三国故事会主持词[五篇]

第一篇：三国故事会主持词

四年级三国故事会主持词

甲：尊敬的老师。乙：亲爱的同学们。合：大家下午好。

甲：《三国演义》是我国文学史上第一部演义体小说，也是我国历史小说中一部著名的文学作品。

乙：三国故事更是家喻户晓，妇孺皆知。上到七八十岁的老人，下至五六岁的孩子都能说上一段。

甲：今天就让我们一起走进三国！首先,请全体同学齐背《三国演义》开篇词。滚滚长江东逝水……起！

乙：话说天下大势，分久必合，合久必分。大家在课外都饶有兴趣地阅读了《三国演义》这部书，今天我们就在这里举行三国故事会。

甲：相信通过这次故事会，大家对《三国演义》会有更深一步的了解。甲：首先进行的是三国知识竞答，请大家做好准备进行抢答。抢答题环节

甲：看到大家对三国知识这么了解，真是让人佩服啊，下面进行第二个环节---三国故事我知道。

乙：刘备、关羽、张飞他们三个是好兄弟，大家想知道他们是如何结拜的吗？接下来有请周泽宇同学为我们带来《桃园三结义》的故事。

甲：《桃园三结义》让他们三人从此成为了好兄弟。接下来有请张雅欣为大家讲述《草船借箭》的故事，大家掌声欢迎。

乙：张雅欣同学的故事讲得真精彩，让我们认识了足智多谋的诸葛亮，接下来姬铭康同学也为大家带来了一个关于诸葛亮的故事《空城计》大家欢迎！甲：感谢姬铭康同学给大家带来精彩的故事，诸葛亮真是料事如神呀！接下来有请徐乙铭同学为大家带来《诸葛装神》的故事。

乙：徐乙铭同学的故事讲得真好，诸葛亮巧施一计，又使司马懿上当了，我真是佩服诸葛亮的机智，接下来有请牛淑蓓同学为我们带来《王允巧施美人计》。

甲：牛淑蓓讲得真生动，接下来有请王月亭为我们带来《千里走单骑》的故事，大家掌声欢迎！

乙：关羽不顾曹操的多次挽留，依然离开曹操回到刘备的身边，这种情谊真是令人敬佩。接下来有请杨舜尧同学为我们带来《火烧赤壁》的故事。

甲：《火烧赤壁》真是壮观，接下来有请崔景怡同学为我们带来《三顾茅庐》的故事。

乙：刘玄德为了请诸葛亮出山真是费尽周折啊！接下来有请王曌硕同学为我们带来《三英战吕布》的故事。

甲：刘关张三兄弟一起打败了英勇的吕布，让大家对他们心服口服。接下来有请 崔嘉乐同学为我们带来《 谋董卓曹孟德献刀》的故事。

乙：感谢同学们带来这么多精彩的故事，让我们更深一步的了解了《三国演义》中的人物。

甲：下面进行第三个环节-----三国人物知多少

随机叫同学分析三国人物

甲：现在班里很多同学不仅阅读了《三国演义》这本书，而且还阅读了和三国有关的其它书籍，通过这些书籍，让我们对我国的古典名著有了更深的了解。乙：现在请这些同学介绍一下自己阅读的书籍。随机叫同学推介新书

甲：最后请老师为本次活动总结，掌声欢迎！

老师总结

甲：《三国演义》情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个英雄辈出的年代。

乙：希望大家利用课余时间多读这本书，它一定对我们的学习很有帮助。合：今天的三国故事会到此结束，老师、同学们再见！

第二篇：三国历史故事会

《三国历史故事会》教案

活动案例

一、活动目标

(一)知识与能力目标

通过历史故事演讲比赛、历史故事表演赛、历史人物辩论会等形式，调动学生阅读史籍的积极性，从而达到拓宽学生知识面的目的，更重要的是，通过这些形式，可以激发学生丰富的联想力，使原本平面的、干瘪的、抽象的历史知识，变得立体、充盈、具体起来，把知识传播、智能培养、思想教育和文化娱乐融为一体。

