“三创三先”：江苏新的时代精神（定稿）

第一篇：“三创三先”：江苏新的时代精神（定稿）

“三创三先”：江苏新的时代

精神

伟大的实践呼唤伟大的精神，伟大的精神催生伟大的实践。改革开放以来，江苏经济社会迅速发展的伟大成就充分表明，江苏大地蕴含着的“四千四万”精神、张家港精神、昆山精神、“三创”精神等都是江苏发展的精神火炬，是激励全省干部群众开拓创取、不断前进的精神动力。当前，江苏正处于“全面小康”向“基本实现现代化”跨越的历史新时期，更需要弘扬“创业创新创优、争先领先率先”的时代精神，铸造推动科学发展、推进“两个率先”的“精气神”。

新时期、新阶段、新任务需要新精神

从“三创”到“三创三先”是时代发展的客观需求。精神来源于实践，不同的社会实践会产生不同的精神，不同历史阶段、历史时期的重大社会实践也需要与之相适应的新的精神。改革开放30多年来，以“三创”精神为动力，江苏在率先发展、科学发展、和谐发展上取得了巨大成就，为总体建成全面小康，向率先基本实现现代化迈进打下了坚实的基础。伟大的时代需要伟大的精神。当前，江苏全省总体上达到省定全面小康指标，站在了新的起点上，正处在从“第一个率先”向“第二个率先”迈进的重要历史时刻，面对在率先基本实现现代化这一崭新的、艰巨的、在全国具有开拓性的历史任务，迫切需要与新时期、新任务相适应的新的时代精神的引导和鼓舞，需要在原有精神上进行深化与拓展。在经过广泛征集基础上，提出的“创业创新创优、争先领先率先”的新精神，反映了江苏广大群众的意愿，把握了江苏科学发展中的时代脉搏，切合了江苏“两个率先”的实践需要。

全面建设小康和基本实现现代化是江苏发展互相联系、互相促进、前后衔接的两大历史阶段和两大标志性目标。在改革开放初期，面对相对薄弱的经济社会基础，发展的方向和方式都要逐步探索，正是凭借着艰苦创业打基础、勇于创新走新路、全力创优争一流的精神，不仅实现了经济快速增长、人民生活水平不断提升，更为江苏加快转变发展方式，实现从江苏制造向江苏创造的跨越打下了坚实基础。经过30多年的改革与发展，江苏肩负着中央寄予的“率先实现基本现代化”的殷切期望和人民群众的期盼，发展的目标任务明确、方式路径清楚，正要求我们在“创业创新创优”的基础上，进一步弘扬“争先领先率先”具有江苏典型特征的新时代精神，在新的历史起点上开创江苏科学发展新局面，开启基本实现现代化新征程，再创一个黄金发展期。

“三创三先”，江苏优秀文化与现代化实践的深度结合

“三创三先”精神体现着江苏优秀传统文化的基因。江苏大地具有独特的人文素质，历史上的江苏不据中原之利，却自隋唐以后就担负着中华文化灿烂发展的经济基础，形成了与时俱进、不断创新、不甘落后的精神文化；明清两朝时江苏更是商业经济发达、文化繁荣昌盛，经济、文化均在全国领先；再到近代率先吸收接纳西方现代文明成果，在思想文化上和产业经济上均开中华民族近代文明之先，无不反映出江苏以创求先、以先促创的地域先进特质和优秀文化传统。

“三创三先”精神是改革开放30多年来江苏人民精神风貌的凝练。无论是当年乡镇企业异军突起时苏南农民“踏遍千山万水、吃尽千辛万苦、说尽千言万语、排除千难万险”的“四千四万”精神，还是上世纪90年代以来形成的争创一流的张家港精神、勇于争先的昆山之路精神、华西精神等，都是“三创三先”精神在江苏改革发展不同历史阶段的生动表现和典型阐释。

