示范校建设学习笔记（最终定稿）

第一篇：示范校建设学习笔记

关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见

2014年4月26日

经国务院批准，财政部等四部委联合印发了《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》明确提出，为大力推进中等职业教育改革创新,全面提高办学质量，在实施免学费政策的同时，国务院相关部门将选择部分中等职业学校进行改革创新示范。经研究，教育部、人力资源社会保障部、财政部决定从2010年到2013年组织实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划。现就实施工作提出如下意见：

一、充分认识实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的重大意义 中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是全面提高国民素质，增强民族产业发展实力，提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资源强国的基础性工程。

今后几年，在全国范围内重点支持建设一批中等职业教育改革发展示范学校（项目学校包括普通中专、成人中专、职业高中、技工学校，下同），以此带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色，是解决这些突出问题的重要举措，是实现中等职业教育发展从注重扩大规模到全面提高质量这一阶段性转折的关键环节，对于推动新时期我国中等职业教育的科学发展，提高中等职业教育的市场针对性、国家贡献率和社会吸引力，进一步增强其服务经济社会发展的能力，具有十分重要的意义。

二、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的指导思想、总体目标和重点任务

（一）指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学生素质。

（二）总体目标

从2010年到2013年，中央财政重点支持1000所中等职业学校改革创新，形成一批代表国家职业教育办学水平的中等职业学校。

（三）重点任务

1．改革培养模式。以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。2．改革教学模式。以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。创新教学方式，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学中普遍应用现代信息技术，多渠道系统优化教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。

3．改革办学模式以服务经济社会发展为宗旨，完善政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与，公办与民办共同发展的多元办学模式。通过整合、调整和园区建设等方式，优化办学资源配置，增强学校办学实力。联合相关行业、企业以及其他职业学校共同组建职教集团，促进集团成员之间优势互补。建立辐射机制，带动农村、西部和民族地区薄弱学校共同发展。4．创新教育内容。以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。5．加强队伍建设。以改革教师培养、评聘和考核为核心，注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。6．完善内部管理。以制度建设为基础，全面加强学校内部管理，提高规划、执行、质量监测和服务能力。7．改革评价模式。以贡献和能力为依据，按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制。

（四）经费投入

三、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的组织实施与管理

（一）实施步骤

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划从2010年起实施，项目计划期为4年。2010年，支持第一批300个左右示范学校项目建设。2011年，支持第二批400个左右示范学校项目建设；同时，研究制订示范学校验收办法。2012年，支持第三批300个左右示范学校项目建设；开展示范学校项目建设成果验收；2013年，评估总结建设计划实施工作。

（二）申报和评审

1．教育部、人力资源社会保障部和财政部印发关于开展中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目年度申报工作的通知，明确年度工作目标。

2．各省级教育、人力资源社会保障和财政部门根据上述通知要求共同制订本地工作计划，开展相关筹备工作。

3．教育部会同人力资源社会保障部和财政部组织专家对各地申报的计划和项目学校进行复审，确定项目学校名单，公布审定结果。

（三）项目学校的遴选依据

申请立项的学校，必须是独立设置的中等职业学校，学校办学特色鲜明，管理工作规范，就业质量较好，声誉较高，成绩突出。教育部会同人力资源社会保障部和财政部另行制订印发《国家中等职业教育改革发展示范校建设计划项目学校遴选基本条件》，作为各地遴选推荐项目学校的基本依据。

四、实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的有关要求 各地加强对示范学校建设计划的组织和领导，把示范学校建设纳入本地区经济社会发展的总体规划和教育事业发展规划，统筹安排，精心组织，建立相应的工作机制。以加强重大课题科研为载体，建立企业家、教育工作者、各领域专家共同参与和推进改革创新的新机制；以学校与企业一体化建设为载体，建立和完善校企合作新机制。

实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，是当前和今后一个时期推动我国职业教育改革与发展的一项重要任务。各地要高度重视，科学规划，精心组织，认真实施，确保建设计划各项任务目标的实现。

国家中长期教育改革和发展规划纲要2014.5.15

第一部分总体战略 第一章指导思想和工作方针

（一）指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展的阶段性特征，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。

（二）工作方针。优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。

把教育摆在优先发展的战略地位。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会力量关心和支持教育，完善社会力量出资兴办教育的体制和政策，不断提高社会资源对教育的投入。

把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度，构建中国特色社会主义现代教育体系。加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼优质教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。

第二章战略目标和战略主题

（三）战略目标。到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；扫除青壮年文盲。新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中接受高等教育的比例达到20%以上，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。

形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，保障人民享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。保障残疾人受教育权利。

（四）战略主题。坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来。

坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，切实保证体育课和体育锻炼时间，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

国家中等职业教育改革发展示范学校建设问答2014.6.8

第一部分 关于上级文件精神

1、关于示范学校，中央发布了哪些主要文件？

答：《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》等。

2、示范学校建设指导思想是什么？

答：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学生素质。

3、示范学校建设总体目标是什么？

答：从2010年到2013年，中央财政重点支持1000所中等职业学校改革创新，形成一批代表国家职业教育办学水平的中等职业学校，大幅度提高这些学校办学的规范化、信息化和现代化水平。

