不合格花岗岩石材板材-退场报告

第一篇：不合格花岗岩石材板材-退场报告

退场报告

由我司承建的xxxxxxx工程，于2017年5月x日采购xx市xx区xx石材厂的花岗岩板材共xxxxm²，2017年6月x日在监理的见证下抽取花岗岩板材送xxxxx检测工程有限公司做xxxxxx检测，样品编号为xxxxx的厚xxxxxmm规格的花岗岩板材，2017年6月x日接到xxxxx检测工程有限公司通知该组花岗岩板材的xxxxxxx检测结果不合格。

经我司与监理单位共同协商后，将该批花岗岩板材进行退场处理，我司于2017年6月xx日在监理单位见证下对花岗岩板材进行退场处理。（后附图片资料）

施工单位：xxxxxxx建筑工程有限公司 项目负责人：

监理单位：xxxxxxxxxxxxxxx监理有限公司 总监理工程师：

第二篇：花岗岩石材技术标准

花岗岩石材技术标准 主题内容与适用范围

本标准规定了天然花岗石建筑板材（以下简称板材）的产品分类、技术要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输、贮存等。

本标准适用于建筑饰用的天然花岗石板材。其他用途的天然花岗石板材也可以参照采用。

产品分类

2.1分类

2.1.1按形状分

a普型板材（N）：正方形或长方型的板材；

b异型板材（S）：其他形状的板材。

3.1.2按表面加工程度分

a.细面板材（RB）：表面平整、光滑的板材；

b.镜面板材（PL）：表面平整、具有镜面光泽的板材；

c.粗面板材（RU）：表面平整、粗糙，具有较规则加工条纹的机刨板、剁斧板、锤击板、烧毛板等。

2.2等级

按板材的规格尺寸允许偏差、平面度允许极限公差，角度允许极限公差、外观质量分为优等品（A）、一等品（B）、合格品（C）三个等级。

2.3命名与标记

2.3.1板材命名顺序：荒料产地地名、花纹色调特征名称，花岗石（G）。

2.3.2板材标记顺序：命名、分类、规格尺寸、待级、标准号。

技术要求

3.1规格尺寸允许偏差

3.1.2异型板材规格尺寸允许偏差由供需双方商定。

3.1.3异型板材规格尺寸小于或等于15mm，同一块板材上的厚度允许极差为1.5mm；板材厚度大于15mm时，同一块板材上的厚度允许极差为3.0mm。

3.2平面度允许极限公差应符合表2的规定。

3.3角度允许极限公差

3.3.1普型板材的角度允许极限公差应符合表3的规定。

3.3.2拼缝板材正面与侧面的夹角不得大于90度。

3.3.3异型板材角度允许极限公差由供需双方商定。

3.4外观质量

3.4.1同一批板材的色调花纹应基本调和。

3.4.2板材正面的外观缺陷应符合表4规定。

3.4.3板材允许粘接和修补。粘接或修补后不影响板材的装饰质量和物理性能。

3.5物理性能

3.5.1镜面光泽度

3.5.1.1 板材的抛光面应具有镜面光泽，能清晰地反映出景物。

3.5.1.2镜面板材的板材镜面光泽度值应不低于75光泽单位。或按供需双方协议样板执行。

3.5.2体积密度不小于2.50g/cm立方厘米

3.5.3吸水率不大于1.0%。

3.5.4干燥压缩强度不小于60.0MPa。

3.5.5弯路强度不小于8.0MPa。试验方法

4.1规格尺寸

用刻度值为1mm的钢直尺测量板材的长度和宽度；用读数值为0.1mm的游标卡尺测量板材的厚度。

长度、宽度分别测量3条直线。厚度测量4条边的中点。分别用差的最大值和最小值来表示长宽、宽度、厚度的尺寸偏差。用同块板材上厚度偏差的最大值和最小值之间的差值表示块板材上的厚度极差。读数准确至0.2mm。