“三创三先”精神内核早已被江苏广大干部群众认可接受。以改革创新为核心的时代精神，是改革开放以来鼓舞和引导江苏全省干部群众与时俱进、开拓创新的宝贵精神财富。在这种精神的鼓舞下，江苏人民奋勇创业、努力争先，经济快速发展，城乡面貌发生巨大变化，人民生活水平得到显著提高，和谐社会建设结出丰硕成果。“三创三先”精神正是这种新时代精神的集中凝结，已经成为江苏的发展之魂。

“三创三先”，引领江苏人民在新起点上开创新局面的精神火炬

“三创”又深化拓展为“三创三先”，顺应时代、适应任务，增加了内涵、强化了力度，有助于进一步凝聚力量、鼓舞人心，是时代精神的升华，是江苏由“第一个率先”向“第二个率先”跨越，在新起点上开创科学发展新局面的精神火炬。

在“创业创新创优”精神中，一个“创”字凝聚改革开放的时代性要求，生动地体现了江苏改革发展“走新路、开新局”的时代性要求。同时，“三创”精神也蕴含精神动员和工作务实的要求，大力弘扬了以艰苦创业、自主创业、全民创业为主要内涵的创业精神，以思想解放、敢冒风险、与时俱进为主要内涵的创新精神，以争先进位、勇于攀登、争创一流为主要内涵的创优精神。

“争先、领先、率先”精神更是对改革开放30余年以来江苏城乡在工作实践中呈现出的目标取向与发展理念的集中凝结，突出的是一个“先”字。“争先”体现为一种主观主动的积极进取意识，是主动进取、奋发向上、不甘落后的精神状态和追求。“领先”作为引领发展、领风气之先，体现了江苏一直保持各项工作走在全国前列的使命意识，也体现了江苏在改革开放中各项工作一直走在全国前列的领先状态。“率先”首先是中央对江苏发展的整体要求，更是江苏改革开放以来由全面小康到率先基本实现现代化两个历史阶段的战略目标定位。“三先”精神使“三创”精神得以进一步升华，契合了江苏率先基本实现现代化的实践需要和时代要求。

“三创三先”精神是对“三创”精神继承，更是当前江苏发展面对新时代、新阶段、新任务，对“三创”精神的拓展与提升。在率先基本实现现代化的历史进程中，“三创”的实践过程，也是“三先”的实践过程；江苏将要更多地面对国际竞争的压力，率先遇到发展中的难题，没有勇于争先、敢于领先的精神、意念与勇气，既无法应对全球化的竞争与挑战，也难以推进“三创”实践，也难以完成中央对江苏由第一个率先向第二个率先跨越的战略任务。

“创业创新创优、争先领先率先”的新时代精神，上合中央对江苏发展的定位要求，下应江苏人民追求发展的期盼，是引领江苏人民实现基本现代化的精神火炬。如今，江苏的发展站在了新的历史起点上，我们要大力培育和弘扬“三创三先”的新时期江苏精神，让“三创三先”精神内化于心、外化于行，进一步提振科学发展的“精气神”，为又好又快推进“两个率先”事业发展，率先基本实现现代化鼓劲加油。（作者 张颢瀚 系省社科联党组书记、常务副主席，教授）

第二篇：“三创三先”：江苏新的时代精神

“三创三先”：江苏新的时代精神

伟大的实践呼唤伟大的精神，伟大的精神催生伟大的实践。改革开放以来，江苏经济社会迅速发展的伟大成就充分表明，江苏大地蕴含着的“四千四万”精神、张家港精神、昆山精神、“三创”精神等都是江苏发展的精神火炬，是激励全省干部群众开拓创取、不断前进的精神动力。当前，江苏正处于“全面小康”向“基本实现现代化”跨越的历史新时期，更需要弘扬“创业创新创优、争先领先率先”的时代精神，铸造推动科学发展、推进“两个率先”的“精气神”。新时期、新阶段、新任务需要新精神

