第一篇：2018年新加坡科技设计大学就业率（大全）
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新加坡科技设计大学（SUTD，简称新科大）86％毕业生参与调查，他们主要是工程学毕业生。建筑学毕业生须修读硕士课程和进行实习，两年多后才正式就业，就业调查结果预计2020年初出炉。
从创立开始就着重跨学科教学的新加坡科技设计大学，首届毕业生就业调查结果令人欣喜，85％求职者在毕业半年内成功受雇，工程学毕业生的起薪可媲美其他大学毕业生的水平。
教育部昨天在网站上公布新加坡科技设计大学（Singapore University of Technology and Design，简称SUTD）的2015年毕业生就业调查结果。
2012年正式开课的新科大，首届298名毕业生去年8月毕业。调查今年2月至3月进行。
据立思辰留学360介绍，新科大开办四种学位课程，分别为“建筑与永续设计”（Architecture and Sustainable Design）、“工程系统与设计”（Engineering Systems and Design）、“工程产品设计”（Engineering Product Development）与“资讯系统与设计（Information Systems Technology and Design）。
86％新科大毕业生参与调查，他们主要是工程学毕业生。建筑学毕业生须修读硕士课程和进行实习，两年多后才正式就业，就业调查结果预计2020年初出炉。
新科大本身调查显示：整体就业率已超过90％
新加坡国立大学、南洋理工大学和新加坡管理大学去年的毕业生，约89.5％在毕业半年内找到工作。对比之下，新科大整体就业率略低几个百分点。新科大教务长张道昌教授昨天在记者会上表示，他并不为此担忧。
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张道昌指出，参与调查的新科大毕业生，人数比其他大学少，部分学生毕业后创业，也有少数人选择先腾出个“空档年”（gap year）。“进行调查时，毕业生就业率已达85％，令人鼓舞。我们自己的调查显示，整体就业率如今已超过90％。”
新科大工程系毕业生投身领域包括资讯通信业、科研、国防科技等，平均起薪是3729元；中位数起薪为3600元。
其中，资讯系统技术与设计课程毕业生的起薪，是新科大工程学毕业生当中最高，中位数起薪达3950元。
国大工程学院电脑工程系毕业生，中位数起薪是4000元；计算科学院电脑科学系、资讯系统系毕业生，中位数介于3500元至3700元。至于新大资讯系统学院毕业生，中位数起薪介于3500元至3800元。
另一方面，其他三所大学整体毕业生中位数起薪则是3300元。
对于新科大毕业生中位数起薪可媲美其他大学，张道昌说，这主要归功于大学秉持的跨学科教学，让毕业生具备竞争力。
他说，学生毕业前有机会应用所学，动手参与超过20个设计项目，很多工程系学生也掌握编码等技能，长达16周的企业实习，有助学生培养业界所需的实际技能，让雇主了解他们的能力。
每四人就有一人获实习公司招聘
新科大学生每四人就有一人毕业后获实习公司招聘。张仁杰（24岁）是其中一人。
毕业自资讯系统技术与设计课程的张仁杰，任职花旗银行新加坡，目前在一项管理培训计划下，常被公司调派到不同部门，为各种挑战设计方案。张仁杰坦言，当年他曾对报读新科大犹豫不决，主要因它当时是全新的大学。“但事实证明，课程符合我对科技应用的兴趣，而大学所教导的设计思维技巧，有助我在如今工作中找出问题症结和设计解决方案。”
国大、南大和新大本月初公布各自的就业调查结果。由于新科大毕业生结业的月份不同，并没有和其他三所大学一同公布就业调查报告。新加坡理工大学毕业生就业调查预计9月公布。
新大新科大双学位首届学生 “双重身份” 收获双倍体验
大学生杨佩珊去年入学后在新加坡科技设计大学上课，每两周则到新加坡管理大学参加课外活动。在接下来几年的大学生涯，她将接触两校的学习特色，培养商学与科技融汇的技能。
杨佩珊（20岁）是新大与新科大双学位课程的首届学生，成功完成四年的课程后，学生可获得新大授予的商业管理学士学位，以及新科大授予的工程学士学位。
这项只录取公民的课程去年推出时，吸引超过500名申请者，但由于课程为学生提供奖学金，让他们免付学费，并提供出国实习等机会，校方重视学生的素质，只能录取最多45人。
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学生从第四个学期开始得保持至少4的整体平均分，满分为5分，以达到修读荣誉学位的标准。学生平均得完成50至53个单元才能毕业。校方鼓励学生毕业后到新加坡注册公司服务约两年半，回馈社会。