4、示范学校示范什么？

答：示范学校应该是先进办学理念的示范，勇于改革创新的示范。

5、示范学校建设的目标、重点与核心各是什么？

答：示范学校建设必须以提高人才培养质量为目标，以深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革为重点，以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为核心，适应经济发展方式转变、现代产业体系建设、企业岗位用人和技术进步的需求。

6、示范学校的“七大重点任务”是什么？

答：示范学校的“七大重点任务”是：改革培养模式，改革教学模式，改革办学模式，改革评价模式，创新教育内容，加强队伍建设，完善内部管理。可以概括为“四项改革”、三项支撑“。

7、办学模式改革的重点是什么？

答：办学模式改革的重点是：以服务经济社会发展为宗旨，完善政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与

8、培养模式改革的重点是什么？

答：培养模式改革的重点是：以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。

9、教学模式改革的重点是什么？

答：教学模式改革的重点是：以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。

10、评价模式改革的重点是什么？

答：评价模式改革的重点是：以贡献和能力为依据，按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制。建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式。

11、创新教育内容的重点是什么？

答：创新教育内容的重点是：以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。

12、加强队伍建设的重点是什么？

答：加强队伍建设的重点是：以改革教师培养、评聘和考核为核心，注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。

13、完善内部管理的重点是什么？

答：完善内部管理的重点是：以制度建设为基础，全面加强学校内部管理，提高规划、执行、质量监测和服务能力。

14、实施示范学校建设计划对各地有什么要求？

答：要求各地要创新以下五项“工作机制”，营造良好工作环境。

15、实施示范学校建设计划对各相关学校有什么要求？

（1）项目学校要建立校企合作长效运行机制。（2）项目学校要制定师资队伍建设规划及具体实施方案。（3）项目学校要制定项目建设总体目标和分阶段目标，要有可量化的考核指标体系；项目预算科学合理，管理措施具体可行；建设责任落实到位，管理制度规范健全。

16、示范学校的基本条件是什么？ 答：示范学校的基本条件可以归纳为以下六个方面：

1、管理水平较高。

2、办学实力较强。

3、事业发展较快。

4、改革创新突出。

5、服务能力较强。

6、政策环境较好。

17、示范学校遴选的具体条件是什么？

答，以2012年度为例，示范学校的遴选条件是五个方面共20条。这五个方面分别是：学校管理方面，基础条件方面，校企合作方面，教育教学方面，办学效益方面。

18、示范学校遴选条件中有哪些量化的硬杠条件？

1）校园占地面积一般不少于100亩，建筑面积一般不少于7万平方米； 2）设备总值不低于1500万元（生均5000元）等；

19、示范学校建设的实施步骤是怎样的？

2010年，支持第一批300个左右示范学校项目建设（实际评选285所学校）。2011年，支持第二批400个左右示范学校项目建设（实际评选377所学校）；同时，研究制订示范学校验收办法。

2012年，支持第三批300个左右示范学校项目建设；开展示范学校项目建设成果验收。

2013年，评估总结建设计划实施工作。20、示范学校的申报程序是怎样的？ 答：示范学校的申报程序可分为以下四步： 第一步，地方预审推荐。第二步，中央组织复核。第三步，社会公示。第四步，正式公布。

21、示范学校申报时，学校需要提交哪些材料？

1）《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报书》等。

22、公示期满，三部委正式公布立项建设学校名单后，申报工作完成了吗？还需要提交哪些材料？

答：正式公布立项建设学校名单后，申报工作远远没有完成。还需要制定并提交以下材料：

（1）《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案》。（2）《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任务书》。

23、《实施方案》和《任务书》经中央批复后，还可以修改吗？

答：学校必须按照中央批复的项目建设方案和任务书，组织实施项目建设。项目建设方案和任务书一经审定，必须严格执行，项目建设过程中一般不得自行调整。

24、在示范学校的建设中，三部委的主要职责是什么？（1）负责统筹指导建设计划的相关工作；

（2）制定相关政策、管理规定和绩效考核办法等；

（3）组织专家复核地方上报的项目学校名单、项目建设实施方案和任务书及项目建设进展报告等；

（4）按计划组织开展政策发布、业务咨询和培训等工作；

（5）建立项目建设信息采集与绩效监控系统，开展年度绩效考评工作；（6）协调、指导项目学校的项目建设工作，组织开展调研督查、年度检查、项目验收、挂牌表彰、成果宣传等。

25、在示范学校的建设中，省级教育等三部门的主要职责是什么？（1）按照教育部、人力资源社会保障部和财政部要求，组织本地区项目学校的申报、评审和推荐工作；

（2）负责指导、检查、监督本地区项目学校的项目建设工作，监督本地区项目学校按项目建设任务书完成建设任务，及时协调、解决项目建设过程中出现的问题；（3）负责统筹落实和筹集项目学校的建设资金，对建设资金的使用进行监督，确保专款专用；

