第一篇：《小毛巾》《纺织歌》《peepeepoopoo》
活动名称：奥尔夫
授 课 人：张燕 活动内容：小毛巾
活动目标：
1、让幼儿体验音乐游戏的乐趣。
2、幼儿通过游戏能够感应音乐里的休止符, 并能用乐器演奏
3、幼儿能够认识五官。
活动准备： CD机、挂图、图谱 活动过程： 一、五官游戏
指五官的游戏并介绍五官。看着是什么？介绍五官卫生常识，我们现在来玩一个指五官的游戏。（看谁指的快）
二、故事引入
——师： 小熊在树丛中做游戏，玩着玩着捡到一条小毛巾，上面有一朵美丽的彩云。小毛巾特别好玩！小熊想用小毛巾来洗洗洗脸！（出示挂图）
——师：我们来听一听音乐里的小熊都用小毛巾洗了什么地方？（听音乐做律动）
三、律动感应休止
——师：小毛巾第一次洗了哪里？（回忆歌词）
——师：那我们跟音乐一起来洗一洗脸吧！（跟音乐做律动）——师：你们刚才有没有听到音乐里有一个特别的地方？（引导说出休止符的地方）老师做这个动作的时候音乐是什么样子的！有没有声音？（引导幼儿说出休止符的地方）哦！他是在那里休息了一下？
——师：我们再听一听小毛巾还在哪里休息了？（听音乐）——师：我们在跟音乐做一做一定要注意休息的地方？（跟音乐做律动）
四、感应节奏
——师：我们的小毛巾都脏了！我们来洗洗小毛巾吧！你们想一想怎么洗呀？
——师：小熊说了要跟音乐的节奏洗才能洗干净！（跟音乐洗毛巾，注意休止符）
——师：小毛巾洗干净了把它晾起来吧！哦！小毛巾他皱了我们来把它拍平吧！（跟音乐做律动）
五、乐器演奏语词节奏
——师：看老师给你们准备了什么乐器？（手摇铃、圆舞板）
五、跟音乐放乐器
——师：小朋友们演奏的很棒！现在请你们跟音乐把乐器送回家吧！效果反思：
提问的时间太长，幼儿做的时间过长，有些幼儿注意力不集中了。在做律动的时候幼儿很喜欢，游戏时教师没有顾忌到所有幼儿的表现，下回活动中要注意。活动时间： 授 课 人：张燕 活动名称：奥尔夫
活动内容：pee pee poo poo 活动目标：
1、让幼儿体验音乐游戏的乐趣。
2、幼儿通过游戏能够感应音乐节奏，能进行即兴的叠词模仿。
3、知道食物与排泄物有关。
活动准备： CD机、挂图、图谱 活动过程：
一、故事引入
小燕子告诉大家：小熊捡到的小毛巾原来是云妖的宝贝！小云妖丢失了小毛巾以后特别伤心便乱吃东西，结果他的肚子不舒服了,肚子特别的痛想上厕所！你们猜猜会发出什么样的声音？那我们来听一听！（听音乐）
二、熟悉语词
1、叠词发音技巧练习
——师：小云妖肚子不舒服，发出了什么声音？小朋友想一想，要是你们的肚子不舒服时怎么办？找到厕所后又听到了什么声音呢？
2、听音乐做律动
——师：我们一起听音乐来做做律动。
三、游戏感应节奏
——师：看啊张老师给你们每人准备了一个小马桶，我们先把它放在背后。我们听音乐做蹲马桶的游戏（教师强调句尾蹲）
——师：分组游戏：一组走动蹲马桶；另一组跟音乐念语词。（两组交换角色进行）
——师：双人游戏：找一位好朋友，一个当马桶一个当小云妖。马桶追云妖宝贝，在什么时候马桶要在云妖宝贝的屁股下面？（强调句尾“蹲”）
四、乐器演奏
——师：小朋友看看这是什么？（铃鼓）那我们可以怎样用铃鼓演奏这首儿谣？沙锤可以怎样演奏这首儿谣？那我们就自由选择乐器，听音乐演奏。
五、生活习惯：认识食物与排泄物的关系。边出示便便的图片边提问
——师：你们都爱什么食物？那你们吃水果后会拉出的什么样的便便？吃了很多汉堡呢？我们吃了不干净的东西后会拉出什么便便
六、听音乐还乐器
效果反思：幼儿对这节活动很感兴趣，幼儿在叠词模仿这一环节上还是比较欠缺，幼儿常规比起以前有所提高，但倾听习惯不是很好，有时问题提出后，幼儿没有仔细的倾听，所以回答的就不是很到位。活动时间：2012—7—3 活动名称：奥尔夫
活动内容：纺织歌
活动目标：
1、让幼儿体验音乐游戏的乐趣。
2、幼儿通过律动感应音乐的ABC曲式。
3、幼儿能够进行乐器合奏。
活动准备：CD机、挂图、图谱 活动过程：
一、故事引入 激发幼儿兴趣
——师：小燕子告诉大家一个可怕地消息，原来小毛巾是云妖的宝贝，小熊和好朋友都吓坏了，这该怎么办呢？ ——师：那我们一起给云妖织一条新的吧！
