创建学习型组织 打造知识型团队

第一篇：创建学习型组织 打造知识型团队

创建学习型组织 打造知识型团队

【摘要】本文介绍了该单位培育党员带头学习、自觉学习的意识，有效提升团队综合素质的有效途径。

【关键词】创建；学习型组织；经验；做法

长庆油田第二输油处以“创建学习型组织，打造知识型团队”为目标，以“职工书屋”为平台，以“读书交流”活动为载体，以“七学”为方法，培育党员带头学习、自觉学习的意识，有效提升了团队的综合素质。

一、精选学习内容，创新学习方式

践行“学习工作化，工作学习化”的理念，明确 “六项”学习内容，创新“七种”学习方式，促进党员干部把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，坚持在学习中感悟人生、提升境界，在学习中开阔视野、丰富知识。

（一）开展“六项”学习内容。一是学习党的基本知识；二是学习中国特色社会主义理论体系；三是学习习近平一系列重要讲话精神；四是学习社会主义核心价值体系；五是学习社会文化知识；六是学习岗位所需的业务知识。通过明确学习内容，统一学习步调，拓宽员工视野，增长员工见识，提升员工素质。

（二）采用“七种”学习方式。在坚持中心组带头学、两级机关集中学、组织培训辅导学、深入现场观摩学、精品党课教育学“五种”经典学习方式的基础上，结合形势发展，创新开展全员读书交流学和微信网络博客学“两种”特色学习方法。“全员读书交流学”是以基层支部为主体，以“一人一讲大家评”为方式，每周利用工余时间，开展全员性读书交流活动。每周支部指定一名主讲人，主讲人根据自身兴趣爱好选读书目，撰写心得体会，在每周的读书交流会上进行交流，其他与会人员在分享主讲人学习感悟及心得体会的基础上进行补充、延伸，最终通过主讲人、干部骨干的正确引导或疑难解答，达到全员对所交流书目知识的学习与认知的统一。同时各站队支部采用视频拍摄的办法，实录读书交流全过程，定期进行视频回放，让员工相互学习，取长补短，进一步锻炼员工的思维表达能力，激发全员学习交流的热情。“微信网络博客学”是在新浪网开通“象牙塔书屋博客”，通过网络上传书目介绍，读书交流课件，书会视频影音资料，员工利用电脑或手机进行自主学习，用新理论、新思想、新观点来武装头脑，指导实践。

二、建设学习阵地，打造学习的平台

第二输油处开辟了职工书屋、楷模文化等“四个”学习阵地，将理论学习和实践技能结合起来，为员工深入学习提供了良好的平台，使员工实现了文化认知，提升了技能素质。

一是建设职工书屋。近年来，各站队都建成了职工书屋，成立职工书屋读书活动领导小组，制定读书管理制度，配置党政历史、人物传记、文学名著、社科文教等不同类型的书籍，还配备电视、电脑、DVD、音响等多媒体设施，充分满足了广大职工不同知识层次、不同的兴趣爱好和要求，提升了文化品位。

二是开辟“楷模文化”阵地。各站队建造荣誉室，选树读书学习、建区创岗、优秀党员等先进典型。编写《向日葵小报》《先锋报》等站队小报，培养、塑造、宣传、讴歌先进，使员工学有榜样，赶有目标，不断把先进模范人物的先进事迹和精神境界内化为员工的自觉行动。

三是开辟“文化活动”阵地。将职工书屋、党建活动室作为文化活动的主阵地，开展以“学文化促党建”“学文化促生产”“学文化促廉洁”“学文化促和谐”“学文化促管理”为主要内容的“五学五促”活动，引导员工学以致用，开拓奋进。

四是开辟“网络学习”阵地。借助数字化建设成果，以处网页为平台，以支部为单元，创建网上学习的平台，打造网上学习管理系统，各站队员工可以随时随地通过电脑、手机登录书屋网站浏览书籍，学习时事政策，学习文化知识，实现了全处职工书屋图书资源的全面共享以及员工利用手机的快速学习。

