护伞》想到的

翻到思品书第八课，首先印入我眼帘的是一幅有趣的图画和一行黑体小字。

“鱼儿也需要保护伞”。鱼儿怎么会也要保护伞呢？我怀着好奇的心情，认真地看了起来。

一条清澈的小河，从一个小乡村缓缓流过，湖水绿得能照出人的影子，水底的沙石都能看的清清楚楚。水底还长着一条条海草，在水底随着水波飘浮着，轻轻抚摸着一群群游过的鱼儿们，一切都是那么美满、那么幸福。可是过了几年，城市的面积急剧澎涨，工业也兴旺起来。不久这儿也变成了城市，一座座工厂屹立了起来，低矮的平房不见了踪影。大量的河流都被污染了。很快，这条小河也被污染了。工业废水大量排入了河中，人们的生活垃圾，也“住进”了河里。每天，都有一大批什么烂白菜、坏酒瓶、碎骨头、破鞋子、废电池……注入河流。这下，河中的鱼虾可糟了泱，纷纷死亡。现在，这儿还有最后一条鲤鱼，为了制止垃圾的前进，它还打着一把保护伞。只见这条鲤鱼愁眉苦脸地望着不断漂流的垃圾，急促地吐着气泡，好像在对人们说：“人类呀！人类！请你们不要再向河里投放垃圾了吧！救救我们鱼儿吧！”

是啊！鱼儿说的是对的，目前确实有不少河水、湖泊被污染了，就连昔日众人称赞的水平如镜的太湖，如今也惨遭厄运了。作者是想用鱼儿来呼吁我们一起保护环境。

同学们要知道，环境是人类生存的基本条件。人类要生存，离不开空气、水、阳光、土地、动物、植物等所构成的环境，我们依赖环境供给的一切生活。如果破坏了环境，就是破坏了人类自身生存的基础。

虽然，现在我国政府已下令保护环境，但前世纪人类对环境的破坏已是不可挽回的。森林资源日益减少，土壤大量流失，大量泥沙侵入河流，土地加速沙漠化……当前生态环境的日益恶化，一次又一次地给人类敲响了警钟。环境保护已成为我们人类当今刻不容缓的问题！

“保护环境，人人有责！”，获得世界环境保护组织命名的“全球500佳”嘉奖的85岁老人马永顺，就是一位世人瞩目的环境卫士。他曾经立下了志愿：有生之年，一定要偿还因伐树过多而对大自然欠下的债务。在他的带领下，他们全家和周围居民也加入了植树义务劳动中。如今马永顺已植树4.6万株，并建立了一座优质育苗场。成了一个当之无愧的环境卫士。

同学们，让我们一起行动起来吧!共同保护我们的家园——地球吧！

第二篇：鱼儿也用保护伞(400字)作文

精选作文:鱼儿也用保护伞(400字)作文

在一片浩瀚无边的大海里，住着一群活泼的鱼儿，他们每天快快乐乐，可是发生了一件意外的事情，打破了鱼儿们以往的美好。

一天，一群小鱼在玩老鹰捉小鸡的游戏。海星阿姨和海龟爷爷也在旁边观看，有时捧腹大笑。正当玩的起劲时，一个叫晶晶的小鱼大叫起来：哎呀，谁这么缺德，哎呦呦，痛死了！原来，晶晶被一本书给砸到了。海里的村民们也纷纷说。是啊，不知哪个不明人物，扔下一个碎碗，把我妹妹划伤了，被我知道那个人，得狠狠揍他一顿！前几天&& 就这样，村民们每天忧心重重，不敢出门。螃蟹村长不忍心看到自己的村民这样，灵机一动：把海草做成一把把伞，分送给村民们。村民们可以出来活动了。可是海底里的海草都用来做伞了，垃圾越来越多，海草越来越少，空气越来越差。虽然鱼儿不怕那些东西砸，但是空气会使鱼儿们死亡。

