第一篇：2013年德育德育专项专题汇报材料
让德育之花绽满校园
--旺苍职业中学德育工作专项检查汇报材料
（2013年11月22日）
面对我校学生知识水平起点低，行为习惯参差不齐，德育工作难度大的现状，政教处紧紧围绕着“一个中心，两项活动，三个坚持，四个落实，五个转变”，求真务实，力求从本校的学生实际情况出发，开展德育队伍建设和德育各项工作。一年来，学校德育工作有了新的起色，校风、班风有了明显的好转，德育之花绽满校园。
一、所做的主要工作及成效
1、充分明确德育指导思想，突出“一个中心”。
我校的德育工作，以党的路线方针政策为指导，深入贯彻落实六部委《关于加强和改进中等职业学校思想道德教育意见》，遵循中职生思想品德的形成规律和身心发展的要求，以校园精神文明建设为载体，坚持以“一切为师生职业发展存在”为本，以日常文明行为规范教育为主体，以培养学生的良好文明习惯为突破口，深化道德教育，法制教育，拓宽德育工作领域，逐步提高德育管理的针对性、实效性和主动性。
2、加强德育队伍建设，积极开展“两项活动”。（1）建章立制，加强德育队伍学习活动。
“学校教育，德育为先”，为强化德育队伍的教书育人、管理育人、服务育人意识，提高班级管理水平，政教处坚持定期召 开德育工作例会，学习总结并重，交流促进；及时总结阶段工作，落实责任，提高班主任岗位意识。我们还结合学校具体情况，坚持“请进来、走出去”，邀请公安民警、法官、名校德育专家等到校进行讲课、讲学。投入6万元组织班主任及管理人员走出去到陕西宜川中学进行学习，返校后交流学习心得体会，畅通学习后打算。通过这些活动，增强德育队伍人员的责任感和紧迫感，增强管理合力，确保学校德育工作的顺利实施。继续大力发挥团体协作作用，政教处、校团委等职能部门牵头，班主任、学生干部各负其责，密切配合。值周行政领导、值周教师、学生干部切实履行职责，形成齐抓共管的良好局面，构建全方位育人。政教处要求值周人员在值周过程中，认真落实学校德育工作各项常规管理，并做好相应的考核、评比记录，如学校日志、教室宿舍卫生检查登记表、学生违纪违规记录表等，为各项评比积累了比较完备的资料，同时，也及时反馈了学校内各方面存在的问题，及时处理，做到教育、管理、防患三到位，形成德育的合力使得校园管理得到有效的推进，确保学校各方面工作的有序进行。
（2）加强校园文明建设，办好校园节会活动。
作为教育者要做好德育工作，必须树立“渗透”意识，自觉地有目的有计划地把德育渗透到学生的各项实践中去，使学校的全部教育活动都成为培养和促进学生优良思想品德的活动。因此，我们一方面从内容上根据时事形势及学校中心任务，开展以弘扬爱国主义和培育民族主义精神的活动，上学期我们一方面开 展了“读经典 明事理 爱校园 强规范”主题教育，将《弟子规》、《论语》、三禁两不一规范、校训校歌校徽、内务规范要求等作为学生德育学习教材，制定了相关考核制度，取得了十分明显效果。结合中国梦教育，开展了“中国梦.我的梦”系列活动；另一方面从时间上相对固定安排了专题活动，三月份为学雷锋活动月；四月份为文明礼貌教育活动月；五月份为劳动教育活动月；六月份为安全教育活动月；九月份为新生入学教育活动月；十月份为弘扬和培育民族精神活动月；十一份为心理健康教育活动月；十二月份为科技艺术节活动月。
3、德育工作贵在有恒，努力做到“三个坚持”（1）坚持开展德育课题研究，确保德育创新发展。德育教研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。为了进一步调整和充实德育内容，改进德育工作方法，提高德育工作实效，教科室、政教处积极开展课题研究，将农村职高生行为规范教育作为市级课题，组织和动员全体德育管理人员广泛深入地开展德育教育研究，把握新时期德育工作的特点和规律，以研促教，要求班主任在学习理论、经验及教育实践的基础上开展德育教育研究，撰写德育教育心得和经验总结。我们及时开展调查研究，撰写调查报告，总结研究经验。同时承担了市级德育研究课题的文明礼仪教育子课题的研究，获得了二等奖。
