社会主义核心价值观——做诚实守信的人（合集）

第一篇：社会主义核心价值观——做诚实守信的人

社会主义核心价值观

——做诚实守信的人

邮编：123000 地址：阜新市海州区中华路小学

班级：五年十班 姓名：于子淖

“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，”这24字的社会主义核心价值观体现了我国的国风。做为一名五年级小学生的我，应该怎样去诠释、去践行它呢？

我思考着、感悟着„„我想，就从我自身做起，去做一个诚实守信的人。

我曾经看过这样一个故事，一位士兵非常不善于长跑，所以在一次部队的越野比赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，两个方向标分别标明：一条路为“士兵路”（里程20公里）；另一条路为“长官路”（里程15公里），而旁边还画着地图，两条路的出口处相交汇，距终点一公里。这位士兵看了地图后没有犹豫，也没有过多时间的停留，径直朝着士兵的小路跑去。过一个小时后到达了终点，没想到，他竟然是第一名到达了终点，他感到不可思议，自己从来没取得过名次不说，连前五十名也没有得过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。又过了大半个小时后，大批人马才陆续跑到，他们跑得筋疲力尽。看见了是他赢得了冠军，也觉得奇怪。可是，马上大家都醒悟了过来，在岔路口的诚实是多么的重要。

大家本以为可以少跑一些，可却不知道地图上的路程早就被教官事先做了手脚。那些跟着大伙一起跑的人也许有的想去跑“士兵路”的，可是又怕自己被落下，取不上好的名次，也许还有其他的想法„„

总之，诚信对于我们是多么重要呀，无论做人做事，只有诚实做人、诚信做事、走正直诚实的生活道路，才会有一个问心无愧的归宿，也一定会创造出属于自己的那片天地。诚信就像一轮圆月，惟有与高山的伟岸相伴，才更能映衬出对待生命的态度。

社会主义核心价值观对于我们小学生似乎很遥远，但却又触手可及。所以，做为小学生的我们应该大力提倡诚实守信，学做真人，做好自己，做一名品学兼优的好学生，用我们的行动去践行社会主义核心价值观。

指导教师：邸平

联系电话：*** QQ:625722019 邮箱：shuimeirengege@163.com

第二篇：道德讲堂-社会主义核心价值观教育诚实守信活动议程

--------道德讲堂社会主义核心价值观教育

——诚实守信活动议程

一、时间：2017年3月24日下午1：00 —1：40

二、参加人员：

-----------------------三至六年级各班班主任选派5人参加

三、活动议程

（一）道德讲堂第一次开课，校长----讲话。

（二）道德讲堂活动开始（共有九个环节）

1、作一次反省。诚信是金。一个人有了诚信，他的生命就会闪光。让我们在静默中反省自己。

2、唱一首歌曲 听唱歌曲《诚信中国》。

3、学一个模范

范海涛荣获全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章、河南省优秀共产党员等荣誉称号，入选“中国好人榜”。

4、诵一段经典

子曰：人而无信，不知其可也。---《论语〃为政》

【译文】孔子说：“人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。

5、学一些知识 诚信的作用

诚信是人必备的优良品格，一个人讲诚信，就代表他是一个讲文明的人。讲诚信的人，处处受欢迎;不讲诚信的人，人们会忽视他的存在;所以我们人人都要讲诚信。诚信是为人之道，是立身处事之本。

诚信是立人之本

诚信是齐家之道

诚信是交友之基

诚信是为政之法

诚信是经商之魂

诚信是心灵良药

综观而言，诚信对于自我修养、齐家、交友、营商以至为政，都是一种不可缺少的美德，可见诚信在人类社会是非常重要的。

6、发一个善心 谈谈自己通过学习有什么感想？

7、送一份吉祥 诚信是增进情感的润滑剂，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。把最美好的祝愿送给朋友。写一句吉祥话送给大家。

