小溪流的旅行作文五篇范文

第一篇：小溪流的旅行作文

小溪流的旅行作文

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的小溪流的旅行作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小溪流的旅行作文1

“春天终于来了，我又可以从这暗无天日，与世隔绝的鬼地方出去旅行了。”小溪揉了揉他蒙眬的睡眼，说道。之后，小溪流又慢慢地探出头来，他看见了在青草地上玩耍的孩子们，拿着泡泡枪到处喷泡泡，还听到了玩耍中孩子们的欢声笑语。这时迎春花淡淡的芳香扑鼻而来，小溪流一闻，感觉全身无比轻松。

小溪流想：我一定要出去旅行，好好看看世界各地如仙境般的春色。他唱着赞美春天的歌，从泉眼里飞了出来，蹦蹦跳跳地来到小河里。突然小溪流尖叫了一声，接着又愤愤不平地说：“是谁？到底是谁掐我那粉嫩的小白腿？”“对不起，我以为那是个庞大的食物，所以就去掐了一下，真的很抱歉。”一只螃蟹边擦着飞流直下的口水边说。为了表达歉意，小螃蟹还特地把小溪流请到家里，和他一起品尝自己做的花酿。

品尝完花酿，小溪流十分高兴地奔跑起来，还跳起了芭蕾舞，他转着圈。一瞬间，他看到前面的湖面上漂着无数朵桃花花瓣，他在心中不由自主地想：我先泡个桃花浴再走吧。于是他就轻轻地靠在岸边享受起了这舒服的桃花浴。

正当小溪流陶醉在这舒服的桃花浴中时，鼻尖飘来了一阵浓浓的饭香。这时他才注意到湖岸边，原来岸上有一个小村庄。刚好小溪流也饿了，于是他去到岸上找了户人家，诉说了他的经历，最后那户人家邀请小溪流和他们一起共度午餐。

吃完饭，小溪流感谢完那户人家后便和他们道别，然后继续他的旅程。小溪流走啊走，看见了前面有一个虽然窄，却很长的瀑布，就停在那里看了起来。突然从瀑布里蹦出了一只猴子，小溪流看见了就对猴子说：“你应该是孙悟空吧？我听爷爷讲过你的故事，还知道你的水帘洞里很宽敞，所以我能在你这里借宿一晚吗？”“可以！走，俺带你进去吧。”猴子说。小溪流吃过晚饭，看到一只猴妈妈正带领着猴宝宝在玩耍，不禁想起了大海妈妈。

最后，小溪流告别了水帘洞里的猴子们，回到了大海妈妈的怀抱里。

小溪流的旅行作文2

“唉，呆在这又黑又冷又小的地方简直无聊死了，好想出去看看外面的世界啊！”于是，小溪流告别了父母，“噌”地跳出了泉眼。

“哇，好美！”小溪流惊呆了。在蔚蓝的天空中，几朵洁白的云朵正悠闲地散步；暖暖的太阳透过树缝照在小溪流身上；树下面，小草们都探出了小脑袋，好奇地打量着一切，小鸟们一起歌唱着春天，一阵春风掠过，一股淡淡的花香扑面而来，让人神清气爽……这美丽的景色让小溪流久久不愿离开。

小溪流一路欢快地奔跑着，遇到了小河姐姐。“小河姐姐，你能让我加入队伍里吗？”“非常欢迎！”小溪流汇入小河的队伍里，被惊得合不拢嘴：小鱼、小虾和小螃蟹玩了捉迷藏；鹅卵石姐姐在太阳的照射下闪着五彩的光芒；水草妹妹扭动柔软的腰；岸边的柳树弯着腰仔细地梳洗着长长的辫子……

走着走着，小溪流的头上不知被谁带上了一顶帽子，它抬头一看，原来是岸边的桃树开出了粉嫩粉嫩的桃花，像一个个害羞的小姑娘，风轻轻一吹，花瓣如同下雨般飘落下来，那清香的花瓣漂在水面上，似乎把河水都染香了！不远处有一户人家，用木头搭成的篱笆上爬满了野蔷薇和牵牛花，在院子里，一只大黄狗正四仰八叉地晒太阳。从烟囱飘出的缕缕炊烟轻轻地缠绕着小屋，就像世外桃源一样美。

小溪流在小河的带领下穿过了一座座高山，流过一条条大河，来到了一条水流平缓的河里，这离天空很近，仿佛一伸手就可以摸到天空。正当小溪流看得出神，突然脚下一滑，掉进了“万丈深渊”……不知过了多久，“呯”地一声，小溪流终于到了瀑布的脚底。

小溪流惊魂未定地睁开了眼睛，发现自己已经来到大海的怀抱里，小溪流松了一口气，闭上眼睛，进入了甜美的梦乡……

小溪流的旅行作文3

春天到了，春意盎然。小溪流说：“天天呆在这个破地方，又冷又无趣，不如出去溜达溜达吧！”说干就干，她使劲往外冲出了泉眼。哇！眼前的一切让她惊得目瞪口呆，嫩绿的小草铺成了一块巨大的地毯，草地上那星星点点的小花，构成了地毯上精美的花纹。树爷爷伸了伸腰，理了理自己蓬松的头发。一群小鸟儿飞到了大树爷爷的枝干上，用那优美动听的声音唱着春天的赞歌。柳树姑娘把小溪当成了镜子，在那儿给自己的头发做造型呢！瞧，那边有一只漂亮的小羚羊在津津有味的吃着青草呢！小溪流深深地吸了一口气，“啊，好香啊！”

她一路欢歌，流入了小河姐姐的怀抱。哇！还没来得急和小河姐姐问好，就被眼前的景象吸引住了。小鱼和小螃蟹正在玩着石头、剪刀、布，可是呢永远只有小螃蟹会赢，因为小鱼只能出布，而小螃蟹也只会出剪刀。水底那些五颜六色的石头正在呼呼大睡。一群小虾正在进行着激烈的跑步比赛呢！

小溪和小河姐姐道别后，继续向前奔跑着。她感觉到有什么东西在她的背上漂着，抬头一看，原来是桃花的花瓣啊，真像给自己穿上了一件连衣裙呢！前边有一户人家，他们住着一间小竹屋，屋前的空地上，母鸡正领着她的孩子在做早操呢！“唉，如果能在这儿住上一段时间该多好啊！”小溪流小声嘀咕着，依依不舍地离开了！

小溪流欢快地向前奔跑，想着：还会不会有更美的景色呢？脚下不小心一滑，跌入了“万丈深渊。”她睁开眼睛一看，“天哪，我还没见过如此壮观的美景呢！”一层层的薄雾笼罩在瀑布上面，就像置身在仙境当中。水花飞溅，在阳光的照耀下，形成了一道彩虹，小溪流看呆了，随着瀑布来了一次高空跳水，跃入了深潭。

