经典诵读成果展示脚本

第一篇：经典诵读成果展示脚本

经典传承文化，雅言浸润人生

——沛城镇中心小学经典诵读成果汇报演出脚本

男：尊敬的各位领导、各位来宾 女：老师们、同学们 合：大家好

男：中华文化源远流长，女：中华诗文浩浩汤汤。

男：我们在汉字织就的锦绣中穿行，女：我们在声韵汇成的河川地徜徉。男：领略凛凛魏晋风骨，女：品味巍巍盛唐气象。

合：诵读经典，寻找万里河山的广阔，对话圣贤，感受千年文字的力量。

女：首孝弟，次见闻，知某数，识某文，《三字经》教我们如何处世，如何做人： 一年级齐：人之初 性本善 性相近习相远

苟不教 性乃迁 教之道 贵以专

一年级女：昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 一年级男：窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 一年级齐：养不教 父之过 教不严 师之惰

子不学 非所宜 幼不学 老何为

男：恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长，《弟子规》让我们学会感恩，学会治学： 二年级男：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 二年级女：凡是人 皆须爱 天同覆 地同载

二年级齐： 读书法 有三到 心眼口 信皆要

方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起

宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通

心有疑 随札记 就人问 求确义

女：沿着历史的长河逆流而上，我们听到了孔子的感慨，庄子的歌唱，屈原的长叹，看到了范仲淹正登楼远望，心忧天下：

五六年级男齐：予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤。

男：看到了白居易在听一曲琵琶，泪洒青衫： 五六年级女齐： 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

女：《增广贤文》、《朱子家训》，几百年来脍炙人口，博大精深，经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的至理名言：

三年级女：积钱积谷不如积德，买田买地不如买书。

劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。

三年级男：古人不见今时月，今月曾经照古人。

枯木逢春犹再发，人无两度再少年。三年级齐：有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。

仓廪虚兮岁月乏，子孙愚兮礼义疏。

四年级男：一粥一饭，当思来处不易；

半丝半缕，恒念物力维艰。

四年级女：宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井；

自奉必须俭约，宴客切勿流连。

四年级齐：见富贵而生谗容者，最可耻；

遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。

男：古往今来，一轮明月曾引起人们多少遐想，常望月怀古记取亘古不移的情怀，忧思难忘洞穿千年不落的尘埃：

一年级齐：

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。三年级齐：

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明入尽望，不知秋思落谁家。五年级齐：

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明?

女：重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感，牵动了多少人的心弦，中华诗词中拥挤着太多的游子，上演着太多的别离： 二年级齐：

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。四年级齐：

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。六年级齐：

醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。

忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。

男：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，让我们一起穿越古战场，听一听雄壮的战鼓，感受那激越奔放的豪情：

五六年级齐：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

女：《声律启蒙》、《笠翁对韵》琅琅上口、易于记诵，千百年来薪火相传，广为传唱： 一二年级齐：云对雨，雪对风，晚照对晴空。

来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

三四年级齐：三尺剑，六钧弓，岭北对江东。

人间清暑殿，天上广寒宫。

五六年级齐：两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。

两鬓风霜，途次早行之客；

一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

男：什么是酣畅淋漓？什么是豪情万丈？读一读李白的《将进酒》吧： 一女生：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。一男生：君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

五六年级齐：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。

女：什么叫赤胆忠心，什么叫精忠报国，背一背岳飞的《满江红》吧： 四五六齐：怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲切!全体齐：莫等闲，白了少年头，空悲切!

