新疆维吾尔自治区洛浦县第二中学德育复验（五篇范例）

第一篇：新疆维吾尔自治区洛浦县第二中学德育复验

新疆维吾尔自治区洛浦县第二中学

自治区级德育达标校复验

工 作 汇 报

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我谨代表洛浦县第二中学的全体师生，对前来我校进行自治区级德育达标校复验的各级领导、各位专家表示衷心的感谢和热忱的欢迎！同时借此机会向一直关心支持我校德育工作的各级领导表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意。我校自2006年11月通过了自治区德育专家评估组的验收，成为“自治区级德育达标校”后，全校师生信心百倍，坚持：“建规范有特色的学校，做称职有特点的老师，育合格加特长的学生”的办学理念，秉承以“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，将德育工作开展得更加积极主动，更加注重德育实效。此次复验是对我校德育工作的一次全面检查与指导，也必将极大地促进我校德育工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。现将近五年来我校的德育工作情况向各位领导、专家汇报如下：

一、学校基本情况

洛浦县第二中学建于1978年10月,其前身为洛浦红专学校。学校位于洛浦县文化路9号,学校占地面积15271平方米(23亩)。教学楼建筑面积4864平方米,旧教学楼建于1985年，面积2467.68平方米。新教学楼建于2006年,面积2396.32平方米。学生宿舍食堂于2003年、2006年两次建设,共计466平方米。现有寄宿制学生137人。在校就读学生共507人，教学班13个,其中7个双语教学班。民族学生330,占学生总数的65.2%。教职工总数53人,其中民族教职工20人。民族专任教16人,民族教职工占学校教职工总数37.7%。行政人员4人,专任教师43人,工人4人。其中去乌市脱产培训的1人。在职人员中本科学历26人,专科学历17人.其中中学高级教师9人,中级职称14人,初级职称19人。在职党员19人，女教职工32人，男教职工21人，专任教师平均年龄35岁，师生比为1：10.3。

我校有一支强有力的领导班子，中层管理人员配备合理，分工明确、责任落实到位，行动得力,各项工作都能够开展得有条不紊。近五年中，学校增加了绿化面积并进行了美化，学校办学条件已达到九年义务教育阶段要求，育人氛围已居县城首位。

二、对创建自治区级德育示范校评估时存在的不足及整改落实的情况

自2006年12月经“自治区级德育达标校”评估验收后，我校继续把德育工作作为学校的头等大事来抓，领导班子针对专家组提出的意见和建议进行整改和落实。提出改进工作一：在德育工作实践中存在的教师的德育理论水平有待提高、校园文化建设成人化口号过多等方面的薄弱情况。

整改和落实情况如下：我校坚持每周一次的政治学习，并在如何提高学习效果上下功夫。学习内容上突出新疆地方史、新疆民族理论、民族政策的学习；学习方法上由单纯的宣读原文向宣读、讲座和讨论相结合转变，由单纯撰写心得体会向即既写心得体会又提出落实措施转变。同时，运用知识竞赛、综合测试等形式强化记忆。通过集中学习和自学提高教师的政治理论水平。使教师真正树立“德育第一”的思想，并落实到学校的德育工作中。在校园文化的建设上突出学生的主体地位，把楼道内一些成人化的提示语更换为充满儿童气息的语言，体现德育工作的针对性和实效性。在校园文化的建设上突出学生的主体地位，把楼道内一些成人化的提示语更换为充满儿童气息的语言，体现德育工作的针对性和实效性，通过一系列的整改，使学校德育工作走向科学化、规范化道路。

提出改进工作二：在学校德育科研方面投入的精力太少。

整改和落实情况如下：以德育科研为先导，提高德育工作效能。

（一）把握德育科研特性，着力解决德育实际问题。与专业科研人员的理论研究相比，德育课题实验研究立足基层、扎根学校，更多地具有教育、群众和实践等特性。

（二）抓好实施过程管理，着力推动课题规范研究。课题科研是一项严肃性、严谨性的研究活动。

（三）加强研究队伍培养，着力促使教师专业成长。判断一所学校德育科研的成效，要看它在多大程度上提升了教师的专业素养；要看它是否借助于科研活动，带动了教师队伍的建设，促使一些优秀教师脱颖而出。

提出改进工作三：依法治校工作的普及和推广做得不够细。

整改和落实情况如下：建立法制教育基地。

学校加强对学生的普法教育，邀请法制副校长刘波每学期到我校做《学法、知法、守法》的专题讲座，并组织观看法制系列专题片。针对学生出现的不良现象及时利用各种形式对学生进行思想教育。重视孩子心理健康教育，开设了心理咨询室，聘请心理教育专家开展心理健康专题讲座。贯彻实施依法治校、依法治教方略在长期的教育教学管理实践中，我们得出要想办出人民满意的教育，就必须做到以人为本，依法治校。对此，我们首先从强化各项制度落实入手，依法规范学校的办学活动，全面贯彻党的教育方针；其次，健全法制工作机构，做好法制宣传教育，我们按照教育部依法治校的要求和自治区教育厅的规定，调整补充了普法领导小组、综合治理领导小组、依法治校领导小组，并制定了依法治校实施方案，配备了专兼职人员，保证了依法治校工作的有序开展。

提出改进工作四：教学中的各个环节都应该有意识地去培养学生知行统一的意识与能力。

整改和落实情况如下：

1、要求教师以自身良好的品德作表率，以自己的真情实感去感染学生，打动学生。增强师生感情，有助于学生自愿打开心灵的大门，将教育者的要求转化为自己的思想，又是学生进一步把思想转化为行动的催化剂。避免空洞的说教，弯下身来和学生交流，做学生的朋友，塑造自己的人格魅力。

2、要求教师将德育目标贯穿在课堂教学中。既要让学生知，还要使学生行。坚持用真、善、美来引导学生，只是形式上要生动、活泼。

3、要求学生关键是真信、真干、真较真，不断的修炼改造自已的主观世界，养成习惯。以行为规范为标准，强化养成教育、诚信教育。

4、让 学生在管理、劳动、实践中成为学校的主人。让学生走出课堂，参与学校管理，承担力所能及的劳动任务，开展社会实践活动。组织学生到广场、消防中队、社区等教育基地进行社会实践活动，让学生在各项活动中做主人，当主角。在活动体验中，增强主人翁意识，理解管理者、劳动者付出的汗水，从而懂得尊重别人的劳动成果，懂得该如何做人。

三、学校德育工作的巩固及创新

1、对德育工作的认识

加强学校思想政治工作和德育工作，是一项事关全局、影响深远，关系到国家前途、民族命运和青少年未来的重大战略问题，也是学校教育教学工作中的重中之重。学校是培养社会主义事业接班人的场所，也是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须把德育工作摆在素质教育的首要位置，体现在教育教学的各个环节。“德为师之魂，才为师之本”，我校把教师职业道德建设作为加强和改进学校德育工作的一个重点抓紧抓好，本着“对孩子的一生负责，为孩子的全面发展负责”的态度正确教育、引导学生，德育实效性不断增强，形成了以教育为根本，以课堂教学为阵地，以各种活动为载体，以社区为依托的整体教育模式，逐步把加强和改进未成年人思想道德建设引向深入。

经过5年来的不懈努力，我校德育工作的突出优势表现在：

（1）、弘扬爱国主义精神，通过民族团结教育，强化“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，大力推进双语教学。开展了诸如“热爱伟大祖国，建设美好家园”以及“移风易俗树新风”等形式多样的教育活动，弘扬和培养了民族精神。学校坚持“三贴近”的原则，将爱国主义教育细化为孝敬父母、热爱集体、热爱家乡、服务社会的朴素情怀。通过“给父母的一封信”、“校园环境小卫士”“红领巾我为你自豪”等演讲、手抄报比赛各种实践活动，体现出“将忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给同学，孝心献给父母”的良好道德品质。每年学校以3月学雷锋活动为契机，带着学生走上街道、走进社区，打扫公共区域卫生，提高服务社会意识，同时充分利用升国旗仪式、五月民族团结教育月、母亲节的感恩教育活动、“六一”、“十一”庆国庆及少先队建队日等主题活动，以开展主题班会、少先队组织生活和读书征文活动、民族团结主题队会等形式进行了爱国主义教育、民族团结教育，（2）、从德育策略上，我校全面实施以“立德育人、教书育人、管理育人、服务育人、文化育人、活动育人”为主的“六育人”工程。以德育为主线，着力构建学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德教育体系，充分挖掘学校的文化、教育资源，弘扬优良的办学传统，在继承、发扬的基础上不断创新，树立社会与人类发展趋势相适应的教育发展观和教育理想目标实现以特色学校向品牌学校跨越的飞跃。

（3）、从学生发展的特点上，我们注重养成教育，重视培养学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。（4）、从全社会育人角度，我们重视学校教育、家庭教育、社区教育有机结合，重视育人的大环境建设。把德育教育融入学校管理的各个层面，使学校德育工作在高水平、高层次上发展。

2、紧紧抓住德育工作的主渠道--课堂教学。与时俱进，率先实践 “绿色上网，健康生活”。

我校提出了课堂教学要以学生为中心，教学内容为主干，将德育教学贯穿于教育教学的各个环节之中。提倡以教师高尚的人格、规范的言行影响学生，以严谨扎实的教学设计指导学生，以生动活泼的教学方式调动学生，培养学生主动学习、积极思考、求实上进的习惯；提倡教师在教学中渗透德育教育，强化德育教育的实效性。