（2）坚持健全德育工作制度，完善德育工作机制。采取班主任负责制管理，继续开展班主任的月考核制度，并将工作成绩与奖金津贴及评优评先挂钩，引进公平竞争机制，使他们体会到“干与不干不一样”，“做好做坏不一样”，充分调动了班主任工作的积极性，有力地加强了班级的管理。根据我校实际，有意识地引导学生参与德育工作的全过程，以加强班级、宿舍管理为主线，把班主任的主导作用与学生的自我管理相结合，依据班级的实际，组织好每一项活动，把德育寓于对学生学习生活的关心指导之中，培养学生各方面的能力，使德育工作落实到实处。
（3）坚持“安全第一”，加强学生安全教育，确保学校治安稳定。
学校领导高度重视学生的安全教育，不断加强学校安全教育力量，增设保安人员；加强对休息时间的值班巡视工作，保卫人员、值班教师坚持24小时值班坐班制管理，确保学校安全教育工作的良好运作状态。一年来，学校在治城派出所的关心支持下，加强对校园周围治安净化管理和学生的安全教育，为校园创造良好的治安氛围，增强学生的安全感。政教处、值周组密切配合，及时处理学生违纪事件并进行批评教育，使得学校违纪现象大大减少。在学校各项活动中，我们都能积极做好安全教育工作，使得各活动工作顺利地开展，确保了学校安全稳定。
4、德育工作注重针对性和实效性，狠抓“四个落实”。（1）以日常文明行为养成教育为工作切入口，落实学生日 常行为规范教育。政教处根据学生的实际情况，针对中职生行为习惯较差的问题，在各项日常工作中，认真加强对学生的思想品德教育，法制教育，进一步巩固学生的文明行为意识。同时，在德育工作过程中，加强跟踪管理，及时反馈，督促和引导学生养成良好的学习、生活习惯和礼仪风貌，促进了校风的建设。
（2）以开展文明班级，文明寝室、优秀室长等活动为依托，落实班级“四项评比”活动。一年来，我们以开展校文明班级、文明寝室等活动为依托，培养学生集体主义精神、团结协作意识，养成良好的道德品质和行为规范，不断提高自身的素质及自我教育管理水平，使班级管理更加有序，更加成效。学校涌现了一批先进班集体和优秀班主任。
（3）推进校园文化建设，落实德育工作管理责任制。本年度，按照校园文化建设的年度规划，我们完成了办学理念、校训、教风、学风等的提炼，完成了校徽、校歌、校旗的制作，打造了灯箱、走廊、教室文化，营造了良好的育人氛围。德育工作不是一成不变的，我们及时根据德育工作中出现的问题，调整工作思路和工作重心。在全校学生当中开展“三禁两不一规范”、“中职学生十不准”、“五项教育”及文明行为“十讲”的道德教育活动，加强对学生的思想品德教育，法制教育。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，因此我们注重基础，强化实践，重视教育的针对性、科学性和实效性，坚持从小、从实、从细、从近抓好学生日常行为规范养成教育。由政教处牵头，团委、总务等各部门通力 合作，各班做好宣传发动并出好黑板报，创造良好氛围，从学生的仪容仪表及一日常规入手，促进校风的建设。各班加强班容舍貌的建设，并每日进行两次检查评比公布，不足之处要求及时整改。门卫室、值周人员，加强常规管理，加强学生的出入校门管理，学生凭胸卡出入校门，把好门关，并健全外来人员登记制度，同时加强对迟到、早退学生的纪律教育和管理。大力加强校园文化建设，营造良好的德育氛围。
（4）加强特殊教育群体力度，落实社会、学校、家庭相结合教育。特殊教育群体的教育工作是长期困扰学校德育工作的一个难点。做好“留守子女”、“流动人口子女”、“单亲家庭子女”、“残疾学生”、“问题学生”等特殊学生的教育问题工作，关键是感化，目的是转化。而感化靠的是教师对学生的爱，因而我们在全体教师中推行爱心工程活动，要求每个教师在所教的班级中负责几个学生的谈心工作、班主任每周至少三次下到宿舍关心学生生活、开展一项文体活动、帮学生解决一件实际问题、进行一次家访，让学生在关爱中成长。而转化工作要寻找学生的闪光点，抓住时机进行教育。在感化教育的基础上，我们加强与学生的情感交流，做好后进生的转化工作。
5、德育工作注重实效，初步取得“五个转变”