男：翻开历史的长卷，品味千年的沧桑，巍巍中华演奏着崛起的乐章。今天的中国人，心怀中国梦，继续书写奇迹的曙光。男：作为新时代的少年，顶天立地当自强： 五六齐：

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；

三四五六齐：

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！全体齐：

美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

男：经典传承文化，雅言浸润人生。

女：读千古美文，同经典相伴；诵中华经典，与圣贤同行。男：国学经典是古人留下的一杯美酒，香醇而清冽；

女：国学经典是圣贤留下的一曲绝唱，温馨而久远。齐：诵读经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌；

诵读经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁！

第二篇：创先争优成果展示电视专题片脚本

创先争优成果展示电视专题片分镜头脚本

《再攀层峰望眼开》

—喀喇沁旗创先争优活动巡礼

（开篇语）

巍巍马鞍山，矗立万载，诉说着喀喇沁久远甜美的梦想。滔滔锡泊河，流淌千代，传递着喀喇沁和谐安祥的声音。悠悠亲王府，传承百年，见证着喀喇沁奋发崛起的辉煌。走进历史悠久，文化灿烂，民风淳朴的喀喇沁，创先争优的活力如春潮涌动，在这3050平方公里的土地上蓬勃激荡。

全旗665个基层党组织，16293名共产党员，用真情诠释着“创先进”的真谛，用实际行动谱写着“争优秀”的华美乐章。

创先争优惠风来，熙暖城乡喜心怀； 党旗辉映千帆竞，再攀层峰望眼开。

推出片头：再攀层峰望眼开—喀喇沁旗创先争优活动巡礼

第一乐章：创先争优聚合力 天高地阔，风生水起。

这风，是科学发展扬起的和煦春风； 这水，是创先争优涌起的滚滚波涛。

顺风顺水，在“十一五”行将结束、“十二五”即将开局之年，喀喇沁被确定为中组部常务副部长沈跃跃同志的创先争优活动联系点。

于是，绿色经济创品牌，优质服务惠民生，便成为喀喇沁科学发展的主旋律；

于是，工业新型化、农业现代化、三产品牌化、城乡一体化、社会和谐化、党建科学化，就成为喀喇沁跨越发展的最强音。

于是，喀喇沁用求真之心和务实之举，吹响了创先争优嘹亮的集结号，在城镇乡村唱响了一曲群众得实惠的绿野欢歌。

在广大农村，喀喇沁重点围绕转变职能服务群众，促进农业增效、农民增收和农村繁荣创先争优。

在街道社区，喀喇沁积极围绕“服务居民、凝聚人心、优化管理、维护稳定”创先争优。

在党政机关，喀喇沁认真围绕“服务中心、服务基层、建设队伍、提高效能”创先争优。

在事业单位，喀喇沁努力围绕“提升工作质量、提升服务水平”创先争优。

在非公经济组织和社会组织，喀喇沁集中围绕“强化政治核心、争做兴业先锋”创先争优。

在群团组织，喀喇沁全力围绕“党群携手谋发展、共建和谐喀喇沁”创先争优。

在活动中，喀喇沁普遍推行了“双诺三评三公开”、“三会三评三落实”工作法，通过履职尽责创先进，立足岗位争优秀，活 动氛围“浓”起来，党员身份“亮”出来，人民群众“融”进来，党员素质“强”起来，承诺践诺“实”起来，先锋形象“树”起来。我们彷佛看到，在阳光魅力的喀喇沁，东南西北遍布“创先进”的悠扬，春夏秋冬充满“争优秀”的欢畅。

（游动字幕1：活动开展以来，全旗各级党组织和党员累计承诺事项7.2万件，完成6.7万件；开展领导点评7932次，组织群众评议6220次；征求群众意见17600多条，为群众办实事11251件次；培树表彰各领域先进典型近300个。）

且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。

创先争优，已经成为喀喇沁在新时期、新形势下，破解发展难题，推动科学发展的“驱动器”；已经成为着力改善民生，密切联系群众的“润滑器”；已经成为倡树文明新风，构建和谐社会的“稳压器”；已经成为强基固本，夯实基层组织的“聚合器”。