离别了瀑布，不一会儿便拥入了大海妈妈的怀抱中。大海妈妈看到了她，和蔼地说：“孩子，我很高兴你的到来，你就和我住在一起吧！”

从此，她和大海妈妈无忧无虑地生活在了一起！

小溪流的旅行作文4

“世界是什么样的。大海又是什么颜色？难道外面的世界是暗无天日，又黑又冷的吗？”小溪流带着好奇心一个劲儿地往上钻，冲出那个“小黑屋”。

清翠的鸟叫声从树林里隐约的传出，柳树姑娘在微风里梳理着自己的一头秀发。草坪上百花齐放，是那么的精神。温暖的阳光解冻了沉睡了一个冬天的小溪，叮叮咚咚的溪流声仿佛一个森林合奏团，正在演奏着一首名为《春之曲》的歌曲。

小溪流一路向前出发，流经小河，探出脑袋，“哇！好美的长发啊！”河里的螃蟹夹痛了小河姑娘的头发，小蝌蚪摆动着细细的尾巴去找它们的妈妈，鱼妈妈带着鱼宝宝们出来觅食，非常热闹。

小溪流继续向前走，左右的石头挡住了前行的路，它只好吸起肚子憋住气使劲儿的冲过去，哪怕是把自己弄得遍体鳞伤也没有让它停下前行的脚步。

小溪流终于冲出重围，缓缓地向前方游去，抬头一望，一阵桃花雨仿佛给小溪流穿上了一件浅粉色的婚纱，带上了美丽的发夹。原来是岸边的人们在采摘桃花，想要拿回家去酿成香甜美味的桃花酒。不远处，隐约可以看见几户人家房顶上冒出的白烟，和一群在门前相互追逐嬉戏打闹的小狗，一副村民安居乐业，家禽和睦相处的和谐景象。看到这样的景象，小溪流有种想要停留下来在此安家的打算，但是一瞬间，它又想起了自己这次出来的目的和初衷。外面的世界很大，很奇妙，很精彩，它还没有一一看完，所以它还不能停留，否则会错过更多更美的风景。于是，它告别了这里的小村庄继续向前游去。

一直没有休息过的小溪流终于游累了，靠在一抉大石头上睡着了，不一会儿就进入了梦乡。在梦里，小溪流穿过一座座高山，越过一片片森林，一条条峡谷。

刺眼的阳光唤醒了沉睡的小溪流，它抬起头，一望无际的天空上，朵朵白云变成了小溪流的回忆。

小溪流的旅行作文5

“闷死本少爷了，整整一个冬天都在这孤单阴冷的泉眼里度过，好不容易春天来了，本少爷不能在家里呆着，也应该出去走走。”说完，小溪便踏上旅程，去看看外面的世界。

小溪走啊走，走入了一条山路，不一会儿就与小河管家会合了，小溪问小河：“管家，你去不去旅行呀，如果要去的话就和本少爷一起走。”“少爷，你说我能不去吗，好不容易过了冬天，我也要活动一下筋骨。”说完，他们就出发了。

他们来到了一个丛林，丛林里小鸟叽叽喳喳地叫着，小鱼欢快地跳起来，小草舞动着身体，大树发出沙沙的声音，仿佛是专门为他们准备的欢迎派对。他们说说笑笑，不知不觉就来到下一站。

这一站是峡谷，他们似乎走进了一个迷宫，左边走，走不通，右边走，也走不通，中间走，过不去，好不容易挤进缝隙，可又出不去，费了九牛二虎之力才走出峡谷。突然，一片，两片，三片……粉色的“小船”从他们头上飘过，原来是桃花的花瓣啊！

小溪慢慢跟着花瓣走，抬头一看全是桃花树，小溪望着桃花树，桃花树望着小溪，那粉嫩的笑脸仿佛在迎接他们，还特意铺了一地的粉地毯。小溪来到一个分岔路口，一边快速通向大海，一边飘来饭菜香味，小溪禁不住诱惑，选择走有饭菜香味的那条路，在路上他认识了许多小朋友。小溪流和小朋友们玩了一场“打水仗”，开心的小溪流在微风的催促下依依不舍的离开了。

他来到一个空旷的地方，碰到了鲤鱼哥哥，周围全是一棵棵枫树，美丽极了。他们你追我赶，却怎么都追不上对方，终于他俩玩累了，在枫树下乘凉。突然小溪脚一滑跌下山谷，随着大瀑布来到了大海。鲤鱼拉着小溪的衣角也掉了下去，他们呼喊着大海的名字，流入大海的怀抱。

小溪流的旅行作文6

在一个暗黑的泉眼里，住着一股小溪流，它实在太无聊了，便纵身一跃，冲出了泉眼。它看到了蓝蓝的天，绿绿的树，心情美极了，便决定去更远的地方看看世界。

刚刚流过一段，一路陶醉的它来到了大湖哥哥的身边。“大湖哥哥，你能跟我一起去旅行吗？”“可以，可以，我先给你当一次导游，欣赏一下我的家吧！”大湖哥哥便拉着小溪流往前走，活蹦乱跳的小鱼从湖面上跃起，溅起一阵水花，仿佛是在跳一支舞，欢迎小溪流的到来。湖面上的小岛里绿树成荫，姹紫嫣红，鸟语花香，中间还有一个小亭子呢，放眼望去，真是“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”小溪流看得目瞪口呆，久久不愿离去。

在湖哥哥的催促下，小溪流挤过了一条缝，来到了长江姐姐的身边。“长江姐姐，大海怎么走呀？”“你跟着我走就对了。”长江姐姐笑着说。它们三拉着手往前奔去，哇！好壮观啊，小溪被眼前的景象给惊呆了，长长的江水一望无际，仿佛根本就没有边境。小鱼小虾突然跑了过去，热情地跟它玩起了石头剪刀布，小虾只会出剪刀，所以输的总是小虾。玩着玩着，小溪流在太阳公公的安抚下，静静睡着了。

当小溪流醒来时，它突然发现自己坠入了万丈深渊。“啊，救命啊！”小溪流被吓得失魂落魄。忽然，小鸟从天空中飞过，白云在天上慢悠悠的飘着，小溪流这才回过神来。看着飞流直下的瀑布，在阳光的照射下，形成了一道道五彩的彩虹，小溪流又一次被深深陶醉。

它放眼望去，发现周围一望无垠，波澜壮阔。原来，这就是大海，小溪流的心愿终于完成了，它躺在大海妈妈的怀里，回忆着一路的美好时光。

小溪流的旅行作文7

黑漆漆的泉眼里，住着一条清清的小溪。在风和日丽的早晨，小溪流醒了，当他正在发愁没事儿干的时候，它听到了春姑娘的呼唤：“小溪流，出去吧，外面的世界大着呢！”“没错！是时候出去走走了！”小溪流一边说一边向泉眼蹦去。“噌”地一声，小溪流冲出了泉眼，来到了“光明”的世界。