三、强化检查考核，促进学习提升

为了确保“创建学习型组织，打造知识型团队”取得实实在在的成效，建立和完善了多项管理制度，以制度促落实，以管理促提升。

一是在机制上保障。明确 “六项”学习内容，创新“七种”学习方式，既为基层员工学习定内容、教方法，更为基层员工学习明标准、提要求，有效地帮助员工解决了在学习过程中“学什么、怎么学”的问题。处党委利用每季度基础工作检查考核时机，通过检查“六学”内容落实，促进基层员工不断加强学习，丰富知识。

二是在示范中推进。积极发挥示范引导作用，领导干部带头讲课做课件、带头听课记笔记、带头课后写心得，带头交流讲体会，言传身教，指导帮带基层员工深入开展学习，渐进提高。

三是在效果上检验。为检验广大干部员工的学习成效，通过网上学习的平台，展评学习课件，展评学习笔记，展评心得体会，各党支部相互评选，相互查缺补漏，相互帮促提高。

思想指导行动，学习提升素质。通过“创建学习型组织，打造知识型团队”活动的有效开展，员工的学习氛围不断增强，员工政治理论、思想道德、认知能力、是非观念、技能水平不断提高，队伍精神面貌、团结进取氛围与相互协作能力不断提升，有效地促进了安全生产等各项工作的稳步开展。

第二篇：创建学习型组织,争做知识型职工

关于开展“创建学习型组织,争做知识型职工”

活动的实施意见

为了深入贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”重要思想，全面提高职工队伍素质，推动全社会“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，公司决定在全体职工中开展“创建学习型组织,争做知识型职工”的活动（以下简称“创争”活动）。

一、充分认识开展“创争”活动的重大意义

当今世界，随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争。抓住和用好重要战略机遇期，加快我国的发展，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质人才队伍。

开展“创争”活动，全面提高职工队伍素质，是保持和发展工人阶级先进性，充分发挥工人阶级三个文明建设主力军作用的重要保证，是大力实施科教兴国战略和人才强国战略，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的必然要求；是推动“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面的重要举措。

开展“创争”活动，适应了先进生产力的发展要求，体现了先进文化的前进方向，反映了职工群众学习发展的迫切愿望，代表了工人阶级的长远利益和根本利益，是各有关部门贯彻和实践“三个代表”重要思想，围绕中心、服务大局，推动全心全意依靠工人阶级根本指导方针贯彻落实的具体体现。在全面建设小康社会的伟大进程中，工人阶级要不断用社会主义的思想道德规范、先进的科学文化知识和日益进步的技术技能武装自己，勤奋学习的模范、开拓创新的模范和增进团结的模范，为实现经济社会协调发展和促进人的全面发展贡献力量。

二、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，全面落实全国人才工作会议提出的任务，坚持从中国的国情和各地区、各单位实际出发，为经济发展和社会进步服务；坚持以改革创新为动力，以职工素质建设为重点，以增强职工学习能力、实践能力、创新能力为目标；坚持以人为本，切实维护职工的学习权和发展权，推进工人阶级知识化进程，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。

开展“创争”活动的总体目标是：倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能 力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为职工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工 队伍。

三、开展“创争”活动的主要方法和途径

1、开展形式多样的主题教育。各级有关部门要在广大职工中深入进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的理想信念教育，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助广大职工树立正确的世界观、人生观、价值观。要通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育，帮助职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

2、创新群众性学习活动载体，构筑职工学习的平台。加强教育培训阵地建设，设计丰富多彩的活动载体，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为职工学习创造条件，吸引职工群众广泛参加。激发、调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性。

3、继续深入开展职工读书自学活动。读书自学是创建 学习型组织的重要形式，也是职工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。要在新形势下不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与职工素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导职工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高劳动技能、岗位技能。要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的职工岗位成才、自学成才。引导职工不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

公司工会委员会 2011年10月15日

第三篇：创建学习型组织,争做知识型职工

关于印发《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活

动的实施意见》的通知

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各省、自治区、直辖市总工会、文明办、发改委、教育厅（教委）、科技厅（局）、人事厅（局）、劳动和社会保障厅（局）、国资委（办）、工商联：

开展创建学习型组织，争做知识型职工活动，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，培养造就四有职工队伍，全面提高职工队伍素质，发挥工人阶级全面建设小康社会主力军作用的重要工作，是发展工人阶级先进性，推动全民学习、终身学习的学习型社会形成，促进经济和社会全面发展，增强综合国力的重要举措。现将《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见》印发给你们，请结合工作实际，认真组织落实 附件：