第二乐章：绿色经济创品牌 绿色，是喀喇沁律动的血脉； 绿色，是喀喇沁全新的品牌； 绿色，是喀喇沁永恒的希望!当茅荆坝的鸟鸣，衔来第一缕晨光；当美林谷的烟雨，朦胧为一片诗意；当龙泉寺的古韵，弹奏成一首歌谣；当灵悦寺的晨钟，撞击出一阙乐章，绿色经济的美丽，创先争优的神韵，绚丽了七彩的喀喇沁大地。

喀喇沁始终把发展绿色经济作为第一要务，千方百计转变经济发展方式，扩大经济总量。初步形成了“一区一带”发展战略布局，聚合优势和集群效应逐步显现。以锦山工业园、和美工贸园、十家新型建材园、乃林中小企业创业园和小牛群农畜产品加工园“五园”为支撑的喀喇沁经济开发区，去年成功列入自治区级经济开发区；以自然风光和历史文化为特点的美林王府百公里文化旅游产业带渐成规模。初步构建起了东部建材纺织、西部旅游开发、北部农畜产品加工、中部冶金化工、近赤峰城区商贸文化的区域均衡发展布局。

这是一片充满梦幻与希望的沃土，在社会主义市场经济的洗礼中，农业现代化异军突起：喀喇沁坚持走特色农业的路子，大力发展精细种植业、精品养殖业、精深加工业、精效林果业、精致观光业，特色产业收入占农民人均纯收入的60%。

（游动字幕2：全旗中药材、花卉等特色作物面积达到32万亩，占耕地的45%；建设标准化养殖场和养殖小区187个，发展专业村8家，培养养殖大户1.2万户；全旗年交易额在500万元以上的流通型龙头企业达到6家，年销售收入在100万元以上的加工型龙头企业达到40家；全旗有17种27项农畜产品获得了国家有机、绿色、无公害产品认证，有24项获得了国家注册商标。）

这是一片既古老而又生动的沃土，在改革开放和煦春风的鼓荡里，工业新型化日臻完善：喀喇沁坚持创新驱动，扩大了铜产业和氟化氢生产能力，加快了建筑建材、服装加工项目建设，承接引进了轻工机械、装备制造和电子信息高新技术产业。锦山工业园，被自治区命名为循环经济示范园区，成为全市两个产值超 百亿元园区之一。

（游动字幕3：全旗规模以上工业企业41家，规模以上工业增加值同比增长17.6个百分点；锦山工业园区去年实现现价产值138亿元。）

这是一片尽显灵韵与魅力的沃土，在转变经济发展方式的大潮下，三产品牌化独树一帜：喀喇沁实施了商贸物流、文化旅游双轮驱动战略，引进了美林控股、曲江集团、红星美凯龙、居然之家等一流的企业集团，精心打造了以美林谷为龙头、亲王府为核心的百公里四季旅游观光带；倾力打造了以商贸物流为核心的和美工贸园区，第三产业已经成为新的经济增长极。

（游动字幕4：去年接待游客50万人次，实现旅游收入2.8亿元，全旗地区生产总值两年间增长了27.3%。）

这是一片充满神奇与活力的沃土，在科学发展跨越发展的征途上，城乡一体化步伐加快：喀喇沁加大了城镇化与新农村建设力度，打造了山水园林、生态宜居、文化特色的锦山精品城镇。城镇化率得到提高，森林覆被率位居全市第一，提前4年完成村村通硬化路任务。

（游动字幕5：全旗城镇化率提高了2.5个百分点，森林覆被率达到47.6%,开工建设通村硬化公路290公里，比国家计划提前4年完村村通硬化路任务。）

七月的喀喇沁，正是山花烂漫、草木碧绿的季节，徜徉在喀喇沁的山川沃野、田间地头，感触到的是创先争优给喀喇沁大地带来的无限生机与活力。

第三乐章：优质服务惠民生

扬帆正遇东风来，远征万里纵青骢。

创先争优，创字当头，先为标准，争是起点，优是目标。喀喇沁始终坚持发展依靠人民，发展为了人民，发展成果由人民共享。积极采取“两线一卡群众点题、联诺联动合力解题、加大投入政府破题”新举措，强力推进社会保障、城乡就业、救济救助、教育文化等工作，大力开展城乡居民养老保险，全面启动医疗卫生体制改革，深入推进健康惠民工程。关注民生、改善民生、保障民生的大戏，如滚滚春潮激情上演。群众灿烂的笑脸，在和煦的阳光里，在鲜红的党旗下，已经成为一道靓丽的风景。