4.2平面度

将直线度公差这0.1mm的钢平尺贴放在被检平面的两条对角线上，用塞尺测量尺面与板面间的间隙。被检面对角线长度大于1000mm时，用长度为1000m的钢平尺沿对角线分段检测。

以最大间隙的塞尺片读数表示板材的平面度极限公差。读数准确至0.05mm。

4.3角度

内角垂直度公差为0.13mm，用内角边长为450mm*400mm的90度角尺。将角尺长边紧贴板材的长边，短边紧靠板材短边，用塞尺测量板材与角尺短边之间的间隙。当被检角大于90度时，测量点在距根部400mm处。当角尺长边大于板材长边时，用上述方法测量板材的两对角；当角尺的长边小于板材长边时，用上述方法测量板材的四个角。

以最大间隙的塞尺片读数表示板材的角度极限公差，读数准确至0.05mm

4.4外观质量

4.4.1花纹色调

将选定的协议板与被检板材同时平放在地上，距1.5m处目测。

4.4.2缺陷：将平尺紧靠有缺陷的部份，用刻度值为1mm的钢直尺测量缺陷的长度、宽度，坑窝在距离1.5m处上目测。

4.5镜面光泽度按GB9966.5的规定在板材产品上进行。

4.6体积密度、吸水率按GB9966.3的规定进行。

4.7干燥压缩强度按GB9966.1的规定进行。

4.8弯曲强度按GB9966.2的规定进行。

检验规则

5.1出厂检验

5.1.1检验项目：规格尺寸偏差、平面度极限公差、角度极限公差、外观质量、镜面光泽度。

5.1.2组批：同一品种、等级、规格的板材以200平方米为一批；不足200平方米的按单一工程部位为一批。

5.1.3抽样：规格尺寸、平面度、角度、外观质量的检验从同一批板材中随机抽取2%，数量不足10块的，抽10块。镜面光泽度的检验从以上抽取的板材中取5块进行。

5.1.4判定：单块板材的所有检验结果均符合技术要求中相应等到级时，判为该等级。同一批板材中：优等品不得有超过5%的一等品；一等品中不得有超过10%的合格品，合格品中不得有超过10%的不合格品。

检验结果不符上述要求时，应该加倍抽样检验。如仍不符合要求，则判定该批板材的质量不符合该等级。

5.2型式检验

5.2.1检验项目：技术要求中的全部项目。

5.2.2.有下列情况之一时，进行型式检验：

a.新建厂投产时；

b.荒料或生产工艺有较大改变时；

c.正常生产时每年进行一资次；

d.国家质量监督机构提出进行型式检验要求时。

5.2.3组批：同出厂检验。

5.2.4抽样：规格尺寸、平面度、角度、外观质量、镜面光泽度的抽样同出厂检验；体积密度、吸水率、干燥压缩强度、弯曲强度的检验从生产同批板材的荒料中的不同块体上按GB9966.1-9966.3的规定抽样。

5.2.5判定：体积密度、吸水率、干燥压缩强度、弯曲强度的试验结果中，有一项不符4.5.2-4.5.5规定时，则判该批板材为不合格品。其他项目检验结果的判别定同出厂检验

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第三篇：不合格钢筋退场报告（定稿）

不合格钢筋退场报告

致：浙江森威建设监理有限公司

2013年4月25日，我项目部购进“闽东赛岐经济开发区福华轧钢有限公司”生产的炉批号为:100114、规格:直径为12的钢筋19.98吨,拟用于4#楼主体结构部位。进场后,经监理单位见证现场抽样检测,结论为“合格”，检测报告编号:BGGYC201301841。2013年6月18日, 质检站在工程检查期间，又重新对该批钢筋原材料进行抽样检测，其检测结果为钢筋重量偏差“不合格”。

为保证工程质量,杜绝不合格产品的使用, 项目部研究决定将该批钢筋退场。2013年7月1日，我项目部联系生产厂家供应商在监理单位见证下进行了退场处理。特此报告!