1、关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见

2、全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动组织领导机构（此页无正文）中 华 全 国 总工会 中央文明办

国家发展和改革委员会 教育部 科技部 人事部

劳动和社会保障部

国务院国有资产监督管理委员会 全国工商联

2004年1月30日 附件：

关于开展全国“创建学习型组织,争做知识型职工”活动的实施意见

为了深入贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，全面提高职工队伍素质，推动全社会“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，全国总工会、中央文明办、国家发展和改革委员会、教育部、科技部、人事部、劳动和社会保障部、国务院国有资产监督管理委员会、全国工商联决定联合在全国职工中开展“创建学习型组织,争做知识型职工”的活动（以下简称“创争”活动）。

一、充分认识开展“创争”活动的重大意义

当今世界，随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争。抓住和用好重要战略机遇期，加快我国的发展，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质人才队伍。

工人阶级始终是我国先进生产力和先进生产关系的代表,是先进文化的创造者和传播者,是推动社会全面进步的根本力量。开展“创争”活动，全面提高职工队伍素质，是保持和发展工人阶级先进性，充分发挥工人阶级三个文明建设主力军作用的重要保证，是大力实施科教兴国战略和人才强国战略，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的必然要求；是推动“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面的重要举措。

开展“创争”活动，适应了先进生产力的发展要求，体现了先进文化的前进方向，反映了职工群众学习发展的迫切愿望，代表了工人阶级的长远利益和根本利益，是各有关部门贯彻和实践“三个代表”重要思想，围绕中心、服务大局，推动全心全意依靠工人阶级根本指导方针贯彻落实的具体体现。在全 面建设小康社会的伟大进程中，工人阶级要不断用社会主义的思想道德规范、先进的科学文化知识和日益进步的技术技能武装自己，努力成为艰苦创业的模范、勤奋学习的模范、开拓创新的模范和增进团结的模范，为实现经济社会协调发展和促进人的全面发展贡献力量。

二、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，全面落实全国人才工作会议提出的任务，坚持从中国的国情和各地区、各单位实际出发，为经济发展和社会进步服务；坚持以改革创新为动力，以职工素质建设为重点，以增强职工学习能力、实践能力、创新能力为目标；坚持以人为本，切实维护职工的学习权和发展权，推进工人阶级知识化进程，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。

开展“创争”活动的总体目标是：>倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为职工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。<

三、开展“创争”活动的主要方法和途径

1、开展形式多样的主题教育。各级有关部门要在广大职工中深入进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的理想信念教育，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助广大职工树立正确的世界观、人生观、价值观。要通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育，帮助职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

2、创新群众性学习活动载体，构筑职工学习的平台。要针对不同行业、不同类型组织以及不同层面职工群体的特点，加强教育培训阵地建设，充分利用各类职业学校、职工学校、培训机构、职工之家等阵地，设计丰富多彩的活动载体，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为职工学习创造条件，吸引职工群众广泛参加。要结合实施国家高技能人才培训工程和技能振兴行动，通过学校教育培养、企业岗位培训、个人自学提高等方式，加快高技能人才培养。要按照市场经济的要求和企事业单位的发展需要，借助各种形式和载体，科学规划，做好职业教育和岗位培训工作。要面向基层，立足班组，大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛活动，推动企事业单位重视、加强职工技能训练，激发、调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性

3、继续深入开展职工读书自学活动。读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是职工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。要在新形势下不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与职工素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导职工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高劳动技能、岗位技能。要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的职工岗位成才、自学成才。引导职工不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

4、充分利用各类社会教育资源。要进一步整合包括工会教育培训资源在内的各类教育资源，加大对职工的职业教育培训和职业技能开发的力度，满足职工群众日益增长的学习和发展需求。要推动中小型企业与大中型企业培训机构、社会教育培训机构建立合作伙伴关系，充分运用网络教育、电化教育、远程教育等各种现代化的教育培训手段，拓展教育培训的广度和深度，创新职工教育培训工作的形式和载体，培养急需的高技能人才。基层工会组织也要在广泛动员和引导职工参加各类培训的同时，力所能及、拾遗补缺地组织开办各种适应性、实用型短期培训，为广大职工更新知识、增长才干发挥作用。