“呀！”原来春天这么美丽！岸边鲜花盛开，红的、白的、紫的.、粉的……像是给小溪流编织了一个花环。小草绿的发光，一棵棵柳树在微风中梳着小辫子。小鸟在树上唱着歌，蝴蝶在小鸟的歌声中伴舞。小溪流陶醉在这春景中，久久不愿离去。

小溪流一路前行，汇入了小河。它问小河姐姐：“小河姐姐，你可以带我去旅行吗？”“当然可以啊！”小河愉快地答应了。小溪流看到了清澈的河水里有五颜六色的鹅卵石，小蝌蚪、小鱼、小虾在河中比赛游泳，水草妹妹和贝壳弟弟在观众席上给“运动员”加油……“呀！头上是什么东西，吓死宝宝了！”小溪流惊叫道，原来是桃花花瓣，它们随风起舞，花瓣一不小心落到了小溪流身上，好像给自己披上了粉色大花衣美极了。

走过桃花林，一间小屋映入了眼帘。烟囱上升起了缕缕青烟，牛羊在休闲地吃草，小狗懒洋洋的躺在门口，小溪流想：真想在这农家住上一天啊！石小溪流，为了看到好风景，就继续前进了。

小溪流抬头看天空，蓝天上有给朵洁白的云，有的像山羊，有的像小狗，有的像小鹿……他正看得高兴时，突然，脚一滑掉下了“万丈深渊。”小溪流吓呆了，过了一会儿，他才睁开眼睛。哇！水花在向四处飞舞，水雾在阳光下的照耀下，发出了奇异的光芒。

小溪流走过了漫长的岁月，见过了奇异的风景，终于来到了大海，投入了大海的怀抱。

小溪流的旅行作文8

这里怎么这么黑呀！两只小鱼过来说，春天！春天！您可算是来了，我们也可以出来活动了。小溪流听了很不开心，便一个劲的往外冲，冲出了那个黑暗的牢笼。小溪流睁开眼睛一看，哇！两旁的小花都绽开了笑脸，小草跳起了优美的舞蹈，树上的小鸟也唱起了歌，河水也唱和着发出悦耳的声音。小溪流开始了愉快的旅程，不知觉间来到了小河里。

小河可热闹了，他们正在举办运动会，两只小鱼游了过来，小溪问：我能和你们一起参加这个运动会吗？小鱼回答：可以呀！这里可热闹了。看，赛道是由一颗颗彩色的小贝壳和美丽的小石头铺成的。这时，从树上掉下来了一片叶子，上面还有两只小蚂蚁，在水面上划着船，好像给小溪做现场直播。小螃蟹和海草在一起玩石头、剪刀、布的游戏，由于小螃蟹只会出剪刀，而且小螃蟹还把海草姐姐的头发给剪断，惹得水草姐姐生气地摇晃着身子。小青蛙和小蝌蚪在水里发出呱呱的声音，好像在给赛场上的队员们加油！玩了一会儿，小溪流和小河哥哥告别之后，继续往前走。

突然，小溪流感觉自己头上好像有东西飘过。小溪流抬头一看，自己居然来到了一个世外桃源，这里的桃花每一朵都绽出一张张粉红的笑脸，好像一个个害羞的女孩子。在桃林中，还有一间小茅屋，小茅屋里面有一只母鸡正带着一群小鸡在觅食，一只小狗在懒洋洋的睡觉。屋外的篱笆上有绿油油的爬山虎，还有一朵朵美丽的花朵，红的似火，白的似雪，粉的似霞……这些美丽的植物好似给小茅屋带上了一个花环。小溪流继续向前走，它觉得周围的树木变少了，视野也变宽了许多。

这时，小溪流抬头看了一眼。蔚蓝的天空中有几朵变化多端的白云和一只展翅高飞的雄鹰。看得入迷，小溪流一不小心踩空了，跌入了万丈深渊……。

小溪流从瀑布上跌下来，最终回归到了大海母亲的怀抱里，在平静的海里睡着了。

小溪流的旅行作文9

“唉，整天待在这天昏地暗的泉眼里，真是无聊透顶，不知冬季何日过，春季好让我去旅行。”“春天来了，春天来了。”小溪刚说完便听见燕子在报喜。“原来春天已经来临，那好，正合我意，现在让我出去看一看，松松筋骨。”随后小溪越过所有阻碍，便开始了它的旅行。

小溪流一路狂奔，遇到了小河哥哥，并说：“小河哥哥，可不可以让我跟随你一起到世界各处走走？”“正好，我也是去旅游的，在旅游的路上一个人很寂寞，我俩可以做个伴。”小河爽快地答应。小溪流听完，立即向小河跑去，小河里有很多小伙伴，鱼儿、小虾、水草……小溪流立刻认识了很多新朋友。

经过了一路奔波，终于来到了第一站——小丛林。河水两旁那一棵棵高大挺拔的树木犹如一位位身披绿色战衣的战士守护着丛林。郁郁葱葱的树木把丛林装饰得神秘而美丽。小河里还有许多小鱼和螃蟹在玩“石头剪刀布”的游戏，由于螃蟹只会出剪刀，所以它每次都输，气得直挥大夹子，不料，夹子夹到了正在睡“美容觉”的水草姐姐，把水草姐姐夹得直摇头。那蓝蓝的天空，清澈的河水，温暖的阳光，还有河底里做游戏的小鱼小虾们，真是美如画卷。

正在前往第二站时，竟然碰到了一个巨石，小溪流往右走，走不通，往左走，也走不通，小溪流只能用尽全身力气从缝隙中穿过去。突然，一片片不知什么东西落到了小溪流的头顶上，小溪流抬头一看，原来是桃花的花瓣。小溪流四处张望，原来是来到了一个小村庄——桃花林。恬静的村庄此时炊烟袅袅，花瓣随风飘落，胜似人间仙境。

小溪流正在欣赏小村庄的美时，一脚踩空，掉进了“万丈深渊”，小溪流被吓得魂飞魄散。惊魂未定的小溪流一眨眼的功夫就到了瀑布的底部。

小溪流缓过神，看到了大海，小溪流张开双臂，拥抱大海妈妈。

小溪流的旅行作文10

小溪在地下待的太久了，没有朋友陪伴，非常孤独。一天，小溪终于挣开黑暗的控制，从泉眼里流了出来。

小溪一出来后，就看到了小朋友在戏水，小鸟在天空中自由翱翔，一只只小蚂蚁坐着树叶渡河。一阵阵花香扑鼻而来，别说继续往前走的美景啊！这里的景色就足以让小溪陶醉了。

旅行还得继续，不能因为美景就停留在这里。突然，小溪在前进的途中撞上了一块石头受了伤，它在那里短暂停留，歇了一会儿，把自己变细从大石头旁流过。它并没有因此而放弃向前流。

