中二班玩沙活动记录

第一篇：中二班玩沙活动记录

中二班玩沙活动记录

美丽的白云山

目标：

1、感受玩沙的乐趣。

2、具有想象力、动手操作的创造能力。

3、具有一定的合作与协调能力。

活动过程：

1、按意愿选择材料和同伴共同游戏。

2、根据登白云山的经验，运用已掌握有的技能，与同伴协调的模拟建筑白云山的有关景物。

3、引导幼儿分工合作：有的建筑山坡、有的建筑环山公路、有的建筑大树、有的建筑楼梯、还有的可以用湿沙建筑一些小汽车等等。

4、条理的分类收拾工具和各种材料。

活动指导：

1.、玩沙时，提醒幼儿动作要轻，以免弄到同伴。

2、.收拾好玩具，洗干净脚、手。

于卓明

田菩菩

2012年6月

中二班玩沙活动记录

造树林

目标：

1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具（铲子、小桶）

3、每人自制插塑小树若干。活动过程：

（一）引题

1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活„„，后来树林被人砍光了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？

3、激发幼儿再造树林的愿望。

（二）交待玩沙要求

1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

（三）幼儿玩沙，教师 指导

1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

3、在造好的山上种树木，变成树林。

（四）结柬部分

1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

于卓明

田菩菩

2012年7月

玩水真快乐

1、目标：感知水的特征，获得初步的科学知识。喜欢玩水，体验玩水的快乐。

2、材料：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。

3、过程：（1）交代任务：今天我们来玩水。水可以做什么？介绍今天的材料。

(2)运水：注意安全，和孩子一起运水，体验劳动的辛劳与快乐。

（3玩水： 导水实验、小船游戏、动物洗澡

4、教师指导：在操作过程中，指导幼儿不断发现和探索，在发现和探索中，学会解决生活中的问题。

（5、收拾和整理师生共同收拾材料和整理场地

中二班

于卓明

田菩菩

2012年6月

好玩的水

目标：

1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性

2、了解水的用途，知道节约用水

3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注

准备：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖

3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉 活动过程：

（一）、引导活动

1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？

2、请个别的小朋友尝尝

3、问：为什么这杯水会是甜的？

（二）：幼儿活动

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？

4、再用盐做一次实验

5、小结：水能溶解糖和盐

（三）：延伸活动 让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

中二班

于卓明

田菩菩

201

2年7月

幼儿玩沙计划

沙是幼儿非常喜爱的游戏材料，玩沙活动促进身心和谐发展，增进体能，促进幼儿动作的协调发展，增强幼儿身体的协调性和灵活性，提高了幼儿对环境的适应能力，加强抗病能力；促进了幼儿之间的交往合作；引导着幼儿良好的个性品质的形成；造就了幼儿坚强勇敢、不怕困难、积极向上、不怕挫折的意志品质；有效提高了幼儿心理适应能力。；

玩沙也最能为幼儿提供创造、想像的空间与条件。并创编各种游戏。如：沙堡游戏、沙山探雷、翻越沙山、军事演习、伪装沙坑、沙地追逐跑、沙地隧道、彩沙作画、筛沙、沙中寻宝、沙中种植、沙制玩具、湿沙建筑等。

在沙区我们为幼儿提供充足的玩沙材料：水桶、漏斗、不同孔距的筛子、铲子、耙子、喷壶、模具、放大镜、观察盒、沙袋、沙包、小瓶、沙车、小筐、木棍、硬纸板、娃娃家小刀等各种辅助材料。

现计划如下： 3月份：美丽的白云山 4月份：造树林 5月份：做蛋糕 6月份：好玩的沙子

中二班

于卓明

田菩菩

2012年3月

幼儿玩水计划

玩水游戏是孩子最喜爱的游戏之一，是发展孩子体力和智力的重要途径，通过玩水游戏可以增强幼儿的身体素质、提高身体的免疫能力、提高小手操作能力、孩子在玩水中探索和发现，促进体力和智力的发展，同时玩水活动也能很好的激发孩子们对科学的探索兴趣。我们还结合幼儿园的课程，丰富孩子的知识经验。例如《彩色世界》里彩虹的形成和色彩的变化，《顽皮一夏》中各种的泼水、滴水、游水活动、夏天雷雨的产生过程，《旋转乐园》中探索生活中“漩涡”产生的方法：洗衣机的漩涡、洗手盆的漩涡、冲厕所产生的漩涡。这些知识，能让孩子产生对水的形态、水的变化、水的玩法的探索兴趣，引发他们在以后的游戏中进一步的探索，自由创造出各种各样的泼水游戏、水中漫步、水中赛跑等游戏。