让孩子知道，网络更重要的用途，它不是玩网络游戏和上网聊天，而是能更快地了解世界任何领域（科技、军事、医学、教育、娱乐等）的最新信息，能查阅各方面的知识，能利用网络进行学习、工作，能利用网络展示个人风采。

（1）．学校采取一定的措施。引导未成年人上网，与孩子约定好每天上网时间，并向学生提供健康的网站，让学生可以到上面去娱乐和学习。（2）、利用网络查阅资料，获取各方面知识。互联网上有着浩瀚的知识。学生通过网络，可以很快地查阅到自已想要的各个方面的信息，解决自已的疑难。这对于开阔视野，提高学习能力都是很有帮助的。（3）．引导学生利用网络进行交际。互联网提供了快速的互动的平台，孩子可以通过网络和亲友进行交流，讨论。这样也锻炼了学生的思维能力，写作能力。（4）．建立自已的网页（网站），展示个人风采，提高学生的动脑动手能力。

3、提升“家长学校”的层次，形成全员育人的新格局 帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

开办家长学校，发挥学校教育的辐射作用，指导家长正确教育学生，为学生成才创造良好的环境。使学生思想教育工作形成了社会、家庭、学校齐抓共管的良好局面。

要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小培养孩子们在挫折中成长的能力。培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。

4、以爱国主义教育为主旋律，大力弘扬和培育民族精神。具体开展的活动有：

（1）、坚持每周一的升国旗制度和国旗下讲话制度。每周一学校都要举行庄严的升国旗仪式，每一次的教师国旗下讲话，都有不同的主题来会激励学生们好好学习，树立将来报效祖国的信心。（2）、“热爱伟大祖国，建设美好家园”活动。学校德育处除利用重大节日、弘扬和培育民族精神教育月对学生们进行有针对性的教育和活动外，通过组织各中队开展“弘扬民族精神，立志报效祖国”为主题的故事大赛、手抄报比赛、唱红歌比赛、诗歌朗诵比赛，读书比赛等，在活动中，广大学生更加深刻地体会到，国家强盛、民族复兴是自己的责任，长大后立志要为国家增光。

（3）、加强国防教育，通过校领导的“勿忘国耻，强我国防”国旗下讲话，看国防教育影片、给边防叔叔写一封信，进行国防教育知识测试，召开国防教育主题班会，办手抄报等活动，培养学生的爱国之情、报国之志，把爱国主义教育细化为学生的具体行动。

（4）、我校利用 “红领巾”广播站大力宣传国内外大事，宣传好人好事以及师生的优秀作品。充分发挥了校园广播的宣传作用。

（5）、维护祖国统一，反对民族分裂教育。积极倡导爱国教育进课堂，每学期组织全体师生观看反邪教图片展，邀请法制副校长为师生进行相关知识讲座，举办“反对邪教、崇尚科学”手抄报比赛及主题班会，每学期对教师进行思想动态分析，进行正确的民族观、宗教观教育。

（6）、为了使广大师生把思想认识统一到党和政府对乌鲁木齐“7.5”事件的部署和决策上来，进一步深刻认识“三股势力”的本质和危害，进一步认清“世维会”及境内外“三股势力”的丑恶嘴脸和险恶用心，帮助广大师生牢固树立公民意识和国家观念，自觉维护法律尊严；牢固树立国家利益和中华民族的共同利益高于一切的观念；牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开”的思想。学校通过演讲会、座谈会和观看电视、宣传片、图片展等师生喜闻乐见的形式，运用校园广播、主题班会、国旗下讲话、板报、手抄报、手拉手联谊活动、评选民族团结小标兵等多种渠道，教育学生不信谣、不传谣、不造谣，不受挑拨煽动、不参与违法活动，认清“7•5”事件的真相。同时教师充分利用课堂主渠道的作用对学生进行新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分、“爱党、爱国、爱社会主义”教育、马克思主义“五观”、“四个认同”、“六个好”、和“三个离不开”等思想教育，真正使这些思想深入人心，促进了广大师生互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解，始终做到同呼吸、共命运、心连心，以坚如磐石的民族团结，坚决粉碎“三股势力”的分裂破坏图谋。

（7）、在班级活动中，我们利用地方课程（新疆美丽的风光、新疆奇特的动物等）开展了“四讲”活动：一讲祖国悠久的历史；二讲祖国壮丽的山河、丰富的物产；三讲祖国灿烂的文化，是勤劳勇敢的各族人民共同创造了祖国璀璨的文明；四讲各民族光荣的爱国主义传统。班每学期结合本班实际情况召开一次主题班会，办好一期“民族团结”板报。组织以“民族团结之花处处开发放”为主题的手抄报和演讲比赛。与此同时，在学生中广泛开展了学唱爱国歌曲，其中《一家人》《我们新疆好地方》等歌曲广泛在师生中传唱，充分发挥文体活动的德育载体功能。

（8）、我们与驻县武装部建立了军民共建单位。每年 “八一”建军节、“九一八”国防日、元旦、春节组织学生深入武装部，相互交流、学习。每次参观同学们都被战士们献身消防、吃苦耐劳、纪律严明、作风扎实的精神所折服。同时部队也组织优秀官兵到学校来做消防知识讲座和演练，增强师生的国防意识。

（9）、开展“移风易俗树新风活动”，加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

校园文化是一种精神、文化和思想氛围，是一种巨大的教育力量，它可以陶冶情操、催人奋进。近年来学校致力于打造一个良好的育人环境,一方面对校园进行了科学规划、进行了绿化、美化、净化、亮化。另一方面学校通过各种途径积极筹措资金改善办学条件，配备教学器材。

5、注重学生的心理健康教育。(1)、心理健康课程进课堂；(2)、心理健康教育专题讲座；(3)、心理健康黑板报专栏；(4)、心理健康班会；

(5)、组织学生观看光碟，聆听专家讲座，指导学生助人自助，促进学生良好心理素质和健康人格的形成；

四、学校德育工作存在的薄弱环节及原因分析

尽管我们把德育工作作为一项重要工作来抓，但我校的德育工作在有些方面仍然存在不足，具体表现在：

（一）学校德育工作有待于进一步创新完善

1、学校对德育工作的重要性有清醒的认识，但在德育方法途径上还应不断增添新意，使德育工作更有时效性；在思想教育过程中，我们注重疏也注重导，但在情感的投入，特别是善于运用现代教育手段辅助德育工作方面，还要继续努力，以求完善。

2、德育教育必须依赖必要的载体，必须依托必要的阵地，必须有强有力的保障措施，学校要继续在德育软件上下深功夫，使德育工作不带有盲目性和随意性，确保德育工作高效率和针对性。

（二）家庭教育配合力度需要进一步加强

目前的家庭教育中还或多或少的存在一些问题，不利于青少年的健康成长，这也给学校德育工作带来了不少困难。主要反映在一些家长配合不自觉。比如，有的家长不注重榜样的示范作用，不能以身示范、以身作则，要求孩子做到的事而自己却做不到，结果在孩子面前的威信大减，教育效力打了折扣；有的家长在孩子的教育上往往采取一种简单、粗暴的老做法，或者金钱加棍棒，或者放任自流等等。这些都有待于在家长学校中进一步解决。

（三）常规教育有待进一步加强

我校生源特殊，家庭教育跟不上，导致一部分学生存在学校教育与家庭教育步调不一，个人卫生、按时完成作业、说文明话、做文明事的良好行为习惯无法保持等问题，针对这一现象，我校虽然加大了文明礼仪的教育力度，强化了值周的作用，把学生不良语言行为也纳入值周评比中，但是任然不能够最大限度的减少学生的不文明语言、行为的发生，还有待于继续完善制度和加强管理。

五、今后努力的方向

学校德育工作要上层次、上台阶，必须要有与时俱进的开拓精神，了解国家对人才培养的需求，结合我校实际，我校今后的发展战略主要放在以下几方面。

1、要继续发扬学校德育工作的优良传统和作风，立足实际，同时要与时俱进，不断完善内部德育机制，不断吸收和借鉴外部的先进教育方法和做法，树立科学的育人观、人才观。

2、培养一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。充分发挥“名师”的科研引领和教学“传帮带”作用，推动和帮助更多教师提升专业水平。以深化人事制度改革、绩效考核制度的实施为契机，促进教师自觉提升德育理论水平，既教书，也育人，尤其是以自己的品格魅力教育学生。

3、全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕学生思想道德教育工作存在的薄弱环节和突出问题，深入开展德育课题研究，探索学生思想道德建设的新规律，不断增强德育工作的针对性、实效性。

4、进一步加强校园文化建设，优化育人环境。今后学校将继续加大投入，用集体的智慧和艺术，进一步挖掘民族精神和文化精髓，加强民族团结，增进民族情谊，促进双语教学，实现民族共同进步。

5、下大力气办好家长学校，广泛整合德育力量，实现学校、家庭、社区教育的有机联动，巩固和提高全员育人的良好机制和氛围。

6、进一步规范学生的行为习惯，做好常规教学和常规管理工作。

各位领导、各位专家：此次我校接受自治区评估验收组的复验，我们是抱着虚心学习、诚心求教、不断进取的态度，把我校方方面面工作呈现在大家面前。请各位专家对我校德育工作进行全面诊断，找出存在的问题，帮助和指导我们改进工作，这必将对我校德育工作再上新台阶具有重要的意义。