小溪努力地流，汇入了小河里，五颜六色的鱼在河里嬉戏，小虾在水草姐姐的身后玩着捉迷藏。螃蟹在五彩缤纷的石头上跳舞，水蛇在河里觅食……

小溪继续向前流。突然它的头上飘过一个影子，把它吓了一跳，它浮出水面，原来是桃花树上落下的花瓣。远处还见到一户人家，小溪流到那户人家屋外转了一圈，看见一只大黄狗在喝水，核桃落在水里形成水花，宛如一朵朵竞相开放的花朵。

小溪的冒险之旅还在继续，它抬头看蓝蓝天上飘着的白云，像一朵朵棉花糖，天空和白云犹如一块有棉花糖的手帕。一只老鹰飞过都快把太阳都遮住了，突然小溪一脚踩空掉入了瀑布。

小溪回过神来的时候，已经进入了蒙蒙的雾里，在阳光的照射下，小溪形成了一道彩虹桥，调皮的小溪变成水滴，跳来跳去。小溪自言自语地说：“真是飞一样的感觉呀！”

最后小溪流入了大海，那一万无垠的大海不像翡翠那么浅，不像钻石那么深，到底是哪位大名鼎鼎的画家所作的画作呢？

第二篇：小溪流作文竞赛题

“百变魔方”2011全国中小学生作文竞赛试题

小学组：

一、命题作文

请根据以下题目写一篇作文，体裁不限，要求字数在400——500字左右。

1、魔蛋

（提示：这是一颗有魔力的蛋，如果你把它种在地里，它有可能长出任何东西。你手中的魔蛋种下去后长成了什么？）

2、我最想穿的衣服

（提示：如果可以任意选择，你最想穿谁的衣服？为什么呢？）

二、半命题作文

请将以下题目补充完整后创作一篇作文，体裁不限，要求字数在400——500字左右。

3、我有问题问_______

4、看不见的________

三、答问作文

请展开想象，用一个故事来回答以下问题，要求字数在400——500字左右，题目自拟。

5、为什么植物老在一个地方不动呢？

6、宇宙是怎么开始的呢？

7、火山为什么会喷岩浆？

四、材料作文：

请从以下材料中选择一个写一篇作文，体裁不限（诗歌亦可），题目自拟，诗歌字数不限，作文要求字数在400——500字左右字以上。

8、耳朵

9、乐器（提示：可任选一样或几样乐器为材料来写）

10、杯子

五、用A4纸打印，标题用四号宋体，标题下面写小四楷体“湖南一师二附小四

（3）班姓名”，正文用1.5倍行距，小四宋体。

第三篇：旅行 作文

繁华落尽。。

想到这一句，便想到刘禹锡的这句诗：繁花落尽君辞去，飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶华竟白头！打江南的水乡西塘走过，实现一个曾经做到过的梦。而今在这深夜，夜未眠，思绪万千，而莫能指其一端。那些以为随着时光逐渐没落的江南古镇，却愈发显得喧嚣和热闹。周庄、乌镇、南浔、西塘，每一个熟稔的地名背后，牵扯出的是几多情绪。自小背诵唐诗宋词，江南早已化作一种意象，难以磨灭。我暂取其一处，略窥一二.。

本来想烟雨蒙蒙的江南水乡，别有一番风味。而天气却格外晴朗。去过西塘，便不想再去其他的古镇。话说千年古镇，总归是一种模样。总是会将自己先前的臆想加诸其上，诗意古朴，总该是一种宁静的去处吧。去之前怕失望。不过这次西塘之行还算是不错的。避开十一的旅游高峰期，到了那里，还是拥挤。我们总是自私的认为，西塘，应该是属于自己的。为什么到处都是人？其实，我倒是格外淡然。作为一座古镇，千百年来，河水默默地流淌。也许正是旅行，让古镇增添一份人间烟火的热闹吧。然而我想，当繁华落尽，古镇会将变成什么样？

我们穿过拥挤的街巷，拥挤的人潮，来不及细细观赏小巷的景物，一直走到“爱转角”这间书吧旁的客栈。放下行囊，整理奔波一路的心绪。走进客栈的小院，横斜的竹竿挑起，晾晒着清洗的床单。我们留宿的的客栈位于北栅街右岸。庭院坐东朝西。走进我自己住的小屋，触摸着红漆雕花的木床，粉色的围幔拉下来，恍如走进数个世纪以前。洞房花烛夜，那些字眼映在眼前，前尘的交错。

小憩片刻，我们一行8人走到街上。熙熙攘攘的人挤在这样一条一米宽的弄巷，像是集市。想来繁华过后，人来影去，重重叠叠，街巷总归是要寂静的。不再奢望，遇到一朵结着愁怨的丁香。几度回首，除了人还是人。伫立在屋檐下，身边穿梭的人群，形形色色的神态，构成这样一幅凡尘世相。缩小瞳孔，放宽视线，人潮变成一条流动的光影。好像循序渐进的胶片突然被拉长。伫立在江南的桥头，一时尚无挪动一步。觉得只影江南，恍回首，无牵念。若将这人影从视线里屏去，原来伊一人在此处。乌篷船悠悠的荡过桥洞，这些美丽的意象触动神经，原来我曾来过。那些梦中的场景，何尝不是一场电影呢。多少年，早就被遗忘，而今身处其境，更有触景生情的清晰。梦江南，过尽千帆。想佳人妆楼颙望，小轩窗敞开，那是古诗中才有的邂逅吧。落在几个学弟学妹后面，寻思着古今的繁华。

本来说是要去“钱塘人家”吃午饭，没有位臵了。我们跨过卧龙桥，延河水向前，穿过小巷，再绕过送子来凤桥，走进烟雨画廊。望着隔岸的客栈，招牌上书写着“小桥流水人家”。小桥倒是有，人家也不少，倒是这流水，波澜不惊。墨绿色的水面，望不见水底。再也见不到拾级而下的“谢娘”，那些曾经的浣衣人。水，早就不干净了。人呢？似乎也没有那种民间淳朴了吧。望着桥上的石联：往来人度水中天，上下影摇波底月。极喜欢这一句。我愿化身这座石桥，受着五百年的风雨，只为伊人从桥上走过。这些流传的诗句，是种美好的希冀。白天人来人往，此桥别无看处。夜深人静，两岸灯火阑珊，桥洞倒影在水面，合成天然的水中月。望着月桥，我无法相信，这是人工巧合呢还是卓然天成。卞之琳的诗句早已烂熟，确实相映成趣。原来，繁华落尽的背后，才能感受到古镇本来的面貌。

来自天南海北的过客，也不过是在此停留一两日。拍照、KTV、酒吧、购物、饮食，这些本来无关的事物成为旅游的重点。宁愿错过那些深巷的人文景观，去找一些美食。无可厚非，我不做评论。我想，一座水乡，河水穿乡而过，而且经历那么长久的岁月，它应该是有灵性的。至于体会，各人各有其感悟。