8、行一个大礼

9、做一件善事 谈谈自己课后准备做一件什么善事？

（三）道德讲堂活动结束

--------小学

2017年3月

第三篇：从小牢记价值观 做诚实守信少年

《从小牢记价值观 做诚实守信少年》

----少先队活动课说课稿

尊敬的各位评委老师：大家好！我叫王亚平。是刘岳小学的一名少先队辅导员。今天我说的少先队活动课的主题是：《从小牢记价值观 做诚实守信少年》。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。

一、说活动背景： 少年是祖国的未来，民族的希望。价值观则是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

二、说设计理念： 我国思想文化建设的重要目标之一是树立正确的世界观、人生观和价值观。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。在现实生活中，我们总是尽可能地按照自己的价值观去生活、处世。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！

三、说活动目标：

1、通过此次活动把社会主义核心价值观融化在学生心里，铭刻在脑海中，明白价值观的重要性，从而种下社会主义核心价值观的种子。

2、从实际生活入手，懂得要从自己做起、身边做起，争做诚实守信的好少年，并用实际行动践行社会主义核心价值观。

四、说活动准备：

辅导员准备：（1）.课件准备（2）.选定主持人、演员进行训练

（3）.准备队旗等教具。（4）收集社会主义核心价值体系内涵外延的材料等

学生准备：（1）搜集身边关于诚实守信的故事或行为（2）初步了解什么是社会主义核心价值观。

五、说活动过程：

第一环节：理论感知价值

1.首先由中队主持人讲话，引入本次活动主题。2.接着让学生齐诵“核心价值观顺口溜。

〖设计意图：帮助学生初步地感知了价值观，形成了一定的感性认识。〗 第二环节：实践认知价值

1.观看学生导演的小品《考试》，然后说说自己受到了什么启发？

这个有关考试作弊的小品故事来自学生学习生活,它让学生真实的体会到了诚信的重要性。

〖设计意图：使学生明白价值观其实就在我们的生活中，就在我们身上，它并非空洞或抽象的。〗 第三环节：研讨领悟价值

让学生讨论问题：作为一名小学生，在学习和生活中我们该如何践行诚实守信的价值？

〖设计意图：使学生更深刻更正确地领悟价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，并下决心在价值观的引导下要做一位“诚实守信”的好少年。〗

第四环节：快乐品味价值

1.PPT分三个层面出示24字核心价值观，请全班同学集体朗诵，并尝试用自己的话理解24个字的内涵。

2．庄严宣誓

中队长小结发言后一同面向队旗面向五星红旗庄严宣誓： 接着诵读梁启超先生的《少年中国说》

〖通过这一环节让学生进一步巩固核心价值观并达到背诵的目的。让24个字融化在心间，铭刻在脑海里。〗

以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。

以上就是我对《从小牢记价值观，做诚实守信少年》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢！

《坚持成就梦想》

一、选题说明

在与队员们的接触中发现，队员们的学习积极性不高，针对这种情况，我在课堂上采用各种教学方法激发学生的积极性，收效甚微，有的队员好一时，没过多久就又恢复原状了。经过一段时间的观察，我发现这种现状是由于队员们缺乏意志力的原因造成的。因此，培养队员们的意志力是改变现状，树立积极、乐观、向上风气的必要手段。《少先队活动课程纲要》中提出，要引导少年儿童憧憬人类美好未来，初步树立为实现理想不懈奋斗的信仰。

二、设计思路

总书记多次在讲话中提出少年儿童要有远大志向，要有追梦精神，这也是少年儿童践行社会主义核心价值观的具体体现。根据五年级队员的认知和情意发展特点，我设计了以社会主义核心价值观为支撑；以丰富多彩的活动为契机；以培养意志力，实现梦想为目标的少先队活动课——《坚持成就梦想》。让学生在实践中感悟，感悟中体验，体验中成长。