（1）政教人员和班主任的责任感得到加强，管理水平有了明显的提高，学校德育管理网络得到进一步健全。
（2）学生的仪容仪表得到了改善，学生日常文明行为习惯 有了进一步的提高。
（3）学生破坏公物的现象明显减少，“脏、乱、差”的卫生状况有了明显的改善。
（4）学生违纪现象大大减少，校园治安状况有了明显的改善。
（5）学生的班级集体观念、团结协作意识得到了提高，良好的道德品质和行为规范正在逐步养成，学生自身的素质及自我教育和管理能力有了明显的提高。
二、存在的问题及原因
回顾一学年来学校的德育工作，取得了一定的成效，但由于中职教育工作头绪多，学生管理难度大，德育工作理性思考的少这些原因，工作中还存在以下不足：
1、还要进一步探讨德育工作中的科学管理方法，加强德育工作的系统规划，提高德育管理水平，创新开展各项工作。
2、针对中职生的素养，学生的行为规范教育主动渗透不够，缺乏一些前瞻性措施，对一些不良行为还要加大查处力度。
3、根据我校实际，要把培养学生的学习兴趣做为工作重点，引导学生学习一门专业技能，不让学生无所事事，要让其明确学习目标，有努力学习的方向，提高自身素养。
三、改进措施及工作建议
对于工作中不足，主要侧重以下几个方面开展工作：（1）继续加强班主任队伍建设，探讨德育工作中的科学管 理方法，从学校层面系统规划德育工作，提高学校整体的德育工作水平。
（2）进一步健全学校各项德育制度，明确职责，狠抓落实，构建全方位育人的德育工作模式。
（3）把培养学生积极、主动作为德育工作的突破口，创新活动载体，狠抓落实。
第二篇：2012德育汇报
这一学年来，我校不断更新德育理念，整合学校德育资源，完善德育体系，提升德育水平，打造德育亮点和特色，丰富德育途径和方法，增强德育的针对性和实效性，现在总结如下： 一：构建了立体的德育课程
1、德育课程体系
我们将《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的意见》、《中学德育大纲》《中学生日常行为规范》和《五中一日常规》作为德育课程主要教材，把德育课程体系与新课程改革的要求结合起来，使德育课程全员、全程贯穿在学生成长过程中构建了我校的五级德育课程：校会、年级会、班团会、社会实践、社区服务五部分组成。校会包括：每周一的升旗；大型纪念活动（五〃
四、九〃一八 一二〃九）；大型教育活动（感恩教育、爱国主义教育）；常规教育活动等。年级会包括：每日晨跑、晚锻炼；年级特色活动（初二年级开展的特色班集体申报活动，涉及卫生免检、书香班级、绿色班级等）；常规管理。
班团会：包括主题班会、团会；班级特色活动；常规管理 社会实践：国防教育（初一军训）；社会大课堂；常规教育 社区服务：与石园北二社区开展“校居共建”活动；参加社区举办的“爱护环境”“关爱残疾人”等活动；定期去社区打扫卫生、参加公益活动。
2、德育课程多样化
八月新生一入校，就组织开展军训;九月尊师月；十月，“爱国月”十
二月安全教育月；三月学雷锋；四月读书月；五月感恩月；六月祝福月；日常活动如珍珠串线。
二、构建育人的德育场
学校提出:德育无处不在、无时不在、无人不在，要求时时都育人，处处都育人，人人都育人。学生一进校就进入学校的德育“场”。
(1)德育在每个教职员工
我们在全体教师会上明确提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”这种全员育人的工作理念，任何时候当事老师都是第一责任人，要积极热诚地帮助学生、教育学生，较大问题在事后要向班主任、年级甚至学校反映。
（2）德育在每节课
我们认为，德育工作是作为教育工作者都应该做到的事情，是应该渗透到每个课堂的。因此要求每一门课程都可以结合自己的教学内容，适当渗透德育教育。我们老师的教案中都能体现德育目标，德育如何渗透课程、渗透教材，这一直是我校各个教研组、备课组教明活动经常讨论的问题（3）德育在校园的每一处
优化育人环境，营造良好的德育环境，使学生受到潜移默化的教育影响。学校定期更换楼道橱窗，在一层大厅张贴新二十四孝图；定期制作、展示展板，这些都起到了很好地教育效果。(4)德育在家校沟通联络之中
