2018年八年级语文上册第五单元第20课梦回繁华备课资料

第一篇：2018年八年级语文上册第五单元第20课梦回繁华备课资料

第五单元 第20课 梦回繁华

《梦回繁华》的作者是毛宁，本文选自《中外绘画名作八十讲》，广西师范大学出版社2004年版，课文有改动。

《清明上河图》是中国绘画史上著名的作品之一，不但艺术水平高超，而且有许多有趣的故事。这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，既是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。通过这幅画，我们真切地了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。

画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。

【解析】1.这一句总领下文。2.这是对画面的具体赏析。3.介绍了画面中段的内容。4.介绍画面后段的内容。

4321【段析】具体介绍画作。

第二部分：从前往后对画作进行具体介绍。

《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户„„其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。

【解析】5.说明其无法取代的价值，是12世纪重要的形象资料。【段析】从多角度对《清明上河图》进行赏析。第三部分：总结全文，对画作进行赏析。5

1.空间顺序，说明有条理。

本文在说明的过程中，主要部分采用了空间顺序。如第四段，作者按照“画面开卷处„„画面中段„„后段„„”的顺序依次说明；再如介绍“画面开卷处”汴京近郊的风光时，采用了由远及近的顺序。这样写，能够使文章显得条理清晰，脉络分明。

2.四字短语，概括力强。

文章在说明时，多用四字短语，不仅概括力强，且使文章的语言典雅而富有韵味。例如：“各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。”这段话多用四字短语，用高度概括的语言说明了《清明上河图》后段汴梁市区街道的繁荣景象，语言典雅，极富韵味。

张择端与《清明上河图》

传说，当年在北宋东京的相国寺里，住着一些靠给寺院绘画谋生的民间画师。其中有一个青年画师，他说可以把京都汴京城的繁华盛景搬到画上来，这个青年就是来自山东诸城的张择端。张择端住在相国寺的香积厨里，潜心作画。

一天，宋徽宗赵佶在皇家卫队的护卫下，声势浩荡地驾临相国寺降香。听说相国寺里住着一位才华横溢的年轻画师，便命宰相蔡京去了解情况。宋徽宗和蔡京不但喜欢绘画，并且都是绘画的高手，看见张择端的画十分喜欢。宋徽宗将张择端召进翰林图画院，亲自命题让张择端绘画北宋京都的繁华盛景。

第二篇：2018年八年级语文上册第五单元20梦回繁华练习

20* 梦回繁华

名校讲坛 1．主题解说

文章通过对张择端《清明上河图》的创作时间、内容及艺术特点的描述，生动形象地展示了这一艺术珍品的全貌，揭示了其巨大的历史价值。

2．难点攻克

文章最后一段中说“《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致”，结合文中对张择端的介绍，说说作者如此评价的原因。

提示：张择端有着丰厚的文化积累和娴熟的创作技巧，再加上他将自己的画笔伸向社会各阶层人民的生活之中，因此能逼真生动地描画出城乡生活的社会风俗，作者如此评价，是对张择端《清明上河图》艺术成就的充分肯定和赞扬。

3．考点链接

说明顺序

【类别】

(1)时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序。说明事物的发展变化常采用这种顺序。(2)空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序。说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序。把握空间顺序，重点要注意一些标志方位的名词或标志游览顺序的动词。(3)逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。这种顺序常用于事理说明文。

【方法指导】

(1)明确说明对象。一般事物说明文多采用时间顺序或空间顺序，事理说明文多采用逻辑顺序。(2)寻找语言标志。时间顺序有表明朝代、季节、早晚等标志性词语；空间顺序的标志是方位词；逻辑顺序的标志有“首先”“为什么”“原来”“因此”等。(3)分清主次，综合归纳。一篇说明文根据说明的目的和对象，以一种顺序为主，兼用其他顺序，所以不能以偏概全。

01 积累与运用 【课前预习】

1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。汴梁(biàn)

擅长(shàn)

簇拥(cù)

遒劲(qiú)．．．．酒肆(sì)枢纽(shū)街巷(xiànɡ)chà(岔)道 ．．．cáo(漕)运 考dìng(订)宏chǎnɡ(敞)2．文学常识填空。

《清明上河图》是北宋(朝代)著名画家张择端的长卷风俗画，是我国绘画史上的稀世奇珍，画之瑰宝。【基础提升】

3．下列词语加点字注音和书写完全正确的一项是(C)A．绢本(juān)田畴(chóu)瀚林(hàn)