三、活动目标：

1、树立身边坚持不懈的榜样，塑造遇到困难不退缩、持之以恒的优秀品质。

2、在情境中明白坚持才能成功，并锻炼意志力，体会坚持带来的成功喜悦。

四、活动过程：

为了使本次活动课达到理想的教育目的，让队员的意志力、实践力由感性认识上升为理性认识，设计了五个环节：

1、情境引入，激发童心；

2、故事说理，感悟精神；

3、案例辨析，激活思维；

4、榜样效应，自我激励；

5、唱响梦想，庄严宣誓。具体设计如下：

1、情境引入，激发童心 孩子是天真烂漫的，简单的说教无法使道理深入队员的内心，所以在第一环节采用情境创设。

观看情景剧《半途而废的小山雀》，让队员认识到小山雀这种知难而退，半途而废的做法，是不会实现梦想的。在幼小的心灵中播下一颗持之以恒的种子。

2、故事说理，感悟精神

第二个环节围绕身残志坚的廖智的事迹展开。由廖智表演的舞蹈《刀锋战士》，让学生对廖智心升敬佩。引导学生仅仅停留在敬佩层面是远远不够的，要走入廖智的生活，体会廖智的内心，与廖智进行心灵对话

放弃——永远失败 坚持——实现梦想

3、案例辨析，激活思维 《少先队活动课程纲要》中对活动课的形式要求为少年儿童所喜欢，生动活泼的形式。所以，本环节游戏导入，通过这个游戏让队员们明白，在遇到困难时，只有动脑筋，想办法，才能更好地坚持。在如何培养少年儿童好品德时，总书记要求要从自己做起，从小事做起，一点一滴的积累。以身边的小事为案例分析，什么时候需要坚持，要怎么坚持。

4、榜样效应，自我激励

总书记在解答，少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观时说：要心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。

我们身边不乏坚持不懈，取得成功的人物，各个小队分享搜集到的成功故事，寻找成功的奥秘。

要想克服生活中困难和挫折，需要很大的勇气和毅力，写一句话时刻鼓励自己。

5、唱响梦想，庄严宣誓 小合唱《最初的梦想》让我们将梦想进行到底，然后队员面对队旗庄严宣誓：好好学习，坚持不懈，迎难而上，一起收获，少先队员永无止境的梦想！

五、活动效果：

本节课让队员沿着入境——入情——明理——知行——宣誓这五个环节一路走来，由不想半途而废；到遇到困难我要想办法迎难而上，联系生活，落到实处，理性升华。真正实现由我想坚持、我要坚持到我要做到了坚持的转变，在日常的学习和生活中以此来激励自己，做好每一件小事，绝不放弃。

六、活动反思：

1、以社会主义核心价值观为基础，提升队员的认识，激发队员对社会的责任感及义务感。

2、本节课从小处着手，从小事做起，理论落到实处。

3、活动环节有活力，有动力，整个活动以情境剧导入、现场采访，游戏过渡，多种形式成果展示为活动载体，激发了队员活动的热情。

本次活动课还有可拓展的空间：

课堂的学习要在课下得到延伸，要及时了解队员在学习，生活中解决困难的情况，帮助队员将坚持不懈、持之以恒真正成为自己的优秀品格，成就终生的梦想。

以上就是我们中队的少先队活动课说课内容，有不当之处还请指正，谢谢大家！

第四篇：践行社会主义核心价值观——做诚实守信小学生小学思品课教学设计

践行社会主义核心价值观——做诚实守信小学生

小学思品课教学设计

一：活动背景

国家背景：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

学生现状：小学六年级学生，处于童年和少年的交接阶段，思想意识处于不成熟阶段，辨别是非的能力有待提高。特别是有些孩子身为独生子女在溺爱的家庭环境中长大，经常说谎而又得到父母纵容。讲诚信是做人的第一步。针对我班学生对诚信认识的薄弱现状，现需要开展一场关于讲诚信、做诚实守信的小学生的主题班会活动。二：活动准备 1：教师准备