我们还为幼儿准备了各种玩水器具：各种大小、形状各异的勺、瓶、壶、桶、各种杯子里盛放各种果汁、饮料、淡盐水；准备一个大的塑料盆，把小皮球、塑料球、小铁球、小木头、用乌贼鱼骨制成的小船等一一投入水中等。

水是宝贵的资源，我们在玩水的同时，把保护水资源的概念渗透在其中，帮助孩子确立和明确玩水的游戏规则。现计划如下：

3月份： 玩水真快乐 4月份： 运水游戏 5月份： 沉与浮 6月份： 好玩的水

于卓明

田菩菩 2012年3月

中二班

第二篇：中二班家委会活动记录

中二班家委会活动记录

会议内容：

▲介绍本学期主题活动开展情况答谢家委会的支持

▲公布故事比赛的结果

▲介绍班级安全教育的途径，提升安全育儿的意识

会议记录：

一、介绍本学期主题活动开展情况答谢家委会的支持

刘老师：

家委会成员大家好，今天我们来召开本学期第二次的班级家委会会议，开学至今已有三个多月了，我们想先向大家汇报一下本学期的工作特色。首先请姚老师介绍主题活动开展情况。

姚老师：

本学期我们的自立活动是《爱在身边》，主题活动有《我们在长大》、《走进秋天》、《好吃的食物》和我班的重点主题《玩具总动员》。因此我重点介绍一下我班开展的《玩具总动员》主题的意义与作用。

儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。玩具一直是小朋友们的最爱，只要有小朋友从家里带玩具到幼儿园来，其他的孩子都会很好奇地围上去，于是，我们让孩子们从家里带来1—2个自己的玩具到幼儿园里来玩，在此过程中，孩子们都很专注地玩自己带来的玩具，但孩子们都只会玩自己的玩具，而不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具。通过主题活动的引导，孩子们开始与自己周围的伙伴交换玩具，并且体验到了与同伴交换玩玩具的乐趣。促进孩子们之间的交往，激发他们探索的欲望。《指南》中指出，教材的内容应源于幼儿的现实生活，符合幼儿的兴趣和需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。所以，玩具是孩子们都非常感兴趣的题材，我们带着全班的小朋友来了一次愉快的玩具王国的旅行。

为了让活动更有趣，让孩子了解更多地知识、发现更多地秘密，爸爸妈妈会班级提供各种各样的玩具（电动玩具、发条玩具、变形玩具等……），收集各类废旧材料（罐子、瓶子、盒子、绳子等），还制作了范例作品启发孩子，老师也投放纸张，双面胶，剪刀等相关物件在教室的材料筐，孩子们尝试亲自动手制作自己喜爱的皮球、飞镖、篮子、动物指偶等。

温明昕妈妈：

我觉得这个非常有意义。我们一直以为孩子在幼儿园就是上课学知识，当心孩子不快乐，现在看到孩子在玩中学，特别是可以和别人分享他的玩具，分享他的快乐而高兴。把玩具带到幼儿园里。融入孩子的学习，我想一定是孩子们最开心的事。

奇奇奶奶：

我来接孩子看到班级走廊里有许多孩子在参与主题活动的照片，特别是看到孩子们在 相互交换玩具，玩得很开心的时候，我们就很放心，说明孩子在幼儿园里不孤独，找到朋友了。

吕卓萱爸爸：

主题活动时，老师动员我们用废旧材料制作一些小玩具，让孩子模仿制作。开始我觉得有难度。可过不了几天，许多家长带来了竹蜻蜓、风车、飞盘、不倒翁等都让我们很受启发，仿佛回到了童年时代，相信这些东西孩子都很喜欢