（4）向教育部、人力资源社会保障部和财政部报送本地区项目建设阶段进展报告和项目完成总结性报告。

26、在示范学校的建设中，学校举办者的主要职责是什么？

（1）按照教育部、人力资源社会保障部和财政部的要求，指导所属中等职业学校进行项目申请，确保落实相关政策；

（2）负责指导、检查所属项目学校的项目工作，监督项目学校定期进行自查，及时协调、解决项目建设过程中出现的问题；

（3）按要求向省级教育、人力资源社会保障和财政部门报送所属项目学校项目建设阶段进展报告和项目完成总结性报告。

27、在示范学校的建设中，学校的主要职责是什么？

按照教育部、人力资源社会保障部和财政部有关规定及本办法的要求，编制、报送学校立项申报书、项目建设方案和项目建设任务书,并对有关申报材料的真实性负责；

28、示范学校建设的专项资金分哪几块？

答：示范学校的建设资金包括中央财政专项资金、地方财政专项资金、项目学校举办者安排的专项资金和学校自筹专项资金，后二者有的地方也叫做企业投入资金和其他资金。

29、示范学校建设对资金预算有什么要求？

答：项目学校应统筹安排使用不同渠道的专项资金，科学、规范、合理地编制本校建设项目的总预算及年度预算。项目预算是项目学校综合预算的组成部分，应纳入学校总体预算。

30、示范学校的中央财政资金是如何拨付的？

答：中央财政专项资金一次确定、分两年到位，逐年考核，并根据年度检查情况适时调整。

31、示范学校的中央财政资金主要用于什么？（1）基础能力建设费：（2）校企合作机制建设费：（3）专业课程建设费：

（4）师资队伍建设费

32、示范学校的专项资金如何管理？

专项资金按财政国库管理制度的有关规定办理支付，纳入项目学校财务机构统一管理，并设置单独账簿进行明细核算，专款专用、专账管理。

33、示范学校建设周期是几年？

答：项目建设周期原则为2年。起始日期自三部委批复学校的建设方案和任务书之日起计算。

34、如何进行示范学校建设中期检查与年度绩效考核？

答：三部委依据项目学校的项目建设方案和任务书，分阶段采集绩效考核信息（每半年上报一次项目建设情况、任务落实情况以及相关工作数据），组织对项目学校进行年度检查，检查结果作为调整年度项目预算安排的重要依据。对年度绩效考核不合格的项目学校，终止经费支持。

35、在计划实施过程中出现哪些情况将受到处理？（1）编报虚假申报信息，骗取项目学校建设权；（2）项目执行不力，未开展实质性的建设工作；（3）擅自改变项目总体目标和主要建设内容；（4）项目经费的使用不符合有关财务制度的规定；

（5）无违规行为，但无正当理由未完成项目总体目标延期两年未验收的；（6）其他违反国家法律法规和本办法规定的行为。

36、如何进行示范学校建设评估验收？

答：项目完成后，项目学校应撰写项目总结报告，由省级教育、人力资源社会保障和财政部门初审后，向三部委申请项目验收。

本部委对项目学校建设情况进行评估与验收。对通过验收的项目学校，授予“国家中等职业教育改革发展示范学校”称号，予以挂牌。对未通过验收的项目学校予以通报，不予挂牌。

黑龙江国家级改革发展示范校验收方案2014.9.24 黑龙江省首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目的两年建设期已满，为切实、有效进行检查验收，省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合制订《黑龙江省首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目检查验收工作方案》。

一、指导思想

以国家示范校检查验收相关政策文件为指导，以“改革创新、提高质量、办出特色”为核心理念，以建设任务书完成情况为验收基础，关注项目学校建设前后变化和成果提炼，严格程序，坚持标准，实事求是，客观、公平、公正地对我省首批国家示范校建设计划实施情况进行评估和验收，确保建设计划有序推进和建设目标如期实现。

二、验收依据

三、验收原则

（一）以评促建，以评促改

（二）对标验收，关注亮点

（三）三级联检，逐级验收

1．学校自检。2．市级联检。3．省级验收。

四、验收内容

（一）建设目标完成情况。

（二）建设资金使用情况。

（三）建设成效呈现情况。

五、验收程序

省教育厅会同省财政厅、人社厅组织专家组，深入项目建设学校，通过“听取汇报、查阅材料、访谈座谈、现场考察、综合评议”的方式，全面检查项目学校建设情况。

（一）听取汇报

（二）查阅资料

（三）访谈座谈

（四）实地考察

（五）综合评议

六、验收时间

本次检查验收分四个阶段：

（一）7月26日——8月25日，预审阶段。

（二）8月26日——8月31日，省检阶段。

（三）9月1日——9月10日，整改阶段。

（四）9月11日——9月15日，评议阶段。

七、组织机构

（一）为做好国家示范校检查验收工作，省教育厅、省财政厅和省人社厅成立全省首批国家示范校评估验收工作领导小组，成员名单如下：

组

长：辛宝忠 省教育厅副厅长

副组长：顾晚光 省财政厅副厅长

董绍林 省人力资源和社会保障厅副厅长 成员:曲嘉维 省教育厅职成处处长

王凯峰 省财政厅教科文处处长

王茂松 省人力资源和社会保障厅技工处处长 领导小组办公室设在省教育厅职业教育与成人教育处，办公室主任由曲嘉维同志兼任。

（二）省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅将从部分高职和中职抽调人员组成专家组，对项目学校进行检查验收。