从“三创”到“三创三先”是时代发展的客观需求。精神来源于实践，不同的社会实践会产生不同的精神，不同历史阶段、历史时期的重大社会实践也需要与之相适应的新的精神。改革开放30多年来，以“三创”精神为动力，江苏在率先发展、科学发展、和谐发展上取得了巨大成就，为总体建成全面小康，向率先基本实现现代化迈进打下了坚实的基础。伟大的时代需要伟大的精神。当前，江苏全省总体上达到省定全面小康指标，站在了新的起点上，正处在从“第一个率先”向“第二个率先”迈进的重要历史时刻，面对在率先基本实现现代化这一崭新的、艰巨的、在全国具有开拓性的历史任务，迫切需要与新时期、新任务相适应的新的时代精神的引导和鼓舞，需要在原有精神上进行深化与拓展。在经过广泛征集基础上，提出的“创业创新创优、争先领先率先”的新精神，反映了江苏广大群众的意愿，把握了江苏科学发展中的时代脉搏，切合了江苏“两个率先”的实践需要。

全面建设小康和基本实现现代化是江苏发展互相联系、互相促进、前后衔接的两大历史阶段和两大标志性目标。在改革开放初期，面对相对薄弱的经济社会基础，发展的方向和方式都要逐步探索，正是凭借着艰苦创业打基础、勇于创新走新路、全力创优争一流的精神，不仅实现了经济快速增长、人民生活水平不断提升，更为江苏加快转变发展方式，实现从江苏制造向江苏创造的跨越打下了坚实基础。经过30多年的改革与发展，江苏肩负着中央寄予的“率先实现基本现代化”的殷切期望和人民群众的期盼，发展的目标任务明确、方式路径清楚，正要求我们在“创业创新创优”的基础上，进一步弘扬“争先领先率先”具有江苏典型特征的新时代精神，在新的历史起点上开创江苏科学发展新局面，开启基本实现现代化新征程，再创一个黄金发展期。

“三创三先”，江苏优秀文化与现代化实践的深度结合“三创三先”精神体现着江苏优秀传统文化的基因。江苏大地具有独特的人文素质，历史上的江苏不据中原之利，却自隋唐以后就担负着中华文化灿烂发展的经济基础，形成了与时俱进、不断创新、不甘落后的精神文化；明清两朝时江苏更是商业经济发达、文化繁荣昌盛，经济、文化均在全国领先；再到近代率先

吸收接纳西方现代文明成果，在思想文化上和产业经济上均开中华民族近代文明之先，无不反映出江苏以创求先、以先促创的地域先进特质和优秀文化传统。“三创三先”精神是改革开放30多年来江苏人民精神风貌的凝练。无论是当年乡镇企业异军突起时苏南农民“踏遍千山万水、吃尽千辛万苦、说尽千言万语、排除千难万险”的“四千四万”精神，还是上世纪90年代以来形成的争创一流的张家港精神、勇于争先的昆山之路精神、华西精神等，都是“三创三先”精神在江苏改革发展不同历史阶段的生动表现和典型阐释。

“三创三先”精神内核早已被江苏广大干部群众认可接受。以改革创新为核心的时代精神，是改革开放以来鼓舞和引导江苏全省干部群众与时俱进、开拓创新的宝贵精神财富。在这种精神的鼓舞下，江苏人民奋勇创业、努力争先，经济快速发展，城乡面貌发生巨大变化，人民生活水平得到显著提高，和谐社会建设结出丰硕成果。“三创三先”精神正是这种新时代精神的集中凝结，已经成为江苏的发展之魂。

“三创三先”，引领江苏人民在新起点上开创新局面的精神火炬

“三创”又深化拓展为“三创三先”，顺应时代、适应任务，增加了内涵、强化了力度，有助于进一步凝聚力量、鼓舞人心，是时代精神的升华，是江苏由“第一个率先”向“第二个率先”跨越，在新起点上开创科学发展新局面的精神火炬。