摩肩接踵(zhǒnɡ)．．．．B．遒劲(jìn)摄取(shè)桅竿(gān)舳舻相接(zhú)．．．．C．衣冠(guān)冗杂(rǒnɡ)题跋(bá)春寒料峭(qiào)．．．．D．沉檀(tán)纤夫(xiān)无瑕(xiá)络绎不绝(yì)．．．．(解析：A.“绢”应读作“juàn”，“瀚”应写作“翰”；B.“劲”应读作“jìng”，“竿”应写作“杆”；D.“纤”应读作“qiàn”，“瑕”应写作“暇”。)4．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(C)A．已是3月份，太行山深处依旧春寒料峭，夜里尤其寒冷难耐。．．．．B．经过长途跋涉，这一队徒步旅行者终于到达山顶。．．．．C．雪后早晨的街心公园，几个老人一起慢悠悠地散步，摩肩接踵，惬意安详。．．．．D．东湖的元宵节灯会热闹极了，游人络绎不绝。．．．．

(解析：C.“摩肩接踵”形容人多拥挤。该句语境是表示人很少，用这个成语不恰当。)5．下列句子没有语病的一项是(D)A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。

B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校的环境卫生状况有了很大改变。

(解析：A.语义矛盾，“突然”与“渐渐地”删去其一；B项成分残缺，去掉“由于”或“使”；C项语序不当，应该改为“他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校拔尖”。)6．下列句中说明方法判断有误的一项是(D)A．“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米”，运用了列数字的说明方法。

B．“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”，运用了举例子、作比较的说明方法。

C．“汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹”，运用了打比方的说明方法。

D．“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符”，运用了举例子的说明方法。

(解析：D.“举例子”应为“引资料”。)02 拓展阅读

不拘一格的宋代便服

王志艳

①与礼服相对，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简洁朴素，不提倡华丽奢侈，服装日趋世俗化。

②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》，是极其生动的北宋民俗写照，从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长裤，足登靴、履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表示出来，这些衣衫显得式样变化不大。

③但从宋代的纺织技术上看，当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中仍不乏追求华丽衣衫的人。《水浒传》中描写柴进的衣着时，说他“身穿一领紫绣团胸花袍，足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。《清明上河图》中众多人物的服装，该也是五颜六色、缤纷竞呈的了。

④相比之下，穿着短衫的各种劳动者就随便得多。这里有农民、船家、商贩、挑夫等，大多是上身穿．．一件短短的襦衫。下身穿裤子，头戴巾子，脚穿草鞋。上衣长短不一，长的可及膝下，短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短裤的裤腿都比较细窄，便于劳作。很多劳动者，挽起袖子，有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿由前后两个衣片连成的两当式布背心，这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇具代表性。

⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期。形成了一个较大的具有高度文化素养的封建文人阶层。在他们中，普遍存着返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水花鸟画中，显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术气氛，充分体现出这种思想指导下的审美情趣。与这种情趣相协调，宋代文人特别喜欢穿宽松朴素的便装。朱熹给自己设计过一套家常衣服：上衣是直领对襟的传统短襦，下摆至膝；下身为黄色的裙裳，腰间束一条镶着黑边的白绢；足登方履。这身便服更多地保存了古代汉族衣裳的特点，简单典雅，很适合士大夫们既好古又追求闲逸的心理。

⑥当时士大夫阶层还爱穿宽大的长袍。它也叫道袍，或者直裰、直缝，这是由于它的背面分为左右两片，中间一道直线缝合。直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制作，颜色以黑、白为主，这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侣也经常穿直裰。所以后来黑色的直裰变成了僧袍，和尚们日常穿用。

(选自《中国服饰：异彩纷呈的华夏衣冠》，有改动)

7．从《清明上河图》所描绘的画面看，宋代男子的衣着一般分为哪两类？ 长袍帮和短衫帮。

8．文章第③段写《水浒传》中柴进的衣着有什么作用？

运用举例子的说明方法，具体直观地说明了部分宋人对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的，从而说明了宋代世俗社会仍不乏追求华丽衣衫的人，同时也体现了宋代便服的不拘一格。

9．简要赏析第④段中加点词语“大多”一词的表达效果。

“大多”是“大部分”的意思，表限制，说明宋代劳动者大部分是这样打扮的，也有少数人不是这样打扮的。“大多”体现了说明文语言的准确性。

10．阅读全文，说说宋代主张衣着要简单朴素的原因有哪些。

劳动者是为了便于劳作；宋代士大夫阶层普遍存在着返璞归真、崇尚自然的哲学思想，他们喜欢穿宽松朴素的便装。

03 综合性学习

某班以“保护文化遗产”为主题开展综合性学习活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。11．下图是“中国文化遗产”图标，请说明该图标的内容。要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。

【示例】该图标整体呈圆形，由内外两部分组成。外面的圆环部分包含“中国文化遗产”的中文及英文书写。里面的圆中是四只神鸟围绕太阳变成的火球飞行，暗含中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素，具有鲜明的民族特点，突出表现了中华文化的深厚韵味，体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。