四、“学习型组织”和“知识型职工”的基本条件 学习型组织的基本条件是：

1、在广大职工中普及终身学习的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，组织内各种学习型团队（班组、科室）普遍建立，并取得一定实效。

2、有创建学习型组织的长远规划、近期目标和实施办法，有健全的组织领导体系，有明确的各类人才培养目标和任务，教育培训工作在本行业同类组织中保持先进。3.维护职工学习权利，为职工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施，保证企业职工教育和培训经费不低于职工工资总额的1.5％，从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益好的企业，不低于工资总额的2.5％。

4、职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动，推动了组织的持续发展。

5、领导成为学习的带头人，组织内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。

6、职工队伍的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到不断提高，通过开展“创争”活动，使各类组织得到发展，社会、经济效益得到提高，组织的创新力和竞争力不断增强。

7、完成国家规定的各类人员继续教育任务和职工培训任务。知识型职工的基本条件是：

1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的基本路线、基本纲领，有科学、正确的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道德，甘于奉献，拼搏进取。

2、确立终身学习理念，有强烈的学习要求，明确的学习目标和完善的学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作。

3、具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学习新知识、掌握新技能，形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯，在团队学习中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著。

4、有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求、适应社会发展需要的技能和本领。

5、有较强的创新能力，善于运用学习、掌握的先进科学文化技术知识，充分发挥自身潜能，勇于创造，不断创新，在本职工作岗位上有突出业绩并有创造性的贡献。

五、组织领导机构

1、成立由中华全国总工会、中央文明办、国家发展和改革委员会、教育部、科技部、人事部、劳动和社会保障部、国务院国有资产监督管理委员会、全国工商联主管领导组成的“全国创争活动领导小组”，宏观管理并指导全国“创争”活动的开展。

2、成立由上述单位有关司局负责同志组成的“全国创争活动指导协调小组”，具体实施“创争”活动的各项工作要求，组织信息和经验交流，检查、监督和评估工作开展情况。指导协调小组下设办公室，由全国总工会宣传教育部负责办公室日常具体工作。

3、将原“全国职工自学成才奖评审委员会”更名为“全国学习型组织、知识型职工评审委员会”，评审委员会由上述指导协调小组成员和全国总工会有关部门负责人员组成，在领导小组的领导下，负责全国学习型组织先进单位和知识型职工标兵的评审认定工作。

4、各省、区、市也应按照上述精神，组成相应组织领导机构和评审机构，制定相关工作计划和要求，加强对本地“创争”活动的领导。

六、开展“创争”活动的工作要求

1、加强对“创争”活动的领导。各有关部门要切实加强对开展“创争”活动的领导，把“创争”活动作为提高职工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。广大职工是开展“创争”活动的主体，要进一步调动和发挥职工群众参与“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智。工作的重点应放在建设学习型班组上，努力为职工学习构筑平台，创造优良的成才环境。

2、落实职工教育培训计划。

各有关部门要切实采取措施，将职工教育培训工作纳入教育发展规划和人力资源开发的范畴。企、事业单位的教育培训管理部门和工会组织要推动和督促本单位依据有关法律法规，建立健全职工教育培训制度，认真制定、落实职工教育培训计划和各项保障措施。工会要加大源头参与管理的力度，从规划的制定和实施、阵地建设、经费使用，到培训执行情况的监督考核，努力实现全程参与。要将职业技能培训、经费保证纳入职代会、厂务公开、集体合同内容，从制度上监督保证职工参加学习培训权利的落实。要 把“创争”活动与争当“创新示范岗”、“创新能手”活动有机结合起来，通过创新提高企事业单位的竞争能力。

3、发挥典型单位的示范作用。

全国创争活动领导小组将评选出一批创建“学习型组织”先进单位，宣传和推广他们的创建经验，并不断发现和培养新的先进典型，形成地区、行业分布合理的典型示范网络。各地要根据自己的实际情况，认真总结开展“创争”活动的经验，总结“创争”活动的基本规律，通过新闻媒体，广泛宣传先进经验与先进典型，把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛深入地开展。