邱欣悦妈妈：

我们小悦动手能力不强，自从开展了这个主题，她每天都吵着要用剪刀、浆糊做东西，一会做个小飞机，一会做个纸偶，发现她的动手能力真的强多了。

刘老师：

确实，每一个主题的开展都会与当前孩子的能力，与他们发展的目标紧密相连。就像 姚老师提到的玩具总动员一来可以促进孩子的动手能力，拓宽他们的思维；二来可以培养他们同伴间友好交往，分享互动。可以说，这个主题给孩子带来了许多的快乐，但我们老师也发现，班内有的还孩子动手能力太弱，自制玩具基本上都由老师代劳，有的孩子比较粗心大意，有乱扔玩具的习惯。我们下一步会对他们进行帮助。

在这里我们要谢谢在座的各位家委，大家带头给与我们许多的支持，邱欣悦妈妈利用废旧盒子制作的钢琴较色游戏中孩子们很喜欢，温明昕妈妈发明的蝴蝶夹子特别漂亮，奇奇自己制作的饮水机很有创意。希望我们今后的活动继续得到你们的支持。

二、公布故事比赛的结果

姚老师：

我班共有30名幼儿，报名参赛的有29位幼儿，但有一位孩子退出比赛。所以实际参加的是28位孩子。在这28位孩子中，有三分之一的孩子声音响亮，故事连贯；大多数的孩子声音达到了让大家都听到的效果，只是故事还不够连贯，需要老师提示；有3名幼儿声音很轻，没有达到全班幼儿都听到的效果。从这次竞赛活动中，老师对孩子的语言表达能力有了更为清晰的了解，也为我们以后的语言指导工作提供了依据。特别是不敢讲和声音很轻的幼儿，如何让他们敢于表达是我们家园共同的任务。

在开展比赛的过程中，老师还对参赛的故事进行了分析，给孩子讲解了故事的人生哲理，让幼儿不仅会讲故事还懂得人生中如何面对困难、如何解决问题。

刘老师：

经过初赛，我班选出6名幼儿（温明昕、石嘉豪、陆亦为、王翊萱、陈伊慧、梁思晴）参与班级决赛，然后让幼儿每人拿一颗五角星给你喜欢的选手去粘贴，获得星数多的孩子（梁思晴、陆亦为、王翊萱）参加年级组复赛三名幼儿光荣出现，最后年级组老师推选了陆亦为参加幼儿园总决赛，这项活动圆满结束，他们对此有何感想,我们很想听听在座各位的意见。

庄戴佳妈妈：

我一直觉得幼儿园的学习太宽松，孩子太没有压力了。这次的故事比赛却给了他们给自已施压，锻炼自己的机会。我先从网上下载故事，这里的故事有难有浅，我根据她的能力给她选了《小兔乖乖》，在家她学得挺认真，到幼儿园比赛时又是因为胆子小不敢大声说，看来平时在家里叽叽喳喳不是本事。以后鼓励他在大家面前大胆表演很重要。我现在坚持每天给她听故事，学讲一段故事。

邱欣悦妈妈：

我们家小悦就是刘老师讲得说话声音比蚊子还小的人，这次故事比赛结束走在路上别的小朋友就告诉我小悦讲故事大家都听不见，我真的很着急，希望以后班级里还要多进行这样的活动，给她一次次的机会锻炼。不过小悦说老师还是给了她五角形，老师的鼓励会给孩子很大的促进。

姚老师：

每个孩子语言发展的水平都是不一样的，所以我们对孩子们的要求也是分层次的，强的孩子要求声音响亮，故事连贯清晰，讲的时候有初步的表情；中等的孩子要求声音响亮，比较连贯就可以了；能力弱的孩子只要求大胆上台，在老师的帮助下能完成故事就可以了。为了鼓励孩子，我们不仅发了五角星，还在小火车上粘了青蛙大王给予鼓励。我们希望这个活动能够帮助每一个孩子都获得提高，不仅促进他们的语言讲述能力，更能提高他们的 胆量。