我们历来关注家校合作工作，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合。我校设立了开放周活动，让家长前来听课、观摩班会，通过开放周让家长了解学校的现状与发展趋势，了解了课堂教学和课改动向。
同时，政教处还鼓励班主任家访，通过家访，使家长和班主任、学校的沟通越来越好。
三、加强德育队伍建设
为了不断提高学校德育工作水平，政教处一直着力加强学校德育工作队伍建设工作德育工作。
1、加大班主任培训力度。班主任是德育工作的主力军，我校一直高度重视班主任的培训工作。开学初，聘请北京国子监中学的优秀班主任赵淑芳老师就如何做好班主任工作做专题报告。
2、今年11月派学校骨干班主任赴丹东学习，回来后，向全校教师做经验交流。
3、校内，定期对班主任进行培训。（怎样做好班主任工作、做一个有故事的班主任、探讨有效的班级管理模式、五中学生行为习惯实施方案等）。
4、班主任上交工作札记，内容包括理论学习笔记，工作反思等。除了有一支优秀的班主任德育队伍，我校还大力培养一支自主型的学生会干部。对于学生干部，学校贯彻“在使用中培养、在培养中使用”相结合的原则。现在各个学生会部门的干部都积极投入到学校的管理当中。卫生部、纪检部每天检查卫生、纪律；宣传部每天播放广播等等，创设了全体学生参与学校管理，人人当家作主的良
好氛围。
四、大力开展读书工程
为了让读书成为每位师生的习惯，培育师生文明素养，一年来，我校大力开展读书工程。为了方便同学们借阅，学校在综合楼一层设立了开放书柜，陈列了500多本书籍供学生们借阅。同时，为了给学生们提供自我教育的机会，书柜由学生来管理，一年来，书柜借阅有序、高效运转。
为了推进读书活动，学校设计了一系列的活动。
1、开展了全校性的读书心得交流会。交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到怎样合理利用课余时间，有序读书；谈到阅读的收获，并向大家推荐适合自己阅读的好书。通过读书交流会活动，同学们互取所长，学到了更多的读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉行成。
2、定期开展读书征文评比活动，并将获奖同学的文章出版成集。同时给予获奖同学一本图书的奖励。
3、开展星级学生评选活动。我校为鼓励学生读书、爱书，进行了多种“星”评选活动。每个学期，在全校范围内评选出“读书之星”、“爱书之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星级个人一大批，几乎覆盖到全校一半学生。很多学生是自上学以来第一次上台领奖状，兴奋之情溢于言表。
五、开展丰富多彩的学生活动，打造活力校园
本着“解放学生、发展学生”的理念，一年来，我校开展了丰富多
彩的学生活动，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
1、运动会由每年的一次变成两次，同时在运动会中增加了趣味性比赛，学生的参与达到了80%以上。
2、成立了书法、舞蹈、动漫等8个学生社团，每天下午第八节课活动，使学生们的兴趣、特长得以发展。
3、举办体育节。这也是我校的传统运动，体育节中设计了男女篮球比赛等。
4、成立健美操队。这只队伍由最初的40人发展到现在的120人，他们训练的身影成为操场上最亮丽的一道风景线。并两次参加市、区运动会开幕式的表演。
5、坚持晨跑、晚锻炼活动，并进行了以年级为单位进行跑步展示，此项活动坚持一年来，磨练了学生们的意志，学校的肥胖率在去年降低5个百分点的基础上又下降了2个百分点。
6、积极开展各种体育小型比赛，如跳绳、接力跑、拔河等班级联赛等。
7、创新升旗仪式。原来五中的升旗有固定的主持人、升旗手，程序也是一成不变的，为了学生更好地实现自主，给学生更多展示、锻炼的机会，学校打破常规，升旗由各班主动报名参加，内容形式上也不断创新，一年来，共有200多名学生上台主持、展示自我，全面提高了学生的综合素质。