相对于白天的古镇，我更喜欢夜晚的西塘。繁华的集市过后，街巷恢复往日的平静。一串串红灯笼悬在屋檐上，构成中国悠远的古意。然而不太喜欢灯红酒绿的特色酒吧。晃动的霓虹灯、躁动的吉他、电子乐器、吵闹声，构成一幅都市没落的场面。我们匆匆进入又暗自离开。那里不属于我们，那里不属于西塘。有些事物，不是不好，只是放错了地方。我希望夜色的西塘是宁静的、是能让人沉思的。在那条街，找到一间书吧，名字好奇怪“猫的天空之城”。我很是喜欢。里面是各种明信片。我挑了一张，写下祝福，寄给我的朋友。我想，这该是件有趣的事情。

晚上我们一起找了间咖啡馆，那里别样的装饰风格很是惹眼。踩过啤酒瓶装饰的地面上二楼，我们一起玩“天黑请闭眼”，刺激的杀人游戏，曾在小说里看过。邀请陌生的朋友加入，很是热闹吧。玩到凌晨，走出咖啡馆，陪朋友一起去河边放莲花灯。七盏灯摆在脚下，点燃，盈盈的烛光映照着年轻的脸颊，小心翼翼地一盏盏放入水中，看他们许愿，我若能许愿，我想时光停留在这一刻吧。我在岸边鼓着腮帮吹动花灯，看他们兴高采烈的沿着岸边跑动，还一个一个较劲看谁的跑得快。我觉得和这群孩子在一起，很让我开心。那些傻傻的举动，很久都没再做过了。眼看着莲花灯穿过桥洞，他们还是一个个不肯离开。我不知道每个人许下什么愿，我但愿她们美梦成真吧。我没有许愿，也许是不相信了吧。那些薄而轻的希冀，真的有一天实现吗？然而她们心里是欢喜的，这就够了。凌晨的西塘，很多灯都已灭，乌篷船也不见踪迹。只有那闪烁的流光在水中摇曳。回去的路上，一起去吃烧烤，填补饥饿的肚子。唱着歌，有说有笑，这该是年轻的资本吧。

雪小禅笔下锦衣怒马的生活不属于我。我更是热衷这些自然的天地合一。西塘古镇，是水上的一座城。在重阳节夜游，观阑珊夜景，虽无乘船，倒也别有天地。古镇，繁华落尽的背后，属于另一个灵魂。

我生在江南一隅，在江南的温婉情怀里沉醉了二十多栽。江南周遭世事沧桑变迁，喧哗或耳语中流传的故事无法一一讲述得清，而我对江南的眷恋情怀却千年依旧！伫立于江南的灵土，仰望冥冥天空，风烟俱净，澄澈得如一汪清水。漫漫岁月中流淌着江南水乡的清秀，江南古镇的恬静，江南雨巷的幽深，江南文杰的的灵韵……

小桥，流水，人家，流溢在水墨江南里，看不明虚实，分不清究竟；水性的流淌中，滋润了多少文人豪杰的心胸。品读江南，凌波水韵，翰墨流芳。

江南的美，是朦胧和古朴，是树下悠然落棋，是花间醉然品酒。是庭中淡然品茶。绿水萦绕着白墙，繁花洒落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中浅吟低唱。乘一叶扁舟撑一支蒿，穿行在青山绿水中，默然阅读千年江南的历史和亘古柔情的飘零，一泓清水所承载的，是似水流年的痕迹和沧桑。

江南水乡就像一幅朦胧的水墨画，朴实恬静。石拱桥倾斜在清澈的水面，或优雅别致或玲珑飘逸，已磨损的雕栏印着岁月的痕迹，与古镇风韵融为一体。坐在乌篷船上，任清凉的河水从指间流淌，清凉入心。盈盈清水，悠悠木船。宅屋临水而建，水水相连。漫步在古镇之上，远离都市的尘嚣与浮躁，任阳光在肌肤上静然流淌，任诗意在心间轻舞飞扬。

轻烟淡水的江南，细雨霏霏的堤岸，春日草长莺飞，桃红轻染，虫燕呢喃，春透帘栊。夏日轻解罗裳，独上兰舟，采莲荷田，淡笑浅吟，娇花照水。秋日丝雨梧桐，清秋飞雁，淡菊飘香，悠然东篱下。冬日雪依翡翠，千树珍珠。伊人似雪，翩然娇纯。

细雨秀江南，江南多雨，尤其是江南春天的烟雨，就像那吴侬软语一般，透着水乡特有的滋润，雨是江南水乡的灵气，在江南，充满浪漫气息的雨，元宵节前后的雨叫灯花雨，灯花雨往往是初春的第一场雨，淅淅沥沥的春雨就飘然而至，莺飞草长，一泓碧水粼粼而起，杨柳拂堤，碧草如丝，繁花似锦，飞泉鸣溅，古寺的梵音在石缝间流淌，雨后的空气溢出清新的芳香。而后是杏花雨，梨花雨，暮春过后，连绵不断的黄梅雨又弥漫江南。夜晚的雨声，清晨的花香，清绝的令人深深沉醉，秀雅的让人不舍离去。纷飞的细雨沾湿了一袭素裙，润透了江南女子的心。两袖的花香，轻舞出江南的独特风韵。

江南的女子因了江南的湿润气候，肤如雪凝，伊人如玉。“水是眼波横，山是眉峰蹙。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。”如水的女子，如水的明眸，灵秀而又温婉，似凌波仙子般清丽脱俗。江南女子缓缓走在小镇古老的青石板路上，细雨蒙蒙湿丁香，倘若撑一柄油纸伞，沿着雨巷翩跹而过，“一抹烟林屏样展，轻花岸柳无边”，雨香袅袅入珠帘，清影如梦。侯门似海，亭台水榭，红颜珠泪盈盈，水袖轻拂琴弦，一曲千古清韵在如雪的玉手下流泻，柔肠百转。思绪仿佛随着时光的倒流，臵身于千年前那段缠绵悱侧的化蝶之恋。温文尔雅的梁山伯与女扮男装英台同窗苦读，秉烛夜书、谈笑风生，十八相送，书写了感天动地的蝶恋传奇，千古回荡。

江南一袭风水灵地，才子佳人无数。江南四大才子，最有名的是唐伯虎。唐寅的绝世丹青书画，冠压群芳。琴棋书画，无一不通。唐伯虎点秋香的动人爱情故事，已成为千古佳话。江南才女，一时数不尽，李清照，秦淮八艳，柳如是，董小婉，鱼玄机，薛涛，苏小妹…….水墨江南，百媚种种写不完，千色点点画不尽。也许我的前世就是那个采莲的江南女子，在淡淡的荷香中浅笑，若蝶轻舞江南水墨中……