——师：那小朋友想一想毛巾要怎样织的？（引导幼儿像织毛巾的动作）给旁边的小朋友看看你织的漂亮的毛巾
——师：毛巾织好了你们开不开心呀？那我们要做什么动作？
二、律动
初步感应曲式
——师：我们跟音乐一起织毛巾吧！（跟音乐做律动A段做织毛巾的动作B段给好朋友看毛巾的动作C段做织好毛巾高兴的动作）
——师：我们刚才除了织毛巾还干什么了？（看毛巾、高兴的动作）
三、游戏
进一步感应曲式 ——师：现在要请小朋友做不一样的动作来织布（强调间奏后换动作）
——师：双人游戏：想一想和你的好朋友一起要怎样织布？
四、道具
感应曲式
——师：看！老师为你们准备纱巾，想一想我们怎么样和好朋友一起来织布？
五、乐器演奏
——师：我们一起来用手摇铃演奏这首歌吧。
——师：你们知不知道这首歌是什么曲式的？（教师引导幼儿说出ABC曲式）
六、还乐器结束
效果反思：活动中幼儿的创造力有所提高，在这节课中我的准备工作不是很充分，语言也不是很规范，对幼儿的影响还是瞒大的，这让我认识到，老师的教态会直接影响到幼儿的活动状态。
第二篇：小班音乐活动小毛巾
小班音乐活动《小毛巾》
周琳（2007/3/16）
一、说教材：
毛巾，是小班幼儿每天都必用的生活用品，对此比较熟悉，音乐《小毛巾》采用说与唱的的形式来表现音乐，符合小班幼儿的年龄特点，休止符处幼儿可做相应的动作，体现音乐本身的趣味性、可操作性。
二、说目标：
1、认识五官，感受两拍音乐的特点，感受两拍的休止符。
2、能主动用不同的表现形式来感受音乐及休止音符。
三、说教学准备：
每人一条小毛巾；音乐光盘；
四、说教学过程：
1、导题活动。
教师用节奏语词与小朋友打招呼，（小朋友、小朋友、你
好），幼儿根据教师的语言提示做出回应（周老师、周老师、你
好），教师依此引导幼儿跟五官打招呼等，认识五官，引导幼儿对节奏语词的关注。
2、讲述故事，以生动情节吸引幼儿猜测小熊寻宝的结果是什么？找到什么宝贝？激发幼儿去寻宝的的兴趣。在讲故事的环节中注重“吃、吃”、“摘、摘”、“擦、擦”等节奏语词提 示。
3、引导幼儿模仿小熊寻宝的过程，在寻宝的过程中注重“吃、吃”、“摘、摘”、“擦、擦”等节奏语词的感受。
4、充分调动幼儿的想象力，变着玩小毛巾，比如当围裙、头巾、围嘴、围巾等，让幼儿在玩的过程中进一步熟悉毛巾，为下一环节做铺垫。（小声播放《小毛巾》）
5、幼儿围成圆圈，引导幼儿说出玩累了用毛巾洗一洗，重点感受休止（洗、洗）毛巾脏了洗毛巾，重点感受休止（拧、拧）洗好毛巾晾一晾，重点感受休止（晾、晾）。分段感受。
6、跟着音乐完整地表演两遍。
7、结束。
第三篇：小班音乐游戏活动小毛巾
教师教研活动小班音乐律动：《小毛巾》
执教:
设计意图：
小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做律动，体验音乐律动的乐趣。活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾 活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
起床了，我们该干些什么呢？（幼儿自由发挥）
出示毛巾：今天老师给小朋友带来了一个魔法袋，那让我们一起看看里面会有什么东西吧！…（出示毛巾）每天早上我们都会小毛巾干些什么呢？（幼儿自由发挥）小毛巾洗到的地方叫什么呀？（五官）
小毛巾帮我洗了这么多的地方，它的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌曲，那我们一起来听听看吧！
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师读一遍歌曲后提问：刚才老师读的《小毛巾》这首歌曲里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么会有空白的地方呢？（因为这里没有音乐停两拍的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。）
3、教师带领幼儿一起读儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》一边做游戏