12．请你针对中国文化遗产提一条保护建议。

【示例】加大在学校的重视程度，使学生从小开始学习中国文化；政府加大宣传力度，全民参与保护中国文化遗产。

第三篇：最新推荐 八年级语文上册第五单元20梦回繁华同步训练新人教版

高中

精品

教案

试卷 梦回繁华

1.下列选项中读音有误的一项（）A.汴梁（biàn）拓(bá)．．展(tuò)题跋．B.擅长(shàn)跋涉(bá)竹篙(gāo)．．．C.檀(tán)田畴(chóu)冗长(chén)．．．D.岔劲(qiú)城郭(guō)．道(chà)遒．．2.根据释义写出相应的成语。（1）形容初春的寒冷。（）

（2）肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（）（3）形容行人很多，往来不断。（）3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。B.磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。

C.四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。

D.《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。

④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说：“万物皆有理。”

⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②

C.④①⑦⑥⑤③②

阅读课文，完成5、6题。

B.④⑥⑦①③②⑤ D.⑤⑦⑥①②③④

高中

精品

教案

试卷

5.下列有关《清明上河图》的说法不符合文意的一项是（）

A.通过描绘城里富贵人家扫墓归来的情景，巧妙地交代了时间和当地的风俗习惯。B.画中巍峨的城楼及城门内外的繁华热闹的景象，构成了整幅画的最高潮部分。C.画中景物，大到城楼，小到刀剪，都刻画得精细清晰，比例协调，无一处败笔。D.用“散点透视”法，将几十里风光人情尽收画卷，形象展现了北宋的生活风貌。6.赏析下列句子。

（1）张择端画的《清明上河图》，绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米。

（2）疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城里送炭的毛驴驼队。

课时训练答案

1.C（冗长rǒng）．2.（1）春寒料峭（2）摩肩接踵（3）络绎不绝

3.D（A项中的句子成分残缺，缺少主语。B项中，“大约”与“左右”语义重复。C项中，“避免不再发生”指的是“一定让它发生”，属双重否定使用不当。）

4.A [此题运用排除法，⑤为总起性语句，应排在最先，排除B、C两项。⑥与⑦的排序根据①可得：⑥（“深思”）在前，⑦（“遐想”）在后，即可得到答案是A项。] 5.B（画中巍峨的城楼及城门内外繁华热闹的景象，并不是这幅图最高潮的地方。）6.（1）列举一系列的数字，体现了说明的真实性，又从另一侧面写出了《清明上河图》所描绘的场面的宏大。

（2）环境描写，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。

第四篇：八年级语文上册第五单元第19课蝉备课资料新人教版

第五单元 第19课 蝉

法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、作家。出身于农民家庭，从小生活极其穷困，做过中学教师，靠业余自学，花十二年的时间先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十余年兢兢业业。同时（业余观察研究昆虫及植物），发表过非常出色的论文，得到达尔文的肯定。帝国教育部奖励他，但他想“登上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿望始终得不到支持。法布尔的作品除了《昆虫记》外，还有《茜草：专利与论文》《阿维尼翁的动物》《块菰》《橄榄树上的伞菌》《葡萄根瘤蚜》等。

本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年版），王大文译。有删改。法布尔出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为了贴补家用，还得给人做短工。在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当过小学教师和中学教师。他没有专门学过昆虫学，但是依靠专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，写出了《昆虫记》。《蝉》共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分。作者详细阐述了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。

蝉的卵

普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。

【解析】1.“最小的”“像枯草或铅笔那样粗细”“向上翘起”“差不多已经枯死”“小枝”等词句，充分地表现了作者对蝉选择产卵的细枝的周密细致的观察，表现了作者对蝉的喜爱。

它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。

这是一个很好的昆虫家族。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。1蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它们毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只需一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。我曾见过三个蚋依次待在那里，准备掠夺一个倒霉的蝉。

蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，蚋却很镇静，一点儿不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟很快的蚋的幼虫，在每个小孔内有一个，以蝉卵为食，取代了蝉的家族。

【解析】2.“掠夺”“倒霉”等词语，饱含着作者对侵略者的恨及对无辜者的同情。

可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。

【解析】3.用拟人的手法写出了蝉面对蚋来侵害蝉卵时无所作为的本能，融入了作者的惋惜的心情。

4.蝉不能改变自己产卵多的习性，面对外敌的侵入，无动于衷，牺牲自己的家族。一个“竟”字，表达了作者的不理解和同情心。

【段析】（第12~17自然段）介绍了蝉的产卵过程及遇到的天敌。

我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。

鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。

它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。

不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。

【解析】5.蝉卵落到地上之后，面临着诸如碰岩石、落污水、遇黄沙黏土、天冷藏身和四年黑暗生活等方面的种种危险与困难。

这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。

这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。

最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。

【段析】（第18~24自然段）介绍了蝉卵孵化后，幼虫从树枝落到地面钻进土穴的过程。

未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。

432四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？

【解析】6.运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。

【节析】（第25、26自然段）介绍了幼蝉四年的地下生活，蝉成虫后五周的地上生活。6

1.内容真实，结构严谨。

全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉天冷入洞结尾，首尾衔接，将蝉一生的生长过程连接得十分完整，文章也因此而显得条理清楚，结构严谨。