“人有时需要的东西很少，满眼青山即可。”这是我斜倚在从拉卜楞寺开往碌曲县城的大巴上，望着窗外满眼的青山突然想到的。那是个晴朗的早晨，车沿着清澈无比的夏河，在山谷里行进，天空蓝得让人眩晕，极不真实。这是甘南藏区，一个古朴、神秘、纯净，且充满信仰的地方。

我也至今记得在拉卜楞寺的黄昏中，那位虔诚的晚祷者，那时夕阳铜黄的光芒正从绵延的山峦，从苍翠的草甸、林地，从牧马人的毡帽，从山道上洁白的羊群，从拉卜楞寺高挂的经幡和风铃安然地蔓延下来，越过白塔，披撒在祈祷者的肩头，她伏地长拜，默默地领受这大地的赐予，这即是信仰。而当我在郎木寺的午夜，背着包兀自行走在小镇那条青石小街时，感觉那山谷中吹来的风都带着清凉的寂寞。寂寞此时也似乎饱含信仰的意味。

旅行是什么？当我在卓玛客栈的茶餐厅，问一位从家里独自走出来近一个月的女孩时，她抬头微微一笑，并不作答。她把藏蓝的披肩裹了裹，光着脚丫蹲在雕花木椅上，轻轻地酌了口老板沏的功夫茶，然后继续讲她搭车去青海的故事，草原上突然降临的暴雨，转瞬又出现的惊艳的双道彩虹。她还讲到在敦煌莫高窟的清晨，她一个人静静地坐在那些洞窟门口，极目之处是一排排柔软的沙丘，风从高空盘旋下来，卷着干燥的沙粒，发出厉叫，还有远处走在阳光下的僧人猩红的袍子，洁净无比，甚至让人落泪。她说她甚至想在那些洞窟里独坐三天三夜。这个逃离都市的女孩的话语是那么淡然。我自问，旅行是奔逃吗？畏惧生活者才会奔逃，亲近自然者才会远游。她不是逃离，而是不甘沦落生活的深渊，她告诉我她会继续走下去，进藏，去那世界最高的地方，然后搭车去云南，虽然不知道会遇到什么事，只能一边走一遍看了。我能看出她内心深深的喜悦。我由衷的感佩和祝福，也暗暗希冀自己有一天，能放下，换一种生命的状态和生活的方式，能像她一样背起行囊，无拘无束地行走。

在回程的车上，相识了两个年轻的和尚，他们从青海湖第一次出来去五台山。一个汉语极好，叫加杨，问年龄才19岁，做了8年的和尚。我们坐在车厢的过道里，攀谈甚欢，还互留了联系方式，并愉快地合影。他告诉我去五台山磕头，要一个月的时间。我说这也算得上是旅行了，他憨笑着点头，并邀我明年一定去青海湖看油菜花，可以住他们沙陀寺。我说，不知到时有没有时间。他定定地看着我，认真地说，只要活着，就有时间。他们半夜在太原下车，下车时冲我微笑、招手，然后消失在茫茫夜色之中。

旅行是什么？这是一朵花对一片叶子的提问，一枚石头跟另外一枚石头的对话，一只鸟飞过一片低垂的暮云，一座山跟另外一座山隔水遥望……只要活着，就有时间，心向往之，就即刻上路。在路上，遇见，相视一笑抑或蓦然回首。

第四篇：大班语言《小溪流》教案

大班语言《小溪流》教案与反思

活动目标

1、感受儿歌欢快、活泼的情绪，体验与同伴共同学习的快乐。

2、初步理解儿歌内容和小溪流生动、活泼的形象。

3、学会有感情地朗诵儿歌。

重点难点

重点：学会朗诵儿歌并理解儿歌内容，感受儿歌欢快、活泼的情绪。

难点：理解小溪流生动、活泼的形象。

活动准备

1、课前组织幼儿滑滑梯，让幼儿体验快速往下滑的感觉以及玩滑梯的快乐心情。

2、每个幼儿主题活动图画书《小溪流的歌》1册，图画纸1张，笔1支。

3、主题录音带一盒。

活动过程

1、谈话活动。

引导幼儿回忆、讲述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。

2、看图讲述。

指导幼儿观察《小溪流的歌》第一页画面，看一看、说一说图画上有什么，他们在干什么；小溪流从哪里流下来，小溪流和小鸟的表情看起来是怎么样的 ；自己做什么事情的时候也会像小溪流和小鸟一样高兴。

3、欣赏儿歌。

（1）教师有感情地朗诵儿歌，提问：“儿歌的名字叫什么？儿歌里有谁？”鼓励幼儿积极回答。

（2）教师播放儿歌录音带，让幼儿欣赏儿歌，并向幼儿提问问题，启发幼儿回答问题，并学一学小溪流的模样，说一说小溪流滑滑梯的感觉。

（3）教师小结：小溪流是一个快乐的孩子，他一路唱，一路跳，嘻嘻哈哈地笑回家；小溪流是个顽皮的孩子，他把山坡当成滑梯，哧溜一下很突然、很快地从山顶滑到了山底，扑进河妈妈的怀抱里。

4、学念儿歌。

（1）教师逐句教幼儿念儿歌，再让幼儿跟教师完整地念儿歌

（2）请幼儿翻开《小溪流的歌》第一页，看图念儿歌，鼓励幼儿用像小溪流一样快乐的心情来念儿歌。

（3）让幼儿分组来念儿歌，加强对儿歌的朗诵，并表扬念得好的那一组。

5、活动延伸。

让幼儿自由在纸上画出小溪流高兴滑滑梯的样子，感受小溪流欢快、活泼的情绪。

教学反思

这节课的主要目标是让幼儿学会朗诵儿歌，并理解儿歌内容，感受儿歌活泼、欢快的情绪，我通过看图讲述、欣赏儿歌、幼儿分组念儿歌、绘画活动来进行这个活动，在整个活动过程中，幼儿能够积极参与，特别是在学小溪流欢快的样子以及分组比赛念儿歌的时候，活动氛围很活跃，幼儿很高兴，所以这节课我能够达到了教学目标。

大班综合活动（神奇的海洋世界）教案

一、设计意图：

“海”是一个幼儿感兴趣的话题，海水为什么是咸的？神奇的海洋世界里到底有什么？„„一切，都蕴涵了丰富的科学知识，幼儿充满了探索的欲望。通过上网查资料、爸爸妈妈的讲述、书本阅读等不同的途径，孩子在自主获取信息、掌握有关知识的同时，了解了一些学习的方法。本次活动将以知识分享会的形式，为孩子提供一个宽松的互相交流、学习的平台，旨在帮助孩子通过大胆讲述、互相学习，满足孩子探索科学的愿望，并促进其探索能力的提高，获得更多属于个体的收获。孩子们带着问题进入主题活动，在知识发布过程中，共同倾听、分享同伴的讲述，自己的思想与他人的经验发生碰撞，产生新的问题，又会激起孩子新一轮的探索。同时希望通过本次活动经验发布、动作表现等方式，培养孩子大胆、自信的表现力，体验活动的乐趣以及成功的满足。

