第一篇：十九大和师德师风心得
让 他 们 顶 起 一 片 天 空
双城区联兴镇中学 刘洋2018年10月19日
让 他 们 顶 起 一 片 天 空
美国心理学家罗森塔尔于１９８６年到一所小学对学生进行“发展预测”，根据“测验结果”，将一份最有发展前途的学生名单交给该校的校长，并对校长说“名单上的这些学生经过八个月之后，成绩一定比其他学生有显著的进步。”果然，八个月之后，列在名单上的这些学生的成绩都比其他学生优异，而且求知欲旺盛，性格开朗，变得活泼可爱（这就是所谓的“罗林塔尔效应”）。
也许有人会问：为什么这些学生进步如此显著呢？罗森塔尔效应的奥秘又在哪儿呢？其实，罗森塔尔对名单上的这些学生一点都不了解，是随便写出来交给校长的。因为他是“权威”，所以校长和教师对他的预言并没产生怀疑。相反，学校领导和教师对这些学生从此后特别关心，对这些学生经常流露出充满希望的感情。这些学生在学校里感到无比的温暖，于是自尊、自爱、自信、自强起来，严格要求自己，主动刻苦学习，所以进步很大。可见，罗森塔尔效应的实质就是，你能给学生一个希望，他们就能顶起一片天空。
那么，作为人类灵魂工程师的人民教师，怎样才能给学生一个希望呢？
这个问题答案可以说是多方面的，但我认为必须做到三点：
一、要改变观念，即转变旧观念，树立新观念。
1比如说，对后进生的教育。一个教师要热爱优秀生不难做到，但要热爱后进生就不是那么容易了。因为后进生的思想、学习、纪律等方面一般说来都是比较差的。所以，人们总认为他们“朽木难雕”，对他们难以产生好感。勿庸讳言，后进生有较多的缺点，但不能认为他们不可救药，我们应该把后进生看作是“受了病虫害的花朵”。要耐心帮助他们医治好心灵的创伤。教师要善于寻找他们在思想上的“闪光点”。注意发现他们学习上的“成功点”。去用炽热的爱温暖他们冰冷的心，从而激励他们奋发上进，走上成才之路。陶行知先生说得好：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这话是值得我们深思的。
二、要重视教育方法，方法对头，事半功倍。
有的教师在教育学生时不注意方法，甚至打骂，挖苦学生，结果收效甚微，这是不可取的。有的教师片面理解“严格”，使学生难以接受，这是忘记了“爱”是根本。作为教师，我们必须掌握“严”的分寸，要做到“严出于爱，就严得有理，爱寓于严，才爱而不纵”。正如高士基所说：“爱孩子，这是母鸡也会的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要有才能和渊博的生活知识。”这就告诉我们，当教师，要学会和掌握科学的教育方法。
三、要了解学生。了解学生是热爱学生的前提，爱生之情，是无法凭空产生的。
2必须建立在全面了解学生的基础上。教师应该了解学生的长处和短处，优点和弱点，理解他们的思想和内心感受，接触他们的心灵世界，做到实事求是，有的放矢的耐心教育，如同医生检查病人的身体一样，只有寻找和探究到病源，才能治本。
作为一名班主任老师，搞好班集体工作的方法是多种多样的。其间，充分调动和发挥每个学生的积极性，不失为一种行之有效的好方法。
首先，给每个学生提供做班干部的机会。
特别是对于刚成立的新班集体来说，学生们无论在心理上还是行动上，不难看出大都积极要求上进，想被老师看上、同学看起，想为自己打开一个新局面。于是，在决定班干部的工作上，我让每个小组的学生轮流定期任小组长。为那些自治力差，工作能力低的学生创造一个提高的机会，他们无论能力大小都能尽职尽责。这样，不仅锻炼了学生的工作能力和培养了他们的责任感，还增强了学生的主人翁意识。
第二，一些课目的课代表要定期调换。
比如，学校组织的期中、期末的考试成绩揭晓后，各课代表随之改换成绩最好的。这就促使学生在平时刻苦学习，产生竞争意识，使他们多少受到改革开放热朝的影响。让学生知道，没有真才实学，不努力上进，就会被时代所淘汰。
四、公平：激发学生进取的动力
3班主任老师能否公平地对待学生，是学生们最为注目的，所谓公平，简单地说就是办事合情合理，没有偏向，公平与不公平，属于一种客观现象，可以运用许多公认的准则、法规来进行严格的判断。公平感不公平感则属于一种主观现象，是人的一种心理状态。公平或不公平感一经产生，便会反作用于人的思想。
作为学生来讲，教师对他的评价、要求、表扬、批评、鼓励等等，都会成为他们进行公平判断的外部信息。每个学生进行公平不公平的归因分析时，总要透过某一具体问题，把它发散到尽可能大的领域中去。可能联系到老师以前跟自己的关系，对自己的某一次批评、表扬，甚至老师的一个不经意脸色、眼神等。有的还可能联系到老师对班上其他同学类似问题处理时的态度、方法乃至以往老师对这些同学的眼神、脸色，再根据自己的价值观、需要、动机等进行归纳、分析、判断。这种发散，常使简单问题复杂化，现实问题历史化。所以，一般的客观上的公平并不能总给学生以公平的感觉，比如发电影票，老师客观上很公正地让学生随机抽，若是班干部抽了好的，有的同学就可能产生不公平感；班干部违反了学校纪律，老师只是像对一般同学那样批评几句，有的同学也可能产生不公平感。
因为这些同学可能通过发散思维。将教师与班干部的关系等等一起牵扯到这个问题上来而得出与客观事实不一致的感觉。所以在班级工作中，许多有经验的班主任常用一些看似有悖常情的不公平的方法去处理一些事情，让学生在不公平中感受到公平。
