第一篇:高一年级主任竞聘演讲稿
高一年级主任副主任竞聘演讲稿 罗世珍
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!
首先我要衷心感谢领导给我们搭建的公平竞争的平台,这是我第一次走上竞聘讲台,我本着锻炼提高的目的,感谢各位老师给了我信心和勇气,希望能得到大家的信任,支持。
我叫罗世珍,女,今年35岁,本科学历,中共党员,一级数学教师。本人从教10年,党龄11年,担任班主任1年.上过4届高三。
今天,我参加竞选的是高一A、B主任或副主任,因为我觉得自己具备担任年级管理的
能力、素质、热情和服务精神,我有为合中的腾飞献一份力量的雄心,有勇承重担的精神,而且我还具备以下条件:
我有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神
我有不满现状、追求卓越的创新意识。
我有严于律己、诚信待人的优良品质。
我有精力旺盛、雷厉风行的果断性格。
我有从教十载、育人管理的丰富经验。
我有以校为家、早来晚归的充裕时间。
我有与时俱进、不甘落伍的进取精神。
我工作踏实,兢兢业业。
我思想活跃,乐观豁达。
我以校为荣、心系合中。
希望是自信的动力,自信是成功的源泉。假如我有幸竞聘成功,我将不辱领导之重托、不负老师之希望。我一定能做到:
一、规范:我将认真落实岗位目标责任制,同时充分发挥各班主任的作用,以制度化管理结合人性化管理,克服制度的僵化,做到以科学的制度规范人,以宽广的胸怀尊重人,以无私的态度感化人,以真诚的情感温暖人,科学规范地做好年级组相关工作。
二、落实:以学校的发展为重,对上做好建议者、执行者和补救者;协助全组老师做好学情 分析和教学协调工作。协助班主任做好学生的学习、思想、生活等管理工作。做好班主任、任课教师和校领导之间的沟通工作。进一步完善年级教学管理制度,落实新形势下的教育教学管理理念。做到人人有事做,事事有人做,讲原则、求方法、促和谐、抓落实。
三、创新:学校的不断发展和新课程改革对教育管理提出新的要求。以教学为中心、以管理做保证、向教改要效率、向课堂要质量:坚决完成领导交给的各项教育教学重任,协助改革一些与现代教育管理不相适应的制度,创造教育管理的新思路和年级管理的新特色。
四、表率:第一线的班级管理和学科教学始终是一个教师的根本,我将坚持第一线工作,带头担任班主任工作,坚持学习先进的教学经验,作好表率作用,和广大同事朋友一起在促进自身的发展中圆满完成学校各项工作。
各位领导,各位老师,以上是我的工作设想,更是我的承诺。不容置疑,在各位领导和同事面前,我还是一个才疏学浅小学生;参加竞选,倒是“爱拼才会赢”那首歌词在激励着我斗胆一试,响应组织的号召,积极参与竞争,我不敢奢求什么,只想让大家认同我、了解我、帮助我、喜欢我、支持我。也正因为如此,我更加清醒地看到了自身存在的差距,促使我在今后的工作中,励精图治,恪尽职守,努力学习,勤奋工作,以绵薄之力来回报学校和同事们。纵观合中上下,管事的男士居多,尤其是我们年级尽是男,端茶递水的都没得,有句话叫男女搭配,干活不累,女性有其性格上特有的耐心与细心,更能渗透到管理的细节。我会善待同事,做到大事讲原则,小事讲团结。在学校大局面前,我们女教师照样能撑起半边天。所以我想为女同胞们争得一席之位。
记住:高三模拟考试有一诊、二诊、三诊、还缺我,世珍,罗世珍。
第二篇:年级主任竞聘演讲稿
年级主任竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、各位代表:
大家上午好!