第一学年，学生主要在新科大念书，隔年则到新大上课。由于是双学位课程，课程编排也比较紧凑，学生一个学年有约八个星期的学校假期，与一般新大、新科大学生平均至少13周的假期少一些。
去年8月，其他新科大学生放假时，这群双学位学生则得到新大上“领袖与团队建设”单元课，单元课在晚间进行。
尽管如此，双学位课程学生杨佩珊与蔡恺文（22岁）却不介意忙碌的学习生涯，觉得“二合一”的教育将为他们开启更多就业机会。
杨佩珊受访时说：“我对工程产品设计感兴趣，也想创办社会企业，课程满足我对工程学与企业管理两方面的兴趣。学校假期少一些对我而言不是问题，重要的是我所能学到的，像‘领袖与团队建设’单元课就培养我们的团队工作能力。”
这名德明政府中学校友认为，同时身为新大与新科大的学生，能让她接触两所大学不同的文化。她打趣地说，单是穿着打扮，两校学生就有各自的特点，新大学生较有“企业形象”，新科大学生穿着则比较随性。
蔡恺文说：“两所大学各有强项，新大学生的表达能力强，新科大学生则有创意与科技创造能力，我期待双学位课程能培养学生两者兼具的长处。”
增加就业选项 扩大社交圈子
蔡恺文说，他对工程学有兴趣，双学位课程让他同时掌握企业管理知识，这可以增加未来的就业选项。能认识新大与新科大师生，他相信社交圈子也会因而扩大。
此外，学生也能参加两校的课外活动，使用两校的设施。杨佩珊与蔡恺文觉得，这“双重身份”让他们体验更丰富的校园生活。
虽然第一学年在新科大上课，杨佩珊却会定期到新大参与学生组织的佛学学会活动，以及瑜伽课程等。喜爱水上运动的蔡恺文入学时参加新大风帆队，后来在新科大创办风帆队，目前是新科大风帆队会长。
首三个学期，学生须入住新科大宿舍，体验校园生活。学生在四年的课程中也得完成16周的实习与80小时的社区服务。
第二篇：2018年新加坡科技设计大学博士课程设置
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立思辰留学360介绍：新加坡科技设计大学（Singapore University of Technology and Design，简称SUTD），是继新加坡国立大学，新加坡南洋理工大学，新加坡管理大学后，新加坡的第四所公立大学。新加坡科技设计大学（新科大）的首批340名学生在2012年5月初正式上课。新科大将与世界两所顶尖大学——美国麻省理工学院和中国浙江大学合作，也让大学成为东西融会的枢纽。
博士课程
建筑与持久设计（ASD）
概览
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建筑与持久设计博士课程是专为富有创意和进取精神并有兴趣针对建筑环境进行深入研究的人士而设计。课程的性质多以学科研习形式和多元触角方式，展开建筑设计研究。其中涵盖建筑设计、科技、城市设计与规划，以及环境研究等。
研究范围：
建筑及可持续发展
创新城市设计与发展
环境政策与规划
建筑参数化设计：建筑叙述、编绘与营造
现金建筑科技的研发与应用
工业产品开发（EPD）
概览
工程产品开发博士课程提供全面而深入的产品设计研究，其发展跨越传统科学界限。课程结合间断的科技研究和完善的理论设计，让研究生参与开发工程产品，以满足社会需求，并多方探索科学上的新突破，研发用于未来的新兴技术。
研究范围：
生物医学工程、医疗器械与保健
设计理论与科学
创新与创意
电子与光子技术
机械系统
能量采集与替代能源
材料与纳米材料
复杂动态系统与操作
图像、信息通信与数码媒体
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集成电路、传感器与半导体
无线网络与智能电网
量子系统设计
工程系统与设计（ESD）
概览
工程系统涉及大型复杂的机械系统，系统的功能与性能取决于所运用的技术，以及所处的社会经济环境。工程系统与设计博士课程旨在培养新一代的工程系统研究人员。
研究范围：
广泛定义运筹学，包括优化、随即建模、统计学、博弈理论
运营管理学，适合应用于制造业、服务业与公共部门
同经济、公共政策、组织行为、金融与营销挂钩的相关领域
物流、交通系统、金融服务、能源生产、安全与防卫
信息系统科技与设计（ISTD）
概览
信息系统科技与设计博士课程旨在鼓励学生从事信息系统科技与设计方面的先进科学研究。课程提供有关计算机科学、计算机工程及信息系统各领域的跨学科教育与研究机会。
研究范围：
信息安全
软件工程
无线及传感器网络
多模态信息检索
人机界面
音频分析
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自然语言处理
机械学习与人工智能
计算机视觉、多媒体、信号处理
第三篇：2018年新加坡科技设计大学建筑特色