二、教学目标：

1、能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息，分享他人的经验；

2、会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣。

三、教学准备：

调查记录、讲述展板、音乐

四、教学过程：

（一）、幼儿经验分享会

“前两天，我们分组收集了有关海洋的一些知识，整理了很多的资料和经验。今天，我们开个海洋知识发布会，大家都来说一说，一起来分享小朋友的收获好吗？”

1、分组交流

（1）、世界之最

“我们今天讨论海洋的话题,那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一组可以来回答？”（什么是海？什么是洋？）

（2）、我知道的海

“其实海有很多种，不同的海会发生许多怪异的事情，那谁来给大家介绍一下你知道的海呢？”

（3）、海洋与人们的关系

“哪一组接着说，说说你们收集的主题是什么？”

（4）、海洋里的生物

“我知道前一段时间你们讨论过海洋里的生物这个话题，今天，我们来说说海洋里的生物，欢迎最后一组。”

2、小结

“我觉得你们都是知识渊博的小博士，那你们能告诉我，你们是从哪里知道这么多的知识的吗？”

“网络、书本，周围的人，包括你的同伴，都可以让我们学到很多知识。大海深不可测，海洋世界蕴藏着许许多多的科学奥秘。今天，我们只不过了解了其中的一部分，很多知识需要我们长大继续探索。”

（二）、鼓励幼儿创编想象，用肢体动作形象地表现

“刚才我们用图片、实物展示了大海的有关知识，你们会用身体动作来表现美丽又丰富的海洋世界？”“你想表现什么呢？”“谁愿意来做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。

1、幼儿自由表现（背景音乐）

2、分组展示

（1）、大海

“刚才谁表现的是大海，来！给大家欣赏一下好吗？”

合作：“大海一望无际，我们怎样来表现大海的宽阔、无边无际呢？”

“有时，微风轻轻吹过，波浪上下滚动，海面泛起小小的波浪。”“有时，海水也会大发脾气，波浪一浪超过一浪。”（引导幼儿用动作表现相关情景。）

“终于风平浪静了，我们坐下休息一会儿吧。”

（2）、“海里的动物最自由，来给大家展示一下好吗？”

“如果逛风来了，你们会怎样呢？”

3、完整表演

“海洋世界就像一幅美丽的画，我建议，我们来一个大组合，用我们的身体动作把这幅美丽的画展现给客人老师好吗？”

“让我们听着好听的音乐，展示美丽的大海。”

旁白：“这是一片美丽的大海，在阳光的照耀下，波光粼粼。微风吹来，海浪轻轻地上下滚动，泛起层层波浪，海底也是一个安静的世界，美丽的水草晃动着美丽的舞姿、可爱的小鱼自由自在地游来游去。突然，狂风袭来，海水波涛汹涌，象发怒的大狮子，海底的鱼儿惊恐地逃窜，珊瑚礁也摇摇晃晃。大风过后，海面又恢复了平静。”

（三）、结束活动

“来，问问客人老师，我们表演的好吗？”

“我想，如果有更多的人参与活动，我们肯定会收获更多，游戏也会更丰富。我们带上今天的新问题，回去后和老师一起，邀请更多的人来探索海洋的奥秘好吗？”

第五篇：小溪流的歌教案

小溪流的歌

教学目标：

1、了解童话的特点。

2、领悟课文所包含的道理。

3、培养学生创新意识，提高学生语文能力。教学重点：

1、体会童话内涵。

2、培养联想和想象能力。教学方法：活动性语文教学法。课时安排：2课时 教学过程设计：

第 一 课 时

一、歌声导入

播放中国民歌《 泉水叮咚响》，后投影歌词：

泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响，跳下了山岗，走过了草地，来到我身旁。泉水呀，泉水你到哪里 你到哪里去，唱着歌儿、弹着琴弦流向远方，请你带上我的一颗心绕过高山一起到海洋，泉水呀泉水你可记得他在你身旁，是我送他参军去边疆。

提问：你们听过这首歌吗？再看看这歌词，特别是划线的语句，想想这是一首怎样的歌呢？

学生：这是一首体现永远乐观向上、勇往直前的歌。

师：这的确是一首耐人寻味、悦耳动听的歌，它伴随着我们的父辈走过了那段火热的年代，激励着他们不断前进，走向成熟。而现在我们来学习《小溪流的歌》这一课，看看小溪流的歌又是一首怎样的歌？是不是与前者有相似之处？

出示课题：小溪流的歌

在本文文题中，清澈的溪水在岩石上缓缓流动的声音，被作者说成是小溪流的歌，这是一种什么样的艺术手法？

拟人；童话故事正是用拟人、夸张等艺术手法，来塑造艺术形象，反映社会生活的。

关于作者及作品简介（略）

二、朗读

1、播放录音（或范读），师正音。

2、竞赛朗读（全班分四小组朗读小溪流成长的四阶段内容）。

3、比一比，评出优胜者，加以鼓励。

三、质疑、讨论活动

先让生默读全文，后出示师预先准备的思考题，并与生质疑相结合，四人小组展开讨论。

投影：

1、小溪流在歌声中成长壮大分为几个阶段？它在成长过程中都遇到了哪些劝阻者？

（分为四个阶段：小溪流——小河——江河——海洋。它在成长过程中遇到的劝阻者：枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙、沉船。）

2、练习二（答案略）

这些描写刻画都符合事物发展变化的特点。因此，能抓住事物本身的特征进行描绘，使塑造的形象具有真实性，也是童话的基本要素之一。

分析小溪流在成长为小河、大江、海洋过程中的精神状态及性格特点。小溪流：快乐、纯真、顽皮、执著 小河：兴致勃勃、乐观执著 大江：沉着乐观、自信执著 海洋：猛烈柔和、充满热情

小溪流在成长壮大的过程中，有哪些思想性格是贯穿始终、没有变化的？ 快乐自信执著 给人们以帮助

3、课文中有哪些相似语句间隔反复出现？并谈谈其作用。

（课文中间隔反复出现的相似语句，如：“小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流”，“小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这 样奔流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着前方”。作用：这些语句既有力地串连着各部分内容，又反映事物的发展，暗示“成长”的主题。又如：首段“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑”，语序和词语稍加变化后又出现在尾段。作用：运用了拟人的修辞手法，开头两句既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护，又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双眼看外面的世界是如此的美好。结尾处的两句话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。）

4、课文为什么要写“枯树桩”、“枯黄的草”、“乌鸦”、“泥沙”、“沉船”等这些劝阻者呢？

（他们都是作为小溪流的陪衬者出现的，他们在不同阶段反衬出小溪流坚持前进，不断成长的可贵。）

5、小溪流的歌是怎样的一首歌？

（小溪流的歌是一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌或小溪流的歌是一首不断前进、不断成长的歌。）