六、重视心理工作。
1、根据中学生心理生育发育特点，开设心理健康教育课。
我校将心理健康纳入了课堂教学，每班每两周有一次心理健康教育课。心理老师针对学生不同阶段的心理反应及时调节授课内容，体现了心理健康课的实用性和实效性，解决了学生存在的心理问题。
2、以课题为引领，开展心理工作。我校有市级心理课题《以积极育积极，以幸福育幸福》。今年6月，在我校召开了“开展积极心理健康教育 促进幸福班级建设的研究”的课题视导既心理健康教育现场会。在现场会上，我校专职心理教师贾兰玉和班主任黄东霞分别上了《学会宽容》《我也很不错》的展示课，然后，进行了课题初期进展的汇报。此次现场会的召开对我校的心理工作起到了很大的推动作用。得到了首师大、区教委及兄弟校领导教师的高度肯定。
3、定期出版教师版和学生版《心悦之窗》。教师版主要是告诉老师们如何排压、减压；学生版针对学生的困惑问题提出解决措施。总之，在这一年里，我校德育工作本着“务实”的精神，踏踏实实的工作，也取得了一些成效，今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
第三篇：学年德育汇报材料（精选）
2009-2010学年大岗中学
德育工作汇报材料
本学年我校德育工作，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，我们继续以抓班主任队伍建设为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心，围绕“迎亚运、创文明、共和谐”的主题，开展了系列德育活动，积极探索德育新方法、新途径，增强德育工作的科学性和实效性，取得了明显成效。现总结如下：
一、加强德育队伍建设
1、我们结合学校实际情况，加大了《大岗中学班主任考核条例》的实施力度，奖优罚劣，奖勤罚懒，认真落实班主任常规工作，如班会课、“问题学生”转化等。
2、组织教师认真学习教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》。为贯彻落实《规定》，政教处组织了“做‘智慧型’班主任”的征文评选活动。
3、初高中分别精心组织了以“讲文明、培养良好行为习惯”为主题的优质班会课评比，全校46个教学班以“讲文明、培养良好行为习惯”为主题召开班会课。
4、开展青老班主任“传帮带”、班主任工作经验研讨与交流、组织班主任外出学习，加大对青年班主任的培养力度。例如：12月分组织了班主任到中山小榄参观菊展和军事博物馆，以达到提高班主任工作积极性和开阔班主任见闻的目的。
5、继续开展校十佳班主任和优秀班主任师徒等评选，有效提高了班主任工作的积极性，鼓励教师积极从事班主任工作（高志康等10位班主任班工作突出获评2009学年 “十佳班主任”, 蔡天全与刘黎黎等6对师徒获评“优秀班主任师徒。”）
二、细化常规管理，向管理要“效益”。
1、常规管理，教育为先，政教处紧紧抓住学期的起始月（9月），开展“常
规教育月”活动，大力整顿全校学生的礼仪行为，整顿重点：头发、校服、饰物。
2、校园卫生保洁等是学生常规管理的难点，政教处结合“迎亚运、创文明、共
1和谐”的主题活动做出了不懈的努力，继续落实《关于加强校园卫生管理的几项要求》等措施，坚持每周一次的大扫除清洁和评比工作。
3、让家访回归班主任工作常规。组织学校160名教师，对1200多个学生家庭进行了普访，特别宣传创文的目的意义。为做好普访工作，我们还专门举办了一场家访研讨会。
三、紧抓活动育人，丰富活动内容，拓展德育活动空间
活动育人作为德育工作的重要内容，本学年继续受到重视。
（一）积极做好创文宣传工作。
1、利用学校的网站、广播、电子屏幕、宣传栏、板报等，全方位大力宣传，营造浓郁的创文氛围。
2、学生会及各班出版了1—2期关于创文的宣传墙报。
3、拟写了《给家长一封信》，向广大家长进行创文宣传，同时倡议在各个家庭中开展“小手牵大手”活动。
4、组织了非毕业班的创文小品表演比赛。