4、建立“创争”活动的运行机制。

创建学习型组织是一项长期的工作任务。为使“创争”活动持久规范、制度化地进行下去，必须建立完善一整套协调、高效的运行体系和保证机制，包括制定不同类型、不同层次的学习型组织的考核评价指标体系，对“创争”活动中成绩突出的先进典型的表彰奖励机制，以及促进各类优秀人才脱颖而出的人才培养和使用机制。“全国学习型组织、知识型职工评审委员会”将每年对在“创争”活动中涌现出来的先进集体和个人进行表彰，对成绩特别突出的10个全国创建学习型组织标兵单位和10名知识型职工标兵，全国总工会将分别颁发全国五一劳动奖状和全国五一劳动奖章。各地工会也要建立相应的运行机制和必要的激励机制，表彰、奖励先进单位和先进个人。

5、发挥优势，加强协作，形成推进工作的合力。

各地工会、文明办、发改委、教育、科技、人事、劳动保障、国资委（办）及工商联都要重视“创争”活动，共同推进“创争”活动的开展；要把“创争”活动作为精神文明建设的新途径，把“创争”活动的要求融入到创建文明行业、文明单位等活动之中；要将“创争”活动同实施人才强国战略结合起来，作为提高职工素质的重要措施，指导中央企业实施职工素质工程，提高非公有制经济组织竞争力；切实推进行业企业职工培训工作，加大高技能人才培养力度，加强对职工素质教育的指导和评估，加强各类教育资源的统筹利用，广泛开展适应市场和职工需求的职业教育与培训。把职工教育的师资队伍建设纳入职成教师资培养培训体系；要充分利用“创争”活动载体，宣传科普知识，宣传国家科技创新成果，着力加强科学思想、科学方法和科学精神教育，提高职工的科学文化素质，推进国家创新体系建设；要大力推行职业资格证书制度、职业技能鉴定和就业准入制度；要深化职称制度改革，积极推进专业技术人员执业资格制度建设，建立以能力和业绩为导向的科学分类的人才评价标准。努力创造用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才、用法制保障人才的人才成长良好外部条件，促进各类优秀人才脱颖而出和充分发挥作用。各有关部门要进一步支持工会工作，对工会举办的直接为职工群众服务的职业培训、职业介绍以及各种丰富职工群众精神生活的事业和活动，要根据有关规定给予经费、政策等方面的扶助和支持。

6、工会组织要承担“创争”活动的组织协调职责。各级工会要把“创争”活动作为一项重点工作，承担起日常组织实施工作,协同各有关部门，长期不懈地抓好。首先各级工会要建设学习型工会，工会干部要成为学习的模范。要紧紧围绕工会十四大提出的各项任务和要求，联系本地区、本单位实际，结合群众性技术创新、建设职工之家、职工读书自学成才等活动，选准工作角度，找准切入点，提出切实可行的“创争”活动内容、目标、规划、要求和步骤，形成特色，推动“创争”活动深入持久地开展下去。同时要充分利用现代传媒手段，大力作好舆论宣传，动员全社会都来关注、支持“创争”活动，为“创争”活动的开展营造更加有利的社会氛围。

附件2：

全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动组织领导机构 全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动领导小组 组长

张俊九全国总工会副主席、书记处第一书记 副组长

黄彦蓉全国总工会副主席、书记处书记 成员 翟卫华中央文明办副主任

李盛霖国家发展和改革委员会副主任 吴启迪教育部副部长 程津培科技部副部长 王晓初人事部副部长

张小建劳动和社会保障部副部长

王瑞祥国务院国有资产监督管理委员会副主任 程路全国工商联副主席 附件2 全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动指导协调小组 组长

黄彦蓉全国总工会副主席、书记处书记 副组长

谷常生全国总工会宣教部部长 成员

李伟中央文明办协调组组长

李守信国家发展和改革委员会社会发展司司长 张昭文教育部职业教育与成人教育司助理巡视员 侯淑珍科技部国家科学技术奖励工作办公室副主任 刘康劳动和社会保障部培训司副司长 魏卓人事部专业技术人员管理司副司长

