金星小学要求每班派3名学生参加诗朗诵比赛,派4名学生参加演讲比赛

第一篇：金星小学要求每班派3名学生参加诗朗诵比赛,派4名学生参加演讲比赛

菱湖实验小学“与梦同行”演讲比赛的通知三、四、五年级： 根据省教育厅等部门《关于在全省中小学生中组织开展“与梦同行”主题读书活动的通知》（浙教办基〔2014〕48号）精神，按照湖州市中小学生“与梦同行”演讲比赛的通知要求，及区中小学生中组织开展“与梦同行”演讲比赛的通知。现将本校参加此项比赛的有关事项通知如下：

一、参赛对象：

二、比赛时间：

比赛时间：

三、四年级：10月30日（星期四），中午11点30分，五年级：10月31日（星期五），中午11点30分。

三、比赛地点：二楼音乐教室四、三、四年级每班派一名学生，五年级每班派2名学生（各年级报名表10月21日前上交德育处）

五、有关要求： 1.演讲内容要求紧扣主题、生动感人。可以抒发学习浙江“山水之美、发展之美”后爱家乡的情感，讲述学习“追梦环保人、治水人”后的心得体会，身边的最美环保人、最美治水人及其事迹对自己的触动，自己践行环保理念的体验和感受等。演讲内容必须原创，语言贴近中小学生的生活，有真情实感。2.演讲时要求普通话标准，仪态端庄大方。可以配ppt和音乐，但不作为加分因素。3.演讲时间控制在5分钟以内（时间控制好，一分钟一般220-250字）。

菱湖实验小学 2014.10.11 “与梦同行”演讲比赛各年级报名汇总表

注：三四年级每班上报一名，五年级每班2名，在备注中注明该选手演讲的大概用时，如有ppt或音乐，注明即可。篇二：关于举行“美丽校园,幸福柳市”诗朗诵与演讲比赛的通知

关于举行“美丽校园，幸福柳市”诗朗诵与演讲比赛的通知

为了弘扬国粹，推进诗教活动，同时也为了培养演讲能力，提高学生素质。

经研究决定，举行一次诗朗诵与演讲比赛，现将具体事项通知于后：

一、比赛时间与地点：

定四月中旬在多媒体教室举行。

二、参赛对象与人数，七八年级各班派一人参加，全校20余人。

三、演讲与朗诵内容

可朗诵古今传统诗或新诗，在朗诵之前，进行2分钟之内的演讲，主题针对接下去要朗诵的诗。如果朗诵自己创作的诗，可以演讲创作动机或过程，朗诵与演讲时间合计3分钟。

四、评价与奖励。

以校语文组为主指定老师与政教处、教科室组成评审组，确定得奖名次，名次分级段评定，给予相应奖励。

五、报名

请各班选定参赛选手后，认真填写表格，在表内填上诗名与朗诵词，以及选手相关情况。

六、为方便各班选手参赛。特制定一案例，供参政。

校政教处 教科室 语文组

柳风诗社、柳风文学社 二o一二年三月十三日

案例参政

一、朗诵诗歌名及作者 《夏日绝句》宋、李清照

二、演讲内容（2分钟以内）

这是一首宋代著名女词人李清照写的五言绝句。全诗只有短短的20个字，却准确而深刻地表达了作者极其深沉的爱国情怀，以及对投降卖国的统治者的强烈谴责。

第一二两句，即鲜明地指出英雄的标准：生为祖国人，死为国家鬼，忠于祖国，生死不渝。

第三四两句，以历史人物项羽为例，说明真正的爱国者，宁死也不会背弃信仰，背叛祖国。

我喜欢这首诗，因为近千年来，正是诗的主旨，曾经激动着无数革命英烈的心！下面请听我朗诵。篇三：小学生经典诵读主持词

五年级名篇诵读主持词

男：尊敬的各位老师，各位评委, 女：亲爱的同学们，合：大家早上好！

男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄

女：雅言传承文明，男：经典浸润人生。

女：诵读彰显魅力，女：五年级组“传承经典 诵读名篇”比赛 合：现在开始。

男：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：我校的三年级的语文科任老师，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和衷心的感谢。

女：他们将公平公正地为每一组选手打分，下面我宣布本次比赛的评分标准：

1、精神面貌好，衣着整齐。（3分）

男：

2、诵读无误，声音洪亮，普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）

女：

3、附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）

男：

4、集体、个人比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留两位小数。每组最后得分取剩下五位评委老师的平均分

合：希望每组选手加油，取得好的成绩。

男：首先请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《 》让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。

女：感谢五（）班同学为我们带来的诗朗诵，请评委打分。男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。下面请欣赏由五（）班同学带来的诗朗诵《 》，请五（）班做好准备。