5、团委、学生会、教工团支部等组织主动与社区联络，组织志愿者积极参加社区的“创文”活动。
（二）开展以“迎亚运、创文明、共和谐”为主题的征文活动。通过征文、演讲、知识竞赛等形式，组织学生积极参与其中，联系发生在身边与亚运、创建全国文明城市有关的事开展讨论，进一步引导广大师生齐参与。
（三）文明礼仪推广月活动。我校于11月开展文明礼仪推广活动。
1、以“讲文明、培养良好行为习惯”为主题的优质班会课评比活动。初一（3）班何彩玲老师的主题班会课获评为优秀班会课
2、迎亚运、讲文明——礼仪小品大赛。全校30个教学班参与，从礼仪小品大赛中评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖9个。学校还请来番禺理工学院的王明景教授给全体教师坐礼仪讲座。
（四）初
一、高一学生进行军训操练。为提高我校新一届学生的身体素质，增强学生学习及生活上的纪律意识，肃清懒散之风，培养学生具有良好的集体主义及责任感。我校初
一、高一级各八个班的学生，在学校足球场进行军训操练。操练中同学们全情投入，不怕苦不怕累，听从教官指挥，精神抖擞，努力完成军训任务，使本次活动取得良好的效果。
（五）、迎亚运创文明，成大器谱华章——大岗中学2010年迎新年文艺晚会。我校于12月29日举办了“迎亚运创文明，成大器谱华章”2010年迎新年文艺晚会。晚会节目丰富多采，有小品、舞蹈、相声、独唱、合唱等24个。晚会最
后评出一等奖节目三个，二等奖六个，三等奖十五个。
（六）、大力开展志愿服务活动。
1、“扶老助残献爱心”志愿服务活动。我校团委组织了义工到潭洲敬老院进行“敬老”活动。
2、“美化岗城清洁” 志愿服务活动。本学年，我们组织义工们分四个小分队进行“美化岗城清洁志”大行动。
（七）、安全疏散演练活动。在12月1日进行了全校师生安全逃生现场演练活动。这次活动，从实际演练的过程来看，非常成功，达到了预期的教育目的。
（八）法制宣传月活动。12月我校开展法制宣传活动：
1、以“法制宣传”为主题的优质墙报评比活动。
2、“知法守法，与法同行”--------国旗下讲话，结合法制宣传日主题，提出中学生应该做一个文明、守法的好公民。
（九）、学生心理健康健康教育活动。邀请专业心理老师卢意敏开展了“初高中过渡期的心理辅导教育”的心理知识和初中女生“懂自爱，惜青春”的专题讲座。
（十）、开展了“文明课室评比活动”。在三月份进行了“文明课室评比活动”活动，高一（7）等10个课室获评为“文明课室”。
（十一）、组织了“十二届毅行者”活动。组织了初一级学生到榄核镇顺河村进行“十二届毅行者”活动，活动安全、顺利完成。并对此次活动中优秀的学生作品进行了隆重的颁奖。
（十二）、成功举办了“争做好市民，当好东道主”----“亚运广州行”微笑日暨第十二届家长日活动。共邀请了一百多位家长理事和优秀家长到场，进行家教心得交流。高一的插花比赛、初二的烹饪比赛、初一的环保制作都给到场家长、嘉宾留下了深刻的印象。
（十三）、积极进行垃圾回收活动。政教处按照镇指示，制定了详细的实施方案。每周二的第八、九节，是我校固定的垃圾回收的日期。通过垃圾回收活动，同学们的环保意识和节约意识得到很大程度的提高。
四、加强德育三结合网络建设
学校是教育的场所，家庭是教养的场所，社区是实践的场所，为增强德育工作的针对性、提高实效性，本学年，我校在立足校内从严管理的同时，加强了学校、家庭、社会三方面德育资源的开发利用，加强了德育三结合网络建设。
1、定期召开学校、派出所、村委会共同参加的重点问题学生及家长帮教联席会。
2、学校邀请法制副校长定期来校作法制教育报告。
3、邀请派出所干警协助学校处理涉及校外人员的重大偶发事件。
4、邀请社会知名人士给学生做感恩教育报告。
5、积极筹建初
一、高一级家长理事会。
五、存在的问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、学生常规教育方面仍需加强，管理要更细致。
3、年级组长、班主任的常规管理仍有不足，少数班主任在履职尽责方面做得不够。