“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”，洛浦县第二中学将坚持 “育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，以这次复验为契机，不断开拓进取，求实创新，不断把我校的德育工作提高到一个新的境界！谢谢大家！

第二篇：德育复验汇报材料

德育复验汇报材料

第一、学校基本情况

乌鲁木齐市第99小学位于米东区古牧地东路833号，始建于1984年，占地面积1671平方米，建筑面积3813平方米，绿化达标，有教学班17个、学生802名，教职57工人，是一所教育理念先进、办学目标明确、教学质量较高、校风优良，在社会上有着广泛影响和良好声誉的汉语言授课小学。作为米东区唯一一所自治区德育达标校，学校先后荣获全国艺术教育先进单位；全国文明礼仪教育示范基地；自治区级精神文明单位、自治区家长学校双合格单位；自治区依法执档合格单位；乌鲁木齐市治安模范单位；乌鲁木齐市“巾帼文明示范岗"称号；乌鲁木齐市“无邪教学校”； 乌鲁木齐市科普教育先进单位；乌鲁木齐市级卫生红旗单位；米东区教育教学先进单位；米东区绿色学校；米东区计划生育先进单位；2010年通过了自治区文明单位复验等20余项殊荣。

2008年我校接受了“自治区德育达标校复验”；今年我校是德育达标届满复验单位；

第二、关于评估“自治区级德育达标校复验”提出的意见及整改情况。

2008年自治区级德育达标校复验后，针对专家组对我校德育工作提出的意见和建议我们进行了认真的分析、总结，为进一步巩固提高学校德育工作成果，扎实有效地做好各项工作，学校理清思路，制定出学校的整改提高目标，进一步统一认明确职责，任务层层分解。近三年来，我校按照“以人为本、育人为魂、坚持常规、发展特色”的德育思路，认真将各项德育工作落到实处，始终坚持“让社会满意、让家长放心、让学生成才”的办学宗旨，继续抓好学生二课堂活动，教师基本功训练，以及特色班、队活动，形成了“自强、勤奋、求实、创新”的校风，“敬业、爱生、博学、合作”的教风，“勤思、乐学、文明、健康”的学风。现将近三年来就学校德育工作整改和进一步深入开展的各项情况汇报如下：

一、进一步加强领导、完善细则、不断提高德育管理水平。

1、学校强化了党支部领导下的校长负责的德育领导体制，形成了校长负责党支部配合分管，德育主任主抓，少先大队辅导员落实，全体教师共同参与的学校德育工作网络，强调德育工作的重要作用，学校人人都是德育工作者；实行全员参与，全员管理，全程负责，多管齐下；领导管理育人，教师教书育人，后勤服务育人，少先队组织活动育人，并制定了相应的岗位职责，每个领导都有对口负责年级组，责任落实到人，使学校德育工作既有分工负责，又能团结协作。

2、强化思想教育，统一思想认识，不断完善管理细则。我们进一步修订了《学校德育工作六年规划》，并按规划制定学校德育工作计划，为学校德育工作扎实有效的开展提供了保证。近年来，学校在不断完善教师师德监督、检查的基础上，充分发挥激励机制的作用，不断提高德育工作水平。学校修订和完善了《乌市99小章程》学校工作由原则到细则，制度的完善由无形化有形，变随意为规范，使德育工作干有目标，查有所据，进而为全面实施管理民主化、管理科学化、管理规范化奠定了基础。

二、认真研究现状从实际出发，更新德育理念，重视德育规划的指导性。

教育的终级目的是培养学生健全的人格，我们在对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育过程中，既继承传统，又突出创新，与时俱进，突出德育的针对性和实效性。近年来，我们始终把搭建育人平台，创新德育工作途径作为学校德育发展之路。

1、坚持“以人为本、激励为先”的原则。我们在学校德育工作中，以尊重学生的革新特点为指导，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立一“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。

2、以“实践”作为学校德育工作的生命，努力摆脱说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常的德育实践中体验到的与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为由“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。

3、以“活动”作为学校德育工作的载体，在活动中磨练意志，锤炼品质，陶冶情操。三年来学校始终坚持“五个一”暨“一次升降旗、一次班队会、一期板报、一次活动、一个节日”的主题实践活动，使学校德育教育呈现出内容鲜活、形式多样、过程扎实、实效明显的喜人局面。

第三、近三年学校德育工作的成绩和特色

一、坚持常规抓队伍，丰富活动显实效。

几年来，我们紧紧围绕“以德立校、立人先立德”的德育目标，加强理论学习，引导教师摒弃德育是德育处、少先队、班主任的“专利”的思想局限，秉承“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的优良传统。现今学校上下形成了“人人都是德育工作者”的浓厚氛围。

1、师德教育聚人心、人文关怀凝民力。三年来，我们狠抓师德师风建设，加大了考核力度，认真落实《乌鲁木齐市99小师德师风考核方案及评估细则》，通过师德师风演讲比赛；班主任工作经验交流；模范班主任、优秀教师、教学能手等评比；教育教学工作问卷调查等活动，树立学校师德标兵。在评优评先工作中师德师风问题采取一票否决。切实转变了学校教师队伍的教育管理和工作作风，形成了一支严于律己，勇于探索，乐于奉献，善于合作的教师队伍；切实转变了教师的教育观念和工作态度，提高了职业素质，增强了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，形成了自觉将学校的各项工作和德育工作紧密结合起来的共识。我们通过道德主题实践活动，如；学习宣传《公民道德建设实施纲要》；在师生中广泛开展“学雷锋、学先进、树新风”活动；“扶贫帮困、温暖社会、奉献爱心”活动、“校园拒绝邪教”、“禁毒教育”、“诚信教育”、“爱国教育”、“民族团结教育”等活动；组织教职工观看于丹教授《论语心得》、金正昆教授的《教师礼仪》、任小艾老师的《班主任教育艺术》、及《面对面》、百家讲坛；校党、政、工领导做师德、心理健康等专题培训讲座；学校青年教师、党员积极参加社区义务劳动、植树等，使教师职工在道德实践中升华思想境界。

2、德育实践显威力、活动丰富见成效。我们教育和引导各学科教师“教书育人、为人师表”。坚持以教学为中心树立学科教学德育观，在教学内容与教学过程中，充分发挥课堂教学的主渠道作用，不断提高主渠道的育人质量。首先、重视生活中道德资源的开发和利用。通过生活实践进行道德教育，让德育回归生活，让学生在日常的生活德育实践中体验道德与人格的魅力。将道德教育深深地扎根于学生生活的土壤，让德育与学生的日常生活、学习生活紧密相连，在学生自主活动中对学生进行积极的启迪与引导，使学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。继续坚持“五个一”主体教育活动。并使其内容鲜活、形式多样、过程扎实、效果明显。即每周一次升旗仪式；每月一次主题班队会；每月每班一期板报；每月一个道德主题实践活动；每年几个主题校园节日（如“感恩节”、“环保节”、“艺术节”“建队节”等）。

3、快乐体验寓德育、健康成长悟真知。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于学生实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、道德体验和道德认识。为此让学生在感受快乐中健康成长十分重要。

鼓励学生在家庭生活当中体验亲子之情。利用寒暑假期倡议学生开展“小手拉大手”、“今日我当家”，等不同形式的体验活动，感悟父母的辛劳，当家的责任，促使学生更加努力的学习。

引导学生到大自然中体验环保情操。利用节假日引导少先队员走向大自然，考察周边环境等实践活动，以撰写调查报告、征文、小报、心得体会等形式体验环境保护的重要意义，激发爱护环境的浓厚情感。

在社会生活中体验道德情感。新生入学开展军训，接受锻炼进行国防教育，体验战士们的坚毅品格，让学生学会责任； “红领巾先锋岗”走进敬老院，开展“爱心献社会、真情暖万家”小小志愿者活动，体验中华传统美德，让学生学会互助关爱；“少年警校队”走上街头协管交通，体验警察叔叔的辛苦，让学生学会奉献；“假日小队”走进街道、社区参加公益活动，让学生学会服务社会；

在主题教育中陶冶情操。继续在全体师生中以“珍爱生命 反对邪教”为主题开展系列反分裂、反邪教教育活动。学校把民族团结教育同宣传民族政策和民族区域自治制度在新疆的成功经验相结合，同形势教育相结合，教育各族教师坚定中国特色社会主义道路的信念；特别是 “7.5”事件后，为强化维护祖国统一、民族团结，弘扬民族精神，激发爱国情怀，学校专门开设了《民族团结教育》课程，重点加强民族团结意识的培养，加强宣传。在宣传过程中不断出新点子想新办法，使学生始终处于一种积极接受状态。我们组织观看了本土电影《爱无疆》，各年级各班不仅组织讨论观后感想，还写了观后感，制作了精美的民族团结小报，让“民族团结之花”开满校园。在意识形态反分裂、反渗透教育活动中，开展“五观”教育和“四个认同”教育，使“三个离不开”，“四个认同”思想深入人心。