男：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。

女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化

男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息，下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《 》，请五（）班做好准备。女：感谢他们给大家带来的诗朗诵。五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。下面请欣

赏下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《 》，请五（）班做好准备。

男：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。

女：穿越千年文明

男：诵读经典诗词，女：下面请欣赏由五（）班带来的诗朗诵《 》，请五（）班的同学做好准备。

女：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五()班打分。

男：传承千古文明。

女：享受诗意人生。下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《 》，请五（）班同学做好准备。

男：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。男：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；

女：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。

男：下面请欣赏由五（）班给大家带来的诗朗诵《 》。女：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。

男：下面进行的是个人诗朗诵。请五（）班的一号选手抽签。请评委给五（）班的五位选手打分。五（）班的诗朗诵最后得分为（）

男：今晚所有的选手组合已经比赛完毕，现在让我们静候最后一组选手的得分结果。

女：现在我宣布获奖班集体及个人名单：

男：最后请高校长致辞，大家欢迎！

男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。

女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。

男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。女：让我们的小学生时代，吟诵中华最美的乐章。

男：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们：——

合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

女：五年级组“传承经典 诵读名篇”比赛

合：到此结束。

男：感谢各位评委老师和在场的所有老师和同学，谢谢。篇四：小学生美文朗诵稿五篇

乡 情

透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斓；

夏天，你的眼里是一片浓绿；

秋天，你的眼里是一片澄碧；

冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。

你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。

呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福„„

你是我们生活里的一支古老的歌——

你望见骑毛驴的迎亲队伍来了，几支唢呐奏出喜庆的音乐；

你望见几个壮实的汉子来了，抬着笨重的木棺，把老人送上山坡；

你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过„„

如果没有你，谁给我们留下自然的彩色； 谁给我们记载山民的悲哀和欢乐？ 透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。

当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。

你就像养育我的母亲一样，送我出山吧！

春（选段）

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 朗润起来了，水 涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

吹 泡 泡

小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。我和妈妈把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。

这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅„„目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

心存感激

我心存感激，因为生活让我知道山是绿的，海是蓝的，雪是白的，太阳是红的。

我心存感激，因为生活让我知道日子就像洋葱，只要自己一片片地剥开，就会有一片让我感到流泪不止。

印度的甘地有一次乘火车，他的一只鞋子掉到了铁轨旁，此时火车已经开动，鞋子无法再捡回来。于是甘地急忙把穿在脚上的另一只鞋子也脱下来扔到第一只的旁边。一位乘客不解地问他为什么这样做，甘地笑着说：“这样一来，看到的穷人就能得到一双鞋子。”

很庆幸，在生活中，我曾不止一次感受到那些与甘地一样善良的心迹。

我心存感激，因为我的心常常沉浸在善意的微笑里，而不是躲避在敌视的瞳孔中。

我心存感激，因为我得益于善念的不仅仅是一双鞋子。我心存感激；因为生活让我感受到爱是圆的，美是甜的。

我喜欢出发 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。

怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。

于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。

人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。

是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。篇五：诗朗诵比赛议程

安远镇中小小学

“迎国庆，红色诗歌朗诵会”诗朗诵活动议程

一、请全体起立，升国旗，奏国歌（全体起立）

二、学校领导致国庆祝辞

三、学生代表致国庆祝辞

四、朗诵比赛开始,主持人宣布活动开始

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！

秋天是浪漫的季节，秋天的每一片落叶、每一缕秋风仿佛都写满诗意；而那些奋发我们前行的红色诗歌，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。今天,且让我们与秋天相约，一起参加 “迎国庆，红色诗歌朗诵会”，让我们在国庆即将到来之际,一起在诗海里畅游，赞颂我们伟大的祖国!在此，让我们共同祝福，伟大的祖国繁荣富强，祝愿祖**亲的明天更加美好！

五、下面我向大家宣读本次比赛的评分标准

本次比赛满分为10分，去掉一个最高分和一个最低分，取其余评委的平均分为最后得分。具体标准是：

一、内容健康，符合主题思想（2.5分）

二、仪态大方、着装得体、动作适当、精神饱满。（2分）

三、普通话朗诵，吐字清晰、声音宏亮、节奏感强，富于感染力。（3分）

四、朗诵有创意，形式新颖。（2.5分）

六、下面我宣布，安远镇中心小学“迎国庆，红色诗歌朗诵会”诗歌朗诵比赛现在开始。

七、主持人宣布比赛结果

在比赛中，同学们用最美的声音，抒发了对祖**亲最真挚的感情。感情丰富的朗诵感染着在座的每一位观众。7个班级带来了七首满蕴深情的诗歌。经过紧张激烈比赛，年级用饱含深情的声音，获得低年级组一等奖。年级获得中年级组一等奖。年级 班获得高年级组一等奖。年级 班获得高年级组二等奖。下面为获奖班级热烈鼓掌祝贺，为同学们的精彩表演喝彩。