4、班主任的理论学习工作仍需进一步加强。
六、今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到教书育人、管理育人、服务育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
3、继续抓好班主任帮带工作，营造良好的育人氛围。
第四篇：德育汇报材料
德育工作汇报材料
现代社会需要德才兼备的人才，德字在先，凸显了德育工作在教育教学工作中的重要性。而作为一名思想品德课教师，就更应该在实际的教育教学过程中贯穿德育教育，培养学生良好的品德，养成良好的习惯，立志做一个对社会用贡献的公民。现就教育教学中积极贯彻德育工作的几点做法汇报如下：
一． 根据学生身心发展和教育规律开展教学工作
初中生处在人生观世界观发展观形成的关键时期，心智方面还不成熟，针对这些问题我在教育教学过程中首先用平等的观点来看待学生，做学生们的朋友而不是威严的老师，让学生们能够亲近我，这也让我能够走进他们的内心世界，了解他们最真实的想法，从中发现了一些问题。这样坚持下去，学生们喜欢上思想品德课，无形中也调动了学生们学习的积极性和主动性。课堂上，根据课本的教学内容和要求，我创造性的开展教学工作，比如说学到《不为追星所累》这一课时，先让学生说说自己心目中的明星，这时候学生们都能有话可说，这就符合青少年的特点，但同时注意引导学生不能盲目追星，不能把许多时间用到追星上，我常常在课堂上播放一些视频，让学生能看到真实的案例，加深了学生对追星问题的正确认识。这样教学起来既让学生学习了知识又对学生进行了德育教育，同时它比直接要求学生怎样怎样做来得更快些，如果直接要求学生如何做，还容易引起部分学生的抵触情绪，更达不到预期的教育教学效果。
二． 积极关心爱护每一位学生，特别是留守儿童
由于我们学校地处深山区，农村留守儿童占相当大的比列，他们大多随爷爷奶奶一起生活，缺少父母的关爱，针对这种情况，我及时了解学生的学习情况，生活情况，并做了详细的记录，仔细分析，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。如今年上半年刚毕业的学生王国，其母亲因病去世较早，父亲常年在外打工，自己一个人在家上学，我就发现他上课时容易走神，在学习中有一些自卑，容易发怒。我就及时找他聊天，积极开导他，消除他心中埋怨父亲不在家照顾他的事实，在上课时多鼓励引导，帮助他树立目标，制定切实可行的学习计划，他也很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。在随后的学习生活当中，该同学很快变得积极向上，朝气阳光起来，学习成绩也有了较大提高，并顺利考上了高中。
对待学困生方面，我也是抱着平等尊重的态度和他们交流，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，不是一味地去指责学生基础为什么这样差鼓励其进步。如所教赵作同学，七八年级基本上没有学习，到了九年级后认识到了学习的重要性，无奈受限于基础的薄弱，学习没有太大的起色，我主动的找到他，帮助他分析原因，找准学习的突破口，并且每周都帮他做一些调整，后来发现他提高很快，中考后也顺利考上了高中，受到了学校老师和学生家长的好评。
三． 重视心理健康，做学生的心理“医生”
在教学和生活过程中我发现部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。这些情况看起来不是很严重，对学生的健康成长却极为不利，容易造成人格的缺失，对社会的冷漠甚至是仇视。针对这些现象，我在上课和平时的生活中开展一些有于培养学生心理素质的活动，如课堂上就所学的话题演讲，让学生们去讨论去辨识，锻炼他们的能力与胆量。鼓励同学之间开展互助学习活动，带动所有学生参与其中。引导学生去关心国际国内时事，做到“国家兴亡，匹夫有责”。让学生去关心爱护集体，有集体荣誉感，有团队合作的意识。通过这些活动的实施，来培养同学们的现代意识、竞争意识，培养开拓精神和上进心，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