今天我申报的岗位是年级主任。最近三年,工作上我兢兢业业、踏踏实实,热爱自己的工作,热爱自己的岗位。年级管理井然有序、思路清晰、方法得力、注重落实,打造了一个又一个极具战斗力和积极进取的优秀年级团队。在教科研上注重备课组教研活动的高质量进行,为高质量的课堂教学提供了有效的前提保障。在促进教师专业化发展上积极打造高效课堂,在教师个人成长上能够积极提供帮助并搭建平台,为学校的快速发展储备了更多优秀人才。
第三篇:年级主任竞聘演讲稿
年级主任竞聘演讲稿
尊敬的各位领导同事们:
大家好!感谢学校为我提供了这次演讲的机会,我竞聘的岗位是东方实验初中部年级主任,希望能得到大家的信任与支持。
我认为年级主任是学校办学思想和各项方针政策的传承者、一个年级团结奋进的引领者、教育教学及安全管理的第一责任人。他既要做好服务工作,又要切实起到模范带头作用。
今天我将从以下两个方面谈起:
一、竞聘本职务的优势
1、具有一定的管理经验。参加工作以来,除在教学一线外,在不同的岗位上或多或少的取得了一点经验和成就,同时也得到了学校和同事们的认可。
2、具有吃苦耐劳、踏实敬业的奉献精神。工作以来,我一直恪守堂堂正正做人、踏踏实实做事的人生信条,爱岗敬业、踏实奉献。
3、具有干好工作、做好服务工作的愿望和决心。除干好自己的教学工作外,既要为学校各处室做好优质服务,又要为班主任、科任教师提供实实在在的服务,让领导对年级工作省心放心。我会与本年级教师多交流、多沟通,倾听他们的心声,为他们排忧解难,全心全意为教学一线服务。
二、工作思路
假如这次我能竞聘成功,我将努力做到让德育工作有特色、教学工作有提升、安全工作有成效,打造出一个让教师快乐工作、幸福生活,让学生快乐学习、健康成长的团体。
因此在管理上就要让:
1、制度化管理与激发师生激情相结合。通过各种不同的方式激发出师生的激情,让他们全身心的投入到工作与学习中去,是我一直追求的目标。
2、常规量化管理和激发内动力相结合。除做好常规量化管理外,要帮助师生做好切实可行的生涯规划,发挥目标的引领作用,变被动为主动,切实提高教师的教学水平和学生的学习成绩及各种能力。
3、个人量化和捆绑式考核相结合。除对教师和学生本人进行常规量化外,要充分发挥集体的智慧和力量,做好教研组建设与班级学习小组、行政管理小组和科研小组建设,加强班主任与科任教师、班主任与生活老师的联系和沟通,并对他们进行捆绑式考核,让小组内互帮互助、互督互学,使整体水平大幅度提高。
4、班主任管理和学生自主管理相结合。学生自主管理是班级管理的一种有效形式,因此要在班主任的指导下,充分发挥学生的潜能,让整个班级管理人人有事做、事事有人做,人人是管理者,人人也是被管理者,让他们在相互监督、相互帮助中学习成长。
以上是我的一些粗浅想法,由于时间关系,其他观点和看法就不在这里一一赘述,若有不妥之处,还望各位领导同事批评指正,我的演讲到此结束,感恩大家的聆听。
邵增峰
2020年8月13日
第四篇:年级主任竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家上午好!