第二篇：学生参加演讲比赛时的五个要求

演讲是以宣传鼓动为目的，演讲者面对广大听众，以口头语言为主要形式、非口头语言（态势语言）为辅助形式，就某一问题发表自己的意见，或系统、鲜明地阐明自己的观点和主张，并互相交流信息的真实的带有艺术性的严肃的社会实践活动，也叫演说或讲演。

学生参加演讲比赛，有一些问题是比赛前就应该充分考虑到的。笔者将自己做评委时的几点想法总结为“五要”。

一是态度要端正。作为参赛的选手，首先必须端正自己的比赛态度。演讲采取的方法和形式，大体有如下四种：照读式演讲、脱稿式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。演讲比赛一般应是脱稿式演讲，而能否脱稿演讲，则是一个参赛选手的态度问题。既然报名参加了比赛，那么在赛前就应该做好充分的准备，演讲的内容必须牢记在心里，看着讲稿来演讲是绝对不行的。其次，演讲比赛中参加选手的普通话水平是重要的评分依据，这也从另一个角度考察了参赛者的态度问题，主题演讲比赛，演讲者的稿件是赛前写好并且记住的，即使有读不准的字词，也可以事先查好再读准。

二是规则要熟悉。作为比赛形式的演讲，都有一定的规则要求。主题演讲比赛的要求一般分为演讲内容、语言表达、形象风度、演讲效果几个方面。比赛选手赛前必须充分了解这些规则要求。有的演讲比赛包含一项“时限”分，演讲比赛每个选手上场时都有一定的时限，一般超时或缺时30秒-1分钟以上都要酌情扣分的，这就要求参赛选手赛前必须对照规则要求的时限适当增删自己的稿件并做好“试讲”。

三是仪表要端庄。演讲者是以其自身出现在听众面前进行演讲的。这样就必然以整体形象，包括体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等直接诉诸听众的视觉器官。而整个主体形象的美与丑、好与差，在一般情况下，不仅直接影响着演讲者思想感情的传达，而且也直接影响着听众的心理情绪。这就要求演讲者在自然美的基础上，要有一定的装饰美。而这装饰美不同于舞台艺术的性格化和艺术化的装饰美，是以演讲本人为依托的现实的装饰美，要在符合演讲思想情感的前提下，注意装饰的朴素、自然、轻便、得体，注意举止、神态、风度的潇洒、大方、优雅，只有这样，才有利于思想感情的传达，有利于取得演讲的良好效果。学生在参加演讲比赛前，最好自己认真检查一番，也可让同学、朋友帮忙“审查”一下。

四是内容要合适。主题是演讲者在演讲中所要表达的中心思想或基本观点，它体现着演讲者对所阐述问题的总体性看法，是整个演讲的“灵魂”和“统帅”。题目与内容的选择有文题相符、大小适度、遣词得体、合乎身份四条原则。主题演讲比赛，演讲的主旨是赛前规定好了的，要求演讲的内容必须正确、鲜明、集中、深刻。

五是技巧要把握。演讲是一门艺术，需要一定的技巧。

首先，要搞清演讲与朗诵、报告的区别。演讲不同于朗诵。演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动，朗诵属表演艺术，侧重于欣赏；演讲的选题有很强的现实性、时代性，朗诵的材料有很大的超越性；演讲讲究激情，其语言有特殊性，有生活化的舞台语言，有舞台化了的生活语言，演讲一定要有激情点（高潮），朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。演讲也不同于一般的报告。内容上，报告注重政策性、权威性、指导性。演讲注重典型性、鲜明性；语言上，报告要求朴实，感情表达不要求大起大落，基调平稳。

其次，要注意一些细节。如熟悉场地，熟悉听众，熟悉讲稿，语速适当，身体态势语言要得当，形式合理等。

第三篇：放飞童心 小学学生参加市小学生风筝比赛

10月13日,我校学生在美丽的金鸡湖畔参加了一年一度的苏州市小学生风筝比赛。金鸡湖畔暖风习习，同学们热情高涨，一只只形态各异、色彩鲜艳的风筝在同学们的手中被放飞。整个活动进行得非常顺利，无论结果如何，同学们在活动中体验到了自制风筝的乐趣，也体会到了比赛所带给他们的快乐与激情。看着那各式各样的风筝在空中舞蹈，不禁让人想到学生那美妙的童心，也正在冉冉升空。