（游动字幕6：累计投入民生资金14亿元，完成校安工程14.5万平方米，新建廉租房2.5万平方米,改建危旧房2100户；城乡低保受益人口2.2万人，全旗农村75周岁以上老人按照农村低保平均标准享受生活补贴；城乡居民收入分别提高了35%和30%；实施农村饮水工程38处，解决了4.2万口人的饮水困难。）

喀喇沁创先争优活动，高点破题、全新开篇，由此赋予了前所未有的深刻内涵。强思想、强技能、强作风、强机制“四强”工程的实施，立标志、立承诺、立标准、立标杆“四立”活动的开展，阳光化、规范化、人性化、均等化“四化”服务的推行，改善了行政职能，窗口单位和服务行业，服务水平得到明显提升。

（游动字幕7：全旗行政审批项目由198项减少到51项，行政收费项目由722项减少到210项，简化办事程序26项。）

喀喇沁创先争优活动，花开千树、果结万家，也由此注入了前所未有的创新动力。结合创建服务型乡镇党委政府、落实乡镇 干部服务责任制“双服务”试点工作，喀喇沁探索建立了“服务需求收集、服务运行、合力解题、服务考评、服务激励”“五项”工作机制，使乡镇党委、政府职能实现有效转型。目前已累计为群众办理各种事项7500多件次，密切了党群干群关系。

喀喇沁广大干部，提能增效强服务，敢于担当争一流已成为自觉行动；喀喇沁各族群众，正在把创先争优的事实看在眼里，把幸福的喜悦装在心里，把发展带来的实惠享受在了红红火火的日子里。

第四乐章：和谐稳定促发展 和风生柳绿，春光暖人心。

和谐，是安宁的基础；稳定，是发展的关键； 和谐，能够凝聚力量；稳定，才能创造辉煌！喀喇沁始终坚持从群众最需要的地方做起，从群众不满意的地方改起，靠党风带政风促民风，营造了风清、气顺、劲足、和谐、稳定的发展环境，从根本上解决了群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

成立了联合接访中心，完善了旗级党政领导干部信访接待日制度和包联乡镇村制度，构建起了“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的亲民工作体系，形成了“人民调解、行政调解、司法调解”相互衔接的社会管理格局。理顺了群众情绪，维护了社会和谐稳定。

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始见金。喀喇沁深入开展了“千名干部进百村入万户、创先争优贴民心比践行”活动，广大干部职工，积极深入村组农户，查民情、解民忧、帮民富、保民安、交民友、聚民心、固民本。

（游动字幕8：7600多名干部职工深入村组和农户，征求意见建议2604条，协调解决问题2263件；做到了所有干部100%参与、所有村组100%覆盖、所有农户100%受益。）

无论是街头巷尾面对面的交流，还是农家小院、田间地头的访贫问苦，随处可见忙碌的身影。这是心与心的交换，这是爱与爱的交融，生机勃发的喀喇沁大地，到处涌动着春意盎然的真情暖流。

风正潮涌千帆竟,创先争优保民安。喀喇沁积极开展社会矛盾纠纷排查、信访百日攻坚和信访积案化解活动，热点、难点和焦点问题得到有效破解。

（游动字幕9：活动开展以来，共排查出各类矛盾纠纷1600多件，及时有效化解1500多件；去年以来，化解重点信访积案42件。）

积极开展了“平安喀喇沁”创建活动，初步建立起“网络化闭合、全覆盖摄入”的社会治安防控体系，编织起了一张人防、物防、技防相结合的“天网”，治安环境明显改善，人民群众安居乐业。