陈冠奇爷爷：

我发现孩子通过这个活动好胜心更强了，他妈妈说以后还可以搞些别的比赛，如穿衣

服、唱歌比赛，激励孩子这种上进心。

刘老师：

我们也有这样的想法，会根据孩子的年龄特点制定不同的比赛项目，目的在于提高孩子各方面的技能，学会相互学习。让孩子学会做竞赛的评委，并逐步懂得正确客观的评价同伴。

温明昕妈妈：

我还发现每个故事都蕴含着一个人生的道理。有的告诉孩子如何坚持不懈，有的告诉孩子要关心别人，有的故事教育孩子遇得到困难要想办法解决，有的还非常有趣。在陪孩子选故事的同时，我还和孩子分析了每个故事包含的意义。

姚老师：

温明昕妈妈和老师做了同样的工作，讲故事的最终目的是为了告诉孩子正确面对成长过程中的烦恼。非常感谢大家，童瑶的故事竞赛在孩子的身上已经看到了成效。因为他们不仅会讲故事，而且逐步懂得了故事中的道理，也就是我们最大的期望。

三、介绍班级安全教育的途径，提升安全育儿的意识

姚老师：

从11.15火灾发生以后，各行各业都在强调安全意识。我们对孩子加强了用电安全，使用小工具的安全，同时还利用游戏、学习等活动穿插安全教育。下面我们两个老师来谈一下自己的观点。

刘老师：

做幼儿园老师已有二十多年，和家长有过无数次的交流，每一届都会有家长和老师谈起相似的话题：“孩子在幼儿园学到多少知识不是我要求的,我只希望宝贝能够快快乐乐的游戏，安安全全的生活。”当中国实行独生子女政策后，它更具有普遍性，家长对孩子在园生活是否健康安全作为为首要关注方向。我想为大家介绍一下户外活动我们老师是如何注意孩子安全的。

幼儿园的户外场地是幼儿集体做操、游戏场所，设施、器械、玩具等都是大家频繁使用、交替使用的，具有场地范围广，使用频率高等特性。孩子是天性活泼、年幼好动，户外运动时身边总会存在着许多不安全的因素。教师创编一些生动有趣的小游戏，不仅让孩子体验游戏的快乐，更可以教授给幼儿运动中的安全常识，以及一些奔跑、跳跃的正确姿势，让他们知道什么是有危险，学会如何征服危险，如何有效地保护自己。

结合幼儿的年龄特点和实际情况可以编排一些小游戏，让孩子在游戏的过程中加深对器械用途的了解如：“蚂蚁搬豆子”、“刺猬滚果子”游戏帮助孩子了解了垫子练习可以翻、滚、爬等动作，懂得了在玩垫子的时候要一个一个排好队同向进行，避免了碰撞现象发生。通过玩“捉迷藏”、“跟着皮球走一走”、“小小侦察兵”等游戏帮助孩子了解户外场地的特性，知道草地上适宜奔跑跳跃，而拍皮球则应该选择硬地进行。知道在开展集体和分散活动时，不离开老师的视线，不到危险的场所去玩，了解选择什么器械应该选择哪块场地。在体育活动中适当穿插简单的民间游戏，如“跳房子”、“斗鸡”、“滚圈”等游戏，既能增加运动量，又能活跃幼儿的身心，而且对孩子的运动技能所帮助。只有当孩子拥有了良好的身体素质，运动中的自我保护能力才能获得提高，户外游戏才能真正让孩子开心，让家长放心。

姚老师:

如何指导家长开展幼儿安全工作？我来谈谈个人的一些见解。

家园配合加强幼儿安全教育，增强自我保护意识，告知家长一些教育幼儿的简单的安全常识。如：不做危险动作，不去危险的地方，不跟陌生人走，不随便离开集体，离开教室要和老师打招呼等。入园前提醒幼儿不要携带危险品，比如小刀、图钉、钉子，坚硬玩具、易入口鼻的扣子、豆子等小东西，以及贵重的首饰、钥匙等。女孩子不允许别带小花、项链等饰品，以防意外事故的发生。下午离园后带孩子在园内玩耍不宜过久，并时刻紧随。提醒幼儿不要乱扔石子、沙子、玩具等，避免与其他幼儿发生冲突，避免在活动中发生意外。

