音乐教案小兔和狼

第一篇：音乐教案小兔和狼

一活动目标

1．尝试与朋友合作进行游戏，体验共同游戏的乐趣。

2．运用已有经验，用兔跳、手腕转动等动作表现歌曲内容。

3．在游戏时，与同伴保持一定的距离，不相互碰撞。

二活动准备

教师准备：小兔和狼的头饰。

三活动过程

1．教师引导幼儿学唱歌曲。

（1）幼儿倾听歌曲旋律，合拍地随音乐做拍手动作。教师：这段音乐说的是什么动物？让我们仔细地听听，边听边拍手。

（2）教师根据歌词内容讲述故事情节。

（3）教师完整地范唱歌曲一遍。

（4）教师逐句演唱歌曲，并引导幼儿为歌曲创编相应的动作。

2．幼儿边唱歌曲边表演自己创编的动作。

3．幼儿带上头饰，玩游戏“小兔和狼”。

（1）游戏的玩法及规则：一名幼儿或教师扮演狼，躲在场地边。其他幼儿扮演小兔，站在场地中间。音乐起，“小兔”边演唱歌曲边做自己创编的动作。当唱到最后一句时，“小兔”要赶快蹲下不动，“狼”随音乐走到场地中间寻找还在动的兔子。如果“小兔”动了被狼捉到，就要停止游戏一次。

（2）教师根据幼儿游戏的情况，强调游戏规则。

四 活动提示

1．教师可根据孩子的情况，将学唱歌曲和游戏分为两个活动进行。如将学唱歌曲单独列为一个活动，还可以加入多声部演唱的环节。

2．教师可结合小兔和狼的主题，带孩子玩体育游戏“老狼老狼几点钟”。

3．提请家长配合：给孩子讲相关的故事，引导幼儿讨论：勇敢的小兔是怎样战胜大灰狼的？提高孩子的语言表达能力，增强孩子的自我保护能力。

第二篇：中班音乐教案《小兔和狼》.

幼儿园中班音乐教案：《小兔和狼》

活动目标：

1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。

3、体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备：

1、背景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片若干

活动过程：

一、故事导入

1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）

师：我们和小兔子打个招呼吧！

2、师：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

3、师：谁来说说在故事里你听到谁？（出示小兔子）

师：小兔子在那里玩？

师：小兔子到森林之后怎么样了？为什么？

师：它听到了什么？

4：学念歌词，熟悉歌词，为下面学唱歌曲做铺垫。

二、熟悉旋律、学唱歌曲

1、师：老师还能把它编成一首歌呢，你们想听吗？

（教师跟着琴声进行第一次范唱）

2、师：好听吗？你们想学吗，什么一起来唱一唱吧。

3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！（教师边唱边手指图）

4、师：孩子们唱的可真棒，声音真好听，现在我们加上动作来试试，好吗？（师幼一起在座位上唱两遍）

三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）

2、师：我们一边唱一边来完整的表演这个故事。（引出大灰狼）

四、游戏《小兔和狼》。

1、师：你们听到谁来了？（大灰狼）

听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。

2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、结束部分。

师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。反思：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。

整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。

在教学过程中也存在着不足的地方：在熟悉歌词的环节当中，幼儿没有很好的掌握歌词，导致在学唱中，有好多幼儿没能完整地演唱。还有在整堂课中，我说的太多，示范的太多，创编动作时没有做到位，孩子的想象空间不怎么开阔，让他们自己创编动作时，他们都是按照我的动作来模仿。在创编动作时，应用提问的方式让幼儿进行创编动作，这样他妈就能用自己的方式来进行创编。

第三篇：音乐教案：《小兔和狼》教案（共）

音乐游戏《小兔和狼》

活动目标：1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲，会听音乐做游戏。

2.尝试用动作表现歌曲内容。3.体验歌曲情节的有趣。

活动准备：1.《小兔和狼》歌曲 ；2.图谱 ；3.小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰

4.森林的场景挂图 活动过程：

一、以游戏方式带幼儿进入活动情境。

“兔宝宝们，让我们一起随着音乐去树林里玩吧！”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动 室，音乐结束后跳到自己的座位坐好。

二、引导幼儿理解《小兔和狼》的故事情节。

“刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢？我们一起来看一下”（展示图谱）“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇，它们跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀！谁来了？（狼来了）”这是个很有趣的故事，小朋友拿起的你们的小手跟着老师有节奏的把这个故事讲一遍吧！（拍手打节奏，熟悉歌曲内容。）

三、幼儿完整倾听歌曲，熟悉歌词。

“接下来，老师要把这个故事变成一首好听的歌。你们要注意听老师唱一遍，等下老师 有三个问题要问大家：1.小兔子是怎么到树林里的？2.它们竖起耳朵，听到了什么声音？3 最后是谁来了？”师边唱边做相应动作，随后，请幼儿回答。

四、学唱歌曲，并用相应的动作表现。

“小朋友真棒！三个问题都答对了，那下面我们一起跟着电子琴来学唱这首歌，老师一 句，你们一句。（第1遍）师生完整的唱一遍（第2遍）”“全体小朋友起立，站在自己的椅子 前，我们一起来模仿小兔子演唱下这首歌吧！”（解析动作：小兔子、风儿、树叶、狼的效应 动作。完整的表演一遍）

五、游戏：小兔和狼

“小朋友都学得好认真啊，那现在我们就一起来玩游戏吧！游戏规则，注意听：老师要 先请(子翔)来当大灰狼，老师来当兔妈妈，然后中间这排小朋友就当小兔子，在兔妈妈的带 领下跳到树林里采蘑菇，两边的小朋友就表演风儿和树叶，在原地做出优美的动作。当我们 听到‘哎呀，狼来了’所有的小兔子就要赶紧找个安全的地方躲起来，不要被大灰狼抓走了 哦！等大灰狼走了，我们再出来采蘑菇。明白了吗？那在游戏时我们也要跟着音乐唱这首歌 哦！Are you ready?”