4公平感是激发学生进取精神的动力源。凡是同学们产生了强烈的公平感的班级，学生们作的努力取得的进步都能得到班级的认可。老师的表扬，同学的称赞又会焕发起新的进取动机和力量。
老师应该大度地、无私地、公平地去爱自己的每一个学生，公正地、艺术地、辩证地处理学生中的一切事情，让你的每一个学生都产生强烈的公平感。只有强烈的公平感才能提高老师在学生中的威信，增强班集体的凝聚力、向心力，激发每个学生积极进取的精神，充分发展每个学生的个性。
鲁迅先生说过：“教育植根于爱。”只有爱学生的教师，他才可能教育好学生。我们应该坚信：你能给学生一个希望,他们就能顶起一片天空。
双城区联兴镇中学 刘洋 2018年10月19日
第二篇：十九大师德师风心得体会
十九大师德师风心得体会
2017年10月18日，一个对于全国人民来说十分特殊的日子，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂隆重召开。习近平同志在党的十九大报告中从历史和时代的高度出发，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设做出了全面部署。作为新时代的教师，我们有责任加深所有相关的理论学习，不断完善自己，为基础教育贡献自己的一份光和热。因为是老师，十九大报告中我最为关注的必然是教育问题。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。当我在学习的时候，深深地感到国家对于教育的重视。
学习十九大大的精神已经有一段时间了，结合自己的工作实际，我常常在反思自己，如何将十九大的精神落实到自己的本职工作中，把十九大精神与自己的教育实践相结合，如何努力才无愧于教师这份神圣的职业，无愧于十九大精神。首先，我要增强提高师德的自觉性，我要始终对教师这份职业充满着热情。三尺讲台已经站了近八年，许多的辛苦和劳累在某些时候很容易让人产生职业倦怠感。这时候，作为一名教师，尤其是身处的这个年轻而又充满活力的教师团体中，我有责任洗刷自己疲倦的灵魂，树立远大的教育理想和强烈的事业心，在平时的工作中脚踏实地，辛勤耕作，勇于创新和实践。苏霍姆林斯基曾说：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。热爱学生是教师必须具备的美德，也是教师的责任和义务。师生是平等的，这表现在教师给予学生关心、尊重、欣赏等。我相信只有热爱学生，努力地去了解学生，才能与其构建和谐的新型师生关系。
随着时间的推移，许多教育新思想踏至而来，面对改革新潮流，我要加强专业技能和业务水平的不断提升，明确职业目标和定位。十九大报告中指出，要“着力提高教育质量，培养学生的创新精神”。确实，教育质量和学生素质的提高与教师的个人素质是分不开的。有这样一句话：要给学生一杯水，教师必须有一桶水。在这知识经济飞速发展的今天，我们要不断的更新知识储备和知识结构，不断向知识丰富的教师学习，树立终身学习的观念，努力成为知识渊博，业务精良的骨干型教师。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。大爱永恒是我校的办学宗旨，为孩子一生的幸福奠基是我们努力追求的目标。
新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
新时期新形势下的基础教育充满了机遇和挑战，在十九大精神的洗礼下，我相信自己会直面工作中的实际问题，努力探索，勇于创新，用激情和热情在一小的教育之路上留下自己的拼搏和足迹。
第三篇：师德师风心得
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2010-5-24 13:12 6 G(C9 S)D7 r4 b2 [+ @)ctxred.5d6d.com ' d6 z% V.M6 u-H' A 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：最权威的教育网站，提供小学语文课件,小学语文试卷,小学数学试卷,小学数学课件,小学教学设计,家庭教育等精品教育资源免费下载8 ] ^4 d;O4 w, {, E-z
一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。K!O$ v H# A“ |, h
二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。txred.5d6d.com/ x+ v;B+ _2 [$ X& p!N: 6 h
三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣 Z% l.v$ t ?7 Q” x, X1 q4 n, c最权威的教育网站，提供小学语文课件,小学语文试卷,小学数学试卷,小学数学课件,小学教学设计,家庭教育等精品教育资源免费下载
四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。小学语文课件,小学语文试卷,小学数学试卷,小学数学课件,小学教学设计/ M2 N)c3 y
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