二、优化课堂促特色，实现“德”“艺”同发展

艺术教育是学校德育教育的重要内容和途径，具有潜移默化地提高学生道德水准，陶冶高尚情操，促进智力和身心健康发展的独特功能。在新一轮课改中，学校一直十分重视艺术教育工作。以音乐课为突破口，创设一种音乐文化氛围，通过器乐学习，丰富学生的情感，培养审美能力、情趣和技能以及合作意识，开发学生的创造性潜智发展学生的创造性思维。使学生形成了良好的人文素养。多年来，我们以音乐课为主渠道，分别在二至五年级开设了口风琴、铜管乐等校本课程，艺术教育已成为我校德育教育的一大平台。三年来，学校德育处、教务处、少先大队以“六一”、“少先队建队节”为契机开展了系列主题教育： 09年“红领巾新向党、我与祖国同成长”、“民族团结亚克西”故事演讲和主题中队会；并获得米东区少先队工作先进集体称号；10年“热爱伟大祖国、共建美好家园”故事演讲、红歌大赛等系列活动；并获得米东区红歌大赛三等奖；经典诵读校园文化艺术节系列活动。通过讲故事、合唱、歌舞、诗朗诵、韵律操、主题中队会比赛等形式深化文明礼仪教育、民族团结教育、爱国主义教育，提高学生综合素质。11年获米东区少年警校对表演一等奖。我们将在原有的基础上不断巩固和完善学校艺术教育成果。进一步提升学校艺术教育的实效性。

三、优化环境渲氛围，构建和谐美校园

1、弥漫校园的书香文化。如果说学校是一片大森林，那么这森林中最浓郁、清新的“空气”就是文化的气息。为了优化育人环境，陶冶学生情操，我校下大力量改善了教育教学环境，更新了教学设施，美化了墙面、绿化了环境，并采取多种形式和手段在学校中营造出浓厚的德育教育氛围，让每一面墙壁会说话，让每一面墙壁都育人。走进99小，鲜花簇拥的教学楼四周有同学们亲手绘制的行为规范宣传教育图画，各民族儿童欢快雀跃的校园生活写实画，校园东侧一面文化长廊含概科学探密、心灵物语、校园本土童谣、世界之最等方面的内容，漫步长廊可以让学生穿越时空与世界交流、领略大自然创造的瑰丽与神奇。走过长廊是一块宽阔洁净体育运动场地，四周围墙上则是学生发挥的个性特长墙面绘画展示，有竞技体育、民俗风情、科普绘画、风景娱乐等内容迥异不同作品，并且每年更换一次，长廊成了学生学习知识的圣殿，展示才华的舞台，交流思想的场所。师生书画作品、名人画像，名人名言、励志标语更是随处可见，它即对学生起到了潜移默化的熏陶作用又能因势利导，达到激发求知、创新的欲望，墙壁绘画体现了我校环境育人的一大特色。2009年我校学生参加《绘画、征文》比赛，有20多人次获自治区一、二、三等奖。

在校园内立有永久性的校风、教风、校风，党的教育方针，充分体现了较浓厚的校园政治、文化氛围。校园简洁而亲切的警示语，校园墙画默默地影响着师生的环境意识、安全意识、自我保护意识，让学生体会到优美和谐的自然环境要靠每一个人的努力。学校的教学设施、各班窗台花草与学校潜在的精神意念有机地统一起来，和谐地融为一体，使师生们自觉增强学习上进的强烈意识，真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

2、独具特色的楼道文化。楼内走廊文化更显特色：爱祖国、爱家乡为主题的印象米东让学生积淀深厚的文化底蕴，了解米东的昨日与今天，激发立志为家乡建设认真读书的激情；格言警句、名人名言、励志故事、行为习惯为主题的人文米东时刻提醒学生时时注重文明礼仪，处处规范自身行为；在“人人栽种一盆花，美化校园靠大家”的倡导下摆放整齐的花盆，生机盎然的植物盆栽让学生不仅了解丰富的植物知识，而且还可以揭示植物生命的奥秘。同学们在这样赋予文化气息的环境里学习、生活，不仅心情舒畅，更有利于孩子们的健康成长。

3、各树一帜的班级文化。每个班主任都清楚的知道一个公开的秘密“谁的班级文化建设好，谁的班级就发展得好”各班班级文化建设个性突出，有独具特色的班级文化阵地，快乐生活的成长足迹是孩子们自我管理的乐土。各班根据学校德育处、少先大队每月活动的主题，利用各班楼道墙裙文化创建班级特色园地，通过参与班级文化的布置，既为学生提供了展示才华的舞台，又在潜移默化中对学生进行了思想教育。

总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才是我校德育工作不断取得成绩，得到了社会及上级部门的高度认可，今后我们将一如既往地突出德育教育，真抓实干，常抓不懈，不断创新未成年人思想道德建设工作的新局面。

第四、存在的问题

1、德育系列活动开展还不够深入细致。社会实践教育有时因时间、场所、组织人员和教学任务的影响，再加上经费、安全等因素的困扰，致使活动形式、内容及实效性受到影响，有社会影响力的德育活动尚需时间深入开展。

2、教职工以人为本，德育为首，全员育人、德育主渠道作用的实效性还有待进一步提高，部分教师存在重“言传”、轻“身教”现象。

3、与社区的联系要进一步加强，对家长的培训工作形式不够创新、实效有待提高，忽视了家长的作用，家长学校工作还需进一步深入开展。

4、德育管理人员高层次的培训、班主任队伍专业化水平方面的有待提高。

第五、今后努力的方向

1、进一步健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入教师绩效考核，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、全员育人的机制还需更进一步强化认识，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到管理育人、服务育人，教书育人的全方位育人观。

3、德育科研工作要进一步加强，围绕德育工作中的具体问题，积极开展研究，切实提高德育科研的针对性、实效性。附：近年来学校所取得的荣誉

2005年获自治区精神文明单位称号。2008、2010年复验通过。2005年获自治区家长学校双合格单位称号。2007年授予全国青少年文明礼仪教育示范基地。2009-2010学年获国家基础教育新课程改革先进学校

2008年获米东区社会治安综合治理先进集体 2008年获米东区信息工作先进集体。2008年获米东区工会妇女工作先进集体。2008年获米东区民族团结先进集体。2008年获乌鲁木齐市平安单位。2009年获米东区中小学风筝比赛二等奖。2009年获米东区教师技能岗位练兵先进单位。2009年获乌鲁木齐市科普工作先进集体。2009年获米东区课题研究管理工作先进学校。2009-2010学年获国家基础教育新课程改革先进学校。2010年获米东区教师技能岗位练兵先进单位。

2010年获米东区三项主题教育“爱我中华 诵读经典”优秀奖。2010年获米东区“爱祖国 爱新疆”红歌大赛三等奖。2010年获米东区教科研先进单位。2010年获米东区党建先进集体。2010年获米东区信息工作先进集体。2010年获米东区中小学生风筝比赛三等奖。2010年获米东区退休教职工运动会优秀组织奖。2010年获米东区社会治安综合治理先进集体。2010年

11年我校警校队获米东区少年警校指挥手势比赛一等奖。

第三篇：德育达标复验汇报2016.4.27

和硕县第一小学州级德育达标校复验工作

汇 报 材 料

尊敬的各位领导、各位专家： 大家好!首先，我代表和硕县第一小学全体师生对前来我校进行自治州级“德育达标校”复验评估的领导及各位专家表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!这次自治州“德育达标校”的复验评估，是对我校德育工作全面检查和指导，必将促使我校德育工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。现在，就我校近三年来的德育工作汇报如下：

一、学校基本概况

和硕县第一小学位于新疆维吾尔自治区中部的 “南疆第一县”，北依天山，南临博斯腾湖，2004年8月正式建校的多民族学校，学校师生有汉、回、维、蒙等民族，原名“和硕县龙驹小学”，2010年改名为“和硕县第一小学”。学校占地面积20660平方米，校舍建筑面积现为13042平方米。学校有教学楼，行政楼，图书餐厅楼、学生公寓楼各一栋。各社团活动室15间，并配备大量活动器材，专业录播室一间，教学能手培养室一间。

学校在编教职工176人，其中汉族91人，回10人，蒙古族38人，维吾尔族37人。全校现有60个教学班，其中汉文班38个，蒙双语班6个，维双语班16个。在校学生人数2468人，其中汉族1300人，少数民族1168人。学校以“团结、勤奋、守纪、进取、创新”为校训，形成了“诚信、尊师、爱生、务实”的校风、“想学、乐学、勤学、会学”的学风、“严谨、启迪、求精、奉献”的教风。

我校于2013年12月通过了自治州德育达标验收工作。在“标准化建设”工作中，学校办学条件得到极大改善，分校正在建设中，预计今年9月投入使用，将对学校办学条件和整体面貌将实现根本性变化。

二、学校德育工作的主要做法

(一)加强德育工作组织领导 贯彻党的办学思想

1、学校坚持政治家办教育，认真贯彻党的教育方针，把握正确的办学方向，坚持“以人为本，以德立校”的办学思想。学校领导班子亲自带领全体教职工定期学习教育政策、法规，提高思想，统一认识，把握方向，每周四和假期反复组织教职工学习“中央8号”文件、十八大及十八届四中、五中全会精神、《中小学教师职业道德规范》、及自治州关于学校德育工作会议精神。学校要求教职工树立“着眼于学生终身健康发展”的大教育观和全员育人观，人人都是德育工作者的责任感，保证了学校德育工作目标、制度和措施的认真落实。