牡丹江市卫生学校示范校建设方案2014.10.28

第一部分 建设背景与基础

一、建设背景

1．国家和黑龙江省高度重视并大力推进中等职业教育的快速健康发展

2．牡丹江地区基层卫生事业的发展需要大批高素质实用型、技能型卫生类专业技术人才

3.学校为牡丹江地区卫生事业的发展做出了巨大的贡献

二、建设基础

1.办学基础雄厚，办学成效得到社会普遍认可 2.探讨集团化办学模式，促进中高职衔接

3.建立了“校医（企）合作、工学结合”的人才培养模式 4.实施“教、学、做”一体化的教学模式，突出专业实践技能训练5.改革实习生评价模式，形成有效的多方参与的评价机制 6.以岗位知识、技能为导向，进行课程和内容创新 7.结构合理、德才兼备，全面发展的优质师资团队

学校建立了一支热爱职业教育、结构合理、德才兼备、特点显著、能满足各专业教学需要的高素质师资队伍

8.内部管理规范化，管理平台信息化 9.校内外实训基地

第二部分 建设总体规划

一、建设指导思想

学校以科学发展观为统领，全面落实党的十八大教育方针，贯彻国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》精神。

二、总体建设思路 基本工作思路

（1）深化集团化办学，改革办学模式

（2）继续加强校医（企）合作、工学结合的人才培养模式（3）深入开展教学模式改革，全面提升学生职业素养（4）全面考核教育教学质量，完善校医（企）一体化评价模式（5）以职业准入和岗位需求为切入点，深化模块式课程体系改革和教学内容改革

三、总体建设目标

第三部分 重点专业建设规划 第四部分 特色项目建设规划 第五部分

保障措施

示范校建设心得体会 2014.12.5

第二篇：参加示范校建设学习的心得体会

参加示范校建设学习总结

2014年7月至8月我们在天津大学参加了“国家中等职业教育改革发展示范校建设高级研修班”的学习。学习总结如下：

一、学习方面

首先，我们学习了职业院校教学质量的基本情况、学生的培养模式，以及现代职业教育的基本原理。从而对职业教育有一个较为全面的认识，对职业教育的未来发张提供强有力的理论依据。明确了在今后的工作和教学中如何培养高素质技能性人才，怎么样更好的使学生服务于社会。

其次，学习了国家示范校如何建设，何为“示范”？明确了示范校建设的重点任务是改革人才培养模式、改革教育模式、改革办学模式、创新教育内容，以人才培养对接用人需求，专业对接产业，课程对接岗位。从而结合我校实际情况得到建设策略。

二、参观实践

本次培训我们参观了一些已经建成的示范校，收益匪浅。参观的两个示范学校都是国家一期或二期已经验收通过的学校，通过实地考察、参观发现其学校规模和资金的投入不是我们学校能媲美的，首先这两个示范学校占地面积大，基础设施完善，地处发达城市天津。本身就存在很多优越性。这就让我们意识到我们创建示范校的艰辛，我们要付出更多的努力，结合我校实际情况灵活变通，做到去其糟粕，继其精华，大力提升学生服务社会的能力！真正起到示范作用。

王武强 2014.8.6

第三篇：示范校建设交流材料

一、扎实实施“双百示范校”建设工程

从*年起，吕梁市委、市政府决定拿出专项经费1000万元，作为奖励资金在全市开展“双百示范校”建设工程。按现行乡镇建制每个乡镇设置一所规范化、标准化的初中，以撤并前的乡镇区域划分，每个乡镇基本完善一所寄宿制小学的标准进行建设，由此促进全市学校的办学水平全面提高。“双百示范校”建设的要求是：一是学校标准化建设。严格按照国家和省的标准以及课程改革要求建设校舍和配置设备。二是加强师资队伍建设，配齐教师和教辅、后勤人员。三是巩固普及程度。中小学入学率、巩固率达到国家规定标准。四是加强后勤和安全管理，建立起具体明确的岗位责任制及科学的考核、评估和奖惩办法。五是推进基础教育课程改革。从课堂教学、校本研训、综合实践和校本课程、评价制度等方面不断引深。六是规范办学行为。从招生、收费、师德建设、教育教学管理等方面进行规范。七是丰富校园文化。高度重视校园文化建设，加强德育和体育工作，绿化、美化校园，形成积极向上的校园文化氛围。八是充分发挥示范作用。“双百”示范校要利用自己的优势，发挥示范作用，成为区域内学校的教科研中心，信息咨询中心和教育教学改革示范基地。