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立思辰留学360介绍，新加坡科技设计大学（Singapore University of Technology and Design，简称SUTD），是继新加坡国立大学，新加坡南洋理工大学，新加坡管理大学后，新加坡的第四所公立大学。新加坡科技设计大学（新科大）的首批340名学生在2012年5月初正式上课。新科大将与世界两所顶尖大学——美国麻省理工学院和中国浙江大学合作，也让大学成为东西融会的枢纽。
建筑特色
新加坡科技设计大学的永久校园位于樟宜路上段、四美路和新加坡博览中心。它将是一所中型大学，预计每年将收生800人至1000人，新校舍将于2015年完工.暂时使用位于杜佛（Dover）的临时校园。
设计师BenvanBerkel介绍说，“新加坡科技大学的主要设计目标是创造开放通透的校园空间，能同时容纳授课和学习活动。通过水平方向、垂直方向以及对角线方向的双象限组织的网状布局，在网络节点处满足师生间互相会面交流的需求，并为未来的持续互动和改善提供可能。作为新加坡排名第四同时也是声望最高的大学，新加坡科技大学拥有四大学术支柱：建筑与可持续设计（ASD），工程产品开发（EPD），工程系统与设计（ESD），信息系统技术与设计（ISTD）。校园主要沿着两条主轴线布局，学习区域与生活区域有部分重叠，形成校园中心区，将整个大学的各个角落都联系起来了。校园通道可让24/7的校园部分实现无缝拼接，提升整个校园的紧密性和通透性。反过来说，一块聚集了校友、学生和教师的开放性学习广场既有利于学术交流，也有助于社会交往。
李光耀创新型城市中心
新加坡科技设计大学以前内阁资政李光耀的名义，成立了一个创新型城市研究中心。这个中心要通过融合科技和设计，来应付城市发展和管理。
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这所“李光耀创新型城市中心”（Lee Kuan Yew Centre for Innovative Cities）估计耗资数千万元建设。新科大还特地成立一个基金协助筹款。公众和企业每捐每一元，中心将获政府三元的资助。
新科大将在半年内为该中心组成一个顾问团，新加坡驻美国大使陈庆珠教授和前公务员首长何学渊，已答应担任中心的顾问。
中心位于新科大校舍。新科大教员可通过中心跟其他大学、政府部门和企业合作进行研究，学生也有机会参与研究项目、向中心邀请的外国专家学习。
SUTD-MIT International Design Centre
IDC致力于成为世界先进的科技设计的学术中心。
第四篇：新加坡大学名单
大学
National University of Singapore（新加坡国立大学）
Nanyang Technological University（南洋理工大学）
Singapore Management University（新加坡管理大学）
理工学院
Singapore Polytechnic(新加坡理工学院)
NanYang Polytechnic（南洋理工学院）
Temasek Polytechnic（淡马锡理工学院）
Ngee An Polytechnic（义安理工学院）
Republic Polytechnic(共和理工学院)
私立大学
新加坡楷博高等教育Kaplan Higher Education（Singapore)
新加坡东亚管理学院（East Asia Institute of Management）
新加坡英华美学院(Informatics Academy)
新加坡管理学院（Singapore Institute of Management）
新加坡PSB学院（PSB Academy）
新加坡管理发展学院（Management Development Institute Of Singapore）
新加坡莎顿国际学院（Shelton College International）等 新加坡大学名单
第五篇：大学毕业生就业率：70
大学毕业生就业率：70%到80%是不是安全线？
《长城在线》 2003-12-15 8:42:47
为大学毕业生就业率确定一个既能维护广大民众利益，又不影响政府形象和高等教育形象的安全线，是１１月上旬召开的２００４年全国普通高校毕业生就业工作会议上的一个热点话题。对此，一些大学校长提出，考虑到中国的国情，这个需要留有余地的底线确定在７０％～８０％比较合适。