第四篇：东华小学组织学生外出参加比赛安全

东华小学组织学生外出参加比赛安全

工 作 应 急 预 案

为了学生在外出活动出现突发事件，能够及时、迅速、高效、有序地做好应急处理工作，保障全体学生人生安全，确保我校学生顺利参加“鹦鹉溪镇艺术集中展演活动”比赛，避免重大安全事故的发生，特制订本应急预案。

一、活动概况:

1、活动项目: 鹦鹉溪镇艺术集中展演活动

2、活动时间:2015年4月16日

3、活动地点:鹦鹉溪小学

4、参加人数:总领队1人（校长），副领队：张金强（分管安全）指导教师人2，学生24人。

二、应急机构及职责: 学校成立学生参加外出活动安全事故应急处理领导小组。（1）加强安全教育，搞好安全分组，指定安全监管教师，做好安全检查，落实安全措施。（2）组织事故应急救助工作；

（3）召开事故工作紧急会议，安排部署事故应急救助工作；（4）决定启动本《安全应急预案》；

（5）向上级报告事故应急救助的部署、准备、建议和要求；报告师生受损情况等；

（6）抓好抢险救灾的宣传工作，维护运动员稳定。

三、活动前的安全工作

1、对带队老师的安全教育:（1）召开带队教师会议，进行安全教育的总动员，强调组织纪律。

（2）一律与学生一起前往，紧跟队伍，坚守岗位，始终绷紧安全这根弦。

（3）发现安全隐患及时处置，及时报告。

2、对学生的安全教育:（1）加强组织纪律性，一律在校集中，排队前往。（2）禁止途中追逐、跑跳。

（3）注意饮食卫生，选购食品时，不购“三无”食品，注意食品的有效期和保质期。

（4）注意环境卫生，不乱丢食品包装袋，注意环境的保护。

3、注意交通安全: 租用有营运资质、车况好的车辆，认真审核驾驶员的相关情况。（1）1号车安全监护教师:徐 滟（2）2号车安全监护教师:陈天兰

安全监护教师要注意清点学生人数，有序上下车，乘车时不要将头手伸出窗外。提醒驾驶员控制车速、保持车距，杜绝车辆违章、超速行驶、急刹车等现象发生，确保行车安全。

4、带队教师随同前往。

（1）到达比赛指定地点后要按照上级安排的地方，组织学生有序就坐。

（2）整个比赛过程要看管好学生，不得让学生私自离开，注意安全与纪律，处理各种突发事件。

（3）比赛结束后，清点核实人数，组织学生排好队离开，并护送他们安全乘车返校（未经学校总领队同意，学生一律不得中途下车回家等）。

五、事故发生后，立即启动预案，做到妥善处理。一旦发生安全事故，按下列应急操作程序处理:

1、交通:迅速抢救受伤人员，保护现场，立即分别拨打120急救中心等待求援，并于3分钟内将事故详情报告组长和赛事组委会。情况紧急时，可先求助路过车辆，第一时间内将急、重伤员送往医院。

2、火灾:一比赛场所出现火情标示有序疏散。

迅速组织场内人员按照安全通道被疏散人员要听从指挥，防止拥挤、踩踏，如遇烟雾，用手帕或衣物等捂嘴、鼻，俯身行走离开现场。必要时，可用窗帘等一切可以结绳物品破窗逃生。

思南县东华小学 2015年4月13日

第五篇：XXX小学学生参加比赛告家长安全责任书

XXX小学学生参加比赛告家长安全责任书

孩子是祖国的未来，家庭的希望，在关注孩子健康成长的同时，我校要求家长们时时刻刻以身作则，并及时加强对孩子交通安全、活动安全、防火、防电、禁毒、防盗、防诈骗等教育，增强“安全无小事”的意识，注重引导、培养和提高孩子自救自护的能力。为了学生的安全，学校与家长签订以下安全责任：

1、教育子女遵守交通规则，注意道路交通安全、瞻前顾后，做到“一停二看三通过”，不得在公路上追逐、打闹、嬉戏，低年级的学生需要家长亲自接送，以防意外。

2、按时到指定地点集合参加比赛。

3、有事或有病等突发情况，必须向学校带队老师请假。

4、教育子女要听从老师的教导，遵守学校规章制度，确保活动的安全，同学间的玩耍应该有礼、有度。严禁在活动途中打闹。

5、学生在双休日、节假日等参加比赛，家长按要求将孩子送到指定地点交给指导老师，待比赛完后，由指导教师将学生安全交给家长，确保孩子安全。

6、教育孩子比赛活动期间，注意食品卫生安全，不吃“三无”食品及过期变质食品，防止食品中毒。

为了您的孩子的安全、家庭幸福，特拟定此责任书，以示责任。

学生姓名：

家长签字：

****年**月**日