二、孝义市促进义务教育均衡发展措施实

*年以来，孝义市教育体育局提出“四化、三改、两提高”的教育发展战略，积极创新工作思路，着力强化工作措施，不断加快义务教育均衡发展的进程。具体做法：一是明确责任，确保教育投入到位。近年来，孝义市政府切实把教育摆在优先发展的战略地位，多次召开会议，出台相关文件，明确市乡村三级办学责任，保证教育经费落实到位。*年，全市各项教育经费全部按时足额到位，农村寄宿制学校每生增加公用经费30-50元，同时，市政府每年拿出100万元，扩大贫困寄宿生生活补助范围，实施“寄宿制学校寄宿学生每天一颗蛋”工程。二是优化配置，着力改善办学条件。按照“农村坚持撤点并校，城区坚持扩大规模”和“农村初中集中乡镇所在地、小学集中乡镇寄宿制学校”的工作思路，稳中求进实施布局调整。截止目前，全市农村小学减少到147所，初中减少到26所。城区范围内小学增加至7所，教学班增加到236个；初中增加至4所，教学班增加到166个。同时，严格执行就近、免试、划片原则，有效缓解了城区学校班容量过大问题。加强教育装备建设，累计投入资金4000余万元，实现了农远工程覆盖全市所有农村学校，高中、初中、城区小学班班配备多媒体，农村小学至少每校一套多媒体的目标。三是强化措施，提升农村义务教育水平。坚持“凡进必考”原则，积极补充农村师资。严格落实《城区教师支教乡村的实施意见》，按学校所处边远贫困不同类型分别给予农村教师40-200元的补助。加大农村教师培养培训力度，特别是远教工程设备和多媒体使用的培训。加强城乡学校合作联系，扎实组织基层学校工作大调研。明确规定进城择校学生一律不转学籍和将孝义中学、孝义二中统招生的140名指标分别定向分配到各农村初中等办法，努力推进农村义务教育办学水平提升。

三、*县多举措推进普及高中阶段教育

近年来，*县在不断巩固“两基”工作成果的基础上，通过“三抓三落实”，着力推动全县普及高中阶段教育工作。具体做法：一是抓教育部门职能作用的发挥，落实普及指标。县教育局印发了《*县高中阶段指标任务的通知》，将普通高中、职业高中招生指标任务分解到各乡镇、各初中学校。连续三年全县初中毕业生升学率均达到了85%以上。二是抓“资金、基建、师资”关键环节，落实保障条件。首先，在资金上确保县委、政府足额拨付教育专项资金，同时指导*一中依托校企合作，全面推行免费普及高中教育。从2006年至今，中钢累计投资3300万元全面支持*一中，全县12000余名高中学生受益。其次在基础设施建设方面给予保障，2002年以来累计投资近2亿元完成了*一中基础设施建设和*职中的餐厅建设和教学楼加层工程。第三是在师资配备方面给予保障，连续六年为学校招聘师范类本科生173名、外聘名师15名，高中教师学历合格率达到了90%。三是抓规模办学，提高普及高中阶段教育的速度与效益。普通高中办学规模持续扩增，“校企联手，互利双赢”，成为*普通高中教育的独有模式。近五年来，全县高中阶段教育普及率达到86%以上，职高毕业和就业率均达到98%以上。

第四篇：机关效能建设学习笔记（最终版）

新庄工商所机关效能建设学习笔记

党的十七大精神

一、改革开放三十年主要特征

新时期最鲜明的特点是改革开放。新时期最显著的成就是快速发展。新时期最突出的标志是与时俱进。

二、深入贯彻科学发展观的“四个要求”

深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；要求我们积极构建社会主义和谐社会；要求我们继续深化改革开放，要求我们切实加强和改进党的建设。《中国共产党党内监督条例》

一、党内监督的重点内容是什么？

(一)遵守党的章程和其他党内法规，维护中央权威，贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织决议、决定及工作部署的情况；(二)遵守宪法、法律，坚持依法执政的情况；

（三）贯彻执行民主集中制的情况；(四)保障党员权利的情况；(五)在干部选拔任用工作中执行党和国家有关规定的情况；(六)密切联系群众，实现、维护、发展人民群众根本利益的情况；(七)廉洁自律和抓党风廉政建设的情况。

二、《中国共产党党内监督条例》中涉及到哪些监督制度？

集体领导和分工负责；重要情况通报和报告；述职述廉；民主生活会；信访处理；巡视;谈话和戒勉；舆论监督；询问和质询；罢免或撤换。

《中国共产党党员权利保障条例》

一、《中国共产党党员权利保障条例》明确规定了党员享有哪些权利？

1.参加党的政策问题讨论权。《条例》第七条

2..参加会议权，阅读文件权和接受教育、培训权。《条例》第六条

3.建议和倡议权。《条例》第八条

4.党员的批评权，揭发、检举权和提出处分、罢免或者撤换要求权。《条例》第九条

5.党员的表决权、选举权和被选举权。《条例》第十条

6.党员的申辩、作证和辩护权。《条例》第十一

7.党员的不同意见声明保留权。《条例》第十二条

8..党员的请求、申诉和控告权。《条例》第十三

二、《中国共产党党员权利保障条例》对有关党的组织、宣传等工作部门在保障党员权利、保障措施落到实处方面的职责和责任做了哪些规定？

《条例》明确了党的组织、宣传等工作部门职责。第三十一条规定：“党的组织、宣传等工作部门要按照党章和其他党内法规的规定以及上级党组织的要求，结合自身职能和实际工作，抓好党员权利保障工作的落实；研究解决职责范围内党员权利保障方面的重要问题，向同级党组织提出贯彻落实党员权利保障方面的意见和措施，为保障党员权利的正常行使创造条件、提供服务。”

党的十七届六中全会精神

中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，于2011年10月15日至18日在北京举行。全会强调，当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