学校严格实行党组织领导下的校长负责制，建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。优化队伍结构，形成了德育处、少先队为主体、班主任、思品教师为骨干、全员教师共同参与的德育队伍。树立全面发展的育人观念，寓德育于各学科教学之中，保证了德育在学校教育中的主导地位，积极贯彻党的教育方针、法规，做到有计划、有步骤、有措施，工作记录齐全。

2、完善制度、加大投入，为德育工作提供条件保障。我校逐步建立健全了德育工作管理制度和评价制作。重视教师职业道德建设，认真执行《巴州中小学教师职业道德规范三十条》的规定，严格按照《年终考核办法》中“德”的标准对教职工进行考核、表彰。学校能够保证德育专兼职教师培训和考察交流所需经费，不断选派德育骨干教师参加各级教育部门组织的德育培训，对全校教师进行家庭教育网络培训，培训达到95%。保障各项学校逐年增加对学生进行思想政治教育和日常德育活动经费，德育活动费用有保障。

（二）创新德育工作方式 促进学生体验教育 学校德育工作以爱国主义教育为核心，坚持以德立校，以法治校，创造民主、文明、和谐的校园氛围，倡导全校师生树立爱国、敬业、诚信、友善的良好品质。

1、加大宣传力度。我校在操场醒目位置张贴了党的办学方针、社会主义核心价值观二十四字等内容，通过班级文化墙、校园手抄报、校园广播站、题班队会、主题升旗仪式等方式加大宣传力度。

2、扎实有效地开展重大节日和纪念日活动。以重大节日和纪念日为契机，开展形式多样的主题教育。3月5日“志愿者服务日”教师、学生走上街头，开展环保、家庭教育咨询、志愿小交警等志愿服务活动；“三八”、“教师节”、“国庆节”之际对学生开展感恩教育，倡导现代文明生活方式，文明过节；“端午节”入社区学包粽子；“六一”举行入队仪式及文艺汇演庆祝孩子们自己的节日； “十一”组织学生开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动。“清明”组织学生到马兰烈士陵园祭奠英烈、重温入队誓词，缅怀先烈，珍惜现在的幸福生活；国防教育日，参观马兰军事博物馆、组织学生参观军营，与武警官兵共度特殊队日，培养学生“热爱军队，情系国防”的情感；“古尔邦”、“中秋”节，民族团结小对子互拜互访，共建友好和谐社会。

结合教育部 “五好小公民”主题教育，开展“复兴中华，从我做起”、“美丽中国，我的中国梦”、“少年身上，真善美伴我行”、“老师您好”等主题教育，开展读书、征文、演讲、绘画、书法等活动，以及“我心中的英雄烈士”讲故事比赛，“放飞梦想 让理想启航 风筝比赛”，“我的理想”作文比赛，“五好小公民”事迹报告会，“五好小公民表彰”等活动。通过活动对学生进行爱国、敬业、诚信、友善教育，强调“让义核心价值观和种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来”的要求，适应学生的特点，做到记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。学校每年获各级各类多项主题教育荣誉称号。

3、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用，提高美育教育成效。每学期一次，举行校园文化墙布置比赛，各楼层有不同的文化风格，一楼“七彩童年，快乐成长”，二楼“传统文化，经典诵读”，三楼“爱祖国，爱家乡，民族团结”，四楼“识恩知恩，感恩报恩”；举行“环保、中国梦、大美和硕、民族团结”等18个主题的手抄报制作比赛；为各班级统一照班级合影，并制作分别具有各民族传统文化内涵的相框。

举办 “校园文化艺术周”、让孩子们在自己的节日里尽情的展示自己的才华和特长；举办“学校运动会”不断加强学校体育运动的进一步发展，深化教育，展示学生们的竞技风采，增进了学生之间的友谊，增强了班级的自豪感与凝聚力；举办“七彩童年，放飞梦想”手工创意作品展，不仅培养孩子的动手能力，也培养了孩子们与同学、老师、家长互助合作、互相学习的精神；举办“校园小巴扎 跳蚤市场”活动，让孩子们在当“老板”做生意的活动中，学会理财、学会沟通、学会诚信，体会创造价值的乐趣，从小培养节俭、自主创业意识，同时也获得了丰富的生活积累； 开展 “小交警”训练，培养了学生的遵纪守法的意识，锻炼了学生意志，提高了他们的自我保护能力。

4、积极开展各类校外社会实践活动，志愿者服务日组织团员、少先队员志愿者参加社会公益劳动，清除城市牛皮癣，收集可回收旧物品，为县城擦拭道路护栏，拾取垃圾袋等。组织学生参观县公园设施、博物馆等教育基地，培养学生爱国、爱家乡及做文明市民的良好品质。

（三）手拉手促进民族团结 心连心共建和谐校园

1、宣传注重实效。有形式多样的宣传阵地和宣传手段，“首课五分钟”，手抄报展，广播站等载体宣传党的民族政策和国家法律法规、普及民族知识，使党的民族政策入校入班，深入人心。环境融合民俗。教学楼、班级布置、校园文化以现代文明传播为重点，同时布置中华传统文化与不同民族风情的载体或饰物，相辅相承，相得益彰。

2、活动丰富多彩。以民族团结进步模范单位创建为目标，学校开展了“童心童言 唱亮民族团结一家亲”诗歌朗诵比赛，演讲比赛，民族服饰制作比赛，体育竞赛等活动，活动内容丰富多彩，形式灵活，各民族师生喜闻乐见，积极参与。

3、服务情暖人心。通过开展走访慰问、帮扶贫困学生、解决各民族学生特殊困难，使少数民族群众充分感受到党和政府的关怀，感受到民族大家庭的温暖。学校设立“爱心小屋”，教师积极捐款捐物，为贫困学生、大病教师捐赠。学校每一位党员包联一名其他民族贫困学生，为他们捐赠学习和生活用品，关心他们的学习和生活，使他们感受到大家庭的温暖。

4、互助常态具体、建立三级结对活动。一级结对子，校际结对子。和硕县第一小学与巴州蒙中、和静县第一小学、和硕县第五、第七小学结成“民族团结友好”学校，将“结对子”活动经常化，与兄弟学校在教育教学工作、德育工作等各个方面开展了经常性的交流和沟通，实现了两个“结对子”学校共建设、共发展。

二级结对子，班级结对子。学校各民族班级与汉族班级之间（或中队与中队）都结成了“民族团结对子班”，各班级之间开展形式多样、内容丰富的活动。结对子班级的同学建立了深厚的友谊，实现了班级间各民族学生之间的交流和沟通。

三级结对子，人人结对子。教师与教师之间 “结对子”。党员教师与学生“结对帮扶” 49对、教学“青蓝工程”结对帮扶45对,通过共同办公、集体备课、教研活动、教学比赛、开展活动、切磋经验等形式，相互学习语言、研讨教学业务、互相关心生活、使各民族教师增进了了解、增强了友谊、创建了其乐融融的教学氛围。

学生与学生之间“结对子”，通过交朋友、互学语言，互学歌曲舞蹈，开办联谊会等活动，民汉学生和谐相处，你到我家吃馓子，我到你家吃月饼”把学生间的友谊在家庭间传递。还评选出10对“民族团结好伙伴”参加州级评选等活动来促进我校各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。2015年我校被授予“自治州级民族团结先进模范单位称号”

（四）自我教育促进学生发展 社团活动展示学生技能 充分发挥学校中的共青团、少先队的组织作用，使学生在集体活动中自己教育自己，自己管理自己，培养受教育者自我认识﹑自我监督和自我评价的能力﹐充分发挥他们提高思想品德的自觉性﹑积极性﹐树立自己努力的目标。

加强社团建设，塑造孩子自信、自强、自立、自尊的品质。学校组建了沙吾尔登舞蹈、“龙驹马头琴、“振兴”鼓号队、维吾尔族农民画、“墨苑书香”书法、“鸿武”跆拳道、“博克”蒙古族摔跤、“国球”乒乓球等18个校级社团，从小而精做起，将民族传统文化以点带面的方式进行传承和发扬。其次，组建年级社团，由年级组教师分工合作管理。一年级的中华经典诵读、二年级，五年级“激情四射”篮球操、六年级集体“和谐之美”集体舞，深受学生喜爱。每学期开展“共扬社团风，同绘中国梦”社团展示活动。通过社团活动孩子们对自己更有信心了，看到了自己的实力和潜力，不断地正确认识自己，发展地认识自己。

开发社团校本课程，其中18个校本课程已经在学校社团作为教材推广使用。每学期学生征文、教师论文形成文集。

（五）行为促养成 美德促修养

1、学校把学生行为养成和美德修养作为学生的基本素养的培养目标。每学期初开展 “有效课堂好习惯”演示课培训，规范课堂上良好学习行为，在全校进行一周的“学生行为训练培训”课。同时，把学生的行为养成做为课堂教学评优的标准之一，同时也做为班级考核的重要标准。学生形为习惯逐渐养成，有的班成为全校的示范班，每学期向全校展示。课间、上学、放学排队进出教学楼，在楼道内基本能做到轻声慢步。建立完善建立“红领巾监督岗”管理机构，层层检查，逐级落实，做到督查、汇报、评比、公布及时。班级操行分与班主任年终考核、评优挂钩。有力地调动学生的主动性和积极性，使自我管理、自我约束落到实处。