1、小毛巾每天都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以读而且还可以唱，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提醒幼儿用好听的声音唱）
3、小朋友们唱得真棒，老师想请小朋友玩一个游戏，这个游戏怎么玩呢？老师先给示范一下。（小朋友相互游戏）
4、小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的脸都洗干净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把我们的五官都洗得干干净净。可是还有小朋友没有洗干净，我们再来帮他们洗一洗吧！
四、活动延伸：歌曲《小毛巾》
第四篇：毛巾上的广告宣传标语
毛巾上的广告宣传标语
在学习、工作或生活中，大家一定没少看到过标语吧，通过标语，可以增强人们的社会责任心。那什么样的标语才是经典的呢？以下是小编收集整理的毛巾上的广告宣传标语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、阳光，三利，无限爱。
三、选三利，选温馨。
六、用三利，每天都有好心情。
七、三利的体贴，妈妈的温柔。
八、三利，为生活添精彩。
十一、三利毛巾，如母亲般的呵护。
十三、倍心呵护，爱在三利。
十四、柔柔的，那是妈妈的爱用三利，感受妈妈的抚摸。
十七、乐活妈妈，健康全家。
十八、掌心之爱，无处不在。
十九、让母爱轻吻每寸肌肤。
二十三、舒适的感觉，尽在三利。
二十四、呵护你的每天，活力四射多一点。
二十五、三利，妈妈的爱，爱全家。
二十六、三利毛巾：知人知面知母心。
二十七、柔软，温馨，像妈妈的抚摸。
三十、乐活妈妈，爱护全家。
三十三、享受自然温暖毛巾就选“三利”你忠实的贴身“天使”。
三十四、家有三利，生活满意三利毛巾纯净的爱，无私的关怀。
三十六、妈妈的爱心，三利毛巾。
三十七、品质关爱，舒爽全家。
三十八、美的感受，感觉缺不了她。
三十九、用心的妈妈，会用三利。
四十二、爱心三利，放心妈妈。
四十三、三利伴你行，温馨到永远。
四十六、妈妈的爱，常伴家人。
第五篇：幼儿园小班音乐教案《小毛巾》含反思
小班音乐教案《小毛巾》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣，初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲，启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱，快来看看幼儿园小班音乐《小毛巾》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
4、能愉快地参与集体演奏活动。
活动重难点：
理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)出示毛巾：你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗?
二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?
2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。)
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)
3、小朋友，你们洗干净了吗?老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
反思：
教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐，总体是成功的。
小百科：毛巾是一种清洁用品，特征为方形纯棉纺织品，使用方法为打湿后拧干擦拭皮肤，以达到去除污渍、清洁凉爽的效果。
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