补充：这与《 泉水叮咚响》所体现的主题有相似之处。

6、小溪流最后成长为海洋，你从中受到什么启发？

（受到的启示：坚持前进，永不停步，在前进中不断成长，或坚持进步，自强不息，就能健康成长。）

四、质疑与讨论中的板书（见本教案末）

五、布置作业

1、小组内 分角色练习朗读，指定人员扮演不同的角色（小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙、沉船），准备下节课的艺术朗读活动。

2、完成练习四，准备下节课口头作文。

3、写出与本文主旨相近的一句格言或警句。

第 二 课 时

一、艺术朗读活动

1、四大组各选出一个学习小组，相应地表演小溪流成长的各阶段内容；

2、师生讨论评价，及时表扬鼓励，并计分纳入各学习小组。

二、口头表达活动

1、推荐男、女同学代表各一人上台口头作文；

2、师生评价，看谁表达得较为流畅生动、合乎要求。三、一文一诗名言活动

1、与课文主旨相近的名言：

（1）不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。

（2）流水不腐，户枢不蠹。

（3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

2、与课文相关的诗： 龟虽寿(曹操)神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

《龟虽寿》这首诗表现了诗人老当益壮、自强不息的进取精神和豪迈的气概；而本文则体现了小溪流坚持前进、自强不息、不断成长的精神。两者在主题上有相似之处。

四、竞赛活动(以学习小组为单位进行抢答，并计分纳入各学习小组)附:竞赛抢答题：

1、下面注音正确的一项是（C）

A、铁壳（k）

玩耍（shu）阻碍（i）

B、沉淀(d ng）

贝壳（k）

朽烂（xi）

C、水磨（m）

漂流（pi o）吟唱（y n）D、卵石（lu n）挠挠（r o）恐吓（xi）

2、下面解释有误的一项是（C）

A、兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。B、阻碍：阻挡，使不能顺利地通过。

C、富足：富裕而满足。

D、牢骚：烦闷不满的情绪。

3、选出全是形声字的一项（D）

A、疲

休

唱

翻

B、磨

挠

下

流

C、痒

月

鸦

欢

D、蝌

蚪

愁

闸

4、下列句子没有错别字的一项是（C）

A、在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩下一层发绣铁壳的沉船。

B、他翻滕起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝。

C、有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。

D、他不废力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船。

5、海洋的歌声特点是（C）

A、清脆动听

B、洪亮低沉

C、强烈欢唱

D、沙声歌唱

6、大江在向前奔流中遇到的劝阻者是（D）

A、枯树桩

B、沉船

C、乌鸦

D、泥沙

7、小河的力量体现是（A）

A、翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂流的枯树桩

B、推着小树枝打转，冲过石块的阻拦

C、掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船

D、不断地向前涌起来，向上，向前，向着四面八方

8、文中把自然界的各事物都“社会化”，下列分析错误的一项是（B）

A、枯树桩：属于社会生活中衰朽没落，失去信心的事物。

B、泥沙：属于社会生活中积极进取，中途掉队的人。

C、乌鸦：属于社会生活中没有上进心，不思进取的人。

D、枯黄的草：属于社会生活中衰朽没落，不求进取的人。

9、下列分析错误的一项是（B）

A、童话是对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。

B、小溪流的成长经历了“小溪流——小河——大江——海洋”四个阶段。

C、《小溪流的歌》是严文井创作的反映新时代新主题的童话。

D小溪流的歌无尽无止，永远唱不完，他感到很疲倦。

10、本文主要运用的修辞手法是（C）

A、拟人、比喻

B、拟人、排比

C、拟人、反复

D、拟人、对比

11、本文开篇的题记“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”在文中有何作用？（C）

A、提示下文

B、点明主题

C、A、B答案二者兼有

12、下列对本文内容分析最为正确的一项是（D）

A、本文主要表现小溪流坚持前进，反对停顿，积极进取的精神。

B、本文主要表现小溪流坚持前进，反对掉队，乐观进取的精神。

C、本文主要表现小溪流坚持前进，自强不息，积极进取的精神。

D、本文主要表现小溪流坚持前进，不断成长，乐观进取的精神。

13、下列是《犟龟》和《小溪流的歌》两文的比较分析，错误的一项是（C）

A、两文都是童话。

B、两文都运用了拟人、反复的修辞手法。

C、两文都是表现坚持前进、坚持到底的精神。

D、两文都是前后照应，结构严谨。

五、总结

1、通过这篇童话，我们主要学到了什么（让生各抒己见，师归纳总结）

2、总结各学习小组的表现（以鼓励为主）

六、布置作业

1、创新作文题：成长的过程曲折坎坷，成长的过程丰富多彩„„请你运用拟人的手法，合理的想象，描写一种植物或动物成长的过程，字数300字以上。

2、仿写题：仿照“他（海洋）是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和”写一句话。附：板书设计

投影：

（略）附答案

严文井

严文锦 课内阅读：

欢快，有力度。胸怀宽广，充满力量。沉船。衬托海洋永远不休息的性格。

海洋感觉到周围的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油。反复、拟人

执著、永不停止。表现小溪流成长中快乐的心情。

小溪流虽然最终汇成了海洋，但他没有忘记过去，依然保持着小溪流美好的品质。象征那些安于现状的人。从反面衬托大海永不停息地向前执著的精神。大海包容了一切；大海一秒钟也不停止运动；大海奔腾咆哮；大海的宁静。

成功之前的人，不成熟，一般指青少年阶段；指成功的人，成熟的人，一般指人的中年阶段。课外阅读参考答案

1［解题指导］从文章的第一、二两段里可概括出本题的答案。

［参考答案］从树丛里抱着一只死蜻蜓走了八百里；用坚实的身体顶住了下落的足有几千斤重的米包。2［解题指导］本题的答案在第三段，可从对达里的心理描写的语句中找到。［参考答案］平时应该注意节省力气，力气应该留给重大比赛时用。3［解题指导］本题的答案在第四段，可用原文回答。［参考答案］“那闪闪的金牌，厚厚的奖金 4［解题指导］本题可由第四段概括出来。

［参考答案］因为他平时处处找轻松的活干，不肯多花一点力气，比赛时当然就没有实力了。5［解题指导］本题提出的问题，需要你在理解全文的基础上，概括回答。

［参考答案］恢复他大力士的本来面貌，不再投机取巧，不再处处偷懒，这样他才会像以前一样有力气。6［解题指导］本题是开放性题目，可从达里的变化中获得启示。［参考答案］做事要扎扎实实，切不可投机取巧，自作聪明。1，请环保专家作报告 2，展示师生收集的图片 3，校园捡拾塑料袋 4，向全校发倡议