为了加强幼儿园的安全工作，我们也可以设计一些逃生游戏方案并进行演练，通过分散、集合的训练强化幼儿的逃生意识，并且对个别自我保护意识较弱或特别好动，自控能力较差的幼儿进行重点照顾和教育引导。提醒家长们回去之后和幼儿也可以进行互动，通过这个游戏来强化他们的逃生意识，教师可将游戏方案张贴在家园之窗，请家长关注。

最后，诚请家长提出宝贵的建议，然后商定出相关的具体方案和措施予以采纳，真正将安全工作落到实处。

谢谢大家参加今天的会议。希望下学期的工作继续得到您们的支持，更好地发挥各位家委会成员的特长，把班级工作开展得更好。

第三篇：玩沙活动目标

玩沙玩水上学期

1、活动目标

让幼儿体验玩水的乐趣。

活动准备

1．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。

2．围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。

活动过程

设置这个环境后，让幼儿自己去发现水，自由地取放玩具玩水。教师观察幼儿玩水的花样，适时地切入，并参与其中，引导幼儿玩水游戏多样化。

1．教师和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒进小桶里。

2．教师用透明的瓶子装水，举在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友说话，引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。

3．玩一会儿水以后，可让孩子们动一动，给室外的花、草、树浇浇水。

4．看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水，让孩子自己去发现和感知水的流动。

5．观察有没有孩子把玩具放在水中。教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里，从而发现有的东西浮在水面，有的沉入水底。

6．玩划小船的游戏。和孩子一起将撕或折的纸片(船)放在水上漂，小手在旁边划水。

7．对于不想玩水的孩子，尊重他的选择。

2、玩水活动目标：

在玩的过程中初步感知水的特性。活动准备：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。活动进程

1．玩水——感知水会流动的特性。

（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉„„，让幼儿玩水、体会水的流动性。（2）玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

2．发现讲述（小组活动）

（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。

（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。

（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

（5）讨论水的用途和如何节约用水。

3、玩水活动目标：

感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

活动准备：

1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。活动过程：

1、教师边玩水边提问：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”

2、小朋友分散玩水

教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

3、小朋友感受到水的流动。

4、幼儿观察水的流动和颜色。

5、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

4、玩水活动目标：

喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。活动准备

塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份；幼儿每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每组一盆水。活动过程

1、玩水感知水会流动的特性。

为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，让幼儿玩水、体会水的流动性。

今天我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩，看看谁玩得最好，不使水娃娃逃跑。（幼儿操作，教师在其间巡回引导）。

2、玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

3、讨论水的用途和如何节约用水

5、活动目标：

1、通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。活动准备：

盛水的大盆3-4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木、塑料玩具 玻璃球 铁夹子 木夹子等）活动过程：

1.介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。

提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？

2.幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。

（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。）

1、玩沙活动目标：

对玩沙活动产生兴趣。活动准备：

玩沙工具若干 活动过程：

1、带领幼儿到玩沙池。

2、教师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子。

3、幼儿自由玩啥，提醒幼儿不将沙子弄到别的小朋友身上。

2、玩沙活动目标：

玩沙游戏时，知道不弄脏自己和同伴的衣服，游戏结束时能及时把手洗干净。活动准备：

玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。活动过程：

1、小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。

2、幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。提醒幼儿不要扔沙。不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。表扬遵守规则的幼儿。

3、、玩沙活动目标：

体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。活动准备：

玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。活动过程：

1、“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩。

2、在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知： “沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？” “你用手捧起沙子，会发生什么事情？”

鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。

3、集体交流，说说玩沙的方法： “你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操作）“你喜欢玩沙吗？”“你还能怎么玩？” “想不想用沙子来画画？”

4、在沙子上作画：

教师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？”

幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。

4、玩沙活动目标：

通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：粗细、松散、不溶在水里等。

活动准备：

幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。活动过程：

1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题

2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征

（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。

（3）让幼儿感知沙是松散的。

（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

3、综合尝试活动，形成完整概念

4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系

5、自制乐器——沙球，进一步扩大对沙的功能认识

5、玩沙目标：

通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。准备：

l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具（铲子、小桶）

3、每人自制插塑小树若干。过程：

一、交待玩沙要求

1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

二、幼儿玩沙，教师 指导

1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

三、结束部分

整理衣着、工具回教室。

玩沙玩水下学期

1、玩沙活动目标：

学习使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子。活动准备：

鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：

1、向幼儿介绍玩沙游戏和玩沙的乐趣，告诉一些玩沙的规则，教师简单示范一下各种工具和使用方法。

2、幼儿玩沙，提醒幼儿不要扔沙。

3、表扬遵守规则的幼儿。

2、玩沙活动目标：

知道玩沙时的注意事项。活动准备：

鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：

1、引起玩沙的愿望：

“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩。

2、体验沙的特性：

在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？” “你用手捧起沙子，会发生什么事情？”

鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。

3、在沙子上作画：

教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。

3、玩沙活动目标：

懂得在玩沙时保护自己与同伴。活动准备：

鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：

1、小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。

2、幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。提醒幼儿不要扔沙。不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。表扬遵守规则的幼儿。

4、玩沙活动目标：

学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。活动准备：

一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。活动过程：

1、教师将幼儿带到沙池边、2、教师讲解活动玩法和要求

玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。

3、幼儿活动，教师指导

提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和卫生。

4、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。

5、玩沙活动目标：

初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。活动准备：

鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：

1、引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。

2、交待玩沙要求

1）使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2）沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

3、整理衣着、工具回教室。

1、玩水活动目标：

乐于参加舀水游戏练习，让孩子在这类偏粗大动作的游戏中，得到充分运用肢体的满足感。活动准备：

塑料瓶、海绵、泡沫、勺等 活动过程：

1、教师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。

2、带领幼儿到玩水池边。

3、介绍玩水工具、玩水材料、讲解游戏规则及方法。

4、表扬鼓励遵守游戏规则的幼儿。

2、玩水活动目标：

通过玩水了解物体下沉的原因，体验玩水的快乐。

活动准备：

塑料小球、皮球、积木、小铁珠等 活动过程：

1、教师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。

2、带领幼儿到玩水池边。

3、教师用提问、暗示、讲解的方法让幼儿了解沉下去的原因。

4、说说放了什么东西它沉在了水里，并简单说说原因，表扬认真玩水，积极动脑的幼儿。

3、玩水活动目标：

懂得在玩水时保护自己与同伴。活动准备： 各类玩水玩具 活动过程：

1、教师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。

2、带领幼儿到玩水池边。

3、通过示范、讲解让幼儿理解掌握玩水规则。

4、通过讨论，表扬玩水表现好的幼儿，谈谈你有什么发现。

4、玩水活动目标

在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。活动准备：

盛满水的盆、塑料袋、铁丝、透明的瓶子、颜料、图画纸等、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等 活动过程：

1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

2、请幼儿讨论该怎样节约用水

3、幼儿分组游戏探索

第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化

第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

4、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

5、玩水活动目标：

体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水的特性。活动准备

玩水池一个，玩水工具若干，单反数码相机，背景音乐《水族馆》。活动过程

1、情景玩水——组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性。

2、动手操作——提出问题，引导孩子寻找运水工具并尝试运用，探究那些东西能用水，那些东西不能运水。

3、引导孩子在生活中继续寻找能运水的工具，并探究变更的方法，使部分不能运水的工具能运水。

第四篇：中班玩沙活动

中班玩沙活动《我是小小糕点师》

山水学前教育集团山水幼儿园——凌玲

设计意图：各式各样的糕点是小朋友们在生活中经常见到的，并且现在市场上的糕点样式也越来越多了。时常吸引着我们每位顾客的眼光，糕点也肯定是很多小朋友喜欢吃的食物，所以我借以这个生活中最常见的题材来开展一个中班的玩沙游戏活动——《我是小小糕点师》，从回忆自己的吃过的各种糕点到自己最喜欢的糕点再到如何正确的做糕点，这样的活动顺序肯定每位幼儿都非常感兴趣。在设计活动过程中，我也想到了让幼儿能相互合作、相互传达自己的经验，这样不仅能自己发挥想象力来做糕点，同时也能在相互讨论中学习。活动目标：