第五乐章：强基固本创辉煌 百舸争流，奋楫者先；创先争优，持恒者远。

喀喇沁始终把抓基层打基础摆在更加突出的位置，办实事、解难题、求实效，基层党组织影响力、战斗力明显增强。

积极采取旗级党员领导干部定点联系、乡镇领导班子成员定点包建、旗直部门定点包扶，明确定期转化职责任务“三定一明确”工作法，整顿转化相对后进村党组织，提升一般党组织，巩固先进党组织，基层党组织战斗力进一步提升。

（游动字幕10：两年来，集中整顿、转化相对后进村党组织32个，提升一般党组织82个，巩固先进党组织47个。）

顺利完成了村级党组织换届工作，党性意识和群众观念强、善于做群众工作、广大党员信任、群众认可的优秀党员，被选拔到村党组织书记岗位，村党组织书记队伍素质进一步提升。

针对农村党员比例偏低、年龄偏大、非党村委会主任比例偏高等问题，通过票推培养对象、票定积极分子、票选发展对象、票决预备党员、票决党员转正“五票制”，加大发展农村青年入党力度，党员队伍生机与活力进一步提升。

（游动字幕11：两年来，新发展农村党员1102名，农村党员占农村人口比例由3.2%提高到3.4%，党员村委会主任比例由55.6%提高到了83.7%。）

提高了村级运转经费、村干部工资待遇形成了正常增长机制，改扩建了村级组织和社区活动场所，基层基础保障水平进一步提升。

（游动字幕12：累计投入资金700多万元，对35个村级活动场所进行改扩建；投入400多万元用于社区场所建设。）

不断规范了村党组织设置、村两委关系、村班子建设、村务管理、党员队伍建设和阵地建设，基层组织工作规范化水平进一步提升。以经济开发区“一区五园”为重点，采取单独、联合、挂靠、统管等方式，组建了非公企业党支部，实现了党的工作全覆盖。

创先争优强机制，堡垒更坚旗更红。喀喇沁积极探索完善了机关干部联系服务基层、乡镇党委政府和干部服务群众、村干部管理和保障、村级事务民主管理、农村党员教育管理、政府购买社区服务、村级工作三级共管机制，全面推行了“党员积分挂牌”管理。认真开展了以“治庸提能力、治懒增效率、治散聚合力、治乱正风气”为主题的“治庸问责、提能增效”活动，机关干部“想干事、会干事、敢干事、干成事、善共事、不出事”已蔚然成风。

（游动字幕14：活动开展以来，三道营子村党委等19个基层党组织、付玉梅等17名共产党员分别获得国家、自治区和市级表奖）（游动字幕13：组建了10个非公企业党支部，使功能型党组织达到79个。）

创先争优活动的深入开展，党的基层组织建设的不断加强，使喀喇沁又一次释放出了前所未有的潜能，加速乘势而上，奋起弯道超车，实现晋位赶超。我们坚信，“十二五”期间，喀喇沁必然会以浩然之气，以恢宏之势，以雄伟之姿，传承创先争优的荣耀，聚拢基层组织的合力，谱写出政治文明的鸿篇巨制！

（结束语）喀喇沁，物华天宝；喀喇沁，人杰地灵。

喀喇沁先后被评为全国绿色小康县、全国拓展项目先进县、全国生态建设先进旗、全国科技特派员先进集体，全国幸福工程项目先进县、全国计划生育优质服务先进旗、全国群众体育工作先进旗、全国文明县城、全国创先争优先进旗县区委……

荣誉印证过去，成就奠基未来。

让我们笃定目标不动摇，负重崛起不懈怠，振奋精神，真抓实干，奋勇创先进，竭力争优秀，不断夺取新的更大的胜利，努力创造出对得起人民、无愧于历史、经得起检验的新业绩，向党的十八大献礼！用自信和激情，去迎接更加灿烂辉煌的明天！