美国著名学者戴尔•卡耐基说过:“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”凭着这句话,凭着对实小的满腔热爱,也凭着对我校教师的敬业精神和无私奉献精神的感动,今天我勇敢地走上台来,竞聘低年级年级主任这个职位,我相信自己有能力肩负起这副重担。
1996年,从德州师专毕业的我走上中学历史教学的工作岗位。07年被应聘到实小任教。五年来我虚心学习、请教;并积极参加各种教研活动。先后被学校授予“书香教师”、“优秀班主任”等称号,并获校“创新杯”教学比武一等奖,演讲比赛特等奖,禹城市小语教师基本功比赛一等奖、“优质教案”获禹城市优秀教科研成果一等奖、以及德州市小语教学优质课二等奖。
在11年的省远程研修和12年的国培远程研修中均以突出的成绩获得优秀学员称号。
我想如果我竞聘成功,我将从以下两个方面做好本职工作:
一、提升自己的服务意识——服务于学校工作,服务于每位教师
首先,作为年级组的带头人,必须具备高度的责任感。在个人利益与学校工作发生冲突时顾全大局,全力支持学校工作,率先垂范,无私奉献。
其次,深入了解本年级教师的思想情况,做好上传下达工作。在工作中,要既重感情,又讲原则,善于协调,不说消极的话,营造良好的工作氛围,共同做好学校各处室交办的工作。
同时结合本学期我校教室都配备了多媒体的现状,充分利用自身熟悉word编辑、课件制作等优势服务于每位教师,搞好年级组教学工作。
二、求真务实,搞好年级管理工作
首先,结合学校的工作任务,在重大问题上整个年级组要与学校的方针达成共识。教学上夯实基础,严抓课堂纪律,提高课堂效率,使整个年级学习、生活和谐
1有序发展。
其次,科学制订年级工作计划,细化量化工作目标,严格实行责任分工。因班制宜,因人制宜,分类指导,善于发现和培养方方面面的典型和亮点,调动一切积极因素,搞好年级工作。
再次,关心各班班级建设、班级面貌。定期举办班主任论坛,组织班级管理经验交流,并及时做好改进工作。
最后,每学期按学校计划组织好家长会,让家长充分了解学生在校的学习情况,从而更好地配合教师进行教学。
这就是我——一位热爱教育事业的小语教师,一位擅长编辑和课件制作的“文人墨客”,一位真诚善良乐于助人的古道热肠,一位“人小”“胆大”前来竞聘的平凡女子,如果大家觉得我合适担任这个职务,请投我一票吧!
不管结果如何,我都将一如既往认认真真地工作,踏踏实实地做人。
谢谢大家!
第五篇:年级主任竞聘演讲稿
导语:年级主任受校长委托在主管校长及各处室的领导下对本年级教师、学生全面负责。下面是小编搜集整理的年级主任竞聘演讲稿。欢迎阅读及参考!
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一、年级主任竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、各位代表:
大家上午好!
今天我申报的岗位是年级主任。
大家知道,年级主任岗位是个极具挑战性的岗位,她承载着学校太多教育教学工作的有效落实,肩负着学校领导给予的太多期望和重托,我喜欢这个挑战性岗位,我有信心完成这个期盼和这个重托,我认为这个岗位是能够使我的事业更好更长远发展,能够实现我为学校快速发展多做贡献的理想。
各位领导,各位代表,我已在这个岗位上奋斗了十年,尤其是最近三年,在各位领导的大力支持下和各位同事的理解、帮助和配合下也取得了一定成绩,尤其是xx年和老师们一起圆满完成了领导交付的高考任务,为学校第三次创业和快速发展涂上了重彩的一笔。最近三年,工作上我兢兢业业、踏踏实实,热爱自己的工作,热爱自己的岗位。年级管理井然有序、思路清晰、方法得力、注重落实,打造了一个又一个极具战斗力和积极进取的优秀年级团队。在教科研上注重备课组教研活动的高质量进行,为高质量的课堂教学提供了有效的前提保障。在促进教师专业化发展上积极打造高效课堂,在教师个人成长上能够积极提供帮助并搭建平台,为学校的快速发展储备了更多优秀人才。
各位领导,各位代表,如果今天我能有幸再一次获得大家的支持和帮助,我将继续珍惜这个机会;继续一如既往、努力拼搏;继续思路清晰、埋头苦干、团结同事,共同打造更为优秀的年级教师团队,为学校的发展添砖添瓦;继续和同事们并肩战斗为学校的快速发展贡献力量;继续在力所能及的情况下关爱同事、帮助同事;继续尽最大努力促进年级教师的专业化发展和个人成长。
各位领导,各位代表,年级主任这个舞台虽小,但我知道,心有多大,你的舞台就有多大,我愿意在这舞台上演绎出我的理想、我的事业,实现我的人生价值。
谢谢大家的支持和帮助!我的演讲完了!谢谢!
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二、年级主任竞聘演讲稿
尊敬的各位领导,亲爱的老师们,大家好!