方泰建设集团有限公司

郭溪农改房项目部

2013年7月1日

第四篇：关于钢筋不合格的退场报告

关于钢筋原材料试验不合格的退场报告

由我公司所承建施工的温州市瓯海区茶山街道睦州垟村经济合作社安置房工程，现处于主体施工阶段，于2013年6月23日进场的φ6.5钢筋原材料（浙江名泰钢铁有限公司生产），进场数量31.021T，经监理现场见证取样，于6月24日送至温州市科正建设工程检测有限公司检测，经检测拉伸试验中的屈服强度不合格（报告编号：BGGYC201303414），6月27日我公司在监理单位现场见证取样下再次对本批次钢筋进行双倍取样复检，于6月27日下午送至温州市科正建设工程检测有限公司检测，经检测拉伸试验中的屈服强度仍不合格（报告编号：BGGYC201303535），我公司项目部遂决定将该批钢筋原材料于6月28日晚全部清退出场，并将重新进场新批次的φ6.5钢筋原材料，并经送检合格后，方用于本工程中。

特此报告！

监理单位：

温州市海城建筑工程有限公司睦州垟村安置房工程项目部

二〇一三年六月二十八日

第五篇：不合格大学生该如何“退场”

不合格大学生该如何“退场”

6月，很多学生即将告别大学校园，沉浸在踏入社会的憧憬中。不过，对首都经贸大学的187名学生而言，这个夏天将不再轻松。

日前，首都经贸大学发布了2007年应届毕业生“清考”成绩，500多人参加的考试，有187人未能通过，占今年毕业生总数的15%，创下了学校的历史纪录。按照学校的规定，这些学生只能作留级处理，不管其是否已经与用人单位签下合同，或者已经考上研究生。

消息传出之后，引来了很多留级学生的抱怨，也引来了各方热议。多年来，每次谈起高校的人才培养问题，人们几乎都会谈到“严把出口关”。不过，当“淘汰”真正到来时，为什么会有这么多不同的声音？不合格的大学生究竟该如何“退场”？该如何避免尴尬重演？这些，都值得我们深思。

学生：学校应该对我们多负点责

首都经贸大学的毕业生李易已经和北京某外资企业签订了就业协议，可在微积分课程的“清考”中，她只得了52分，没有拿到学位，她在为该不该向应聘单位坦白而发愁。“我还真没听说过像我们这样的文科专业还要学微积分的。”对于学校的课程设置，李易多少有些不满。

和李易一样，在这次“清考”中，不少学生也没有通过。“学校平时疏于管理，在考试前也没有作出任何预警，500多人参加考试，竟然有近200人没有通过，真是措手不及！”

记者在采访中还发现，其他一些高校的学生对自己学校的管理水平也颇有微词。他们向记者诉苦说，读中学时有父母、班主任耳提面命，进入大学之后一下子没有人管了，整个生活很迷茫。“平时老师上完课就走，辅导员也只是有事情通知才来课堂一次，即使有一些想法也不知道和谁沟通。”甚至有很多毕业生表示，即使在毕业之前，他们也没有搞清楚究竟要修多少学分，“懵懵懂懂也就混过去了”。

还有一些没有通过考试的学生对延期一年补考的方式表示了异议。“我就一门课程没过，还要交5000块钱延期一年。”原本今年9月就可以读研究生的李田得知要延期后非常郁闷，“听说已经找到工作的一些毕业生甚至考虑办假学位证”。

据了解，首都经贸大学前两年被延期的学生，学校并没有进行统一管理，能够回学校重修的人很少，大多数只能用一年的时间等待一次考试。学校今年表示，他们将考虑这部分学生的管理问题。

校方：学生要多从自身找原因

据了解，“清考”是大学校园里的一种流行说法，指一些高校为那些补考后仍有“挂科”(学科成绩不及格)的毕业生提供的最后一次补考机会。只要有一门学科未能通过“清考”，该学生就拿不到学位，必须延长学籍，延期一年再进行补考。