（六）加强法制教育 多渠道开展法治育人活动 我校坚持“以人为本，依法治校”的办学理念，通过广播、墙报、主题班会、升旗仪式等，广泛宣传《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》，聘请法制副校长，每学期定期开展法制专题讲座，提高了青少年学生的法律意识和自我防范意识，营造了文明守纪和谐校园。

三、近三年来德育工作取得的成绩

三年来，学校在依法治校、德育工作、教育教学各方面取得了很多成绩，获得荣誉称号有：县级“教育先锋号”称号，区级五好小公民主题教育“示范学校”称号，州级“民族团结进步模范单位”称号，县级“基层服务型党组织”称号，在县小学生运动会中获田径、接力、团体等多项第一名和优秀组织奖，县教职工运动会团体奖，县少先队辅导员专业技能大赛“优秀组织奖”，县少先队鼓号队一等奖，县小学生书法现场比赛“优秀组织奖”，县小学生足球赛一等奖；文艺汇演一等奖，州2青少年科技大赛二等奖；获和硕县第四届中小学生现场命题绘画比赛“优秀组织奖”，中小学生田径运动会比赛团体一等奖；县级中小学生乒乓球比赛团体二等奖；县中小学生鼓号队比赛团体一等奖；获多个县级绘画、书法、文艺汇演等艺术类团体一等奖，县第一届青少年足球比赛团体一等奖；全国一师一优课活动4节区级优课，8节县市级优课。自治区主题微班会比赛1个一等奖，自治区德育科研成果论文比赛中1名教师获1等奖，4名教师获二等奖。陈宇荣被评为自治区级优秀教师;2陈春梅同志评为自治州“优秀教育工作者”,田兰青获自治州“五一巾帼”奖。

四、德育工作中存在的不足及今后努力方向

1、学校、家庭、社会如何形成教育的“合力”，还需做进一步的巩固。

2、德育科研力量薄弱，针对新时期德育工作的特点、规律，在如何坚持“以人的发展为本，多角度、多层面培养学生，提高德育工作的针对性”等方面需要确定研究课题，深入探索研究。

3、我校心理健康教育的设施还有等待完善，专业的心理健康教师技能和待提高，因而我校小学生心理健康教育显得比较薄弱。今后还要不断加强心理健康教育，以提高德育工作的针对性和实效性。

各位领导、各位专家，在今后的工作中，我校将不断加强和改进德育工作，坚持依法治校、德育为首，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以养成教育为重点，以课堂教育为主渠道，以社会实践和主题教育为载体，巩固“德育达标校”的成果，使我校的德育工作更具有实效性，更上一个新台阶。

和硕县第一小学 2016年5月16日

第四篇：德育达标校复验汇报材料

优化学生成长环境，实践德育真正意义

——托斯特乡牧业寄宿学校地区级德育达标校复验汇报材料

为了深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神，我校高度重视青少年思想道德教育工作，加强青少年思想道德教育工作的领导，健全组织，形成完善的青少年思想道德教育工作体制，建章立制，提高青少年思想道德教育工作的规范性、科学性；而且立足实际，突出学校的特色教育，与托斯特乡边防派出结成精神文明共建单位，促进学校的安全工作，并渗透德育教育，提高小学生思想道德水平。在2011年获得“地区级德育达标校”称号后，为不断完善自我，特申请复验，并争创“地区级德育示范校”。现将我校德育工作开展情况及对照德育示范校验收标准进行自查自评的情况汇报如下：

一、学校基本情况

吉木乃县托斯特乡牧业寄宿学校1935年建校。建校78年来，从马背学校、简易小学、初级中学、九年一贯制学校到牧业寄宿学校，托斯特乡牧业寄宿学校历经农牧区学校发展的各个阶段，在其每一个发展时期，学校都能够秉承爱国主义的传统，培养出了大批优秀人才。学校确立了以“立德树人为宗旨，教学质量为中心，全面发展为目标”的办学理念，以充分发挥团队力量、整体提升教师素质为前提，推进学校发展，致力于打造一所管理有路数、教师有水平、教学有成绩、育人有特色、校园有文化、竞争有实力的精品学校的办学目标。

学校现有18个教学班，其中汉语班7个，模式一双语班10个，模式二双语班1个，在校学生425名，其中汉族学生20名，少数民族学生占95%。全校教职工68名。此外，学校还附带有一所双语幼儿园，目前在园幼儿160名，教师7名。学校占地面积34560平方米，建筑面积6620平方米，校园硬化面积6000平米，绿化面积4875平方米。学校组织管理机构健全，现有校级领导4人（校长1人、书记1人、副校长2 1

人），设有党支部、工会、德育处、教务处、总务处、办公室、少先大队、财务室及学科组。

二、德育工作总目标

继续贯彻落实中共中央《关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》精神，健全德育管理机制，加强德育队伍建设，营造良好的德育环境，加强德育研究，丰富德育教育内容，探索德育新途径，完善德育评价机制，使全校教师牢固树立“人人是德育师”的教育理念，自觉在学科中进行德育渗透，树立以人为本的观念，提高班主任工作的艺术性，改变教师、家长重智轻德的育人观，努力把学生培养成为尊敬师长、关心集体、热情向上、文明守纪的社会主义新人。挖掘学校的文化内涵，在校园内营造较为浓厚的人文氛围，努力将学校打造成一所有文化内涵，同时不乏创新活力的学校。

在这样一个指导思想之下，我们制定了学校的德育总目标，即通过有效的德育工作培养出“团结、文明、活泼、上进”的小学生，并根据学生的年龄特点将这一目标分解细化到各年级分阶段施行。

三、学校德育工作的开展情况

（一）营造人文环境，促进学生和谐发展

1、工作机制健全，保障措施有效。确立德育目标，根据目标修订学校德育工作规划，针对学校德育工作的特点，制订了目标明确、任务具体、凸显德育工作层次性的《托斯特乡牧业寄宿学校德育工作三年规划》，并且每年都严格按照德育规划，详细制定德育工作计划，计划能与规划相衔接，落实好，并在年底进行总结，找出差距，总结经验。修订和完善了《托斯特乡牧业寄宿学校德育工作制度》、《托斯特乡牧业寄宿学校班主任工作考核细则》、《教师行为十不准》等规章制度。德育工作内容以中央的文件精神为指针，紧紧围绕学校的办学理念，以中华民族优秀文化、优良传统教育为主线，贯穿思想道德教育、行为养成教育、心理品质教育，将弘扬民族精神和树立现代意识相结合，充分利用一切可以利用的德育资源，通过课堂教学渗透、课外实践活动狠抓学生的养成教育，全方位的开展德育工作，促进学生全面健康发展。

2、强化全员德育意识，形成科学德育环境。学校成立了德育工作领导小组，实行由校长全面负责，党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制，建立了校长领导下的学校德育管理机构，形成校长负责、党支部书记配合主抓、一名副校长分管、德育主任、大队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责，每位领导都有对口的负责年级，责任落实到人，各部门“分管一面，各抓一线”，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局。

致力于建立师德建设的长效机制，建立《师德标兵评选标准及办法》，通过座谈会、家长委员会、校委会等多种途径广泛听取群众意见，接受社会监督，取信于学生，取信于家长，取信于社会。通过扎实的开展师德系列教育活动，塑造了教师健全的人格，加强了教师角色的责任感。

针对学校青年教师多的现状，合理配置教师资源，注重学科之间的平衡发展，将学校的骨干教师分布在各学科中，以点带面，起到辐射作用，积极带领其他教师作好教育教学的研究工作。

同时加大校本培训力度，实施了“青蓝工程”，以老带新。以甘荣校长、何新梅副校长为龙头，带徒弟，帮助青年教师走出教育教学上的“误区”。在“师傅”的指导下，青年教师走上了学习、实践、研究的成长之路，逐步提高自身的教育教学水平，实现“一年入门，二年上路，三年成熟，五年成才”的发展目标。使学校拥有一支比较成熟的教师队伍，更唤起了年轻人积极向上、不断进取的决心。

3、选拔德才双馨班主任，为德育工作注入活力。选拔有责任心、有进取心、业务能力强的教师担任班主任，在教师评价方案中充分肯定班主任的工作，通过专题培训、研讨交流等方式帮助班主任理清工作思路，有意识培养年轻教师在班主任工作岗位上进行历练，通过班主任工作评价方案量化考核，奖优惩劣，这些措施大大激活了班主任工作的原动力，提升了他们的综合能力。

引导班主任及广大教师在教育教学过程中不断挖掘身边的德育资源，改进和完善学校德育工作的内容、方法，使其更能适应学生的年龄、心理特点，紧密联系学生思

想和社会实践，加强对学生的思想教育、养成教育，重视社会公德教育、社会常识教育，加强诚信教育等，从而提高德育的针对性和实效性。

4、优化校园环境，充分发挥环境育人作用。学校校园规划区域明确，功能齐全，洁净整齐，建有国旗台、教室内标准国旗等教育设施，教学楼和教师走廊上挂有名人名言、弟子规、学生字画，展板、宣传橱窗、黑板报、图书和阅览室等教育阵地齐全。我校非常重视校园文化环境的建设，把它作为德育的一个重要内容来抓，在不断美化校园环境的同时，力求突出学校的特色，努力创设一个整洁文明，有文化底蕴的的育人环境。