在“创业创新创优”精神中，一个“创”字凝聚改革开放的时代性要求，生动地体现了江苏改革发展“走新路、开新局”的时代性要求。同时，“三创”精神也蕴含精神动员和工作务实的要求，大力弘扬了以艰苦创业、自主创业、全民创业为主要内涵的创业精神，以思想解放、敢冒风险、与时俱进为主要内涵的创新精神，以争先进位、勇于攀登、争创一流为主要内涵的创优精神。

“争先、领先、率先”精神更是对改革开放30余年以来江苏城乡在工作实践中呈现出的目标取向与发展理念的集中凝结，突出的是一个“先”字。“争先”体现为一种主观主动的积极进取意识，是主动进取、奋发向上、不甘落后的精神状态和追求。“领先”作为引领发展、领风气之先，体现了江苏一直保持各项工作走在全国前列的使命意识，也体现了江苏在改革开放中各项工作一直走在全国前列的领先状态。“率先”首先是中央对江苏发展的整体要求，更是江苏改革开放以来由全面小康到率先基本实现现代化两个历史阶段的战略目标定位。“三先”精神使“三创”精神得以进一步升华，契合了江苏率先基本实现现代化的实践需要和时代要求。

“三创三先”精神是对“三创”精神继承，更是当前江苏发展面对新时代、新阶段、新任务，对“三创”精神的拓展与提升。在率先基本实现现代化的历史进程中，“三创”的实践过程，也是“三先”的实践过程；江苏将要更多地面对国际竞争的压力，率先遇到发展中的难题，没有勇于争先、敢于领先的精神、意

念与勇气，既无法应对全球化的竞争与挑战，也难以推进“三创”实践，也难以完成中央对江苏由第一个率先向第二个率先跨越的战略任务。

“创业创新创优、争先领先率先”的新时代精神，上合中央对江苏发展的定位要求，下应江苏人民追求发展的期盼，是引领江苏人民实现基本现代化的精神火炬。如今，江苏的发展站在了新的历史起点上，我们要大力培育和弘扬“三创三先”的新时期江苏精神，让“三创三先”精神内化于心、外化于行，进一步提振科学发展的“精气神”，为又好又快推进“两个率先”事业发展，率先基本实现现代化鼓劲加油。（作者 张颢瀚 系省社科联党组书记、常务副主席，教授）

第三篇：三创三先征文

三创三先征文范文

“创先争优”为我指导新航向

作为江苏省省级机关管理干部学院的一名学生，在11月中旬至12月中旬的这段时间里，我们参加了“三创三先”的教育月活动在这次活动中我深刻的体会到：伟大的实践呼唤伟大的精神，伟大的精神催生伟大的实践。

自改革开放以来，江苏经济社会迅速发展的伟大成就充分表明，江苏大地蕴含着的“四千四万”精神、张家港精神、昆山精神、“三创”精神等都是江苏发展的精神火炬，是激励群众开拓创取、不断前进的精神动力。

从“三创”到“三创三先”是时代发展的客观需求。精神来源于实践，不同的社会实践会产生不同的精神，不同历史阶段、历史时期的重大社会实践也需要与之相适应的新的精神。改革开放30多年来，以“三创”精神为动力，江苏在率先发展、科学发展、和谐发展上取得了巨大成就，为总体建成全面小康，向率先基本实现现代化迈进打下了坚实的基础。伟大的时代需要伟大的精神。当前，江苏全省总体上达到省定全面小康指标，站在了新的起点上，正处在从“第一个率先”向“第二个率先”迈进的重要历史时刻，面对在率先基本实现现代化这一崭新的、艰巨的、在全国具有开拓性的历史任务，迫切需要与新时期、新任务相适应的新的时代精神的引导和鼓舞，需要在原有精神上进行深化与拓展。在经过广泛征集基础上，提出的“创业创新创优、争先领先率先”的新精神，反映了江苏广大群众的意愿，把握了江苏科学发展中的时代脉搏，切合了江苏“两个率先”的实践需要。