大会意义

十七届六中全会的召开，标志着我们的文化自觉提升到一个新高度，文化自信提升到一个新的高度，也标志党对文化战略制定提升到一个新的高度。

《中国共产党纪律处分条例》

一、制定《中国共产党纪律处分条例》的依据是什么？

依据党章和宪法、法律，结合党的建设的实践制定。

二、对党员的纪律处分有哪几种？

警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

三、对严重违犯党纪的党组织的纪律处理有哪些？

改组、解散。

《中华人民共和国行政许可法》

一、被许可人在什么情形之下，行政机关应当依法给予行政处罚？

(1)涂改、倒卖、出租、出借行政许可证件，或以其他形式非法转让行政许可的。

(2)超越行政许可范围进行活动的。

(3)向负责监督检查的行政机关隐瞒有关情况，提供虚假材料或拒绝提供反映其活动情况的真实材料的。

(4)法律、法规、规章规定的其他违法行为。

二、被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的法律责任？

应依法给予行政处罚；取得的行政许可属于直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项的，申请人在三年内不得再次申请该行政许可，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

《中华人民共和国公务员法》

一、确定公务员级别的依据是什么？

公务员的级别根据所任职务及其德才表现、工作实绩和资历确定。公务员在同一职务上，可以按照国家规定晋升级别。

二、公务员的范围是怎样界定的？

公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。是法律、法规授权的具有公共事务管理职能的事业单位中除工勤人员以外的工作人员，经批准参照本法进行管理。

三、公务员晋升职务应具备哪些条件和资格？

公务员晋升职务，应当具备拟任职务所要求的思想政治素质、工作能力、文化程度和任职经历等方面的条件和资格。

《国家公务员行为规范》

一、公务员行为规范的基本要求

政治坚定、忠于国家、勤政为民、依法行政、务实创新、清正廉洁、团结协作、品行端正

二、公务员廉政行为基本规范的内容和基本要求

廉政行为规范内容。清正廉洁。克己奉公，秉公办事、遵守纪律，不徇私情，不以权谋私，不贪赃枉法。淡泊名利，艰苦奋斗，勤俭节约，爱惜国家资财，反对拜金主义、享乐主义。

基本要求：严于律己，廉洁奉公，勤于政事，依法行政，做受人民爱戴的和具有高风亮节的人民公仆。

第五篇：示范校建设培训心得体会

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的示范校建设培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

3月24日—30日我作为研修小组成员参加了“全国中等职业学校改革发展示范校建设培训研修”活动。现将研修心得总结如下：

江南印象

“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。”

江南的美，应该是无与伦比的！那种美，源于斜风细雨、春暖花绽之中；那种美，源于天空的湛蓝湛蓝和一尘不染；那种美，源于江南人声音的和润美和柔软甜；那种美，源于我看到我心仪的油菜花时感觉的妙曼！

“江南好，风景旧曾谙。”但江南的魅力，更在风景之外。

培训印象

3月25—27日听了几位专家的讲座，其中王校长、葛教授和卢校长的讲座印象很深。

一、无锡机电高等学校王校长的办学理念：“学校有特色才有生命、教师有特技才有权威，学生有特长才有出路。”现在细细品来，真是再恰当不过。

二、葛教授解释“工学结合”，工学结合，是工作和学习的结合，不是工厂和学校的结合。这一解释点拨了我们在一体化教学改革中的一些困惑。今后我们在日常教育教学中要积极探寻合理的学习形式和教学模式，努力形成“导向”的课程体系（就业导向、职业导向、工作过程导向）。

三、职业教育改革发展的最新理念及实践成果在课程中不断呈现，确实让我受益匪浅。我对校企合作的人才培养模式，课程体系的建设，师资队伍建设有了全新的理解。

考察职教名校印象

培训研修期间我们在孙校长和张校长的带领下考察了无锡机电高等学校、无锡技师学院、宁波职教中心、鄞州职教中心。其中印象颇深的是宁波职教中心和鄞州职教中心。

宁波职教中心印象来源于那位美丽的傅校长，美丽而不妩媚、得体无一做作，高雅而又低调，聪智且有内涵。她和她的校园一起成了我心中美仑美仑的风景：校园洋溢着温情。“激发潜能，成就卓越”八个大字昭示着学校精神，创意灵动的景观，翩跹如蝶的鹅掌揪似在诉说着“破茧成蝶”的美丽传奇，整个校园显得和谐静谧，处处洋溢着人文温情。校园蕴涵着智慧。学校以人文校园、智慧校园、生态校园为建设目标，以营造书香校园为平台，通过实践和探索，形成一种风气，蕴育一种文化，创设一种促使师生自由、和谐、可持续发展的人文环境，培育有技能的学生，建设有智慧的校园。校园储存着感动。学校鼓励同学们将生命中的感动储存起来，因感动而行动，对那些学不来的事迹，学习其精神，把它作为前进的动力，对那些学得来的事迹，学习其行为，把它作为前行的目标。在享受感动的同时，创造感动来回报学校，回报国家。

人文温情、蕴涵智慧、储存感动和传递正能量的校园不管离我有多远，但永远是我心仪的校园，也是我为之奋斗的理想之家园。

鄞州职教中心印象来源于几位介绍重点专业建设的老师，他们专业并敬业，他们的务实、活力和他们的学校一起再次成了我心中难忘的风景。

考察学习鄞州职教中心最主要内容是听取了数控专业、动漫专业、国际商务专业、数字校园评价与管理系统特色项目三个示范建设重点专业和学校特色项目的建设情况和取得的成果情况。鄞州职教中心的示范校建设进度快、成果丰硕，在第一批示范校中走在前列，该校的建设经验对我们学校示范校建设起着示范和引领作用。