据了解，从2005年首都经贸大学实施“清考”以来，每年都有一批学生因没有通过“清考”而延长学籍。据首都经贸大学学生处的孙处长介绍，今年因为“清考”没有通过而拿不到学位的学生有187名，占毕业生总数的15%，其中不乏已经找到工作和考上研究生的人。

“很多大学生把大学当成保险箱，进入学校后，纷纷放松对自己的要求，旷课逃课现象严重，目前不少学生在脱离了老师和家长的全程包办之后，缺乏自我管理的能力和对自我前途的责任感。”南京大学的李老师从事了多年学生管理工作，他认为，大学生应该有一定的自律能力和责任意识。

首都经贸大学的宣传部部长赵喜玲老师则表示，在“清考”时，学校虽然不会“放水”，但实际上还是会稍微降低考题的难度。“即使是这样，还是有很多学生通不过，有一些学生大一大二竟然累计20多门课没有过关。我看大学生恐怕要多从自己身上找找原因”。

对于学校的这种做法，一些学生也表示能够理解，“有些同学，学校给了3次补考机会都没有通过。上学通过考试本来就是每个学生应该完成的任务，我们的学风真的要改一改了。”

教育界人士：大学生“退出”机制应通畅

不少教育界人士认为，首都经贸大学此次“留级”事件之所以会引发争论，关键在于目前国内的高等教育还缺乏通畅的“退出”机制。

上海交通大学新闻中心副主任熊丙奇认为，多年来，我国的高等教育基本上是“严进宽出”，与欧美等一些发达国家相比，学生的“淘汰率”是比较低的。目前一些高校虽然有了“严出”的意识，但要真正实施起来，还存在不少制约因素。

熊丙奇介绍说，这些因素包括：一是高校难以对学生进行严格的过程培养和管理。目前国内很多大学生基本处于“放羊”状态，下课后很难见到老师，不少学生在迷惘中“红灯”高挂，走到退学边缘。如果一名学生进校后，没人帮其进行学业和人生规划，而且学校的课程设置也存在一些问题，那么，这种情况下的被“淘汰”，往往会让学生心有不甘。二是目前高校的人才培养“质量控制体系”还有一定偏差。目前衡量高校的办学质量，往往采用就业率、考研率、专升本率等“数字指标”，而学校对学生的考核，基本沿袭基础教育的考试模式，突出知识记忆，强调书面考核。这样的评价体系，导致相当多的学生要么从一进校就“功利心十足”，以考一个个证书为生活的全部；要么平时大玩特玩，到考试前挑灯夜战，导致不合格者众多。三是国内大学间还缺乏顺畅的转学机制。在我国现行的入学制度下，一名大学生可能不喜欢所上的学校和专业，而大学也可能录取了不符合培养要求的学生，因此，退学、淘汰都是十分正常的。问题在于，这些学生如果想再进入别的学校，就必须重新参加高考，甚至有可能因此被迫中断学习生涯，这方面我国与欧美国家有很大不同。

也有专家指出，我国高校在学籍管理上也需加强弹性。目前普遍实行学年学分制，弹性空间小，一旦出现延期或退学事件，无论是学校还是个人，有效应对的能力都较差。北京师范大学副教授刘慧珍说，“比如美国实行弹性学分制，如果基本学制内达不到毕业要求，学生在第五、第六年继续读，大家都会觉得比较正常”。

北京师范大学教育学院肖贵祥教授表示，“学校紧抓学风，出发点很好，但也应该讲究方法，不能‘一刀切’。如果学生通不过的科目较少，是不是一定要用一年的时间重修？对于已经找到工作或者考上研究生的同学，学校是不是可以和用人单位沟通，保证学生边上课边实习”？

（摘自2007年6月21日《人民日报》插图：陈罡）

责编：熊春阳（本文编号：356）