（二）完善成长环境，注重学生养成教育。

1、学高为师，身正为范，教师的言行举止是养成教育成功的先决条件。我校积极打造高素质的教师队伍，规范教师的教育教学行为，广大教师以身作则，自觉将育人职责贯穿于教育教学各环节、全过程。努力做到以蓬勃旺盛的工作热情感染学生，以兢兢业业的工作态度影响学生。

教师们从认真备课开始，规范教学的每个环节，精心设计教学内容、规范板书、严格作业批改要求。在教学管理中，老师们更是注重言传身教，二年级三班的班主任赵燕芬老师每天早晨亲自带领学生清理卫生区垃圾的同时带领学生跑步，在她的的带动下，古丽巴哈老师带领的二年级一班及更多的班级和学生也加入了晨练的行列。事实证明，身教重于言教，学生由衷地把对教师的敬佩之情转化为效仿、努力的方向。

坚持以关爱和鼓励影响、教育孩子，使学生在潜移默化的教育中受到熏陶，学会关爱。老师的课堂上常常看到的是老师与孩子互为学习同伴的亲切场景，体会到由衷的赞许、关爱的眼神；智慧的老师既让孩子在学习中获得了更多的乐趣，也让孩子们学会了劳动和自我管理。

2、春风化雨，润物无声，制度化、常规化的活动是养成教育的有效载体。

教育为本，德育为先。重视各门学科中德育目标的达成，使德育不再是空洞的说教，而是有色有味、有趣有情的教育过程。

学生值周岗以榜样的力量来带动广大学生向善的意识；升旗仪式、入队仪式及利用五一、十一等节日让学生切实感受爱国主义的教育；红领巾广播站、班队活动、楼道展板、文学社等阵地为学生提供了一个展示自己的舞台；借助元旦、三八妇女节、六一儿童节、教师节等节日组织的活动，使教师走进学生当中，了解学生心理，增进师生感情，让教师深刻认识到每位学生真实的感受和独特的个性，促使教师关注到每位学生的个性差异，多元化的评价学生，真正体现面向全体学生，逐步实现以学生发展为本的育人目标；读书比赛、演讲会、辩论会、社会实践考察等，让学生理解人生的意义和生命的价值；每月的“校园之星”评选，每学年的优秀学生、优秀班级表彰让学生在竞争中不断进步；而军训、公益劳动、扶贫帮困等社会实践活动则很好地培养了学生的责任意识和社会意识，培养了他们遵守纪律、助人为乐、热爱劳动的意识；丰富多彩的兴趣小组给学生提供了一个个性张扬的现实条件。在这里，教师不再只是知识的传递者，而是学生学习活动的组织者与指导者。目前，学校开设的兴趣小组已拓展到了二十多门，包括：折纸、音乐、诗歌朗诵、田径、冬不拉弹唱等。全校学生参与率达100%。

3、自立自强、自主创新，深入推进自主管理是养成教育的有效手段。为了加强学生的养成教育，在学校实行了“班级公约我来定”“班级阵地我来建”活动。通过自定班级公约，引导学生自我管理，自我约束，从而培养学生明确的是非对错观念，引导他们从点滴中培养学生良好的行为习惯。“班级阵地我来建”，则旨在进一步培养学生的主人翁意识和集体荣誉感，在自建阵地的过程中学生的审美品位和动手能力和自主创新意识得以开发。

（三）引导参与实践体验活动，增强德育载体效能。

社会生活是个大舞台，更是取之不尽、用之不竭的“活教材”，它为学生提供了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。学校以培养学生实践能力和提高综合素质为切入点，以形成良好的道德品质和行为习惯为突破口，积极组织开展各种社会实践活动，让学生关注社会，引导学生从社会中选定感兴趣的主题，体验社会角色。

1、感恩教育时时处处

我校和周边单位长期建立共建关系，每年的元旦、六一儿童节、开学典礼，我校德育处、少先队积极主动邀请边防派出所干警为我们做法制教育讲座。有时候我们为他们献上精彩的节目，深深的感谢战士们为我们提供良好的社会环境。

教师节之际，学校少先队倡导队员们用自己的实际行动给老师递上一杯茶、送上一本干净整齐的作业、亲手制作一张贺卡、献上一首小诗等等，使孩子们从点滴小事中懂得知恩，学会感恩。

在“三八”妇女节、母亲节、父亲节来临之际，学校开展一 “察”、二“听”、三“想”、四 “做”、五“写”的活动，通过观察、听故事、思考了解父母的艰辛，用行动表达对父母的感谢。

五、六年级学生的全天“护鸡蛋”活动，让学生明白妈妈对自己的呵护是无微不至的。活动的目的是使学生明白孝敬父母的道理，养成爱劳动的品质，学会为父母分忧，学习生活自理的本领。

我校五（1）中队的雷锋中队，不管是三月学雷锋月还是平时都时时刻刻助人为乐，经常帮助小同学做一些力所能及的事情。班里的恰里哈尔同学是一名腿有残疾的同学，五一班的同学们五年如一日坚持帮助他。

六年级的同学在临近毕业之时，都会在班主任的组织下，召开以感谢母校、感念师恩为主题的中队会，学校德育处还为他们举行毕业典礼，让孩子回顾这六年的学习生涯，回忆这校园里曾发生过的一幕幕，从而激发他们对母校的热爱与感激之情。

此外学校还开展了多种形式的“手拉手、心连心”活动，如“情系灾区、奉献爱心”活动，为“特困生送温暖”活动等。三年来，我校全体师生为贫困学生、退休老教师家庭，捐款万余元。通过这样的方式来感恩回馈社会的关爱，尽自己所能帮助需要帮助的人。

2、安全教育常抓不懈

学校合理利用社会资源，与边防派出所一直建立共建关系，为我校学生提供了良好的校外学习机会。学校还通过主题班队会、专门的安全知识讲座等形式，让学生了 6

解安全防护和自救知识，协调派出所及当地卫生院协助学校实施防火、防震及应急疏散演练，使学生提高了逃生自救的意识和能力。

3、环保教育点滴渗透

环境意识是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求。从这个意义上讲，环境教育是现代素质教育的基本内容之一，学校是传播人类精神财富、培养青少年环境意识和参与能力的重要场所。

环境素养和行为应是所有学生生活和道德精神的内在组成部分，对学生理解可持续发展思想，提高学生基本素质有着特定的意义。托斯特乡牧业寄宿学校所在地自然条件恶劣，水资源匮乏，因此我校为了提高全校师生的环境意识，普及环保知识，针对教师进行了环保知识培训，增强在教育教学中对学生渗透环保知识，提高学生的环保意识。学校德育处组织了“环保手抄小报比赛”、“我为环保出份力签名活动”、“我是环保宣传员”“环保小卫士”评选等学生活动。通过体验环保活动，呼吁大家保护我们的环境，保护水源地迫在眉睫，带动及影响身边每个人，提高公众的环保意识，爱护和保护我们的母亲河，让人类更加亲近大自然，更好地促进人文环境发展。

4、民族团结教育温暖人心

我校是一所民汉合校的学校，民族团结教育是德育工作的重点之一。在民族团结教育主题实践活动中，我们开展了一系列的活动，如了解一个民族小朋友，参加一次民族团结教育主题队会，体验一次民族团结教育活动，了解一个民族团结英模，讲一个民族团结的事故，唱一首民族团结的歌，写一篇民族团结的作文，争创民族团结雏鹰章活动，使民族团结之花处处盛开。

同时还开展了“手拉手”活动。通过“学校手拉手”、“班级手拉手”、“学生手拉手”的活动模式，带领少先队员走向小伙伴，了解少数民族的风俗习惯，少先队员之间的相互了解，使学生体验在不同环境中学习和生活的感受，丰富少年儿童感情世界，培养少先队员热爱他人的情感以及树立将来建设家乡的责任感。班级内部进行手拉手活动，与贫困学生的手拉手，培养学生的爱心、责任心，学会为他人考虑，为他人着想，也树立了学生的团队意识和集体主人翁的精神。

（四）拓展校外育人环境，强化德育工作成效

注重将德育工作向校外延伸，通过“大手拉小手和小手拉大手”卫生示范家庭挂牌等活动，使学校德育工作的成效辐射到每个家庭，形成立体的德育工作模式，逐步改变“5+2=0”的现象，从而促进社会的整体和谐。重视学生的社会实践和公益劳动，有序组织学生参加了校内外的相关活动，充分利用家长资源服务教育，充分发挥家长委员会的作用，借用社会资源，开展有效的德育活动。

取得当地派出所的协助，开展新生军训、安全演练、升旗手训练等活动，选派住宿生到派出所学习规范的内务管理。

家长学校的系统、系列培训，答疑解惑，为家长提供了科学的教育方法，也是学校与家长沟通的一个有效平台。

（五）构建法治环境，提升德育工作高度。

长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”的宗旨，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。

1、党政领导高度重视，加强组织领导，完善依法治校工作机制。

学校建立了中心组学习制度，成立了依法治校领导小组，由书记、校长任组长，副校长任副组长，研究制定依法治校实施方案，聘请政治觉悟高、宣讲能力强的政法干部到我校担任法制副校长，协助学校展开法制宣传教育。