后记

江南考察回来已有一周的时间，感觉江南离我们很是遥远，但是那份职业教育的使命感确是更加强烈：我们培养的学生决不能跟农民工争饭碗，我们培养的学生应该靠技术和技能成为收入小康的中产新贵！

“心诚有界，行者无疆”，示范校建设有时感觉真的是任重道远、真的是在艰难跋涉，但是难住的往往是心，若能鼓足勇气，走出围城，开阔视野，拓宽思路。远方，真的有成功的经验可以借鉴！

经安徽省组织评审申报，教育部会同人力资源和社会保障部、财政部组织专家复核，2012中央财政拟立项支持的342个“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设项目第三批单位名单已于8月15日公示，我校名列安徽省15所学校第二。

为充分认识职业教育改革的新形势和新任务，深刻领会国家中职教育改革发展示范校项目建设的内涵、目标和意义，全面开展项目建设整体规划，精细化编制项目建设方案和各项任务书，高效完成项目建设工作，促进学校健康可持续发展。我校领导高瞻远瞩，审时度势，遴选相关人员，于参训前召开专题会议，明确各自培训学习重点专题和要求，为有效的组织此次培训奠定了良好的基础。

本次培训，时间短，信息量大，涉及国家中职示范校项目建设工作的方方面面。三天的培训，时间紧，任务重，每天学习八小时，我校参培人员准点按时参加。白天，聆听讲座，仔细记录，会间主动咨询，积极交流，并及时索取有关材料和相关信息；晚上整理材料，讨论消化。18日晚8点，赵校长再次召开会议，强调了培训的后续重点工作，吴副校长对培训内容的消化吸收和宣贯工作做了详细的部署，以确保后续培训工作的有效性和针对性。我校参培人员学习态度也得到了与会代表一致赞许。

通过培训，参培人员收获颇丰，对准确把握示范学校项目建设的实质和内容、策略和方法、目标和要求，扎实推进项目建设工作，有了全面的认识和理解。分享了全国中职示范校建设的宝贵经验和经典案例，为我校的示范校创建工作提供宝贵的经验。它山之石，可以攻玉，学校将进一步明晰项目建设的预期目标和验收要点，制定、完善和落实项目建设的整体规划和各项保障措施，进一步深化以校企合作、工学结合、顶岗实习为核心的办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革，创新教育内容，改进教育手段，加强队伍建设，完善内部管理，提升办学实力，充实办学内涵，不断提高高素质技能型人才的培养质量。

学校将全校动员，全员参与，广泛整合各方资源，确保示范学校项目建设的顺利实施，努力将我校建成中等职业教育办出特色的国家示范学校，为行业和区域经济和社会发展做出更大的贡献。

当前，我校的示范校建设正在有条不紊地向前推进，每一位教师都在自己的工作岗位上为示范校建设默默地努力着。示范校建设是挑战、是责任、是压力，但更是机遇、是平台、是锻炼。我作为一名老教师，有幸在教师职业生涯中参与示范校建设的全过程，伴随着示范校建设，我迷惑过，纠结过，付出过，但也收获着示范校建设方方面面，与示范校建设同进步。

在示范校建设中，最重要的一块内容就是职业学校人才培养模式和教学模式的改革。对它的认识，是一个逐步深化的过程。通过学习、参观、交流、专家指导和不断思考，我深深认识到职业教育的改革千头万绪，但抓住职业教育人才培养模式改革，就抓住了职业教育改革和发展的牛鼻子。传统的关在教室里关在学校里的人才培养模式是培养不出企业真正需要的技能型人才，要实现学校内涵提升、质量提高，增强其服务经济社会发展的能力，人才培养模式和教学模式必须进行彻底的改革，舍此，其它的改革都是修修补补，无足轻重。

为此，在示范校建设的这段时间里，我们对人才培养模式和教学模式改革倾注了大量的精力。开展对职业学校现代人才培养模式理论的研究，下企业调研，到兄弟学校取经，逐步形成了符合学校实际的、具有各专业特色的人才培养模式和教学模式。对活动教室的研究和实践就是其中之一。

黑板上肯定学不会怎样开汽车，同样，教室里肯定学不会怎样修汽车，怎样开机床。长期以来，我们的职业教育模仿普通高中，把所有的知识、所有的技能都放在教室里面学，最多再增加些挂图、模型等，把学校的绝大部分教育教学功能都放在教室里，教室、寝室、食堂三点成一线是职业学校学生生活的`真实写照。改变职业教育人才培养模式和教学模式，就是要打破固定教室，建立活动教室，把教室建在车间里，把教室建在工场里，把教室建在企业里，对教室进行组合和分离，开辟第二教室、第三教室等。