我叫xxx,35岁,中共党员,本科,小教一级教师。今天我竞聘的岗位是政教处副主任一职。
在我们灵宝市一小学继往开来的新起点上,感谢学校给我们青年教师提供这样一个自我展示的平台。我参加学校中层领导的竞聘原因有两点:
1、不负青春、勇挑重担。希望在新的工作岗位上得到进一步的锤炼、提高,促使自己更快的成长,为一小的发展尽微薄之力。也希望大家能给我一个挑战自我、超越自我的舞台和机会。
2、真诚感谢、大爱传递。还记得第一次校领导进班听课,我站在讲台上浑身发抖,紧张的大脑一片空白几次断片不知该讲什么;从十年前的语无伦次到今天的侃侃而谈,从十年前的不知所措到今天的落落大方,这一路走来有多少良师益友在我困难的时候拉我一把,在我退缩的时候给我鼓舞与勇气。是一小这片沃土培养了我,我深知每一次的进步,每一分的收获都蕴含了学校领导和各位同事对我的支持和帮助,此时此刻,我只想对大家真诚的说一声谢谢。
竞聘这一职务,我认为自己具有以下优势:
优势
一、我具有勤勤恳恳、默默奉献的敬业精神。
我有较强的事业心和责任感,爱岗敬业,默默奉献。有时为了能把工作做得更好,为了能及时完成上级领导交办的任务,我经常牺牲休息时间加班加点,从不计较个人得失。拄着拐杖给孩子们上课,早上做完手术缝了8针,下午依然站在了讲台上,家住焦村的我,在一小10年的日月中,虽称不上披星戴月,但风雨无阻,从不因为家里的远迟到早退。
优势
二、我具有较为丰富的实践经验和较强的工作管理能力。
自任教以来,我一直担任语文教学兼班主任工作,并先后在科室兼职、担任语文教研组长、年级主任等工作,积累了丰富的工作经验,练就了我组织领导、上下协调、答疑解惑等多方面的能力,为我今后的工作打下了良好的基础。
优势
三、我具有丰富的班级管理经验
在xx年的教学生涯,其中xx年担任班主任工作,经过多年的教学实践,积累了一点教学经验,有了自己的一套班级管理方法,所带班级多次被评为校级优秀班集体,先后被评为灵宝市、三门峡市“优秀班主任”,所带班级被评为 “三门峡市文明班级”。
优势四是我的个性优势。性格热情活波,喜欢唱歌跳舞,年年参与艺术节的节目编排,所编排的节目《花木兰》曾获市政府颁发的优秀辅导奖。我有童心,有爱心,喜欢蹲下身子做学生的朋友,乐于倾听他们的声音,和每一届学生之间都建立了深厚的感情。
政教工作繁重复杂,小到一片垃圾的卫生检查,一根笔的好人好事,大到一个学生终身行为习惯的养成,一座学校校风校貌的整体建设。下面我想谈两点自己不成熟的工作设想。
1、班主任队伍建设出成绩。
班主任工作的繁重琐碎,艰辛不易。但我时常反思,为什么有的班主任工作做的轻松高效、得心应手呢?我认为这需要一个帮助——开展班主任结对子活动;一个引领——发挥优秀班主任的辅射作用,以点带面,以个体带动群体。
2、养成教育要见实效。
养成教育可以通过以年级文化为依托,进行养成教育。根据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体情况,确定该年级本学期的养成教育目标,并相应地开展年级、班级活动。将学校教育目标通知家长,家校合作,朝着共同的目标努力。自制评价手册与学生的成长纪录册相结合,使之与学校德育活动一一对应,使评价落到实处。期末,年级通过考查测试和评价,确定孩子们是否达到培养目标,长此以往,“习惯”定会在孩子们心中生根发芽,养成教育定会取得实效。
尊敬的各位领导,亲爱的老师们,如果您对我充满信心,就请助我一臂(笔)之力,我定不负众望!如若落聘,说明我还需努力,希望大家能继续帮助我,让我更快的成长起来!我的演讲到此结束,再次谢谢大家对我的支持和帮助!