1.通过对三国时期的风云人物、历史事件和传说故事的搜集整理，扩大学生的知识面，增强学生学习历史的兴趣，提高学生的鉴别欣赏能力。

2.通过讲述表演，培养学生的综合概括、语言表达能力，还可激发学生的表演欲。

3.通过擂台赛这种具有挑战性的形式，培养学生勇于竞争、不畏对手、顽强拼搏的优秀品质。

(二)过程与方法

1、.以小组的形式参赛，培养学生热爱集体的团队精神，以及整体协作能力。

2、要求学生对所讲故事提出、发表自己的独到的见解，从而培养学生独立思维能力和创新意识。

(三)情感态度与价值观

通过对三国历史故事的搜集学习，使学生更深刻地了解这一时期的著名人物，以及他们在那动荡的时代所体现出来的智慧、计谋、胆识和思想，所创造出来的辉煌与不朽。学史鉴今，从古人优秀的品质中吸取营养，使自己成为有用之材。同时教给学生用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法评论历史人物，尽量做到全面严谨、公正客观。

二、教学重点

组织指导学生课下准备。

三、教学难点

课堂秩序的维护，课堂气氛的营造。

四、活动准备

（一）、学生搜集故事。

1到图书馆、书店或通过互联网查找有关资料，也可以从长辈或民间说唱艺人那里搜集故事素材。编写故事演讲稿，熟悉故事内容，使用普通话，要声情并茂，用生动的语言和适当的动作来刻画人物性格，反映人物内心活动。

（二）、布置教室，营造气氛。

1.在黑板上画一些三国时期的特征性的图案，如画一尊象征“三国鼎立”的三足鼎，写上本期话题：“故事会”或“故事擂台赛”等字眼。张贴一些三国时期的人物画像、故事图景，如“三顾茅庐”、“单刀赴会”等。

3.准备一两盘古筝、古琴类的经典磁带，让古典音乐行云流水般的在教室里静静流淌。

（三）、参赛规则

1.六人组成一个小组，自由组合，通力合作。

第三篇：《三国历史故事会》教案

《三国历史故事会》教案

活动目标

【知识与能力】

1、对三国时期的风云人物、历史事件和传说故事的搜集整理，扩大学生的知识面，增强学生学习历史的兴趣，提高学生的鉴别欣赏能力。2.通过讲述表演，培养学生的综合概括、语言表达能力，还可激发学生的表演欲。3.通过擂台赛这种具有挑战性的形式，培养学生勇于竞争、不畏对手、顽强拼搏的优秀品质。【过程与方法】1.以小组的形式参赛，培养学生热爱集体的团队精神，以及整体协作能力。2.要求学生对所讲故事提出、发表自己的独到的见解，从而培养学生独立思维能力和创新意识。【情感态度与价值观】通过对三国历史故事的搜集学习，使学生更深刻地了解这一时期的著名人物，以及他们在那动荡的时代所体现出来的智慧、计谋、胆识和思想，所创造出来的辉煌与不朽。以史鉴今，从古人优秀的品质中吸取营养，使自己成为有用之材。同时教给学生用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法评论历史人物，尽量做到全面严谨、公正客观。教学重点 组织指导学生课后准备。活动准备

1、到图书馆，书店或通过互联网查找有关资料，也可以从长辈或民间说唱艺人那里搜集故事素材。

2、编写故事演讲稿。编写时，要依据历史故事的特点进行创作，讲稿的思想内容要健康。在故事的结部分可用几句话概括一下故事的教育意义。

3、熟悉故事内容，进行讲演练习。要注意使用普通话，不能照本演讲，要用生动的语言和适当的动作来刻画人物性格，反映人物内心活动。

4、从内容看，可以几个人讲同一个故事，也可以各人讲不同的故事；从表演的角度看，又可以分演说式故事会和角色表演式故事会等。

5、为了营造活动氛围，对活动场地可以作适当布置。如张贴一些三国时期的人物画像，故事图景，设计一些三国衣物，制作一些表演道具等。

活动过程

（学生主持人）致开场词：中国的四大名著可谓是家喻户晓，其中的《三国演义》更是博得大多数人的喜爱。诸葛亮的神机妙算；曹操的老谋深算；刘备的仁义道德；关羽的赤胆忠心等无不深刻的印在我们的脑海。下面我们一起走进多姿多彩的三国故事。

1、三国故事我来讲

如：《蒋干中计》、《煮酒论英雄》、《三顾茅庐》、《诸葛亮借东风》、《草船借箭》、《孔明智退司马懿》、《赵子龙单骑救主》、《温酒斩华雄》、《三英合力战吕布》、《过五关斩六将》、《张飞怒吼长坂坡》等。