思路诚可贵，实践价更高。但真正要搬动教室遇到的问题和困难是可想而知的。这里涉及到方方面面，有企业的选择、项目的确定、学生的管理、专业教师的跟踪、交通住宿的安排等。特别是选择合适的企业最为关键。所谓合适的企业应该有以下特征：有一定的规模，场地和岗位能容纳至少半班的学生；企业的产品、生产设备、生产工艺与专业相近；有规范的企业管理制度和一定的企业文化；有住宿条件，交通比较便利。在舟山符合上述条件的企业屈指可数。

示范校建设不允许退缩，示范校建设也不允许等待。没有条件必须创造条件，走出去，校企合作天地宽。我们组织教研组长、专业教师一次次下企业，了解企业情况、企业需求，探讨合作意向。经过多次的调研，我们最终确定了浙江远大电子股份有限公司和浙江黎明发动机配件有限公司作为合作伙伴。

浙江远大电子开发有限公司，创建于2005年，座落在浙江舟山朱家尖。是一家集研发、生产、销售金属基线路板为一体的高新科技企业。公司于2006年始和浙江大学、中科院、郑州大学合作研发高导热金属基线路板，拥有数十项国家专利。公司产品主要应用于：LED照明、电源、电视、电脑、汽车、空调等相关行业，已通过ISO9001质量体系认证，ROUS环保认证、UL及SGS认证。公司一直坚持走中高端线路板市场路线，依托科技研发及创新，创导国际MCPCB散热技术，顺应市场需求，打造金属基线路板行业领先旗舰，以科技创新改善生活品质。

而浙江黎明发动机零部件有限公司坐落在舟山定海甬东。是国内最大的气门锁片、气门弹簧座、气门弹簧底座、气门挺柱、气门推杆、气门桥、气门旋转器、活塞冷却喷嘴等发动机配气机构零件专业化生产厂。公司占地面积5.8万平方米，建筑面积3.2万平方米，拥有固定资产32000万元，员工450人，年销售额20000万元。公司于2004年1月通过德国DQS公司ISO/TS16949质量体系认证。目前公司已具有年产气门锁片25000万片、气门弹簧座12000万件、推杆100万件、气门挺柱60万件、气门桥800万件、气门帽2500万件、活塞冷却喷嘴600万件、摇臂球头组合件300万套、其它各种冲压件2000万件的生产能力。两家企业都有严格的企业管理制度，企业文化浓厚。

在接下来的时间里，我们进行了大胆的实践。10机电高级工班的教室搬到了远大电子，13机械试验班的教室搬到了黎明发动机，电子电工、汽修专业班级的教室都活动起来了，创新实验等第二教室也建起来了。

教室搬一搬，效果不一般。还是让我们听听同学们的心声吧。

10机电高级工班的陈晓同学在总结中写道：去年12月18日到今年1月24日，我们的教室搬到了黎明发动机配件有限公司，该公司生产的零件都是用在丰田等系列汽车上，尽管零件很小，但要求很高。每个同学要进行3个岗位的轮换。前面几个星期我表现可以，得到了企业领导的表扬，想努力争取成为实习优秀。在最后的几天里，我被安排在数控加工岗位，加工的零件是销。数控加工是我的“强项”，我信心十足。令我想不到的是，加工好的零件经过检验员测量，尺寸不对报废了，后来才知道我装夹零件的方法有问题。这样，我的“优秀”也泡汤了，被评良好。通过这次在企业里学习我深深感到，学校里学到的东西与实际还是有差距的，我要抓紧补上。

吴丹女同学的总结是这样的：一个月下来让我收益匪浅，学到了许多书本上学不到的东西。这里不同于学校，同学们可以嘻嘻哈哈，公司却有严格的作息时间和规章制度，有严格的操作工程，容不得半点马虎，否则就会产生废品，给公司造成损失。我被安排在远大公司的丝印部，整天不停地粘板、接板、放板、运板，付出的努力和汗水并不比别人少，但最终的评价却是“一般”。我进行了自我反省，也许是初入社会的我不懂得与他人的交流和沟通。通过这次实习，我仿佛成熟了很多，真正懂得了父母赚钱的不易，我要珍惜学校的学习生活。

学生虽然在学校里也学过怎样使用测量工具，可就是用不好，到企业后，情况就不一样了。“在检验岗位工作三天后，我感觉我使用游标卡尺已经很熟练了。企业对产品的要求很高，不容许有不合格品出厂。在这个岗位还需要耐性，一天中，在上万个零件中只能检测出几个不合格品，有时，检验出一个不合格品会有一种成就感。”13机械试验班的孟飞同学这样说。在热处理车间工作了一星期的刘洋同学也有同样的感触，他说，原来在教室里也学过热处理知识，什么退火、淬火的，一点也不理解，在车间实际接触了热处理，再加上中午师傅的讲解，才真正知道了热处理到底是怎么回事。看零件图是专业基本功也是最难掌握的，特别是一些尺寸公差和形位公差令人头疼，但经过数控加工和产品检验两个岗位跟着师傅做，又经过专业教师的中午讲解，绝大部分同学掌握了这些知识。

示范校建设正在进行时。它拓展了我们的视野，开阔了我们的思路，清晰了我们的目标，丰富了我们的经验。在接下来的日子里，我们将坚定不移地按照确定的人才培养模式和教学模式改革方案，扎扎实实地实施和推进，使我们培养的学生真正成为品行+技能、受社会企业欢迎的技能型人才。

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