(1)做一份诚信调查问卷。

（2）做一份《诚实守信，做文明小学生》倡议书。(3)精心挑选和培训小记者及主持人。2：学生准备

（1）学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范>>。

（2）让学生查找有关“诚信”的感人故事, 收集“诚信”的名言。（3）课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。（4）自编自演诚信小品。三：活动目标

知识目标:了解社会主义核心价值观的内容，懂得诚信的内涵意义，知道诚信是我们中华民族的传统美德。

能力目标：学到讲诚信的方法和技能，在家庭、学校、社会生活中讲诚信，从生活细节中入手做个诚信的小学生。情感态度与价值观目标：心灵上认同诚信，懂得诚信的重要个人意义和社会意义，努力做一个有诚信的人，并通过自己的努力去影响身边的人，通过自己的努力营造良身边良好和谐的环境。四：活动过程

（一）引出诚信，重温儿时故事引出活动主题。

师: 《狼来了》，这是每个同学在幼儿园时都听过的故事，故事很简单，但却告诉我们一个最基本的做人道理，那就是，做人要诚信。诚信是做人的基本原则，古往今来，人们留下了很多关于诚信的美好故事，哪位同学愿意与大家分享一下你准备的诚信小故事呢？

（二）感受诚信，听学生讲诚信小故事。生1： 商鞅立木取信

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了，新法使秦国渐渐强盛。生2：诚信的店主

有个人走进一家汽车维修店，自称是某个运输公司的汽车司机。他对店主说道：“在我的帐单上多写点零件，待我回到公司报销后，肯定有你一份好处。不过店主拒绝了这样的请求。可是这名顾客仍缠着说：“我的生意并不不小，而且我会常来，你肯定可以赚许多额外钱！”店主告诉他，这种事情不管怎样都不会做。顾客生气的喊道：“谁都会做这种赚钱的生意，我看你是傻了。”店主火了，他要顾客立刻离开，到别的地方谈这种生意。而此时这名顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直都在找寻一个固定的、值得信任的维修店，你还让我去哪里谈这笔重要的生意呢？

主持人：听了这两个同学的故事，我们明白了不管是名人还是普通人都要讲诚信，只有讲诚信才能树立我们自己在别人心中的威信，也只有讲诚信才能帮助我们走向成功的彼岸。在我们的生活中，讲诚信的人和不讲诚信的人随处可见，接下来的时间里就让我们一起讨论讨论我们眼中的有关诚信的那点事吧！

（三）寻找诚信，辨析生活中的诚信与非诚信行为表现。

（1）小组讨论，交流生活中见过的诚信行为或听过的诚信故事。

（2）小记者采访，以答记者问的形式介绍身边的诚信人物和诚信事件。（3）同桌讨论，交流自己见到的不诚信的人和事情。

主持人：感谢同学们的积极讨论，感谢小记者和被采访同学为我们作出的解答。

（四）检验诚信，作答调查问卷。

主持人：在日常生活中，你做到诚信了吗?请认真如实填写手中的调查问卷。

问卷如下：

答应别人的事情你一定能做到吗？

捡到物品，特别是你非常喜欢的物品你会据为己有吗？

超市购物时，你会占小便宜偷吃未付钱的食品吗？如果收银员多找回你钱，你会退还吗？

考试时，遇到不会做的题目你会抄写别人的吗？

……

师：看到同学们填写调查问卷时为难的表情，老师知道了在生活中我们还不能很好地做到诚信。在以后的日子里，我们要努力做一个诚信的人。(五)践行诚信，创设情境。

主持人：只有做个诚信的人，才能赢得别人的尊重，只有做个诚心的人，才能做好一件件小事，最终才能成就我们理想中的大事。我们怎样才能在日常生活中做到诚信呢？下面有请蒋文龙同学和冉志文同学为我们表演原创小品：《做绣球》 小品表演：《做绣球》