2、三国故事我来演 如：《挥泪斩马谡》、《曹操赤脚迎许攸》、《舌战群儒》等。

（学生主持人）结束语：通过这次故事会，我们了认识到了历史是丰富的，历史是有血有肉的，历史距离我们生活并不是那么遥远，那么高不可及。我们自己可以讲好历史故事，演好历史剧。而且历史故事教会了我们很多做人的道理，我们会越来越喜欢历史。

3、辨别真伪 学生讨论：《三国演义》中的历史故事是否具有历史的真实性？ 师总结：《三国演义》作为历史文学作品，基本的历史事实和线索是真实的，但它又是在民间故事基础上通过文学加工而形成的历史文学作品，这就必然有故事情节的虚构和夸张。我们要弄清哪些是历史的真实，就要阅读历史著作，特别是西晋史学家陈寿编著的《三国志》。活动评议

1、由参加演讲的同学谈自己的收获体会。

2、由本班同学对活动进行评议。

第四篇：故事会主持词

故事会主持词

女：敬爱的老师 男：亲爱的同学们 合:大家下午好！（鞠躬）

女：道德就像花儿的花瓣, 没有了花瓣,花儿不再美丽； 男：道德就像一支笔的笔芯 没有了笔芯 笔便没有了价值； 女：道德就像明星的天赋 他们没有了天赋 也便一无所有。男：道德是评价一个人修养的尺度,是一个国家文明的体现 ,是人生操行的标准。

女：美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们面前。男：有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。女：道德是夜空的星星,指引着我们前进的路

男：道德是一盏明灯,照亮了我们的梦想每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着道德的故事。

合：让我们漫游其间，流连忘返。里水小学明智修生故事会，现在开始。

有请xx 为我们带来第一个精彩的故事，大家欢迎！（带头鼓掌）男：接下来,我们就来听听 XX 为我们带来精彩故事，掌声有请 女：让我们一起倾听 XX讲故事，大家欢迎

男： xx 同学讲得真精彩，同学们是不是意犹未尽？接下来请听xx给大家带来的故事,掌声鼓励

女：感谢 xx 同学给我们带来的精彩故事，接下来让我们以热烈的掌声，欢迎 xx为我们带来的精彩故事。结束：

女：道德是热带雨林，降低了世界的温度 没有道德的人生是沙漠，男：人是旅者，永远无法找到绿洲

女：随着时间地逝去，我们的讲故事班会快要结束了。男：下面掌声有请 老师给我们做精彩讲话。

……

男：故事像一米阳光，驱散心灵的阴霾。女：故事像一缕清泉，洗涤心灵的尘埃 男：这短暂的时刻带给我们无尽的欢乐与喜悦。

女：我们只能将它悄悄地藏在心间，留待下一个欢乐时刻的到来。男：尊敬的老师们，女：亲爱的同学们，讲故事班会，到此结束。

第五篇：故事会主持词

乌尔逊学校英雄故事会主持词 2012-10-25

女：敬爱的老师 男：亲爱的同学们 合:大家下午好！（鞠躬）女：我是主持人 男：我是主持人

女：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。男：纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。女：在多姿多彩的故事中，我们聆听花开的声音。男：在想象奇特的故事里，我们感受梦幻的气息。女：美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们面前。男：有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。女：他们的身躯，已化作一座座高山，男：他们的胸脯，已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事。合：让我们漫游其间，流连忘返。乌尔逊学校英雄故事会，现在开始。有请xx 为我们带来第一个精彩的故事，大家欢迎！（带头鼓掌）男：接下来,我们就来听听 XX 为我们带来精彩故事，掌声有请 女：让我们一起倾听 XX讲故事，大家欢迎

男： xx 同学讲得真精彩，同学们是不是意犹未尽？接下来请听xx给大家带来的故事,掌声鼓励 女：感谢 xx 同学给我们带来的精彩故事，接下来让我们以热烈的掌声，欢迎 xx为我们带来的精彩故事。结束：

女：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。

男：一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

女：随着时间地逝去，我们的讲故事班会快要结束了。男：下面掌声有请 老师给我们做精彩讲话。

……

男：故事像一米阳光，驱散心灵的阴霾。女：故事像一缕清泉，洗涤心灵的尘埃 男：这短暂的时刻带给我们无尽的欢乐与喜悦。

女：我们只能将它悄悄地藏在心间，留待下一个欢乐时刻的到来。男：尊敬的老师们，女：亲爱的同学们，讲故事班会，到此结束。合：Bye-bye！（挥手）