最后大灰狼灰溜溜地走了，小兔们又跳出来采蘑菇了。兔妈妈夸道：“兔宝宝们真勇敢！” 然后一起唱着歌跳回家了。

第四篇：幼儿园小班音乐教案《小兔和狼》含反思

小班音乐教案《小兔和狼》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养听音乐的习惯，遵守游戏规则，在玩游戏的过程中，感知不同的音乐（活泼、欢快、缓慢、低沉），初步 学会做游戏，熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣，快来看看幼儿园小班音乐《小兔和狼》含反思教案吧。

活动目标

1、在玩游戏的过程中，感知不同的音乐（活泼、欢快、缓慢、低沉），初步 学会做游戏。

2、培养幼儿听音乐的习惯，遵守游戏规则。

3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教学重点、难点

1、感受不同的音乐。

2、感知音乐，初步学会做游戏。

活动准备

1、课件、音乐磁带。

2、狼头饰一个，小兔头饰若干。

活动过程

（一）听音乐，做韵律操。集中孩子的注意力。

小朋友，老师知道你们做的韵律操是最棒的，下面我们就一起来动一动，扭一扭。

小朋友的操做的太棒了，我们的好朋友小兔子也想来和你们一起玩，你们欢迎吗？“欢迎”

（二）讲故事引入新课

1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐：（播放一段欢快、活泼的音乐）小朋友你们猜一猜，是谁来了？“小兔子”你们可真聪明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

2、感受狼的音乐：（播放缓慢、低沉的音乐）请小朋友们听听音乐，想想从哪里听出是狼来了？狼的声音是粗的还是细的？是高的还是低的？是快的还是慢的？老师接着讲故事：正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、请小朋友随音乐做小兔和狼的动作。

（三）完整地玩游戏（戴上头饰）

1、教孩子们学会做游戏。

2、教育孩子们遵守游戏规则。

（四）拓展活动

听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，游戏中的小兔是赶紧躲到大树丛中，你们想一想还有没有其他方法呢？

结束：小朋友们可真聪明，想到了这么多的好办法，帮助了小兔子，你们看小兔又高高兴兴地出来玩了。

教学反思

孩子们在本节活动中感受到了不同的音乐，整个课堂气氛比较活跃，充分调动了幼儿的积极性。

小百科：狼保护等级有“三有”保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。

第五篇：小班音乐游戏 小兔和狼

小班音乐游戏

小兔和狼

设计教师 杨正芸

设计意图：小班的幼儿喜欢听到音乐就动起来，我发现，虽然他们的身体在动，但是耳朵没有捕捉到音乐的变化，大多数都是随意的舞动。其次，他们的动作单一，没有根据音乐类型，音乐内容来思考动作。这次设计这个《小兔和狼》的音乐游戏，就是想让幼儿像演故事一样，融入音乐活动，专心听音乐，体验音乐的变化，根据音乐的起伏变化，做出反应动作，体会到音乐游戏的快乐。

活动目标：

1、幼儿仔细听音乐，发现两段音乐的变化。

2、学会遵守游戏规则，根据音乐变化大胆的用自己的肢体动作进行表演活动

3、体会与同伴合作游戏的愉快心情。

活动重点：幼儿仔细听音乐，发现两段音乐的变化。

活动难点：学会遵守游戏规则，根据音乐变化大胆的用自己的肢体动作进行表演活动。

活动准备：奥尔夫音乐 狼叫的音乐，风吹的音乐，兔 狼头饰各一个

幻灯片（森林、草莓、小溪的背景）活动过程：

一、师幼谈话，导入情景。

1、老师：兔宝宝们，春天到了，树木发芽变绿了，花开了，森林里可美了，我们一起去森林里玩吧。

2、播放音乐，幼儿随老师进入活动室。

3、教师带领幼儿做各种动作（过桥

跳石头

开心）

二、整体感知音乐，发现音乐的变化。

1、老师：森林里真美呀，我们来做游戏吧，你们想玩什么游戏？ *教师带领幼儿做游戏。

2、播放风声，树叶声。

*老师：你们听到什么声音？（引导幼儿说出也许是狼来了）*狼来了，好可怕，我们要怎么办？（引导幼儿要躲起来，不能出声，不能动）

3、继续播放音乐《狼叫》，幼儿扮演的兔子立刻躲起来，不出声。

4、大灰狼出来，发现没有蹲下的兔子，就抓走。

5、教师：刚才，大灰狼出来的时候怎么说的？（强调音乐停，大灰狼出来，小兔不能出声，不能动）

6、再次播放大灰狼出来的音乐，幼儿做出反应。

三、更换场景“草莓地”，“小溪边”重复游戏。

老师：肚子好饿，在森林边有一大片野草莓，我们去摘了吃吧。（播放音乐，带领幼儿游戏）

老师：躲大灰狼，口渴死了，我们去喝点水。（播放音乐，带领幼儿喝水，做游戏）

四、活动小结：兔宝宝们，我们在森林里玩了好久了，天快黑了，我们回家去吧。