1、尝试用各种模具以及辅助材料来设计并制作各种糕点。

2、通过相互讨论，传达自己在制作过程中困难与收获。

3、感受玩沙活动的有趣性，对自己的制作成功感到欣慰。

活动准备：（1）、模具准备：各种小的拓印模具以及废旧的盒子（水果冻、蛋糕盒等）、洒水壶、挖掘工具等；（2）辅助材料：糕点上的各种装饰物（3）场地准备：沙的湿度适中。活动过程：

一、通过与幼儿之间轻松地谈话，帮助幼儿回忆自己吃过的各种蛋糕。

1、今天我们站在这里，知道我们要上什么课吗？（对周边环境的介绍，让幼儿有个准备。）不过在玩沙之前，不仅要注意各项安全，老师还有几个问题：你们都吃过小的蛋糕吗？你吃过哪些小的蛋糕？（什么口味？什么形状？······）那你知道蛋糕是怎么做的吗？（结合幼儿生活中的经验来说一说。）

二、幼儿自己尝试做蛋糕，体现相互合作交流。

1、老师已经在这边为你们准备了各种不同形状的模具以及一些简单的辅助材料，请你们选择自己需要的材料来试一试做些小蛋糕吧！（幼儿第一次尝试）

2、幼儿自由操作，教师巡回观察并指导。

3、集中交流：将你们自己做的小蛋糕给大家欣赏一下吧？你们都用了哪些工具？在操作过程中有没有遇到困难？为什么有些小朋友做不起来呢？（请做得比较好的小朋友来解说）同时也请做得比较好的小朋友来分享自己的经验。

4、把拓印的工具以及另外的装饰物应该如何运用更好一点呢？（相互讨论经验，教师也可以根据幼儿的情况来说明一些观点。）

三、欣赏更多花样糕点的图片，拓展幼儿的经验。

1、刚才有很多小朋友已经做出了糕点，但是还有很多小朋友还没做出来，现在老师这里还有很多漂亮糕点的图片，你们也可以参照图片上的样式来设计自己的蛋糕哦！

2、同时出示更多漂亮的辅助材料。那接下来请小朋友继续自己来做蛋糕，可以增添更多的辅助材料哦！没成功的小朋友可以根据刚刚听到的方法继续来做一做哦！另外的小朋友可以尝试利用更多漂亮的辅助材料做出更多的小糕点。（幼儿第二次尝试）

3、教师巡回指导，看看是否每位幼儿都能设计出自己的蛋糕。（教师也将幼儿制作的蛋糕，进行适当评价与鼓励）

四、展示自己的劳动成果。

1、自己做好的蛋糕要好好保管好哦！小朋友们我们一起来欣赏下刚刚自己做得蛋糕吧！是不是比前一次更漂亮了？

2、那我们将自己制作的糕点端起来给我们的客人老师们“品尝”一下吧！

五、在欢乐的音乐中，分享自己设计的糕点，结束活动。

第五篇：玩沙玩水计划小三班

二〇一七学年第一学期沙水计划

一、指导思想：

玩沙和玩水，是我国传统的民间游戏，自古以来就是幼儿最喜欢的活动之一。开展好玩沙玩水活动不仅使幼儿了解沙子和水特性，受到潜移默化的艺术审美的教育，而且在反复地操作、探索尝试摆弄沙子和水的过程中又极易诱发幼儿的想象力和创造力，能够有效地发展幼儿的三维空间知觉，促进幼儿观察能力、探究能力、合作能力、想象力、创造能力的发展。实践中我们以发展幼儿的多种能力为目标，以游戏为基本方式，从沙子和水的特性和幼儿的学习特点出发，结合实践教学,创设多种游戏情境，充分调动幼儿多种感官，使幼儿积极主动地参与学习活动。