蒋文龙同学和冉志文是好朋友，他们约定本周六上午九点钟在冉志文家一起完成作业——做绣球，纪念壮族三月三这个传统节日。一大早，冉志文就起床刷牙、吃饭，早饭结束赶快去买卡纸、准备剪刀胶水等工具，等待蒋文龙的到来。可是左等右等他就是不来，眼看就11点了，蒋文龙还不来，冉志文急的像热锅上的蚂蚁一般。无奈，冉志文拨通蒋文龙妈妈的手机，得知今天蒋文龙的妈妈要求他去外婆家给外婆过生日。冉志文伤心极了，一上午的时间过去了，也没做成绣球。

主持人：同学们，看了刚才蒋文龙同学和冉志文同学为我们带来的精彩表演：（1）你对刚才小品中的事情有什么看法和意见？（2）你如果遇到这种情况，应该怎么办？（3）怎样才能做到诚信呢？ 生：小组讨论，交流看法……。

主持人：信守承诺是一个人的优良品质，答应的事情就要信守承诺，就算临时有事也要打个电话通知一下对方，以免对方空等。生活中信守承诺都不是什么惊天动地轰轰烈烈的大事，都是点滴小事。俗话说一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事也能反应出一个人的道德品质，让我们做好身边的点滴小事，诚信说话、诚信做人，践行社会主义核心价值观，为中国梦的实现贡献力量！(六)拓展诚信

（1）签上你的名字——《诚实守信，做文明小学生》倡议书。（2）作业布置——社会主义核心价值观手抄报。五：活动反思

本节主题班会活动响应学校号召，认真贯彻社会主义核心价值观精神进课堂，同时也针对我班学生诚信意识不足的现状进行教育。通过听诚信故事、让学生讲诚信故事，感染学生让学生认识到诚信不但是一种美德，也是帮助我们成就人生事业的必备品质。通过采用小组讨论和答记者问的形式，同学们能踊跃发言，表达自己内心对诚信的看法，从而加深对诚心的理解，同时也活跃了课堂气氛。调查问卷，这是对学生的一次测验，让学生自己检验自己在利益诱惑面前能否依然做到坚守诚信。小品表演，锻炼了学生的表演能力，同时小品表演的也是发生在学生身边的真实事件，通过对小品中蒋文龙同学不守诚信的行为进行批评指正，起到很好地教育意义。通过以上多种形式，步步深入对学生进行诚信教育，诚信意识深入学生心中，签字倡议书，更表现出学生做诚实守信人的决心和意志。最后，为了让社会主义核心价值观更深地深入学生心中，我布置课后作业制作手抄报，增强学生动手能力的同时坚定了学生的诚信意识。本节课，收到了良好的预期效果。

作者:曹妍妍 单位:北海市银海区第一小学 电话:*** 邮箱:2510126109@qq.com 地址：广西壮族自治区北海市银海区第一小学

第五篇：弘扬社会主义核心价值观,做文明郾城人

弘扬社会主义核心价值观，做文明郾城人

刘瑞丽

十八大报告提出，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括，这分别从国家、社会、公民三个层面阐述了社会主义核心价值观的内涵、层次，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

作为农村基层教育工作者，要全面了解和学习先进、适于时代的价值体系，作为一名教师，要关爱学生，热心学校事务，从学校大局出发，少计个人利益，积极为学校发展献策出力。同时，不断使自己在实践中运用理论，改变以往不重视思想道德的理论教育，积极实践社会主义核心价值体系，我们应从以下几方面做起：