螃蟹村长和村民们大声呼吁：人类啊，不要只顾自己方便，毁了鱼儿们的家。还鱼儿们原来幸福的家。保护海底环境！五年级:彭艺萱

篇一：鱼儿也用保护伞

鱼儿也用保护伞

有一条金鱼，名叫乐乐，它原来生活在一条清澈见底的小河里。它有许多小伙伴，它们天天在一起玩，过着幸福、快乐的生活。在小河旁有一座城市，这里空气清新，鸟语花香。这里的鱼儿也就特别的开心。它们时而在水里捉迷藏，时而钻出水面吐泡泡，似乎看到了我们的世界多精彩。

可是，好景不长。一天，乐乐和妈妈一起去水面上走一走，走到半路，“咚咚咚，”经验告诉妈妈有人来了。妈妈连忙撑起从海底超市买来的破烂不堪的伞，说：“我的小祖宗，快躲起来！”说时迟，那时快。小金鱼刚钻进伞下，只见“哗哗哗，”易拉罐、桔皮、蛋壳、酒瓶子??从天而降。

等到“暴风雨”过后，小金鱼一边给妈妈捶背，一边说：“妈妈，外面的世界真乱呀！外面的人真不文明呀！”妈妈听了小金鱼的话，低着头，难过地想：是啊！哪里是我们安身的家呢？人类啊，还我们清新的水源，还我们干净的食物，还我们活泼可爱的伙伴，还我们美丽的家园吧！篇二：小学作文：鱼儿也要保护伞

鱼儿也要保护伞

在大海里,所有的鱼儿们都快乐的生活在一起.小海螺一家悠闲在散步;小丑鱼正和它的亲密伙伴在说悄悄话;海参懒洋洋的在海底爬行着;海龟大妈们聚集在一起唠叨着家常;那些美丽的鱼有的在珊瑚丛中穿来穿去;有的在玩捉谜藏;还有的在一起看书.突然,一大堆瓶子从天而降,许多的鱼被砸伤了.其他地方也发生了好几起类似的事情,吓得大家都赶紧回到了自己的家.海豚大哥赶紧召开了紧急会议.海豚大哥说:不能再这么下去了,必须想一个对策.海龟大妈慢慢的说:要不我们换个地方怎么样? 海豚大哥无奈的说:人类早就把其他的地方污染了,我们这个地方已经算最迟了呀!一条小鱼说:那我们比其他地方已经算好一点了.海豚大哥说:要不我们出门的时候带上一把保护伞? 鱼儿们说:只能这样了.海豚大哥说:我们还可以带上口罩

从那以后,鱼儿们无论何时何地都要带上沉甸甸的伞和口罩.篇三：鱼儿的保护伞 《鱼儿也得打着伞》是一副漫画，画中一只打伞的鱼儿在飘满垃圾的河里艰难地前行??四年级三单元试卷将其选中，要求学生根据图意写一篇童话，前几天我也试着写了一篇《逃离母亲河》，后来看到儿子写的，在内容上真和我的形成了鲜明的对比。我用成人的眼光，满怀对目前环境破坏状况的隐忧，创编了一个非常凄婉的童话，虽然表达了警示世人的愿望，但结局似乎令人看不到希望，太沉重了点。而儿子的这篇《鱼儿的保护伞》虽也有伤感的情节，但“美丽港”的设置令人振奋，那是一个美丽的梦，但也并不是不可实现。其实，鱼儿真正的“保护伞”就是人类良好的环保意识。让我们从今天做起，爱护环境吧！

鱼 儿 的 保 护 伞

四年级三班 唐艺宸

小鱼蓝蓝打着伞，战战兢兢地出门了。她决定离开这里，找寻一个清新美丽的新家园。她小心地在垃圾中穿行，还得让自己不被不时抛下来的垃圾砸中：塑料口袋、玻璃瓶子??烂菜叶子和烂鞋子不时散发出阵阵恶臭，熏得她都想呕吐了。