我校始终将依法治校工作列入学校工作计划，并列入党政会议重要议事日程。为切实加强依法治校工作的领导，学校建立健全了自上而下的三支骨干队伍，有力地促进了法制教育的深入开展，从而形成了覆盖全校的依法治校工作网络。

2、完善制度，强化管理，依法规范学校办学行为。

学校召开教代会广泛征求教职工意见，对学校章程进行了修订、完善,并在其基础上制定和健全了其它各项规章制度，完善了依法治校、规范管理的工作机制。使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。

全体老师利用各种机会对学生进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪意识，劳动保护等方

面的法律知识教育。使学生明辨是非，提高自我约束，自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

严格收费管理。按照市物价局的统一规定收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。

完善学校家庭和社区三结合教育网络，充分发挥校外教育资源，形成通力合作，齐抓共管，健全校内外共同关心青少年学生健康成长的良好运行机制。加强与学生家长的联系,在指导家长科学家教的同时，通过举办家长学校、召开家长会、实行家长开放日、成立家长委员会、普遍和重点相结合的家访，向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注学校依法办学工作。

3、教育维权，保障师生合法权益。

营造了一个学法守法的法治氛围，营造了一个校风正、学风好的文化氛围。因此校园治安状况良好，创建“优秀平安校园”成效明显。

完善工会和教职工（代表）大会制度，使教师权益得到保障。坚持每年召开教代会，学校的重大决策必须由教代会讨论通过。学校内部教职工聘任、评优、评职等一律实行校务公开。依法聘任教师，依法保障教师实施教育、教学活动，享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。保障教师应得的待遇。

学生权益得到保障。维护学生受教育权，尊重学生人格，尊重学生人身权利和财产权利。保证每个学生有学习和参加活动的权利。

按国家规定向学生收费，实行“一费制”；对收费情况向学生及家长进行宣传、公示，让家长明白缴费。建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理学生的伤害事故，落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，实行责任追究制。重视学生心理健康教育，帮助他们提高心理适应能力，学会自我控制，自我调节。

开展“廉政文化进校园”、“青少年廉洁教育”活动。主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，认真宣传《预防未成年人犯罪法》，通过“崇廉憎腐”教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉 9

洁、遵纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接班人。

4、加强法制宣传教育，夯实依法治校工作的基础。

坚持法制教育与课堂教育相结合。注重学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。充分发挥课堂教学主阵地的作用，使学生在课堂中既领悟教材内容又提高思想认识，懂得了知法、守法，从身边小事做起，教育并影响他人去遵纪守法。

坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合。我校坚持依法治校与以德治校相结合，大力开展诚信教育。引导学生在日常生活中养成好的行为习惯，形成良好的道德品质。充分利用广播、宣传栏、板报等宣传媒介，结合普法重点和师生关注的热点问题，开展经常性宣传，不断扩大法制宣传教育的吸引力和覆盖面。

法制教育与师德建设并行。我校根据教职工工作的性质和特点，有针对性地组织他们学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等与学习和工作相关的法律法规，使之做到依法办事、依法执教，为学生学法、知法、守法起到表率作用，并且能动地指导学生学习法律知识，培养学生法制观念及运用法律法规解决问题的能力。

四、取得的成绩

在大家的共同努力下，近几年来取得的主要成绩有：学校先后获得自治区级优秀少先队大队、自治区级教科系统模范交职工之家、地区级德育达标校、地区级模范教职工之家、地区级优秀少先队集体、县级优秀基层党组织、县级精神文明单位、县级绿色学校等荣誉称号。同时我校师生在各级各类比赛中也取得了很好的成绩。2011年至2012年，我校有2名教师获得自治区级奖励，有6人获得地区级奖励，有25名教师获得县级奖励。2012年我校六年级内初班升学考试中35名学中有17名学生升入内初班。教坛新秀评选中我校获得3个一等奖、1个二等奖，1个三等奖，在中小学运动会中我校获得集体二等奖，在红歌赛和双语教师基本功比赛中获得了组织奖，在童声合唱比赛中获得了二等奖。

我校高度重视地区级德育达标校的复验工作，学校把迎接复验的过程作为不断加强德育建设的过程，先后组织了三次全校性的自查，对照评估指标体系，查找问题，10

发现薄弱环节。校领导亲自参加检查，多次召开会议，对存在的问题研究对策，制订整改措施，逐个问题抓解决，逐项工作抓落实，每查一次，都有新的提高。

我校的德育工作虽然取得了一些成绩，但与学校担负的育人任务相比，还有不小的差距。主要是德育工作缺少长线的系统的谋划；规章制度虽然比较健全，但有的落实不够；德育建设总体上发展不够平衡，存在薄弱环节；德育效果有的方面还不够明显，尤其是对初始年级学生的养成教育还有待进一步加强。我们将把这次迎检当作一个新的起点，把德育工作作为长期性的战略任务，以与时俱进的精神切实抓实抓好。

吉木乃县托斯特乡牧业寄宿学校2013年4月25日

第五篇：复验申请书

工程竣工报验单

编号：

工程竣工报告

关于古丈南方110kv变电站工程

整改说明及竣工复检申请

古丈县电力公司：

在州局及古丈县电力公司的大力支持与指导下，我公司按照12月20日贵公司《关于110kv南方水泥变电工程验收纪要》的相关要求对110kv南方水泥变电工程进行整改，目前已整改到位。

为保证110kv南方水泥变电站于12月23日竣工通电，特向贵公司申请于12月23日对该站进行竣工复检，恳请贵公司大力支持，对古丈南方110kv变电站验收工作给予指导和指正，及时为我公司新建的 110kv南方水泥变电站供电。

专此申请，请予解决为盼。

湖南古丈南方水泥有限公司

二零一一年十二月二十二日

关于110kv南方水泥变电站工程

通电试运行申请

州电业局调度管理所：

在州局及古丈电力公司的大力支持与指导下，12月23日对110kv南方水泥变电站进行竣工复检，并复检合格，现申请 110kv南方水泥变电站通电试运行。

专此申请，请予解决为盼。

湖南古丈南方水泥有限公司二零一一年十二月二十三日篇二：复验申请表 xxx建设工程复验申请表（表二）建设工程定位复验合格通知单

：

你单位 工程（建设工程规划许可证<副本>编号）经我分局派员实地复验，符合规划管理要求，准予继续施工。xxx规划局

年 月 日

受理编号：篇三：复检申请

复检申请

质量技术监督局：

在 月 日的抽检中，我厂于 年 月 日生产的面粉（型号规格： kg/袋）被判为不合格，不合格项目为水分，该项检验结果为： %，对此，我厂组成自查小组，查验相关生产记录及检验报告，内容如下：

1、按照国家标准，我厂对每天生产的产品均进行质量检验，经查检验报告，该批次面粉的自检水分为 %。

2、因冬季属于销售淡季，该批次产品共 袋目前均存放在成品库房中，未出厂。

针对贵单位给出的检验结论，我厂自查小组分析造成所抽检面粉水分超标的原因可能有以下两个方面：

1、我公司检验设备出现异常或者检验人员未按标准要求进行检验，造成当天检验报告结论出现偏差，未及时反馈出产品质量问题；

2、贵单位抽样当天天气较寒冷，抽检人员抽样后未将样品放置在密封的容器中，造成样品吸水，导致最终检测样品水分含量增加。为了更好的把控面粉质量水平，检验我公司所使用检验设备的稳定性及操作人员的检验水平，保证所出厂的所有产品均符合标准，更好的保护消费者利益，特向贵单位提出复检请求（该批产品目前依然在成品库房中，可保证两次检验结论的可比性）。

如果这次的检验结果和前一次的抽样结论一致，我厂将组织整改，将该批产品回机，同时将所有检验设备全部重新检定，并考核检验员，从根本上保证产品的质量。

请贵单位批准我厂的复检申请！谢谢！

面粉厂

年 月 日篇四：申请复验报告

申请复验报告

合肥市消防支队：

根据贵队2012年2月对联合利华新建牙膏厂的验收意见，我单位已进行了整改，具体如下。请贵队给予复验为感。

合肥联合利华（中国）有限公司 2012年4月2日篇五：消防复验申请报告

消防复验申请报告

嘉兴市消防支队：

贵支队于2011年4月27日派员会同业主、设计、监理、施工等相关单位对新洲国际大酒店进行了消防检查验收，提出了整改意见，我公司于当日即确定了整改方案和整改责任人，马上落实整改措施，现汇报如下：

1、拓宽了内庭院的消防车道，使其满足消防车转弯需要；

2、幕墙的防火封堵已重新施工；

3、首层扩大的防烟楼梯间已设臵；

4、3#楼消防电梯前室加装甲级防火门，已定货；

5、3#楼疏散楼梯储藏间已取消；

6、布草间改用防火门，已定货；

7、3#楼顶层地毯改用与送检样品一致的产品；

8、未装修楼层消防设施已完善；

9、室内消火栓已改为栓口朝外；

10、消控室管理制度已上墙，设备点位图已齐备，外线电话已

安装；

11、水泵接合器至管网的管路通畅，试验消火栓的静压符合规

范要求；

12、消防泵、喷淋泵控制柜的标识和湿式报警阀间集中排水已

完善；

13、消控主机的联动编程已修正，共享大厅设施的消防联动已

调试完毕。

至此，我公司已按整改意见的要求整改完毕，特申请嘉兴支队到现场复验。