李学东国务院国有资产监督管理委员会群工局副局长 史泽鄱全国工商联宣教部副部长 5

第四篇：创建学习型组织,争做知识型员工

创建学习型组织，争做知识型员工

随着民航整体开发步法的加快，中国民航进一步融入全球市场，政府鼓励开放、竞争已成定局，xxxx将在不远的将来直接面临着与国际同行在服务、产品、资金等方面的全方位竞争。这种全方位的竞争归根到底是人才的竞争，充分利用好有利因素，抓好重要的战略机遇期，加快xx服务、产品能力的提升，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质的人才队伍，为未来三年的全面竞争打下坚实的基础，确保公司持续、健康、协调的发展。

激发企业员工的工作热情和创造力，全面提升员工的整体素质，以打造航信的市场核心竞争能力，是从事党务工作人员、工会工作人员的一项主要的工作职责。如何能够配合好航信业务发展的实际需求，在全体员工中开展好“”的活动，是在新形式下摆在党务工作、工会工作面前的一个大问题。需要通过思考与实践，寻求出适合的形式与方法，宣传终身学习的理念与机制，建设开放的学习系统，形成学习共享与互动的氛围。围绕着创建学习型组织建设，有特色地展开活动，我认为可以包括以下主要途径：

一、开展系列性主题教育

党工团一起，开展系列性主题教育。在广大职工中开展以为客户服务为核心，以集体主义为原则的系列教育活动，通过职业道德、职业理想教育，帮助员工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

二、构筑职工学习的平台

创新群众性学习活动载体，构筑职工学习的平台。激发、调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性。

倡导和鼓励在公司内部成立各种主题的学习讨论组，支持各主题学习讨论组借助网络的手段开展活动，包括：进行专业知识的讨论；共同收集、共享的专业资料；发表专业性见解；为整个企业提供该专业方向的基础教育服务。

党工团需要为这样的主题讨论小组提供舆论上的宣传、支持、引导；提供必要的经费支持；提供网络服务平台；进行主题讨论组的评优活动。

主题讨论小组的建设应该与公司发展的目标相一致，与部门的责任与任务相一致，因此必须建立在与部门的充分沟通与合作基础上，主题的选择、经费的管理都应该与各个部门事先达成一致。同时应该指出，创建学习型组织是公司文化建设的一个重要组成部分，各个部门对该项工作的组织、支持及该项活动在各个部门所产生的效果，应该作为各部门 年终考核中文化建设项目的重要组成。

三、整合教育资源，丰富教育途径

充分利用各类社会教育手段，整合包括工会培训教育资源在内的各类教育资源，加大对员工的职业教育培训和职业技能开展的力度，充分运用网络教育、电化教育、远程教育等各种现代化教育、培训手段，拓展教育培训的广度和深度，创新职工教育培训工作的形式和载体。

n 寻找购买社会上专业网络培训机构好的网上教育产品，使企业员工可以灵活地选择合适的内容，根据自己的时间接受培训。

n 对一些好的电化教育性产品进行改造，通过内部网络传播给企业员工，以此可以扩大企业员工的受培训的范围。

n 提供资金给企业内部的一些讨论组，让他们制作一些符合企业特定需要的内部培训资料、教材、多媒体产品，通过讲座、网络的形式传播。

四、开展宣传及评优工作

要充分利用现代化的传媒手段，大力作好舆论宣传。使得各级领导及全体员工都来关注、支持学习型组织的创建工作，为学习型组织的创建工作营造更加有利的气氛。

评选、表彰创建学习型组织活动中的先进团队及个人是舆论宣传的一个重要组成部分。在创建学习型组织的活动中，党工团应该进行“先进主题讨论组”及“优秀创新活动” 两项评优活动。

“先进主题讨论组” 的评优活动，主要是考察支持各个主题学习讨论组借助网络等手段，在以下几个方面开展活动的成绩：1）进行专业知识的讨论；2）共同收集、共享的专业资料；3）发表专业性见解；4）为整个企业提供该专业方向的基础教育服务的成效。

“优秀创新活动”的评优活动与“先进主题讨论组”的评优活动相比，更加注重为企业产生的实际效益。同时，“优秀创新活动”的评优活动要有别与先进员工、优秀项目的评比，它更加注重表彰员工的主动创新精神，更加注重表彰员工在实际工作中一点一滴的努力。

n 不去评价整个项目的完成质量，而是评价在整个项目实施过程中的思想火花；

n 不去评价整个项目的管理，而是评价在整个项目实施过程中对项目过程的一两点改进；

n 不去评价整个工作流程，而是去评价由于员工的主动思维、工作对服务、产品的贡献；

最后，应该说，创建学习型组织不是一种空洞的宣传，而是一项脚踏实地的实践，不是一场轰轰烈烈的运动，而是一个贯穿始终的管理过程，需要我们长期地投入、跟踪、宣传、培育，根据在实践中发现的问题不断地调整、创新。