当她经过急救医院的时候，她向里面瞟了一眼，里面的景象真是惨不忍睹，虽然它们早就有了打伞出门的习惯，但是被垃圾砸得血肉模糊的鱼儿仍然随处可见，有的已经断气了，有的还在痛苦的挣扎；还有许多因河流污染而染上疾病的鱼儿在痛苦地呻吟着?? 她继续往前游，遇见了龟爷爷。龟爷爷的背上有一个显眼的伤痕，那是他前些天被从天而降的刀子戳中了，痛得他当场就晕了过去。当他得知蓝蓝的想法时，他语重心长地说：“孩子，你做得对。我已经走不动了，你是鱼族的最后希望，你一定要逃离这个地方，一定要！”不料，话音刚落，龟爷爷惨叫一声，原来一个

金属片砸了下来，龟爷爷的头来不及缩回去，被砸了个正着。“孩子，你一定要??活??下去??”，龟爷爷用尽最后的力气说。蓝蓝含着眼泪答应了，带着对龟爷爷的哀悼，带着对人类的仇恨，她再度出发了。

经过长达八天的跋涉，疲惫不堪的蓝蓝终于来到了她的新家 园——美丽港。在途中饿了就吃一点水草，渴了就喝一点自己酸苦的眼泪??但她的努力没有白费，她发现清水是治愈她满身病痛的良药，还发现这里的人们一点也不可恨，他们从不乱丢乱扔，规定所有垃圾必须自己掏钱规范处理，垃圾越多出钱就越多。因此这里蓝天、碧水、绿树，处处鸟语花香，蓝蓝很快与这里的其他鱼儿成了好朋友，他们快乐地生活在一起。

许多年过去了，小鱼蓝蓝已经变成了子孙满堂、过着幸福美满生活的老鱼太太了。她常常仰望天空，默默祈祷：龟爷爷，你放心吧，我已经找到了鱼类生活的乐园。在爱心人的保护下，我们鱼族一定能永远生活在这一片蓝天下，畅游在这一片碧水中。

第三篇：看《热血教师》想到的（本站推荐）

看《热血教师》想到的看完这部电影后，忽然想到自己一直以来的一个心结，就是老师应该怎样对待问题学生。从小学到高中，学校总会有许多所谓的问题学生，他们调皮捣蛋，上课吵闹，扰乱课堂秩序，不认真学习，行为粗鲁......种种恶习，不一而论。我以前总弄不明白他们为什么要这样，也对学校对待他们记过的方式表示怀疑。电影中的老师，给我的疑惑提供了一种答案——相信孩子们本性是好的，用自己真诚的关爱去打动他们，感染他们，帮助他们走出自己的心结，帮助他们找回自信，让他们能够重新认识自己。是的，所谓的问题学生其实都有各种各样的现实原因困扰着他们，造成他们不能正常的学习生活，他们不是不会学习，而是他们的遭遇使他们幼小的心灵无法承受，也就没有一个正常的学习生活心态了。电影中的事迹告诉我们，对于所谓的问题学生，老师该做的是去关心去帮助解决孩子们的厌学心结，帮助他们重拾自信，不放过一个学生。

第四篇：看《宇宙与人》想到的

星期五，我看了《宇宙与人》这部电影.电影中详细的介绍了人类的起源：人类是从宇宙中的核子结合产生核聚变，形成了基因，基因也是一切生命的起源，我们人类就是由基因组成的。

既然是宇宙给了我们生命，是小小核子给了我们生命。我们应该感谢它们，应该让它们继续去创造比我们更伟大的生命。

也许保护宇宙是我们力所不能及的事情，但是，保护地球是我们应该做的，是我们能够做的，更是我们必须做的。科学家已经证实：白色垃圾是不能被大自然所分解的。所谓白色垃圾就是泡沫，塑料制品等。而这些白色垃圾在我们的日常生活中是能够经常看到的，比如：在某个巷子里，几个人推着车子买盒饭，那些饭盒就是白色垃圾。再比如：在商场里买东西，或在菜市场买菜他们总会给你一个塑料袋，塑料袋也是白色垃圾。象这样的例子还有很多很多……在生活中既然有很多白色垃圾的存在。那么，为什么我们不采取保护措施呢？作为一个泱泱大国，我们的环保为什么还远没有一些比我们小得多的国家做的好呢？真让我搞不懂。