2．生动准确，充满情趣。

写得生动，如第8~10自然段，写蝉出洞有蜕皮的过程，十分细致。尤其是第10自然段写蝉最后从壳中脱出，先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”，然后用一连串的动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了出来，既生动，又准确。本文语言充满情趣，如第17自然段“可怜做母亲的对此一无所知„„不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。”用拟人的手法写出了蝉面对蚋来侵害蝉卵时无所作为的本能，融入了作者的惋惜的心情。

“荒石园”中走出的昆虫学家

法布尔出生于法国南部一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年，法布尔终于有了一间实验室——一块荒芜却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余下的35年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》这部著作。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫的陪伴下，静静地长眠于“荒石园”。他被誉为“昆虫世界的维吉尔”。

金蝉脱壳

金蝉：金黄色的知了。壳：坚硬的外皮。蝉越过漫长的冬伏期后，从地底下爬出来，通体土黄透亮，雅称“金蝉”。金蝉爬上树干或树枝，静静地歇着，开始蜕变。金壳背部裂开一条缝，新生蝉从缝里爬出，蝉翼丰满后飞走；金壳依然在枝头摇曳，不站近看，不知道新蝉已经飞走．这就是金蝉脱壳。金蝉脱壳用来指人，是一个比喻，指在危急关头，设法从某种境地脱身，脱身时，留下种种伪装，制造没走的假象。其实人早已走了，因为有伪装和假象，别人还以为没有走。这实际是一种分身计，一种逃遁计。

第五篇：八年级语文上册(2017部编)教案：20《梦回繁华 》

梦回繁华

【教学目标】

1.了解课文主要内容,理清文章的结构层次。

2.学习本文围绕说明对象的特征,条理分明,细腻具体介绍《清明上河图》的写法。3.揣摩本文说明语言的特点,领略这一国宝级画作的美,培养我们鉴赏,审美能力。

【教学重难点】

1．学习文章运用的说明顺序。2．品味典雅且富有韵味的语言特点。【授课类型】 略读课 【教学方法】 合作探究 【教学手段】 多媒体、电子白板 【课时安排】 1课时 【教学过程】

一、导入新课

同学们，你们了解《清明上河图》这幅绘画作品吗？今天就让我们一起走进毛宁的《梦回繁华》，共同了解我国的国宝级画作——《清明上河图》。(板书课题《梦回繁华》)

二、检测预习

检测预习情况，小组互相听写生字词。

三、讲授新课

1．熟读课文，抓住其中的关键语句，梳理各层次的主要内容。

明确：本文共五段，第一段交代了《清明上河图》产生的历史背景，引出本文的说明对象；第二段介绍了《清明上河图》的作者及这幅作品背后的社会内涵；第三段从整体上介绍了《清明上河图》的特点；第四段具体介绍了《清明上河图》的画面内容；第五段介绍了《清明上河图》的绘画技巧及其历史价值。

本文的结构：

第一部分(1)：总领全文，引出本文的说明对象。(总)第二部分(2～5)：具体介绍《清明上河图》的作者及这幅作品背后的社会内涵、画作具体描绘的内容及特点、画作的绘画技巧及历史价值。(分)2．分析文章的说明方法、说明顺序。

明确：主要运用了列数字、打比方、举例子的说明方法。主要采用逻辑顺序。(由概括到具体)整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。

运用打比方的说明方法，形象而生动地把《清明上河图》的构图特点写了出来。3．熟读课文，品析本文的语言特点。

明确：本文语言的运用很有特点，作者注重遣词造句，且使用大量的四字短语，这使得文章语言概括力强且典雅富有韵味。

疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。运用概括力极强的四字短语，写出了《清明上河图》中汴京近郊的风景特点，使文章内容典雅而富有韵味。

4．总结收获。

明确：我国古代劳动人民有着非凡的智慧和杰出的创造能力。

四、布置作业

收集《清明上河图》的相关资料，上课时讲给大家听。【板书设计】

第一部分（1）总领全文，引出说明对象（2）作者简介及作品社会内涵第二部分（2～5）（3～4）画作具体内容（5）绘画技巧及画作历史价值梦回繁华总——分（逻辑顺序）