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三、年级主任竞聘演讲稿
尊敬的各位领导老师:
大家下午好!很高兴参加此次竞聘。我的演讲分为三个部分:自我介绍、工作经历、对竞聘岗位的认识。
一、自我介绍
我叫某某某,今年38岁,2000年毕业于某某师专。毕业后工作于某某中学,担任初中数学课教学及班主任工作。2011年爱人博士毕业进入某某学院工作,在市政府的安排下,我于2012年11月份调入美丽的某某学校。
二、工作经历
在某某中学,我教过三届学生,都是俩班,并担任班主任。因为工作认真负责,教学成绩优异,曾获得“某某中学学科带头人”、“某某区三八红旗手”、“某某区优秀班主任”、“某某区优秀教师”等荣誉称号。
调入某某学校后,在领导的安排下,我任教小学一年级的语文课及班主任工作。从九年级数学到一年级语文,几乎是从“得心应手”一下子变成了“一无所知”。接班时恰好学到《静夜思》一课,教写字、识字、读课文,虽然内心极其忐忑不安,但似乎也能教得了。过了几天,做了一张拼音部分的试卷,我才真正遭受了巨大的打击!具体题目忘记了,只记得当我把整体认读音节“yuan”读成“义务按原”的时候,几十张小嘴一起喊“错了,是yuan!” 当时脑袋嗡一下就大了!不对吗?我记得小时候老师是教的是“义务按原”啊!我强作镇定,故作轻松的说:哦,老师不小心读错了。
经过了此次惨痛的教训,我决定变被动为主动,绝不能再闹这样的笑话!为了进一步学习小学语文教学经验,我购买了于永正老师的《我怎样教语文》、《于永正课堂教学实录》,马玲老师的《孩子的早期阅读课》等书,潜心学习。通过学习,我大致明白了语文课该怎么上,理解了阅读对孩子一生学习的重要性。在后来的教学中,我采用“字源识字法”进行识字教学,并带领学生们背诵儿歌、童谣,共读绘本故事,经过不懈的努力,班内掀起了班级共读、亲子共读的高潮。就这样,我居然教了三年一年级语文,并且在最后一年时,执教了全市阅读能力提升工程的公开课《一根羽毛也不能动》。
2015年9月,我终于竞聘成功五年级数学教学工作,回归了老本行。回归后,心里那个踏实,终于可以干点儿顺手的了。每天我早到晚走,认真工作,心想这下应该没啥问题了吧?可没想到事实远非预料的那样简单!我不清楚学生前面学了什么,也不明白小学生和中学生居然有如此大的不同。很多情况下,我拿一支粉笔苦口婆心的讲了半天,很多学生居然似懂非懂。自信的小船说翻就翻!
有了以前的经验,我决定再次求助于最博学的老师——书籍。我开始研读魏智渊老师的《苏霍姆林斯基教育学》、美国作家柯普兰的《儿童怎样学习数学》等书。通过学习,我理解了小学生的思维特点,掌握了一些科学的教学方法,经过不懈地努力,最终圆满完成五年级的教学任务。
三、对竞聘岗位的认识
如果竞聘成功,我将做到以下几点:
1、进一步加强自身学习,提高自己的教育教学水平,做好数学教学工作。
2、提升自己的服务意识。要有集体观念,在个人利益与学校工作发生冲突时,要顾全大局,全力支持学校工作,要服务于每位教师,工作勤奋,任劳任怨。
3、做好上传下达工作,在工作中,要既重感情,又讲原则,善于协调,把工作抓紧、抓实、抓好。同时还要加强学习,学习先进的教育管理理念,提高自己的工作能力。
4、团结好年级组各位老师,大家齐心协力,教学上夯实基础,严抓课堂纪律,提高课堂效率,使整个年级学习、生活和谐有序发展。
我的演讲就要结束了,耳边似乎又响起了作家张晓风的话:学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后,你将还我一个怎样的青年?各位老师,让我们共同携起手来,不负家长和社会的期待,加油!前进!