在芬兰，商场买东西不会给你塑料袋，为了环保。

在意大利，铝和塑料的再造可以节省能源90%;钢和纸的再加工可节省能源50%；玻璃的再生产可节省能源30%；回收利用1吨钢可节省水约25吨，可减少空气污染物90公斤；可减少水污染物45公斤。

在日本，每天都有白色垃圾处理车，收集各大商场，零售店的泡沫塑料等白色垃圾在车内处理，他们把橘子汁烧到200度，把白色垃圾弄成象铁一样的东西，再经过特殊的处理，变成了纤维，又把纤维经过纺织，织成一件衣服，拿到市场上去买，这样废品再利用了，并且没有个给大自然带来一点污染。

这些方法，不是都很好吗？这些方法，极大的保护了环境，甚至，有的还可以赢利。

而中国呢？目前国内城市垃圾处理主要采用填埋法，约占70%-80%；堆肥法，约占10%-20%;焚烧法极少，仅占1%。由于我国城市生活垃圾治理工作开展较晚，全国垃圾无害化处理设施严重不足，只有少数城市借助国际援助建成一些达到无害化处理标准的现代化垃圾处理设施。国内自行设计的卫生填埋场，大多因资金不足，设计、施工标准不高，加之无害化处理技术不完善，设施简陋，缺少控制污染和监测手段，距无害化处理标准有一定距离特别是垃圾填埋场防渗措施不力，填埋气体和渗沥液引排不畅，难以保证长期安全性，成为远期的污染源。

中国是一个大国，中国环境的好坏，将直接影响世界的环境。我希望在新世纪里，人们的观念能改一改。不要只顾眼前的发展，忘了长远的目标。不要让加拿大工厂排出的废气，飘到印度，造成印度下酸雨之类的事情不要在中国发生！

第五篇：有时也需要留学生

魏书生班主任工作漫谈读后感

-------有时也需要留学生

洛新局磁涧小学

游大兴

班里经常有个别学生不能保质保量完成家庭作业，我常常说作业写不完，课间补，课间补不完，放学后就留下补。有些学生放学前就知道把作业补完，有极个别学生就不愿补，就算让他们留下，我觉得效果也不好。可是不留校，也没办法。

看了这篇文章，我受到一些启发。留学生要讲一些艺术和技巧。记得前段时间，我班有一男生，一单元英语单词读了一个早读和半节课，还是没记住几个，后来我为了督促他记住，叫他在办公室里读了一节课，还是没记住，就又叫他继续读了一节课，下课后一提问，还是有很多不会，要知道一单元总共才十几个单词。我真快要崩溃了。心里埋怨：老天，我怎么遇到这样不开窍的学生？现在想想是我留学生没有技巧。想想让他在办公室里，他该多没面子，那还有心思读书呀？我只是一味的让他读，记，没有考虑到学生智力的差异，也没有给他一些比较好的建议，给没给他谈心，只是训斥他怎么背得这么慢，俩节课十几个单词都记不住，虽然嘴上没说他笨，但实际上也给他灌输了他比较笨的观念。这个学生肯定也觉得自己笨。我该怎么办呢？还有一个学生，自二年级起就让我头疼，作业经常丢三落四，留他，效果也不好。看了这篇文章，我知道留学生时要先做学生的思想工作，只要自己是从心里为学生好，再设身处地去说服学生，即使在留学生的时候，师生之间的感情也会很融洽和谐，甚至比不留时还要亲近。问题不在于形式而在于实质。做好了他们的心里工作，这样留学生时，他们心里就没有埋怨，留得心甘情愿，效果自然就会好；否则就是瞎子点灯----白费蜡。

以后，我会尽量少留学生，必须留时，我一定记住先给他们沟通一下，消除一下他们的心理阴霾，让他们认为老师是在真心实意的帮他，而不是惩罚他。