愿通过学习型组织的创建活动，使xxxx的员工在学习中享受生命的意义；企业在学习中不断创新发展、持续保持突破，最终提高企业的核心竞争能力。

第五篇：创建学习型组织 培育知识型员工

创建学习型组织

培育知识型员工

提高职工队伍素质和执行力

油页岩公司 刘忠强 宋志昌

创建学习型组织，培育知识型员工是企业生存和发展的客观需要，也是践行社会主义核心价值观的客观需要。随着企业改革创新的不断深入，企业间的竞争力日益增强，优胜劣汰，能否在激烈的竞争中胜出，关键取决于企业员工的综合素质。而“创建学习型组织，培育知识型员工”则是提高员工素质的有效途径之一。

一、营造学习氛围，做到“三个到位”

油页岩公司干馏车间是油页岩干馏炼油的最关键环节，也是公司安全生产的核心，其对安全管理、技术水平、人员素质的要求是比较高的，车间管理的好坏直接影响着生产任务的完成，也影响着产品的质量、收油率的高低，影响着公司发展大局。针对目前车间人员素质低、设备故障多、技术人员紧缺等实际，在“创建学习型组织，培育知识型员工”活动中，我们做到了“三个到位”：

（一）思想认识到位。我们把“创争”活动作为提高职工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。进一步调动和发挥职工参与“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智。将工作重点放在建设学习型班组上，努力为员工学习构筑平台，创造良好的成才环境。为了使主题实践活动达到

预期效果，党支部完善了制度，成立了领导小组，明确了职责，做到了“时间、地点和人员”三落实，为活动提供了强有力的组织保证。

（二）政策宣传到位。针对集团公司和油页岩公司面临的严峻经营形势，我们通过各种形式和方法及时向职工传达和宣讲集团公司形势任务及公司的各种会议精神，让职工随时掌握和了解司情，紧跟公司发展步伐，心系企业，树立攻坚克难，与企业荣辱与共的坚定信念。通过宣传和宣讲，员工对公司改革前景充满了信心。同时，我们对职工的思想动态及时了解和掌握，耐心做好引导工作，让职工始终保持良好的精神状态，保证了职工队伍的稳定。

（三）工作措施到位。首先，班子成员以身作则带头学。班子成员利用业余时间学习有关专业管理和技术书籍，掌握和熟悉业务技能知识。其次，班组长在掌握娴熟技能的同时，还要学习先进的管理知识，成为一专多能，全面发展的合格人才。三是发挥党支部优势，加强党政工通力协作，形成推进工作的合力。我们把“创争”活动作为精神文明“十创建”的新途径和创新内容，融入文明单位、文明班组和“三个六”创建以及“青年文明号”等活动之中，做到相辅相成，互促互进。

二、创新活动载体，做到“五个提高”

创建学习型党支部，培育知识型员工，必须创新活动载体，激发培育职工的学习兴趣。

（一）以主题教育和职业道德建设为载体，提高职2

工思想道德素质。我们在职工中开展了以社会主义核心价值观为核心的主题教育，围绕集团公司和油页岩公司的企业精神，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助职工树立正确的世界观、人生观、价值观。通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育，帮助职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

（二）以职工读书自学活动为载体，提高职工的科学文化素质。读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是职工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。在新形势下，我们不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与职工素质教育更紧密地结合起来，激励更多的职工岗位成才、自学成才。充分利用公司创办的“职工书屋”这一平台，结合“读书月”活动，为职工推荐好的书籍，正确引导职工会读书，读好书，汲取知识养分。引导职工不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。同时，通过开展学习交流活动，让职工相互介绍研读的重点和自己学习的体会，取长补短，互促共进，做到资源共享，在职工中培育良好的学习风尚。