四．以身作则，为人师表
人们常说：“教师无小事，处处是楷模.”我深深懂得身教重于言传的道理，只有以身作则，才能为人师表，才能使学生从教师良好的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促进学生的言行一致。因此，在平时的教育中，凡是要求学生做到的自己先做到，凡是要求学生不要做的自己带头遵守。在
班级中，我把自己当做班级中的一员，以实际行动来影响学生。看见校园中有垃圾主动捡拾起来，上课遇到黑板没有擦，不去责怪学生，而是提醒学生别忘了并自己擦黑板。在班级管理中，采用师生共同监督管理，激发了学生的参与热情，培养了学生的民主意识。凡是对学生做过承诺的，就一定兑现，做到言而有信，以此来感染教育学生，培育诚信的意识。
以上就是我在教育教学过程中贯彻德育工作的几点做法，还有很多不足之处，积极争取在今后的工作中学习新理念，采用新方法，不断提高教育教学和德育工作的水平，为教育事业做出更多的贡献
第五篇：德育汇报材料
小学德育活动汇报材料
一年来，学校领导紧密结合学校实际，树立先进的德育理念，加强德育队伍建设，坚持德育创新，拓宽德育渠道，科学德育管理，取得了良好的德育成果。我校德育工作主要特点：
一、强化德育管理，使之规范化，具体化。
1、贯彻一种思想：面向学生全体，发展个性，施行人文关怀，倡导“爱的教育”，为学生的未来发展奠基。
2、增强两种意识：树立为学生服务的意识；为社会输送合格人才的意识。
3、促进三个落实：一是养成教育；二是班级管理；三是综合治理。
4、努力实现四个转变：管理由随意型向规范型转变；教师由经验型向科研型转变；学生由被动转为主动；由单一的学校管理转为多元化管理。
5、搞好五结合活动：德育管理与课堂教育相结合；学校、家庭、社会教育相结合；管理工作与德育创新相结合；常规工作与重点工作相结合；德育管理与未来发展相结合。
6、力争六个学会：实施素质教育，引导学生学会做人；学会求知；学会生活；学会健体；学会审美；学会创新。
二、优化育人环境，使德育管理网络化、内容多样化。学校坚持以“厚德、弘毅”为理念，全面育人，明确责任，组建了以校长、政教处、团支部、班主任、科任教师、学生干部为主线的德育教育管理网，开展形式多样的贴近学生生活的德育活动，如：安全教育日活动；每日五分钟诵读活动，集中诵读名篇名著、传统教育书籍；《守则、规范》知识竞赛活动；召开主题 班会等等，让每个学生都参与其中，接受教育。二是由法制副校
长组织法制教育活动，增强师生法制观念。三是成立家长学校，通过定期召开家长座谈会，接受来自社会不同层面的监督和检查。举办“我为校园环境做贡献”演讲比赛；卫生志愿者活动；多样的活动使德育工作百尺竿头更进一步。
三、共建和谐校园。
我校把学生的养成教育落到实处，通过班会、值周评比、升旗仪式，进一步促进学生的思想道德、文明礼仪、校纪校风的良性发展。现阶段我校以价值观教育、感恩教育为主题，端正学生学习态度和思想。加强安全教育，组织学生逃生演练，学会自救本领。通过板报、橱窗、讲座等形式，向学生宣传有效预防流感、传染病的措施和方法。其次，对学生进行心理健康教育，提高心理素养。
四、开展师德师风建设活动成效显著。
结合教育系统师德建设活动的要求和我校的工作实际，签订责任书，并且在教师中围绕师德师风建设开展自查活动，每月进行师德检查，每学期进行师德经验交流，不断总结经验，推出典范，提高教师的道德素养。
以点带线，以线带面，每个人都在各自岗位上尽心尽力，以校为家，早来晚走，默默付出，不求回报，给广大教师树立了榜样。用校长的话说：“当领导就要吃苦、吃亏、吃话，我们累但快乐着！”目前校园文化建设对室内外的美化、绿化、香化任务还在进行中，教育教学工作也紧张而有序进行着，从教职员工每天忙碌的身影中，我们看到了榄小未来的希望。
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