改革开放初期，面对相对薄弱的经济社会基础，发展的方向和方式都要逐步探索，正是凭借着艰苦创业打基础、勇于创新走新路、全力创优争一流的精神，不仅实现了经济快速增长、人民生活水平不断提升，更为江苏加快转变发展方式，实现从江苏制造向江苏创造的跨越打下了坚实基础。经过30多年的改革与发展，江苏肩负着中央寄予的“率先实现基本现代化”的殷切期望和人民群众的期盼，发展的目标任务明确、方式路径清楚，正要求我们在“创业创新创优”的基础上，进一步弘扬“争先领先率先”具有江苏典型特征的新时代精神，在新的历史起点上开创江苏科学发展新局面，开启基本实现现代化新征程，再创一个黄金发展期。

通过“三创三先”的这次活动，让我深刻的反省到了自己的不足之处，发现自己还是有很多的漏洞，自己的懵懂、自己的无知、自己的稚嫩，仅仅凭借这些是完全不能立足于社会，只有不畏艰苦、勇于创新、争创一流，新的希望才会在自己人生道路的前方闪闪发光。

作为学生的我们目前虽然不能置身于国家事业当中，但是认真完成学业是我们现在所必须要做到的。只有这样，将来才能为国家、为社会出一份力，尽一份责任，做一个对社会、对国家有用的栋梁之才。

在学习中，我们要不断努力进取，不能因为困难而畏惧，完全以创先争优为奋斗目标，严格要求自己。因为新时期、新阶段、新任务需要新精神。“创先争优”为我指导新航向，指导着我们不断努力，不断创新，不断争优。

第四篇：三创三先征文

弘扬三创三先精神，服务两个率先，实现十二五跨越发展

“立足本职

爱岗敬业

争先创优”

如今在全公司上下正组织开展“三创三先”的活动，在这新的时代发展背景下，我们处在一个新的希望和挑战并存的世纪。如何在新的历史起点上开创科学发展新局面，对于每一名江苏高速公路工程养护有限公司的员工来说，最大的挑战就是如何保持自己的先进性，结合自己的本职工作，努力做到“没有最好只有更好”，为企业发展做贡献。

南沈灶养护中心共有职工14人，是养护公司的一个三级单位，在公司事业不断发展中，各单位养护工程也越来越大，对于我们每一位员工来说，担负着中心日常养护、安全生产等工作重任，为做好这项工作，我们应该立足本职，爱岗敬业，在工作中重点做好以下几点：

一、强化安全意识

安全是我们工作的重中之重，由于工作性质和工作需要，对于我们三级单位的员工来说，多数员工始终战斗在最危险的第一线，安全生产是中心头等大事，离开了安全，一切付出的努力以及得到的成绩都将被否定，所以自从进入公司的第一天起，我们必须绷紧十二根弦，严格遵守公司安全规章制度，始终坚持公司“安全第一、预防为主”的方针，保持清醒的头脑，查找安全生产中不安全因素，及时采取针对性整改措施，防患于未然，时时刻刻把安全放在第一位。

二、强化责任意识

“爱路、护路、修路”是我们养护员工神圣的历史使命，以安全、优质、高效为目标，坚持一级抓一级，一层管一层，齐抓共管，各司其职，互相协作的工作原则，分工明确，管理到位，责任到人，计划到天，优质高效，出色地完成好各项工作任务。

责任是一种发展自我的机遇，是一种发展自我的手段，是一种发展自我份内和不得不做的事情。在今后的工作中，我们会在自己的岗位上大展才智，释放出自己的最大能量，发扬优点，扎实工作，不辱使命，以一流的豪情壮志和责任感来履行我们的职责，努力争取最好的业绩。