（三）以职工培训为载体，提高职工团队的岗位技能。我们充分利用各种培训机会，加大对职工的职业教育培训和职业技能培训的力度，满足职工日益增长的学习和发展需求。在广泛动员和引导职工参加各类培训的同时，力所能及、拾遗补缺地组织开办各种适应性、实用型的岗位技能操作培 3

训，为职工更新知识、增长才干打好基础。今年6月份，在参加公司组织的岗位普级考试中，有3人考取了高级技工，22人考取了中级技工。

（四）以建设“职工小家”为载体，提高建家的“知识”内涵。我们把“创争”活动作为“职工之家”创建创新的重要内容来抓，通过建家活动和综合公开，进一步维护职工的经济利益、政治权利和文化需求。调动职工当家作主，民主管理的积极性。通过不断创新建家的内容和形式，提高“职工之家”的科学与文化内涵，满足职工多样化要求，增强车间团队的工作活力和凝聚力。

（五）以班组建设为载体，提高职工的技术技能素质。我们结合班组标准化建设的要求和车间的特点，把“创争”活动与争当“岗位能手”等活动有机结合起来。立足班组，面向职工，紧紧围绕安全生产、技术创新、节能降耗、挖潜增效等工作任务，大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛活动，开展以“爱岗、敬业、讲文明、树形象”为主要内容的劳动竞赛。寓学习于工作中，寓教育于活动中，为职工学习创造条件，激发、调动职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性，全面提高职工素质。引导职工在实践中学习、掌握和应用新知识，着力在一线职工中培养一大批技能型人才。

三、突出活动重点，彰显活动特色

通过开展“创建学习型组织，培育知识型员工”活动，收到了一定成效，主要体现在“三个提升”：

一是充分发挥党员及骨干作用，提升了党支部的战斗力。我们以创先争优活动为载体，通过支部大会、“三会一课”和各种活动，引导党员自觉参与基层党组织晋位升级和党员争星登高活动，明确提出晋位升级目标任务和推进措施，制定详细的计划安排，突出每个阶段重点工作，注重激发党员在“三个六”创先争优的内在动力，为车间营造了浓郁的创先争优氛围。班子成员身先士卒，发挥了垂范作用。在4#刮板机抢修过程中，时间紧，任务重，班子成员带领大家发扬煤电人“特别能吃苦，特别能战斗”的优秀品质，牺牲午休时间，以最短的时间完成了维修任务，把经济损失降到了最低。

二是发挥典型的示范作用，提升职工现场执行力。我们认真总结开展“创争”活动的经验，不断发现和培养新的先进典型，充分运用传媒工具，广泛宣传先进经验与先进典型，把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛深入地开展。在维修7#炉排焦箱时，由于作业空间狭小，里面温度高，维修难度大，党员吴忠元同志自告奋勇钻进排焦箱中，一干就是几个小时，他的衣服被汗水浸透了，但他没有半点怨言，直到保质保量完成维修任务，在创先争优活动中，他被评为公司和集团公司的优秀共产党员。我们抓住这一典型事例加以宣传报道，在全车间掀起向吴忠元同志学习的热潮。党员志愿者服务队成员除了加强自身的修养外，积极带动身边的员工一起学文化、学技术、学管理。

三是加强安全教育，提升了安全生产的执行力。我们把职工的安全教育摆在车间日常管理的重要位置，树立“不安全，不生产”的安全理念，严格落实操作规程和岗位责任制。通过坚持开展“四个一”活动，班前会“四向宣誓”（向道德、向组织、向工友、向家庭宣誓），进一步增强了职工的安全意识和安全技能素质，提高了职工的安全生产能力，为车间的安全生产提供了安全保障。同时，我们结合生产实际制定应急预案，提高职工应对突发事件的处置能力，不断增强职工对重点危险源的辨识能力与避灾自救的防范意识，有效防止了重大事故发生，强化了安全管理责任，提升了职工安全生产的执行力。

总之，在“创建学习型组织，培育知识型员工”主题实践活动中，我们通过创新载体，丰富活动内容，抓管理，打基础；练内功，求实效；做到工作学习化，学习工作化，使活动效果转化成为工作的驱动力和创新力。为进一步提高职工队伍的素质和执行力，推进公司发展进步，为全面完成车间的各项目标任务奠定了良好基础。