面对今后相当一段时期大学毕业生就业的严峻性、复杂性，国务院提出要把大学毕业生就业工作纳入整个社会就业工作体系。为此，要努力构建一个更加完善的符合四化（全程化、全员化、专业化、信息化）标准的毕业生就业服务体系，进一步实现毕业生就业市场、劳动力市场和人才市场的贯通，地方政府要在统筹这三个市场的资金投入、规范管理及监督方面发挥主导作用。这是２００４年全国普通高校毕业生就业工作会议明确提出的目标。
政策体系支撑长效机制
为进一步扫除大学毕业生就业的体制性障碍，２００３年是中央和地方出台相关就业政策最多的一年，具体内容涉及对毕业生提供就业辅导、技能培训、失业登记、临时救助、待就业服务、免费职业见习等多个方面。迄今，一个有利于大学毕业生到基层就业、到非公有制单位就业、自主创业、灵活就业、临时就业和多渠道就业的政策体系基本框架已初步形成。
教育部部长周济在会议报告中指出，一系列促进大学毕业生就业政策的出台，为打破对毕业生跨地区、跨行业就业的种种限制，确立“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制，正在起着有力的促进作用。同时，政府部门分工负责制度、待就业毕业生社会保障制度、毕业生就业率公布制度、职业技能培训和就业工作保障制度、促进毕业生创业及就业市场管理等配套的制度建设也在进一步推进。
完善毕业生人才储备制度是形成毕业生服务体系的重要一环。近年来，把待就业的毕业生纳入社会就业服务体系，在东部一些城市正在积极进行富有远见的尝试，比如建设多种形式的“就业缓冲港”、“学士后流动站”等，通过相关政策使毕业半年尚未就业的大学生进入“待就业登记”范畴，旨在为当地经济社会发展做好人才储备。西部培养的大学毕业生就业率相对较低，这种做法值得西部地区借鉴。
据了解，就业工作专职人员与毕业生人数的比例不得低于１∶５００，就业工作经费要确保不低于学校学费的１％，是教育部对高校要具备合格的毕业生就业指导服务机构的基本要求。而各地方的大学毕业生就业指导服务机构、人才交流服务机构和公共职业介绍机构都要在做好毕业生供求信息收集、发布工作的同时，为毕业生提供职业指导和创业培训，则是把大学生就业工作纳入社会整个就业体系的必经之路。
促进毕业生就业的长效机制需要完善的政策体系支撑。今后要强化就业率和待就业率的定期公布，规定大学每年的招生简章要写明上一年毕业生的就业状况，实行奖学金与就业挂钩的“后奖励制度”（即对去西部、基层及国防单位就业的毕业生减免贷款）等，都不失为以政策导向加快形成毕业生就业长效机制的保障。
就业率为国际先进水平
一些大学校长提出，过去的１０多年间，世界上还没有哪个国家的大学毕业生就业率达到或接近过１００％，应该认为中国目前的大学毕业生就业率已经属于国际先进水平。以日本《劳动白皮书》中的有关记述为例：日本大学生的初次就业率从１９９１年的８０％开始逐年下降，至１９９６年降到６５％，如今大致维持在６０％～７０％。据分析，日本社会所以能较为平静地面对“三个大学毕业生中就有一个失业”的现实，一是日本民众在长期的市场经济中对失业的承受能力较强；二是日本大学生毕业后对赶紧就业养家糊口的那种愿望不甚迫切；三是日本的社会保障体系相对完善。
教育部副部长袁贵仁在会议的总结讲话中说到，中国的国情与日本有很大不同，大学毕业生就不了业，他们自己以及家长都是很难接受的，如果从对扩招的感激变成了对政府的抱怨，就会影响到社会稳定的大局。一方面尽可能地使大学毕业生充分就业是各级政府的一大职能，也可以说是一个努力的目标，另一方面使所有大学毕业生一个不剩地就业又是不可能的，这就需要我们必须为大学毕业生就业率，确定一个既能维护广大民众利益，又不影响政府形象和高等教育形象的安全线。
增强统计的科学性
在每年的不同时段，对应届大学毕业生就业进展状况做出科学而准确的统计，是一项直接服务于以上政策体系建设和制度建设的至关重要的基础性工作。为了不致使统计出来的大学毕业生就业状况有较大偏差，一些大学校长就如何增强大学毕业生就业率统计的科学性这个问题，提出了自己的建议。
首先，应对这个特定名词的内涵加以重新界定。一些大学校长提出，现行的对大学毕业生“初次就业率”的统计，是依据那些有报到证的、与用人单位签了协议的、从学校迁出户口及档案的那部分毕业生的人数，然而现在毕业后继续依靠父母资助而自愿选择暂时不就业的、有经济收入（比如轮流到若干中小学生家里教钢琴）却甘当“漂族”的、揣着几个用人单位的合同就是不签约的毕业生越来越多，把这一类毕业生排除在“初次就业率”之外，显然不能真实反映出需要就业的毕业生人数。
其次，增强就业率统计的科学性还需要对统计方法加以改进。现在的就业率实际上等同于签约率，而“签约率”只是就业率中的统计指标之一。一些大学校长提出，如果把另一个统计指标“登记待就业率”综合起来统计，更能及时确切地掌握毕业生就业的动态，也更能体现出对高校的导向。（记者 周大平）
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