二、目标：

1.在简单尝试活动中感受沙和水的特性：沙是一粒一粒的；沙有粗有细；沙是松散的：水是无色的；水是会流动的。

2.初步了解沙和水的用途，引发幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。

3.能有愉快的情绪来进行玩沙玩水活动，养成初步的探索尝试精神。4.学会使用玩沙玩水工具，会进行简单的建构。

5.不随意将沙子和水溅到自己和别人的身上，学会保护自己。6.在玩沙和水的过程中要将袖子卷起来，以免弄脏衣服。7.活动结束后把玩沙玩水的工具收拾好，并把手洗干净。

三、措施：

1.给幼儿提供足够的玩沙、水游戏的操作材料。

2.在玩之间先让幼儿了解沙子和水的特性，然后抛出一个问题，让幼儿带着问题去玩，最后幼儿和老师经过讨论得出一个结果。

3.以幼儿为主体，把游戏的主动权还给幼儿，让幼儿在玩中学，学中玩。4.老师对幼儿进行间接指导，在幼儿遇到困难的时候及时进行介入。5.先让幼儿进行独立游戏，在有了一定的基础后，再进行合作游戏。小三班 执笔：朱纯乐

四、每月活动内容、目标以及措施 9月玩沙内容：1.认识沙子 2.沙子宝宝的秘密 目标：

1.通过分离、挖、塑造等活动，感知探索沙轻、细小的特性。2.幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

3.引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

措施：

1.引导幼儿去摸一摸沙子，了解沙子的特性。2.引导幼儿了解沙子干的和湿的不同。9月玩水内容：1水的本领大 2.玩水乐

目标：

1.初步建立对水的感觉经验。

2.通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。3.通过尝试和操作，感知水的特性。4.体验玩水的乐趣。措施：

1.引导幼儿用玩水的工具尝试并感受什么工具能盛水。2.引导幼儿知道水是会流动的。

3.通过创设情境，增强幼儿对水的兴趣。10月玩沙内容：1.老鼠村

2.堆小山 目标：

1.学习使用铲等玩沙工具，掌握铲、拍等玩沙技能。

2.在游戏背景中，发展想象力和创造力，初步培养幼儿的合作能力。3.喜欢操作，体验操作的快乐。措施：

1.引导幼儿正确使用铲子，不把沙子溅到自己或别人的身上。2.进行谈话，引导幼儿做一个勇于创新的孩子。10月玩水内容：1.玩水的乐趣

2.有趣的纸船

目标：

1.感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

2.了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。

3.培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。

措施：

1.引导幼儿猜测哪些物体能浮在水上，并一一进行验证自己的猜测。2.通过观看图片，让幼儿知道我们的生活离不开水，感受水的重要性。11月玩沙内容：1.为小马造树林 2.玩沙总动员 3.玩沙真快乐 4.我的颜色朋友 目标：

1.能够在沙上画上自己喜欢的画。

2.能和好朋友一起玩沙，体验合作的快乐。3.养成初步的环保意识。措施：

1.活动前让幼儿说说玩沙的经历，找到好朋友一起玩沙。2.引导幼儿用自己喜欢的方式大胆作画，并投入其中。3.老师和小朋友一起玩沙，激动小孩子合作欲望。12月玩沙活动：1.挖地道 2.美丽的树林 3.植树造林 4.不同的蝴蝶

目标：

1.引导幼儿做一做蝴蝶的样子。2.能不怕冷伸出小手积极玩沙。

3.让幼儿大胆地制作自己喜欢的动物造型。措施：

1.让幼儿先仔细观察自己的动物朋友，再进行制作。2.引导幼儿养成保护环境的意识。

3.引导幼儿与同伴的之间的积极交流，能在同伴面前大胆说出自己的想法。1月玩水活动：1.有趣的沙包

2.沙中作画 3.一起来玩沙 4.沙堆里的宝藏 目标：

1.练习投掷沙包，学习沙包的多种玩法。2.在玩沙中用角色带入情景，产生更大的兴趣。3.能够用自己喜欢的方式作画。

措施：

1.引导幼儿在沙中作出自己喜欢物体的形状，并能和同伴互相交流。2.引导幼儿用正确的方式投掷沙包，玩耍时注意安全。3.引导幼儿给沙子染上好看的颜色。

以上便是本学期的玩沙玩水计划，让孩子们对沙和水有初步的概念，对沙和水感兴趣，从而了解其特性，让幼儿更加的喜爱幼儿园。

永丰幼儿园 2017.09.03