第三篇：课题成果展示视频脚本设计

小学生快乐阅读与研究性学习整合研究

课题成果展示视频脚本设计

（初稿）

绚丽的春天给崆峒大地披上了五彩的衣衫，绿衣天使正在谱写着崆峒山下西郊小学教育改革的诗篇，我们乘着新课改的春风，以积极饱满的热情投入到课题研究中，八项课题

2014年，针对目前小学生阅读的现状和实际，为了进一步调动小学生阅读的兴趣，培养学生自觉读书的习惯，提高学生阅读水平，探究小学生研究性学习的途径和方法，从而整体推动小学阅读教学向纵深发展，我校确立了《学生快乐阅读与研究性学习整合研究》课题研究组。

第四篇：成果展示流程

重庆大学“中华魂·中华美德颂”系列活动

建管学院成果汇报展示

1、主持人说开场白，介绍并欢迎到场嘉宾

2、邀请嘉宾讲话

3、建管学院党支部进行活动成果汇报展示

（1）一支部：圆梦中华魂

（2）二支部：情系中华魂

（3）三支部：爱我中华，传递温暖

4、悦读会进行中华魂之读书月系列活动成果汇报

（1）读书半小时活动

（2）中华魂杂谈讲座

（3）知识竞答活动

5、“中华魂”主题演讲比赛优秀选手演讲

（1）张馨月：《中华魂永存》

（2）于思萌：《大国崛起，圆梦今朝》

6、颁奖仪式

（1）为“中华魂”主题演讲比赛获奖选手颁奖

（2）为“我的中国梦”主题征文比赛获奖选手颁奖

7、嘉宾宣布本次活动圆满落幕

8、主持人宣布散场

第五篇：实践成果展示

实践成果展示

根据《项目实施方案》，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做

如下要求，学科教师及教辅人员请在“实践成果展示 ”栏目中根据所发布的要求提交两篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。

题目：运用新课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分享出来；撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。（学科）

新课程理念下的语文教学设计

新课程的语文教学设计应该包括整体的教学设想和具体的教学步骤两大部分内容。教学设想涵盖了教师对课文的整体理解和重点把握，它渗透着教师对课文的感知和研究，在此基础上，教师应以课标为依据，确定学生学习某一篇课文要达到的“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三个纬度的目标，根据不同的课文的需要设计教学内容的重点和难点。如第13课《山中访友》一文的教学目标设计有三：

（1）体会、学习本文写景状物的手法，提高自己的写作水平；

（2）养成善于观察的好习惯，做生活的有心人；（3）感受热爱大自然、热爱生命的美好情感。

目标设计好了，然后思考为达到教学目标而采用的适合的教学方式。

教学步骤部分，总体上可以分为三个层次：第一层次为导入新课。我们应认真研究教材，找准知识的切入点，密切联系学生的知识积累和生活经验，通过巧妙的情境设置激发学生的学习兴趣，引起学生对知识探究的强烈愿望。如第22课《羚羊木雕》可设计“实话实说”的栏目现场，让学生在教师提供的包括财富、亲情、友情、信心等的人生超市中选择自己需要的东西，并说明理由。

第二层次为课文内容的理解把握。在这一过程中，我们应该结合各篇课文的不同特点，创造性地对教材进行加工，将教教材变成用教材教，将教材内容变成有利于学生学习的教学内容，变成发展学生文化素养的教育内容，赋材料以生命力。同时，还要鼓励学生主动参与、合作学习。还学生以学习的主动权，灵活采用读、听、看、演、讨论、争辩等各种形式，使学生在学习的过程中掌握知识，提高能力，培养情感。如第2课《走一步，再走一步》的设计要求学生默读课文，初步理解课文大意，在此基础上要求学生弄清，（1）“我”是被谁救下的？采用的方式是什么？（2）你如何评价“我”、“爸爸”和“杰利”这三个人？在学生理解课文的基础上，就可以用以下问题对学生进行情感熏陶：（1）你对“走一步，再走一步”这句话如何理解？