一、育人先育己 教人先要强己

社会主义核心价值体系的内涵和实质，是我们班级工作及德育的标尺，是培养学生的航标。学习优秀教师的先进典型，培育自己的学术和人格，做到学为人师，行为世范。教师的言行身教对学生发挥了潜移默化的育人作用。要培养学生良好的素质，教师是关键。教师不仅要献身教育，而且必须有正确地自觉地贯彻党的教育方针政策，对学生实施全面的素质教育。教师还要注重渗透社会主义价值体系的教育，以自身正确的价值观及良好的心理素质去塑造学生的人格。教师不仅要传授知识，还要把人生观、价值观、为人事的道理传授给学生，教育学生树立起一个德才兼备的做人标准。

我们教师要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质。学习优秀教师的先进事迹和典型，培育自己的学术和人格魅力。做到学为人师，行为世范。邓小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”“德高为师，身正为范”。教师的言传身教对学生发挥了潜移默化的育人作用，要教育培养学生具有良好的素质，教师素质是关键。教师不仅要献身教育，而且必须正确、自觉地贯彻党的教育方针，对学生实施全面的素质教育。教师还要注重渗透教育，以自身正确的价值观及良好的心里素质去塑造新一代青年的人格。教师不仅要有传授知识的能力，还要把人生观、价值观、思维方法、为人处事、思想作风、工

作作风和治学态度传授给学生，更要在对学生进行全面素质教育过程中进一步发展学生的个性。教师只有首先给学生树立起一个德才兼备的做人样板，才会使学生产生巨大的心里磁力，才会吸引他们自觉地去接受影响。

二、利用课堂主渠道教育作用，积极开拓校园文化建设内容，以正确的思想引导学生成长，以正确的价值观影响人。

我们基层教师要树立育人责任，自觉主动承担社会主义核心价值体系在校园建设的重要性，践行校园文化的任务中，做核心价值体系的宣传者，自觉把育人贯穿教育教学的全过程，帮助他们心灵深处树立社会主义核心价值观，培养学生的基本素养。从“做人、学习、生活”的基本小事做起，做到行为规范养成习惯等有较大的转变和提升，倡导学生在学中做，在做中学，在学习和生活中认同社会主义价值体系并可指导自己的行为。鼓励学生勇于创新、敢于合作、独立思考的品格，做时代精神的践行者。如果只有思想教育而无具体措施和载体，容易形成说说重要、做做教育的局面，那么良好的文明习惯、优良传统及作风就不容易养成。

在日常学习中，要强调对育人的影响，更要加强注重环境对成才的影响。社会主义价值的教育不是一蹴而就，需要一个较长的过程，需要全社会共同的努力和参与，学校教师特别是校长要注重学生的基本的养成教育，教育也是逐步影响的过程，也是我们教育工作者基本任务。我们要树立一种观点：育人先立德，使我们培养的学生是个文明人、有益于社会的人。

作为教育界的一员，在今后的工作中努力提高落实社会主义核心价值体系的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从学校的实际出发，因时制宜、突出重点，从本职工作做起，从具体工作入手，工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为教育作出一份贡献！

要充分利用课堂教育的主渠道，积极开拓校园文化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的思想政治、学术、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会。从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。

我们教师要牢牢树立育人责任，自觉主动承担“社会主义核心价值体系”在校园建设、在校园践行的任务，做忠实的实践者和代言人，自觉把育人贯穿于教育教学的全过程，使每一门课程、每一次讲授都有利于帮助他们从心灵深处树立社会主义核心价值观，树目标、学榜样、重落实。

三、注重“核心价值观”的行为落实。我们要重点加强“养成”教育，培养学生的良好的行为习惯和良好的道德品质。在这个层面，加大班会力度，从小培养学生热爱祖国、热爱集体的道德情操，培养学生互帮互助，爱我家园的行动，培养学生从身边小事做起从我做起，培养班级学生争当文明小天使，做文明郾城人，并把自己在校行动传递给身边人，做好小手拉大手，文明向前走！

同时树立班委成员的模范带头作用，对于班级涌现的典型事例，好人好事大力弘扬，以黑板报为载体做好宣传，并将此活动持续开展下去，做好学生的德育工作！