三、强化服务意识

作为高速公路养护公司一份子，我们要始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到工作中，把功夫下到抓贯彻落实上，迎难而上，为高速公路有限公司服务，为公路养护事业发展服务。

首先要提高我们业务技能，要善于学习，不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，在工作中开拓创新，把握规律性，提出新的思路和见解，才能不断开拓工作的新局面；其次树立严谨的工作态度，注重工作细节，要一丝不苟，讲团结、讲友谊，在学习、工作和生活中多向领导、同事学习请教，加强沟通联系，认真总结经验和教训，提高自身综合素质。树立良好的形象，文明施工，热情服务，强化道路养护工作，保持道路设施完好，全面开展各项养护工作，确保道路的安全、快速、舒适、畅通。

四、强化爱岗敬业意识

在十二五跨越发展中，我们每一位员工要充分认清形势，时刻保持危机感，做到爱岗敬业、充分调动工作积极性，珍惜现在的这份工作。只有爱岗敬业，我们才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，一丝不苟，不断专研学习，精益求精；只有认真完成了工作，作出了一定的成绩，做到干一行、爱一行、专一行，我们才会获取更好更大的发展空间，才不会被企业淘汰。

高速公路养护事业发展任重而道远，我们要以时代为己任，沿着正确的方向前进，与时俱进，做好自己的本职工作，争当优秀先进，为实现养护事业的持续发展而奋斗。

沿海养护处南沈灶养护中心技术员

徐伟伟 ***

第五篇：三创三先心得体会

“三创三先”有感

蒋春琳

精神来源于实践，不同的社会实践会产生不同的精神，不同历史阶段、历史时期的重大社会实践也需要与之相适应的新的精神。改革开放30多年来，以“三创”精神为动力，江苏在率先发展、科学发展、和谐发展上取得了巨大成就，为总体建成全面小康，向率先基本实现现代化迈进打下了坚实的基础。

通过对“三创三先”的学习，我联系了本职工作，感觉收获不少，我就讲讲自己的体会。

教师是“人类灵魂的工程师”古人云：“师者，传道授业解惑者也。”也就是说教师不仅是学生增长知识的导师，更是道德的引导者，心灵世界的开拓者。教师这个职业有着非常神圣而又艰巨的使命。我想教师有必要将“三创三先”的精神贯穿到平时的工作中去。我想在平时的工作中践行“三创三先”精神，具体体现在以下方面：

工作中我要以热爱学生，教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬陶行知倡导的六种精神，即民主、宽容、“爱满天下”的博爱精神、“为一大事来，做一大事去”的敬业精神、“捧着一颗心来，不带半根草去"的奉献精神、“千教万教教人求真”的求真精神、“敢探未发明的真理，敢入未开化的边疆”的开辟创造精神。强化师德教育，优化制度环境，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。在课堂上教师积极鼓励学生发现问题，提出问题，对学生所做的一切，教师要给予肯定和表扬，从而培养学生独立思考、大胆参与、敢于冒险，排除学生上课时心中的不安全因素，帮助学生树立起学习的自信心，为学生自主学习创设一个良好的心理环境。

课堂教学是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的主渠道，我校在教育实践过程中，“引导学生学会提问”就是让学生在课堂上积极主动地参与到学习活动中去，通过观察、思考、质疑，大胆提出问题，打破教师说一不二，被动接受知识的局面。教师通过创设各种问题的情境来激发学生质疑问难。教师不再是课堂教学的“统治者”，力争形成一个轻松、活泼、探索、高效的课堂教学环境 现在的各行各业都提倡创新创优，教师这个行业也不例外。我们教师要努力在教学方法等方面有所创新。比如现在比较提倡的“小组合作学习”也是创新出来的。有些方法完全不改变的拿过来不一定适应本校的学生，但是我们可以结合本校的情况来总结创新适合本校学生的学习方法。

以上是我个人的一些体会，在以后的工作中我会更加努力，把工作当成一种使命，为国家的教育事业做出自己的一份力。