（2）假如“我”的父亲没有来，作为“我”的同学，“杰利”将怎么办？（3）假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？这些问题可以让学生在情感上与作者取得共鸣，可以培养学生面对困难积极想办法，勇于战胜困难的精神。

第三层次为知识的拓展延伸。此部分内容可视课文内容和课堂教学情况灵活设置，重在将学生的学习引向更深更广的空间，实现由课内向课外，由书本到生活，由学习到实践的延伸，引导学生加强语文知识的积累，挖掘自己的创造潜能，拓展自己的发展空间，培养合作、探究的精神，全面提高学生的人文素养。

如第11课《春》可设计这样的练习：（1）写出含有“春”字或描写“春”的诗、词、歌曲、成语、对联、俗语、谚语等。（2）从“春的畅想”“夏雨”“秋风”“冬雪”中选取你最感兴趣的专题写一段150字左右的文字。（3）根据课文内容画一幅描绘春的画。

同时，在教学设计的过程中，还应该注意教学评价方式的改变，及时对学生在语文学习过程中的表现进行鼓励，将新的评价理念贯穿于学生的日常活动，起到促进学生发展的作用。可采取以下方式：（1）学生自我评价。让学生了解自己的闪光点，增强学习的自信心。（2）小组评议。小组同学之间互相提出优缺点，由小组长总结成简单的文字材料，有利于学生全面地认识自己。（3）教师日常评语，我们应该加强对学生学习过程的评价，对学生的努力给予及时的肯定和鼓励。

在新课程的教学设计过程中，需要我们新参加课改实验的教师引起注意的一点是，课改并非是对传统教学的全盘否定，它要改变的是传统教学中过于注重知识传授、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况。语文教学中传授语文基础知识是必要的，要避免认为课改就是老师不能在课堂上讲知识的片面理解，该授受的知识必然要授受，但要有度，不能拔高，不要过于强调知识的体系化，不要脱离能力培养去孤立地传授知识。提倡在学生语言实践活动中传授知识，在传授知识的过程中关注能力的培养。同时，要明确在语文教学中让学生掌握一定的知识不是终极目的，而是为了培养能力，发展智力，健全人格。

在新课程的教学设计过程中，还要避免的一种倾向是过于追求课堂教学的形式化。有的老师为了追求课堂气氛的活跃，体现学生的活动，不顾教学内容是否需要，一节课一会儿表演，一会儿绘画，一会儿唱歌，一会儿讨论，看似非常活泼热闹，实际上接触教学内容实质的东西并不多，缺乏有深度有价值的问题的探究，学生在课堂上的收获不大，这显然是有悖于我们的课改目标的。

现在我们的许多教案往往停留在“教什么”的层面上，这种教案所欠缺的就是教学设计。教学设计不仅应该包括“教什么”，还应该包括“如何教”，乃至“如何指导学生学”、“如何引导学生探究和发展”。

教学设计是教学的设想与计划，是一项预测活动。课堂教学则因为有许多即时性因素的出现而具有“生成性”的特点，这种“生成性”的特点恰恰可以使课堂内容丰富多彩，课堂教学富有旺盛的生命力。教学设计无法预测课堂出现的即时性因素，因而没有必要追求设计与教学接榫。重要的是应该能够根据课堂教学“生成性”的特点灵活处理，正如苏霍姆林斯基所说：“真正的教学技巧和艺术在于一旦有这种必要，教师就能随时改变自己的授课计划。”

一般地说课堂中有如下一些“生成性”情况：

1．学生在学习中出现一些错误，此时该如何结合教学内容适当纠正；

2．学生在学习中会提出一些他们不懂的问题，对这些问题的处理是对教师教学艺术的挑战；

3．教师在教学中会产生一些意想不到的灵感，应结合教学实际大胆发挥；

4．教学中由于现场可能出现一些变化，教师应该根据具体情况相应进行调整；

5．有时候会出现一些突发事件，教师可根据教学内容，引导学生收回注意力。